通用技术-系统与设计
通用技术 必修2 第三章 系统及其设计 第一节 认识系统

A.相关性 B.环境适应性 C.功能性 D.整体性
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鱼嘴分水 分水分沙 堤工程
飞沙堰溢洪 泄洪排沙 宝瓶口引 引水限流
排沙工程
水工程
灌溉区
认识系统
一、什么是系统
系统是指由两个或者两个以上相互联系、相互作用的部分(要素)所组成的,具有一定结构 和功能的有机整体。
系统的基本特征: 1、至少由两个或两个以上的部分(要素)组成; 2、部分(要素)之间相互联系、相互作用,按照一定的结构形式组成一个整体; 3、整体具有局部没有的特定功能。
第三章 系统及其设计
第一节 认识系统
认识系统
思考:
1、都江堰水利工程有怎样的功能?它由哪些
主体工程组成?
2、几个主体工程怎样相互协调配合,共同完
都江堰
成都江堰的整体功能?
1、都江堰工程科学地解决了排沙、泄洪等问题,消除了岷江水患。它由鱼嘴分水堤工程、飞沙 堰溢洪排沙工程、宝瓶口引水工程组成。
2、 岷江水
2、系统的主要特性
(1)整体性;(2)功能性; (3)相关性;(4)环境适应性。
补充习题
1.飞机在空中飞行时,时常受到大气对流的影响而产生颠簸,当飞机的检测装置接收到这 量一信号后,经过控制器的调节,能在很短的时间内调整好飞行状态,克服大气对流对飞
机飞行的影响,保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性( C )
认识系统
(一)系统与子系统
任何系统都是它所从属的更大范围、更高一级系统的子系统。子系统可以层层分解。 子系统各具功能,它们之间有互相依存和相互作用,共同实现上一级系统的整体功能。
2024新高考浙江版高中通用技术专题七 系统与设计考点 真题练习PPT

C.系统能精确地计算出经过车辆是否超载,体现了系统分析的科学性原 则 D.设计该系统时,既要考虑传感器的灵敏度,又要考虑摄像头的清晰度,体 现了系统分析的综合性原则 答案 C
4.(2021温州3月适应考,8)如图所示是气 雾栽培控制系统,各传感器采集营养液 的温度、盐分值、pH值及液位信息并 传送到主控中心,主控中心按照控制策 略通过运算、判别后输出控制信号,通 过继电器驱动自吸泵、电热丝、紫外线 消毒灯等设备,对营养液因子及雾化喷 头进行控制,当营养液各项指数达标时, 自吸泵工作,当任何一项不达标时,自吸 泵停止工作。关于该气雾栽培控制系统 的分析,下列说法不合理的是 ( )
A.检测装置的精度影响着增压泵的工作,体现了系统的相关性 B.能清洗大小不同的油罐,体现了系统的动态性 C.增压泵的性能是影响该系统优化的因素 D.油罐清洗的洁净程度是该系统的优化目标 答案 B
4.(2020浙江7月学考,9,2分)如图所示为我国首座“超级镜子电站”。在 控制系统中植入了太阳运动轨迹程序,当系统运行时,根据太阳的位置信 息,由减速机自动调整反射镜角度,使太阳光时时反射到集热器上,对熔盐 进行加热,其中一部分热熔盐通过蒸汽发生器产生蒸气进行发电,另一部 分热量存储在熔盐罐中供日落后发电使用。从系统的角度分析,下列说法 中不正确的是 ( )
A.集水池达到中水位时一台水泵运行,达到高水位时两台水泵同时运行, 体现了系统的环境适应性 B.排水管的粗细要根据污水泵的功率来确定,体现了系统的相关性 C.集水池设计的大小,要通过平时进水量的大小和排水量的大小分析确 定,体现了系统分析的科学性原则 D.污水泵的性能是影响该系统优化的因素 答案 A
A.伺服电机1、2、3都为该系统的要素 B.采用履带轮,在不同路况下行走更稳定,体现了系统的环境适应性 C.行走时夹持器会上下左右晃动,影响采摘,体现了系统的动态性 D.采摘过程中,伺服电机1、2、3会互相配合,体现系统的相关性 答案 C
通用技术_系统与设计_第三节_系统的设

11、系统设计应考虑的主要问题是(A) ①系统设计的目的 ②系统设计的要求 ③系统 各部分之间的相互联系和相互作用 ④系统设计 方案的优化 A、①②③④ C、①②③ B、②③④ D、①③④
12、2009年6月27日上海市一幢在建13层楼 房整体倒覆(如图所示),调查组专家应用 科学方法对水泥和钢筋等关键材料作了定量 分析。这体现了系统分析的
(二)简单系统的设计的实现:
(四)设计方案:方案C
1.设计目标:设计一个自动发电手电筒,用发电机代替干电 池进行供电。 2.手电筒系统的各要素:
手柄 齿轮组Байду номын сангаас
发电机
小灯泡
3.工作原理:用手摇动手柄,使齿轮转动,带动由磁铁和 线圈组成的发电机旋转,线圈在磁场中转动时切割磁感线产生 感应电流,将机械能转化为电能,输出电流,使小灯泡发光。
1.手电筒的结构: (1)可把手电筒看成一个整体 (2)再把手电筒照明供电部分分为两个子系统,一个是照 明子系统;另一个是供电子系统。 (3)照明子系统的要素是灯泡、导线。 (4)供电子系统的要素是电源、开关。
(二)简单系统的设计的实现:
2.手电筒的功能 (1)手电筒的功能就是照明,取决于各个组成要素 (2)供电装置电源是通过导线的连接驱动灯泡的发光,这些是 基本要素,缺少任何一个,手电筒都不能正常工作。 3.手电筒的组装 (1)将手电筒的各个要素按照一定的要求进行匹配,组装 才能达到目的功能 (2)合理选择元器件
(一)系统的设计
马上行动: 思考:从系统设计的思路出发,怎样理顺这些关系?
