大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追赶跑》含反思
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追赶跑》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿的合作意识和团队精神；2. 提高幼儿身体协调本领和动作反应本领；3. 通过游戏体验感知赛跑的过程和欢乐，加强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：1. 圆形绸带或彩色毛巾；2. 幼儿游戏场地。
三、教学过程：1. 游戏规定介绍1）现在我们要来玩一个有趣味的游戏——合作拿圈追赶跑！2）同学们分成两组，在游戏开始前，两组孩子们需要站在同一起点，有一个圆形的绸带或毛巾。
3）两组孩子们同时启程，每组只能有一个孩子手拿圆形绸带或毛巾，跟随队伍奔跑。
4）当追上对方的队伍时，另一组的孩子会伸出手，另一侧的队员就需要把绸带或毛巾交给他们，然后另一侧的孩子也开始追捕，两组孩子们需要相互协作，完成这个游戏。
5）通过交接托起绸带或毛巾，两组孩子要一起奔跑到同一起点后，才算完成这项挑战，胜利会属于与合作最接近的那个团队。
2. 游戏过程中的引导1）在游戏中，你们需要相互合作，团队精神和搭配本领很紧要，才能更好的完成这项任务。
2）整个比赛过程中，我们要保持安全，不能过于激动和粗暴，尤其是在交换圆形绸带或毛巾时，手要轻轻地递过去。
3）我们也要嘉奖那些参加比赛、发挥杰出、协作团队表现好、尝试解决问题的孩子们。
4）我会为每个孩子写下他们的名字，当比赛结束时，我们可以讲一讲我们中的优秀表现者。
3. 游戏总结1）我们是一个团队，在这个游戏中，每个人的角色都很紧要，没有一个人是无关紧要的。
2）通过合作，我们可以做出惊人的成绩，我们可以成为优秀的小同学，提高我们的本领和信念。
3）我们也要学会接受失败，由于赢和输都是很正常的，紧要的是我们在比赛中的表现。
四、教学反思：“合作拿圈追赶跑”是一项特别适合幼儿园大班的游戏运动。
这项游戏不仅可以培育幼儿的体能、反应本领和协作精神，而且还可以促进幼儿的敬重自己心，加强幼儿的课堂氛围、集体荣誉感和归属感。
在教学实践过程中，我们发觉幼儿对于“合作”的理解程度还不够深入。
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》3篇
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》精选3篇（一）教学目标：1.培养学生的合作精神和团队意识。
2.锻炼学生的身体素质和协调能力。
3.提高学生的速度和反应能力。
教学准备：圈教学过程：1.分组：将学生分为若干个小组，每个小组4-6人。
2.游戏规则：a.每个小组成员手抓圈，站成一列。
第一个队员从起点线出发，围着一个距离约50米的跑道跑回终点线，拿到圈后，再返回起点线，将圈传给第二个队员，如此类推。
b.每个队员必须依次完成，不能跳过。
c.如果有队员失手将圈弄丢或掉在地上，必须回到起点线重新开始。
d.拿到圈的队员必须亲手将圈传给下一个队员。
e.最先将圈传到最后一个队员手中的队伍获胜。
3.游戏要点：a.队员之间要保持良好的配合和沟通，避免发生误传或拿丢圈的情况。
b.队员要掌握好速度和节奏，以便在最短的时间内完成传递。
c.在传递圈的过程中，要保持身体平衡，避免摔倒或碰撞。
d.游戏结束后，可以进行小结和反思，总结每个小组在配合、速度等方面的表现，并给予相应的奖励和鼓励。
4.注意事项：a.确保运动场地平整、没有障碍物，确保学生的安全。
b.在游戏前，进行必要的热身活动，以防止运动伤害的发生。
c.游戏开始前，向学生详细介绍游戏规则，并进行示范。
d.根据实际情况，可以适当调整距离和队伍人数，以保证游戏的顺利进行。
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》精选3篇（二）课程名称：大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》课程目标：1. 培养孩子的协作精神和团队意识。
2. 提高孩子的身体协调能力和灵活性。
3. 培养孩子的反应能力和判断力。
教学准备：1. 大量纸球2. 音乐播放设备3. 计时器教学过程：引入活动：1. 介绍游戏的目标和规则。
2. 召集学生们围坐在教室的一边。
向他们解释游戏的规则，告诉他们每人都需要一个纸球。
活动一：纸球传递1. 学生们被分成几组，每组站在一起。
2. 老师放音乐，学生们需要把纸球传递给自己组内的其他成员。
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》课题：合作拿圈追逐跑课时：2节课（每节课45分钟）适用年级：小学大班教具准备：1. 游戏场地：室外操场或室内教室2. 彩色圈：每组6个（不同颜色）3. 标志物：每组1个（如纸牌、毛绒玩具等）4. 彩色带子：每个学生一条（不同颜色）5. 手电筒：每组1个（室内教室使用）教学目标：1. 建立小组合作意识，培养竞争精神。
2. 发展团队合作和沟通能力。
3. 培养学生观察力，提高反应能力。
教学步骤：第一节课：引入（5分钟）：1. 讲解游戏目标：大家分成小组，团队合作，在规定时间内争取拿到尽可能多的圈。
2. 分析如何合作：每个小组在固定区域内，一个人拿圈，其他人帮助寻找圈或保护圈。
3. 介绍游戏规则：每个小组有一个标志物，其他小组不能抢夺。
每个小组的标志物前各放一个圈，其他小组通过追逐的方式争抢圈。
4. 分组安排：将学生分成若干个小组，每个小组6-8人。
每个小组有一个颜色不同的标志物和彩色圈。
活动一（10分钟）：1. 练习跑步：让学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以准备后面的活动。
活动二（10分钟）：1. 组内合作：组织学生按照规定的小组顺序，一边跑步一边练习合作，在教师的指示下保护自己的圈，追逐其他小组的圈。
活动三（15分钟）：1. 多组竞争：将多个小组的活动区域连在一起，让各小组进行竞争。
教师通过口令或手势，指示小组进行圈的交换。
总结（5分钟）：1. 整理圈并回到教室。
2. 鼓励学生谈谈自己的感受，并提出改进的建议。
第二节课：引入（5分钟）：1. 复习上节课内容：问学生游戏的目标是什么，规则是什么。
2. 引出本节课要学习的技巧：如何更好地合作和交流。
