物流信息技术实验报告

物流信息技术实验报告
物流信息技术实验报告

实验报告

《物流信息技术》2010~2011学年第一学期

一、实验项目名称:运输系统(TMS)、仓储系统(WMS)、条码系统(Label Matrix)操作

二、实验目的:掌握物流运输系统(TMS)、仓储系统(WMS)操作以

及条码系统(Label Matrix)的条码制作技术。

三、实验环境

操作系统:windows XP

应用软件:环众物流教学软件:环众第三方供应链信息系统、Label Matrix

四、实验要求:

(一)掌握环众物流教学软件基本操作。

(二)掌握条码制作技术。

五、实验过程:

今天去实验室上了物流信息技术这门课,老师请来了环众软件公司的专业人员来给我们现场进行操作,并且对于当下物流行业的一些个信息技术做了大致的介绍,也使我对这门课程有了一个更深入的认识,同时也了解到物流信息技术对物流行业有着很重要的影响。

在进入21世纪以后,企业经营的市场环境发生了很大的变化,特别是信息技术的不断进步和经济的全球化,使得以顾客为中心的企业管理面临着更为复杂的竞争环境和更为强劲的竞争对手。信息技术的运用是企业物流发展的基础我国的物流企业在新经济的巨大浪潮中应当运用现代管理思想,对自身进行重新定位寻找传统物流产业与新经济的结合点,用信息技术来满足客户最大的需求和利益,提供压缩时间和空间的增值物流服务,以在竞争中孕育生机。信息技术的大量运用,为我国的传统物流企业提供了一种新的发展思路,为这些企业在新经济中生存和发展提供了机会。

首先先介绍的是条形码技术,条形码技术是条形码自动识别技术的简称。条形

码技术的核心是条码符号,它是一种十分有效的识别工具,它能方便地被机器识读,以提供准确及时的信息来支持供应链管理中各环节对信息采集和录入的需要,从而改进业务操作,提高工作效率。条码技术被广泛地应用在物品追踪、库存控制、生产:流程控制、质量控制、分类、订单输入、送货与收货、仓库管理、运输路线管理、售货点作业等方面。

条形码技术有以下特点:

优点:输入速度快、可靠性高、采集信息量大、灵活实用、条码设备易于操作、条码标签易于制作、效率高、成本低等。

缺点:容易刮伤需要外层加工保护、印刷平面容易不均匀、易于灰尘污染、原纸或印标后卷曲、扫描器规格不同等。

这里讲一下关于商品条形码,商品条形码的编码遵循唯一性原则,以保证商品条形码在全世界范围内不重复,即一个商品项目只能有一个代码,或者说一个代码只能标识一种商品项目。不同规格、不同包装、不同品种、不同价格、不同颜色的商品只能使用不同的商品代码。他重点强调的是中国的条码目前是:690-692。

条形码技术是在计算机的应用实践中产生和发展起来的一种自动识别技术,它是实现快速、准确而可靠地采集数据的有效手段。条码技术的应用解决了数据录入和数据采集的“瓶颈”问题,为供应链管理提供了有力的技术支持,并贯穿于供应链物流管理的全过程。条形码技术主要研究的是如何将需要向计算机输入的信息用条码这种特殊的符号加以表示,以及将条码所表示的信息转变为计算机可以自动识读的数据。因此,条码技术的研究对象主要包括编制规则、符号表示技术、识读技术、印刷技术和应用系统设计等五大部分。它是一门综合技术。任何一种条形码都是按照预先规定的条形码编码规则和有关技术标准,由条和空组合而成。

简单介绍完以后,开始在电脑上进行操作起来,软件是英文的,但是对于我们来说还是不算什么大问题的,我们只要确定商品的种类,基本就可以生成一个条形码的大致样子,在条形码上的粗细不一的竖线是可以供电脑扫描的,通过电脑对竖线的扫描和转换,就可以独处相应的数字,读出商品的条形码。

条形码技术已经成为物流现代化的一个重要组成部分。同时,它还有力的促进了物流体系各个环节作业的自动化、机械化,对物流各环节的计算机管理起着基础性的作用。条形码在现代物流管理中起着直接、高效的信息媒体作用,它使现代化

的管理和现代化的技术互相结合。以条形码技术的应用为基础的信息流将是未来信息技术的重要特征。控制了信息流就控制了物流。信息技术的现代化必然促进物流技术和管理的现代化。

第二个给我们介绍的是仓储管理系统即WMS系统。仓储在企业的整个供应链中起着至关重要的作用,如果不能保证正确的进货和库存控制及发货,将会导致管理费用的增加,服务质量难以得到保证,从而影响企业的竞争力。传统简单、静态的仓储管理已无法保证企业各种资源的高效利用。如今的仓库作业和库存控制作业已十分复杂化多样化,仅靠人工记忆和手工录入,不但费时费力,而且容易出错,给企业带来巨大损失。

下面还是软件的详细使用流程,首先是打开程序的主页面,依次输入公用信息:部门,车辆,商品等,初始化资料输入完毕以后,准备输入基础资料,依次输入供应商信息,商品信息,配送区域信息,客户信息,储位信息,员工信息和车辆信息,再进行入库作业,接受采购单,入库验收和定制储位计划,再进行储位管理,如整仓,制定提单,制定拣货计划并打印,出库确定,库存管理,库存查询,再派车作业,排班调调度,出车单查询,库存管理中盘点条件选择,盘点计划,盘点差异处理。整个过程大致如此。

虽然操作起来不是很困难,而且利用这个系统能够帮助企业节约库存,但是也存在着一定的缺点,最明显的一点是,所有解决方案的市场分割都非常严重,大多数供应商只是为某一特定的用户群服务。结果解决方案都把信息储存在不同的“地窖”里,各个“地窖”之间无法传递信息,因此没有办法将信息共享来提高运作或服务水平。此外,缺乏信息集成很容易导致整个企业运作的恶化,因为不同的信息系统可能会依赖互不相容甚至是互相矛盾的数据。WMS的应用还需与许多电子技术相配合,如条码、射额通信等等,离开这些条件.WMS难展其效。

但是WMS系统从整体上来说还是很好的,WMS旨在通过对仓库管理提供这一领域的运作效率,减少成本。系统会在下列4方面给仓库带来切实的效果:

1.为仓库作业全过程提供自动化和全面纪录的途径;

2.改变传统上的固定货位,实现金库随机储存,从而最大限度利用仓容;

3.提高发货的质量和正确性,减少断档和退货,提高顾客的满意程度;

4.为仓库的所有活动、资源和库存水平提供即时的正确信息。

第三个给我们介绍的是TMS,运输管理系统,运输是物流运作的重要环节,在各个环节中运输时间及运输成本占有相当比重,对运输实现有效的管理,是现代物流管理中的重要内容。现代运输管理是对运输网络和运输作业的管理,在这个网络中传递着不同区域的运输任务,管理人员承担着资源控制、状态跟踪、信息反馈等诸多任务。实践证明,通过人为控制运输网络中的信息和运输作业,存在着效率低、准确性差、成本高、反映迟缓等问题,无法满足客户需求。随着市场竞争的加剧,对于物流服务的质量要求越来越高,尤其是运输环节。为了更好的适应中国运输管理实际状况和发展趋势,运输管理系统(TMS)对企业的帮助作用则是不可或缺的。

