兴趣小组课程表111
波罗乡中心小学2014-2015年第一学期兴趣小组课程表
注：
1、低年级（1、2）星期二下午第三节课上音乐课，晚读两节上藏文书法课。
2、高年级（
3、
4、5（1）、5（2）、6）星期四下午第三节课上音乐课，晚读两节上藏文书法课。
3、低年级藏文书法及音乐兴趣课在二年级教室进行，高年级藏文书法及音乐兴趣课在三年级教室进行。
(完整版)角的概念的推广教学设计
角的概念的推广一教学设计 哈尔滨市交界职业高中杜银霞 课题：角的概念推广（第一课时） 教学目的： 1?掌握用旋转”定义角的概念，理解并掌握正角”负角”象限角”终边相同的角”的含义。 2. 掌握所有与a角终边相同的角（包括a角）的表示方法。 3?从射线绕着其端点旋转而形成角”的过程，培养学生用运动变化观点审视事物，从而深刻理解推广后的角的概念。 教学重点：理解并掌握正角负角零角的定义，掌握终边相同的角的表示方法。 教学难点：终边相同的角的表示。 设计理念： 本节主要介绍推广角的概念，引入正角、负角、零角的定义，象限角的概念，终边相同的角的表示方法。树立运动变化的观点，理解静是相对的，动是绝对的，并由此深刻理解推广后的角的概念。教学方法可以选为讨论法，通过实际问题，使角的推广变得更为必要，如螺丝扳手紧固螺丝、时针与分针、车轮的旋转等等，都能形成角的概念，给学生以直观的印象，形成正角、负角、零角的概念，突出角的概念的理解与掌握。通过具体问题，让学生从不同角度作答，理解终边相同的角的概念，并给以表示，从特殊到一般，归纳出终边相同的角的表示方法，达到突破难点之目的。 教学过程： 一、复习引入： 1. 回忆：初中是如何定义角的？ 从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形。 这种概念的优点是形象、直观、容易理解，角的范围是O°WaW 360°,但其仅从图形的形状来定义角，弊端在于狭隘” 2. 生活中很多实例会不在范围0° 第一课1框体味文化教案 【教学目标】 1、知识目标：明确文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象，阐释文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。 2、能力目标：通过学生的主体参与、探究，使他们学会提出问题、学会合作交流，从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。 3、情感、态度、价值观目标：观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，增进学生积极参与健康向上的文化生活的情感，努力提升自身的文化素养。 【重点难点】 1、重点：文化的内涵 2、难点：文化的内涵 【教学方法】 讲授法、讨论法、探究法、情境教学法。 【教学过程】 导入新课： 今年春晚，蔡明和潘长江共同演了个小品，叫《想跳就跳》，受到了人们的喜爱。问题：你认为小品中最经典的一句台词是什么？（如：你口味真重！） 学生：…… 老师：小品作为一种文化形式，受到人们的广泛喜爱，丰富了人们的文化生活。“文化”这个词语我们非常熟悉，但我们却不一定真正懂得“文化”的内涵。比如，有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。那么，究竟什么是“文化”？这节课我们就一起来体味文化。讲授新课： 一、文化“万花筒” 请同学们欣赏课本第4页的几幅图片，这是我们经常见到的几种艺术形式，舞蹈、杂技、歌唱。有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术，你是否赞同这种看法？ 学生：不赞同。 老师：除了艺术，文化的形式还有哪些？下面我提出一个具体问题请同学回答，问题：你参加过学校和社区的哪些文化活动？并说说参加这些活动的感受。 学生：校文艺演出、演讲比赛、蓝球比赛、上课、自习、作业、上网、交友、聊天…… 老师：由此可以看出，文化就在我们身边，文化现象无时不在、无处不在。不仅如此，不同区域的文化各具特色。如见面相互间的称谓，我们这里见面常称呼“大哥”“大姐”，江西人见了面相互称“老表”“”表哥“表妹”。 二、文化是什么 1、文化的内涵 附件：高新技术企业自查表 （注：本表仅供参考，请结合企业实际情况填写） 填表说明 企业应参照《高新技术企业认定管理办法》、《国家重点支持的高新技术领域》（国科发火[2008]172号）和《高新技术企业认定管理工作指引》（国科发火[2008]362号）的要求填报。 1.企业应如实填报所附各表。要求数据准确、详实，文字简洁。 2.表内栏目不得空缺，无内容时填写“无”或“0”；数据有小数时，按四舍五入取整数填写。 3.高企证书编号须填写最新的高企证书编号，即通过复审的企业应填写复审证书号。 4.认定（或复审）前三年是指：对于通过认定但未复审的企业，填写认定申报前三年的情况；对于通过复审的企业，填写复审申报前三年的情况。 5.认定（或复审）后是指：对于通过认定但未复审的企业，填写认定申报后的情况；对于通过复审的企业，填写复审申报后的情况。 XXXXXXXXX有限公司 关于国家高新技术企业认定自查自纠工作总结 2013年3月11日，深圳市科技创新委员会发出了《关于开展国家高新技术企业检查工作的通知》。