活动一（15分钟）：1. 练习交流技巧：教师领学生进行交流练习，如通过眼神、手势和口头语言进行沟通，提醒学生合理分工，避免冲突和混乱。
活动二（15分钟）：1. 观察与判断：教师示范使用手电筒进行游戏，在教室内布置好几个小组的标志物和圈，并指定一个小组成员使用手电筒进行观察和判断，传达信息给其他小组成员。
幼儿园大班教案：合作拿圈追逐跑（精选五篇）
幼儿园大班教案：合作拿圈追逐跑（精选五篇）第一篇：幼儿园大班教案：合作拿圈追逐跑【设计意图】【活动目标】1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。
【活动准备】物质准备——小圈若干、筐2个前期经验准备---听哨音站队形重点：两人拉圈协调跑难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法【活动过程】一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。
今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）二、基本部分1．全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。
师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）2．游戏捕蝴蝶师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。
师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。
师：预备（吹哨音）（2）交换角色（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。
师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）（3）再次交换角色师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）3．增加难度师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）师：请客人老师到花园里准备好。
师：预备（吹哨音）三、结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
第二篇：幼儿园大班体育教案《合作拿圈追逐跑》及教学反思大班体育教案《合作拿圈追逐跑》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法，学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑，在合作跑中，尽量和同伴协调一致，快来看看幼儿园大班体育《合作拿圈追逐跑》含反思教案吧。
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》
大班体育游戏教案《合作拿圈追逐跑》一、活动目标：1. 提高大班学生的合作能力和团队意识。
2. 培养大班学生的跑步技巧和协调能力。
3. 提高大班学生对规则的理解和遵守能力。
二、教学准备：1. 活动地点：室内或室外空旷的场地。
2. 材料：编织圈若干。
3. 老师准备：制定游戏规则和安排游戏赛道。
三、教学过程：1. 游戏的规则介绍：1.1. 学生分成若干小组，每个小组4-6人。
1.2. 每个小组将队员按照依次编号1、2、3、4……排成一列，站在起跑线上。
1.3. 在起跑线上放置一个编织圈，距离起跑线5-10米开外，在终点线上也放置一个编织圈。
1.4. 游戏开始时，老师击鼓作为起跑信号，编号为1的学生跑到终点线上的编织圈内，拿起圈子后迅速返回起跑线。
1.5. 编号为1的学生走到起跑线后，编号为2的学生开始跑，依次类推，直到所有学生都完成比赛。
1.6. 如果学生手中的编织圈掉落或者没有放到正确的位置，老师将他们带回原位重新开始。
1.7. 第一个完成比赛的小组获胜。
2. 游戏规则说明：2.1. 学生在跑步过程中要保证安全，不能互相碰撞。
2.2. 学生在起跑线和终点线之间跑步时，要将编织圈放在脚上或手上，不能夹在胳膊弯曲处。
2.3. 如果学生在跑步时掉落编织圈或放置不正确，将被带回起跑线重新开始。
2.4. 学生只有在终点线上正确放置编织圈后才能返回起跑线，否则也需要重新开始。
3. 教师示范：3.1. 老师先做一个示范，站在起跑线上，拿起编织圈后迅速跑到终点线上的编织圈内，然后返回起跑线。
3.2. 示范完毕后，让学生理解并掌握规则。
4. 学生操作：4.1. 学生按照分组站在起跑线上，等待老师的起跑信号。
4.2. 老师击鼓作为起跑信号，学生开始进行比赛。
4.3. 学生按照规则依次跑到终点线上的编织圈内，拿到编织圈后迅速返回起跑线。
4.4. 学生完成比赛后，等待其他小组的学生也完成比赛。
五、教学反思：通过这个体育游戏教案的实施，学生在游戏中能够锻炼自己的合作能力和团队意识，同时提高了跑步技巧和协调能力。
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》适用年级：大班幼儿教学目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿身体的灵活性和协调性，锻炼幼儿的追逐跑能力。
教学重点：让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
教学难点：培养幼儿的团队协作能力和追逐跑的技巧。
二、教学准备材料：圈圈若干个，绳子一根，音响设备。
场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 教学讲解（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长，队长手持圈圈，听到信号后，队长将圈圈传给队员，队员迅速跑到指定地点，将圈圈交给队长，队长将圈圈传给队员，如此循环，直到所有队员都完成任务。
在传递圈圈的过程中，队员可以使用追逐跑的方式，增加游戏的趣味性。
3.3 示范演示（3分钟）教师进行一次示范演示，让幼儿更好地理解游戏规则和流程。
3.4 游戏环节（10分钟）教师宣布游戏开始，幼儿们按照事先的分组，开始进行游戏。
教师在游戏中指导幼儿，确保他们遵守规则，注意安全。
五、教学延伸（5分钟）教师可以根据幼儿在游戏中的表现，为他们提供一些延伸活动，如组织一次小比赛，或者让他们自己设计类似的团队游戏，以进一步提高幼儿的团队协作能力和创新思维。