(1)总体目标是:安全、快捷、经济 (2)地质勘探、路向选择,选择合理的路线方案,如公路要 越过两座山坡,是穿隧道还是绕道行。 (3)进行合理的资金分配,考虑人员、材料安排方案,合理 安排人员,各段工程同时进行,实行并行施工,在不增加总资 金的情况下,降低材料成本,减少材料的浪费,就近取材,就 地取材,选择合理路线购置材料。 在不增加过多人工的前提下, 提高工程进度,提高劳动生产率。
高二通用技术系统与设计课件

精品
田忌赛马能转败为胜的主要原因:
田忌赛马能转败为胜与马、孙膑、田忌、齐威 王这四个因素有关,他们是缺一不可的。
但主要是由于孙膑的原因。
精品
1. 明确问题,设立目标 问题:跑马比赛, 目标:取得比赛胜利, 约束条件:三匹马参加比赛,每匹马比赛一次。
3输 1赢 2赢
1:2
精品
3.系统分析的主要原则
运用系统分析的方法处理具体问题 时要遵循系统分析的主要原则。
整体性原则 科学性原则 综合性原则
精品
案例分析 丁谓修复皇宫
精品
想一想丁谓修复皇宫的方案为什么会成为 我国古代运用系统思想和方法的著名范例?
本案例是讲解系统整体性的一个著名案例,丁谓 运用了系统分析的基本方法。首先着眼于系统整体, 要先分析整体,再分析部分;先看全局,后看局部; 先看全过程,再看某一阶段;先看长远,再看当前。 把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项繁重的工程任 务看成一个整体中的相关部分,加以协调处理,从而 找到获得最佳效果的方案,节省了大量劳力、费用和 时间,一举三得。
2. 收集资料,制定方案 各种方案:
精品
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赢Leabharlann 32赢33输
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精品
赢 1:2
高中通用技术精品学案系列( 必修2 第三章 《系统与设计》学案)

必修2 第三章《系统与设计》学习资料学习目标:⒈掌握系统的概念、系统的特性。
⒉能用系统分析的方法解决实际问题。
⒊知道系统优化的意义,掌握系统优化的一般性步骤。
⒋知道系统设计的基本原则,学会简单系统设计的基本方法。
⒌学做简单系统的方案设计。
学习材料:同学们都知道,神舟六号飞船已经把聂海胜费俊龙送上太空,载人航天工程是一个很大的系统。
它包括七大子系统:航天员系统、飞船应用系统、载人飞船系统、运载火箭系统、发射场系统、测控通信系统、着陆场系统。
人体是高级、精密的系统,主要有八大子系统:消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统。
一、系统概述(一)系统的含义与分类1.什么是系统系统是由相互依存的若干个部分组成的,具有特定功能的有机整体。
或者说,此贴视由相互依存、相互作用的若干元素构成的,并完成特定功能的统一体。
例:课本中的塑料大棚是系统,智能大楼是系统,一本书是系统,大到浩瀚的银河系,小到原子它们都是系统。
2.系统的分类(1)自然系统和人造系统:人体系统是自然系统;人造地球卫星,桥梁(不包括天生桥)房舍等,属于人造系统。
由自然系统与人造系统复合的系统称为复合系统。
如:城市系统、村落系统。
(2)实体系统和抽象系统。
(3)静态系统和动态系统:相对的(4)开放系统和封闭系统(5)系统的其他分类:简单系统与复杂系统黑色系统与白色系统。
由此可知构成系统的三要素:(1)至少要有两个或两个以上的要素(或部分);(2)各要素之间互相联系、互相作用有一定的结构。
(3)系统的功能是组成要素所不具备的。
(二)系统的基本特性1.整体性:系统的整体性也称为集合性,是系统的最基本属性。
系统是一个整体,即具有整体的特性功能,目标和作用的有机整体。
系统不是各元素的简单集合,也不是简单的数量相加。
系统要求它的局部服从整体,强调整体观点,整体目标和整体利益。
2.相关性:系统的相关性也称为关联性。
构成系统的各元素之间是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系,是彼此相关的。
高中通用技术《系统与设计》练习题(附答案解析)

高中通用技术《系统与设计》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:_____________一、选择题1.人体系统是()A.白色系统B.自然系统C.封闭系统D.人造系统2.生活中系统随处可见,根据你的理解下列不属于系统的是()A.一堆沙子和水泥B.桥墩C.高层建筑物D.拦河大坝3.抗击新冠疫情是一场没有硝烟的全民战争。
面对疫情,中国再显大国风度,在加强国内防控的同时,还积极开展国际交流,为全球抗疫事业做出了卓越贡献。
当前,境外输入是国内病例增加的一个主要原因,从系统优化的角度分析,下列防控措施不合理的是()A.杜绝境外输入B.延长隔离时间C.固定隔离区域D.加大监测频率4.单车智能机电锁系统。
其工作过程是:用户用智能手机扫描单车上二维码并将信息发送给云端后台控制系统,无线移动通信模块接收到云端后台控制系统发送来的解锁指令后,将指令传给车载中央控制单元,经过处理后,触发电子控制开关,开启机械锁装置控制插销打开,完成单车自动解锁。
