人教版《道德与法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步测试
人教版《道德与法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步测试
人教版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味同步测试一、选择题1．生活中，我们每个人都希望拥有美好的情感。
下列关于美好情感的产生，认识正确的是(C)A．情由心生，任何情感的产生都不能控制B．生活中，很多人无法产生美好情感C．美好的情感可以在参与有意义的活动中获得D．只有在成年以后才能获得美好的情感2．从情感作用的角度看，出现“亲其师，信其道”的现象的原因是(C)A．亲近感是人最基本的精神需求B．情感让我们的内心世界更加丰富C．情感影响我们的判断和选择D．作为学生应主动地亲近老师3.下列对情感的认识正确的是（D）A.情感是在与人交往、互动中被迫产生的B.负面情感对我们的成长只有副作用C.情感体验自始至终是受外部环境的影响的D.对于负面情感我们要学会承受，并转化为成长的助力4．学校组织学生参加先进人物事迹报告会，有的同学以影响学习为由不参加。
这种观点是错误的，因为先进人物事迹报告会(D)①可以让我们汲取榜样的力量②可以给我们传递美好的情感③可以向我们传递生命的正能量④可以让我们体验美好的情感A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④5．下列分别属于基础性情感和高级情感的是(D)①爱的情感②安全感③道德感④恐惧感A．①②B．①③C．②④D．②③6．小明一想到自己在学校演讲比赛中忘词，当着全校几千名师生的面傻傻地站在舞台上，就感觉有无数嘲讽的眼光盯着自己，几乎都不敢去学校了。
对此，下列认识正确的有(B)①小明这种羞耻感是负面的情感体验，要正确对待②这种体验只会给小明带来羞耻和打击③在生活中应该尽力避免负面情感体验④小明的这种体验让生命变得更加丰盈A．①②B．①④C．②③D．②④7. 小偷在公共汽车上行窃，人们见义勇为，小偷往往就会被群众震慑而图谋难逞：有人软弱退让，小偷就会得寸进尺，抢了钱还要全首饰。
这说明了（C）A.情感反映着我们对人和对事的态度、观念B.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C.情感具有两重性，不同的情感会对交往产生不同的影响D.情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知8．人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。
人教版道德和法治七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步测试
部编版道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味练习题一、选择题1．当我们看到有人遭受欺辱，会为此感到愤怒，从而体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，会体验到胜任感；当我们接受任务时，会体验到责任感……这说明()①我们的情感来源于情绪②情感让我们的内心世界更加丰富③我们通过情感来体验生命、体验生活④我们对他人的情感是我们所有的情感A．①②B．②③C．①③D．②④2．我们可以通过________等方式获得美好的情感。
()①阅读②与人交往③封闭自己④参与有意义的社会活动A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.《水浒传》中有一则故事,李鬼冒充李逵打家劫舍,遇到真李逵,李鬼垂泪谎称家有老母需供养而换得宽恕。
这说明()A.流泪就能够换得对方的同情B.情感影响我们的判断和选择C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感D.情绪决定情感4.“正能量”是当今社会的一个热词。
下列做法体现了传递情感正能量的是()①小明认真学习,严格遵守学校的作息时间②小林平时喜欢为朋友“两肋插刀”,教训别人③小刚平时总喜欢热心帮助他人,乐于助人④小军在上学路上提醒爸爸不要闯红灯A.②③B.①④C.①③④D.②③④5．日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。
这表明()①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体现③我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大④在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富、深刻A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④6.小梦是“书法之星”，老师把办黑板报的任务交给她，当黑板报评比获奖时，她非常开心。
由此看出（）①小梦的自尊心得到了满足②小梦的虚菜心得到了满足③小梦体验到了胜任感④小梦具有很强的责任感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④7.对生活中的一些人，我们会表现出厌恶，不愿亲近而有些人，我们则会愿意交往，主动接近。
人教版《道德和法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步练习
七年级下道德与法治第5课品出情感的韵味同步练习及答案一、单项选择题（下列各题四个选项中，只心一个最符合题意。