六、教学评价评价目的：了解幼儿在游戏中的表现，提高他们的团队协作能力和追逐跑技巧。
评价方式：观察幼儿在游戏中的参与程度、合作精神、遵守规则的情况，以及追逐跑的能力。
评价指标：1. 幼儿在游戏中的积极参与度，主动与他人合作的情况。
2. 幼儿在传递圈圈过程中的准确性、迅速性。
3. 幼儿在追逐跑过程中的协调性、灵活性。
4. 幼儿遵守游戏规则的情况，尊重他人，公平竞争。
七、教学反思反思内容：1. 教学过程中，幼儿是否充分理解游戏规则，能否顺利完成任务。
2. 教学过程中，教师对幼儿的指导是否到位，是否有助于幼儿的提升。
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神，提高协调能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调和快速反应能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会合作拿圈追逐跑的技巧，提高团队协作能力。
难点：在追逐过程中，保持圈的不掉落，并快速传递给队友。
三、教学准备：1. 教具：圈、绳子、宽敞的场地。
2. 音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，示范合作拿圈追逐跑的技巧。
讲解过程中，强调团队合作、快速传递圈的重要性。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组成员手拉手，形成一个圈，进行追逐跑。
在追逐过程中，要保持圈的不掉落，并快速传递给队友。
4. 休息片刻（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价团队合作精神和协调能力。
2. 关注幼儿在追逐过程中的快速反应和手眼协调能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，作为评价依据。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的游戏，共同见证幼儿的成长。
2. 家园共育：鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的团队合作游戏，培养幼儿的家庭教育意识。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 在游戏中，注重培养幼儿的团队精神和协作能力，提高幼儿的综合素质。
3. 注重幼儿的安全教育，确保游戏过程中幼儿的人身安全。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
2. 定期组织类似的游戏活动，让幼儿充分体验团队合作带来的乐趣。
九、教学考核：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价团队合作精神和协调能力。
幼儿园大班教案合作拿圈追逐跑
幼儿园大班教案合作拿圈追逐跑一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 学习合作拿圈追逐跑的技巧。
2. 开展团队竞技比赛，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会合作拿圈追逐跑的基本技巧，培养团队协作能力。
2. 教学难点：幼儿在追逐过程中能保持圈稳定，不摔倒。
四、教学准备：1. 教具：圈、障碍物、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：（1）教师示范合作拿圈追逐跑的技巧，讲解动作要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）开展小规模比赛，让幼儿在实践中提高技能。
3. 团队竞技比赛（10分钟）：（1）教师设置比赛规则，如：每组成员必须合作完成追逐任务，违反规则者扣除时间。
（2）幼儿分组进行比赛，教师记录比赛结果。
（3）比赛结束后，教师点评，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的团队协作能力和拿圈追逐跑技巧的掌握程度。
2. 通过家长会和家园联系单，了解家长对幼儿参与该活动的反馈和意见。
3. 结合幼儿在比赛中的成绩和日常表现，综合评价他们的进步和成长。
七、教学延伸：1. 组织类似的团队协作游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中继续锻炼合作能力。
2. 在家庭作业中加入关于团队合作的小任务，鼓励幼儿与家人共同完成。
3. 邀请家长参与亲子活动，通过共同参与游戏，促进家校合作，共同培养幼儿的合作精神。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，清除障碍物，防止幼儿在追逐过程中受伤。
2. 在活动中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时调整难度，以适应不同能力水平的幼儿。
幼儿园大班教案合作拿圈追逐跑
幼儿园大班教案合作拿圈追逐跑一、教学目标：1. 培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的集体荣誉感。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的运动能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会合作拿圈追逐跑的技巧。
2. 能够积极参与团队合作，遵守游戏规则。
难点：1. 快速反应和手眼协调。
2. 团队合作中的默契和协调。
三、教学准备：1. 平坦的场地。
2. 足够的圈圈。
3. 计时器。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿讲解合作拿圈追逐跑的规则和技巧，重点强调团队合作的重要性。
3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）：设置比赛环节，以小组为单位进行合作拿圈追逐跑比赛。