演示的主要流程是根据客户的要求服务,物流配送中心制定配送计划,接着是路线选择,车辆安排,人员安排。这里都可以直接输入车牌号码和员工编号,所以操作比较简单。接着还是拣货,复核,差异处理,最后是点火上车,然后是车辆运输和配送,在这个过程中有车辆管理,死机管理,活泼年管理,有的条件比较好的公司可以选择车辆监控中心的GPS车辆定位系统进行信息回馈,在这个过程中可以进行运向统计和运量统计,这个也是可以进行信息反馈的,然后将活动运送到配送点,然后是回单,进行单据管理,最后再到物流配送中心,物流配送中心进行统计报表,成本空管,绩效考核,然后再把整个过程回交给客户进行最后的任务完成。

TMS是基于网络环境开发的支持多网点、多机构、多功能作业的立体网络运输软件。TMS是在全面衡量、分析、规范运输作业流程的基础上,运用现代物流管理方法和计算机技术设计的先进的、标准的运输软件,它采用先进的软件技术实现计算机优化辅助作业,特是对于快速发展中的运输企业,本软件可以支持在网络机构庞大的运输体系中,协助管理人员进行资源分配、作业匹配、货物跟踪等操作。

通过四节课的学习与认识,让我对物流信息技术有了更深一层的认识,以往在我脑海里总是觉得信息技术对于物流这个行业来说是没有很大的用处的,但是经过这一次的实验课,我知道原来不是这样的,只有充分掌握现在化的技术系统,才能更好的为企业服务,增加效率,降低成本,随着科学技术的发展,物流信息技术将

会越来越完善,这一堂课对我的帮助是非常大的,也让我了解到物流信息技术是非常重要的。

初中信息技术课堂教学改革调研报告

初中信息技术课堂教学改革调研报告 您现在的位置:范文先生网>报告总结>调研报告>初中信息技术课堂教学改革调研报告 初中信息技术课堂教学改革调研报告 2020-04-18 调研报告 初中信息技术课堂教学改革调研报告 在人们素养不断提高的今天,报告的用途越来越大,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。为了让您不再为写报告头疼,下面是小编整理的初中信息技术课堂教学改革调研报告,仅供参考,欢迎大家阅读。 信息技术教学改革的影响主要表现在两个方面:一方面是丰富了课程的内容,另一方面是丰富了教育的形式。在计算机知识与技术迅猛发展的时代,课程设置的科学性是不容置疑的,不同的教育形式又是逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。我们初中信息技术教研组进行了一些课堂教学改革的具体实现措施和方法如下: 1、建立研究学习小组,互帮互学拉近学生之间的差异。我们把所任教的班级进行分组,每个班分成12小组一般一个小组有5个学生,相对有二位低层生,两位中层生和一位高层生。高层学生当组长,中低层学生是积极的参与者。在小组学习过程中,个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的,小组之间保持融洽的关系、相互合作的态度,共享信息和资源,共同担负学习责任,完成学习任务。 2、采用“任务驱动”式教学模式。教师在整个教学过程,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。教学任务都贴近学生的学习和生活,是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性。学生在教师的引导下,通过完

成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学习,突出了在“做”中“学”的思想。如林召凯老师在讲授《幻灯片的制作》时,通过“展示任务”激发了学生的兴趣,让学生有想去做的冲动,于是老师做出简单的“讲解演示”后,调动了学生自己动手的积极性,课堂效果非常好。 3. 师生角色的.变换在课堂教学改革中,学生的知识不再是单纯通过教师传授得到的,更多的是在一定的情境下,借助他人的帮助,或者利用必要的学习资源,自己获得的。老师的使命应该是:一个热情的“指导者”,一个指导学生自主学习的最有益、最有力的“教学工具”,一个引导学生自主学习、规范学生的学习行为的强有利的“引导者”。如在学习《计算机系统的组成》,初三年级的学生具有上网查找资料的能力,第一课时我们让学生通过网络查找硬件的组成,包括名称、生产厂商、图片、作用等以表格的形式保存下来,发到教师的邮箱里,第二课时让学生观看《计算机系统的组成》的视频,并当场拆开主机让学生观看,第三课时让学生总结出计算机系统的组成,并进行质疑讨论,我在一旁进行指导,效果相当不错。 4、上课实行网络教学,充分发挥网络教学的独特优越性。因为网络教学提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激,还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息,目前在Internet 上按这种方式组织建构的知识库、信息库浩如烟海,并已成为世界上最大的信息资源,因而对学生认知结构的形成与发展,即促进学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的,也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。二、存在的问题: 1.分组、分层教学实施的不够好,各环节的落实不到位。 2.学生的自主学习的能力有待进一步培养,往往是被动地按照教师要求的步骤操作、练习。 3.课时少,时间短,对上机实验遇到的问题很难一一解答。 4.重点和难点有时把握不准。 5.教师授课不够精练。三、采取的措施和建议 1.利用好任务驱动教学法。课堂设计适当的问题,调动学生的思维。问题引导学生深入思考。教育心理学认为,问题是思维的起点,又是思维的动力。问题的设计一定要有深度,只有深度的问题才能激发学生的兴趣,调动学生的潜能。 2.利用好“学案”。让学生通过“学案”引领他们自主的学习。 3.可采用基于网站式的教学,进行资源共享,便于师生交流,同时可作为学生进行自主学习和作品展示的平台,激

关于圆通速递物流管理调查报告

关于圆通物流系统管理的调查报告

关于圆通物流系统管理的调查报告 调查时间:2014年12月25日 调查地点:广西大学行健文理学院及圆通速递高新分部 调查对象:圆通速递业务员 调查方法:面谈访问、电话访问、网上调查 目录 一、前言 二、公司背景及简介 2.1圆通公司概况简介 2.2圆通速递业务及产品简介 三、公司物流系统基础设施总体现状 四、物流管理系统 4.1运输及包装 4.2仓储与库存管理 4.3配送业务管理 4.4物流信息系统 五、圆通速递的发展现状及其存在问题 六、针对圆通速递的发展现状及其存在问题提出优化措施 一、前言 近年来随着我国现代物流业的迅速发展,我国企业物流信系统建设与应用已经取得了显著成就,出现了一批如宝供、中海物流等建立了比较完善物流信息系统和全国性物流配送网络的第三方物流企业,有力地提高了我国物流产业的竞争力。但是,我国目前物流信息系统发展整体还处于初级阶段。国内物流市场已经出现了近乎二元化的结构,即以少数跨国公司和国内先进企业为主的高端物流信

