鸟的世界
鸟的世界
一、活动名称：鸟的世界
二、活动目标：
1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
2、能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
3、激发热爱大自然的情感。
三：活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
活动难点：能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
四、活动准备：1、收集有关鸟的图片资料。
2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。
五、活动过程：
（一）收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
1、游戏：非常1＋1
“小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁？”“它们今天要和我们大（三）班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1＋1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗？”
2、师和共同小结。
帮助进一步了解鸟的共同特征及生活习性。
（主要从鸟的外性特征进行小结。）
师出示收集的鸟的图片资料。
师将提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。
及时给发星星。
回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……”
在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。
（二）用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
1、“小鸟朋友说了，今天和大（三）班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗？”“那怎么办呢？”“我们大（三）班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。”
2、“你们看，今天老师给你们准备了什么？”
“我们用线描画来画小鸟，好吗？”
“刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗？”
“现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟？他长的什么样？”
“那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗？”
3、“这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办？画不下了，怎么办？”
4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。”
5、“小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗？我们也把它画下来吧。”
5、创作，师指导要点：
（1）鼓励大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。
（2）启发用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的变化各种线条花纹。
提供记号笔和作业纸。
全球十大最濒危的稀有动物物种
全球十大最濒危的稀有动物物种 据美国《生活科学》网站报道，该网站日前评出全球十大最濒危的稀有动物物种，这些物种随时都有可能从这个地球上彻底消失。这十大濒危动物物种分别是苏门答腊犀牛、西部灰鲸、红狼、西伯利亚虎、黑脚貂、菲律宾鳄、山地大猩猩、恒河鲨、苏门答腊猩猩和加利福尼亚秃鹰。
苏门答腊犀牛(Sumatran Rhinoceros)是世界上体形最小的犀牛，主要生长于印度和东南亚的雨林地带、雾林地带以及沼泽地区。目前，苏门答腊犀牛的濒危程度极其严重。全球仅存6个野生苏门犀群，苏门犀总数估计为300头左右。造成苏门犀处于极度濒危状况的原因有二：其一，就是非法盗猎。盗猎犀牛可
以赚取极高的经济利益。黑市上，一公斤犀牛角价值约为3万美元。其二，人类对苏门犀生存环境的疯狂破坏。此外，苏门犀命中注定要面临绝种，因为动物园中圈养的犀牛很少有成功繁殖的案例。 虽然国际捕鲸委员会于1947年决定开始禁止捕杀灰鲸，
但是遭受19世纪末到20世纪初疯狂捕杀后的西部灰鲸(Western Gray Whale)，其数量一直未能恢复到捕杀前的规模。目前，全球仅存100多头灰鲸，其中只有23头是具有生育能力的雌鲸。俄罗斯库页岛东部沿岸，是目前人类所知道的西部灰鲸唯一生存场所。然而，它们唯一的生存空间现如今也被石油公司占领。石油公司的勘探和采油行为慢慢将这种体重达30吨的哺乳动物逼入绝境。高密度的地震勘测、海底钻探、重量级船舶航行和空中运输、石油外泄对于西部灰鲸来说，都是致命的打击。
与其同宗兄弟灰狼相比，红狼(Red Wolf)慢慢进化得体形越来越小，身材越来越苗条。从晚更新世冰川期侥幸活下来的红狼，如今却无法逃脱现代人的魔掌。红狼曾经广泛分布于美国