教师记录比赛成绩，给予鼓励和表扬。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在合作拿圈追逐跑过程中的表现，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注幼儿在活动中的情绪和需求，确保教学内容符合幼儿的兴趣和发展水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿在合作拿圈追逐跑中的表现，评估他们的团队协作能力和竞技水平。
2. 关注幼儿在活动中的积极性、参与度和兴趣，了解他们的运动需求。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展：1. 结合本次教学，可以开展有关团队合作主题的课堂活动，如团队合作故事分享、团队合作游戏等。
2. 组织类似的户外活动，如团队合作接力赛、团队合作拔河比赛等，以培养幼儿的团队精神和协作能力。
3. 在家庭作业中加入有关团队合作的任务，让幼儿与家人共同完成，增进家庭成员之间的默契。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外伤害。
大班健康教案合作拿圈追逐跑教案及教学反思
大班健康教案合作拿圈追逐跑教案及教学反思1. 前言大班儿童身体发育迅速，需要适时地开展各种活动，以促进身体发育，提高身体素质。
因此，健康教育应贯穿于日常教学活动之中。
本文将探讨大班健康教案中的“合作拿圈追逐跑”的具体实施方法和教学反思。
2. 教学内容2.1 教学目标本次教学目标是：通过合作拿圈追逐跑的活动，激发孩子们的运动兴趣，锻炼孩子们的身体素质，增强团队协作意识。
2.2 活动流程教学步骤如下：1.老师向孩子们讲解合作拿圈追逐跑的活动规则，并提醒孩子们注意安全。
2.老师给每个小组发放同样数量的圈，圈的数量与小组人数相同。
3.小组成员站成一排，第一名手里拿着一个圈，前一个圈顺次被后一个孩子接住。
4.最后一个孩子将最后一个圈追逐到前一个孩子的手中，完成一轮追逐跑，小组成功。
5.有条件的情况下，采用时间对比的方式，每个小组的成绩进行排名。
2.3 教学重点和难点本次教学的重点在于培养孩子们的团队协作意识。
在活动中，孩子们需要一起协作完成圈的接力，而难点则在于转移圈的时候需要高度配合，否则圈容易掉落。
3. 教学反思3.1 教学准备在实际教学中，我提前准备了足够的圈和固定站立的线，确保了活动的成功实施。
但同时，我也注意到自己在讲解活动规则时，语速较快，可能会影响学生的理解。
在下一次教学中要提前好练习口语表达，以便更好地为学生进行活动规则的讲解。
3.2 教学方式在教学方式上，本次教学采用了小组协作的方式，目的是引发孩子们的合作意识，提高他们的团队精神。
但是在具体实施的过程中，我发现，有些孩子在协作中表现不够积极主动，未能完全发挥团队力量。
因此在下一次教学中，要更加注重学生之间的沟通和协作，让孩子们在合作中不断提高自我，更加有效地实现团队共同目标。
3.3 教学效果本次教学效果良好，孩子们在活动中表现出了积极参与、团结协作的精神。
孩子们不仅锻炼了体能，更加体会到了团队合作的重要性。
但在下一次教学中，我还需进一步完善教学形式，让活动更具互动性，让孩子们通过互动更好地理解和掌握知识。
大班健康优秀教案及教学反思《合作拿圈追逐跑》
大班健康优秀教案及教学反思《合作拿圈追逐跑》一、教案概述《合作拿圈追逐跑》是一堂大班健康课的优秀教案，旨在通过游戏活动的形式，培养幼儿的合作意识和身体协调能力。
本教案适用于幼儿园大班的健康教育课程。
二、教学目标1.培养幼儿的团队合作意识，培养他们的团队合作能力；2.提高幼儿的身体协调能力；3.培养幼儿的社交交往能力；4.培养幼儿的观察力和反应能力。
三、教学准备1.场地：教室或室外空旷的场地；2.道具：软质圈、音乐设备；3.辅助工具：计时器。
四、教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.老师向幼儿们介绍今天的活动内容，并告诉他们通过团队合作来完成任务。
2.老师与幼儿们一起练习一下合作的动作，如握手、拥抱等。
步骤二：游戏规则讲解（5分钟）1.将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4名成员组成。
2.老师向幼儿们解释游戏规则：每个小组中的成员手拉手组成一个圆形，围成一个圈。
在音乐开始的时候，所有小组开始跑动，但是不能放开手，也不能与其他小组的圈发生碰撞。
3.当音乐停止时，所有小组停止跑动，老师会用计时器记录下跑步的时间。
步骤三：游戏实施（15分钟）1.老师播放音乐，所有小组开始跑动。
2.老师观察和记录每个小组的表现，鼓励幼儿们互相合作，注意安全。
3.游戏进行一定时间后，老师停止音乐。
步骤四：游戏总结（5分钟）1.老师和幼儿们一起回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到的困难和收获。
2.老师引导幼儿们思考在团队合作中的重要性，并总结合作的好处。
3.老师鼓励幼儿们继续努力，提升自己的合作能力。
步骤五：教学反思（5分钟）1.老师对本堂课进行反思，思考教学过程中的问题和不足之处。
2.老师总结本堂课的成功之处，以及幼儿们在合作中展现的优点和进步。
五、教学反思通过本次教学活动，我观察到幼儿们在团队合作中表现出了很大的进步。
刚开始时，有些孩子会不愿意和其他小组的成员拉手，但经过一段时间的游戏练习，他们逐渐体会到合作的重要性，学会了相互支持和配合。
大班体育活动《协作拉环追逐跑》教案
一、活动名称：大班体育活动《协作拉环追逐跑》教案二、活动目标：1. 学习协作拉环追逐跑的技巧，提高团队协作能力。
2. 增强幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
4. 增进幼儿之间的友谊，体验集体活动的乐趣。
三、活动准备：1. 教具：拉环若干个，标志物若干，计时器一个。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
b. 进行一些有趣的热身游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿充分活动起来。
2. 基本技能学习（5分钟）：a. 教师讲解并示范协作拉环追逐跑的技巧，重点讲解协作和拉环的方法。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 实践比赛（10分钟）：a. 幼儿分成若干小组，进行协作拉环追逐跑比赛。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松操，缓解肌肉紧张。