根据《通知》有关精神，3月15日，我公司成立了由副总工程师XXX为组长的自查自纠工作组并开展工作，3月25日，自查自纠工作圆满完成。现将自查自纠工作的开展情况报告如下： 一、自查自纠工作总结 通过为期10天的自查、自纠及整改工作，工作组认为，我公司2009-2012年的高新技术企业工作成效显著，完全符合国家关于高新技术企业的要求。 XXXX为民营企业，无下属分支机构。 1、核心知识产权方面 2009-2013年，公司获得专利60项（其中获授权证书的50项，获授权通知的10项），其中发明专利2项（获授权证书）；核心自主知识产权范围符合规定要求，核心自主知识产权均应用于公司主要产品，并在技术上发挥核心支持作用。 2、研发费用归集方面 公司每年度都委托第三方会计师师事务所对我公司进行研发专项审计和高新技术企业专项审计。2009-2013年公司完成的研发项目 《角的概念的推广》——教学设计 一、教材分析 1、地位与作用 我校使用的是高等教育出版社由李广全、李尚志编写的基础模块《数学》教材。角的概念的推广来自本教材的第五章的第一节。这节课主要内容是角的概念的推广，首先通过生产、生活的实际例子阐明了推广角的必要性和实际意义，然后又以“动”的观点给出了正、负、零角的概念，最后引入了象限角的概念。本节课的学习具有以下必要性： 1、在实际生活中应用广泛。 2、是前面所学函数类型的延伸。 3、是描述旋转运动和周期性现象的重要特征量。 4、是专业的重要学习工具。 2、课时安排 5.1.1节：任意角的概念的推广，45分钟。 3、教学目标 知识目标：掌握用旋转定义角的概念；理解并掌握“正角”、“负角”、“象限角”的含义，培养学生用运动变化观点审视事物。 能力目标：通过布置课前任务——培养学生的自学能力； 通过让学生讨论、讲解——锻炼学生的语言表达能力； 通过让学生解决生活中与数学相关的问题——提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感目标：通过解决生活中的数学问题——让学生感悟数学的实用性； 通过小组活动——培养学生的团队协作意识。 4、教学重点难点 教学重点：理解并掌握正角、负角、零角的定义，掌握象限角的判断方法。 教学难点：旋转方向的观察、象限角的判断。 二、学情分析 学习对象为中职一年级学生，虽然有一定的观察能力，他们普遍对初中数学有恐惧感，数学基础普遍较差；学生重视专业课，忽视基础课的学习；学生对新内容的学习有一定的兴趣和积极性，但缺乏耐心和恒心。 三、教学策略选择与设计 针对职业学校学生、学科特点，更多的学习活动设计将以观察、识别、分析、判断、讨论为主线，以掌握方法、步骤为目标，让学生更能体会到数学的实用性。引入正角、负角、零角的定义，象限角的概念。树立运动变化的观点，理解静是相对的，动是绝对的，并由此深刻理解推广后的角的概念。 教学过程是教师和学生共同参与的过程，启发学生自主性学习,充分调动学生的积极性、主动性；有效地渗透数学思想方法，提高学生素质。根据这样的原则和所要完成的教学目标，并为激发学生的学习兴趣，我采用如下的教学策略：（1）引导发现法。通过已学过角的定义来发现角的概念是可以推广的。 （2）任务驱动法。通过实际问题，使角的推广变得更为必要，如螺丝扳手紧固螺丝、时针与分针、车轮的旋转等等，都能形成角的概念，给学生以直观的印象，形成正角、负角、零角的概念，突出角的概念的理解与掌握。 （3）多媒体法。通过讲解、归纳、概括来介绍角的有关要概念，通过练习来达到巩固知识、突出重点、解决难点。 教给学生方法比教给学生知识更重要，本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，我进行了以下学法指导：（1）分类学习法：了解数学知识是有规律可循的，要弄清角的分类及分类的方法。 （2）合作学习法：通过分组合作让学生学会观察、分析和解决问题。 中华人民共和国公安部令 第61号 《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》已经2001年10月19日公安部部长办公会议通过，现予发布，自(2002)年(5)月(1)日起施行。 第三条单位应当遵守消防法律、法规、规章以下统称消防法规，贯彻(预防为主，防消结合)的消防工作方针，履行消防安全职责，保障消防安全 第四条法人单位的(法定代表人)或者(非法人单位)的主要负责人是单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责。 第五条单位应当落实(逐级)消防安全责任制和(岗位)消防安全责任制，明确逐级和岗位消防安全职责，确定各级、各岗位的消防安全责任人。 第十二条建筑工程施工现场的消防安全由(施工单位)负责。实行施工总承包的，由(总承包单位)负责。分包单位向(总承包单位)负责，服从(总承包单位)对施工现场的消防安全管理。 对建筑物进行局部改建、扩建和装修的工程，建设单位应当与施工单位在订立的合同中明确各方对施工现场的消防安全责任。 第十四条消防安全重点单位及其消防安全责任人、消防安全管理人应当报当地(公安消防机构)备案。第十六条公众聚集场所应当在具备下列消防安全条件后，向当地公安消防机构申报进行消防安全检查，经检查合格后方可开业使用： (简答） (一)依法办理建筑工程消防设计审核手续，并经消防验收合格； (二)建立健全消防安全组织，消防安全责任明确； (三)建立消防安全管理制度和保障消防安全的操作规程； (四)员工经过消防安全培训； (五)建筑消防设施齐全、完好有效； (六)制定灭火和应急疏散预案。 