高中语文第四专题旅夜书怀导学案无答案苏教版选修唐诗宋词选读

《旅夜书怀》

课题： 《旅夜书怀》

学习目标：1、通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感

2、理解诗歌情感

学习重难点：目标1、2

学习过程

学生活动部分

个性学习部分 一、整体感知：按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。

细草/微风/岸，危樯/独夜/。

星垂/平野/阔，月涌/大江/。

名岂/文章/著，官应/老病/。

飘飘/何/所似，天地/一/沙。

二、文本研读

1.通过“旅”字看背景

思考：题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？

2.通过“夜”字察实景

⑴第二个关键词是“夜”，告诉我们什么信息？

⑵诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？

⑶体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？分别构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的特点？

⑷诗三、四句写景，明星低垂、平野广阔、月随波涌、大江东流，这两句写景雄浑阔大，历来为人称道。请分析这两个写景句中寄寓了诗人的什么感情？采用了什么手法？

学生活动部分 个性学习部分 装 订 线

3.通过“书怀”悟实情 ⑴“书怀”，亦即书写情怀，抒发感情。把诗中“书怀”部分朗读一遍。 ⑵写了“名著”“官休”二事，概括了诗人后半生的生活，那么在诗中“名著”和“官休”的原因是什么呢? ⑶诗人名满天下，是因为什么? ⑷那么作者为什么还要说这样呢?

⑸尾联：诗人自况，以什么自况的呢？

(6)除了比喻，尾联还有什么手法？达到什么效果？

当堂检测：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

阁夜①

杜甫

岁暮阴阳催短景，天涯②霜雪霁寒宵。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

卧龙跃马③终黄土，人事音书漫寂寥。

【注】①这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。②天涯即指作者当时所在的夔州。③跃马：指公孙述，西汉末年，天下大乱，他凭蜀地险要，自立为天子，号“白帝”。此句是贤人和愚人都终成黄土之意。

（1）首联在全诗中有什么作用?

答：

（2）颔联的写景有何特色?表达了诗人怎样的感情?

答：

（3）前人评价尾联“寓悲愤于旷达”，请简要分析。

答：