b. 进行一些轻松的游戏，如“吹泡泡”、“捉迷藏”等，让幼儿在欢声笑语中结束活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其团队协作能力、身体协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和参与程度，评价其勇敢、自信、坚持的品质。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价活动效果。
六、活动延伸：2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关协作拉环追逐跑的图片、海报等，营造体育活动的氛围。
3. 相关活动：组织类似的体育活动，如协作搬运、团队接力等，让幼儿在不同的活动中体验团队协作的乐趣。
七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节幼儿的体力，避免过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
4. 活动过程中，教师应保持热情、积极的态度，激发幼儿的参与兴趣。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和建议。
2. 鼓励幼儿主动参与活动，培养自主学习能力。
大班体育教案：合作拿圈追逐跑
大班体育教案：合作拿圈追逐跑一、教学目标本教学活动旨在通过合作拿圈追逐跑的游戏来培养幼儿协作精神，锻炼幼儿的跑步和手眼协调能力，提高幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学准备1.圆形发泡垫；2.软质圆环；3.追逐跑场地；三、教学过程1. 游戏目的及规则游戏的目的是让幼儿在追逐跑的过程中，通过协作拿住圆环，完成追逐的过程。
游戏规则为：在指定的时间内，由追逐者追逐获取圆环让它不被擦到或掉到地上；通过大家的协作，拿住圆环，完成最终目标。
2. 游戏流程1.教师组织幼儿围成一个大圈，围成中央放一个圆形的发泡垫作为传递圆环的区域。
2.教师将圆环放在圆形发泡垫上，让幼儿自由探索和玩耍。
3.教师向幼儿们介绍游戏规则，对幼儿进行安全提示，再将游戏规则重点强调一遍。
4.教师指定第一个追逐者，并计时30秒左右让其他幼儿们在原处等待。
5.教师开始计时，第一个追逐者从原点出发，追逐圆环。
6.任意一个幼儿完成拿到圆环后，追逐者必须从中央的发泡垫上追起，必须合作等所有幼儿把圆环传递给下一个追逐者。
7.游戏结束时，如果时间还有剩余，那么大家可以继续玩下去，直到时间耗尽。
3. 游戏注意事项1.游戏过程中要注意人身安全，确保地面平整无障碍物。
2.游戏开始前，要对幼儿规则进行重点强调，让幼儿在游戏过程中能够尽力做到事先约定的规则。
3.教师应当充分考虑幼儿的年龄和个体差异，确保游戏的公平性和可操作性。
四、教学反思本活动通过合作拿圈追逐跑的有趣游戏，培养了幼儿的集体协作精神，锻炼跑步和手眼协调能力，提高了幼儿的自信心和团队合作意识。
在游戏实践过程中，我们还需要注意安全保障和规则制定的严谨性，确保教学效果达到最佳状态。
大班体育活动《协作拉环追逐跑》教案
一、活动名称：大班体育活动《协作拉环追逐跑》二、活动目标：1. 培养幼儿身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和追逐奔跑能力。
3. 培养幼儿的规则意识和安全意识。
三、活动准备：1. 教具：拉环若干个，标志物若干个，计时器一个。
2. 场地：宽敞的草地或者室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 教学基本动作（5分钟）：教授幼儿如何正确地拉环、奔跑和转身。
3. 团队协作训练（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队协作拉环追逐跑的训练。
4. 游戏环节（5分钟）：进行拉环追逐跑的游戏，增强幼儿的实践操作能力。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长陪伴幼儿进行拉环追逐跑的活动，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置拉环追逐跑的角落，让幼儿自由玩耍。
3. 教学反思：定期对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、活动重点与难点：1. 活动重点：掌握正确的拉环方法和奔跑技巧，培养团队协作能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示正确的拉环和奔跑方法，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿在实践中学会协作和解决问题。
八、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 教学基本动作（5分钟）：教授幼儿如何正确地拉环、奔跑和转身。
3. 团队协作训练（5分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队协作拉环追逐跑的训练。
4. 游戏环节（5分钟）：进行拉环追逐跑的游戏，增强幼儿的实践操作能力。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
九、安全注意事项：1. 检查场地：确保活动场地无障碍物，地面平整。
2. 检查器材：确保拉环和标志物安全无害。
3. 强调规则：教育幼儿遵守游戏规则，注意交通安全。
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》
幼儿园大班游戏教案《合作拿圈追逐跑》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解合作拿圈追逐跑的游戏规则，培养团队合作意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑速度和拿圈能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验合作与竞争的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握合作拿圈追逐跑的游戏规则，培养团队合作精神。