息系统市场和以国内大量中小企业为主的低端信息系统市场 建立物流信息系统也是增强物流公司在物流行业的竞争能力。物流信息系统可以很大程度地吸引顾客,实现公司良性循环发展,以确保客户与物流公司建立一种战略合作关系奠定基础。 二、公司背景及简介 2.1圆通公司概况简介 上海圆通速递(物流)有限公司(以下简称圆通速递),成立于2000年5月,是国内大型民营快递品牌企业,服务范围覆盖国内1200余个城市。公司开通了港澳台、中东和东南亚专线服务。并在香港注册了Cats Alliance Express (CAE)公司,开展国际快递业务。 圆通速递公司拥有8个管理区、52个转运中心、4800余个配送网点、5万余名员工。目前服务范围覆盖国内1200余个城市。 2.2圆通速递业务及产品简介 (1)同城区域当天件:指同一城市或地区内当天取件当天18:00前送达的服务(2)国内次日晨达:指远距离跨省城市之间上午取件次日上午12:00前送达的服务 (3)国内次日达:指远距离跨省城市之间今日取件明日下午18:00前送达的服务 (4)圆通已在东南亚、欧美、中东、北美洲、非洲等许多城市运作国际快件业务 (5)到付件业务:所发快件的运费由收件客户支付 (6)代取件业务:发件方按照收件方的要求上门取件 (7)代收款业务:主要服务于网站、电视购物。由公司上门取件。 三、公司物流系统基础设施总体现状 对于一个快递公司来说,物流设施设备的应用是衡量其实力的重要指标。物流设备是物流系统中的物质基础,伴随着物流的发展与进步,物流设备不断得到提升与发展。物流设备领域中许多新的设备不断涌现,如四向托盘、高架叉车、自动分拣机、自动引导搬运车(AGV)、集装箱等,极大的减轻了人们的劳动强度,提高了物流运作效率和服务质量,降低了物流成本,在物流作业中起着重要

信息技术与课程整合的调查报告

陕西师范大学远程教育学院调查报告 题目对韩城初中信息技术与课程整合的调查 姓名郝建设 学号 61920610314006 专业计算机科学与技术 批次/层次 061专升本 学习中心韩城进校 工作单位韩城进校

陕西师范大学网络教育学院专业实践情况上报表 学习中心名称:韩城时间:×××××× 填表说明:所有毕业生必须认真填写此表的各项内容,实习单位自行选择,可以是本人现在的工作单位也

可以是其他单位,但是实习内容必须与自己的专业相符。凡工作一年以上的教师只需单位填写评语后盖章即可,不用填写实习的各项内容。 陕西师范大学网络教育学院社会调查报告表2007.11.22 时间:学习中心名称:韩城进校 填表说明:所有毕业生必须认真填写此表,认真进行调查报告的写作。调查报告的内容、范围必须与字以上。此表填写后与调查报告一起按时交到所属学习自己的专业相一致。调查报告的字数在1500中心。

对韩城初中信息技术与课程整合的调查. 问题的提出一、随着课程改革的全面深入,现代教育技术的应用的开展, 在转变学生学习方式、培养学生学习兴趣、实践能力和创新精神中日益发挥着重要作用。因此,在学校教学中必须重视发挥信息技术、实验教学在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势。但目前通过多种渠道反映出,我市高中的现代教育技术开展不规范,其主要原因,是信息技术与课程的整合问题得不到合理 的解决,针对此问题我进行了深入细致的调查。基本情况二、至月202007 年10为了了解韩城各初中信息技术与课程整合存在的问题,我日抽取了新城一中、新天二中、芝阳中学、龙门镇中学、王峰初级中学等五1811月所初中的部分老师和学生座谈并发放了问卷,对一些老师和学生走访。以更深入的了解学 校目前信息技术与课程整合的情况。调查结果与分析三、 份。通过对问卷和座谈会了解540565份,收回在此次调查中发放问卷的情况,我发现各学校目前都在积极的运用多媒体进行教学,问其资源整合问题时,大部分都不理解什么是资源整合。通过对调查的资料进行分析,发现目前我市初中 在此方面存在的一些问题。1、对资源整合认识有问题。 在调查中发现相当一部分教师认为只要把计算机应用到教学中就等于进行了课 程的整合。也有一部分教师课程整合目标是为了使用信息技术。甚至有一些教师为了追求多媒体效果,把课件中一些不该“动”的文字和图片也想尽办法让它动了起来,结果分散了学生学习的注意力,在不到使用多媒体教学的效果。对这一些问题,说明了目前有些教师课程整合的立足点不对,他把信息技术与课程的整合偏得到了多媒体上,而乎视了课程。我认为课程与信息技术整合的目标是课程而不是信息技术。对于这个问题,我曾听一位学校领导这样说道:在教学中,不能纯粹为了“多媒体”而“多媒体”,“多媒体”的应用应着眼于解决传统教学方法的缺陷和不能达到的领域……。真是一语中的。 2、对资源整合的理解不准确。 在调查的五所学校都配备了机房,新城一中、二中和龙门镇中学还专门配备了电子阅览室和电子备课教室,网络环境也较好,但是他们对课程资源整合的理解极为不准,例如课程整合的一个重要的目标是培养学生的信息分析加工能力。为了培这样不是把教师对养这种素养,他们也开发了一些网站或平台,提供了一些网址, 信息素养的能力仅理解为学会网上浏览、提高打字速度、会发送E—mail了吗,他们极为极为重要的一个方面——忽视了学生对信息的分析、加工、批判、处理或综合运用等能力的培养。在对学生的调查中,学生普遍反映,他们只是不会了上网、下载,教师从来没有过其它要求。 3、弄不清在资整合中教师与学生的地位。 在调查在发有些教师在教学中把主体回归的课堂变成了主体放任自流的课堂,放手让学生在网络中自学而不进行监控、在讨论区中自由发言而不围绕主题的现象,

物流实验报告

《物流管理》实验课 实 验 报 告 学院:经济管理学院 专业班级:市场营销0902 姓名:赵媛媛 学号:310910070211 时间:2001/11/17

实验一仓储物流中心物流管理实训 一、实验简介 根据立体仓库的自动存储功能,业务操作员根据库存生成的订货单和到货预报单,配送中心预检员根据到货预报单,订货单核对,预检生成预检单。预检收货员将预检单交入库验货员验收生成入货单。业务员根据用户的要货单生成发货单,将发货单交配货发货员。配货发货员将发货单一联交仓库保管员。仓库员根据发货单配货出库,配货出货员和仓库员验货,签字。 二、实验目的 (1) 了解自动立体仓库的收货和发货的具体过程 (2) 了解电子标签辅助分拣系统的功能和特点,以及摘取式和播种式两种分拣方式的优缺点。 三、主要的仪器设备 自动化立体仓库(堆垛机、辊道控制柜、输送链等)、电子标签分拣系统、物流装配线。 四、实验计划与安排 计划学时2学时,每15人一组。 五、实验步骤 (1) 业务员根据库存生成订货单和到货预报单 (2) 预检,生成预检单 (3) 入库登帐 (4) 根据要货单生成发货单 (5) 仓库保管员根据发货单,配货出库 (6) 验货,签字 (7) 送货 六、实验内容 自动化仓库又称自动化立体仓库、高层货架仓库等,是由高层货架、巷道堆垛机、入出库输送机系统、自动化控制系统、计算机仓库管理系统及其周边设备

