00031心理学同步练习题(学生版含答案)思维与创造性
《心理学》（自考）同步练习
第五章思维与创造性同步练习
一、名词解释
1．思维平P105 2．分析和综合P106-107 3.比较P107 4．抽象和概括P107 5．具体形象思维P108 6．抽象逻辑思维P108 7．聚合思维P108 8．发散思维P109 9．创造性思维P108 10．概念P109
11．推理P112 12．心理定势P120-122 13．想像P121
二、单项选择题
1．医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病情，这表现了思维的哪种特性?( )P106
A．间接性 B．概括性 C．预见性 D．抽象性
2．平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就表现了思维的( )P106
A．抽象性 B．概括性 C．间接性 D．情境性
3．每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于哪种思维特性?( )P106
A．抽象性 B．概括性 C．间接性 D．情境性
4．幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为( )P108 A．创造表象思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维
5．艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象(表象)来解决有关的问题，这种思维现象是( )P108 A．创造表象思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维
6．科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是( )P108
A．创造表象思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．抽象逻辑思维
7．人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样的答案的一种思维活动。被称为( )P108
A．聚合思维 B．发散思维 C．常规思维 D．创造思维
8．人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是( )P108
A．聚合思维 B．发散思维 C．常规思维 D．创造思维
9．反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式在心理学上指的是( )P109
A．概念 B．判断 C．推理 D．思维
10．人们利用条件性命题所进行的推理是条件推理又称( )P114
A．归纳推理 B．演绎推理 C．线性推理 D．假言推理
11．从一组具体事物经过分析综合得出一般规律的推理是指 ( )P112
A．归纳推理 B．演绎推理 C．线性推理 D．假言推理
12．从一般原理演出新的具体结论的推理是指( )P112
A．归纳推理， B．演绎推理 C．线性推理 D．假言推理
13．依据有序事物间的关系进行的推理，它给出的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递性的关系。这是( )P113
A．归纳推理 B．演绎推理 C．线性推理 D．假言推理
14．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它的一般性功能上认识它，因而常常会阻碍人们对问题的解决，这种现象称为( )P119-120
A．问题表征方式 B．无关信息的干扰 C．功能固着性 D．心理定势
15．人们在解决问题时，会坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为( )P120-121
A．问题表征方式 B．无关信息的干扰 C．功能固着性 D．心理定势
16.学生能做到“一题多解”的思维活动是( )P108
A．再现思维 B．集中思维 C．发散思维 D．抽象思维
17．运用已有知识经验，按现成方案和程序来解决问题的思维方式是( )P108
A．常规性思维 B．创造性思维 C．直觉性思维 D．分析性思维
18．人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这种对事物的思维过程是( )P106
A．间接性 B．分析 C．综合 D．概括性
19．在人脑中把事物整体的各个部分、各个方面或个别属性区分出来的思维过程叫做( )P106
A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象
20．在人脑中把事物整体的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的关系，形成一个整体的的思维过程是( )P107
A．分析 B．综合 c．比较 D．抽象
21．人在头脑中创造新形象的基本材料是( )P121
A．表象 B．记忆 C．感知 D．想像
22．对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程叫做( )P121
A．创造想像 B．再造想像 C．表象 D．想像
23．在抽象逻辑思维中起特别重要作用的是( )P108
A．形象 B．语言 C．动作 D．图形
24．人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫( )P105
A．知觉 B．想像 C．表象 D．思维
25．人脑反映客观事物共同的本质特性的思维形式称为( )P109
A．抽象思维 B．概括 C．概念 D．推理
三、多项选择题（等同于简答题）
1．在创造性测验中，最著名的是( )P123
A．吉尔福特编制的南加利福尼亚大学创造力测验
B．托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验
C．韦克斯勒的儿童创造性测验
D．比内一西蒙的儿童创造性测验，
E．斯坦福大学的创造性测验
2．托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验可以分为( )P123
A．言语创造思维测验
B．图画创造思维测验
C．声音和词的创造思维测验
D．数字的创造思维测验
E．记忆的创造思维测验
3．创造性思维具有的特征是( )P122
A．敏感性B．流畅性C．灵活性 D．独创性 E．洞察性 F.再定义性
4．以信息加工的观点来看，一个有待解决的问题可分为几个部分?( )P115
A．初始状态 B．目标状态 C．认知操作 D．问题情景 E．信息干扰
5．在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是( )P115 A．目标指向性 B．操作系列性 C．认知性操作 D．信息干扰 E．问题表征
6．影响创造性的因素有( )P124-125
A．智力因素 B．人格因素 C．环境因素 D．动机因素 E.文化因素7．国内有的学者曾指出创造性思维训练应包括( )P127
A．发散思维训练 B．直觉思维训练 C．形象思维训练 D．逻辑思维训练 E．创造技能训练
四、简答题
1．什么是思维?思维的特征有哪些?
2．简述思维的过程。
3．简述人工概念形成的研究过程。
4．简述认知心理学对演绎推理的研究。
5．简述心理学研究中的问题和问题解决的定义。
6．简述常用的启发式策略。
7．影响问题解决的心理因素有哪些?
8．什么是推理?推理有哪些形式?
9．简述想像和想像的特征。
10．什么是创造性思维?创造性思维有哪些特征?
五、论述题
1．论述思维及思维的分类。
2．影响创造性思维的因素有哪些?
3．谈谈如何培养和训练儿童的创造性。