第十九条单位应当将容易发生火灾、一旦发生火灾可能严重危及人身和财产安全以及对消防安全有重大影响的部位确定为消防安全重点部位，设置明显的防火标志，实行严格管理。 第二十条单位应当对动用明火实行严格的消防安全管理。禁止在具有（火灾、爆炸危险）的场所使用明火；因特殊情况需要进行电、气焊等明火作业的，动火部门和人员应当按照单位的用火管理制度办理审批手续，落实（现场监护人），在确认无火灾、爆炸危险后方可动火施工。动火施工人员应当遵守消防安全规定，并落实相应的消防安全措施。公众聚集场所或者两个以上单位共同使用的建筑物局部施工需要使用明火时，施工单位和使用单位应当共同采取措施，将施工区和使用区进行防火分隔，清除动火区域的（易燃、可燃物），配置（消防器材），专人监护，保证施工及使用范围的消防安全。 公共娱乐场所在（营业期间禁止动火施工）。 严禁下列行为：（选择题) 附件1 高新技术企业申报材料内容及要求 一、申报材料内容和装订顺序 1.封皮。 2.总目录。 3.企业承诺书（附1）。 4.《高新技术企业认定申请书》（在线打印并签名、加盖企业公章，须与网上申报电子版内容一致）。 5.企业总体情况概述（1000字以内）。 6.证明企业依法成立的《营业执照》等相关注册登记证件的复印件。 7知识产权相关材料： （1）知识产权审核情况表（附2）； （2）企业获得的授权知识产权证书及最近一次缴费证明复印件，授权通知书及缴费收据复印件； （3）通过受让、受赠、并购取得的知识产权需提供相关主管部门出具的变更证明； （4）知识产权有多个权属人时，需提供其他权属人同意该企业使用本知识产权申报高新技术企业的声明，所有权属人需加盖公章（格式见附3）； （5）Ⅱ类知识产权应提供知识产权未重复使用声明（格式见附4）； （6）反映技术水平的证明材料（如专利的摘要等）； （7）参与制定标准情况及相关证明材料。 8.科研项目立项证明相关材料（已验收或结题项目需附验收或结题报告）。 9.科技成果转化相关材料： （1）企业近三年科技成果转化明细表（附5）； （2）科技成果转化总体情况与转化形式、应用成效的逐项说明材料及相关佐证材料。 10.研究开发组织管理总体情况与四项指标符合情况的具体说明材料及相关佐证材料（如研发组织管理制度、研发投入核算规章制度、研发机构建设及科研条件、产学研合作协议、科技成果转化的组织实施与激励奖励制度、开放式创新创业平台建设情况、科技人员培训、人才引进、绩效考核奖励制度等）。 11.企业高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标的具体说明，相关的生产批文、认证认可和资质证书、产品质量检验报告、环评批复文件等材料（其中需要前置审批、环评批复的企业须提供相关主管部门出具的生产许可证书、环评批复文件）。 12.企业职工和科技人员情况说明材料，包括企业职工总体情况说明和科技人员汇总表（附6）。 13.中介机构承诺书（附7），经具有符合《工作指引》相关条 [标签:标题] 篇一：自查自纠工作情况报告 枣庄市海龙化工有限公司 安全生产事故隐患自查自纠工作情况报告 根据枣庄市安全生产监督管理局《转发省安监局关于进一步加强企业安全生产事故隐患自 查自纠工作的通知》（枣安监发?2011?184号）文件精神，为进一步加强公司安全生产管理， 贯彻《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》要求，我公司高度重视、积极响应，本 着依法管理、严肃认真、客观务实的态度，开展了安全生产事故隐患自查自纠工作。现把安 全生产事故隐患自查自纠工作情况汇报如下： 一、公司安全监管机构建设情况 公司成立了以总经理任组长的安全工作领导小组，安全领导小组下设安保部，具体负责公 司日常安全生产工作。按照有关法律法规要求，设立了安全检查、生产调度和设备管理机构，配备了专职人员担任安全检查员、生产调度员和设备管理员并制定了“三员”岗位职责。 公司高度重视对“三员”的管理，严格执行“三员”的任职资格，培训计划和考核标准， 切实提高重点岗位人员隐患排查和应急处置能力，努力防范和遏制各类事故发生，保障公司安全生产形势稳定。 二、安全生产事故隐患自查自纠工作开展情况 公司认真贯彻2011年8月10日安全生产电视电话会议精神及市区安监部门的安排，公司专门下发了文件，召开了会议，贯彻落实“企业自查自纠、政府严格监管、执法督促整改”的 隐患排查机制，使公司的安全管理水平、管理人员及操作工人的安全意识得到了很大的提高。 (一) 检查基本情况： 1、公司安全许可； 2、安全管理机构和人员资质情况； 3、安全生产责任制和各项安全管理制度的落实情况； 4、安全设施的配备、设置及安全经费的落实情况； 5、生产现场操作规程、安全资料是否规范及执行情况； 6、应急预案编制、应急队伍建设、救援培训与演练、救援装备配备情况； 7、重大危险源监测运行情况； 8、原材及成品包装、运输及储存情况。 9、设备检修及安全联锁运行情况。 （二）存在问题 1、配电室电缆沟无盖板，缺少安全警示标识，食堂线路老化，配电室至食堂、办公区线路 凌乱； 2、生产现场少数工人未按规定佩戴安全帽，防腐橡胶手套等防护用品。 3、部分灭火器材未摆放在明显位置； 4、生产车间和灌区的安全警示标识过少或有损坏。 （三）整改措施 针对以上检查出的问题，公司要求责任人立即进行了整改，对于不能立即整改的，公司规 定了限期整改时间，并按期复查，跟踪整治，确保整改到位。 