请将正确选项填在括号内）1.下列有关情感与情绪的关系，认识不正确的是（）A.情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展起来的B.情绪是短暂的、不稳定的，情感则相对稳定C.我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感D.情感会随着情境的变化而变化，情绪则比较稳定2.对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。
这些情感体验是（）A.青少年特有的B.—种负面的情感C.负面情绪的表现D.我们生命成长的体现3.如果发挥情感功能的积极作用，会促进和优化人的实践活动；反之就会干扰和破坏人的实践活动。
对此，理解正确的是（）A.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B.我们参与的社会事务离不开情感需求C.情感有助于我们观察事物，探索未知D.情感的积累和发展，是生命成长的体现4.生活中我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等负面的情感体验。
对于这些情感体验理解正确的是（）①尽管它不太美好，但对我们的成长也有意义②要善于将负面情感转变为成长的动力③人人都会经历，我们只能顺其自然④能够让我们战胜前进中的一切困难A.①②B.②④C.①③D.③④5.电影《厉害了，我的国》浓缩了中国5年來的飞速发展，记录了众多超燃的历史瞬间，凝聚中国力量，弘扬中国精祌，让观众看得激情澎湃、热血沸腾，纷纷表示“有一种幸运叫我是中国人'材料中体现的情感有（）A.使命感、恐惧感、爱国情感B.归厲感、自豪感、爱国情感C.认同感、责任感、正义感D.孤独感、胜任感、正义感6.高尔莪曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松，它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件，它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明读书（）①有助于提高道德和文化修养②可以使我们获得美好的情感体验③可以被别人尊重④可以帮助我们实现一切愿望和理想A.②③B.①②C.③④D.①④7.哈尔滨市某中学在全市率先搞起小班制教学改革，学生围在一起自主式讨论学习，老师也走进学生中一起讨论，解答疑难问题。
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第五课品出情感的韵味一、选择题1. 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。
以下描述，属于情感体验的有( )①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感④犯了错误，我们有羞愧感①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④2.下列对情感的认识正确的是 ( )①我们通过情感来体验生命、体验生活②情感伴随情绪反应逐渐积累和发展③情感是单一的④情感是不稳定的A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④3. 对孩子种下充满正能量的情感种子，这是因为( )①我们需要通过情感来体验生命②我们需要通过情感来体验生活③情感让我们的内心世界更加丰富④我们缺乏充满正能量的情感A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4．从情感的作用的角度看，出现“亲其师，信其道”的现象的原因是( ) A．亲近感是人最基本的精神需求B．情感让我们的内心世界更加丰富C．情感影响我们的判断和选择D．作为学生应主动地亲近老师5. 云南省某县一男孩小宝不幸患上重病，需要大笔医疗费。
广大好心人通过微信“轻松筹”、公益基金等平台为他捐款。
广大好心人( )①做了法律规定做的事②传递了情感正能量③具有爱心，关心他人④值得我们学习A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④6.在中国，人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。
而事实证明，一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福感。
这给我们带来的启示是( )A.与人们交往就可以获得情感B.情感需要表达、传递和回应C.负面情感可以丰富人生阅历D.美好情感表达着我们的愿望7. 学会关心是我们传递美好情感的条件。
下列符合关心他人的方法有( )①关注对方的态度和反应②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心③如果自己的关心没有被接受，就放弃④确认对方是否接受自己的关心A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8．辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。
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第五课品出情感的韵味一、选择题1.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（）①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的①②④ B.①③④ C.①②③D.②③④2．那些容易产生负面情绪甚至陷入抑郁的人，他们多数只喜欢从消极的角度去看事情，所以无法走出自己的消极情绪。