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思 大班主题教案《鸟的世界》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟，通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班主题《鸟的世界》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养探索自然的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 活动准备： 1、收集有关鸟的图片资料。 2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。 活动过程： (一)收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 1、游戏：非常1+1 小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁? 它们今天要和我们大(三)班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的
鸟博士。你们愿意参加吗? 2、教师和幼儿共同小结。 帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。 (主要从鸟的外性特征进行小结。) 教师出示收集的鸟的图片资料。 教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。 及时给幼儿发星星。 幼儿回答：孔雀、猫头鹰、企鹅 在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。 (二)用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 1、小鸟朋友说了，今天和大(三)班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗?那怎么办呢?我们大(三)班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。 2、你们看，今天老师给你们准备了什么? 我们用线描画来画小鸟，好吗? 刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗? 现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?什他长的么样? 那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗? 3、这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办?画不下了，怎么办? 4、小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。 5、小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。 5、幼儿创作，教师指导要点： (1)鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。 (2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。 (3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 提供记号笔和作业纸。
我国特有珍稀动物
我国特有的珍稀动物 我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，占世界种类总数的10%以上。有160多种闻名世界的特产珍稀动物…… 01☆大熊猫 【科属】熊科熊猫亚科大熊猫 濒危等级: CITES：附录I
IUCN：濒危 国家重点保护等级：一级 中国濒危动物红皮书等级：濒危 中国的国宝动物 02☆金丝猴(川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴） 【金丝猴】（jinsihou）脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属。 【学名】Rhinopithecus roxellanae。 【英文名】Snub-nosed Monkey/Golden Monkey。
毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中。中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴三种（还有一种越南金丝猴），均已被列为国家一级保护动物 03☆白鳍豚 【中文名称】：白鳍豚 【俗名】：白豚、白鳍豚、白旗，简称 【英文名】：Yangtze River Dolphin 【国家重点保护动物级别】：一级（1995年被列为一级濒临灭绝动物） 【世界自然保护联盟(IUCN)】：濒危 【特有种】：是
【濒危等级】：极危,可能已灭绝(总部在瑞士的世界自然保护联盟发布《2007受威胁物种红色名录》) 【濒危动植物种国际贸易公约(CITES)】：附录I 【生态环境】：淡水及咸淡水交汇水域 【致危因素】：回游被切断，过度捕猎，环境污染，航运繁忙【保护措施】：迁地保护 【国内分布】：长江(Yangtze River)，钱塘江(Qiantang Jiang) [洞庭湖及长江中下游] 【分类地位】： 动物界Animalia 脊索动物门Chordata 哺乳纲Mammalia 鲸目Cetacea 齿鲸亚目Odontoceti 白鳍豚科Lipotidae 白鳍豚属Lipotes 白鳍豚种L. vexillifer 04☆白唇鹿
大班科学鸟的世界教案反思