单车解锁以后,触发电子控制开锁成功开关,通过车载中央控制单元,不断通过无线移动通信模块上报单车最新定位信息到云端后台管理系统;当用户锁车成功时,触发电子控制锁车成功开关,通过无线移动通信模块通知云端后台管理系统锁车成功,云端后台管理系统停止计时、计费并向用户发送相关信息。
关于单车智能机电锁系统的说法中,不正确的是 ()A.能实现自动锁车、解锁、计时和计费功能,体现了系统的目的性B.智能电锁系统需定期进行检测和维护,体现了系统的动态性C.刮风下雨时,经常出现扫码后不能及时解锁的问题,体现了系统的环境适应性差D.设计时需考虑单车定位准确、便于维护、安装等,还要兼顾成本等因素,体现了系统分析的整体性原则5.汽车是一种很重要的交通工具。
从系统角度看,汽车动力系统属于()A.自然系统B.实体系统C.概念系统D.抽象系统6.设计师设计一款地热毯,需要统筹兼顾电热效应高、电磁效应低、安全可靠、成本低、底层隔热性能好等诸多目标。
通用技术《系统与设计》PPT课件

案例五:社会福利系统设计
社会福利系统设计概述
社会福利系统是政府和社会为保障和改善 民生而建立的一系列服务体系,旨在提高 社会福利水平、促进社会公平和稳定。
设计原则
社会福利系统设计应遵循公平性、可 持续性、灵活性和透明性等原则。
系统设计的基本步骤
概念设计
根据需求分析,提 出系统的初步概念 和结构。
实现与测试
将设计转化为实际 系统,并进行测试 和调试。
需求分析
明确系统的功能需 求、性能需求和约 束条件。
详细设计
对系统的各个部分 进行详细规划和设 计。
评估与优化
对系统进行性能评 估,并根据反馈进 行优化。
系统设计的评价标准
效率性
系统运行的速度、响应时间和 资源利用率是否高效。
可维护性
系统的可维护性、可扩展性和 可升级性是否良好。
功能性
系统是否满足设计要求,能否 完成预定的功能。
稳定性
系统是否稳定可靠,能否在各 种情况下正常运行。
可重用性
系统的模块化程度和重用性是 否高。
系统设计的创新思维
用户为中心
从用户需求出发,设计出真正 满足用户需求的系统。
设计优化系统
通过设计可以优化系统的结构、功能 和运动规律,提高系统的整体性能。
02
CATALOGUE
系统类型与组成
开放系统与封闭系统
开放系统
与外界环境有物质、能量和信息交换的系统,如生物体、生 态系统等。
封闭系统
与外界环境无物质、能量和信息交换的系统,如密封容器中 的气体、液体等。
简单系统与复杂系统
系统组成
高三通用技术 第3单元 系统与设计复习提纲

高三通用技术第3单元系统与设计复习提纲1、系统的含义【I】(1)系统的概念:由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体,称为系统。
(2)构成系统,必须具备三个条件:A、B、C、(3)系统的分类:(1)自然系统和人造系统(2)实体系统和抽象系统城市生态系统自然生态系统消化系统哲学2、系统的基本特性【II】(1)(系统最基本的特性)(案例:巴尔扎克的塑像)①整体性是系统最基本特性,也是观察和分析系统最基本的思想和方法。
②系统是一个整体,它不是要素的简单相加,系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的。
③系统是一个整体,它不是各个要素(部分)的简单相加,系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和,这就是我们常说的“2>1+1”。
(三个小皮匠顶个诸葛亮)(2)(案例:生态食物链)是指组成系统的要素之间或系统整体与部分之间的相互作用、相互联系。
(3)(案例:数控机床就是为了提高加工的精确度)任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能,这也正是区别不同系统的标志。
(4)(案例:任何一个机械传动系统的零件之间都会有磨损)任何系统都是一个动态的系统,处于运动变化和发展之中。
动态性是系统的内在特性。
(5)(案例:春捂秋冻)外界环境的变化引起系统特性的改变,并相应地引起系统功能和系统内各部分相互关系的变化,系统只有具有对环境的适应能力,才能保持和恢复系统原有的特性。
3、系统分析的一般步骤【I】(1)什么是系统分析:为了发挥系统的功能,实现系统的目标,运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验,并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序,或对原有的系统提出改正方案的过程。
出发点:为了发挥系统的整体功能。
目的:寻求解决问题的最佳决策。
特点:不是零星地处理问题,考虑各种主要变化因素及相互影响,全面地思考和解决问题。
(2)系统分析的一般步骤:明确问题,设立目标收集资料,制定方案分析计算,评价比较检验核实,作出决策4、系统分析的主要原则【I】(1)整体性原则(案例分析:)系统分析时要着眼于系统,要先分析整体,再分析部分;先看全局,后看局部;先看全过程,再看某一个阶段;先看长远,再看当前。
通用技术:《系统与设计》教案

第三单元系统与设计1、系统的含义:系统是由相互联系、相互作用、相互以来和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。
构成系统必须具备的三个条件:(1)至少要有两个或两个以上的要素(部分);(2)要素(部分)之间互相联系、互相作用,按照一定方式形成一个整体;(3)整体具有的功能是各个要素(部分)的功能中所没有的.例:自行车的结构2、系统的组成、类型:系统是普遍存在的,也是多种多样的。