组成,可对集装单元货物实现自动化保管和计算机管理的仓库。自动化立体仓库的构成包括土建工程及辅助设施、自动输送系统、自动存取系统、自动分拣系统、自动监控系统、仓储管理信息系统。 此次试验由能源学院老师指导进行,参观立体仓库模型,并在老师带领下,认识立体仓库管理所需的各种设备,现场演示设备的应用与运作方式。以下是在这次试验中了解到的知识。 1、现代物流系统的流程: (1)进货 订货→预检→验货→入库→进货登帐 (2)发货 要货→发货→出库→发货登帐 (3)查询 报表生成→信息查询 (4)退货 退货输入→退货核对→退货登帐 (5)盘点 盘点清单→实物盘点→盘点生成→盘点查询 2、现代物流配送中心的单据流程: (1)收货与入库 ①业务操作员根据库存生成订货单和到货报告单,同时,供方用户配货发货员随货携带送货单和物流业务部订货单刀配送中心。 ②配货中心预测收货员根据到货预报单、订货单和厂商送货单核对、预检、生成预检单。 ③预检收货员将预检单交入库验货员实物验收,入库验货员生成入库单。 ④入库验货员通过厂商送货员将入库单交仓库保管员验货入库。 ⑤厂商送货员带回入库单;仓库保管员将入库单和厂商送货员的送货单交账务汇总员登帐。 (2)发货与送货 ①业务操作员接收用户的要货单,生成发货单。

物流信息实训报告

物流信息技术模拟实训报告 物流信息技术课程全面阐述了构筑现代物流信息技术的几个关键技术的原理及其在物流领域的应用。内容主要涉及物流信息技术概论、数据库管理与网络技术、物流管理信息系统、物流条码技术、物流EDI技术、GPS 与GIS技术、射频技术、管理软件、智能运输系统等。为了锻炼学生的动手能力、激发学生的学习兴趣、提高学生计算机水平、加深学生对课堂所学内容的理解和掌握,培养学生的物流信息系统和数据库设计、和物流管理信息系统的操作能力,这周我们在物流专业老师和实训技术人员的指导下在现代物流实训中心进行了实训。 一、实训的主要内容: 1、建立概念模型(主要是画出E-R图) 2、建立数据库(SQL) 3、创建基本表(SQL) 4、系统前台与数据库进行连接(ODBC) 5、物流业务流程分析(流程图) 6、货物编码与条码的选择和生成 7、熟悉仓储物流管理信息系统(WMS) 8、根据案例进行仓储物流管理信息系统的操作 二、实训感想及心得体会 经过这一周对仓储管理的实训,我学会了: 1.建立概念模型(E-R图) 根据案例背景建立数据库的概念模型,让我知道了各部分并不是没有关系的,通过画E-R图我知道它们之间的关系了!也通过实训,真正意义上的了解了属性、码、实体型、主体的概念。 2.物流信息系统流程图 了解了配送中心物流信息系统的出库、入库、盘点、采购的流程和大型超市卖场物流信息系统的订货、收货、销售的流程。过本系统完整的管理流程的操作,了解现代物流企业中的仓储、配送、运输、客户、商务、结算等管理作业的基本

功能和运作过程,从而将物流基础原理和操作过程与物流信息管理系统对物流业务的操作和控制结合起来,提高我们的理论实践相结合的能力,提高了对物流信息管理系统的理解和操作能力。 3.货物的编码 运用excel软件,根据货物的数量对货物进行分类编码并选择合适的一维条码,知道ENA-13码的代码结构由什么构成,也了解了一些国家和地区条码的前缀码,对于以后购买货物知道怎样辨别是其他国家或地区有很多帮助。更加深刻的了解了校验码的计算,也了解到编码工作的复杂性,而且要求工作人员在工作中要有忍心、恒心、信心、细心。 4.SQL和WMS系统 通过建立数据库,我知道怎样建立数据库了,也了解了数据库储存效率高,查询方便,一目了然,对于物流企业是应该需要用这种数据库来保存数据,因为系统数据的完善性、准确性,是企业管理水平的提高。 根据案例应用我们学校的自动化库存管理系统进行仓储物流管理信息系统 的操作,复习了我们仓储实训时所学习的内容,让我对于WMS系统有了深刻记忆。 我们通过参与物流软件系统在电脑上的操作,加深对物流流程的了解和掌握。通过理论与实践相结合,培养我们的创新能力,实际操作能力,为步入社会和工作打下良好的基础。通过学习深圳诺思科技的第三方物流软件,结合实际情况,了解产品从客户发出订货单到客户的到货签收的一个商业流通过程,加深对课本理论知识的认识!了解并掌握物流行业中,各行业的运作流程.使我们能快速投身社会实践当中! 三、在实训过成中也遇到了许多的问题 运用excel软件不是很熟练,所以在货物编码时出现了不少麻烦。 对于WMS系统也不是很熟悉,所以导致在仓储物流管理信息系统的操作时,重复做了很多遍,浪费了不少时间和精力。 运用excel软件编写条码,了解到编码工作的复杂性,而且要求工作人员在工作中要有忍心、恒心、信心、细心。 正因为对于WMS系统的不熟练,重复了几遍,所以对于WMS系统有了很大的

信息技术调研报告

信息技术调研报告 以计算机技术和络技术为代表的信息技术正逐渐成为人们工作、学习和生活的基本工具,下面是小编为大家收集的信息技术调研报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 小学信息技术调研报告范文(一) 二十一世纪,以计算机技术和络技术为代表的信息技术正逐渐成为人们工作、学习和生活的基本工具,信息技术已成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。对于当代的中小学生来说,他们不仅需要掌握多种知识,更要具备与信息时代相适应的使用与掌握信息技术的能力、应用信息进行创新的能力和与人合作的能力。因此,信息技术课程对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。但是在我县,特别是偏远落后农村的中小学,信息技术教育还处于起步阶段, 20**年9月——11月期间,教师进修学校电教部中小学信息技术教研员随着中小教部分别对10所初中,7所小学进行信息技术学科课堂教学情况及教师队伍现状进行了的调研指导,通过这次调研指导发现中小学信息技术学科教学存在着许多急需解决的问题,如装备建设、开课情况、师资队伍、教材使用征订等方面,现将具体调研情况汇报如下: (一)中小学信息技术教育存在突出问题

1.信息技术课时落实不到位的问题比较突出。 教师进修学校电教部信息技术教研员9、10月份深入中小学共17所学校,中学10所开课4所,小学7所开课3所。开课率不足一半。并且开课的个别学校没有达到省教育厅规定的开课时数(小学不低于68节,中学不低于70节)。 半数学校不能开课的主要原因是领导不重视、认识不到位,还有如下原因 (1)微机室等装备建设不达标。 (2)没有配备信息技术学校专任教师。 (3)个别学校不能开足课的原因是信息技术学科规定的课时被其它科占用。 (4)信息技术教师由于忙于其它工作,如各种打字、报表等,没有时间备课和上课。 2.信息技术教学还没有直正纳入学校常规教学的统一管理之中。 学校对信息技术教学的管理一般由多个部门管理,存在责任不明确、相互推诿扯皮、管理不到位的现象。此次检查发现,一些学校对信息技术教学计划、教案、课堂教学等不做要求,疏于管理,教师没教材没教案讲了几年的课,课堂采用“放羊式”教学等现象比较普遍。 3.信息技术缺乏统一有效的评价考核机制。 从整体情况看,信息技术缺乏统一有效的评价考核机制。