这句话启示我们（）A．要学会逃避生活中的负面情感体验B．要善于将负面情感转化为成长的助力C．负面情感会给我们带来不舒服的感受D．负面情感只有消极作用3. 情绪和情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。
但二者的区别是（）①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化②情感则是持久的、相对稳定的①情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化②情绪则是持久的、相对稳定的A．①② B．②③ C．③④ D．②④4．下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5. 面对美好的事物，我们的内心会产生美的感受。
这些美好情感（）①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③是人最基本的精神需求④与生俱来的，人人有的A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④6. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
下列活动或行为能够传递出正能量的是( )A．个别毕业生为了表达宣泄情绪给母校“留下”了满地的书本和废弃物B．某同学在班级中诋毁他人，发布不实信息C．看到有同学在打架，小曲上去围观D．校运会上同学们为运动健儿助威加油，为班集体的荣誉共同努力7. 星期天的早上，小美没有像往常一样睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，小美也很高兴。
对此，以下说法正确的是（）A. 传递情感正能量的途径是给父母做饭B. 传递美好的情感，传递生命的正能量,从做大事开始C. 用自己的热情和行动来关心他人,从而传递情感正能量D. 每个人的情感不需要表达、回应，不需要共鸣8．民族团结一家亲，鲁疆人民心连心。
人教版《道德与法治》七年级下册：第五课 品出情感的韵味 同步测试
品出情感的韵味一、选择题1．下列关于情绪与情感的认识不正确的是A. 情绪与情感是紧密相关的B. 情绪是短暂的，不稳定的C. 情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D. 情绪与情感复杂多样，两者完全一致【答案】D2．星期六晚上，小明跟同学一起看了一场恐怖电影。
这一晚，小明辗转反侧，眼前总是出现电影中的镜头而无法入睡。
小明无法入睡，可能是因为缺乏A. 责任感B. 胜利感C. 正义感D. 安全感【答案】D3．自从收看了“诗词大会”这个节目后，小明也爱上了读诗，并且常常因诗歌所表达种种情感而感动。
下列诗句中，表达的情感与其他诗句不一致的是A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青C. 两情若是久长时，又岂在朝朝幕幕D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还【答案】C4．关于孩子的情绪，有些父母不允许孩子害怕，如果孩子说怕恐龙，妈妈就说：那有什么好怕的，都灭绝了。
如果孩子怕黑，就说：妈妈都不怕，你也不用怕。
实际上情绪没有好坏之分，敬畏、恐惧都是人的正常的情感反应。
这告诉我们………（）A. 情绪就是情感，二者没有区别B. 情绪是稳定的，情感是不稳定的C. 情绪与情感紧密相关D. 情绪是随着时间的推移逐渐形成的【答案】C5．三年前的夏天，父亲给予小吴20万的资金助力他创业。
小吴启动了自己的创业项目——休闲冷饮吧，可是却失败了。
三年过去了，目前小吴的冷饮店规模已经扩大到两个店，而且还有了自己的品牌，盈利额度每年可以达到近20万，成了员工眼中名副其实的吴老板。
谈及失败的经历，小吴笑了笑，“我和大家一样都是正常人，面对失败都会沮丧，甚至懊恼。
不过失败并不可怕，怕的是你输给自己。
”小吴的话告诉我们………（）①经历失败就一定能取得成功②要学会承受一些负面的感受③生活中并不存在负面的情感④体验负面情感未必是件坏事A. ①③B. ①②C. ③④D. ②④【答案】D6．“书是我们的知心好友。
当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。
人教版道德和法治七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步练习
第五课品出情感的韵味一．单选题（共20小题）1．爱国是人类高尚的情感。
新冠病毒肆虐之际，在国家、民族危难之时，“白衣天使”们选择挺身而出，逆风而行。
这说明（）A．爱国情感是每个人都有的B．每个人的情感都是正面的、积极的C．情绪与情感密切相关D．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动2．下列对情感分类正确的是（）A．正面的情感﹣﹣﹣﹣恐惧感B．正面、负面混杂的情感﹣﹣﹣﹣敬畏感C．负面的情感﹣﹣﹣﹣爱的情感D．正面、负面混杂的情感﹣﹣﹣﹣失落感3．“不写作业，母慈子孝；写作业，鸡飞狗跳。
”这样的故事每天在无数个家庭上演。
尽管火冒三丈、发誓甩手不管，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”。
我们都知道：爱之深，责之切，妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。
从这段材料我们可以看出（）A．情感相对稳定而情绪是短暂的、不稳定的B．妈妈的爱属于负面的情感体验C．情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉D．情感与情绪紧密相关4．通过全班同学的投票，李明同学当选为七年级（2）班的班长。