大班科学鸟的世界教案反思 大班科学鸟的世界教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索鸟类的不同生活习性及其特征，通过操作初步学习自我纠错，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看鸟的世界教案吧。 活动设计背景 鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养探索自然的兴趣。 教学重点、难点 1、通过操作初步学习自我纠错。 活动准备 1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。 2、物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？ 4、提问：你们喜欢小鸟吗？为什么？教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 （1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 （2）将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 教学反思 新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思： 活动一开始，我带幼儿参观百鸟园，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节送小鸟回家的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了xx。 幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日
我国的珍稀鸟类动物图谱
我国的珍稀鸟类动物图谱 七年级（5班）高春乐搜集整理 我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，占世界种类总数的10%以上。有160多种闻名世界的特产珍稀动物。如大熊猫等。下面将我喜欢的我国特有的珍稀鸟类动物专门搜集编制图谱，和大家共同认识一下她们。 01四川山鹧鸪 【别名】砣砣鸡、笋鸡【学名】Arborophila rufipectus 【分布】迄今仅发现于我国四川省的屏山、甘洛、马边、峨边、沐川等县。【保护级别】I 02海南山鹧鸪 【俗名】山赤姑【学名】Arborophila ardens【分布】仅分布于海南省【保护级别】I
03白颈长尾雉 【别名】横纹背鸡【学名】Syrmaticus reevesii【分布】分布于我国长江以南的安徽南部、浙江、福建、江西、湖南、两广。 04黄腹角雉 【别名】角鸡、吐绶鸟、寿鸡【学名】Tragopan caboti【分布】产于浙江泰顺、文成、景宁、云和、丽水、遂昌、衢县、龙游；江西永新、井冈山、铅山、万年、上犹、崇义、大余；广东乳源、阳山、乐昌、曲江、连山、始兴、仁化、南雄、大埔、五华、潮州、怀集；福建武夷山；广西恭城、永福、灵川、兴安、富川、贺县、融安；湖南莽山。【保护级别】I 05雉鹑
【别名】黑鸡、贝母鸡木坪雉雷鸟四川雉鹑四康雉鹑【学名】Tetraophasis obscurus【分布】分布于青海，甘肃文县、康县、祁连山，西藏芒康、江达、察隅、米林、朗县拉多，四川马尔康、松潘，均为留鸟。【保护级别】I 06黑长尾雉 [别名】帝雉【学名】Calophasis mikado Ogilvie-Grant【分布】台湾的特有种。【保护等级】I 07蓝鹇
幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班教学计划《鸟的世界》带反 思 泰班课《鸟的世界》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们通过初步学习来学习自我矫正，探索鸟类的不同生活习惯和特征，发芽对鸟类和自然的热爱。快来看看幼儿园大班《鸟的世界》对课程计划的反思。 活动目标 1.探索鸟类的不同生活习惯和特征。 2，通过对操作的初步学习进行自我纠正。 3，发芽爱情鸟和大自然的情感。 4.培养幼儿与同龄人之间的互动。 5.能够大胆而清晰地表达您的意见，并体验探索鸟类的乐趣。 教学重点，难度 1.通过初始操作进行自我校正。 活动准备 1.知识准备：幼儿在日常生活中遇到了一些常见的鸟类。 2.资料准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同背景图片，各种鸟类的图片，01003010幻灯片，磁带，录音机等。 活动程序
1.您与幼儿遇到了哪些不同的鸟类？它们如何成长？激发孩子们对“参观鸟类园”的兴趣，并鼓励幼儿说出他们的发现。 2.分组观察鹰，啄木鸟，燕子，孔雀，白鹭和海鸥的照片，让孩子们自由探索，并组合幻灯片，让孩子们谈论他们的发现。 3.以游戏的形式进行讨论：鸵鸟，蝙蝠和企鹅是鸟吗？ 4.问题：“你喜欢鸟吗？为什么？ '教育儿童喜欢鸟类。 5.业务活动：将鸟类送回家。 （1）要求孩子们将鸟类的图片放在其生活背景图上，并通过正确的答案来学习纠正它们。 （2）以音乐节奏在“百鸟园”中将“鸟回家”：模仿飞出房间的鸟。 6.活动扩展：继续在活动区域提供各种操作材料，让孩子们进行操作，并提供各种鸟类，书籍，VCD等材料的图片，使孩子们继续丰富相关经验，激发孩子们的爱鸟。情怀。 教学反思 New 《鸟的世界》科学领域提出：让幼儿对事物，现象，好奇心和好奇心感兴趣。因此，我设计了大型科学活动《纲要》，在该活动中可以激发孩子的探索欲望，使他们从小就擅长观察和发现，使孩子真正感到科学不远，科学就在身边。以下是我对本课活动的反思：活动开始时，我带孩子们参观了“百鸟园”。各种各样的鸟类深深地吸引了孩子们，并将他们带到了鸟类世界。接下来，我与孩子们谈论