物流信息技术在企业中应用的调研报告

物流信息技术在企业中的应用 调研报告 姓名:aaa 班级:09物流(3)班 时间:二○一一年三月二十一日

项目任务 1.撰写物流调查报告,完成调研的目的和内容。 2.企业采用物流信息系统或者物流信息技术的情况调研。调查对象 全国中对物流信息技术发展有代表性的中小企业。 项目实施准备 1.确定调研的内容:主要围绕物流信息化的现状、原因及发展趋势,物流信息技术在物流企业中的应用。 2.制定调查计划:主要是网络上收集材料。 注意事项 1.调研的内容要尽量具体,注意所得材料的真实性、可靠性和实效性。 2.在调研前进行必要的训练和教育。

目录 1.物流信息技术 (4) 2. 我国物流信息技术发展现状 (4) 3.制约我国中小企业物流信息技术发展的原因 (6) 3.1货主企业无法放心的将物流企业外包给第三方物流企业. 6 3.2物流企业的管理手段落后 (6) 3.3企业缺乏协同竞争的理念 (7) 4.物流企业信息技术化的优势 (7) 4.1 (8) 4.2 (8) 4.3 (8) 4.4 (8) 4.5 (8) 5. 我国中小企业物流信息技术化发展趋势 (9) 5.1物流信息资源共享化。 (9) 5.2物流信息网络一体化。 (10)

物流作为现代服务行业,受到了各级和众多企业的重视,目前正在以惊人的速度发展。随着物理信息量爆炸性的增长,原来靠手工管理信息的方式已经远远不能满足需要,计算机的发展使其成为信息管理的有力工具。将计算机技术、通信技术、网络技术应用于现代物流管理活动,使得物流信息技术的使用价值得到极大的提高,从而使得物流信息成为社会的一个重要资源。 1.物流信息技术 物流信息技术是物流现代化的重要标志。只有加强信息技术方面的投资或与物流信息企业联合,完善企业信息系统建设,利用物流信息系统整合企业现行的业务流程,通过并购、代理等方式走规模经营、网络化的道路,迅速扩大企业规模才有可能在以后的竞争中不被淘汰。物流信息技术主要由通信、软件、面向行业的业务管理系统三大部分组成,包括移动通信、GPS、GIS、条形码、射频技术等现代化科技。通过组合这些技术,形成以移动通信、资源管理、监控调度、业务管理甚至财务处理等多种信息技术集成的一体化物流管理体系。 2. 我国物流信息技术发展现状 我国物流企业的信息化建设起步较晚,目前距离物流信息化的目

物流快递公司实习报告4篇

物流快递公司实习报告4篇 物流快递公司实习报告1 一、实习目的 为了以后能更好的适应工作和学习,学校组织到**流配送中心进行为期30天的实习。主要是熟悉物流的作业流程,掌握物流的工作流程,以便对我国的物流业能有更深的了解。 二、实习要求 了解物流特点,物流工作流程,工作设备,并针对这些实践依靠自己所学的理论提出自己的观点和看法。 三、实习感想 随着世界经济一体化步伐的加快,国际经济贸易发展日益活跃,我国的物流行业得到迅速发展。虽然这次实习时间很短,却给我上了人生历程中不可或缺的一课。对于物流,我只是知道它是集:运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施的有机结合。但没有想到它的实际操作却没有这么的简单。通过十一点作为国人的物流人士有着切肤的体会。 货物运转速度慢,货差货损率高难以避免,高层货架利用率严天的简单了解,使我对于物流配送有了更加深刻的认识。中国的物流业虽然没有国外发达,但这并代表中国物流业的落后,一些原则性[譬如中国劳动力廉价的国情]严重的制约了中国物流业信息技术化的

发展速度。野蛮的装卸态度更是制约中国物流业发展的瓶颈之一。这次实习让我从实践中了解到了物流,使实践与理论更好的结合。在这里我深刻的领悟到了一个观点:推动你的事业,不要让你的事业来推动你。 四、实习结论及建议 1、进货堆放货物时不能只顾着一时的方便,应该考虑到出货时的方便,不能耽误客户的时间,因此要按照标准把货物堆起,堆放要整齐合理,以免倒塌。 2、要严格按照仓储管理的要求,对于过期的货物要及时与厂家联系,并得到应允后及时销毁,不要堆积在仓库中,浪费仓库容积,更不要和正常的商品同放一起,带给人一种杂乱无章的感觉。应该另外准备一间仓库,使那些一时无法销毁的商品有地方储存。 3、目前物流中心正面临许多问题,批次越来越多而批量却越来越小,造成物流管理上的一个难点。产前物流,企业内部物流,销售物流,在供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系。国内的物流利润太低,仅占5%,如何把利润搞上去。面临一系列的难题,物流中心还得多借鉴国外的物流策略,提高自己企业的效益 4、仓库高层货架的利用率过低,有的不到三分之一;野蛮装卸导致货损、货差率过高 建议:加强各部门之间沟通和联系力度,合理分配各部门之间的物流作业,有效利用物流配送中心的作业区域,利用空间、设备、人员和能源;最大限度地减少物料搬运;简化作业流程;缩短生产周期;

关于我市电子信息产业发展情况的调研报告

关于我市电子信息产业发展情况的调研报告 2008-4-1 9:27:23 关于我市电子信息产业发展情况的调研报告 根据市政协常委会2007年工作安排,10月中旬,政协经济委在陈坎副主席带领下组成“汕尾市电子信息产业发展情况”专题调研组,就我市电子信息产业发展基本情况进行了调研。现将有关情况综合如下: 一、基本情况 “十五”期间,我市通过对外开放,引进资金、技术、人才和管理,建设了一批上规模、上档次的企业,逐步实现了从粗放型、劳动密集型向科技型、规模型的方向发展。工业技术装备水平得到提高,产业素质和产品竞争力显著增强,部分电子信息产品的生产技术已达世界先进水平,很多产品不但在国内享有盛誉,在国际市场上也有相当的竞争能力,带动了汕尾科技产业的发展。2006年,全市规模以上电子信息产品企业有7家,机电产品和高新技术产品出口6.2亿美元,占全市出口总额的72.8%;其中,高新技术产品出口占粤东五市出口总值的5成以上,成为粤东地区最大高新技术产品出口基地。据海关统计,今年1-8月份,汕尾关区机电产品和高新技术产品进出口总值为12.59亿美元,比去年同期增长65.94%;其中:出口总值约4.88亿美元,比去年同期增长40.55 %。目前,信利半导体有限公司、信利电子有限公司及德昌电子有限公司三家省级高新技术企业,已经成为省内发光元器件及电子产品生产基地之一。信利半导体有限公司还组建了“广东省液晶及有机显示工程技术研究开发中心”,同时已与全国20多家高校和科研院所建立了长期的技术协作关系,形成了较完善的技术创新体系。 近年来,以电子信息产业为代表的高新技术产业迅猛崛起,加速了我市产业结构调整,推动了传统产业的改造,大幅度提高了劳动生产率,对我市外贸出口的高速增长起到了强大的推动作用,成为地方国民经济支柱产业,为我市经济实现跨越式发展做出了突出贡献。 二、存在问题 虽然我市的整体投资环境都已具备了发展电子信息产业的基础和优势,但我们在调研过程中也了解到发展我市电子信息产业还存在着一些不足之处,主要表现在:

物流管理综合实训报告(共8篇)

篇一:物流管理专业综合实训报告 物流管理专业综合实训报告 班级: 姓名: 学号: 一、实训目的 通过专业的物流管理实训,增加对物流产业的感性认识,熟悉物流的各环节,在真实的环境中掌握物流作业技术和物流管理能力,而仓储是物流活动的核心环节之一,是企业生产经营顺利进行的必要过程,通过到物流企业或工商企业实际训练仓储操作与管理,加深对理论知识的理解,提高仓储管理技能,使得自身选择和从事物流管理职业的条件进一步优化。与此同时,培养自身实际调研能力,尝试检验所学知识,并从实际中进一步学习了解物流仓储的内涵与外延。 二、实训单位概况 中邮物流有限责任公司成立于2003年1月18日,隶属于中国邮政集团,是专业经营和管理邮政物流业务的大型国有企业,注册资本3.7亿元人民币。公司下设31个省级子公司,是一家集仓储、封装、配送、加工、理货、运输和信息服务于一体的现代化综合性物流企业。 1、企业目标 2、市场定位 3、公司业务 一体化物流业务;区域配送业务;中邮快货业务与货运代理;分销与邮购业务 4、中邮物流东南汽车项目:中邮物流作为东南汽车的战略伙伴,全面负责东南汽车零部件的仓储管理及全国86家经销商的汽车零部件配送业务。东南汽车与中邮物流全面合作一年多来,仓储料账相符率、配送及时率等各项作业指标稳步提高,东南汽车的客户满意度不断提升。双方合作促进了中邮物流服务水平的提高,提升了一体化物流的解决能力,实现从客户订单接收到汽车备件配送完成的全过程监控和管理。 三、实训内容 (一)、学习目标 1、入库操作:货品的入库、架位的分配、各类货物保管、货物入库交接 2、出库操作:车辆的装载、配送线路安排、运输车辆安排、货物的堆放、提货通知 3、仓库盘点:盘点单的认知、盘点流程的熟悉、盘点准备工作、寻找分析差异 4、拣选货物:订单的熟悉、货品存储地点、单据的填写与管理、拣选设备的使用与维修 5、打包称重:纸箱规格的认知、配送线路的熟悉 6、客服的操作及学习 (二)、实训过程 刚进入仓库,经理为我讲解了有关东南项目的大体情况以及仓库的操作流程明细,包括东南仓库严格的管理规定,并为我讲解了仓库的布局,整个东南仓库货架编码分别从a到n,大概每二到四个编码为一个区,每个区都有一个组长统筹管理,而我刚开始被分配到ab区域工作。 每天我的工作就是入库操作,按单配货,货物打包称重。对于这些事情,刚开始我还不熟悉,总是会拣错货物,打包的慢,整体效率不高,但是随着拣选打包次数的增多,自己也开始慢慢熟悉整个货品的分布,拣选的效率显著提高,因为有些货品拣选得多了一看就知道在哪里而不需要四处寻找,打包的工作也轻车熟路了。

物流认知实习报告范文

物流认知实习报告范文 实习单位:佳木斯广源物流有限公司、佳木斯电机厂 实习时间:2020年6月27日---7月1日 一:实习目的: 为了以后能更好的适合工作和学习,学校组织到佳木斯广源物流配送中心与佳木斯防爆电机厂实行为期5天的实习。主要是熟悉物流的作业流程,掌握物流的工作流程,以便对我国的物流业能有更深的了解。 二:实习要求: 了解物流特点,物流工作流程,工作设备,并针对这些实践依靠自己所学的理论提出自己的观点和看法。 三:实习单位简介: 佳木斯广源物流公司是一家综合服务型物流企业,主营国内公路零担运输和空运代理服务,公司秉承“承载信任、助力成功”的服务理念,以每年超过60%的增长速度在中国物流行业迅速崛起,并获得“全国先进物流企业”等荣誉称号。一直以来,广源物流视客户为一起成长的亲密伙伴。在广源眼中,客户所托付予自己的,不单仅仅一件货物,更是一份沉甸甸的信任。既然承接了客户交付的信任,就一定要把这份信任安全送达收货人手中,协助客户获得生意的成功。 佳木斯防爆电机有限公司制造厂,成立于1984年,现有员工500人,技术人员100人。是一个有着二十年研制、生产各种防爆电机的企业。是中国化工装备总公司、中国石化总公司的定点生产厂家。公司主生产等系列三相异步电动机。广泛应用于石化、化工、起重、冶金、煤炭、医药及粮食加工等部门。

公司始终坚持“发展为源、全面、追求双赢,安全环保”的经营 理念。佳木斯防爆电机有限公司技术力量雄厚,各类专业加工设备齐全,工艺先进,具有完备的试验手段和质量保证体系。多项产品获国家、部、省的段秀产品奖和专利项目。是国内生产防爆电机产品品种 最多,规格最多的集科研、生产、安装于一体的专业公司。 四:实习感想: 在广源物流公司的实习过程中,我了解到随着世界经济一体化步 伐的加快,国际经济贸易发展日益活跃,我国的物流行业得到迅速发展.虽然这次实习时间很短,却给我上了人生历程中不可或缺的一课. 对于物流,我仅仅知道它是集:运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施的有机结合。但没有想到它的实际操 作却没有这么的简单。通过十一点作为国人的物流人士有着切肤的体会。 货物运转速度慢,货差货损率高难以避免,高层货架利用率严天 的简单了解,使我对于物流配送有了更加深刻的理解。中国的物流业 虽然没有国外发达,但这并代表中国物流业的落后,一些原则性[譬如 中国劳动力廉价的国情]严重的制约了中国物流业信息技术化的发展速度。野蛮的装卸态度更是制约中国物流业发展的瓶颈之一。这次实习 让我从实践中了解到了物流,使实践与理论更好的结合.在这里我深刻 的领悟到了一个观点:推动你的事业,不要让你的事业来推动你。 而在佳木斯防爆电机厂的参观实习中,使我能有机会接触到专业 中的那些“只闻其声,未见其人”的大型设备,能了解到理论与实际 操作的不同,了解到了当前工业水平的现状,收获颇多,感触也颇多。 一直以来,书本上的知识总是以一副高姿态凌驾于实际之上,课 堂与实践脱节,而我也一直渴望能有这样的机会,能亲自到现场,去 了解工人师傅是如何操作机械的。真正到了现场,才发现很多书本上 的道理到了实际中我们并不一定能做出来,有工艺的原因,也有材料

信息技术与学科教学整合调查报告样本

初中信息技术与学科整合的调查报告 青少年活动中心 一、调查目的 随着信息技术的推广和普及, 课堂教学很好的体现了新课改理念和新课标的精神, 教学模式和教学方法与传统教学相比也发生了巨大的转变。但许多问题也摆在我们的眼前, 如: 教学过程中问题设置是否都需要用多媒体展现出来; 如何处理课堂教学的灵活性与多媒体教学的程序性; 信息技术运用到教学中来是否对提高课堂教学更有效果; 这些问题都是广大一线教师迫切知道的问题。本课题的研究, 旨在找出这些问题的答案, 获得信息技术与学科教学整合的基础性资料, 总结我校近期以来信息技术与学科教学整合实践现状 二、调查的对象 本次调查的对象是全体一线教师, 涉及所有学科, 以便得到最直观, 最有效的信息。 三、调查的方法 调研方法主要采用问卷调查法。本调研报告首先阐述我们对信息技术与学科教学整合的理解, 然后分析调研结果, 概括出我校进行信息技术与学科教学整合的现状, 最后依据调查结果及分析。 四、调查分析结果及分析 ( 一) 信息技术课堂使用率