根据需要,可以对系统进行不同的分类.如,可把系统分为自然系统和人造系统。
自然系统是自然形成的系统(如生态系统)。
人造系统是由人工制造加工而成的系统(如计算机系统和机械传动系统).也可把系统分为实体系统和抽象系统。
实体系统是实物形态的(如生物系统、机械系统)。
抽象系统是非实物形态的(如哲学系统)。
3、系统的基本特性:(1)整体性(全局、集合):-—侧重于“部分影响整体”。
是系统的最基本的特性,也是观察和分析系统最基本的思想和方法。
错误!系统是一个整体,它不是各个要素(部分)的简单相加,系统的整体功能是各要素(部分)在孤立状态下所没有的。
错误!系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和。
例:巴尔扎克的塑像、“木桶理论”、一招不慎全盘皆输、弃卒保车、“阿波罗”登月飞船上的零件(2)相关性(匹配、关联):——侧重于“部分与部分之间的关联”构成系统的各元素之间是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系,是彼此相关的.例:古代建筑的“梁柱结构"、合金钢材料各种性能的相互影响、家庭装修工程(3)目的性(功能):任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能,这是区别不同系统的主要标志.(4)动态性(更新):物质都是不断变化,因此系统是一个动态的系统,处在运动变化和发展之中.(5)环境适应性(自适应):系统都存在于一定的环境之中,并不断的与外界环境进行物质的能量的和信息的交换,系统必须适应外部环境的变化。
例:“春捂秋冻"、电冰箱不能紧贴墙放置1、系统分析及其目的:系统分析是指为了发挥系统的功能,实现系统的目标,运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验,并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序,或对原有的系统提出改进方案的过程.目的:寻求解决问题的最佳决策。
通用技术设计与系统。谈谈自己的看法

通用技术设计与系统。
谈谈自己的看法通用技术设计与系统。
谈谈自己的看法「篇一」《普通高中技术课程标准(实验)》明确指出:“在普通高中设立技术学习领域,既是加强和改进基础教育中的技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要,也是贯彻落实科教兴国的战略决策、促进经济与社会的可持续发展的需要”。
高中新课程是以领域的完整和必修模块,保证课程的基础性和均衡性,以丰富的选修模块和多样的学习活动增加课程的选择性和多样性。
通用技术课程是高中新课程结构不可缺少的组成部分。
通用技术学科的设置,技术素养目标的确立,实现了普通高中课程结构历史性突破,对培养具有创新精神和实践能力的新型人才,对学生未来发展具有深远的意义。
一、认真领会课程标准通用技术课程的课程标准主要包括①关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养;②注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养;③立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育;④紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化;⑤丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多元化。
通用技术课程共有2门必修课,7门选修课,但各门课都是以提高学生技术素养,让学生掌握技术思想、技术方法、提高学生的创新意识、开发学生的创新潜能、加强学生的实践能力这条主线贯穿的。
现在高中阶段学生偏重科学忽视技术,重视理论学习而忽视理论实践和动手能力培养。
然而生活中处处又离不开技术。
通用技术课就是为了适应这种需要而开设,它是以促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础。
普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴,通用技术课程必须面向全体学生,是高中学生必修课程。
因此,在备课时即要考虑课程标准,也要考虑它是一门实践性很强的课程,还要考虑到高中学生的兴趣、生活经历、文化背景及文理科学生差异等因素。
在教学评价等方面尽可能多样性并有所选择,以满足不同学生的不同需要,避免机械而单一的学习。
通用技术优质课件第四单元系统与设计第一节系统的结构

2.构成系统的条件
A.两个或两个以上的要素
B.要素之间相互联系、相互作 用,按照一定方式形成一个整体
C. 系统具有各要素所没有的特定 功能
二、系统的类型
根据需要可以对系统进行不同的 分类:
自然系统和人造系统
实体系统和抽象系统
静态系统和动态系统
静态和动态是相对的
三、系统的基本特性
1.整体性
悬索桥
1.整体性
系统是一个整体,它不是各个要素 (部分)的简单相加,系统的整体功能 是各要素(部分)在孤立状态所没有的。
系统的整体功能大于组成系统的各 部分的功能之和,这就是我们常说的 2﹥1+1.