1、加强领导、树立安全生产意识。要强化措施，认真落实安全生产责任制，公司的主要领 导要把安全生产工作纳入重要日程，一把手要亲自抓。要加大安全生产工作力度，认真贯彻 第一节：角的概念的推广及弧度制 一、基础知识 1、角的定义：平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置得到的图形（正角：逆时针；负角：顺时针；零角：没做任何旋转） 2、象限角：以角的顶点为原点，以角的始边为x 轴的非负半轴建立直角坐标系，由角的终边所在位置确定象限角（终边落在坐标轴上的角不属于任何一个象限称为“轴上角”或“象限界角”） 3、与α终边相同的角（连同α在内）可写作{}Z k k x x s ∈+==,360|α 4、弧度的定义：圆周上弧长等于半径的弧所对的圆心角 '18573.571801 ==∏ =rad 1801∏= 5、弧长公式及扇形面积公式 R l l ||||R 22αα=?=∏∏ lR R S S 2 1||21||R 222==?=∏∏αα 二、重要题型剖析 1、常用的角的集合表示法 （1）终边相同的角 例1、当α的终边分别落在x 轴的正半轴上，y 轴的负半轴上时，则α用弧度制表示，分别组成的集合 例2、①终边落在x 轴上的角的集合 ②终边落在y 轴上的角的集合 ③终边落在坐标轴上的角的集合 ④终边落在第一三象限平分线上角的集合 （2）区域角和对顶角 例1、写出阴影区域表示的角α集合（包括边界） 例2、①终边在第一象限角的集合 ②终边在第一四象限角的集合 ③终边在第二象限角的集合 ④终边在第一二象限角的集合 ⑤终边在第三象限角的集合 ⑥终边在第二三象限角的集合 （3）对称角 2、已知角x 所在象限求232x x x 、、所在象限 例1、若θ为第三象限，求 32θθ、所在象限并在该象限表示出来 3、旋转角度的应用题 例1、当12点过4 1小时的时候，时钟的长短针的夹角为多少弧度？ 例2、时针走过2小时40分，则分针转过的角为多少？ 公安部123号令科目三考试扣分标准{人工路考试注意事项及灯光操作一、通用评判标准： 不按规定使用安全带或者戴头盔 30101 不及格 遮挡、关闭车内音视频监控设备 30102 不及格 不按考试员指令驾驶 30103 不及格 不能正确使用灯光、雨刮器等车辆常用操纵件 30104 不及格 起步时车辆后溜距离大于30CM 30105 不及格 驾驶汽车双手同时离开转向盘 30106 不及格 单手控制转向盘时，不能有效、平稳控制行驶方向 30107 不及格 车辆行驶方向控制不准确、方向晃动、车辆偏离在正确行驶方向 30108 不及格 不能根据交通情况合理选择行驶车道、速度 30109 不及格 使用档位与车速长时间不匹配，造成车辆发动机转速过高或过低 30110 不及格 车辆在行驶中低头看档或连续两次挂档不进 30111 不及格 行驶中空档滑行 30112 不及格 视线离开行驶方向超过2秒 30113 不及格 违反交通安全法律、法规，影响交通安全 30114 不及格 不安交通信号灯、标志、标线或者民警指挥信号行驶 30115 不及格 不安规定速度行驶 30116 不及格 车辆行驶中骑轧车道中心实线绘制车道边缘实线 30117 不及格 长时间骑轧车道分界线行驶 30118 不及格 争道抢行，妨碍其他车辆正常行驶 30119 不及格 行驶中不能保持安全距离和安全车速 30120 不及格 连续变更两条或两条以上车道 30121 不及格 通过积水路面遇行人、非机动车，有不减速等不文明驾驶行为 30122 不及格 遇行人通过人行横道不停车让行，不主动避让优先通行的车 辆、行人、非机动 车 30123 不及格 将车辆停在人行横道、网状线内等禁止停车区域 30124 不及格 行驶中身体任何部位伸出窗外 30125 不及格 制动、加速踏板使用错误 30126 不及格 对可能出现危险的情形未采取减速、鸣喇叭等安全措施 30127 不及格 因观察、判断或者操作不当出现危险情况 30128 不合格 驾驶摩托车时手离开转向把 30129 不合格 二轮摩托车在行驶中左右摇摆或者脚触地 30130 不合格 摩托车制动时不同时使用前、后制动器 30131 不合格 考生未按照预约考试时间参加考试 30132 不合格 驾驶姿势不正确 30210 10 起步时车辆后溜，但后溜距离小于30cm 30202 10 操纵转向盘手法不合理 30203 10 起步或行驶中挂错档，不能及时纠正 30204 10 起步、转向、变更车道、超车、停车前不使用或错误使用转向灯 30205 10 起步、转向、变更车道、超车、停车前，开转向灯少于3s即转向 30206 10 转弯时，转、回方向过早、过晚，或者转向角度过大、过小 30207 10 换挡时发生齿轮撞击 30208 10 遇情况时不会合理使用离合器半联动控制车速 30209 10 因操作不当造成发动机熄火一次 30210 10 不能根据交通情况合理使用喇叭 30211 10 制动不平顺 30212 10 遇后车发出超车信号，不按规定让行 30213 10 企业自我评价报告 一、企业基本情况。 公司主要从事建筑垃圾的处理，并利用建筑垃圾生产免烧砖系列产品，实 现资源的综合利用，经营业务符合国家产业政策发展方向。 公司注册资本: 叁佰万元 公司法定代表人：XX 公司住所：XX省XX州XX市XX路 公司工商登记注册号： 公司经营范围： 公司正不断规范和加强管理，完善公司内部治理结构。