珍稀动植物资料
中国珍稀动植物资料 1．保护野生动植物资源 我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的野生动植物资源。例如：我国仅高等植物就有3万多种，木本植物有7000多种。陆栖脊椎动物1800多种，其中爬行类300多种，鸟类1100多种，兽类400多种，占世界陆栖脊椎动物种类的10％。淡水鱼已见记载的近600种，海产鱼1500多种，也占世界鱼类种数的10％左右。此外，还有许多世界特有的珍稀动植物，如动物中的大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚，植物中的银杏、水杉、珙桐等等。 由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使我国在这方面的宝贵资源遭到了严重的破坏。由于滥捕乱杀而基本绝灭的鸟兽就有野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等近10种；长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、儒艮、扬子鳄、象等20种野生动物也正处在绝灭的边缘。许多贵重药材的药源，也由于无计划的采集而枯竭了。 野生生物的灭绝也是普遍的国际问题。据近两千年来记录的统计，有110多种兽类和130 多种鸟类，已经从地球上消失了。当前，全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物，面临着灭绝的危险。 2．我国部分珍稀动物简介 （1）大熊猫：亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖，形似熊，长约1.5米，肩高约66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。生活在2000米～4000米高山的竹林中，喜食竹子，有时也吃小动物。善于爬树，性孤独，不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方，是我国特有的珍稀动物，国家一类保护动物。 （2）朱鹮：鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一类保护动物。 （3）金丝猴：亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于2500米～3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。 （4）白头叶猴：哺乳动物。体长约50厘米，头小，尾较体长，四肢细长。头白，有毛冠，体背的毛较腹面长而密。生活于热带、亚热带阔叶林中，群栖树上，很少下地，以野果、叶、花等为食。产于我国云南、广西南部及越南北部。我国一类保护动物。（此外还有黑叶猴，也是一类保护动物。） （5）羚牛：亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米～2.2米，肩高1米～1.3米，重可达350 公斤。尾较短，雌雄均有短角。全身棕黄色或深棕色，眼周黑色。一般栖于3000米～4000米高地，夜出觅食，吃青草、树枝、竹笋等。分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类保护动物。 （6）白鳍豚：又称白暨豚。哺乳动物。体长1．5米～2．5米，头圆，嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特
鸟的世界精选作文800字
鸟的世界精选作文800字 原本湛蓝色的天空被乌云笼罩了起来，仿佛整个世界都阴沉了下来，可我们内心里快乐的小精灵，还没被这阴沉的气息给污染。 经过一条小路，走过一条小河，就来到了天鹅湖的中心广场。广场上的人可真多啊！有卖各种各样鸟儿的，有卖各种鸟食的，还有卖金鱼的...... 我们先走到了卖鸟食的地方，看到了一只只虫子在盘子里扭动，旁边还有一堆“沙子”，并且我还发现每个人买虫子的时候，老板都会在里面加点“沙子”。这终究是怎么回事啊？为了满足自己的好奇心，我就询问了老板，老板笑了笑，答复道：“这是虫子的便便，就是它拉出来的便便哦！”哎呀！这竟然是虫子的便便啊！我心里很纳闷，虫子的便便怎么会像沙子呢？妈妈看着这么多的虫子，觉得很心爱，就给我们买了一块钱的，让我们喂鸟吃。 继续往前走，我们看见了许多只花花绿绿的鸟儿，它们有着七彩的羽毛，真是美丽极了！红的、绿的、粉的、黄的，五光十色，让人看的眼花缭乱。我走到两只黑色的鸟跟前，往它们的食物盘子里放了一只刚刚买的虫子，一只鸟首先发现了它，慌忙叼起来，头往上一扬，一口就吞进了肚子里。另一只鸟看见了，也想吃，就用眼睛直勾勾地看着我，叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在说：“你怎么光给它吃，不给
我吃呀！”我连忙又从塑料袋子里抓了两只个头大一点虫子，放进了盘子里，两只鸟就抢了起来，“这是我的！”“这是我的！”那贪吃的样子滑稽极了。(精选作文- t262 ) 突然一阵喧闹吸引了我们的目光，抬头望去，发现一堆人围在一起，还有人大声说：“四十元，我买一只。”“五十元，我买一只！”我们好不容易挤了进去，才看见了那三只小鸟人们争相购买的小鸟，妈妈好奇地打听着：“这是什么鸟啊？”旁边的人答复道：“黄鹂鸟。”“哦！这就是“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’里的黄鹂啊！黄鹂鸟就长这样儿？真是耳听为虚，眼见为实啊！黄鹂鸟确实漂亮。”我在心里不停地赞赏着。 接着我们又向下一个地方走去……这里可真是鸟的世界啊！ 河南省沁阳市第二中小学四年级刘诗涵
