幼儿园线描画目标教案大全
线描画活动教学目标与内容
一、学期目标
上学期目标
1.能掌握正确的绘画、握笔姿势。
2.学习用勾线笔勾勒出的基本的物体结构。
3.掌握较丰富的线描元素，如点、线、面及其变形。
4.初步尝试用线描画分割的手法，用各种线描元素对简单的事物体进行装饰。
5.能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。
6.欣赏和感知线描画多种形式的表现手法，能够大胆表达自己对作品的理解。
7.能在较夏杂的画面中运用装饰性线条元素表现作品。
8.尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托，绘画时能注意画面的布局。
下学期目标
1.坚持正确的绘画姿势，养成良好的绘画习惯。
2.能用流畅的线条勾勒出较复杂的物体结构。
3.能较灵活地运用点，线，面组合的方法，运用添加，重复，变形，想象等手法进行装饰
4.尝试用点绘、分割、排列、组合等手法进行装饰物体，画面合理的布局。
5.能够大胆运用线描画的方式描绘自己喜爱的事物
6.培养幼儿的含作意识，围绕相关主题进行合作画的创作。
7.掌握线描元素，了解冷暖、渐变色的搭配，大胆想象线条、背景，提高审美思维。
二、活动内容
1.......................................热气球
2.......................................漂亮的花
3.......................................美丽的花瓶
4.......................................泡泡与鱼
5.......................................树叶穿新衣
6.......................................骄傲的小孔雀
7.......................................小蜘蛛
8.......................................漂亮的蝴蝶神秘的城堡
9.......................................快乐小猫咪
10......................................毛毛虫
11......................................蜗牛
12......................................小螃蟹
13......................................一篮水果
14......................................海底世界
活动目标
1.能用圆形表现气球的特征，线条平滑流畅。
2.尝试运用点、线装饰热气球，使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。
3.体验创作的乐趣。
活动准备
热气球、多媒体课件、《乘着热气球去旅行》挂图、记号笔
活动过程
一、实物导入，激发幼儿活动兴趣
1.教师出示一个自制热气球。
师：小朋友看这是什么？（热气球）
师：热气球是什么形状的？（椭圆形）
2.教师简单介绍热气球的相关知识
二、出示热气球课件
1.师：下面我们再来看一些热气球，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案
2.师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。
3.师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。
4.师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的方法来装饰热气球？
5.师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？
幼儿：田野，北极……我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里……
三、自由创作幼儿作画，教师加以指导
1.指导幼儿选择各种颜色在画纸上设计装饰热气球，并
引导幼儿添画出好看的背景，注意合理构图。
2.教师及时对幼儿的创作表现给予引导和帮助。
四、展示分享
将幼儿的作品展示在展示区里，给同伴欣赏。
活动目标
1.能根据需要用简单的图形表现出花的主要特征。
2.能运用多种点、线的方法装饰作品。
3.能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。
活动准备
线条PPT、花卉图片、勾线笔、纸
活动过程
一、直接出示范例
1.师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线组成的?
2.师出示PPT，引导幼儿继续观察。师结合幼儿的回答进行梳理并出示相关的点、线的图片。
二、进一步丰富幼儿的点、线等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢?
1.幼儿讲述一些知道的点、线。
2.教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案你认识吗?
3.出示PPT三角、点、十字点线、弹簧线、凹凸线、螺旋线。
三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉
1.师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢?
四、示范基本步骤
1.先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。
2.花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进
行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割)
五、幼儿作画，师巡回指导
1.师：引导幼儿大胆想象画出不同姿态、形状的花卉。
六、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏评价
活动三：花瓶
活动目标
1.欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构，并用流畅的线条勾画出花瓶的特征。
2.能大胆想象，尝试用分割的方法及多种线条设计出各种造型的花瓶。
3.对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备
幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶、各种花瓶图片、实物、水彩笔、白纸活动过程
一、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构
1.师：看一看，今天老师给你们带来了什么?（花瓶）你们知道花瓶有哪几部分吗？（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)
二、欣赏不同造型的花瓶
1.师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲。
2.师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?
3.师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶身腹是梯形，有的瓶颈和瓶身是连起来的。
三、欣赏线描画花瓶，请幼儿说一说花瓶上的颜色是怎样的?有哪些线条?
四、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案
1.师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?
瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?
2.师：你想用什么样的线条、图案来装饰花瓶?