思考:
课堂上的多媒体教学系统由哪些 部分组成?
如果不通过数据线连接会有什 么结果?
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
4.“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃, 三个和尚没水吃”这句俗语反映了系统 具有(A )
A.整体性 B.目的性
C.动态性 D.环境适应性
小结
一、系统的含义: 要素、相互、整体功能
二、系统的类型: 三、系统的特性:
整体性、相关性、目的性、动态性、 环境适应性
2.相关性
系统的相关性是指构成系统的各 要素之间是相互联系、相互作用的, 是彼此相关的。
区别:
整体性:体现了要素与整体之间的关系。 相关性:体现了系统内部要素与要素之间的
关系。
练习1:
李丽购置了一套新居室,装修已经接近尾声。 当厨房的地砖和墙砖铺好,水管和电线等也安 装完毕后,她根据厨房空间大小买了一套集橱 柜、抽油烟机、消毒柜、各式挂件、水盆等于 一体的整体厨房设备。可是在安装过程中却发 现了以下问题:①抽油烟机的出风口与预备的 位置相距较远 ②水盆位置离水源远,又与下水 道不在同一侧。这些问题主要体现了系统的基 本特性的_______
《系统与设计导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》

《系统与设计》导学案一、导学目标本导学案旨在帮助学生深入理解《系统与设计》课程的重要观点和原理,提高学生的系统思维能力和设计能力,培养学生的解决问题的能力和创新能力。
二、导学内容1. 系统与设计的观点2. 系统思维与系统工程3. 系统设计的基本原理4. 系统设计的方法和工具5. 系统设计的案例分析三、导学步骤1. 系统与设计的观点- 通过讲解系统的定义和特点,引导学生理解系统是由多个互相作用的部分组成的整体。
- 通过案例分析,让学生了解系统设计在现实生活中的应用,如交通系统、信息系统等。
2. 系统思维与系统工程- 介绍系统思维的观点和重要性,培养学生从整体的角度看待问题的能力。
- 探讨系统工程的原理和方法,引导学生学会将系统分解为子系统进行设计和优化。
3. 系统设计的基本原理- 诠释系统设计的基本原理,包括系统的目标、约束条件、功能需求等。
- 引导学生学会进行系统设计的需求分析和观点设计,为系统的具体实现奠定基础。
4. 系统设计的方法和工具- 介绍系统设计的常用方法和工具,如结构化分析、面向对象设计等。
- 演示系统设计工具的应用,让学生掌握如何利用工具进行系统设计和模拟。
5. 系统设计的案例分析- 分析一些经典的系统设计案例,如电子商务系统、智能交通系统等。
- 让学生通过案例分析,了解系统设计的实际应用和挑战,培养学生的解决问题的能力和创新思维。
四、导学反思通过本导学案的进修,学生将深入了解系统与设计的重要观点和原理,掌握系统思维和系统工程的基本方法,提高系统设计的能力和水平。
希望学生能够在实际应用中灵活运用所学知识,不息提升自己的系统设计能力,为未来的工作和进修打下坚实基础。
通用技术-系统的设计

三系统的设计学习目标节次考试内容考核要求考试属性系统的设计①简单系统设计的方法必考+加试c②系统的设计 c1.系统设计是在系统分析的基础上,设计出满足预定目标的系统的过程。
它既包含了对某个系统进行技术设计本身的内容,同时又需要运用系统的思想和方法对其设计过程进行分析、设计。
2.在进行系统设计的时候,应考虑的主要问题有:(1)系统设计的目的与要求;(2)系统各部分之间的相互联系与相互作用;(3)系统设计方案的优化。
3.系统设计的一般步骤可以分成四步,它们分别是:(1)将系统分解为若干个子系统。
(2)确定各子系统的目标、功能及其相互关系。
(3)对子系统进行技术设计和评价。
(4)对系统进行总体技术设计和评价。
例1如图1所示是小红设计的中药切片机。
其切片的原理是:电机通过皮带带动凸轮转动,凸轮顶着摇臂,摇臂推动滑套在滑轴上作上下运动,连接在滑套上的切刀重复切片。
该切片机切刀切力较小,以下是小刘经系统分析后的优化方案,较合理的是()图1答案 B解析本题考查简单系统设计的方法。
A项,增加重量会有一点作用,但作用不大;B项,利用上弹簧的支持力可以达到增加切力的效果;C项,槽的长短取决于凸轮;D项,电机转速快慢跟切速有关,与切力无关。