他在就职演讲中说道：我会竭尽所能，带领我们班创建优秀班集体！他的发言表现出的情感体验是（）A．正义感B．道德感C．敬畏感D．责任感5．以下描述属于情感的有（）①被妈妈批评时我们非常伤心②取得好成绩，我们有荣誉感③看到“北斗卫星”发射成功的新闻时，我们很激动④比赛失误，会感到沮丧A．①②B．②④C．②③D．①③6．在生活中不仅有正面情感体验，也可能面临负面感受。
疫情期间，许多人宅在家里，生活变得越来越无聊，生活也变得越来越焦虑。
对此正确的认识是（）①要学会承受一些负面感受②负面感受对我们的成长是坏事③负面情感会丰富人生阅历④负面情感对我们的成长没意义A．①②B．③④C．②④D．①③7．升入初中以来第一次考试，小明的成绩直线下降，尽管心里很郁闷，但是他并未灰心、认真分析试卷，找出失分的原因，并总结和反思，改进了学习方法，不懂的主动向老师请教，希望能在下一次考试中发挥出自己的水平。
第五课 品出情感的韵味 同步练习(含答案)
七年级道法下第五课品出情感的韵味同步测试题一、单项选择题1.在运动会上,同学们你追我赶,一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦;在听到我国“神舟十三号”发射成功的消息时,同学们心中充满自豪和骄傲。
这说明( )①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的,情感是不稳定的A.①②B.②③C.①③D.③④2.当人们从事某种工作时,如果总是体验到轻松、愉快,时间长了,就会爱上这一行。
这表明( )A.情感让我们的内心世界更加丰富B.情感与情绪也有区别C.与情绪一样,我们的情感也是复杂的D.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展3.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性,常常由某一时刻、某些特定情境引起,时过境迁,就会转移;情感则不随情境的改变而转移,带有很大的深刻性和持久性。
这表明( )①情绪与情感之间是有区别的②情感让我们的内心世界更加丰富③人类具有丰富的情绪,不具有丰富的情感④情绪具有不稳定性,情感相对稳定A.①③B.①④C.②③D.②④4.陕西渭南贾女士的爷爷,今年80岁了,他每周五都要骑车到公交站,等着城里上班的孙女回家。
爷爷每次都会提前很久来等,见到孙女瞬间露出开心的笑容。
孙女贾女士说,从高中开始,爷爷已经坚持接送自己10年了。
下列说法正确的是( )A.情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化B.情感是在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定C.得到爱与关怀是所有人都渴望的最基本的精神需求D.情感与想象力、创造力相关,年龄越大情怀越博大5.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
”下列与这句古诗词表达的情感相一致的有( )①人生得意须尽欢,莫使金樽空对月②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰③人生自古谁无死,留取丹心照汗青④两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮A.②③B.①④C.①②D.③④6.对消防员来说,群众的认可是一枚闪亮的勋章;对群众而言,用行动体贴消防员的点滴辛苦、无畏前行,在全社会传递并凝聚起一股正能量,暖心互动不止于此。
人教版《道德与法治》七年级下册：第五课 品出情感的韵味 同步测试
第五课品出情感的韵味一.单选题1.以下情景描述属于情感的有（）①小王因一时冲动将他人打成重伤②平昌奥运会武大靖击败对手登上领奖台，国歌奏响，小文感到了深深的民族自豪感③当看到有人欺凌弱小时，小洋正义感油然而生，挺身而出④知道自己犯了错误，小欣感到很难受A.①②B.③④C.①④D.②③2.正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。
面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”，这说明（）①情感反映了我们对人对事的态度、观念②情感影响我们的判断和选择③正义感是每个人都有的④情感会驱使我们做出某些行动。
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④3.“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。
”这首歌的歌词告诉我们（）①要积极传递美好的情感，用自己的热情和行动来影响环境②在传递美好情感的过程中可以获得新的感受③传递生命正能量，会使我们的生命更有力量④周围的世界会因为我们的积极情感多一份美好A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。
比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他会不断无意识中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。
人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为（）①生活中的负面情感总是多于正面情感②某些负面情感对于我们的成长有意义③体验负面情感可以丰富我们的人生阅历④体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈。
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.情由心生，我们每个人的内心都有一个情感世界。