3.请个别幼儿上来示范。
4.幼儿大胆作画，教师进行指导。引导幼儿设计出不同类
型的花瓶。
五、展示作品，师幼互评。
活动四：泡泡与鱼
活动目标
1.能用圆形、三角形的组合绘画出小鱼的特征，体验绘画的乐趣。
2.尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
3．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
活动准备
勾线笔人手一支、教师的范例一幅、大幅海底背景、表格
活动过程
一、激发兴趣，引出课题
1.师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？
二、观看图片，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列
1．出示图片
（1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。
师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？
（2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
（3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。
（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图案。
2．引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察（1）图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。
(2)师：这一块是怎样装饰的？你发现了什么？除了波浪线还有什么线也可以变化？教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
（3）图案二：线条不同。引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
(4)师：这一块里用了哪些不同的线？
（5）图案三：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
(6)师：这一块是用什么来装饰的？刚才每一块的图案都一样吗？
（7）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感更有层次。
教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的漂亮图案，使画面变得更加丰富，有层次感。
三、引导幼儿用不同的线条进行画面分割装饰的鱼的图片
1.引导幼儿讨论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓励幼儿用不同的线条进行分割，重点提醒幼儿掌握分割画面分割要领，在鱼身上进行分割时，一定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进行分割。
四、幼儿作画，教师指导
1．教师提出要求：
（1）鼓励幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花纹。
（2）注意运用不同的点和线进行装饰。
（3）提醒幼儿进行画面分割时一定要把线条从鱼身的一边画到另一边。
2．幼儿作画，教师进行巡回指导。
要求能力强的幼儿注意点、线、面组合时画面的美观
和组合的多样性；帮助能力弱的孩子大胆作画，按照
要求进行画面的分割和装饰。
五、作品展示及讲评。
将作品展示在海底背景上，请幼儿欣赏作品。
活动五：树叶穿新衣
活动目标
1.能有简单的图形表现叶子的基本特征，线条流畅。
2.感受线条组合、变化，体验绘画的乐趣。
活动准备
幼儿人手一套水彩笔、装饰好的树叶图两张、音乐、课件
活动过程
一、激发兴趣，认识各种线条
1.师：小朋友，树叶宝宝要和你们做游戏，可是它不敢出来了。因为它们今天穿了一件很特别的衣服。
2.师：树叶宝宝快点出来吧，小朋友都在等着你呢？而做出去亲自去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。(做苦脸)
3.师：还是不敢出来,要不还是你们试试请它出来吧。好吗？
小朋友：声音很小的说，树叶宝宝请你出来吧。
4.师：声音太小，树叶宝宝没听见。
小朋友：这回放开了嗓子喊：树叶宝宝，不要怕请你出来吧？
5.师：老师抱着两张大大的树叶宝宝出来,边走边说：“太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊?”
二、欣赏、学习线条组合、变化
1.师：把这两幅大画就粘在了黑板上，让小朋友来观察树叶宝宝特别的服装特别在哪？小朋友们说它像小山，它像波浪。你能试着画出来吗?它像一根线。你能试着画出来吗?幼儿依次找出了折线，螺旋线。小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。你又发现了什么?小朋友发现了用线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。集体活动，你发现了什么国案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。看谁找的最快。
2.师：你们太了不起了。就一会儿的工夫，你们竟然把这颗大树叶打扮得这么漂亮。我知道你们画得不过瘾，现在只要你们悄悄地回到自己的座位上，喜欢你们的树叶宝宝就会出现在你们面前。
三、创作作品
1.师：好了，是你们大显身手的时候了。让树叶宝宝都穿上特别的外衣吧。引导幼儿尝试自己用直线分割后再用不同的点、线填充。
2.小朋友听音乐开始作画。
四、展示作品
活动六：骄傲的小孔雀
活动目标
1.能用简单的图形和线条勾画出小孔雀的基本特征。
2.能用各种线条、形状对孔的尾部进行分割和装饰。
3.表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。
活动准备
供幼儿欣赏用的PPT：四只不同装饰方法的孔雀。幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图、勾线笔
活动过程
一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣
1.师：今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比宴：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象节爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗?
二、出示范画，引导幼儿欣赏
1.师：孔雀们来了！（PPT)小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
2.教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1.出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比宴，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办?小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比宴吗？
2.师：小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法
来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰。鼓励
幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
四、展示幼儿的作品比一比，谁的孔雀最美丽，
表扬想法独特的幼儿。
活动七：小蜘蛛
活动目标
1.感知线条的长短、疏密变化。
2.初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。
3.体验绘画的乐趣和成功的喜悦。
活动准备
蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音乐及出场音乐《郊游》
活动过程
一、课件导入，幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣
1.师：小朋友们，喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片吧。
2.师：小朋友们知道它是谁吗？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（织网）蜘蛛织网有什么用呢？
3.师：原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好朋友。
二、感知线条长短、疏密的运用
1.认识蜘蛛网谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出。
2.教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由线条组成的。
3.感知和学习线的长短运用小朋友们看看，蜘蛛网上的线有什么不同呢？
幼儿观察并说出（从中间往外发射的线）是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线。
4.师：对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。
三、感知和学习线的疏密运用
1.师：我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢？
2.幼儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些。网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢？
3.幼儿先自己想象并说出画的方法。
4.师小结：画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了。
四、学习画蜘蛛网
1.教师示范画蜘蛛网创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。
配班教师戴兔子头饰出场，"呜、呜、呜"。"咦，是谁在哭啊，原来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？""我的球拍坏了，别人打过来的球都接不住了，呜、呜、呜。"小兔妹妹哭得好伤心，谁能帮她想个好办法呀？引出小蜘蛛帮忙织网补球拍。
2.师示范，边示范边用形象生动的语言进行引导：先确定中心点，再画一条长长的横直线，一条竖直线，从中间往外面发射多条线，好了，网的主架就织好了，哟，来了一只小苍蝇，嗡嗡地飞来了，他看见前面的网心里有点害怕，但看到这里有个空档，它就哧溜一下飞走了。那怎么办呢？（很自然地想到要拉短线）。画短线（支线）的时候强调疏密的运用。
教师小结织网的过程，加深幼儿对作画过程的理解。
3.幼儿画蜘蛛网
（1）引导幼儿参与蜘蛛织网，激发幼儿帮助他人的情感。
(2）幼儿自由选择背景图画蜘蛛网。
幼儿作画中，教师不断巡回指导幼儿，先拉出长长的丝，再拉出短短的丝，把蜘蛛网织得又密又结实。
五、作品赏析
1.完成的作品贴到蜘蛛网商店里。（预先布置好的作品墙）
2.请小朋友说说自己织的网好不好，为什么？评价个别作品，指出长短、疏密运用得好和不好的地方。
活动八：蝴蝶
活动目标
1.能用简单图形表现蝴蝶的对称特点，线条流畅。
2.会运用各种线条有序的组合表示蝴碟翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。
3.感受对称的美。
活动准备
供欣赏的示范作品、勾线笔、纸 PPT
活动过程
一、导入：出示PPT，引导观察并了解线条画的特点
1.师：今天我们班来了好多的客人，你们看是谁？幼儿观察PPT
2.师：你们看到他们长得什么样子？引导幼儿找找线条排列有什么规则？
3.师：结合幼儿的回答对粗细线、排得密度颜色深浅进行梳理和小结。
二、引导幼儿感受蝴蝶的对称性
1.出示蝴蝶PPT引导幼儿进行观察蝴蝶的对称性。
师：看又来了许多漂亮的蝴蝶，请小朋友仔细看看它们都长得什么样子？
师：对蝴蝶的形状、花纹、色彩、对称性进行梳理和小结。
2.引导幼儿尝试用线的粗细、排列稀疏等特点对蝴蝶的对称性进行装饰。
三、幼儿绘画教师指导
1.重点指导幼儿绘画对称图案的绘画技
巧。
2.教师针对个别幼儿进行指导。
四、展示幼儿作品
1.看一看、说一说作品美在什么地方。
2.有序地整理用具。
活动九：快乐的猫咪
活动目标
1.尝试运用夸张的手法勾画出猫咪的特点。
2.运用丰富的线条，表现小猫的不同动态。
3.体验绘画带来的乐趣。
活动准备
课件、图片小猫、各种颜色的笔、纸
活动过程
一、导入：谈话导入，激发兴趣
1.师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......
小猫会去干什么？
二、活动过程
1．鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。
2．请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。
师：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表情？
（1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。
3.师：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。今天我们就来画快乐的小猫。
4．幼儿作画，教师巡回指导。
（1）丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。
（2）毛线球可用不同颜色的水彩笔直接添画。
5.引导幼儿尝试运用丰富的线条，夸张的色彩来分
割进行装饰。
三、活动结束
1.请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？说说它
为什么快乐？
2.组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生
情况，养成良好的行为习惯。
活动十：毛毛虫
活动目标
1.能结合已有经验运用简单的圆形组合表现出毛毛虫的外形特征。
2.大胆想象运用各种图形、线条的线描方式装饰毛毛虫的肚子。
活动准备
阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》、PPT、示范画、粗细不同的线描笔、图画纸
活动过程
一、封面导入，激发幼儿兴趣
1.出示封面：我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？
2.幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚……
二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作贴毛毛虫
1.毛毛虫长得什么样子？
2.好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化？
3.引导幼儿想象，想象毛毛虫吃了哪些东西，可以用什么来表现？
引导幼儿想象毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一条线。有时毛毛虫在做体侧运动，调皮得把身体扭来扭去，像座拱桥。有时在做头部运动，上下左右扭动头部。
4.交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫
的伸展、体侧、头部等运动。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1.师：引导幼儿用丰富的图案、线条、花纹等
装饰。
四、展示作品，进行讲评
活动十一：蜗牛
活动目标
1.了解蜗牛的外形特征，能用流畅的蜗牛线表现其特征。
2.能运用线条和简单的图案大胆地装饰。
3.感受绘画创作的的快乐。
活动准备
卡片、划线--蜗牛(每人一张) 、记号笔每人一支
活动过程
一、导入：采用看图猜谜的形式引出主题
1.谜语:没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么?说说蜗牛长的什么样。
二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景
1.师:上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，你们怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的?
2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画图片:蜗牛
1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2.师:今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，和以前的有什么不同?
3.一起欣赏图片,然后作比较。
引导幼儿发现颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。
四、装饰蜗牛
1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。
鼓励幼儿添画一些漂亮的花草，来丰富画面，
增加装饰和美化效果。
五、展示幼儿作品
活动十二：小螃蟹
活动目标
1.能运用简单图形线条流畅的绘画出不同姿态的小螃蟹。
2.尝试将点、线、面的基本元素组合来装饰画小螃蟹。
3.鼓励幼儿大胆作画，合理布局。
活动准备
活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征、记号笔、纸若干
活动过程
一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣
1.师：今天老师带来了一个谜语：八只脚，抬面鼓，两把钳子，横着走，嘴里常常吐泡泡，小朋友猜猜它是谁呢？谁能来学学它走路的样子？
二、观察回忆各种形态的螃蟹
1.出示图片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。
2.小结：原来螃蟹有2大钳子，8条腿，2只眼睛。
3.老师也把你们说的螃蟹的特征编了一首儿歌，我们来看看吧。
4.观看螃蟹绘画步骤儿歌。
三、欣赏、学习线条组合、变化
1.刚才我们学了画螃蟹儿歌，现在我们来画一画螃蟹。
2师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。
3．观察图片，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。
4．画出范例让幼儿欣赏。
四、幼儿绘画装饰螃蟹。
1.教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透
对称的概念。
2.引导幼儿运用点、线、面的基本元素组合
来装饰画小螃蟹。
五、评价作品
活动十三：一篮水果
活动目标
1.能结合已有经验运用简单的图形绘画作品中遮挡部分、远近与物体大小的关系的画法。
2.能灵活运用丰富线条的变化装饰作品。
活动准备
幼儿前期会画单个水果、记号笔、纸
活动过程
一、谈话导入
1.今天小朋友们都带来了水果，老师刚才把它装在了一个篮子里，请你们仔细观察后来说说看你看到了篮子里有哪些水果？
二、引导幼儿仔细观察感知
1.这篮水果如果让你来画你会怎么画？引导幼儿观察颜色、大小的不同
2.它们是怎么摆放的？哪些水果摆的高，哪些水果只露出一半？引导幼儿感知远近及大小比例的关系；以及遮挡绘画的方法。
3.你在这篮水果上还发现了哪些秘密？引导幼儿发现画面布局特点
三、讨论画法
1.你想怎样来画这篮水果？
2.请幼儿尝试后分享经验，教师根据幼儿水平对远近及大小比例的关系；以及遮挡绘画的方法进行指导。
3.用我们学过的线描画的方法怎么装饰这些水果呢？
四、幼儿尝试画，教师巡视并指导
1.引导幼儿大胆作画，要求画出一篮水果的主要
结构。
2.鼓励幼儿大胆想象，运用各种线描方式装饰一
篮水果
五、展示作品，互相欣赏
请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。
活动十四：海底世界
活动目标
1.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3.体验同伴合作绘画的乐趣。
活动准备
海底世界录像、PPT、白纸、幼儿记号笔、各种点、线、面的范例
活动过程
一、导入活动，观看录像《海底世界》、初步感知欣赏各种各样的鱼
1.师：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里游戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷取，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
2.幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样？
3.师帮助幼儿梳理线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线。
（线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法。）
3.面的画法。(点和线的排列组合)
（面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。）
二、欣赏鱼的图片，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。
师：这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?
三、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法。
1.教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解
如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
2.引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
四、师提出作画要求
1.在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用
什么线条装饰?
2.鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
3.启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。
4.安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
1.鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。
2.帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
六、观赏评析作品
1.请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师。
2.请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，
为什么?
3.教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈
找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹，
它们可开心了。