例2小明利用暑假准备制作一款带有照明功能的雨伞,如图2所示,从系统设计的角度出发,下列分析中不恰当的是()图2A.利用伞面收集太阳能直接给灯泡供电B.伞柄既可以作为手电筒的外壳又能收纳雨伞C.雨伞和手电筒是多功能雨伞的两个子系统D.伞柄既是雨伞子系统的要素,又是手电筒子系统的要素答案 A解析系统设计的步骤:把系统分成若干个部分;确定各子系统的目标、功能及相互关系;对子系统以及系统进行设计、评价。
雨伞的手电筒子系统,直接收集太阳能给灯泡供电,设计存在缺陷,一个是雨天,太阳光线不足,另一个是到了晚上,完全失去照明,这样的手电筒就失去了意义。
例3某中学新能源兴趣小组设计了一个新能源实验系统(如图3所示),系统由光伏发电装置、风力发电装置、逆变器(将直流电转换成交流电)、交流电灯组成。
高中通用技术必修2《系统与设计》省级测试题含答案

《系统与设计》测试题Ⅱ(省级学校使用)一、选择题1、“系统论”是研究的一般模式、构造和规律的学识,“系统论”是一门跨学科的横断科学。
是由哪位科学家创办的?()A、马克思B、霍尔2、我们使用计算机离不开WindowsA、自然系统B、人造系统C、贝塔郎菲操作系统,他属于(C、实系统统D、维纳b5E2RGbCAP)D、抽象系统3.水( H2O)是由氢和氧两种元素组成,但当你口喝需要喝水时,分别吸入氢气和氧气其实不可以为你解渴,这说明()A、起码要有两个或两个以上的因素才能组成系统B、各因素(部分)之间互相联系、互相作用,依据必定的方式形成整体C、系统整体所拥有的功能是各个因素(部分)的功能中没有的D、系统包含子系统,它又是更大系统的子系统p1EanqFDPw4、系统的基本特征包含()A、整体性、先进性、有关性、目的性B、整体性、靠谱性、目的性、环境适应性C、整体性、有关性、目的性、环境适应性D、整体性、开放性、适用性、靠谱性5.在大自然中鹿、兔奔跑速度快,能躲避猛兽追捕;刺猬身上长尖刺 ,使猛兽无从下口;黄鼬遇敌时突放臭气.搅乱猛兽神志,影响其情绪,在其狐疑间跑掉。
这是生态系统基本特征中的()A.整体性B.有关性C.动向性D.环境适应性DXDiTa9E3d6、台式计算机的CPU上安装的小电扇有时转的快,有时转的慢,这个现象说了然系统的什么基本特征() RTCrpUDGiTA、整体性B、有关性C、环境适应性D、动向性7、飞机在空中飞翔时,常常遇到大气对流的影响而产生颠簸,当飞机的检测装置接收到这一信号后,经过控制器的调理,能在很短的时间内调整好飞翔状态,战胜大气对流对飞机飞翔的影响,保持安稳飞翔。
这个现象说了然系统的什么基本特征?()5PCzVD7HxAA、整体性B、有关性C、环境适应性D、动向性jLBHrnAILg8、一堆沙子、钢筋、水泥等等资料散放在一同没什么意义,可是假如将它们依据必定的构造形式造成一座桥梁,就拥有了交通的功能,这个事例说明系统最基本的特征是:()xHAQX74J0XA、目的性B、动向性C、整体性D、适应性9、汽车的耗油性能是用每公里的耗油量来权衡的,用最低档速行驶固然油门很小,但因焚烧不完整,每公里耗油量不是最小,相同,用最大档速行驶,因为偏离了最正确状态,也不会获取理想的省油成效。
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【例3】我国北斗卫星导航系统已进人运行阶段。从系统的角度分析, 下列说法中不正确的是( ) A.北斗导航系前仅覆盖亚太地区,体现了系统的环境适应性 B.主控站、注人站、监测站和空间卫星相互 影响,体现了系统的相关性 C.主控站、注人站、监测站和空间卫星共同 构成了导航系统,体现了系统的整体性 D.系统具有定位、导航、授时、短报文通信 功能,体现了系统的目的性
(2)如果该停车收费系统与公共交通控制系统联网,则这两个系统 之间⑤____是⑥____的子系统(在“____”处填写相应的内容)。 【解析】 系统是具有层次性的,每个系统下面有子系统,子系 统下面又有子子系统,而每个系统又由属于自己系统内的要素组 成,共同产生相应子系统的功能,很显然,出口控制子系统地感 检测、出口控制器、费率显示器、后道闸控制等部分组成,实现 计费与开启放行的功能。如果该停车收费系统与公共交通控制系 统联网,显然,停车收费系统属于公共交通控制系统的子系统。 【答案】 (1)①出口控制子系统;②费率显示器;③后道闸控 制;④出口控制器。(②③④顺序不限) (2)⑤停车收费系统;⑥公共交通控制系统
