小组量化考核细则
小组量化考核细则
一、学习方面
1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣2分，
2、忘带作业的本人扣1分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为A及A以上的每次加1分，被评为B以下的每次扣1分
4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣1分。
5、主动给他人抄作业者每次扣3分，抄作业者每次扣5分。
二、纪律
（一）课堂纪律
1、铃响后立即进入教室，迟到者扣2分，旷课者扣10分。
2、上课前1分钟必须坐在本人位置，安静下来，
仍有谈笑者扣2分，打闹着扣3分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加1分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣3分，组内成员每人2分；若有其它组能够完成的，该组每人加5分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣1分；提醒后，仍继续睡，扣5分。
6、上课吃零食者，扣3分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣5分，重者扣10分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣5分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣10分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣5分；出教室者扣10分。
（二）课间纪律
1、7：30必须到校，迟到扣1分（特殊事情除外），到教室后（除打扫卫生的同学外）3分钟内没
有读书者扣1分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣2分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣1分。
3、给班里扣分的，本人扣10分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。无故旷课者，扣10分。
（三）升旗集会
1、凡迟到，不按规定位置站者，扣2分。
2、没有按规定穿校服者扣2分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣5分。
4、唱国歌声音不响亮，表情不庄重，不严肃者，扣3分。
（四）两操
1.课间操迟到者，扣2分；无故不上操者，扣5分。
2.集合站队时随意说笑、打闹、不按规定位置站齐者，扣3分。
3.跑操过程中，大声喧哗，故意打乱者，早退者，扣5分；做操不认真，扣3分。
三、卫生
1、保持自己坐位底干净，不乱扔垃圾，坐位底有垃圾的每次扣1分，乱扔垃圾者，扣2分。
2、得到卫生流动红旗，卫生值周小组每人加2分；未得到卫生流动红旗，则小组每人扣2分。
3、打扫卫生不认真，或逃跑者每次扣2分。
一、学习方面
1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣2分，
2、忘带作业的本人扣1分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为A及A以上的每次
加1分，被评为B以下的每次扣1分
4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣1分。
5、主动给他人抄作业者每次扣3分，抄作业者每次扣5分。
二、纪律
（一）课堂纪律
1、铃响后立即进入教室，迟到者扣2分，旷课者扣10分。
2、上课前1分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣2分，打闹着扣3分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加1分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣3分，组内成员每人2分；若有其它组能够完成的，该组每人加5分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣1分；提醒后，仍继续睡，扣5分。
6、上课吃零食者，扣3分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣5分，重者扣10分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣5分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣10分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣5分；出教室者扣10分。
（二）课间纪律
1、7：30必须到校，迟到扣1分（特殊事情除外），到教室后（除打扫卫生的同学外）3分钟内没有读书者扣1分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣2分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣1分。
3、给班里扣分的，本人扣10分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。无故旷课者，扣10分。
（三）升旗集会
1、凡迟到，不按规定位置站者，扣2分。
2、没有按规定穿校服者扣2分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣5分。
4、唱国歌声音不响亮，表情不庄重，不严肃者，扣3分。
（四）两操
1.课间操迟到者，扣2分；无故不上操者，扣5分。
2.集合站队时随意说笑、打闹、不按规定位置站齐者，扣3分。
3.跑操过程中，大声喧哗，故意打乱者，早退者，扣5分；做操不认真，扣3分。
三、卫生
1、保持自己坐位底干净，不乱扔垃圾，坐位底有垃圾的每次扣1分，乱扔垃圾者，扣2分。
2、得到卫生流动红旗，卫生值周小组每人加2
分；未得到卫生流动红旗，则小组每人扣2分。
3、打扫卫生不认真，或逃跑者每次扣2分。
一、学习方面
1、按时完成各科作业，没有完成作业的每次每科扣2分，
2、忘带作业的本人扣1分，两次以上不带家庭作业的按没完成作业处理。
3、每次发下作业后，被评为A及A以上的每次加1分，被评为B以下的每次扣1分
4、收作业的同学早读前收齐作业上交，不交作业扣1分。
5、主动给他人抄作业者每次扣3分，抄作业者每次扣5分。
二、纪律
（一）课堂纪律
1、铃响后立即进入教室，迟到者扣2分，旷课
者扣10分。
2、上课前1分钟必须坐在本人位置，安静下来，仍有谈笑者扣2分，打闹着扣3分。
3、每节课教师评出一个表现最好的小组，每人加1分。
4、上课没有布置完本组展示任务的组，组长扣3分，组内成员每人2分；若有其它组能够完成的，该组每人加5分。
5、上课睡觉者，提醒后能够继续听讲扣1分；提醒后，仍继续睡，扣5分。
6、上课吃零食者，扣3分。
7、上课扰乱课堂纪律者，轻者扣5分，重者扣10分。
8、上课没有带本节课所学的导学案、课本及相关资料物品者，扣5分。
9、上课与老师争吵者，出口伤人者，扣10分。
10、上课没有经任课老师允许乱走者，扣5分；出教室者扣10分。
（二）课间纪律
1、7：30必须到校，迟到扣1分（特殊事情除外），到教室后（除打扫卫生的同学外）3分钟内没有读书者扣1分。
2、在教室、走廊、楼梯嬉戏、打闹、大声喧哗每次扣2分；午间休息，注意控制音量，声音较大、随处走动每次扣1分。
3、给班里扣分的，本人扣10分并且不能评为“三好学生”或“优秀团员”等。
4、任何同学不准替他人请假，只有让家长向班主任请假，否则按无故旷课处理。无故旷课者，扣10分。
（三）升旗集会
1、凡迟到，不按规定位置站者，扣2分。
2、没有按规定穿校服者扣2分。
3、升旗过程中，站姿不标准，随意摆头、说话、打闹及做小动作者，扣5分。
4、唱国歌声音不响亮，表情不庄重，不严肃者，扣3分。
（四）两操
1.课间操迟到者，扣2分；无故不上操者，扣5分。
2.集合站队时随意说笑、打闹、不按规定位置站齐者，扣3分。
3.跑操过程中，大声喧哗，故意打乱者，早退者，扣5分；做操不认真，扣3分。
三、卫生
1、保持自己坐位底干净，不乱扔垃圾，坐位底有垃圾的每次扣1分，乱扔垃圾者，扣2分。
2、得到卫生流动红旗，卫生值周小组每人加2分；未得到卫生流动红旗，则小组每人扣2分。
3、打扫卫生不认真，或逃跑者每次扣2分。
量化考核管理制度
量化考核管理制度 第1章总则 第1条目的 1．建立和完善本公司人力资源管理体系和员工激励约束机制。 2．对公司员工的工作进行客观、公正地评价，营造公平、公开、公正的竞争机制。 3．为薪酬管理、工作调整、工作改进、公司发展和员工发展等方面提供可靠依据。 第2条绩效考核原则 1．公平、公正、公开原则。 2．定量考核为主的原则。 3．考核成绩以确认的事实或者可靠的材料为依据的原则。 第3条适用范围 本制度除下列人员外均适用于公司其他员工。 1．兼职人员。 2．新入职公司但仍在考核期的员工。 3．因私、因病、因伤而连续缺勤个工作日以上者。 4．因公伤而连续缺勤个工作日以上者。 5．虽然在考核期任职，但考核实施日已经退职者。 第2章职责分工 第4条公司行政人事部是绩效考核工作的归口管理部门，其职责如下。 1．制定并修改公司考核制度，报公司总经理审批后督促各部门执行。 2．对考核各项工作进行培训与指导。 3．对考核过程进行监督与检查。 4．汇总统计考核评分结果，形成考核总结报告，对月度、季度、年度考核工作情况进行通报。 5．协调、处理各部门各级人员关于考核申诉的具体工作。 6．对考核过程中不规范的行为进行纠正、指导与处罚。 第5条各部门负责组织部门内部考核工作，其具体职责如下。 1．在行政人事部的协助下制定本部门员工的考核指标。 2．负责组织实施本部门的考核工作。 3．负责对本部门员工的考核结果进行反馈，帮助其制订改进计划，并对考核工作情况
进行通报。 4．协助处理本部门关于考核工作的申诉。 5．建立部门人员考核档案，作为薪酬调整、职务升降、岗位调动、培训、奖励惩戒等的依据。 第3章考核实施 第6条公司考核期限为1月1日至12月31日。 第7条公司员工考核分为试用考核、月度考核、季度考核、年终考核4种，具体考核时间如下所示。 考核分类及时间安排表 第8条为对员工进行科学、有效的考核，建立合理的考核指标，依据各岗位性质，公司将员工分为两类进行考核。 1．A类员工，即工作内容的计划性和目标性较强的员工，包括公司的副总、部门经理、部门主管、销售部员工，对此类员工，公司主要依据计划与目标确立其业绩考核指标。 2．B类员工，即工作属日常性、重复性工作的员工，包括除销售部之外的其他部门的基层员工，对此类员工，公司主要依据工作说明书中对工作的具体规定确立其业绩考核指标。 第9条公司主要从业绩、能力和态度3方面对员工进行考核，不同岗位的员工，其考核的内容不同，见下表。 不同岗位的考核内容与考核方式一览表
幼儿园教师每考核及教学考核评价表细则
逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则（试行） 一、出勤（10分）：事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，旷 课一天扣5分，迟到早退一次扣0.5分 二、课堂教学（20分）：（领导随时进班听课、抽查授课情况。） 1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。（领导检查及家长除外）（2分） 2、每节课必须有教案，并严格按教案上课。（4分） 3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用。（3分） 4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼，目光亲切，不大声训斥学生。（5分） 5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课，不随意上下课。（6分） 二、早操、间操、户外活动（15分） 1、早操：上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟。 2、间操：两位带班教师有秩序组织学生到操场做操（学生不允许在走廊大声喧哗），教师同学生共同做操。 3、户外活动：教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。各班级户外活动形式新颖，开发适合本班级学生的活动。（两位教师参与其中） 三、各项业务活动（20分） 1、每月一篇教学反思、教学随笔。（每项各1分共2分） 2、每月一次主题班会有主题班会记录（2分） 3、每月家访最少两次有家访记录。（2分） 4、备课及教案：(4分)
a教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。 b教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。 c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。 d至少提前一天备课，并严格执行案教案上课。 5、教研活动积极主动参加，并积极研讨，真实有效，有记录。（2分） 6、听课：每周听课一节，本学期听课节数不少于16节课，及时做好听课笔记。（2分） 7 、业务学习（集中一次，自学三次），真实有效，有记录及笔记。（2分） 8、业务培训（弹唱）：按时参加，积极练习。（2分） 9、每月、周认真安排、编写月、周计划，并按时上墙（2分） 四、班级活动（15分）： 1、温馨提示：根据具体情况每月至少一期（2分） 2、成长档案：教师根据幼儿成长变化等方面的情况，每月至少记录一次。（2分） 3、区角创设新颖，不断推陈出新。（6） 4、班级内外一米线利用率高。并不断更换。（6） 五、幼儿行为习惯培养（20分） A:听课习惯（5分）：能够在教师组织下认真听课，开展活动，不随便说话，随意走动，有较好的听课习惯。 B：写字习惯（5分）：幼儿有正确规范的写字习惯，做到三个一
德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构
学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下：组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。
部门量化考核全案
2013年度部门量化考核方案 一、生产车间 （一）考核组织与实施 1、考核周期 考核分为定期考核和不定期考核，定期考核包括月度考核和年度考核。月度考核时间为下月的1日至10日，年度考核为下一年度1月份的25日前。 2、考核程序 ①办公室负责考核的组织，由考核小组进行考核评价（考核小组由生产部、车间主任、财务部、技质部、库管员等组成）。 ②副总审核考核结果。 ③办公室汇总整理考核结果，将考核结果进行公示，并反馈至各车间。 3、考核申诉 被考核车间对考核结果持有异议或不清楚，可以直接到办公室进行询问，若仍有异议，可在考核结果公示后5个工作日内提出书面申诉，申诉内容应包括申诉事项和理由，由办公室进行处理。 （二）考核内容 1、考核内容及权重 车间绩效考核的内容包括生产任务考核（30%）、生产质量考核（25%）、生产现场考核（10%）、安全生产考核（5%）及组织纪律考核（30%）。 2、生产任务考核 ①考核指标 生产产量：完成生产部下达的计划任务。 ②考核内容 （1）根据生产部门下达的生产计划，拟制车间作业计划。 （2）做好生产进度统计管理，按公司时间要求准时上报生产日报。 （3）生产任务考核指标考核细则详见生产车间绩效考核表（附表1）。 ③生产质量考核 生产质量考核指标如下。 （1）合格品率。 生产质量考核实施细则详见生产车间绩效考核表。 3、生产现场考核 对现场进行不定期卫生检查，每月不小于4次。 4、安全生产考核 以财产、人身安全进行考核。
5、组织纪律考核 以服从管理、遵守制度、与横向部门的配合进行考核。 （三）考核结果应用 1、考核结果核算说明 绩效考核各项内容均为百分制，实施加权核算。 2、绩效考核等级设置 生产车间绩效考核按照得分情况划分为五个等级，具体划分标准如下表所示。 3、考核结果应用 生产车间的绩效考核应用范围如下。 ①车间月度奖金和年度奖金的核发。 ②优秀车间的评选。 （四）奖金额度 1、月奖金 车间月工资总额的30%与本考核方案捆邦，即员工月工资＝计件（保底）工资×70%+计件（保底）工资×30%×绩效系数 2、年度奖金 年度奖金基数：2013年全年制造成品车总量以15万辆为基数，2013年成品车总产量达15万辆的，每个员工年终奖基数为200元，后产量每增1万辆基数增200元。不足年的员工折算到到岗月数计算。 员工年终奖＝年度奖金基数×月平均绩效系数×到岗月数/12 （五）所需表单 附表1－1 车架车间绩效考核表
小学教学常规量化考核细则
教学常规量化考核细则（讨论稿） 一、备课（15分） 1.学期计划：学情分析、教材分析、学期教学目标、教学进度、教学提质举措；缺一项扣0.5分（3分） 2.教案：课题、教学目标、重难点、课时目标、教学过程、板书设计、作业设计等；缺一项扣0.5分。（4分） 3.教学手记：要有感而发，切忌言之无物。每课时都应及时记录，缺一次扣0.1分。（2分） 4.教研活动：要求每位教师每学期参加4次以上教研活动；缺一次扣1分。（4分） 5.书写端正：允许借鉴参考优秀教案，每篇至多50%；学校允许电子稿，按学校电子备课模板备课；否则酌情扣分。（2分） 二、上课 (15分) 1.上课不迟到不早退，课堂上不吸烟，不随地吐痰，非特殊情况不坐着上课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室等；发现一例扣1分。（6分） 2.校长、教导主任每周听课至少达到两节，其他教师每周听课至少达到1节；没少一节扣0.5分。（5分） 3.男50周岁,女45周岁以下教师每学期至少需承担一次校级及以上（由教研组长牵头）的互听互评公开课展示活动；没有完成的扣2分。（4分） 三、作业（8分） 1.作业要全批全改，无漏批、错批现象，批改率100%，一律用红笔批改，打勾规范。对后进生要努力做到面批面改；有漏批、错批现象等的酌情扣分。（4分） 2.要求各学科作业实行“等级+日期”的批改方法，实行作业等级制度，分“优、良、及格、不及格”四个等级。促使学生养成良好的作业习惯；缺项的酌情扣分。（4分）
四、课外辅导（6分） 课外辅导一般在晨间、午休时进行，给因病事缺课学生及时辅导，对学习基础差的学生经常性辅导。有辅导计划、有落实记录；有计划没有落实记录的扣3分。（6分） 五、学业考核（6分） 1.评估次数适当，试题命题科学，考风考纪严肃；全学期按至少准 备三个单元；缺一单元扣0.2分。（2分） 2.考后分析讲评到位，建立完整的考核档案（包括所有学科每次考试的试卷、每学期期末各科成绩、统计分析数据）缺一单元扣0.4分。（4分） 说明： 1．学期教学计划需在每学期开学后一周内上交。 2. 作业本检查项目：语文课堂作业本，《硬笔习字册》，《补充习题》，作文；数学课堂作业本，《补充习题》；英语课堂作业本，《补充习题》；美术图画本，其他作业可抽查。 3．上述各检查可以是随机检查和定期检查,每学期根据检查情况汇总进行考核，每人基数50分，得分作为考核的依据。 4. 学科教师的作业辅导考核可以根据计划和辅导的实际情况进行量化积分。 燕子埠镇中心小学 二○一二年九月一日 2
初中学生德育量化管理考核细则(试行)
学生德育量化管理考核细则（试行） 为了全面贯彻党的教育方针，落实德育为首、以人为本的教育思想，为了使学生养成良好的行为习惯和道德品质，建设文明校园，使德育工作全员化、全程化，管理制度化、规范化、科学化，我校根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本校实际，特定本细则。 第一章增分项目 第一条好人好事成绩突出者，可适当加分，拾物申报价值在30元以上者可酌情增1—2分；见义勇为，举报揭发坏人坏事,或制止违纪、违法事件者加3—5分；在某些方面表现突出，受到外单位表扬者可增3—5分； 第二条被评为学校、县、地、省和国家级“三学好生”、“优秀班干部”、“模范团员”者依次增1、2、3、4、5、分。 第三条参加各种学科竞赛及各种比赛，获校级(包括教研组)一、二、三等奖的分别增1.5、1、0.5分。获县级以上奖分别增1—3分。 第四条在县级以上刊物发表文章，加2分。在校刊上发表文章加1分。 第五条学习认真、踏实，与期中对比，期末成绩总分在班上跃进8个以上名次者加2分。 第二章减分项目 第六条事假累计一周扣2分，病假累计两周扣1分，无故不请假外出、事后补假一次扣1分。 第七条旷课一节扣2分(包括自习、两操、集会、升旗仪式等)。无故迟到、早退一次扣1分。 第八条不按时完成作业一次扣0.1分，无故不交作业一次扣0.5分，作业不认真一次扣0.1分。 第九条期末考试两门不及格者，酌情扣l—3分，考试舞弊一次扣5分。 第十条上课不注意听讲一次扣0.5分，做小动作或喧哗、吵闹影响上课一次扣1分，自习乱跑、乱吵扣1—2分。
第十一条顶撞、侮辱教职工一次扣3分，出言不逊、侮辱同学、给他人起绰号、吵嘴打架一次扣2—5分。 第十二条要求学生穿戴整洁、朴素大方。男生留长发扣2分，女生化妆、佩带首饰、穿高跟鞋或奇装异服扣2分。 第十三条学生吸烟、喝酒、玩牌赌博者发现一次扣5分。 第十四条学生举止言谈要文明，爱好情趣要健康。说脏话、传阅黄色书刊、唱情爱歌曲、看黄色录像、进游戏厅、镭射厅、歌舞厅扣5分。在公共场所或集会中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。 第十五条严禁无组织游泳，发现一次扣10分。 第十六条按时上课，上课铃响了，仍在教室门外逗留、观望扣0.5分。放学要按时回家，放学之后仍在学校或街头玩耍者扣1分。 第十七条在楼道、教室、校园内追逐、嘻戏、乱扔物品或做危险性游戏动作扣1—3分。上操、上下楼梯不靠右行，喧哗、拥挤、说下流话、起哄、奔跑者一次扣2分。乱摸电器或消火栓者扣1分。 第十八条保持厕所卫生，大小便要入池坑，在厕所乱涂乱画、不按要求或拥挤、起哄者扣2分。 第十九条两操或进行其它体育活动要遵守纪律、听从指挥，步伐不齐、口令不响、做操不到位、抢口令者扣0.5分。 第二十条在教室、学校院落内做三大球运动者扣1分。 第二十一条勾结校外闲杂人员，扰乱正常学习、工作、生活秩序者扣5—10分。拉帮、结伙、挑衅、滋事、扰乱社会秩序者扣5—10分。 第二十二条不遵守学校卫生规定，如不按时打扫卫生或打扫不干净，乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑、乱泼污水、乱放物品、乱张贴图片、乱拉绳索、乱写乱画、污染墙壁楼道，随地吐痰者扣2分。 第二十三条对学校、班级、教师分配的任务不接受或不按要求完成者扣1—3分。 第二十四条损坏公物或故意损坏公物的，除照价赔偿外扣2—5分。 第二十五条本细则未列其它事由，教育处具体实施，灵活掌握，视情节
公司绩效考核全套流程表格
绩效考核体系目录 一、某某公司考核规则 (3) 二、某某公司各类人员的考核表 1.定性指标考核表——考核表1 1.1.甲类人员定性指标评分表——考核表1-1 (7) 1.2.乙类人员定性指标评分表——考核表1-2 (8) 1.3.丙类人员定性指标评分表——考核表1-3 (9) 2.定量（效果）指标考核表——考核表2 2.1.总经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-1 (10) 2.2.常务副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-2 (12) 2.3.微机室主任接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-3 (13) 2.4.工程服务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-4 (14) 2.5.办公室主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-5 (15) 2.6.营销副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-6 (16) 2.7.内贸部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-7 (17) 2.8.外贸部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-8 (18)
2.9.技术副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-9 (19) 2.10.技术部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-10 (20) 2.11.质管部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-11 (21) 2.12.生产副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-12 (22) 2.13.物流副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-13 (24) 2.14.外协部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-14 (25) 2.15.外购部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-15 (26) 2.16.仓务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-16 (27) 2.17.金工车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-17 (28) 2.18.装配车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-18 (29) 2.19.调试车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-19 (30) 2.20.设备动力科科长对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-20 (32) 2.21.财务总监对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-21 (33) 2.22.财务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-22 (34) 三、考核评分计算表——考核表3 1.甲类人员考核分计算表——考核表3-1 (35)
XXXX学生党员量化管理考核办法
XXX学生党员量化管理考核办法（试行） 为进一步加强我系学生党员的教育管理，提高学生党员的综合素质，充分发挥学生党员的先锋模范作用，杜绝“入党前进步，入党后停步，转正后退步”的现象。根据《中共XXX委员会学生党员考核暂行办法》、结合《XXX学生党员管理及考核办法》的有关规定，针对我系学生党员的特点，特修订此考核管理办法。 一、量化考核组织机构 量化管理考核组织领导小组由应化系党总支书记担任组长，学生党支部书记担任副组长，组员为学生党支委员及各党小组组长。 二、考核指标体系 考核指标分为政治素质、专业学习、工作表现、行为规范及群众基础共五个方面的内容，各项考核内容均设有若干考核要素，各要素根据情况赋予不同的分值（见附件）。 三、考核等级： 量化考核采用百分制计分，满分为100分。考核结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“基本合格”和“不合格”五个等级。原则上评为“优秀”等次的量化考核得分不得低于90分；评为“良好”等次的不得低于80分；评为“合格”等次的不得低于70分；69分-60分的原则上评为“基本合格”等次；60分以下的只得评为“不合格”等次。 四、考核程序 1、党员自评。学生党员按照考核指标体系的各个方面，对本人该学年的现实表现进行书面总结，并填写《学生党员量化考核表》。 2、支部评议。支部组织党员代表、群众代表，按照考核评定标准，对被考核学生党员进行无记名考核评分，填写《学生党员量化考核表》。 3、支部确认。支部核实相关相化数据，按照“（党员自评分×40%）+（支部评议分数×60%）+加分项目得分”即为该党员量化考核得分； 五、考核结果的使用 1、考核结果是学生党员进行教育管理的主要依据，同时也是院系其他各类奖励、先进评定的重要依据； 2、正式党员考核为“优秀”等级的，系将授予其“系优秀学生党员”称号，并积极推荐到学院给予表彰奖励；考核为“基本合格”等次的，支部要进行诫勉谈话，在一定范围内给予口头警告，并取消当年的一切评优资格，本人要制定出整改计划，在组织督促下限期改进；考核为“不合格”等次的，要严肃批评教育直至给予纪律处分； 预备党员考核为“基本合格”等次的，要延长预备期；考核为“不合格”等次的，取消其预备党员资格。 3、考核材料由总支指定专人负责管理，毕业时一并归入学生个人档案。 附：XXX学生党员目标考核表(一) 群众测评表（二） XXX学生党员目标考核表（一） 姓名：政治面貌：所属支部：所属党小组：考核时间：年月日 一级 指标 二级指标
教师教学工作量化考核细则
恒口镇河东学校 教师教学工作量化考核细则 一、指导思想： 为了全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，办好名校，内抓 管理，外树形象，不断深化教学改革，全面推进素质教育，强化教学 管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为 核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特别制定教师教学工作量化考核管理细则。 二、考核内容： 考核内容主要由五部分组成： 1、常规教学工作（35分）。主要包括以下内容：备课、作业（作文）、辅导、考核、课堂教学、各项计划的制定与实施等六项内容。 2、教科研工作（25分）。主要包括以下内容：教学反思、案例课 例分析、小课题立项、教研组工作（听课、评课、集体备课等）、参 与学习研讨情况等五项内容。 3、教学成绩（30分）。主要指期中、期末考试成绩。 4、教学获奖（6分）。主要包括论文、竞赛和各类比赛 5、学生、家长评价（4分）主要是对任课教师所教的学生及家长 进行问卷调查。 三、考核标准及方法： （一）常规工作： 1、备课（10分）
考核形式分为课堂教学随机检查（2分）和月考核（8分）。 课堂教学随机检查为：上课是否有教案（1分）、教案是否适用 （1分）。 月考核：教案按教学规定课时数撰写，项目填写齐全，体现教改 理念，教学思路，学法指导，认真撰写课后反思。节数4分，每少一 节扣0.5分。质量4分，依据书写质量和项目要求酌情扣分。 2、作业（含作文）（10分） 作业布置要做到巩固双基和培养能力的题目搭配合理，题量适中，数理化英每课一次作业，史地生每周2次作业，语文每周3次作业， 两周一次作文，建议分层次布置作业。作业批改要及时（不及时视为无），作文指导要具体（酌情打分），作文批改必须有激励性评语， 要全批。作业批改要有梯度或等级。次数4分，每缺一次作业扣0.5分。质量4分，一次双批、改正不复批、错批或漏批的现象出现一次扣除0.5分。作业留批填写2分，要及时、真实、具体的填写。酌情扣分。 3、辅导（3分） 自习辅导（1分），帮助学困生（1分），指导特长生（1分）。 以查阅辅导记录为主，少与规定数5次以下，扣除0.5分；少于规定数10次，扣除1分； 4、考核（5分） 每月一次月考，以检查样卷（1分）、试卷分析（2分）、记分册 （2分）为主。试卷必须报经教导处批准方能生效（否则视为无，不予计分），试卷分析要详细具体（酌情打分），记分册要及时填写（否
中心小学德育工作量化考核细则
关帝镇中心小学 班主任工作量化考核细则方案（新版）为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施，和安排的顺利实施，有效调动全体班主任工作务实及时收缴各种档案材料，坚持以人为本的教育理念，着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍，培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。特制订班主任量化评估考核方案，以激励调动班主任更好地做好班级管理工作，使校园安定和谐、干净美丽，为学生成才创造优良的氛围和环境。 1、认真组织落实好学校安排的全体学生参加的各种活动，班主任敷衍了事的扣2分（每分两元），无故不到场或直接不参加活动的班级扣除班主任5分。 2、在每周大扫除，班主任不到场安排指挥扣2分，在每周进行卫生评比中，并按评比名次积分，倒数第一名的2扣分，总分第一名的奖励2分，请按时上交材料，不按时上交的酌情按照相关积分扣除。（本项活动集体参与评比） 3、班级内发生有经济纠纷的安全事故一次性扣除班主任1---5分，造成严重后果的本月考核以0计算，并追究班主任相应经济责任和法律责任。 4、本班学生翻越院墙（含双休日及节假日来校）的经查实扣班主任2分。
5、空档时间班级内发生打架斗殴的除追究值日人员外，被值周组发现扣1---5分。 6、本班学生在校内外盗窃经调查属实的扣班主任2分。 7、不按学校要求，本班学生购买零食的，发现每人次扣班主任1分。 8、凡经学校通报批评的学生，每次扣班主任2分。 9、如班主任因私请假，必须自行找人代理班主任工作，代理人必须按时到岗进行班级管理并组织相应活动，如代理人未按时到岗者，造成工作失误或责任事故，代理人负主要责任，并承担相应的经济及法律责任，请假人负次要责任。 10、如班主任因公出差，由学校安排出差期间的班级管理、组织工作。 11、即日起按照学校内举行活动的规格大小，对在活动中取得良好成绩的班级可适当加2---5分。 本细则从2016年11月1日开始实施。（班主任积分过程中上不封顶，下不保底，） 关帝镇中心小学 德育处 2016年10月24日
初中教师教学工作日常量化考核细则概要
**＊中教师教学工作日常量化考核细则 为了科学全面评价教师教学工作，规范学校教学管理,督促和指导教师日常教学工作,加大教学工作日常指导检查力度，提升教学质量,同时做为教师岗位竞聘中的日常量化得分的依据,特制定教学工作日常量化考核细则，: 一、考核对象： 在我校任教的所有科目任课教师,包括:语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、研究型学习指导、心理发展、健康教育、安全教育、科技活动共计17科。 二、考核内容及分值： 每位任课教师每学期日常教学工作得分满分为９０0分，共分十二大方面。学期末统计教师总得分后转化为2５分(即得分乘以2５/９００） 1、教学纪律１00分;(评估组日常记载统计) 2、教案书写１00分；(查教案和每日查课） 3、作业布置批改100分;（定期查学生作业教辅及批改记录) 4、课后辅导１00分；（查教师辅导记录调查学生核实) 5、教学任务的完成质量100分；（查教案并问卷调查了解学生 日常备课是否认真、授课讲解是否细致、有无删减教学内容、 有无落课、有无完不成教学任务、是否照顾全体等） 6、教师小考月考期末考10０分；(查教师的小考试卷月考卷期 末卷的出题批改讲解)
7、听评课50分；（查听课笔记与班务日记) 8、个人学习50分；（有实效的政治学习、业务学习） 9、个人教研50分;(讲教研课、集体备课、一助一活动) 10、个人教科研及基本功训练50分；（随时检查记录） 11、完成学校分配的工作任务５0分;（随时检查记录) 12、个人材料的完成50分;(随时检查记录） 说明:任课教师的课堂教学评估得分由学校教师教学工作评估小组听课后综合评估另行计入教师课堂教学评估得分,日常教学工作中不再重复进行听课；学生评议、教师互评、校委会评议得分另行计入教师民主评议得分，日常考核中也不再计入；教学成绩得分依据考核办法另行计入教师教学成绩得分,日常考核中也不再计入。 三、具体考核办法： 1、由学校的教师教学工作评估小组进行要求、指导、检查、评 定。评估小组组长为白晶莹,副组长为蔡佳铭、陈永举,组员 为钟振鹏、崔国华、许仁华。 2、每学期由教导处召集组织对教师的日常教学工作的十项内 容依据每项的检查细则表册按照标准进行检查评分,每周或 每２周或每月或随机检查。为避免2人或多人检查同一项时 尺度不一易产生不公平现象，每次检查由评估组全体成员一 起检查某一项一起打分，或者由某一名或几名成员单独检查 某一项分工完成检查,使每一项工作的检查能有同一性。
德育工作量化考核细则
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构 学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、
总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。 4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班
某公司的量化评价与考核
长城须崎铸造有限公司的“量化”评价与考核 宁夏长城须崎公司的前身（长城机床铸造厂）是1966年为当地两个机床厂配套的“三线”建设厂。建厂二十余载累计亏损3300万元，是国家政策性亏损企业。 1994年，与日本须崎铸工所合资（中方股份75%，日方股份25%）成立了长城须崎铸造有限公司。从此，企业发展进入了一个崭新阶段。合资以来，克服了亚洲金融危机严重影响（特别是1998、1999年），主要经济技术指标以平均大于25%速度增长，累计实现利润5200万元，创汇5600多万美元。在全国机械行业特别是机床行业不景气的情况下，已成为宁夏的创汇、利税大户，连续四年成为中国同行业中产量最高、质量最好、创汇最多、效益最好、出口销售占80%以上的外向型企业，其产品销往日本、美国、韩国、意大利、新加坡等国家。 1994年以来，主要的经济效益指标如销售利润率、资产利润率、工业成本费用利润率、全员劳动生产率都高于机械行业和机床工具行业平均水平。1998年人均利润额10708.81元，全员劳动生产率31356元，是行业平均水平的2倍。之所以取得以上成绩，与我公司建立规范的经济考核体系是分不开的。公司评价与考核工作情况如下： 一、建立规范的评价考核体系是企业竞争发展的需要 企业内部改革的核心是人事、分配体制的改革，目的在于营造竞争环境，充分调动员工积极性，最大限度地发挥每一个人的工作“潜能”，通过竞争求发展。这要求建立规范的激励、约束机制，并通过科学、严格的评价考核来实现。 以往对人、部门的评价考核依赖于两个方面，即：领导的决定和民主评议，他存在着诸多弊端：一是领导的主观臆断性的存在造成结果的不真实，使员工的努力朝着讨好上级的方向发展；二是员工评议的片面性和不负责任造成结果出现大的偏差，严重挫伤优秀员工的工作积极性，且使员工之间的矛盾加大，产生不必要的内耗；三是先进者的优点和落后者缺点不明确，对以后工作激励作用减弱；四是运作的复杂性浪费领导的大量精力。以往的评价考核结束后，企业都要进入一个动荡期，其后果严重干扰了生产经营活动正常进行，破坏了干部同员工、员工同员工之间的良好关系。 我公司合资后，提出了“完成任务拿工资，超额劳动拿资金，造成损失要赔偿，渎职失职要处分”的分配总原则，并在公司内部营造“竞争上岗、双向选择、择优录用”、“有岗就有竞争”的环境，为了使竞争环境健康、良好地发展，鉴于以往评价考核工作存在的种种弊端，推出了规范科学的评价考核体系，通过几年的实际运行，效果良好，有力地促进了企业的发展。 二、评价考核体系──对人、事（工作）的科学评价考核 （一）内容具体──“量化” 评价考核体系核心内容是“量化”，即对员工表现和部门工作可以通过测量，用数学关系确定，从而精确对员工和部门工作定位，通过具体的奖惩制度推动进步。 1. “量化”人 A：日常表现评分 对人员进行分类，主要分为：技术工人、工程技术人员、管理人员三类；设置评价项目：共分工作态度、工作技能、工作数量、工作质量、创造性主动性、协调与组织能力、培训、年终总结、厂规厂纪等8个大项30个小项，建立规范的“CSMF员工日常表现评分表”对每个小项给出杰出、优秀、很好、中、差五档的不同对应分值和权重。评价由人事保卫部负责，各部门设立评分小组，针对评价项目制定具体的评分细则，每月对每位员工评价出具体的分数。 评价中实行“三公开”原则，即：“公开评价办法；公开评分细则；公开每月分数”，人事保卫部每月对评分结果审核，并以地各部门的评价过程进行抽查。 B：季度评价
党员“先锋创绩”量化考评实施方案设计
党员“先锋创绩”量化考评 实施方案 为进一步贯彻落实《中共**县委关于下发<关于在全县建立党员“先锋创绩”制度的实施意见>的通知》精神，切实加强对党员的教育、管理和监督，进一步引导广大党员认真履行党员义务，发挥党员先锋模范作用，保持党员队伍的先进性、纯洁性，提升党的执政能力；进一步巩固扩大科学发展观活动实践成果，推进党员创先争优活动深入开展，促进我县经济社会又好又快发展，决定在全县开展党员“先锋创绩”量化考评。现制订如下实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和省、市、县党代会精神，创新党员教育管理模式，将党员义务明细化、先进要求具体化，对全县党员进行考评，进一步增强党员的主体意识，帮助党员树立正确的世界观、人生观、价值观，激发广大党员全心全意服务人民的热情，调动广大党员参加我县经济建设的积极性和创造性，充分发挥党员先锋模范作用，提高党员“双带”能力，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，全力推进我县经济社会发展提速、提质、提效，为建设开放、繁荣、秀美、幸福新**提供坚强的组织保证。 二、基本原则
一是坚持围绕中心、促进发展的原则。实行全县党员量化考评是适应新形势不断加强党员教育管理工作的有益探索，其工作重点是通过健全制度、规范管理，把党员量化考评与县委、县政府中心工作结合起来、与创先争优活动结合起来、与推动全县各项工作结合起来，切实做到党员教育管理与推动各项工作“两不误、两促进”。 二是坚持创新载体、联系实际的原则。紧密结合工作实际，积极创新工作载体，通过形式灵活的考评方式，根据各地、各单位不同类型党员干部的特点确定具体考评细则，增强考评的针对性和可操作性，完善考评体系。 三是坚持与时俱进、务求实效的原则。积极适应新形势、新任务的要求，不断调整充实工作内容，确保党员量化考评工作常抓常新。同时，注重研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新途径，不断改进工作方式方法，建立健全工作机制，切实提高党员教育管理工作整体水平。 四是坚持量化考评、实际运用的原则。党员考评结果以具体分数呈现，并把考评党员结果与干部的选拔任用，评优等结合起来，作为干部提拔使用、评先、评优的重要依据，形成党员创先争优的正确导向。 三、考评对象 全县各级党组织中全体正式党员和预备党员。 四、考评步骤 各基层党（工）委结合民主评议党员工作程序，以党支部为单位组织实施，实行年度考评制，按照以下步骤进行。
2015年德育工作量化考核细则
屯留二中2015年德育工作量化考核细则为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。 一、政教处主任工作职责： 1、负责政教处全面工作。 2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学期初制定德育工作计划，组织实施，学期末撰写德育工作总结。 3、根据《中学德育大纲》和学校特点，完善校规校纪等管理制度并组织实施。 4、协助分管校长加强对学生的法制教育，每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。 5、协助分管校长加强对学生的安全教育，每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。 6、负责家长学校的组织管理工作，制定家长学校的各项管理制度，定期组织召开家长会。 7、负责心理健康教育工作，每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。 8、负责学校关工委日常工作，撰写计划、总结。 9、负责“朝阳读书”和主题读书活动，每学期至少开展一次征文比赛等活动。 10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。 11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。 页脚内容1
12、审批校级德育方面各类优秀学生，审核学生的操行鉴定，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。 13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册，并做好收集整理归档工作。 14、及时处理学生突发事件。 15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。 二、政教处副主任工作职责： 1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《创建“双优班”活动标准》为主要内容，制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案，学期末撰写创“双优班”活动总结。 2、加强常规检查，认真做好每周双优班考核量化的统计，创造良好的校风和学风。 3、负责班主任队伍建设工作，选配新学年班主任人选名单，提交校长室审批。 4、指导班主任开展工作，每月定期召开一次班主任工作会议，总结交流经验。 5、指导班主任开好主题班会。 6、指导班主任写好学生评语。 7、学期末对班级及班主任工作的最终评估和考核。 8、负责后进生帮教工作，指导班主任、科任教师做好后进生教育转化工作，学期初确定帮教对象，期末回收后进生转化跟踪记录表。 9、协助分管校长贯彻执行学校各项规章制度，抓好校风、班风，抓好学生仪容仪表等方面的养成教育，每周定期或不定期对学生进行日常行为规范检查，促进学生良好行为习惯的养成。 页脚内容2
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则 一、扣分细则 1、考勤： 1）迟到（每节课，中午查勤，若有事需向老师请假）：每次扣1分，若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。 2）早退：每次扣2分。 3）旷课：每节扣3分。 4）旷操（课间操、眼保健操）：每次扣1分。 1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。 2、请假不能后补（除特殊原因外）。 2、仪表、卫生： 1）在校佩带首饰、头发不符合学校要求者，除首饰暂时没收外，每人每次扣2分。 2）值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分，缺席者扣2分，并补做值日。 3）劳动不符合要求，每人每次扣3~5分。 4）乱丢垃圾者，每人每次扣1分。 3、课堂纪律： 1）上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分，若情节严重，被老师批评两次以上者，在征求老师意见后，
扣5~10分。 2）自习课讲话、走动或有其他违纪行为者，每人每次扣2分。 4、作业： 1次扣1分；每周同一科累计缺交3次者，则扣10分。单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。 5、在教室内打球者，扣2分，并没收其球类；若造成损失者，要加倍扣分并赔偿损失。 6、放学违纪被记名一次扣3分。 7、严重违反校纪班规（含打架偷盗等），并给班级造成名誉损失者，每人每次扣10~15分，并请其家长到校协助教育。 1、凡为班级或同学做一件好人好事者，每人每次加1分。 2、一周内未扣分者加1分，一月内未扣分者追加3分。 3、当月单元测验及格的同学加5分。 4、大型考试成绩优秀者，按以下原则加分： 1）各科前3名，分别加5分、4分、3分。 2）总分前3名，分别加7分、5分、3分。
3）各科平衡发展，五科均在A段的加2分。 5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分，获奖的按名次分别加5、3、2分。 6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学，加1分。 德育特色班级量化考核细则（修订） 学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。（“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。）为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员： 组 长：张荣生 副组长：邹建英 组 员：陈丽珠 陈文英 邓筱辉 柯鸿福 考核内容：
员工岗位量化考核细则
公司员工岗位量化考核细则 第一条目的与原则 为保证公司各项管理和工作的有效运转，有力保障公司近期和远景目标的实现，促进员工的个人发展和自我价值的提升，提高工作效率，增强绩效管理制度的可行性和操作性，本着“客观、公正、公平、公开”的原则，制定本岗位量化考核细则。通过量化衡量员工工作的“质”与“量”，以激励员工工作，营造良好的工作氛围，同时为员工的晋升降级、奖励惩罚、优胜劣汰提供客观依据。本细则适用于本公司全体员工。 第二条考核方式及奖惩机制 依据公司各项相关规章制度对员工的常规工作和业绩进行量化考核。考核基础分为100分，按照以下评分细则评定每个员工的绩效考核分。各部门员工由所在部门负责人考核评分，部门负责人由人力资源管理部门考核评分。各部门按周考核，一个自然月累加每周得分平均后得出当月考核分，并上报人力资源管理部门汇总。年终由人力资源管理部门汇总最后考核分，上报总经理，核定年终考核奖和末位淘汰制。 每月依据当月考核分高于80分者，发放奖金100元，当月考核末位者或考核分低于80分者在本部门范围内通报批评；通报批评累计两次，且无改进表现者，酌情给予暂停工作直至解聘辞退处理。如当月考核分低于80分，则不予奖金奖励。 第三条常规考核 依据公司《员工工作管理制度》规定： 1. 迟到或早退10分钟以内，每次扣1分；10-20分钟，每次扣2分；20-30分钟，每次扣3分；无故旷工半日、一日、两日，分别扣5分、10分、25分，超过两天依照《员工工作管理制度》相关规定处理。 2. 各类会议、培训、活动，无故迟到或早退，扣分细则参照上一条；无故缺席每次扣10分； 3. 工作时擅自脱岗，值班时不到位者，酌情扣3-5分； 4. 工作时间出现擅自玩游戏、睡觉、喧哗等违反公司管理制度行为，且屡教不改者，酌情扣2-10分； 5. 工作时间或场合未佩带工作卡或未着工作服者，每次扣2分； 6. 因其他员工请假等原因，主动替班者，每个工作日加2分；积极主动承担工作任务者，酌情加2-10分。 第四条业绩考核 1. 未完成工作任务，每次扣2分； 2. 不服从上级工作安排，擅作主张，任意妄为者，酌情扣2-10分；
党员量化考核细则
党员量化考核细则 在大学生中积极培养和发展新党员是高校党建工作的重要内容,对我们党、国家和民族具有重大的战略意义。下文是党员量化考核细则，欢迎阅读! 党员量化考核细则一为进一步加强对党员的教育管理，建立健全党员教育、管理、监督、提高的长效机制，充分调动党员的积极性、主动性和创造性，更好地发挥党员的先锋模范作用。根据区直机关工委《关于开展党员日常管理量化考评试点》要求，结合党的群众路线教育实践活动。经局党组研究，决定在全局党员开展“党员日常管理量化考评”活动。特制定如下实施方案。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，以充分发挥共产党员先锋模范作用为目标，探索党员日常量化评定管理措施，实现党员日常管理的精细化、科学化、规范化，努力打造示范带动、奖优罚劣、动态管理新平台，切实提升党员队伍的凝聚力和战斗力。 二、主要目标 (一)实施“党员日常量化考评”管理，进一步增强党员工作热情。 “党员日常量化管理考评”将党员义务具体化，行为准
则明晰化，使广大党员认识到干与不干不一样，干好干坏不一样，增强责任感、紧迫感和危机感。 (二)实施“党员日常量化考评”管理，进一步提高党员管理水平。 “党员日常量化管理考评”用数字量化衡量党员素质高低，使党员作用发挥好坏有明确尺子，党员评议有客观公正的标准。 (三)实施“党员日常量化考评”管理，进一步提高党员履责意识。 将党员履职情况置于党组织和党员群众的全程监督之中，从而增强党员的动力，鞭策、激励每名党员履职尽责，提高党员履责意识。 三、参与范围 机关及下属支部在职党员。 四、组织领导 成立“党员日常管理量化考评”工作领导小组，由局党组书记为组长，局党组成员、副局长为副组长，各支部书记为成员。领导小组下设办公室，办公室设在党建办。 五、时间安排 每年进行两次量化评议。第一次量化评议在6月30日前完成;第二次量化评议在12月30日前完成。