本着“精简、高效、 效能”的原则，建立了经营部、生产部、财务部、办公室等4 个部门，引进、培养了一大批生产、技术、管理人才。 公司以产业为主导向，科技为支撑，人才为基础，机制作动力，效益为目的，诚信作保障，把建筑垃圾变废为宝，利国利民，努力为建设生态经济作出 贡献。 思路决定出路，诚信铸就财富以最佳的产品提供给您，以最优质的服务伴 随您事业的发展，让我们携手并肩，共创美好的未来！ 二、企业创新、高新技术特征总结 我公司的主导产品是环保型建筑垃圾免烧砖，是利用废弃建筑垃圾综合回 收再利用生产出来的，是建筑垃圾的再生产品，在建筑垃圾处理过程中采用了 本公司“XX”专利，克服了现有建筑垃圾处理技术的不足。有效的去除了废弃建 筑垃圾中木屑、衣物等轻质杂物，其自带的除铁器还可以将其中的金属物除去，这些金属物还可以回收再利用，大大的提高了建筑的利用率，使我公司对建筑 垃圾的资源综合率达到了87.92%。我公司的主导产品环保型建筑垃圾免烧砖生 产过程免蒸、免烧，是通过振动一次成型，无废气、废料、废渣等废弃物排出，生产耗能低，生产过程中不产生二次污染，绿色环保。 环保型建筑垃圾免烧砖产品属于《国家重点支持的高新技术领域》第七条“资源与环境”中（三）固体废弃物处置与综合利用技术中（4）建筑垃圾处置与资源化技术。（三）固体废弃物处置与综合利用技术。企业属于《产业结构调整指导目录中》<三>其他鼓励类中（一）环境保护与资源综合利用(41) 再生资源回收利用产业化。 三、企业研发活动 公司以产业为主导向，科技为支撑，人才为基础，机制作动力，效益为目的，诚信作保障。至公司成立以来不断投入研发经费，招纳人才提高我公司技 术水平，成立研发小组、技术中心，并配备了自己的实验室和相关的设备。三 年来开展了大量新工艺和新产品的研发，立项2项（两项均为省科技项目），累计研发费用169.53万元。 表一研发项目情况表 四、对照《高新技术企业认定管理办法》、《高新技术企业认定管理工作指引》的自我评价 （一）科技人员情况 公司目前员工30人，管理人员9人，占员工总人数的30%，研发人员10人，占员工总数的33.3%。管理人员中本科1人；专科2人。研究开发人员10人： 高级职称2人，本科4人，大专3人。公司的管理人员中大部分有多年管理经历，管理经验丰富，公司的研究开发人员具有相应的职称和资质，研发人员年轻化，具有较强的开发能力和创造能力。 （二）近三年研发费用投入情况 表二年研发费用投入表（单位：万元） （三）上年度高新技术产品收入说明 表三高新技术产品收入表（单位：万元） 《文化生活》第一课体味文化教案 科任任教班级 《文化生活》第一课教案 集体备课部分课题第一课文化与社会一、体味文化中心发言人备课时间第一周上课时间第一周教学目标（一）知识目标：识记文化的内涵；理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。（二）能力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生重视自身文化素质的意识。2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。重点文化的涵义难点文化的涵义教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学建议教学中通过展示文化素材和实例，让学生感悟文化的涵义，以及文化的力量。导入新课前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块，这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。如果说经济生活的主题是物质财富的创造，政治生活的主题是根本利益的保障，那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。提到“文化”一词，我们都很熟悉，但是它的真正内涵，我 们却不一定懂得。本课就此提出问题：究竟什么是“文化”？就是我们这节课要解决的问题。教学过程一、文化“万花筒”教师活动：引导学生阅读教材第4页材料，并思考所提问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些图片材料表现了人类丰富多彩的文化生活，但这只是文化的一部分内容――艺术。文化的内容和存在形式是多种多样的，请大家阅读教材5―6页内容。1、文化现象无时不在回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。2、文化现象无处不在环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在。3、文化现象丰富多彩不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落，人人都有自己的文化生活。这些文化生活无不呈现出各自特有的色彩。二、文化是什么1、文化的涵义我们这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。2、文化是人类社会特有的现象文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。