难点：提高幼儿的奔跑速度和拿圈能力，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：圈、绳子、标志物等。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 教学基本技能（5分钟）：教师示范合作拿圈追逐跑的基本动作，讲解游戏规则。
组织幼儿进行分组练习，培养幼儿的合作意识。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行合作拿圈追逐跑游戏，设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的歌曲、舞蹈等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，总结教学经验，为下次教学做好准备。
关注幼儿在游戏中的安全隐患，确保幼儿的人身安全。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿是否掌握合作拿圈追逐跑的游戏规则和技巧。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的奔跑速度、拿圈能力和团队协作能力。
3. 情感评价：通过观察和交流，了解幼儿在游戏中的态度、合作精神和乐趣体验。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的健康意识。
2. 主题延伸：结合课程内容，开展相关的主题教育活动，如团队合作、友谊等。
八、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，清除障碍物，避免幼儿受伤。
2. 注意调整游戏难度，让所有幼儿都能参与并享受游戏。
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》一、教学目标1.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
2.锻炼幼儿的奔跑和追逐能力。
3.提高幼儿的集中注意力和观察能力。
二、教学内容合作拿圈追逐跑三、教学准备1.场地准备：活动室或室外平坦空地。
2.道具准备：彩色圈、绳子。
四、教学过程1.游戏介绍教师向幼儿简要介绍游戏规则和目标：本游戏需要大家一起合作，分为两队进行，每队选出一位领队。
两队在相距一定距离的地方各站成一列，中间放置一条绳子作为起点线。
教师在起点线的一边放置许多彩色圈，每个圈上都有一个颜色。
颜色相同的圈要被同一队的领队拿到。
比赛开始后，领队从起点线开始依次跑去拿圈，拿到后回到绳子起点线放下，下一个队员继续跑去拿圈。
每个队员只能依次进行。
直到一队的领队拿到了所有圈，或者规定时间到教师停止比赛。
拿到圈最多的队获胜。
2.游戏示范教师示范游戏过程，让幼儿更好地理解规则和目标。
教师可以扮演领队的角色，模拟拿圈的情景，用手势和动作示范如何跑动。
3.游戏组织将幼儿分为两队，每队选出一位领队。
教师安排队员的位置，站成一列，离绳子起点线一臂的距离。
确保每个队员可以看到起点线上的彩色圈。
4.游戏实施由教师击鼓作为开始信号，比赛正式开始。
领队依次跑去拿圈，拿到后回到绳子起点线放下，下一个队员继续跑去拿圈。
每个队员只能依次进行。
直到一队的领队拿到了所有圈，或者规定时间到教师停止比赛。
拿到圈最多的队获胜。
5.游戏结束比赛结束后，教师向幼儿表扬参与游戏的积极性，并提醒大家合理竞争、友好交往。
教师可以与幼儿一起数一下每队拿到的圈的数量，并宣布获胜队伍。
五、教学反思通过《合作拿圈追逐跑》这个游戏，幼儿在快乐的游戏中培养了合作意识和团队协作能力。
在追逐过程中锻炼了幼儿的奔跑和追逐能力。
同时，通过观察彩色圈的颜色，培养了幼儿的集中注意力和观察能力。
通过游戏的设定，促使幼儿以积极向上、竞争友好的态度参与游戏，增强了幼儿的集体荣誉感和团队意识。
大班游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》
大班游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》活动名称：合作拿圈追逐跑适用年龄：大班（4-5岁）活动目标：1.培养孩子们团队合作的意识和能力；2.锻炼孩子们的协调性和敏捷性；3.培养孩子们遵守游戏规则的习惯。
活动准备：1.一些彩色圈圈（尺寸大小适合儿童使用）；2.活动场地。
活动流程：1.游戏前的准备：-将彩色圈圈平均分配给每个小组（每个小组4至5个孩子）；-向孩子们解释游戏规则和目标。
2.游戏规则：-将所有的圈圈分散在场地内，保持一定的距离；-每个小组的成员依次拿起一个圈圈，按照顺序进行；-第一位选手抱着圈圈，然后追逐第二位选手；-第二位选手在被追逐的同时，也要寻找机会把自己手里的圈圈通过腿的方式传递给第三位选手，以此类推；-当到达最后一位选手时，他/她要站在游戏区边缘处，将圈圈扔入一个容器内；-第一位选手完成任务后，迅速跑到终点处，然后返回自己组内的最后一位选手的位置，表示这一轮游戏结束；-下一轮游戏开始前，小组内选手的顺序要重新调整。
3.游戏流程：-第一轮游戏：让孩子们在指导者的帮助下完成第一轮游戏，以熟悉游戏规则；-第二轮游戏：让孩子们自己组队进行游戏，指导者只进行观察和引导；-更改小组顺序，进行第三轮游戏，直到所有的小组都完成一轮为止。
4.游戏结束：-结束后，整理好彩色圈圈，清点每个小组成功传递进容器中的圈圈数量；-对每个小组进行嘉奖和鼓励，表扬他们的团队合作和努力。
园务融合：1.与其他幼儿园中的小班组织活动，让不同年龄段的孩子们一起参与游戏，促进幼儿园内不同年龄段孩子间的交流与合作；2.建立活动记录，记录孩子们的个人或小组表现和进步。
注意事项：1.这是一个需要团队合作的游戏，每个小组成员都应得到平等的机会参与；2.提供积极的鼓励和正面的反馈，激励孩子们参与游戏；3.确保活动场地的安全性，避免发生意外。
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》
大班优秀游戏教案详案《合作拿圈追逐跑》一、游戏概述《合作拿圈追逐跑》是一款旨在提高幼儿合作能力的游戏。
通过游戏的机会，幼儿能够培养同伴之间的团队合作意识，提高沟通协作能力，增强集体观念，促进身体协调发展。
二、游戏目标1.培养幼儿的合作意识和互助精神。
2.提高幼儿的团队合作能力。
3.增强幼儿的身体协调能力。
三、游戏准备1.游戏场地：室内或室外空旷场地。
2.游戏道具：彩色绳子若干根，彩色圈若干个。
四、游戏规则1.将彩色绳子搭成一个大圈形，并在圈的内部放置彩色圈。