( 1) 信息技术能够有助于实现分层次教学、个别化学习, 为每个学生提供尽可能的选择学习内容的空间。 ( 2) 信息技术能够作为学生自主学习的重要工具, 从提高基本的学习效率( 读、写、算) 到完成较复杂的研究任务都能够使用信息技术, 从而帮助学生提高学习的质量和效率。例如, 学生利用网络技术从不同资源中查找、评价、收集信息; 学生利用数据处理技术分析实验数据、绘制图表以及汇报研究成果; 学生利用虚拟技术模拟研究现实问题, 提出解决策略和方案等。 ( 3) 信息技术网络特性更有利于实现学生的协作式学习。例如, 学生经过网络通信技术与同伴、专家及其它读者合作, 发布作品并进行交流。利用网络技术的BBS和电子邮件开展合作学习, 并把自己的观念和信息有效地传播给其它人。学生能够建立个人主页或小集体主页, 创设个性化的学习平台。 2.信息技术与教师教学方式的变革 教师教学方式与学生学习方式是相对而言的, 学生学习方式发生变革的同时, 教师教学方式也必然发生变化。教师的角色应从传授者、权威者转换为学生学习的辅导者、支持者, 信息技术则成为教师辅助学生学习的重要工具。信息技术对教师教学方式变革的促进作用表现在以下几个方面: ( 1) 信息技术能够作为准备教学的重要工具, 从备课查找资料, 到设计、制作教学软件都能够应用信息技术, 从而提高教师的工作效率和质量。

物流管理信息系统实验报告

武汉科技学院《管理信息系统》实验报告 班级:09 级会计专业 0921 班姓名:肖文学号:0914411 022 序号: 实验时间:2011 年 10 月 13 日 实验一:管理信息系统案例分析 一、实验目的 理解管理信息系统的组成和结构,管理信息系统的分类,管理信息系统的功能,管理信息系统的应用。 二、实验内容 能通过因特网查询管理信息系统的应用介绍文档;查询管理信息系统在某企业或组织应用的案例。 (1)分析管理信息系统应用文档的组成; (2)分析所调查的管理信息系统案例的功能特点; (3)能对所调查的管理信息系统案例的应用进行分类; (4)分析所调查的管理信息系统案例所采用的技术; (5)总结并阐述你对管理信息系统的理解; (6)结合自己的生活学习实际,拟定一个管理信息系统应用项目。 三、操作步骤 我查找的是信息管理系统在我校食堂校园一卡通中的应用 1.通过在Internet上查找,我了解到管理信息系统的应用介绍文档的组成在分 析阶段有《系统分析报告》;在系统设计阶段有《系统设计报告》,它包括以下八份文档材料《系统总体结构图》,《系统设备配置图》,《系统分类编码方案》,《数据库结构图》,《I/O设计方案》,《层次化模式块结构图说明书》,《系统的安全设计方案》,《系统详细设计方案说明书》; 2.学生通过该系统可以进行校园卡充值,挂失,更改密码,查询余值,查看个 人信息等。 3.该系统的应用分类为: 1)学校----注册新生信息到数据库;注销已离校的学生信息;把各个院系的学生信息进行分类管理;在校园一卡通的查询机上更新信息;可 以使学校食堂校园一卡通的管理者以管理人员的身份进入系统对挂 失,解挂的学生信息进行统一的管理,以便于他们公布挂失,解挂学 生的姓名。 2)学生----查询一卡通的余额,充值,挂失,修改密码。 4.该系统所采用的系统是 5.我对管理信息系统的理解是能把很多琐碎的信息进行统一分类并管理,让管 理者的管理工作有秩序且更方便的进行,也使使用者能更快捷的查询信息。 6.通过对管理信息系统的学习和了解,我拟定的项目是---高校食堂一卡通管理 信息系统。

沃尔玛企业物流信息化调研报告

沃尔玛企业物流信息化调研报告

题目:沃尔玛企业物流信息化调研报告 沃尔玛公司作为世界上最大的商业连锁零售企业,在经营管理方面,它独树一帜的成就让全世界的企业都难以望其项背,在这个过程中,信息技术的作用不容小视。沃尔玛正是利用信息技术强化了经营管理,从而击败了所有零售业对手,独占鳌头。经过其快速高效的物流信息化应用模式,使整个连锁物流环节实现了顺畅链接,提高了运作效率,并最终实现控制物流成本的目的。 一、物流信息化相关理论 物流信息化不但能够提高连锁零售企业物流运作水平,而且在一定程度上降低了商品价格,适应连锁零售行业激烈竞争的要求。能够这样说物流信息化是连锁零售企业能发展到如此大规模的一个核心因素。 (一)物流信息化的含义 物流信息化,是指利用现代化的信息手段,完成物流全过程的协调、管理与控制, 以实现从商品出发地到最终客户的所有中间过程服务。具体地说, 物流信息化就是一个综合性的物流管理平台, 它将产、供、销各个环节中的信号、数据、消息等经过信息技术, 如条码技术、电子数据交换技术、无线射频技术、全球定位系统等, 进行系统的智能采集和分析处理, 并配合决策支持技术, 对企业

物流系统中涉及的各个流通环节和部门进行有效的组织和协调, 从而实现企业物流管理和决策的高效率、高质量,进而降低物流成本,提升企业的市场竞争力。 (二)物流信息技术发展趋势 1.RFID将成为未来物流领域的关键技术 2.物流动态信息采集技术将成为物流发展的突破点 3.信息安全技术将日益被重视 二、沃尔玛物流信息化应用现状分析 随着21世纪零售业逐步赶超制造业成为新的市场亮点,连锁零售业正进入前所未有的变革和创新时代。激烈的市场竞争要求零售企业在价格、品种、服务、时间上给予顾客最大的满足,即在顾客满意的前提下提供比竞争对手更低的价格,在某种类型的商品上为顾客提供更多的选择空间,并能以最快的速度送到目的地。因此如何经过先进信息技术的应用缩短供货时间,减少人工失误,提高供应链的快速反应能力和可靠性,最大程度地降低库存和缺货频率,降低物流成本,提高资金的利用率,是连锁零售企业未来的发展之路。 (一).沃尔玛信息技术的领先应用 早在20世纪70年代沃尔玛就建立了物流的管理信息系统(MIS),负责处理系统报表,加快了运作速度。20世纪80年代初,沃尔玛与休斯公司合作发射物流通讯卫星,物流通信卫星使