下列对情感认识正确的是（）①情感是短暂的，不稳定的②丰富而深刻的情感有助于激发我们的创造力③负面的情感体验对我们有害无利④传递情感正能量会让生命更有意义A.①②③B.②③④C.②③D.②④6.人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。
人教版道德和法治七年级下册 第五课 品出情感的韵味 同步测试
第五课品出情感的韵味一、单项选择题。
请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。
（每小题 1 分，共16分）1.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。
这说明（）①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪紧密相关④情绪是稳定的，情感是不稳定的A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
范仲淹这句诗词表达的情感是（）①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了，我的国》，我们懂得了有一种幸运叫我是中国人、有一种骄傲叫我是中国人。
当下，许多人也通过《中国很赞》手指舞及快闪表达着对祖国的爱，传递着满满的正能量。
这启示我们（）A.情感不需要表达与回应B.没有人需要体验负面情感C.美好情感体验可以创造，美好情感需要传递D.一切情感都是美好的，可以通过多种途径获得4.小明学习不努力，上学期期末考试两门功课不及格，产生挫败感。
对这一情感认识正确的有（）①会带来不舒服、不愉悦的负面感受②不美好，对我们的成长没有积极意义③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历④使我们的生命变得更加饱满丰盈A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5.情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。
下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是（）①情感与情绪紧密相关②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感③情感与情绪是有区别的④情感与情绪的表达方式是一样的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 情感与情绪的区别有（）①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定④情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④7.下列行为中，属于传递情感正能量的是（）A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8.《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。
人教部编版道德与法治七年级下学期 第五课 品出情感的韵味 同步练习卷
第五课品出情感的韵味一．单选题（共20小题）1．生活中我们有可能面临负面情感体验，下列说法正确的是（）①要学会承受一些负面感受②体验负面情感就是件坏事③要善于将负面情感转变为成长助力④所有的负面情感对我们的成长都有意义A．①②B．①③C．②④D．③④2．在成长过程中，我们希望能够获得美好的情感，我们可以（）①通过阅读获得②通过做一些大胆举动博人眼球获得③通过与人交往获得④通过参与有意义的社会活动获得A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……“无论是在备考的学子，还是急匆匆赶路的行人，当熟悉的旋律响起，动人的歌声唱响时，都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱，每个人都唱得那么真切，那么深情。
大家自觉地加入到新春“快闪活动”的歌唱中，这是因为（）①有唱歌爱好，唱歌有益身心健康②只有唱歌才能表达美好的情感③参加活动获得了美好的情感体验④情由心生，唱歌传递美好情感A．①②B．③④C．①③D．②④4．“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的精神动力和情感力量。
下列校园生活中展现正能量的是（）①同学们参与评选“校园最美”等活动②同学们积极参与社会公益活动，服务社会③某些人在班级中诋毁他人，发布不实信息④毕业班的学生把学习资料赠送给学弟学妹们A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起，喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。
人散后，送走客人，丰子恺画了一幅画，来表达自己的情感体验。
这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。
”这说明，美好的情感（）①需要表达、回应，需要共鸣②只有在欣赏绘画过程中才能产生③来源于对生活积极的态度以及美的感受④对一个人的成长发展起决定作用A．①②B．①③C．②④D．③④6．在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。