准确把握文化的涵义应注意两点：第一、文 广东建工台山金茂广场项目自查自纠汇总表 序 号 检查项目检查内容检查情况 1 检查非法违法 施工作业行为 是否存在无资质或超资质承揽工程的行为。 □是 □否是否存在无《安全生产许可证》或持失效《安全 生产许可证》从事施工活动的行为。 □是 □否是否存在使用未经检测或检测不合格建筑起重机 械、整体提升脚手架等行为。 □是 □否是否存在特种作业人员未持有效资格证上岗作业 的行为。 □是 □否是否存在违反施工安全技术标准、规范和操作规 程的行为。 □是 □否 2 检查施工企业 对项目管理情 况 企业是否开展过季度安全检查。 □是 □否是否开展春节后复工的安全检查。 □是 □否企业负责人是否亲自带队检查。 □是 □否 3 检查项目安全 管理机构的设 置和管理制度 的健全情况 工程项目施工安全保证体系是否健全，是否按规 定要求配置专职安全管理人员，且在岗履职状况 良好 □好 □一般 □差工程项目安全管理的各项规章制度是否建立健 全、是否上墙、是否执行到位 □是 □否 4 检查危险性较 大分部分项工 程的安全管理 状况 是否加强对深基坑、高大模板、高层外脚手架等 危险性较大分部分项工程和建筑起重机械安装拆 除作业的安全管理，并作为企业负责人带班检查 的重点内容。 □好 □一般 □差是否结合施工现场实际条件编制专项施工方案。 □是 □否方案论证、审批、实施、验收等各环节是否严格 按照有关规定执行。 □是 □否 5 检查施工现场安全帽、安全带、安全网等安全防护用品是否具□是 序 号 检查项目检查内容检查情况安全防护状况有产品质量合格证和是否存在使用假冒伪劣产品 现象 □否 在危险部位是否设立安全警示标志。□是□否 洞口、临边等部位的安全防护设置是否符合相关标准规范要求。□是□否 6 检查作业人员 教育培训和应 急救援演练情 况 是否建立并执行安全教育培训制度。 □是 □否是否按规定对管理人员和施工作业人员进行安全 生产培训教育并建立安全培训档案。 □是 □否是否存在未经安全教育培训就上岗作业的行为。 □是 □否是否制定有针对性的生产安全事故应急救援预 案，配备必要的应急救援设备并组织演练。 □是 □否 7 检查对发现严 重的安全管理 问题和隐患的 整改落实情况 对检查发现严重的管理问题和安全隐患，是否建 立台账并及时跟踪整改落实； □是 □否是否组织检查组对整改完成情况进行复查 □是 □否对存在具有普遍性或屡禁不止的安全问题的，企 业是否采取有效措施进行整治，是否通过完善长 效工作机制来解决。 □是 □否 8 检查发现存的主要问题 注：检查项符合要求的，在□中打“√”，否则打“×”。 负责人（签字）： 检查人员（签字）：自查日期： 监理单位自查自纠情况汇总表 天津年高新技术企业申报材料自查表 自查内容是否一、高新技术企业认定申请材料 1.高企申请材料首页：企业名称应盖公章，且与申报名称一致 2.高新技术企业认定申请书首页：法人签字；企业加盖公章 3.企业年度研究开发费用结构明细表：填报人手写签字 二、企业基本资料提供企业营业执照复印件 三、专项审计报告1.专审报告为原件 2.研发费中其他费用应小于20% 3.有符合条件的中介机构承诺书（内容与参考格式模板一致，条件符合要求，且中介机构名称与中介机构营业执照一致） 4.是否有委外研发费（若是，提供列支明细并加盖双方公章） 5.有研究开发活动说明材料并加盖企业公章，立项报告与RD数量一致 6.近3年研发费占销售收入比例符合要求（上年度销售收入小于5000万，不低于5%；5000万—2亿，不低于4%；2亿以上，不低于3%） 7.境内研发费占总研发费比例不低于60% 8.高新技术产品占总收入比例为60%以上 9.主要产品占高新技术产品收入比例超过50% 10.专审研发费是否与年审研发费一致（若不一致由专审事务所提供差异性说明并盖章） 11.报告附件是否齐全（会计师事务所提供执业证书，税务师事务所提供行政登记证书；营业执照；会计师年检登记，税务师年检章） 四、年审报告 1.年审报告的利润表—管理费应下设研发费或附注体现研发费 2.每一年度的报告附件是否齐全（包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书，并加盖企业公章） 3.每一年度的报告附件是否齐全（执业证书、营业执照；证书年检登记） 五、纳税申报表 1.企业所得税年度纳税申报表须提供主表及附表，至少近一年为A类 2.申报表中管理费用是否与年审报告利润表一致（不一致由事务所提供差异性说明并盖章） 六、知识产权 1.符合要求的知识产权（在中国境内授权；专利权人与申报企业名称完全一致；授权证书或授权通知书并能提供缴费收据） 2.专利附摘要页 七、科技成果转化是否有近三年科技成果转化汇总表 八、组织管理水平是否有研究开发费用辅助核算账目，法人签字，财务负责人签字 九、人员情况1.科技人员占总职工比例应为10%以上 2.员工花名册含姓名、性别、工作岗位、学历、身份证号、是否科技人员，注明在职、兼职、临时聘用 3.有企业当年职工、科技人员月度情况统计表 十、咨询服务机构服务情况是否有咨询服务机构参与提供综合服务（如“是”请填写以下表格） 由咨询服务机构提供综合服务，申报高新技术企业认定的企业，请会同咨询服务机构提供以下信息，此项将作为咨询服务机构奖励依据之一。 我单位名称为： ，统一社会信用代码为： ，在2021年度高企申报材料的准备工作中，为 公司提供综合服务。 