《数据挖掘》试题与答案

《数据挖掘》试题与答案
《数据挖掘》试题与答案

一、解答题(满分30分,每小题5分)

1. 怎样理解数据挖掘和知识发现的关系?请详细阐述之

首先从数据源中抽取感兴趣的数据,并把它组织成适合挖掘的数据组织形式;然后,调用相应的算法生成所需的知识;最后对生成的知识模式进行评估,并把有价值的知识集成到企业的智能系统中。

知识发现是一个指出数据中有效、崭新、潜在的、有价值的、一个不可忽视的流程,其最终目标是掌握数据的模式。流程步骤:先理解要应用的领域、熟悉相关知识,接着建立目标数据集,并专注所选择的数据子集;再作数据预处理,剔除错误或不一致的数据;然后进行数据简化与转换工作;再通过数据挖掘的技术程序成为模式、做回归分析或找出分类模型;最后经过解释和评价成为有用的信息。

2. 时间序列数据挖掘的方法有哪些,请详细阐述之

时间序列数据挖掘的方法有:

1)、确定性时间序列预测方法:对于平稳变化特征的时间序列来说,假设未来行为与现在的行为有关,利用属性现在的值预测将来的值是可行的。例如,要预测下周某种商品的销售额,可以用最近一段时间的实际销售量来建立预测模型。

2)、随机时间序列预测方法:通过建立随机模型,对随机时间序列进行分析,可以预测未来值。若时间序列是平稳的,可以用自回归(Auto Regressive,简称AR)模型、移动回归模型(Moving Average,简称MA)或自回归移动平均(Auto Regressive Moving Average,简称ARMA)模型进行分析预测。

3)、其他方法:可用于时间序列预测的方法很多,其中比较成功的是神经网络。由于大量的时间序列是非平稳的,因此特征参数和数据分布随着时间的推移而变化。假如通过对某段历史数据的训练,通过数学统计模型估计神经网络的各层权重参数初值,就可能建立神经网络预测模型,用于时间序列的预测。

3. 数据挖掘的分类方法有哪些,请详细阐述之

分类方法归结为四种类型:

1)、基于距离的分类方法:距离的计算方法有多种,最常用的是通过计

算每个类的中心来完成,在实际的计算中往往用距离来表征,距离越近,相似性越大,距离越远,相似性越小。

2)、决策树分类方法:决策树(Decision Tree)的每个内部结点表示在一个属性上的测试,每个分枝代表一个测试输出,而每个树叶结点代表类或类分布。树的最顶层结点是根结点。

3)、贝叶斯分类方法:设X是类标号未知的数据样本。设H为某种假定,如数据样本X属于某特定的类C。对于分类问题,我们希望确定P(H|X),即给定观测数据样本X,假定H成立的概率。

4)、规则归纳方法: 规则归纳有四种策略:减法、加法,先加后减、先减后加策略。

a)减法策略:以具体例子为出发点,对例子进行推广或泛化,推广即减

除条件(属性值)或减除合取项(为了方便,我们不考虑增加析取项

的推广),使推广后的例子或规则不覆盖任何反例。

b)加法策略:起始假设规则的条件部分为空(永真规则),如果该规则

覆盖了反例,则不停地向规则增加条件或合取项,直到该规则不再覆

盖反例。

c)先加后减策略:由于属性间存在相关性,因此可能某个条件的加入会

导致前面加入的条件没什么作用,因此需要减除前面的条件。

d)先减后加策略:道理同先加后减,也是为了处理属性间的相关性。

典型的规则归纳算法有AQ、CN2和FOIL等。

4.数据挖掘的聚类方法有哪些,请详细阐述之

数据挖掘的聚类方法:

1)、划分方法(Partitioning Methods):给定一个有n个对象的数据集,划分聚类技术将构造数据k个划分,每一个划分就代表一个簇,k n。也就是说,它将数据划分为k个簇,而且这k个划分满足下列条件:

a)每一个簇至少包含一个对象。

b)每一个对象属于且仅属于一个簇。

对于给定的k,算法首先给出一个初始的划分方法,以后通过反复迭代的方法改变划分,使得每一次改进之后的划分方案都较前一次更好。

1)、层次聚类:层次聚类方法对给定的数据集进行层次的分解,直到某种条件满足为止。具体又可分为:

a)凝聚的层次聚类:一种自底向上的策略,首先将每个对象作为一个簇,

然后合并这些原子簇为越来越大的簇,直到某个终结条件被满足。

b)分裂的层次聚类:采用自顶向下的策略,它首先将所有对象置于一个簇

中,然后逐渐细分为越来越小的簇,直到达到了某个终结条件。

层次凝聚的代表是AGNES算法。层次分裂的代表是DIANA算法。

2)密度聚类方法:密度聚类方法的指导思想是,只要一个区域中的点的密度大于某个域值,就把它加到与之相近的聚类中去。代表算法有:

DBSCAN、OPTICS、DENCLUE算法等。

3)其它聚类方法:STING(Statistaical Information Grid_based method)是一种基于网格的多分辨率聚类技术,它将空间区域划分为矩形单元。STING

算法采用了一种多分辨率的方法来进行聚类分析,该聚类算法的质量取

决于网格结构最低层的粒度。如果粒度比较细,处理的代价会显著增加;

但如果粒度较粗,则聚类质量会受到影响。

5.请阐述数据挖掘的基本过程及步骤

一、业务理解:业务理解包括确定商业对象、了解现状、建立数据挖掘目标和制定计划书。

应该是对数据挖掘的目标有一个清晰的认识,知道利润所在,其中包括数据收集、数据分析和数据报告等步骤。

二、数据理解:一旦商业对象和计划书确定完备,数据理解就考虑将所需要的数据。这一过程包括原始数据收集、数据描述、数据探索和数据质量核查等。

三、数据准备:确定可用的数据资源以后,需要对此进行筛选、清理、调整为所需要的形式。数据整理和数据转换等数据建模的准备工作需要在这一阶段完成。更深层次的数据探索也可以在这一阶段进行,新增模型的应用再次提供了在业务理解基础上看清楚数据模式的机会。

四、建立模型:数据模型建立是应用数据挖掘软件不不同的情景下获得结果的过程。

五、模型评估:数据解释阶段是至关重要的,要对建立的模型是否能够达到问题解决的目的进行研究,即包括模型是否能够达到研究的目标;模型是否能够用合适的方法显示。

六、模型发布:数据挖掘既可以应用于核实先前的假设,也可以应用于知识发现(识别未预期的有用的关系)。

6. 为什么说强关联规则不一定都是有效的,请举例说明之。

并不是所有的强关联规则都是有效的。例如,一个谷类早餐的零售商对5000名学生的调查的案例。数据表明:60%的学生打篮球,75%的学生吃这类早餐,40%的学生即打篮球吃这类早餐。假设支持度阈值s=0.4,置信度阈值c=60%。基于上面数据和假设我们可挖掘出强关联规则“(打篮球)→(吃早餐)”,因为其(打篮球)和(吃早餐)的支持度都大于支持度阈值,都是频繁项,而规则的置信度c=40%/60%=66.6%也大于置信度阈值。

然而,以上的关联规则很容易产生误解,因为吃早餐的比例为75%,大于66%。也就是说,打篮球与吃早餐实际上是负关联的。

二、分析题(满分20分,每小题10分)

1、请分析关联规则挖掘方法中,项目集格空间理论、发展及其在数据挖掘中的应用价值。

项目集格空间理论

?Agrawal等人建立了用于事务数据库挖掘的项目集格空间理论(1993,

Appriori 属性)。

?定理(Appriori 属性1). 如果项目集X 是频繁项目集,那么它的所有

非空子集都是频繁项目集。

?定理(Appriori 属性2).如果项目集X 是非频繁项目集,那么它的所有

超集都是非频繁项目集。

项目集格空间理论发展

?随着数据库容量的增大,重复访问数据库(外存)将导致性能低下。因此,

探索新的理论和算法来减少数据库的扫描次数和侯选集空间占用,已经成为近年来关联规则挖掘研究的热点之一。

?两个典型的方法:Close算法、FP-tree算法

?

2、请分析Web挖掘技术所采用的方法及其在数据挖掘中的应用价值。

?Web挖掘依靠它所挖掘的信息来源可以分为:

?Web内容挖掘(Web Content Mining):对站点的Web页面的各类

信息进行集成、概化、分类等,挖掘某类信息所蕴含的知识模式。

?Web访问信息挖掘(Web Usage Mining):Web访问信息挖掘是对

用户访问Web时在服务器方留下的访问记录进行挖掘。通过分析

日志记录中的规律,可以识别用户的忠实度、喜好、满意度,可以

发现潜在用户,增强站点的服务竞争力。

?Web结构挖掘(Web Structure Mining):Web结构挖掘是对Web页

面之间的链接结构进行挖掘。在整个Web 空间里,有用的知识不

仅包含在Web 页面的内容之中,而且也包含在页面的链接结构之

中。对于给定的Web 页面集合,通过结构挖掘可以发现页面之间

的关联信息,页面之间的包含、引用或者从属关系等。

? 从大量的信息中发现用户感兴趣的信息 :因特网上蕴藏着大量的

信息,通过简单的浏览或关键词匹配的搜索引擎得到的是孤立而凌

乱的“表面信息” ,Web 挖掘可以发现潜在的、丰富的关联信息。

? 将Web 上的丰富信息转变成有用的知识:Web 挖掘是面向Web 数据进行分析和知识提取的。因特网中页面内部、页面间、页面链接、

页面访问等都包含大量对用户可用的信息,而这些信息的深层次含

义是很难被用户直接使用的,必须经过浓缩和提炼。

? 对用户进行信息个性化:网站信息的个性化是将来的发展趋势。通

过Web 挖掘,可以达到对用户访问行为、频度、内容等的分析,

可以得到关于群体用户访问行为和方式的普遍知识,用以改进Web

服务方的设计,提供个性化的服务。

三、证明题(满分16分)

1.证明频繁集的所有非空子集必须也是频繁的。

证明1

反证法。根据定义,如果项集I 满足最小支持度阈值sup min_,则I 不是频繁的,即

sup min_)(

?)不可能比I 更频繁出现。因此,A I ?也不是频繁的,即P (A I ?)<min_sup 。矛盾。

证明2 设X 是一个项目集,事务数据库T 中支持X 的元组数为s 。对X 的任一非空子集为Y ,设T 中支持Y 的元组数为s1。

根据项目集支持数的定义,很容易知道支持X 的元组一定支持Y ,所以s1 ≥s ,即support (Y ) ≥ support (X )。

按假设:项目集X 是频繁项目集,即support(X)≥ minsupport ,

所以support (Y )≥ support (X )≥ minsupport ,因此Y 是频繁项目集。

2.Apriori 的一种变形将事务数据库D 中的事务划分为 若干个不重叠的部分。证明在D 中是频繁的任何项集至少在D 中的一个部分中是频繁的。

证明:给定频繁项集l 和l 的子集s ,证明规则“)(s l s '-?'”的置信度不可能大于“)(s l s -?”的置信度。其中,s '是s 的子集。

根据定义,规则B A ?的置信度为:)(/)(A n B A n conf ?= )(A n 表示项集A 出现的次数 规则)(s l s '-?'的置信度为:)(/)()(/))((s n l n s n s l s n conf '=''-?'=

规则)(s l s -?的置信度同理可得:)(/)(s n l n conf =,又因为s '是s 的子集,)()(s n s n >',所以规则“)(s l s '-?'”的置信度不可能大于“)(s l s -?”的置信度

四、算法分析题(满分14分)

1. 描述决策树算法的主要思想。

? 建造一个决策树,有五个主要步骤:

? 根据已知的分类,从数据D 中找到例子S 。

? 确定最佳谓词p 用来分类。一般首先在较粗的层次中寻找相关谓

词,然后再在较为细化的层次。

? 找到最佳的缓冲区大小和形状。对于取样中的每个实体,它周围的

区域被称为缓冲区。目标是选择一个能产生对测试集中的类型进行

最不同的缓冲区。

? 使用p 和C ,对每个缓冲区归纳谓词。

? 使用泛化的谓词和ID3建造二叉树T 。

空间决策树算法

输入:空间数据库D ;概念层次C ;预定的类别。

输出:二叉决策树T 。

(1)根据预定的类别,从数据D 中找到例子S ;

(2)确定最佳谓词p 用来分类;

(3)找到最佳的缓冲区大小和形状;

(4)使用p 和C ,对每个缓冲区归纳谓词;

(5)使用泛化的谓词和ID3建造二叉树T.

2. 指出算法的不足之处,应该从哪些方面增强算法的功能和性能。

对任何数量的训练集,总是能找到相应的多个线性判别函数把它分类,但是这样生成的树的深度可能太大.因为,虽然使用了最好的特征进行分类,但还是可能存在一些特征对分

类很有用,尽管不是像最好的特征那样有用,却没有用到.一个直觉是:有些特征对某些类别有效,但是对另外一些则无效,甚至可能有副作用,如果能把这些特征选择出来,一次就能最大限度地把多个类别分开.MBDT 正是基于这个直觉.MBDT通过在每个子集上选择最能有效分类的那些特征使用马氏距离进行分类.如果某个子集无法有效分类(通过阈值判断),就选择最好的一个进行分类.由于事先需要有标签的分类训练集,所以这是有监督的算法.

五、应用题(满分20分)

请利用Apriori算法求项目集I={ I1,I2,I3,I4,I5}中,根据下列事务表:

TID 项ID的列表

T100 T200 T300 T400 T500 T600 T700 T800 T900 I1,I2,I4

I1,I3

I2,I4

I1,I4,I5

I1,I3

I2,I3

I1,I4

I1,I2,I4,I5 I1,I2,I3

完成:(1) 假定最小支持度设定为2,请找出了所有的频繁项集;

(2)假定最小置信度设定为65%,请求出最大项目集的关联规则;

(3)分析你所得到的结论。

幼儿教育学试题及答案 (1)

幼儿教育学试题及答案(九 一、单项选择题(每题3分,共30分 1.对个体发展起主导作用的是(。 A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传 2.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指(。 A.文化传递 B.文化传播 c.文化变迁 D.文化选择 3.华生的“教育万能论”属于(。 A.行为决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 4.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(。 A.遗传差异

B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异 5.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间 6.幼儿期的主导活动是(。 A.学习 B.游戏 C.看书 D.识字 7.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平

8.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?( A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔 9.卢梭所倡导的教育观是(。 A.爱的教育 B.自然主义教育 C.大教育观 D.进步主义教育 10.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是(。 A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基 二、名词解释(每题6分。共18分 1.最近发展区 2.文化

3.间接教学 三、简答题(每题8分.共32分 1.试总结分析影响儿童发展的有关因素。 2.简述教育与经济之间的关系。 3.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境? 4.如何教中班幼儿处理好同伴关系? 四、论述题(每题10分。共20分 1.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。 2.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。 一、单项选择题 1.B【解析】影响个体发展的因素很多,其中起主导作用的是教育。 2.D【解析】题干中体现的是文化的选择功能。 3.C【解析】“教育万能论”属于环境决定论。 4.A【解析】遗传是身心发展差异性的物质基础。 5.D【解析】个体发展具有从上到下,从粗到细,从无意到有意,从一般到特殊,从中间 到四周等特点。 6.B【解析】幼儿期儿童的活动有游戏、学习和劳动,其中主导活动是游戏。 7.C【解析】略。

幼儿教育学模拟试题与答案

幼儿教育学模拟试题及答案 一、不定项选择题 ( 每题 l 分,共 30 题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分 ) 1.我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人 是()。 A.陈鹤琴 B.张之洞 C.黄炎培 D.张雪门 E.陶行知 2.历史上第一本学前教育专著是()。 A.《大教学论》 B.《母育学校》 C.《世界图解》 D.《爱弥儿》 E.《教育漫话》 3.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,是运用了()。 A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法

E.实验法 4.个体发展是指个体从出生到老年()有规律的变化过程。A.身体 B.心理 C.身心 D.行为 E.习惯 5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了()教育原则。 A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 E.多样性 6.社会需求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 E.幼儿园目标 7.幼儿的德育必须从情感人手,把重点放在()的形成上。A.道德认识

B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 E.道德练习 8.实施幼儿德育最基本的途径是()。A.日常生活 B.练习 C.游戏 D.活动 E.上课 9.下列属于感觉运动游戏的是()。A.玩沙和玩水的活动 B.与视觉、听觉相关的活动 C.与嗅觉相关的活动 D.与味觉相关的活动 E.与触觉有关的活动 10.游戏理论生长说的代表人物是()。A.霍尔 B.格罗斯 C.阿普利登 D.拜敦代克 E.福禄倍尔

数据挖掘试验指导书

《商务数据分析》实验指导书(适用于国际经济与贸易专业) 江西财经大学国际经贸学院 编写人:戴爱明

目录 前言 (1) 实验一、SPSS Clementine 软件功能演练 (5) 实验二、SPSS Clementine 数据可视化 (9) 实验三、决策树C5.0 建模 (17) 实验四、关联规则挖掘 (30) 实验五、聚类分析(异常值检测) (38)

前言 一、课程简介 商务数据分析充分利用数据挖掘技术从大量商务数据中获取有效的、新颖的、潜在有用的、最终可理解的模式的非平凡过程。数据挖掘的广义观点:数据挖掘就是从存放在数据库,数据仓库或其他信息库中的大量的数据中“挖掘”有趣知识的过程。数据挖掘,又称为数据库中知识发现(Knowledge Discovery in Database, KDD),因此,数据挖掘和数据仓库的协同工作,一方面,可以迎合和简化数据挖掘过程中的重要步骤,提高数据挖掘的效率和能力,确保数据挖掘中数据来源的广泛性和完整性。另一方面,数据挖掘技术已经成为数据仓库应用中极为重要和相对独立的方面和工具。 数据挖掘有机结合了来自多学科技术,其中包括:数据库、数理统计、机器学习、高性能计算、模式识别、神经网络、数据可视化、信息检索、图像与信号处理、空间数据分析等,这里我们强调商务数据分析所处理的是大规模数据,且其算法应是高效的和可扩展的。通过数据分析,可从数据库中挖掘出有意义的知识、规律,或更高层次的信息,并可以从多个角度对其进行浏览察看。所挖掘出的知识可以帮助进行商务决策支持。当前商务数据分析应用主要集中在电信、零售、农业、网络日志、银行等方面。

幼儿教育学试题及答案 (3)

幼儿教育学试题及答案 (一 一、单项选择题 (每题 2分,共 30分 1.(国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定; “ 幼儿园是对 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A . 1995年 B . 1996年 C . 1997年 D . 1998年 2.幼儿园教育应以(为基本的活动方式。 A .学 B .上课 C .玩耍 D .游戏 3.以“ 生活教育” 为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是(。 A .陈鹤琴 B .张宗麟 C .张雪门 D .陶行知

4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是(。 A .成熟 B .生长 C .遗传 D .发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是(。 A .教育者的主导性 B .受教育者的主动性” C .教育的目的 D .教育的方法 6.被世人誉为“ 幼儿教育之父” 的是(。 A .蒙台梭利 B .柏拉图 C .洛克 D .福禄贝尔 7.儿童的发展是通过(。 A .对物体的操作和与人的交往而发展的 B .聆听教师讲授知识而发展的 C .观察教师的操作过程而发展的

D .观看电视卡通节日而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是(。 A .基础教育 B .启蒙教育 C .属于义务教育 D .实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是(。 A .良好的工作伙伴与师生关系 B .教师的保育意识 C .保育员的工作态度 D .幼儿的自理能力 10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“ 儿童之家” ,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(。 A .福禄贝尔 B .蒙台梭利 C .德可乐利 D .凯米 11.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“ 活教育” 思想的是(。

幼儿教育学试题及答案(一)

幼儿教育学试题及答案(一) 一、单项选择题(每题2分,共30分) 1.()教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定;“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年 2.幼儿园教育应以()为基本的活动方式。 A.学 B.上课 C.玩耍 D.游戏 3.以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是()。 A.鹤琴 B.宗麟 C.雪门 D.陶行知 4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是()。 A.成熟

B.生长 C.遗传 D.发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是()。A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性” C.教育的目的 D.教育的方法 6.被世人誉为“幼儿教育之父”的是()。 A.蒙台梭利 B.柏拉图 C.洛克 D.福禄贝尔 7.儿童的发展是通过()。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节日而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是()。 A.基础教育

B.启蒙教育 C.属于义务教育 D.实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是()。 A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.德可乐利 D.凯米 11.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是()。 A.陶行知 B.鹤琴 C.宗麟 D.雪门 12.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。

数据挖掘经典书籍

数据挖掘入门读物: 深入浅出数据分析这书挺简单的,基本的内容都涉及了,说得也比较清楚,最后谈到了R是大加分。难易程度:非常易。 啤酒与尿布通过案例来说事情,而且是最经典的例子。难易程度:非常易。 数据之美一本介绍性的书籍,每章都解决一个具体的问题,甚至还有代码,对理解数据分析的应用领域和做法非常有帮助。难易程度:易。 数学之美这本书非常棒啦,入门读起来很不错! 数据分析: SciPy and NumPy 这本书可以归类为数据分析书吧,因为numpy和scipy真的是非常强大啊。Python for Data Analysis 作者是Pandas这个包的作者,看过他在Scipy会议上的演讲,实例非常强!Bad Data Handbook 很好玩的书,作者的角度很不同。 数据挖掘适合入门的教程: 集体智慧编程学习数据分析、数据挖掘、机器学习人员应该仔细阅读的第一本书。作者通过实际例子介绍了机器学习和数据挖掘中的算法,浅显易懂,还有可执行的Python代码。难易程度:中。 Machine Learning in Action 用人话把复杂难懂的机器学习算法解释清楚了,其中有零星的数学公式,但是是以解释清楚为目的的。而且有Python代码,大赞!目前中科院的王斌老师(微博:王斌_ICTIR)已经翻译这本书了机器学习实战(豆瓣)。这本书本身质量就很高,王老师的翻译质量也很高。难易程度:中。我带的研究生入门必看数目之一! Building Machine Learning Systems with Python 虽然是英文的,但是由于写得很简单,比较理解,又有Python 代码跟着,辅助理解。 数据挖掘导论最近几年数据挖掘教材中比较好的一本书,被美国诸多大学的数据挖掘课作为教材,没有推荐Jiawei Han老师的那本书,因为个人觉得那本书对于初学者来说不太容易读懂。难易程度:中上。Machine Learning for Hackers 也是通过实例讲解机器学习算法,用R实现的,可以一边学习机器学习一边学习R。 数据挖掘稍微专业些的: Introduction to Semi-Supervised Learning 半监督学习必读必看的书。 Learning to Rank for Information Retrieval 微软亚院刘铁岩老师关于LTR的著作,啥都不说了,推荐!Learning to Rank for Information Retrieval and Natural Language Processing 李航老师关于LTR的书,也是当时他在微软亚院时候的书,可见微软亚院对LTR的研究之深,贡献之大。 推荐系统实践这本书不用说了,研究推荐系统必须要读的书,而且是第一本要读的书。 Graphical Models, Exponential Families, and Variational Inference 这个是Jordan老爷子和他的得意门徒Martin J Wainwright 在Foundation of Machine Learning Research上的创刊号,可以免费下载,比较难懂,但是一旦读通了,graphical model的相关内容就可以踏平了。 Natural Language Processing with Python NLP 经典,其实主要是讲NLTK 这个包,但是啊,NLTK 这个包几乎涵盖了NLP 的很多内容了啊! 数据挖掘机器学习教材: The Elements of Statistical Learning 这本书有对应的中文版:统计学习基础(豆瓣)。书中配有R包,非常赞!可以参照着代码学习算法。 统计学习方法李航老师的扛鼎之作,强烈推荐。难易程度:难。 Machine Learning 去年出版的新书,作者Kevin Murrphy教授是机器学习领域中年少有为的代表。这书是他的集大成之作,写完之后,就去Google了,产学研结合,没有比这个更好的了。

幼儿教育学模拟试题及答案

2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分) 1.我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是()。 A.陈鹤琴 B.张之洞 C.黄炎培 D.张雪门 E.陶行知 2.历史上第一本学前教育专著是()。 A.《大教案论》 B.《母育学校》 C.《世界图解》 D.《爱弥儿》 E.《教育漫话》 3.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,是运用了()。 A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 E.实验法 4.个体发展是指个体从出生到老年()有规律的变化过程。 A.身体 B.心理 C.身心 D.行为 E.习惯 5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了()教育原则。 A.启蒙性

B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 E.多样性 6.社会需求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 E.幼儿园目标 7.幼儿的德育必须从情感人手,把重点放在()的形成上。A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志 E.道德练习 8.实施幼儿德育最基本的途径是()。 A.日常生活 B.练习 C.游戏 D.活动 E.上课 9.下列属于感觉运动游戏的是()。 A.玩沙和玩水的活动 B.与视觉、听觉相关的活动 C.与嗅觉相关的活动 D.与味觉相关的活动 E.与触觉有关的活动 10.游戏理论生长说的代表人物是()。 A.霍尔

B.格罗斯 C.阿普利登 D.拜敦代克 E.福禄倍尔 11.儿童享有的权利有()。 A.教育权 B.生存权 C.发展权 D.赠与权 E.受保护权 12.幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据(),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A.幼儿教育目标和课程规范 B.幼儿教育内容 C.幼儿教案大纲 D.幼儿课本 E.学前教育政策 13.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的()。 A.及时模仿阶段 B.简单再现阶段 C.认同阶段 D.内化阶段 E.依从阶段 14.幼儿园与小学教育实践的差异体现在()。 A.生活环境 B.教育目标 C.教育内容 D.教育途径 E.前四项都是

数据挖掘复习知识点整理超详细

必考知识点: 信息增益算法/ ID3决策树(计算) (详细见教材) 使用朴素贝叶斯分类预测类标号(计算) FP-TREE(问答) (详细见教材) 数据仓库的设计(详见第二章)(问答) (见PPT) 数值规约Equi-depth、equi-width、v-optimal、maxdiff(问答) (详细见教材) BUC (这个也要考,但不记得怎么考的了) 后向传播神经网络(名词解释) K-平均,K-中心点,DBSCAN 解析特征化(这个也要考) 总论 数据挖掘:是从大量数据中发现有趣(非平凡的、隐含的、先前未知、潜在有用)模式,这些数据可以存放在数据库,数据仓库或其他信息存储中。 挖掘流程: (1)学习应用域(2)目标数据创建集(3)数据清洗和预处理(4)数据规约和转换(5)选择数据挖掘函数(总结、分类、回归、关联、分类)(6)选择挖掘算法(7)找寻兴趣度模式(8)模式评估和知识展示(9)使用挖掘的知识 概念/类描述:一种数据泛化形式,用汇总的、简洁的和精确的方法描述各个类和概念,通过(1)数据特征化:目标类数据的一般特性或特征的汇总;(2)数据区分:将目标类数据的一般特性与一个或多个可比较类进行比较;(3)数据特征化和比较来得到。 关联分析:发现关联规则,这些规则展示属性-值频繁地在给定数据集中一起出现的条件,通常要满足最小支持度阈值和最小置信度阈值。 分类:找出能够描述和区分数据类或概念的模型,以便能够使用模型预测类标号未知的对象类,导出的模型是基于训练集的分析。导出模型的算法:决策树、神经网络、贝叶斯、(遗传、粗糙集、模糊集)。 预测:建立连续值函数模型,预测空缺的或不知道的数值数据集。 孤立点:与数据的一般行为或模型不一致的数据对象。 聚类:分析数据对象,而不考虑已知的类标记。训练数据中不提供类标记,对象根据最大化类内的相似性和最小化类间的原则进行聚类或分组,从而产生类标号。 第二章数据仓库 数据仓库是一个面向主题的、集成的、时变的、非易失的数据集合,支持管理部门的决策过程。从一个或多个数据源收集信息,存放在一个一致的模式下,并且通常驻留在单个站点。数据仓库通过数据清理、变换、继承、装入和定期刷新过程来构造。面向主题:排除无用数据,提供特定主题的简明视图。集成的:多个异构数据源。时变的:从历史角度提供信息,隐含时间信息。非易失的:和操作数据的分离,只提供初始装入和访问。 联机事务处理OLTP:主要任务是执行联机事务和查询处理。 联系分析处理OLAP:数据仓库系统在数据分析和决策方面为用户或‘知识工人’提供服务。这种系统可以用不同的格式和组织提供数据。OLAP是一种分析技术,具有汇总、合并和聚集功能,以及从不同的角度观察信息的能力。

2011年幼儿教育学模拟试题及答案(二)

一、单项选择题 1.我国幼儿园的教学是( C )。 A.幼儿的活动 B.教师的活动 C.幼儿与教师的活动 D.个别活动 2.人本位儿童观认为( D )。 A.儿童是家族繁衍的工具 B.儿童是父母的私有财产 C.儿童是国家的财富 D.儿童享有生存权、发展权、教育权 3.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( A)。 A.讨论法B.复述法C.故事法D.提问法 4.构成教育活动必不可少的基本要素是(B )。 A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容 B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容 C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段 D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境 5.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是(B)。 A.注意倾听 B.言语专业化 C.注意蹲下去与孩子平等对话 D.用点头、抚摸鼓励幼儿 6.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了( B )。 A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法

二、名词解释 1.儿童观 儿童观:是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。 2.沟通 沟通:是指人际之间信息的给予和接受。沟通是一种相互性的活动,需要相互理解,彼 此接纳对方的观点、行为。沟通能力是幼儿教师的能力要求之一。 3.直接教学 直接教学:指教师按照教育目的,直接地把教育内容传递给幼儿。 4.间接教学 间接教学:指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,如利 用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。 5.接受学习 接受学习:指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。6.发现学习 发现学习:是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。 三、判断题 1.指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。√ 2.尊重幼儿人格,听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。X 3.卢梭说过,热心可以补才能的不足,而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综 合性的能力。√ 4.幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。X 5.幼儿之间的冲突只是小孩子的事情,没什么大不了的。X 6.活动是幼儿了解环境的主要方式。√ 7.教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授,也是一种直接教学的形式。X 四、简答题 1.什么是现代儿童观? 答:.儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。简言之,就是社会或成人怎么看儿童,把他们看成是什么样的存在。

幼儿教育学试题及答案

《幼儿教育学》模拟试题及答案 一、单项选择题(每题2分,共30分) 1.( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年 2.幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A.学习 B.上课 C.玩耍D.游戏 3.以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是( )。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知 4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是( )。 A.成熟 B.生长 C.遗传 D.发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是( )。 A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性C.教育的目的 D.教育的方法 6.被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。 A.蒙台梭利 B.柏拉图 c.洛克 D.福禄倍尔 7.儿童的发展是通过( )。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的c.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是( )。 A.基础教育 B.启蒙教育 C.属于义务教育 D.实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是( )。 A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 10.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。 A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化 11.幼儿园的环境创设主要是指( )。

幼儿教育学模拟试题及答案

. 2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分) 1.我国第一所由自己创办的学前教育机构——幼稚园的倡导人是()。 A.鹤琴 B.之洞 C.黄炎培 D.雪门 E.陶行知 2.历史上第一本学前教育专著是()。 A.《大教案论》 B.《母育学校》 C.《世界图解》 D.《爱弥儿》 E.《教育漫话》 3.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,是运用了()。A.观察法 B.演示法 C.示法 D.例法 E.实验法 4.个体发展是指个体从出生到老年()有规律的变化过程。 A.身体 B.心理 C.身心 D.行为 E.习惯 5.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了()教育原则。 A.启蒙性 文档Word . B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 E.多样性 6.社会需求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构

C.政府 D.父母 E.幼儿园目标 7.幼儿的德育必须从情感人手,把重点放在()的形成上。.道德认识A .道德情感B C.道德行为D.道德意志E.道德练习.实施幼儿德育最基本的途径是()。8 A.日常生活B.练习C.游戏.活动D .上课E 9.下列属于感觉运动游戏的是()。A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动.与味觉相关的活动D .与触觉有关的活动E .游戏理论生长说的代表人物是()。10 .霍尔A文档Word . B.格罗斯 C.阿普利登 D.拜敦代克 E.福禄倍尔 11.儿童享有的权利有()。 A.教育权 B.生存权 C.发展权 D.赠与权 E.受保护权 12.幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据(),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A.幼儿教育目标和课程规 B.幼儿教育容 C.幼儿教案大纲 D.幼儿课本 E.学前教育政策 13.角色扮演训练中提供的行为例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的()。A.及时模仿阶段 B.简单再现阶段 C.认同阶段 D.化阶段 E.依从阶段 14.幼儿园与小学教育实践的差异体现在()。 A.生活环境 B.教育目标 C.教育容 D.教育途径 E.前四项都是 文档Word .

幼儿园部分幼儿教育学模拟试题(一)及答案

一、单项选择题(每题2分,共30分) 1.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施 保育和教育的机构。” A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年 2.幼儿园教育应以()为基本的活动方式? A.学习 B.上课 C.玩耍 D.游戏 3.以“生活教育”为理念,创办中国、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是()。 A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知 4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是()。 A.成熟

B.生长 C.遗传 D.发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是()。A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性 C.教育的目的 D.教育的方法 6.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(): A.蒙台梭利 B.柏拉图 C.洛克 D.福禄倍尔 7.儿章的发展是通过()。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是(): A。基础教育 B.启蒙教育

C.属于义务教育 D.实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是()。 A.良好的工作同伴与师生关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 10.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的 A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化 11.幼儿…的环境创设主要是指(): A.购买大型玩具 B.安装望胶地板 C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所 12.所谓(),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。A.吸收的心智 B.“整个教学法” C.全面教育

幼儿教育学模拟试题及答案

一、不定项选择题(每题1分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分) 1.在十九世纪四十年代,创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是()。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐C.福禄倍尔D.蒙台梭利E.柏拉图 2.坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向,提出“活教育”理论的是()。 A.张雪门 B.陶行知C.陈鹤琴D.杜威 E.黄炎培 3.学前教育初创阶段的主要任务是()。 A.帮母亲照管儿童 B.促进儿童身心发展 C.发展儿童智力 D.促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展 E.促进儿童体制发展 4.()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A.学前教育目标B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容 E.学前教育课程 5.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是()。 A.中国学前教育研究会 B.日本幼儿教育协会c.美国幼儿教育协会 D.英国幼儿教育协会 E.德国教育研究会 6.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。 A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则 D.实践性原则 E.保教结合原则 7.儿童身心发展差异性的物质基础是()。 A.个体遗传素质的差异B.家长教育能力的差异 c.家长教育

程度的差异 D.家庭经济条件的差异 E.家长文化资本积累 8.()是我国一贯的教育方针。 A.重点发展 B.全面发展C.局部发展 D.智力发展 E.特长发展 9.下列游戏中,属于创造性游戏的是()。 A.智力游戏 B.音乐游戏c.角色游戏 D.体育游戏 E.结构游戏 10.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动,寓教育于各项活动中 A.跳舞B.游戏C.唱歌 D.识字 E.体育 11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。 A.自主化 B.社会化 C.虚构化D.教育化E.群体化 12.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。 A.直接法 B.移情法 C.生活化方法D.游戏化方法E.隐喻化 13.幼儿园课程的基本形式是()。 A.游戏B.上课 C.读书 D.学习 E.作业 14.最常见的语言法有两种,它们是()。 A.观察法和演示法 B.游戏活动教育化和教育活动游戏化C,故事法和讨论法 D.精神环境体验法和物质环境体验法 E.练习法和作业法 15.最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。 A.角色扮演法B.行动操作法C.发泄法 D.表扬鼓励法E.诱导法 16.幼儿园课程内容分为()。 A.健康 B.语言 C.社会 D.艺术 E.自然科

数据挖掘课程教学大纲

《统计学》课程教学大纲 英文名:Statistics 课程类别:专业基础课 课程性质:专业课 学分:3学分 课时:54课时 前置课:政治经济学、线性代数、微积分、概率论 主讲教师:徐健腾 选定教材:徐国祥,统计学,上海人民出版社,2007 课程概述: 本课程是运用统计数量分析的基本理论和方法,紧密结合社会经济实践,分析社会经济现象的数量表现、数量关系和数量变化规律的一门方法论科学。该课程首先对统计学的基本问题作了描述,包括统计学的概念、统计学的发展简史、统计工作的程序、统计分析软件、统计学的应用领域;其次介绍了统计学的核心概念,包括统计学的常用术语、统计指标与统计指标体系、统计方法和模型构建;再次介绍了描述统计学的基本内容,包括数据的计量与种类、统计数据的搜集与整理、统计表与统计图、集中趋势的测度、离散程度的测度、分布偏态与峰度的测度、指数体系与因素分析、几种常用的经济指数以及综合评价指数等;最后介绍了推断统计学的基本内容,包括抽样推断、假设检验、方差分析、相关与回归分析、时间序列分析等。 教学目的: 通过本课程的学习,要求学生能够全面掌握统计学的基本理论和基本方法,了解统计学发展的简单历史过程,熟悉统计工作的基本程序和统计学的应用领域;同时要求学生能根据统计研究的目的、统计数据的来源渠道和数据类型的不同,选择恰当的数学模型来对社会经济现象进行拟合。为了结合非统计学专业学生的学习要求和教学内容的完整性,要求学生能够掌握必需的统计分析方法和基本的统计指标知识,为深入进行经济分析和理论研究提供依据。 教学方法: 使用本教材要注意理论与实践相结合,着重培养学生综合的分析问题和解决问题的能力、培养他们的实际动手能力。教学过程中应尽量避开繁琐的数学公式推导,以案例为依托,结合实际例子讲清楚统计公式的应用方法。在内容上,立足于“大统计”的角度,从统计数据出发,以统计数据的处理和分析为核心,并根据统计教学的实际需要构建本课程的内容体系。在方法上,力求简明易

幼儿教育学试题及答案02

一、不定项选择题(每题1分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分)1.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。 A.陈鹤琴B.陶行知c.黄炎培D.张雪门 E.蔡元培2.主张“教育即生长"、“教育即生活"等教育思想的教育家是(). A.柏拉图B.赫尔巴特 c.福禄倍尔 D.杜威E.陶行知 3.个人本位论儿童观认为()。 A.儿童是国家的财富 B.儿童是小大人C.儿童是父母财产 D.儿童享有生存权、发展权和教育权E.儿童是家族繁衍的工具 4.对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是(). A.家庭 B.学校 C.社区D.同伴 E.同学 5.()是我国学前教育中所特有的一条原则。 A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 c.保教结合原则 D.综合性原则E.家园协调原则 6.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。 A.经济发展水平 B.社会政治制度 C.社会文化水平 D.环境因素 E.制度环境 7.幼儿园教育的任务是()。 A.为儿童将来的职业做准备B.培养儿童成为专家C.培养特长儿童 D.培养完整儿童 E.培养超长儿童 8.智力是人认识事物的能力,其核心是()。 A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力 E.想象力9.儿童全面发展教育的基础是()。 A.德育 B.体育C.智育 D.美育 E.劳动教育 10.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是(). A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏 D.个人游戏 E.集体游戏 11.环境决定论的代表人物是()。 A.华生 B.格塞尔C.高尔顿 D.吴伟士 E.华太伦 12.幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主. A.教师讲授 B.幼儿自学 C.幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验 E.生活常识

幼儿教育学模拟试题

幼儿教育学模拟试题 一、单选题 1.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。A.《爱弥尔》B.《教育漫话》c.《人的教 育》D.《母亲读物》 2.()提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。 A.夸美纽斯B.卢梭c.洛克D.福禄倍尔3.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。 A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟4.2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。 A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术 5.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是()。 A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作规程》 c.《幼儿园工作暂行管理条例》D.《未成年人保护法》6.“孟母三迁”的故事说明,影响人的成长的重要因素是

()。 A.环境B.邻居C.母亲D.成熟 7.促进幼儿全面发展的首要条件是()。 A.良好的智力品质B.良好的道德素质 c.良好的身体素质D.良好的个性品质 8.“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。 A.个别教育原则B.因材施教原则 c.保教结合原则D.集体教育原则 9.根据我国《幼儿园工作规程》,下列哪项不属于幼儿教师的职责?() A.学期(或学年)初做好本班收费工作 B.观察、分析、记录幼儿发展情况 c.与家长保持经常联系 D.定期向园长汇报工作 10.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。 A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱c.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理11.对儿童身心影响最大的家庭因素是()。 A.家庭生活方式B.家庭经济状况 C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度

《幼儿教育学》模拟试题含答案

幼儿教育学模拟试题及答案一,单项选择题: 1. 教育是人类特有的一种什么样的活动 A. 自发性活动 B. 主体性活动 C. 生产性活动 D. 社会性活动 2. 教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育内容和 A. 教育物资 B. 教育材料 C. 教育媒介 D. 教育环境 3. 教育的宏观功能是 A. 促进经济建设 B. 增进社会文明 C. 促进社会发展 D. 提高人口素质 4. 教育发展的物质基础是 A. 社会生产 B. 经济发展 C. 工业革命 D. 现代农业

5. 格塞尔的"成熟势力学说"倡导 A. 先天决定论 B. 遗传决定论 C. 后天决定论 D. 环境决定论 6. 儿童个体发展遵循 A. 从脚到头的顺序 B. 由特殊到一般的过程 C. 从复杂到简单的过程 D. 由一般到特殊的过程 7. 文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次" 哥白尼式"的革命, 这时出现了 A. 人本位儿童观 B. 家族本位儿童观 C. 社会本位儿童观 D .自然本位儿童观 8. 福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园, 该幼儿园始创于 A. 1827 年 B. 1803 年 C. 1837 年 D. 1823 年

9. 联合国教科文组织于1993 年提出的未来教育的四大基础支柱是 A. 学会生活,学会认知,学会工作,学会享受 B. 学会做事, 学会学习, 学会生活, 学会合作 C. 学会做人, 学会做事, 学会学习, 学会生存 D. 学会认知, 学会做事, 学会做人, 学会共处 10. 托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色 A. 社会福利性和教育性 B. 社会福利性和保教性 C. 保教性和辅助性 D. 辅助性和社会性 11. 教育是一种什么样的社会活动 A. 特殊的 B. 普通的 C. 唯一的 D. 少有的 12. 教育的最基本要素包括教育者, 受教育者,教育物资和 A. 教育材料 B. 教育内容 C. 教育环境 D. 教育信息 13. 教育的微观功能是 A. 促进社会进步

2019年幼儿教育学试题及答案

2019年幼儿教育学试题及答案 一、单项选择题 1.世界上第一所幼儿园的创立者是( )。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄倍尔 D.卢梭 C.福禄倍尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构,并命名为幼儿园。 2.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。 A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 D.陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。 3.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔 B.裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育,教育要适应自然的原则。 4.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一 C.杜威提出从做中学的教育思想。 5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观,其作者是()。 A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄贝尔 C.卢梭所著的《爱弥尔》。 6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个,分别为()。 A.观察指导、示范、准备

B.观察指导、准备教具创设环境 C.制定教育目标、准备教具、示范 D.制定教育目标、创设环境、示范 A.这三个任务是教师必须掌握的教学任务。 7.我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。 A.陶行知 B.蔡元培 C.黄炎培 D.梁漱溟 A.陶行知主张乡村教育、平民化教育。 8.教育家( )在勃兰根堡创设了收托1~7岁儿童的教育机构。 A.杜威 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.福禄倍尔 D.福禄倍尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构。 9.幼儿园一词是( )诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 B.1840年由福禄倍尔提出。 10.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。 A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州 A.武昌的湖北幼稚园。 11.我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 A.6 B.2 C.3 D.4 C.幼儿园是对3~6岁幼儿进行的教育。 12.( )是人类特有的社会性活动。 A.教育 B.文字 C.交流 D.生存

数据挖掘概念与技术原书第版范明孟小峰绎课后习题修订稿

数据挖掘概念与技术原书第版范明孟小峰绎课 后习题 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

(a)它是又一种广告宣传吗? (b)它是一种从数据库、统计学、机器学习和模式识别发展而来的技术的简单转换或应用吗? (c)我们提出了一种观点,说数据挖掘是数据库技术进化的结果。你认为数据挖掘也是机器学习研究进化的结果吗你能基于该学科的发展历史提出这一观点吗针对统计学和模式识别领域,做相同的事。 (d)当把数据挖掘看做知识发现过程时,描述数据挖掘所涉及的步骤。 答:简单地说,数据挖掘其实就是从大量的数据中发现有用的信息,它是从大量数据中挖掘有趣模式和知识的过程。数据挖掘不是一种广告宣传,而是身处在信息时代数据如此庞大的今天,我们对由海量的数据转化为有用信息的迫切需要,所以它是信息技术自然进化的结果,而不是一种广告宣传。 数据挖掘也不是一种从数据库、统计学、机器学习和模式识别发展而来的技术的简单转换或应用,它涉及到了很多领域的技术,比如统计学、机器学习、模式识别、数据库和数据仓库、信息检索、可视化、神经网络、高性能计算、算法以及许多应用领域的大量技术。 数据挖掘起始于20世纪下半叶,是在当时多个学科发展的基础上发展起来的。随着数据库技术的发展应用,数据的积累不断膨胀,导致简单的查询和统计已经无法满足企业的商业需求,所以急需一种新型的技术去获取有用的信息,当时计算机

领域的人工智能也取得了巨大进展,进入了机器学习的阶段,人们就将两者结合起来,用数据库管理系统存储数据,用计算机分析数据,这两者的结合就促就以这一门新兴的学科,所以数据挖掘不是机器学习研究进化的结果,而是结合了机器学。 数据挖掘的步骤包括:(1)数据收集;(2)数据清洗、脱敏;(3)数据存储;(4)数据分析;(5)数据可视化。 1.2数据仓库与数据库有何不同他们有哪相似之处 答:数据库是按照数据结构来组织、和管理数据的仓库,它是以一定方式储存在一起、能为多个用户共享、具有尽可能小的的特点、是与应用程序彼此独立的数据集合。 数据仓库,是为企业所有级别的决策制定过程,提供所有类型数据支持的战略集合。它是单个数据,出于分析性报告和决策支持目的而创建。 不同处:(1)数据库是面向事务的设计,数据仓库是面向主题设计的。 (2)数据库一般存储在线交易数据,数据仓库存储的一般是历史数据。 (3)数据库设计是尽量避免冗余,数据仓库在设计是有意引入冗余。 (4)数据库是为捕获数据而设计,数据仓库是为分析数据而设计。 相似处:两者都是数据的集合。