作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到（）①热心公益，服务社会②不顾安危，见义勇为③关心集体，为集体的错误保密④孝敬父母，团结同学A．①③B．②③C．①④D．①②7．以下做法有助于获得美好情感的是（）①小刚每天沉迷于打游戏，买装备②小雨是个“书虫”，博览群书丰富见闻③小雷经常利用周末休息时间参加志愿服务④小云经常在假期与家人一起旅游，感受各地的风土人情A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④8．2019年05月15日，娄底一名高三的学生，在娄底一大桥救起一位轻生跳河的妇女，这一行为后被报道，瞬间成了“网红”，对其暖心行为，认识正确的是（）①传播了正能量②传递了美好情感③他救人的目的是为了博眼球④给人带来温暖A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④9．下列诗句所表达的情感与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”相同的是（）A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰B．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤10．“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是一种社会中积极向上的行为。
人教版七年级下册道德与法治第五课品出情感的韵味同步练习
第五课品出情感的韵味同步练习一、单项选择题1.人非草木，孰能无情。
这里的“情”指的是情感。
下列关于情感的表述，不正确的是（）A. 情感是比较稳定、深刻的内心体验B. 道德是情感的基石C. 情感包括同学之情、师生之情、朋友之情、亲子之情等友情、亲情D. 用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，有助于我们培养高尚的情感2.自从看了《中国诗词大会》这个节目后,小明也爱上了读诗,并且常常因诗歌所表达的种种情感而感动。
这启发我们（）通过情感来体验生命、体验生活情感反映着我们对人和对事的态度、观念要在生活中不断传递美好情感和情感正能量只有负面的情感体验才会让生命变得更加饱满丰盈A. B. C. D.3.在学习完“体味美好情感”这一内容后，七年级(3)的同学对此问题有以下观点，你认为正确的是（）①小军:美好的情感是天生的，不用培养②小红:欣赏生活中美好的人和事物能丰富我们对生活、对人生的美好情感③小明：通过参与有意义的社会活动和获得美好情感④小伟：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力可获的美好情感A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④4.对于个人情感与祖国命运的关系，理解正确的是①祖国的命运牵动着我们的情感②祖国的命运牵动着我们的利益③祖国的命运激发着我们的责任感和使命感④祖国的命运激发着我们的潜力A. ①②B. ②④C. ①③D. ①④5.有些时候，看起来是不良情感的悲伤、愤怒等也能激发和促进个体的行为。
战争年代，许多革命战士是怀着亲人惨遭杀戮的悲痛和对敌人的刻骨仇恨走上战场的；在当今社会中，许多见义勇为者面对丑恶的现象，义愤填膺，挺身而出，唤起社会的正义和良知。
这说明（）①人们的情感是随着生活经历不断积累、发展、丰富的②情感反映着我们对人对事的态度，并会驱使我们做出行动③生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义④丰富的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④6.正能量是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
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第五课品出情感的韵味同步检测
一、选择题
1．小明一想到自己在学校演讲比赛中忘词，当着全校几千名师生的面傻傻地站在舞台上，就感觉有无数嘲讽的眼光盯着自己，几乎都不敢去学校了。
对此，下列认识正确的有(B) ①小明这种羞耻感是负面的情感体验，要正确对待②这种体验只会给小明带来羞耻和打击③在生活中应该尽力避免负面情感体验④小明的这种体验让生命变得更加丰盈
A．①②B．①④
C．②③D．②④
2.“在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助与照顾……与友同行带给我们温暖感动”。
情感带给我们的作用有： ( C )
①交往中带来的所有情感，都能让我们身心愉悦
②情感让我们的内心世界更加丰富
③我们可以通过与人交往、参与有意义的活动等方式获得美好的情感
④情感伴随着我们的生活经历，不断积累、发展，使我们的生命更有力量
A. ②③
B. ①④
C. ②④
D. ①③
3. 人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。
对此下面说法正确的是（ A ）
①自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋之情
②自然之美可以给人们带来愉悦和享受
③大自然能给人们带来无限的乐趣
④人们的生活离不开大自然，我们要善待大自然
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4．著名物理学家李政道说：“科学与艺术是一枚硬币的两面。
为了心情愉快，松弛一下紧张的工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐，读读文学。
”李政道的话说明( C ) A．研究科学就是研究艺术，两者没有区别
B．科学家的生活都很单调，缺乏情趣
C．美好的情感促进我们的精神发展