24. 家用电饭锅由锅体子系统和加热子系统组成,锅 体子系统的要素包括外壳、内锅、蒸架和锅盖。加热 子系统的要素包括电源、开关、发热盘、温控电路。 ⑵电饭锅使用过程中会发生温控电路元件老化、内锅 锅底变形等现象,这些现象反映了系统的_______ 动态性 (在整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性 中选择一个填在空格处)
;确定各子系统的目标、功能及相互关系 ;对子系统及系统进行设计、评价。
4、简单系统设计的实现
• 简单系统设计的步骤和方法:
• • • • • • • 1、设计要求: 系统要达到的目的和要求 2、设计分析: (1)系统分解若干个子系统 (2)运用系统的思想考虑要解决的主要因素 3、设计方案: 4、试验和评价:
【例5】 2009年6月27日上海市一幢在建13层楼房整体倒覆, 调查组专家应用科学方法对水泥和钢筋等关键材料作了定量分 析。这体现了系统分析的( ) A.整体性原则 B.综合性原则 C.科学性原则 D.相关性原则
【解析】 本题考查系统分析的主要原则这个考点。专家是应用 科学方法对水泥和钢筋等关键材料作出分析,即采用科学方法 和数学工具进行定量分析,属于科学性原则。 【答案】 C
【解析】 本题考查系统的基本特性。环境适应性是指系统对外界 环境的适应能力。北斗导航系统仅覆盖亚太地区,体现其只服务 于亚太地区的系统的目的性,并没有体现环境适应性。 【答案】 A
【变式训练】 2.某自动调光系统,可以根据室内亮度变化进行自动调光,保 证室内有一定的亮度。以下对该系统分析,说法不正确的是( ) A.能根据室内亮度变化自动调光,体现系统的环境适应性强 B.检测亮度元件性能好坏,直接影响整个调光系统,体现系统 的相关性 C.能根据室内亮度进行自动调光,体现系统的目的性 D.根据室内亮度进行动态自动调光,体现系统的动态性 【答案】 A 【解析】 本题考查系统的特性。关键是对环境适应性的理解, 环境适应性是当系统外环境出现变化时,系统为了适应环境变 化而使系统的变化。根据室内亮度变化自动调光,这是体现系 统的目的性,属于系统的内部变化,不属于环境适应性。
【答案】 A 【解析】 运用系统分析的方法处理具体问题时要遵循整体性原 则、科学性原则、综合性原则三个主要原则。题目叙述进行系统 分析时采用“定量分析”来调查事故的原因,这符合“运用科学 方法和数学工具进行定量分析”,属于科学性原则。
考点3
系统分析及系统分析一般步骤
考点解读 高考档案
系统分析是一种科学决策的方法。 系统分析的特点是完整而不是零星 地处理问题,考虑各种主要变化因 素及其相互的影响,全面地思考和 解决问题。 系统分析的一般步骤:①明确问题 ,设立目标②收集资料,制定方案 ③分析计算,评价比较④检验核实 ,作出决策。
影响
要素 整体
整体性 相关性
侧重整体
影响
要素 要素
侧重要素
“ 一招不慎,全盘皆输”是我们日常生 活中的常用语言,它们主要反映了系统基本 特性中的( A )
A.整体性 B. 相关性 C.环境适应性 D.目的性
合金钢材料中,碳含量的高低影响着钢的强度、 硬度和韧性,从而影响钢的耐磨性。碳含量高,则硬 度高、韧性差;碳的含量低、则硬度低、耐磨性差。 这反应了系统的什么基本特性( A ) A、相关性 B、环境适应性 C、动态性 D、整体性
【例2】某四轮驱动越野车(如图所示),动力被分配到四个车 轮上,减少车轮打滑及空转,使其能爬坡。另外,还加强了底 盘,增强了离地间距,车辆可以在起伏不平的道路上行驶,上 述特点主要表现该越野汽车系统具有较好的( ) A.整体性 B.相关性 C.环境适应性 D.动态性
【解析】 系统通过调整自己以更好地适应各种环境变化,这充 分体现了该系统具有较好的环境适应性。 【答案】 C
【变式训练】 1.如图是汽车用的手摇千斤顶,以下叙述中,不属于构成千斤 顶系统的条件的是( ) A.千斤顶由支撑杆、螺杆、螺母、手柄、底座等要素构成 B.支撑杆、螺杆、螺母、手柄等相互关联却又成一体 C.千斤顶能顶起汽车,这不是各组成部 分能实现的 D.手柄上加塑料套、螺杆螺母加润滑油 后,操作更方便 【答案】 D 【解析】 根据构成系统的三个条件去判断:多要素;相关联 的整体;功能。手柄上加塑料套是为了操作更舒适,是人机 关系的设计;加润滑油,能够使系统要素之间配合得更好, 操作更方便,但并不是构成系统的条件。
在游戏时,我们都兼顾了既要将球投进又要快速 投球的目标,而且综合了多位同学的多个方案, 这体现了系统分析( )原则?