2.将幼儿分成若干小组，每个小组由2-4名幼儿组成。
3.每个小组站在圈外的某个位置。
4.游戏开始时，教师会播放音乐，幼儿需要跑到圈内尽可能多地拿到彩色圈。
5.幼儿需要合作，共同去拿圈，每个幼儿手上只能拿一个彩色圈。
6.当音乐停止时，幼儿必须停止拿圈，站在原地。
7.教师根据每个小组拿到的彩色圈数量进行评判，数量最多的小组获胜。
五、游戏要求1.幼儿要注重合作和沟通，共同决定如何去拿圈，并协调好动作。
2.幼儿需要按照音乐的节奏跑动，在停止时能够及时停下来。
3.幼儿需要遵守规则和秩序，不得以欺骗或不合理的方式获取圈。
六、教学提示1.在游戏开始前，教师可以先进行一次示范，让幼儿了解游戏规则和要求。
2.游戏过程中，教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，提高幼儿的参与积极性。
3.游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的体会和感受。
4.在游戏中，教师可以观察幼儿的合作表现，并在日后的教学中加以引导和培养。
七、教学效果评价1.观察幼儿在游戏中的合作表现，包括沟通、协作、分工等方面的能力。
2.评价幼儿在游戏中的身体协调能力，如跑动的节奏、停止的准确性等。
3.对幼儿的团队合作能力进行评价，看是否能够共同制定策略并合理分工。
八、教学扩展1.可以根据幼儿的兴趣和能力，适当增加游戏的难度，如增加圈的数量或变换跑动的方式。
2.可以引导幼儿在游戏过程中互相鼓励和帮助，培养友爱互助的意识。
幼儿园大班体育教案《合作拿圈追逐跑》
幼儿园大班体育教案《合作拿圈追逐跑》教学背景大班幼儿在很大程度上已经掌握了基本的运动技能，如跳跃、奔跑、走路等。
但是他们在合作和竞争方面的能力还需要进一步培养。
因此，这节课我们将引导幼儿通过合作与竞争相结合的方式来提高他们的身体协调性和运动技能，同时加强他们的团队合作精神。
教学目标•了解“合作拿圈追逐跑”的活动规则及注意事项。
•通过活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
•提高幼儿的身体协调性和运动技能。
教学内容•活动名称：合作拿圈追逐跑。
•活动规则：将所有幼儿分为两组，在每个小组内，分为A、B两个小组。
在场地中摆放若干个圈（圆环状的物品），A组的幼儿需要用双手拿住同组B组的小伙伴或同组老师，带领他们在场地上跑步。
当到达一个圈时，另一个B组的小伙伴将圈拿走放置到远处，并返回继续跑步。
当A组的所有人员都传递了圈之后，B组开始按照同样的规则进行跑步。
比赛结束后，看哪个小组传递圈的时间更短。
•注意事项：游戏过程中要注意安全，防止摔倒或碰撞等危险情况的发生。
教学过程1. 游戏前准备•集合并简要介绍游戏的规则。
•将幼儿分为两组，并分为A、B两个小组，确保各组人员不要过多或过少，尽量保持人数平衡。
•准备足够的“圈”物品（可用彩色玩具圆环），将其均匀地分配到场地中。
2. 游戏进行1.首先，教师对A组进行示范，鼓励他们相互握手，互相帮助，共同跑步传递圈。
2.将所有“圈”放置好后，出示信号游戏开始，A组的所有人员开始追逐跑步。
3.当A组的一名幼儿到达圈附近时，他需迅速拿起圈并传递给下一名A组成员。
反之，B组的所有人员也按照同样的规则进行跑步传递圈。
4.比赛结束时，记录A组和B组传递圈的时间，以确定哪个小组传递圈的时间更短。
3. 游戏后讨论•教师与幼儿一起回顾游戏的过程，并引导幼儿分享游戏时的感受和体验。
•引导幼儿思考问题：哪个小组获胜了？我们是如何取胜的？如果我们增加圈的数量会怎么样？如何更好的合作和竞争？教学评估本次活动是一个团队合作的游戏，主要目的是培养幼儿的身体协调性和团体合作精神。
幼儿园大班教案合作拿圈追逐跑
幼儿园大班教案合作拿圈追逐跑一、教学目标1. 培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的集体荣誉感。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点重点：幼儿能够积极主动地参与团队合作，遵守游戏规则。
难点：幼儿在追逐过程中能够保持稳定的速度，注意安全。
三、教学准备1. 教具：圈、标志物、口哨、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范拿圈追逐跑的动作要领，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 团队竞技比赛（10分钟）：a. 幼儿分成若干小组，进行团队竞技比赛。
b. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保幼儿安全。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，如团队合作、拼搏精神等。
b. 鼓励幼儿分享自己的感受，提出改进意见。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，团队合作精神以及拼搏意识。
2. 关注幼儿在追逐过程中的动作要领掌握程度，以及安全意识。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容1. 活动名称：合作拿圈追逐跑2. 活动目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的快速反应和手眼协调能力。
3. 活动准备：圈、标志物、口哨、音乐播放设备、宽敞的草地或室内活动场地。
4. 活动过程：a. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 教学基本动作（5分钟）：教师示范拿圈追逐跑的动作要领，讲解游戏规则，幼儿分组练习，教师巡回指导。
c. 团队竞技比赛（10分钟）：幼儿分成若干小组，进行团队竞技比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序，确保幼儿安全。
d. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，如团队合作、拼搏精神等，鼓励幼儿分享自己的感受，提出改进意见。
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大班体育游戏教案《合作拿圈追逐
跑》
设计意图：
幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。