咨询机构法人签字： 咨询服务机构公章： 日 期： 申报企业法人意见： 申报企业法人签字： 公 章： 日 【课题】5．1 角的概念推广 【教学目标】 知识目标： ⑴了解角的概念推广的实际背景意义； ⑵理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念． 能力目标： （1）会判断角所在的象限； （2）会求指定范围内与已知角终边相同的角； （3）培养观察能力和计算技能． 情感目标： （1）经历推广角的概念及随之带来的新知识的认知过程，树立科学探究精神； （2）参与数学建模过程，感受生活中的数学模型，体会数学知识的应用. 【教学重点】 终边相同角的概念． 【教学难点】 终边相同角的表示和确定． 【教学设计】 （1）以丰富的生活实例为引例,引入学习新概念——角的推广； （2）在演示——观察——思维探究活动中，使学生认识、理解终边相同的角； （3）在练习——讨论中深化、巩固知识，培养能力； （4）在反思交流中，总结知识，品味学习方法． 【教学备品】 教学课件、学习演示用具（两个硬纸条一个扣钉）． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 0°（1）（2） 终边在坐标轴上的角叫做界限角，例如，0°、90°、180°、270°、360°、?90°、?270°角等都是界限角． 运用知识强化练习 教材练习5.1.1 ．在直角坐标系中分别作出下列各角，并指出它们是第几象限的角： ⑴ 60°；⑵?210°；⑶225°；⑷?300°． 动手操作实验观察 用图钉联结两根硬纸条，将其中一根固定在OA的位置，将另一根先转动到OB的位置，然后再按照顺时针方向或逆时 终边相同的角有无限多个，它们所组成的集合为 角终边相同的角的集合是 说明写出终边在y轴上的角的集合． 民用航空空中交通通信导航监视设备使用 许可管理办法 第一章总则 第一条为保障飞行安全，加强对民用航空空中交通通信导航监视设备的管理，根据《中华人民共和国民用航空法》第三条、第八十四条和第八十七条，制定本办法。 第二条民用航空空中交通通信导航监视设备（以下简称通信导航监视设备或者设备）生产厂家申办民用航空空中交通通信导航监视设备临时使用许可证（以下简称临时使用许可证）和民用航空空中交通通信导航监视设备使用许可证（以下简称使用许可证），适用本办法。 购臵或者使用通信导航监视设备提供民用航空空中交通通信导航监视服务的，应当遵守本办法。 第三条本办法所称通信导航监视设备是指提供民用航空空中交通通信导航监视服务的设备，包括甚高频通信、高频通信、集群通信、卫星通信导航监视、话音交换、记录仪、数据通信、自动转报、电传终端、无线电监测、全向信标、测距仪、无方向信标、指点信标、航管一次雷达、航管二次雷达、场面监视雷达、精密进近雷达设备和仪表着陆系统、空中交通管制自动化系统以及中国民用航空总局空中交 通管理局（以下简称民航总局空管局）指定的提供民用航空空中交通通信导航监视服务的其他设备。 本条前款所称提供民用航空空中交通通信导航监视服务的其他设备由民航总局空管局定期公布。 第四条民航总局空管局对通信导航监视设备的使用许可实施统一管理。 临时使用许可证和使用许可证的颁发和注销由民航总局空管局定期公布。 第五条中国境内提供民用航空空中交通通信导航监视服务的单位不得使用未取得临时使用许可证或者使用许可证的设备提供民用航空空中交通通信导航监视服务。 第二章临时使用许可证的申请与颁发 第六条通信导航监视设备生产厂家申请临时使用许可证，应当具备以下基本条件： （一）设备的技术指标符合中华人民共和国相关国家标准、国际民用航空组织颁布的相关技术标准和中国民用航空相关行业标准、规章； （二）设备生产厂家持有设备生产国批准生产或者销售的证明文件和有关部门核发的技术鉴定文件，同时持有ISO9001和ISO9002的认证书； 4.1 角的概念的推广 【知识归纳】 一、轴线角（终边落在坐标轴上的角）： x 轴正半轴：{}0|360,k k Z αα=?∈；x 轴负半轴：{}00|360180,k k Z αα=?+∈ ； y 轴正半轴：{}00|36090,k k Z αα=?+∈； y 轴负半轴：{}00|36090,k k Z αα=?-∈或{}00|360270,k k Z αα=?+∈； x 轴：{}0|180,k k Z αα=?∈； y 轴： {}00|18090,k k Z αα=?+∈（注意区别） 所有坐标轴：{}0|90,k k Z αα=?∈。 二、象限角： 第一象限角：{}000|36036090,k k k Z αα?< 项目技术要求和有关说明 韶关市公安局为解决当前机动车驾驶人考试压力和未来五年的日益增长的考试需求，计划在现有车管所考训场建设机动车驾驶人科目二场地驾驶技能考试设备扩容及改造项目项目占地面积约45亩，设计能力要求满足3.5万人次/年。 （一）项目总体原则 科目二考试系统规划设计、建设施工、验收运行都必须严格按照公安部第111号令《机动车驾驶证申领和使用规定》、《考试车辆和考试场地要求》、《科目二考试项目和操作要求》、《科目二、科目三考试评判标准》和中华人民共和国公共安全行业标准《机动车驾驶人场地驾驶技能考试系统》（GA/T554-2008）等有关行政法规及相关标准执行。 （二）项目技术需求 此次拟建设的机动车驾驶人科目二场地驾驶技能考试设备扩容及改造项目应由7个子系统组成：控制中心系统、待考门禁等考试流程管理系统、智能车载系统、场地选项系统、车载视频监控系统、设备防雷系统、改造系统。