九年级英语学科学情分析和措施

本学期学生进入九年级，是非常关键的一个学习阶段。迎接好一年后的中考成为本学期的一个重要工作。从八年级下期期末考试的成绩来看，现将学情分析如下：

1.学习英语是一个不断积累的过程，之前代账多了，现在的学习很吃

力。有些同学想要学好但有点心有余而力不足。

2.学生缺乏持久的学习兴趣和热情。兴趣是最好的老师，越来越复杂

越来越多的单词短语让有些同学觉得英语很枯燥，导致有的同学处于三分之二放弃状态了。表现在上课无精打采，思想神游等。3.缺乏良好的学习方法和习惯。相当多的学生由于没有掌握科学和

学习方法，没有形成良好的学习习惯，学习效率很低。由于“不会学”而导致“不爱学和不愿学”，成了学习成绩差的一般规律。

4.我相信懒惰是所有学生的通病。勤能补拙。只有懒学生没有差学生。

5.优生不优，差生极差。优不优导致班级学习中找不到榜样。班上的

班干部也不能起到很好的带头榜样作用。

6.抄作业现象极重。

根据以上的学情，本学期制定了以下一些措施：

1.培优补差不放中。从上学期开始实行了分层次布置作业。优生

书上内容背诵默写过关。并每天自己找题做，第二天到办公室

签到交作业。进行面批面改。对差生另外布置作业，也逐渐实

行签到制。对中等生进行不定时作业背诵的抽查。这样能督促

他们做题练题，并及时找到问题解决问题。

2.充分利用现代教育技术进行备课，认真制作PPT，要确定重点

考点，把握中考信息。考什么讲什么。讲的时候要着重讲解题技巧不能一锅端。

3.基础依然是重点。每天固定听写五个单词或短语，每个单元进

行对话篇章的背诵。组长进行抽查，老师进行抽测。保证效果并坚持下去。完形填空和阅读理解是学生们最头痛的，一周至少练习三篇至四篇的阅读或完形填空。一定要督促练习。

4.要适当的鼓励学生，关心学生，跟学生及时进行沟通，适当的

听取学生的一些可取的意见或建议。