物流信息技术课程实训指导书

《物流信息技术》课程实训指导书 一、实训教学的目的和任务 《物流信息技术》是物流服务与管理专业的核心骨干课程,同时也是物流人才需要掌握的一项最基本的专业技能。本课程的主要任务是帮助学生掌握物流信息技术与应用的操作,灵活运用物流自动化、信息化设备与设施、地理信息系统(GIS)、卫星全球定位系统 (GPS)、公共物流信息系统平台、订单信息管理系统、货代信息管理系统、仓储信息管理系统、配送信息管理系统、企业物流信息管理系统、第三方物流信息管理系统、报关报检信息管理系统等物流信息技术完成物流管理过程中的各项基本工作,初步具备物流企业管理工作的能力,帮助物流企业开展活动;学生通过课程实践,积累解决物流管理过程中实际问题的经验,为学生顺利就业、创业奠定基础。 实训教学是课程教学的重要组成部分。为培养学生将理论知识转为实际操作和分析的能力,使学生对仓储管理的认识逐步从感性变为理性并上升为实际的实践业务操作能力。为学生今后能从事具体的物流管理活动及物流岗位工作打下良好的基础。 二、实训指导书的适用对象 本指导书供物流服务与管理专业学生学习《物流信息技术》课程使用。 三、实训教学内容和学时分配 本课程实训课时为16学时,具体实验教学内容和学时分配见下表:

四、考核方式 本实训任务的考核类型分为考核和评价二种,以学生任务操作,学生自评、互评、教师评价的方式进行。根据课程总体考核安排,本实训中任务3条形码编码(单项技能考核)的考核评分占课程总评分的50%,任务7GPS应用、任务8电子地图应用(总结性考核)的考核评分占课程总评分的30%。 实训一:条形码设备选择 一、实训目的

通过实训,使学生了解条码扫描器和数据采集器的安装方法及主要技术指标;掌握条码扫描设备和数据采集器的维护;进行条码扫描器和数据采集器的使用操作;了解条码打印设备的安装方法;掌握安装铜板纸与碳带的方法,了解铜板纸与碳带的分类;能进行条码打印机的日常维护;使用条码打印机打印标签;了解条码检测的相关概念及知识;熟悉条码检测设备的构造;能进行条码检测仪的安装、简单维护。 二、实训时间 2学时 三、实训场地(设备) 1. 一台确定有并口计算机。(如果计算机没有并口,则需另备USB 串口/并口桥接器)。 2. 一个手持激光条码扫描仪 3. 任何一套可以生成各种类型条形码的条形码软件。 4. 一台条形码打印机以及主要配件,如与该条形码打印机相对应的驱动程序。 5.条码检测设备 6.物流实训室 四、实训内容 先由教师讲解条形码设备的基本概念,然后由教师演示条形码设

中学信息技术教育调查报告

初中信息技术教育调查报告 近年来,互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上,特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。展望新世纪,信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。由于信息技术发展很快,信息技术教育也在不断发展变化,在新一轮教材改革及新课程理论的研究中,中小学信息技术教育研究显得的迫不及待。鉴以此,我们进行了信息技术教育的调查。本次调查是以杨家庙中学为调查地点的: 一、调查的对象和调查方法 1.调查对象:本次调查对象为初二年级学生。 2.调查方法:本次调查方法为问卷调查法,以笔答问卷的形式进行调查,共发问卷62份,回收问卷58份,有效问卷52份。 二、调查结果分析及解决办法 本次问卷涉及信息技术课的各方面。我主要是从问卷的九道题来分析学生是怎么看待信息技术课的。包括学生对信息技术的认知、学生掌握和获取信息和信息技术的途径、学生对信息技术课的感兴趣程度以及学生在信息技术课上的表现及体验。从中归纳并进行结果分析,并提出相应的问题解决办法。 (一)基本数据统计如下 表1 表

(二)结果分析

1.针对表1:您喜欢用什么方法解决学习遇到的问题? 在问及学生获取信息的方法时,他们都有多种途径获取信息。——阅读报纸、看电视、课堂、因特网以及与人交流等。见表1。由此可见,学生获取信息的途径比较广泛,课堂已经不是学生获取知识的唯一途径,而且因特网成为学生获取信息的首选,因此,提醒教师在教育教学过程中进一步开拓自己的教学内容,使之不致落伍,尽量加快自己获取信息的脚步。使学生真正受益。 2.针对表2:你最喜欢教师用采用什么方法上信息技术课 学生还是比较喜欢教师边讲解,学生边练习的教学方法。我认为信息技术课应以任务驱动为指导观念,以范例的形式组织教学内容是适宜的。注重真实性,从学习活动中提炼出学生感兴趣的内容,使学习本身具有真实的意义。注重科学性,教学内容的编排以信息处理为主线,兼顾学科的知识结构和学生的认知结构,充分考虑不同年龄段学生心理特征和学习特点,利用小结把学习中涉及的知识、概念和技能加以归纳、系统化,并适当提高。注重教育性,全面体现教学目标。在学习中融入了与信息相关的文化、伦理和道德教育.安排在学习过程中或任务完成后的交流和评价(自评、互评),引导学生正确地认识自己和他人,学会合作,共同发展。注重层次性,考虑到不同学生基础与能力的差异,教材分别按基本任务、复杂任务和难度任务划分了层次。注重开放性,任务自身有加深、拓展的余地,以便学生发挥、创新;可以选择不同的操作方法或途径完成任务;鼓励学生自己确定任务的主题,自主学习,进行探索。 3.针对表3:你认为计算机是用来干什么的 计算机,它能干什么? 上网聊天、玩游戏、网络电话、买东西,读新闻、看电影,浏览网页、查信息、办公打字与表格,、网页制作和动画,、收集图片和书籍,下载...等等很多用途。那么初中生认为计算机能用来干什么呢,是否用来学习呢?我们看看调查数据:9.6%的人认为是用来学习计算机有关的知识,28.8%的人认为回在将来工作上使用到,25%的人认为会在今后学习其他知识时使用到,17.3%的人认为用来娱乐、看电影、聊天、看新闻。从数据上看,初中生还是能认识到计算机的正确用途的。 4.针对表4:你认为教师讲课过程中,有必要呈现的内容是什么? 从学生的需求来看,学生要求教师呈现的内容很多,所以可以看出目前中小学教师最需要的教学资源是优秀教学设计,其次是教学软件,接下来依次是典型课例、文本备课资料,对教育理论著作的需求最低。这一状况与当前信息技术与课程整合的发展趋势以及新课改的实施需要是相适应的,新课改要求教师为学生提供丰富的学习资源,使学生能有效的运用信息技术进行创新学习,在这一过程中教师的角色发生了转变,教师已不再是资讯的传播者,而应该成为领航者,提供学习方法,作为学生学习时的重要指导和支持。因此,对优秀教学设计和教学资源的需求也是自然而然的加大,这样才能更好的给学生上好信息技术课。 5.针对表5:你认为学习信息技术课重要吗? 大部分的学生都认为学习信息技术课很重要,上信息技术课兴趣也很浓,学生喜欢上信息技术课,但不喜欢学习信息技术知识,喜欢在信息技术课上打游戏,原因有三:一是信息技术课上学的内容现在还用不到(缺乏应用信息技术的综合环境);二是学生认为这些知识长大了学也是一样;三是游戏的吸引力确定太大了。所以这些给我们未来的信息技术教师提出了难题。 6.针对表6:你认为开设信息技术课有利于个性化发展吗? 有73%的学生都认为学习信息技术课有利于个性化的发展,可见学生能认识

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