活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。
喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。
奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。
用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。
用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。
让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。
并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。
通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。
在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参与活动，逐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。
通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。
活动目标：
1．学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2．在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3．在合作跑中，尽量和同伴协调一致。
活动准备：物质准备——小圈若干、筐2个前期经验准备---听哨音站队形
重点：两人拉圈协调跑
难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法
活动过程：
一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。
今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体（第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕）
二、基本部分
1．全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗？
师：请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。
师：第一排准备……（一排一排的听哨音练习）
2．游戏捕蝴蝶
（1）1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。
师：怎么玩呢？这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。
师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。
被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。
师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢？只要做网的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
师：预备（吹哨音）
（2）交换角色师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？
（两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）师：好，这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶，1、2组的小朋友两人拉圈做网。
3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。
师：我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。
师：请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）
（3）再次交换角色师：这次很多网都用了刚才大家说的好办法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！
师：好，这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶，2、4组的小朋友两人拉圈做网。
师：请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。
师：预备（吹哨音）
3．增加难度
(1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚才我们蝴蝶、网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。
有没有信心捕到蝴蝶？
师：请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。
师：1、3组的小朋友三人拉两圈做网。
没有圈的请到圈筐里去拿。
师：预备（吹哨音）
(2)全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请所有的客人老师当蝴蝶，小朋友都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。
师：请客人老师到花园里准备好。
师：预备（吹哨音）
(3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小朋友做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢？
师：这次我们客人老师做网，全体小朋友当蝴蝶，看看谁不被大网网住。
三、结束部分
放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。
师：今天我们都玩累了，请手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。