综合性原则
当系统存在若干个目标时,应将目标排除 优先次序,首先选取最优先的目标,然后尽可 能在不损害第一个目标的前提下完成下一个目 标。这就需要综合分析,统筹兼顾,不原 则
整体 全局
部分
局部 当前 阶段
长远
全过程
在游戏分析时,我们还要用物理中所学的抛物线运 动知识,来科学计算球落下来的高度,以及纸篓的 位置,以保证球能落到纸篓中,这体现了系统分析 ( )原则?
科学性原则
系统分析一方面要有严格的工作步骤,另 一方面应尽可能地运用科学方法和数学工具进 行定量分析,使决策的过程和结构更具说服力。
动态性和环境适应性的区别
动态性——强调系统自身运动变化,系统本身
是引起系统变化的主要原因。
环境适应性——强调外部环境对系统的影响,系统 为了适应环境变化而做出的改变。
“春捂秋冻”是北方天气变化,人们穿衣变化的一 种写照,它能够体现系统的哪一种性质( D ) A.整体性 B. 相关性 C. 目的性 D.环境适应性
【变式训练】 4. 某城市为了缓解城市的交通压力,最近安装了“绿波带系统”。 所谓“绿波带系统”就是城市交叉口信号系统,该系统能实现 一条主干道中若干个连续交叉口交通信号间的协调控制。目的 是使行驶在主干道协调控制的交叉口的车辆,可以不遇红灯或 者少遇红灯。但要实现这样的功能,必须对车辆的行进速度及 红绿灯时间等作定量分析与计算,这体现系统分( ) A.科学性原则 B.综合性原则 C.整体性原则 D.相关性原则
通用技术复习
单元三 系统与设计
第三单元 系统与设计
考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 系统、子系统的含义 系统的基本特性 系统分析及系统分析一般步骤 系统分析的主要原则 简单系统设计方案 系统优化的意义 影响系统优化的因素 系统分析及改进措施
【例1】赵明家要进行装潢,他决定自己设计家里的用电系统, 为了用电安全,便于使用和维护,赵明把用电系统分解成几个 子系统,下列分解方案中合理的是( ) A.照明子系统、空调子系统、插座子系统、安全保护子系统 B.安全保护子系统、照明子系统、二孔插座子系统、三孔插 座子系统 C.日光灯子系统、照明子系统、空调子系统、插座子系统 D.照明子系统、空调子系统、二孔插座子系统、三孔插座子 系统 【解析】 把用电系统分解成几个子系统,应当合理实用,几 个子系统之间都应该是并列而不是包含的关系,二孔插座子系 统和三孔插座子系统是没有必要分的,空调子系统是有必要单 列的,因为它的电流比较大,照明和插座分开比较合理,一般 插座的安置在近地面,照明的靠近天花板。 【答案】 A
【答案】 C 【解析】 当电风扇转动时产生震动,主要由电风扇转动时受力 不均匀引起的。电机转速过慢不会产生震动,而台扇的重心不 在底座的支撑面内,将致使台扇翻倒。
考点4
简单系统设计方案 考点解读 高考档案
系统设计实质是利用系统理论(系统观点)对 系统(产品)进行设计,其突出的表现是: 2010年9月浙江高 (1)系统设计要从整体出发,以系统整体功 考第24题 能的最优为目的;(2)要综合考虑各部分之 2011年3月浙江高 间的关联、冲突问题,注重各部分的横向 考第24题 、纵向联系。依据系统的动态性及环境适 应性,既考虑当前,也考虑长远。(3)要注 2011年9月浙江高 意系统方案的优化,要从系统整体上考虑 考第24题 2012年3月浙江高 优化,再完善子系统的设计。 系统设计的步骤:把系统分成若干个部分 考第24题
【变式训练】 5.如图所示是家庭安全报警系统组成示意图,探测器探测到非安 全信号后,主机控制声音报警器发出声音报警,并通过电信网 络向主人设定的通讯工具发送报警信息。 (1)请根据示意图,完成系统的组成方框图
【例6】如图所示为停 车收费系统示意图,该系统由入口控制子系统 和出口控制子系统组成。当入口处的地感检测 到有车辆驶入,车位显示器会显示可以停靠的 车位,入口控制器控制道闸开启。当出口处的 地感检测到有车辆驶出,出口控制器计算出停 车费用并在费率显示器上显示,收费完成后道闸开启放车辆出行。 停车收费系统与公共交通控制系统联网,可以引导需要停车的 车主到有车位的停车场停车。 (1)将上述停车收费系统用下面方框图表示,在方框中 “________”处填写系统中的相应内容: