20秋西南大学[1116]《农业推广学》作业辅导资料

2019年电大农业推广学【1116】大作业答案及试题

②示范地点（场所）和示范户的确定。示范负责人应按照成果示范的基本要求原则，到拟设立示范点的地区（村）进行实地考查，确定示范地的大致框架区，并对框架区内所涉及的农户做间接调查，然后将几个符合要求的农户召集一起，认真座谈。最后确定1—2户自愿合作者。
③加强指导，创建高质量的示范样板。示范场地落实之后，推广人员应与示范户团结协作，严格按照计划要求，认真落实各项农艺操作。推广者将示范技术的要点及相关知识耐心地传授给示范户中的技术带头人，示范技术的每个关键环节必须亲自参加。
6、答：为了提高农户访问效果，要注意以下几点：①访问要有目的、计划及准备。如果农民提出的问题解释不了，要实事求是地向农民讲明。②选择好访问对象。应重点选择农村的“三户”即科技户、示范户、专业户，以及具有代表性的一般农户。③坚持经常访问，特别在关键时期要不失时机地对农户进行访问，不断向农民提供信息，发现情况，及时帮助解决问题；④访问时推广人员要有同情的态度，关心农户问题，并有兴趣和信心帮助解决；⑤做好访问记录，尽可能多记、记全，访问后要及时整理；⑥访问要有结果，对被访问农户要进行考评。
4、试述成果示范的基本要求和方法步骤；
5.试述农民学习的特点以及在农业推广中选择示范户的标准；
6、请结合实例阐述农户访问的要点和优缺点。
1、答：（1）根据国内外农业推广组织的特点，可以将农业推广组织划分为若干类型。从世界各国农业的推广实践看，农业推广组织主要有五种类型，即1.行政型农业推广组织。行政型农业推广组织就是以政府为主设置的农业推广机构。2.教育型农业推广组织。教育型农业推广组织以农业大学（科研院所）设置的农业推广机构为主，其服务对象主要是农民，也可扩延至城镇居民，工作方式是教育性的。3.项目型农业推广组织。项目型农业推广组织的工作对象主要是推广项目地区的目标团体，也可涉及其他相关团体。4.企业型农业推广组织。企业型农业推广组织企业型农业推广组织是以企业设置的农业推广机构为主，大都以公司形态出现，其工作目标是为了增加企业的经济利益，服务对象是其产品的消费者，主要侧重于特定专业化农场或农民。5.自助型农业推广组织。自助型农业推广组织是一类以会员合作方式而形成的组织机构，具有明显的自愿性和专业性的农民组织。

《农业推广学》复习资料

《农业推广学》复习资料一、名词解释1.狭义的农业推广:把大学和科研机构的研究成果通过适当的方式介绍给农民, 使农民获得新的知识和技能,并在生产上应用从而增加其经济收入。

广义的农业推广: 在改进耕作方式和技术、增加产品效益和收入、改善农民生活水平和提高农村社会教育水平方面来帮助农民的一种服务和体系。

现代的农业推广: 就是将有用的信息传递给人们并帮助这些人获得必要的知识、技能和观念, 从而达到提高生产力的目的。

2.农业推广学: 是一门研究在农业推广沟通过程中推广对象行为改变的影响因素与变化规律,从而探讨诱导推广对象自觉自愿地改变行为以及提高农业推广工作效率的原理与方法的科学。

3、沟通:是社会的人或群体应用沟通媒介彼此交流信息的过程, 其核心基础是在沟通过程中信息的传递和理解。

4.创新扩散: 是指某项创新在一定的时间内, 通过一定的渠道, 在某一社会系统的成员之间被传播的过程。

5、成果示范：将新品种、新技术加以应用,将其优越性和最终成果展示出来, 引起他人兴趣并鼓励其仿效的过程.6.方法示范: 把农业技术如何一步一步完成的过程展示给农业推广对象的过程。

7、农业科技成果: 农业科技人员通过脑力劳动和体力劳动创造出来并且得到有关部门或社会认可的有用的知识产品的总称.8、农业推广计划: 农业推广组织为实现发展目标, 以农业推广的现在来推断未来的科学预见和安排, 它既是拟定计划的过程,又是执行计划的过程。

9、农业推广组织：是农业推广体系的职能机构, 是由有共同劳动目标的多个成员组成的稳定的系统.10、推广度: 反映单项技术推广程度的指标.它是指实际推广规模占应推广规模的百分比。

11、推广率: 评价多项农业技术推广程度的指标.它是指已经推广的科技成果项数占成果总项数的百分比。

12、推广指数：是反映技术推广状况的综合指标, 可比较全面的反映成果推广的状况。

以上3个的公式见课本328 页二、知识点1.中外历史上最早的有组织的农业推广活动是哪年发生的什么事件? 1847 爱尔兰马铃薯晚疫病2.莫里哀法赠地学院法颁布的时间、内容.1862 年该法规定拨给各州一定面积的联邦公有土地拍卖以筹集资金开办农业高等教育。

农业推广学资料

甘肃省10000名考试农学专业《农业推广学》复习参考资料1、农业推广是一门进入农业社会就出现的一种社会活动，我国古代把农业推广称为教稼、劝农、课桑。

我国“农业推广” 一词的应用始于20世纪30年代民国时期，新中国成立以后改用“农业技术推广”。

由于我国农业经济体制的改革，’‘农业技术推广”的含义己不适应现代农业及农村经济的发展，自1985年以来逐渐用广义的“农业推广” 一词代替。

2、狹义农业推广：是指对农隶生产的指导，即把人学和科研机构的科学研宪成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量。

狭义农业推广，工作业务范I韦I大多以种植业、养殖业为主，针对各地农业生产中存在的技术问题，着巫推广农业改良的技术和进行技术的扩散。

3、广义的农业推广；是指除了单纯推广农业技术外，还包括教育农民、组织农民、培养农民义务领袖及改善农民实际生活质鼠等方面。

广义的农业推广工作内容主要包括以卜10个方面：有效的农业生产指导；农产品运输、加工、储藏指导；市场信息和价格指导；资源利用和自然资源保护指导；农家经营和管理计划指导；农家家庭生活指导：乡村领导人才培养利使用指导：乡村青年人才培养和使用指导；乡村团体工作改善指导；公共关系指导。

4、现代农业推广：是将有用的信息传递给人们，而且帮助这些人获得必要的知识、技能和正确观念，以便有效地利用这些信息和技术的一种过程。

5、农业推广学：是农业推广实践经验、推广研究成果及相关学科的有关理论，经过较长的发展、概括而形成的一门边缘学科。

二、简答论述1、农业推广的性质农业推广的内涵受时间、地点的制约，随着社会经济、科技的历史发展而演进。

作为-•种社会现彖，农业推广的基本性质都属于教育范畴，是多种内容与形式相结合的农村社会教育。

2、农业推广的主要社会功能发展农村农民教冇的功能、发展农村科技的功能、发展农业生产与农村经济的功能。

3、农业推广的作用A.农业推广是农业发展机构与目标团体链接的纽带。

农业推广学复习题(有答案)

《农业推广学》复习题一、名词解释1.农业推广：（狭）农业创新的传播活动。

（广）农业创新的传播、采用和扩散活动.2.相对经济效果:［新成果单位面积亩产量（产值）—对照单位面积亩产量（产值）]×单产（产值）增量缩值系数3。

农业创新传播：指推广组织、科研院校及其科技人员通过宣传、培训、试验、示范等活动，有意识地推广农业创新的过程.4.项目推广：以特定地区特定时间内，借助项目经费，从事以项目内容为课题的农业推广活动。

5。

农业创新集群传播:是推广人员把农民集中起来传播创新的方法.6.农业推广学：研究农业创新传播、采用、扩散规律及其方法的科学。

7。

推广上的农业创新：指应用于农业领域内的成果、技术、知识、信息等对推广对象而言是新事物的统称.8。

农业推广示范：在推广过程中，以观看实物、讲座说明和动手操作，直接有效地此向农民展示科研成果,加深农民对农业新技术的兴趣和认识的一种活动.9.农业创新扩散：指一项创新被传播到农村之后,农民之间对创新的交流沟通和模仿学习的过程,是农民的无意识推广活动.10。

农业创新人际传播：农业推广人员与农民单独接触，通过交流传播农业创新的过程。

11、案例研究法：从若干典型案例中找出一般性规律的研究方法。

12、经验效应:指人们凭借过去的经验来认识某种新事物的心理倾向。

13、成果示范：把在当地试验成功的某项技术成果，在农业推广人员的指导下，由科技示范户采用，将其技术成果在大田生产的表现展示出来，引起周围农民的兴趣，鼓励他们效仿采用的一种推广方法。

14、推广度和推广率：推广度：反映创新技术推广程度的指标。

推广度=（实际推广规模/应推广规模）×100％。

推广率：16、先驱者农民：最早接受或采用具有创新性的知识或技术的农民。

17、刻板效应：指人们在认知过程中，将某一类人或事物的特征给予归类定型，然后将这种定型的特征匹配到某人或某事上面。

18、现代农业:以现代发展理念为指导，广泛应用现代科学技术、现代物质装备和现代科学管理方法，形成贸工农紧密联接、产加销融为一体的多功能、可持续发展的产业体系。

西南大学[1116]《农业推广学》在线作业答案

单项选择题1、在市场经济条件下农业推广的推动力是（）。

1.市场需求2.农民需要3.政府需要4.政府政策导向2、在我国，首创试验、示范、培训、推广相结合的传播范例的官员是（）。

1.李煦2.后稷3.赵过4.贾思勰3、下列不属于农业推广人员职称的是（）。

1. F. 农民技术员2.助理农艺师3.总农艺师4.高级农艺师4、下列不属于农业推广工作评价原则的是（）。

1.实事求是的原则2.唯一差异的原则3.资料可比原则4.综合效益原则5、人员构成合理的县级推广机构中，高中初级人员比例大体为（）。

1.1:4:62.1:5:93.1:2:34.1:3:56、最早传播西方农业科技的著作是（）。

1.《农政全书》2.《齐民要术》3.《农桑辑要》4.《农书》7、美国推广史上极力主张由农学院来做农业推广，坚持把农业推广作为学院工作的一部分是(1.瑞安(Ryan)2.罗杰斯(E.M.Rogers)3.巴特菲尔德(Kenyonl Butterfield)4.纳伯(S. A.knapp)8、依据（）分类可以把农业科技成果分为基础性、应用性、开发性研究成果三大类。

1.成果性质2.对象3.表现形式4.任务9、农业推广教育的主要对象是（）。

1.农村基层干部2.青年学生3.基层推广人员4.成年农民10、创新扩散S型曲线是一条以时间为横坐标，以（）为纵坐标绘成的曲线.1.地点2.采纳者累计数3.采纳者人数4.时间11、下列推广方法中不是双向沟通的是（）。

1.大众传播法2.集体指导法3.个别指导法4.方法示范12、在市场经济条件下农业推广的原动力是（）。

1.农民需要2.政府需要3.市场需求4.政府政策导向13、（）年美国国会通过了《史密斯-利弗法》，从而奠定了美国合作推广体系。

1.19142.19243.19044.193414、广义的农业推广的主要特征是（）。

1. E. 促进“三农”发展2.咨询与沟通3.教育4.技术指导15、美国推广组织中，州推广处长是由（）任命的。

【西大2017版】[1116 ]《农业推广学》网上作业及课程考试复习资料(有答案]

1：[论述题]1、请解释农业推广学的含义。

2、请解释狭义、广义和现代农业推广的区别。

3、简述现代农业推广的主要特征。

4、简述创新扩散的主要过程。

5、简述创新扩散中采纳者的分类以及各自的特点。

6、试述创新扩散的周期性规律。

7、简述农业创新本身技术特点如何影响创新扩散。

8、简述影响创新扩散的农民自身因素。

9、我国农业科技成果转化的主要运行机制有哪些？10、请解释农业科技成果的含义。

参考答案：1、农业推广学――就是研究如何向农村传播和扩散新的信息、成果和知识，如何用教育、沟通、干预等的方法促使农民自觉采用创新成果，如何使农业、农村的发展尽快走上依靠科技进步和劳动者素质提高轨道的一门学科。

2、答案要点：一是农技推广与农业推广区别。

在内容的宽窄、指导思想和方法论以及逻辑结构上均不同，农技推广其内容侧重于技术成果，其指导思想着眼于解决技术问题，严格地说，我国的农技推广不能称为"推广”，而是一种自上而下的"技术扩散”的过程，或可称技术传播、技术普及；二是主要特征比较：狭义农业推广以"技术指导”为主要特征，广义农业推广以"教育”为主要特征，现代农业推广以"咨询”为主要特征。

3、答案要点：推广工作的内容由狭义的农业技术推广拓展到农村生产与生活的综合咨询服务；推广的目标由单纯的增产增收发展到促进农村、农业和农民生产发展与生活的改善；推广的指导理论更加强调以沟通为基础的行为改变和问题解决原理；推广的策略方式更加重视由下而上的项目参与方式；推广方法重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法；推广组织形式更加多元化；推广管理科学化和法制化；推广研究方法更加重视定量方法与实症方法。

4、答案要点：创新的扩散过程可划分为四个阶段，即突破阶段、关键阶段、自我推动阶段和浪峰减退阶段。

5、答案要点：创新先驱者：敢于冒险创新，有一定能力承担较大风险（2.5％）。

早期采用者：社会受人尊敬的人，有经济能力，但行为谨慎，但紧跟创新先驱者后采用的人（13.5％）。

推广学资料

农业推广学复习资料第一章1847年秋，英国爆发的马铃薯晚叶病——中外历史上最早的有组织的农业推广活动。

美国农业推广的“三大法宝”：1、莫里哀法（赠地学院法） 1862 开办农业高等教育2、哈奇法（农业试验站法） 1887 建州农业试验站—科研3、史密斯—利弗法（合作农业推广法） 1914 建立合作推广合作体系一、现代的农业推广：就是根据政府和农民的需要，把新的科学、技术和信息传递给生产和经营者，从而促使农民观念、行为的改变以实现农业发展和农村社会进步的一种活动。

二、农业推广的功能1、直接功能 1）增进农民的基本知识2）提高农民的生产与生活技能3）改变农民的观念、态度和行为4）增强农民的自我组织与决策三、什么是农业推广学：是一门研究在农业推广沟通过程中推广对象的变化规律与影响因素，从而探讨诱导推广对象行为改变，提高农业推广工作效率的原理和方法的科学。

四、农业推广学的理论框架：即：农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体系统。

前者是指推广人员、推广组织结构及其所处的生存空间与环境，后者是指农村居民、农村社会结构和其所处的社会环境与生存空间。

沟通与互动是这两个子系统的联系方式。

推广服务工作离不开相应的外部宏观环境。

第二章农业推广对象即农业推广的服务对象。

具体包括：（1）农民家庭及其个体（2）村民小组、村民委员会下属的集体经济组织（3）农民专业合作组织（4）专业生产经营中的涉农企业（5）国有农垦企业职工尽管我国农业推广对象是多元的，但具有家庭生产决策权的农民仍然是我国目前主要的农业推广对象，因此也用农民泛指农业推广对象。

一、行为及其产生的机理：人的行为原理与动物没有本质区别，但人的行为与动物的行为存在着诸多不同。

动物的行为是本能性行为，而人的行为则具有以下几个特征：（1）目的性（2）调控性（3）差异性（4）可塑性（5）创造性 2、间接功能1）促进农业科技成果的转化2）提高农业生产与经营效率 3）改善农村社区生活质量与环境 4）维持良好的农业生态环境 5）促进农村组织发展 6）执行国家农业计划方针与政、间接功能2、行为产生的机理：动机——行为——目标——需要满足、紧张消除——内在需要、外在刺激。

农业推广学最终版

《农业推广学》复习题一，名词解释题1，农业推广:农业推广是一项旨在开发农村人力资源的农村教育与咨询服务工作。

2，推广服务系统:指推广人员，组织结构及其所处的生存空间与环境。

3，目标团体系统:指推广对象（农村居民为主），社会结构及其所处的生存空间与环境。

4，人的行为：指在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定的结果的客观活动。

5，需要：是人们在生活实践中感到某种欠缺而力求获得满足时的一种心理状态，也即个体对生活实践中所需客观实物在头脑中的反映。

或者说是指人们对某种目标的渴求或欲望。

6，沟通：在一定的社会环境下，人们利用共同的符号系统，如语言，文字，图像，记号及形体语言等，以直接或间接的方式，交流和传递各自的观点，思想，知识，爱好，情感，愿望等各种信息的过程，是社会信息在人与人之间的交流，理解与互动的过程。

7，正式沟通：是按照组织明文规定的结构系统和信息流动的路径，方向，媒体等进行的信息传递与交流的过程。

8，创新：是一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的东西。

9，创新的采用：指某一个体从最初知道某项创新开始，对它进行考虑，做出反应，到最后决定在生产实践中进行实际应用的过程。

10，创新的扩散：是指某项创新在一定的时间内，通过一定的渠道，在某一社会系统的成员之间被传播的过程。

11，扩散曲线:12，大众传播法：大众传播方法是指有组织的传播机构和专业人员利用大众传播媒介，把一定的信息广泛、迅速、连续不断地传播给大众的一种过程。

13，集体指导法：又称群体指导法或团体指导法，它是指推广人员在同一时间同一空间内对具有相同或类似需要与问题的多个目标群体成员进行知道和传播信息的方法。

14，个别指导法：推广人员与个别农民接触与沟通，讨论共同关心或感兴趣的问题，并向农民提供信息和建议的推广方法。

15，项目可行性研究报告：从实际出发，运用定性，定量分析的方法，通过综合分析某项推广项目的社会需求，现实条件，社会经济效益等论证该项目推广的现实性或非现实性。

西南大学网络教育19.6月[1116]《农业推广学》

2）分析农民需要的层次性。根据需要理论，推广人员应该对不同地区和不同个体制订不同的推广目标，满足不同地区、不同农民的不同需要。
3）分析农民需要的主导性。在农民众多需要当中，某种需要在一定时期内起主导作用，它是关键的需要，一经满足，就会以及农业推广沟通的基本要领；
5、试述农业推广教育的特点以及教学原则；
特点：农业推广教育的特点：普及性；内容的实用性；实践性；时效性。
原则：（1）理论联系实际原则
引领时尚、尝试新鲜事物，但行为谨慎；（3）早期采用人群，他们是有思想的一群人，也比较谨慎，但他们较之普通人群更愿意、更早地接受变革；（4）后期采用人群，他们是持怀疑态度的一群人，只有当社会大众普遍接受了新鲜事物的时候，他们才会采用；（5）迟缓者，他们是保守传统的一群人，习惯于因循守旧，对新鲜事物吹毛求疵，只有当新的发展成为主流、成为传统时，他们才会被动接受。
3、试述马斯洛的“需要层次论”含义以及其对农业推广的启示；
答：马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。各层次需要的基本含义如下：（1）生理上的需要。这是人类维持自身生存的最基本要求，包括对以下事物的需求：呼吸，水，食物，睡眠，生理平衡，分泌，性（2）安全上的需要。这是人类要求对以下事物的需求：人身安全，健康保障，资源所有性，财产所有性，道德保障，工作职责保障，家庭安全。（3）情感和归属的需要。这一层次包括对以下事物的需求：友情，爱情，性亲密。（4）尊重的需要。该层次包括对以下事物的需求：自我尊重，信心，成就，对他人尊重，被他人尊重。（5）自我实现的需要。该层次包括对以下事物的需求：道德，创造力，自觉性，问题解决能力，公正度，接受现实能力。按农民的需要进行推广，是社会主义市场经济的客观要求，也是行为规律所决定的。需要理论对农业推广工作的指导意义有：1）深入了解农民的实际需要。启发诱导、挖掘农民需要；尊重农民的客观需要；辨别合理与不合理、合法与不合法的需要；分析满足需要的可能性、可行性。尽可能满足农民合理可行的需要。

[1116]《农业推广学》

西南大学网络与继续教育学院课程代码： 1116 学年学季：20182单项选择题1、在市场经济条件下农业推广的推动力是（）。

1.市场需求2.农民需要3.政府需要4.政府政策导向2、在我国，首创试验、示范、培训、推广相结合的传播范例的官员是（）。

1.李煦2.后稷3.赵过4.贾思勰3、下列不属于农业推广人员职称的是（）。

1. F. 农民技术员2.助理农艺师3.总农艺师4.高级农艺师4、下列不属于农业推广工作评价原则的是（）。

1.实事求是的原则2.唯一差异的原则3.资料可比原则4.综合效益原则5、人员构成合理的县级推广机构中，高中初级人员比例大体为（）。

1. 1:4:62. 1:5:93. 1:2:34. 1:3:56、最早传播西方农业科技的著作是（）。

1.《农政全书》2.《齐民要术》3.《农桑辑要》4.《农书》7、美国推广史上极力主张由农学院来做农业推广，坚持把农业推广作为学院工作的一部分是( )。

1.瑞安(Ryan)2.罗杰斯(E.M.Rogers)3.巴特菲尔德(Kenyonl Butterfield)4.纳伯(S. A.knapp)8、依据（）分类可以把农业科技成果分为基础性、应用性、开发性研究成果三大类。

1.成果性质2.对象3.表现形式4.任务9、农业推广教育的主要对象是（）。

1.农村基层干部2.青年学生3.基层推广人员4.成年农民10、创新扩散S型曲线是一条以时间为横坐标，以（）为纵坐标绘成的曲线.1.地点2.采纳者累计数3.采纳者人数4.时间11、下列推广方法中不是双向沟通的是（）。

1.大众传播法2.集体指导法3.个别指导法4.方法示范12、在市场经济条件下农业推广的原动力是（）。

1.农民需要2.政府需要3.市场需求4.政府政策导向13、（）年美国国会通过了《史密斯-利弗法》，从而奠定了美国合作推广体系。

1. 19142. 19243. 19044. 193414、广义的农业推广的主要特征是（）。

精选农业推广学复习题有答案

《农业推广学》复习题一、名词解释1.农业推广：（狭）农业创新的传播活动。

（广）农业创新的传播、采用和扩散活动。

2.相对经济效果：［新成果单位面积亩产量（产值）-对照单位面积亩产量（产值）］X单产（产值）增量缩值系数3.农业创新传播：指推广组织、科研院校及其科技人员通过宣传、培训、试验、示范等活动，有意识地推广农业创新的过程。

4.项目推广：以特定地区特定时间内，借助项目经费，从事以项目内容为课题的农业推广活动。

5.农业创新集群传播：是推广人员把农民集中起来传播创新的方法。

6.农业推广学：研究农业创新传播、采用、扩散规律及其方法的科学。

7.推广上的农业创新：指应用于农业领域内的成果、技术、知识、信息等对推广对象而言是新事物的统称。

8.农业推广示范：在推广过程中，以观看实物、讲座说明和动手操作，直接有效地此向农民展示科研成果，加深农民对农业新技术的兴趣和认识的一种活动。

9.农业创新扩散：指一项创新被传播到农村之后，农民之间对创新的交流沟通和模仿学习的过程，是农民的无意识推广活动。

10.农业创新人际传播：农业推广人员与农民单独接触，通过交流传播农业创新的过程。

11.案例研究法：从若干典型案例中找出一般性规律的研究方法。

12、经验效应：指人们凭借过去的经验来认识某种新事物的心理倾向。

13、成果示范：把在当地试验成功的某项技术成果，在农业推广人员的指导下，由科技示范户采用，将其技术成果在大田生产的表现展示出来，引起周围农民的兴趣，鼓励他们效仿采用的一种推广方法。

14、推广度和推广率：推广度：反映创新技术推广程度的指标。

推广度 =（实际推广规模 / 应推广规模）X 100%。

推广率：16、先驱者农民：最早接受或采用具有创新性的知识或技术的农民。

17、刻板效应：指人们在认知过程中，将某一类人或事物的特征给予归类定型，然后将这种定型的特征匹配到某人或某事上面。

18、现代农业：以现代发展理念为指导，广泛应用现代科学技术、现代物质装备和现代科学管理方法，形成贸工农紧密联接、产加销融为一体的多功能、可持续发展的产业体系。

农业推广学复习要点（课后复习题）

农业推广学复习要点（课后复习题）第一章导论1、农业推广p6现代农业推广是一项旨在开发人力资源的涉农教育与咨询服务工作。

推广人员通过沟通及其他相关方式与方法，组织与教育推广对象，使其增进知识，提高技能，改变观念与态度，从而自觉自愿地改变行为，采用和传播创新，并获得自我组织与决策能力来解决其面临的问题，最终实现培育新型农民、发展农业与农村，增进社会福利的目标。

2、推广服务系统目标团体系统P10农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体系统，前者是指推广人员、组织结构及其所处的生存空间和环境，后者是指推广对象、社会结构及其所处的生存空间和环境。

3、美国的合作农业推广法《史密斯—利弗法》最早是于1914年通过的。

4、中国历史上最早的农业推广法规《农业推广规程》是于1929年公布的。

5、怎样理解农业推广的发展趋势？P3-44个方面：一是推广工作的内容已由狭义的农业技术推广拓展到生产与生活的综合咨询夫妇。

二是推广对象的范围扩大（不只限于农民、农村妇女、农村青少年、农村老年等农村民众，还包括农业经营者、农民基层组织和一般消费者）。

三是推广人员与组织机构多元化（目前影响较大的主要有行政型、教育型、项目型、企业型和自助型5种）。

四是推广方法与方式更加重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法。

6、当代世界农业推广模式主要有哪些类型？P4-5五大类型：传递服务模式、合同约束模式、意识启蒙模式、参与服务模式、综合咨询模式（详细内容较多，看书！）7、现代农业推广的主要特征有哪些？P6推广的内容已由狭义的农业技术推广拓展到了推广对象生产与生活的综合咨询服务；推广的目标由单纯的增产增收发展到促进推广对象生产的发展与生活的改善；推广的指导理论更强调以沟通为基础的行为改变和问题解决原理；推广的策略方式更重视由下而上的项目参与方式；推广方法重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法；推广组织形式多元化；推广管理科学化、法制化；推广研究方法更加重视定量方法和实证方法。

20秋西南大学[1116]《农业推广学》作业辅导资料

1116 20202单项选择题1、在市场经济条件下农业推广的推动力是（）。

1.市场需求2.农民需要3.政府需要4.政府政策导向2、在我国，首创试验、示范、培训、推广相结合的传播范例的官员是（）。

1.李煦2.后稷3.赵过4.贾思勰3、下列不属于农业推广人员职称的是（）。

1. F. 农民技术员2.助理农艺师3.总农艺师4.高级农艺师4、下列不属于农业推广工作评价原则的是（）。

1.实事求是的原则2.唯一差异的原则3.资料可比原则4.综合效益原则5、人员构成合理的县级推广机构中，高中初级人员比例大体为（）。

1.1:4:62.1:5:93.1:2:34.1:3:56、最早传播西方农业科技的著作是（）。

1.《农政全书》2.《齐民要术》3.《农桑辑要》4.《农书》7、美国推广史上极力主张由农学院来做农业推广，坚持把农业推广作为学院工作的一部分是(1.瑞安(Ryan)2.罗杰斯(E.M.Rogers)3.巴特菲尔德(Kenyonl Butterfield)4.纳伯(S. A.knapp)8、依据（）分类可以把农业科技成果分为基础性、应用性、开发性研究成果三大类。

1.成果性质2.对象3.表现形式4.任务9、农业推广教育的主要对象是（）。

1.农村基层干部2.青年学生3.基层推广人员4.成年农民10、创新扩散S型曲线是一条以时间为横坐标，以（）为纵坐标绘成的曲线.1.地点2.采纳者累计数3.采纳者人数4.时间11、下列推广方法中不是双向沟通的是（）。

1.大众传播法2.集体指导法3.个别指导法4.方法示范12、（）年美国国会通过了《史密斯-利弗法》，从而奠定了美国合作推广体系。

1.19142.19243.19044.193413、广义的农业推广的主要特征是（）。

1. E. 促进“三农”发展2.咨询与沟通3.教育4.技术指导14、美国推广组织中，州推广处长是由（）任命的。

1.州长2.农业部长3.联邦推广局长4.州立大学校长15、行为改变主要包括以下四种改变：A群体行为变化、B态度改变、C个体行为变化、D知识改变，其改1.CADB2.CBDA3.DBCA4.ABCD16、农业推广程序的基本程序是（）。

19年12月【西南大学】《农业推广学【1116】》大作业(参考答案)

4．企业型农业推广组织企业型农业推广组织是以企业设置的农业推广机构为主，大都以公司形态出现，其工作目标是为了增加企业的经济利益，服务对象是其产品的消费者，主要侧重于特定专业化农场或农民。
5．自助型农业推广组织：自助型农业推广组织是一类以会员合作方式而形成的组织机构，具有明显的自愿性和专业性的农民组织。它的推广内容是依据组织业务发展和组织成员的生产与生活需要而决定，其推广对象是参与合作团体的成员及其家庭人员，这类推广组织的工作目标是提高合作团体的经济收入和生活福利，因此，其技术特征以操作性技术为主，同时进行一些经营管理和市场信息的传递。
另一方面，示范的目标还要与社会生产的高效和可持续发展总目标相一致。不能为了农民的局部利益，影响当地的整体和长远意义。
只有做到示范目标与农民和社会（政府）目标的一致，才能最大限度地调动各方面的积极性，既得到政府的支持，又受到群众的欢迎和拥护，最后获得良好的示范效果。
农业推广组织的管理原则
1.目标性原则：组织管理首先进行的是制定有关推广组织应努力达到的目标和确定推广对象的决策。对制定的目标的要求：（1）被推广的技术、成果、信息是生产需要、农民急需。（2）确定的组织目标符合组织的承担能力。目标的制定一定要十分周密，力求深入到不同层次成员的实际工作计划之中。
2.层次性原则：层次性原则要求一个好的推广组织应该有一个好的能级管理系统，高、中、低不同层次清楚，责、权、利相适应，总目标、任务明确，并要达到专业化、具体化程度，每一步都能尽快转化为行动和结果。
2．教育型农业推广组织：教育型农业推广组织以农业大学（科研院所）设置的农业推广机构为主，其服务对象主要是农民，也可扩延至城镇居民，工作方式是教育性的。
3．项目型农业推广组织：鉴于很多政府推广机构效率不高，人们反复尝试创建项目推广组织。项目型农业推广组织的工作对象主要是推广项目地区的目标团体，也可涉及其他相关团体。

19年3月【西南大学】[1116]《农业推广学》大作业(资料)

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教专业：农学201：100分
从以下试题中任选5题作答，每小题20分，总分100分。
1、请解释农业推广学和农业推广两个名词的概念，并阐述二者之间的关系；
2、请阐述创新S扩散理论及其在实践农业推广中的应用；
3、试述马斯洛需要层次论的含义及该理论对农业推广工作的指导作用；
4、试述农业推广沟通的一般程序以及农业推广沟通的基本要领；
5、试述农业推广人员管理的内容和方法；
6、试述方法示范的概念以及基本要求和方法步骤。

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1.农业推广的内容、地位、和作用是什么?1)内容：i.狭义的农业推广：把大学和科研机构的研究成果，通过适当的方式、方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能并在生产中应用，从而增加产品产量和经济收入的活动。

ii.广义农业推广涵义：是狭义推广的拓展和进步，其内涵既包括狭义推广的产中技术指导，又包括产前咨询指导和产后的销售服务；还包括教育培训农民和组织农民经营。

iii.现代农业推广的涵义：应用农业自然科学和社会科学知识，采取培训、咨询、成果示范和物质服务等形式，利用现代化传播媒媒介为手段，将农业新成果、新信息，扩散普及应用到三农中去，把潜在的生产力转化为现实生产力，促进三农综合发展和农业三态效益全面提高的一种专门活动。

2)地位：农业推广、农业研究、农业教育三大支柱，互为因果、互相促进、同等重要！3)作用：是农业科技成果质的再完善；是科技成果转化为现实生产力的桥梁2.农业推广学的性质、任务、和研究对象是什么?1)性质：农业推广的性质属于教育范畴，是多种内容和形式相结合的农村社会教育，是农村智力资源的开发，而不是单纯的生产技术的推广应用。

2)任务：（1）揭示农民应用农业科学技术过程中行为的变化规律及影响因素；（2）研究总结各国农业推广产生与发展历史；（3）研究探讨农业推广机构；（4）研究探讨有效的农业3)研究对象：农业推广学理论部分包括：农业创新的传播扩散原理；科技成果转化机制；农民行为特点转变原理；农业推广学的产生与发展史；农业推广与外部环境关系；社区发展理论；农业推广学研究方法农业推广技能部分包括：推广的程序与方式、方法；试验与示范；信息服务；经营服务；写作与讲演；计划的管理与评价；推广人员管理与培训；农业推广教育3.不同时期农业推广的特点、特征？4.国内外农业推广的著名人物和主要贡献?5.现代农业推广---推什么、怎样推、谁来推?6.科学与技术的区别和联系?区别：科学必须具有新的发现和学术价值；技术必须具备发明创新和应用价值联系：科学的使命是运用正确的世界观和方法论，通过对客观事物的反复观察、实验、分析、归纳、抽象、概括，最后形成认识；并在实践中加以验证，揭示事物存在的本质形式及发展规律。

农业推广学作业题共五套

2．简答农业科技成果的类型
（1）依成果性质分类：基础性研究成果；应用性研究成果；开发性研究成果；
（2）依据成果的表现形式分类：物化类有形科技成果；方法技术类无形科技成果；；
3．简答农业推广沟通的要素
（1）沟通主体：沟通主体又分为传送者与接受者；
（2）沟通客体：沟通客体指沟通的信息内容。农业推广沟通客体主要由信息、情感、思想等构成。信息作为沟通客体极为普遍。
（2）作者署名。
（3）摘要（有的刊物用内容提要）。摘要是对论文内容准确而不加评论地简短陈述。内容包括研究目的、方法、成果和结论。摘要不能太长，一般要求200字左右（有的刊物要求同时有英文摘要）。
④培训对象的通知及报到注册
⑤教学内容与教学方法
教学内容：培训的内容是否符合参加培训农民的生产实际需要，直接关系到培训的成败。有时培训内容难以同时满足每一位参加培训农民的需要，这时就要以大多数农民感兴趣的内容为主要教学内容。
教学方法的选择：参与式教学、多种教学方法的并用、直观教学
⑥培训效果分析
培训效果取决于被培训者的学习态度及教师的教学方法与内容。对教师而言应充分利用课间休息时间与学员聊天，直接了解学员对课程的理解程度，鼓励学员提出建议和新的需求。
农业推广方法：（1）大众传播：包括，文字传播、视听媒介传播及静态陈列传播；（2）集体指导：包括，方法示范、成果示范、培训、农业报告会等；（3）个别指导：包括，农户访问、办公室咨询、田间实地指导、植物医院及电话、信函咨询等。
推广方法的综合运用：
（1）依据技术创新的不同类型选择不同的推广方法；（2）依据地区经济发展水平选择推广方法；（3）依据农民的科学文化水平选择推广方法。
5．集体教学法是在同一时间、场所面向较多农民进行的教学。

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