各子系统具体功能要求如下：（1）控制中心系统 1.设置一个控制中心对考试场地进行管理，整个控制中心的布局合理、规范、设计 简洁、便于操作。投标方应充分考虑结合现有科目二桩考监控室的资源，提出合 理、科学的设计方案； 2.控制中心要求配有独立的系统服务器。服务器配置：联想万全机架式2U/四核 Xeon E5506*2，2.13GHZ/2GB/146GB*3 SAS/CD-ROM/集成Intel双千兆自适应网 卡/19 LCD； 3.控制中心计算机应采用品牌的计算机，基本配置：Intel 奔腾双核 E5300/2G/250G SATA/19 LCD。 4.控制中心计算机电源应有安全保障功能，应配有不间断电源，容量为2KVA在线； 5.控制中心必须配有激光打印机，用于考试信息的打印； 6.控制中心必须配有电子显示屏公告系统，用于实时显示考试信息和待考学员信 息。基本配置：2.5M*1.9M/单色（含显示单元、外框、控制卡及配件）。 7.控制中心本地数据库应与驾驶人管理系统数据库实时无缝连接，能使用统一版机 动车驾驶人管理信息系统数据库相关用户和存储接口联网工作；考生考试成绩信 息可以直接实时写至驾驶人管理系统的数据库指定的数据存放位置；原驾管系统 数据库中先期录入的考生个人信息可以直接调用，不需要浪费时间重复录入；可 《体味文化》教学设计伊春区二中张艳峰 《体味文化》教学设计 伊春区二中张艳峰 【教学内容】： 《体味文化》是新课改后人民教育出版社出版的思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一课第一框的内容。本课内容从文化“万花筒”入手，从具体到抽象，由浅入深，剖析文化的内涵，探究文化的作用。学生通过自己的生活体验，形成对文化的基本认识，以此为基础，引导学生形成正确的文化观，激发学生建设社会主义精神文明的热情。 【学生分析】： 在初中阶段，学生对文化就有了初步的了解，但是缺乏对文化内涵的深刻认识，对文化的意义、作用还不了解。因此在教学时，要让学生从日常生活经历中收集、整理信息，让他们去发现，去感悟，再提炼，从而理解文化的内涵和作用。 【设计思想】： 首先让学生感受生活中浓郁的文化气息，借助多媒体这个现代“万花筒”，向同学们展示五花八门的文化，再让学生联系自己的生活述说各自家乡的特色文化，使文化融入生活。使学生加深对文化及其特色的理解。 【教学目标】： 1、知识目标：观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，了解文化现象普遍存在和表现方式的多样性，明确文化概念。 2、能力目标：通过学生的主体参与、探究，使他们学会提出问题（针对本课的主题，提出有探究价值的问题）、学会合作交流（多角度地认识事物本质）从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力 3、情感态度价值观目标：体察广大人民的文化需求，关注人民群众文化生活的质量和水平，领悟文化与社会生活之间的关系，增进学生积极参与健康向上的文化生活的情感，努力提升自身的文化素养。 【教学重点】： 文化的内涵——“文化是什么” 【教学难点】： 文化的作用——“文化的力量” 【教学辅助手段】：多媒体 【教学准备】： 1、教师准备：收集各种具有代表性的文化现象并制成课件。 2、学生准备：①了解自己家乡的特色文化； ②收集有关文化概念的资料。 第一章§2 一、选择题 1．与600°终边相同的角可表示为(k∈Z)() A．k·360°＋220°B．k·360°＋240° C．k·360°＋60°D．k·360°＋260° 2．已知S＝{α|α＝k·360°－175°，k∈Z}，则集合S中落在－360°～360°间的角是() A．185°B．－175° C．185°，－175°D．175°，－175° 3．下列说法中正确的是() A．第一象限角一定不是负角B．－831°是第四象限角 C．钝角一定是第二象限角D．终边与始边均相同的角一定相等4．若α为第二象限角，则k·180°＋α(k∈Z)的终边所在的象限是() A．第一象限B．第一、二象限 C．第一、三象限D．第二、四象限 5．角α与角β的终边关于y轴对称，则α与β的关系为() A．α＋β＝k·360°，k∈Z B．α＋β＝k·360°＋180°，k∈Z C．α－β＝k·360°＋180°，k∈Z D．α－β＝k·360°，k∈Z 6．判断下列角的集合的关系： 设集合A＝{α|α＝k·180°＋90°，k∈Z}∪{α|α＝k·180°，k∈Z}，集合B＝{β|β＝k·90°，k∈Z}，则() A．A包含于B B．B包含于 A C．A∩B＝?D．A＝B 二、填空题 7．已知点P(0，－1)在角α的终边上，则所有角α组成的集合S＝____________________. 8．若α、β两角的终边互为反向延长线，且α＝－120°，则β＝______________. 9.已知角α的终边在图中阴影表示的范围内(不包括边界)，那么角α的集合是________． 三、解答题 10．在与530°终边相同的角中，求满足下列条件的角． (1)最大的负角； (2)最小的正角； (3)－720°到－360°的角． 做完后，请看后面答案订正体味文化生活 教案
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