D．只有科学家才有美好的情感
5.俄罗斯科学院大脑研究所研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。
这说明（ D ）
①拥有强烈情感的人才能成为创作家②情感与我们的想象力、创造力相关
③我们可以通过情感体验生命、生活④情感有助于我们更全面地观察事物
A. ②③
B. ①③
C. ①④
D. ②④
6．生活中，我们每个人都希望拥有美好的情感。
下列关于美好情感的产生，认识正确的是(C)
A．情由心生，任何情感的产生都不能控制
B．生活中，很多人无法产生美好情感
C．美好的情感可以在参与有意义的活动中获得
D．只有在成年以后才能获得美好的情感
7.正义感引导我们嫉恶如仇，公正严谨；责任感引导我们尽职尽责，敬业奉献；荣誉感引导我们不断努力，勇于超越。
这都说明( B )
A. 我们的情感会随着环境的变化而变化，不太稳定
B. 情感反映着我们的态度观念，影响着我们的判断和选择
C. 情感一定会给人的生活带来积极作用
D. 我们的情感是复杂的，其中对祖国的责任感属于高级情感
8. “爱、孝敬、孝顺、依恋”是（ A ）的情感体验。
A.亲子之情
B.同学之情
C.师生之情
D.朋友之情
9．2018年“十一”黄金周期间，不少同学选择了以旅游、娱乐等方式过国庆，而某中学七年级(1)班的同学们则来到地铁站、博物馆、文化中心、图书馆等参与义工活动。
中学生参与义工活动有利于( A )
①领略生活的意义②获得美好的情感体验③传递美好的情感④消除负面的情感
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
10.母爱如水，在5月13日母亲节这一天，七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。
关于传递情感正能量，说法正确的是（ D ）
①我们的情感只需要表达，不必回应、共鸣
②在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响
③情感正能量可以传递美好，让生命更精彩
④不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ③④
11.关于美好情感，下列说法正确的有(A)
①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感③美好情感是与生俱来的④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
A．①②④B．①②③
C．①③④D．②③④
12.学习完“在品味情感中成长”这一内容后，七年级（1）班的同学关于感情问题有以下看法，你认为正确的有( D )
①小军：美好情感是天生的，不用培养
②小红：我们可以通过阅读来培养美好情感
③小明：我们要通过与人交往来培养美好情感
④小伟：我们可以通过参与有意义的社会活动培养美好情感
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
13. 我们需要基本的安全感、信任感，渴望得到爱和关怀，这说明（ C ）
A.情感在生活经历中不断积累和发展
B.情感是复杂的
C.情感是人的最基本的精神需求
D.情感与情绪是有区别的
14．对于负面的情感，下列说法正确的有( B )
①生活中某些负面的情感对于我们的成长具有积极意义②负面的情感体验只会带来不舒服、不愉快的负面感受③将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验④负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历
A．①②③B．①③④
C．①②④D．②③④
15.对下面漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正确的是（ B ）
①这是真正的爱情
②这是对异性朦胧的情感，不是真正的爱情
③对于这种情感要慎重对待，理智处理
④这种情感是不正常的
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ③④
二、非选择题
16.德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
音乐是从现实生活获取题材，与人类的情感情绪紧密相连；音乐的内部形式是表达人类的社会生活和内心思想情感。
青少年听音乐的过程其实就是将自己经历的事情产生的情感与音乐所释放出的情感结合的过程。
(1)“音乐是从现实生活获取题材，与人类的情感情绪紧密相连。
”情感与情绪有什么联系和区别？
(2)请你谈一谈情感有什么作用。
答．(1)①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
(2)①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
17.阅读漫画，回答问题。
（1）结合漫画中老人的经历，谈谈如何认识情绪和情感的关系。
（2）漫画中男孩在关心老人的过程中传递了美好的情感，这对我们如何传递积极情感正能量有何启示
【答案】（1）漫画中老人因男孩的孝顺而产生了快乐的情绪，由于长期受到快乐情绪的影响，逐渐产生了安全感。
这说明情绪与情感的关系是：情感与情感密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，伴随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）在情感体验中，我们不要总是被动接受外部环境的影响，要用自己的热情和行动来影响环境。
要在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。