珍稀鸟类
珍稀鸟类 黑鹳（Ciconia nigra）Black stork 生境：开阔沼泽、湖泊、河流的浅水区以及水田。 捕食：在浅水中用尖嘴快速啄击，捕捉鱼、虾。 食物：鱼、虾、蛙、蟹。 体型：大型涉禽，全长约1米。体重2500～3400克。 习性：稀少候鸟。夏天在中国北方繁殖，秋天飞往南方 越冬。迁飞时结群活动。平时单独活动。繁殖季节成对 活动。在大树或悬崖上的石隙中筑巢。每窝产卵3～5枚。雌雄鸟共同喂养幼鸟。黑鹳不会发出叫声，但能用上下嘴快速叩击发出“嗒嗒嗒”的响声。黑鹳在自然界的数量近年来不断减少。 分类：鸟纲鹳形目鹳科。 分布：云南各地。中国各地。 保护：中国I级重点保护动物。 绿孔雀（Pavo muticus）Green peafowl 生境：热带和亚热带地区低海拔山区森林、竹林 和灌丛。 捕食：用强健的嘴直接啄食或用脚在地表抓扒后 再用嘴啄取。 食物：植物的叶、花、果，昆虫。 体型：体型最大的雉科鸟类。雄鸟全长2.3米，雌 鸟全长约1米。体重7000～8000克。 习性：白天在地上游荡觅食，夜间在高树上栖息。在隐蔽的灌丛中做窝产卵。繁殖期间雄鸟经常会展开尾屏炫耀自己的美丽羽毛，即人们所熟悉的“孔雀开屏”。还会发出响亮的如同吹号般的“啊-喔，啊-喔”叫声。绿孔雀雄鸟尾上覆羽特别发达，约有百余枚，并有紫、黄、蓝、绿多种颜色构成的眼状斑纹，形成孔雀特有的尾屏。 世界上共有3种孔雀，绿孔雀、蓝孔雀和刚果孔雀。蓝孔雀与绿孔雀很相似，但羽色以蓝色为主，头顶的冠羽呈球拍状。蓝孔雀被人类饲养的时间最长，在动物园和养殖场中数量最多，并且形成白色孔雀的变异类型。 分类：鸟纲鸡形目雉科 分布：分布于云南南部和中部地区。 保护：中国I级重点保护动物。
学习《鸟类世界》的心得体会
学习《鸟类世界》后的心得体会 人有人的世界，同样，鸟也有鸟的世界。 相信我们很多人都曾经说过这样一句话, “要是我是一只鸟儿，那该多好啊”!是啊！那是因为我们觉得鸟儿多好，可以在浩瀚无边的天空中自由自在的飞翔，的确，这是一件非常美好的事情，可是，当我学习《鸟类世界》这门课之后。才发现其实鸟并不都是那么美好的，至少，在鸟的眼中，鸟也会觉得并不全都是美好的，因为，其实鸟类也会像人类那样，有竞争，有争斗，有战争、、、总之，“竞争”二字是我对学习《鸟类世界》最深刻的感受。就像人有男女之分一样，鸟有雄雌之分，它们和人类有这样一个区别，在人类世界里，一般都是女人比男人漂亮，可能是女人比男人爱美，所以通常都是女人打扮得花枝招展，又或许是为了吸引异性吧！而在鸟类世界里，却恰好相反，往往都是雄鸟长得比较漂亮，而雌鸟却逊色些。 “竞争”，在鸟类世界处处可以体现，从一开始学习鸟类的爱情这一专题中，就可以看得出，尤其体现在当雄鸟求偶的时候，雄鸟为了博得雌鸟的爱，不惜付出很高的代价打扮自己，把自己弄得很漂亮，在雌鸟面前好好展示自己。比如，在外观上，雄鸟会不辞辛劳地采集各种装饰品来装饰自己，使自己变得更漂亮；为了吸引雌鸟，有的雄鸟也会采用另外一种方式，比拼飞翔姿势的美观，飞翔速度的快慢，飞翔时间的长短，还有飞翔的准确度等等；不光如此，雄鸟还会装饰自己的窝，就像现在女人要看男人有没有漂亮的房子一样，雄鸟会把自己的窝做得很美观，而且有的不仅窝内设计得很好，窝外也会进行精心设计、、、然而有时，也会有一些不法分子，采取一些不正当手段，想不劳而获，有的雄鸟比较懒或者是自己不会做窝，它们就会趁别人出去找装饰材料的时候，悄悄去偷取别人的劳动成果，这样的鸟真的很可恶，但是，也没办法，为了雌鸟，这是雄鸟之间必然的残酷竞争啊！之后，当追到雌鸟后，和人类一样，也会考虑生孩子，一家人的吃住问题了，在不同的季节，有的鸟类需要迁徙，需要搬家，因此，它们一家人也得和另外的鸟类争地盘，当雌鸟孵化的时候，雄鸟得到处去寻找食物来养雌鸟，当它们的幼鸟出生后，重担更大了，得找更多的食物来养活自己的孩子，不过，这时，雌鸟会和雄鸟一起奋斗。一起去和其它鸟类争食物、、、总之，只要生存，就会竞争不断。 “竞争”，这就是我学习《鸟类世界》这门课之后最深刻的感受。
大班科学教案鸟的世界
福州市台江旭日幼儿园大班科学区域活动计划 时间：2018年5月30号上午指导教师：林艳 班级：大二班指教教师：张丹颖活动内容：鸟的世界 活动目标 1.探索鸟类的不同生活习性及其特征 2.通过操作初步学习自我纠错 3. 萌发爱护鸟类和大自然的情感 活动准备 1.知识准备：幼儿在日常生活认识一些常见的鸟 2.物质准备：“百鸟图”的场景，鸟类生活不同的背景，鸟的图片若干 活动过程 （一）百鸟图引入 1.谈话导入 师：今天呢！有一些小鸟到我们的班级里做客。小朋友们猜一猜都有谁呢？ 2.出示鸟的图片 师：这些鸟小朋友们认识吗？它们叫什么名字？（燕子、啄木鸟、天鹅、鸭子、企鹅、鸵鸟、乌鸦、猫头鹰、鹰、雕） （二）分组探索鸟的特征 1.问题设置：现在请所以小朋友们分成7组。分别观察啄木鸟、燕子、鹰、鸵鸟、孔雀、企鹅、蝙蝠，带回请各组小朋友说说发现了什么。 2.幼儿自主探索和交流 3. 集中交流 师：刚才分组让小朋友们观察，小朋友都观察到什么，它们都是鸟吗？ 4.教师梳理探索结果 师：鸟大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼，骨多，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。只要第7组观察的蝙蝠不是鸟类，其它都是鸟类。鸟类都是有牙齿的，而蝙蝠有细小的牙齿，它身上也没有羽毛，也没有翅膀，那是翼膜，而鸟类有翅膀。鸟类是卵生的，蝙蝠是胎生的。鸵鸟是鸟类，但不会飞，7带回家养伤，伤好后再把它放走。我们要爱护鸟类，爱护大自然。 （三）探索鸟的生活地方 师：现在请小朋友把鸟的图片贴到它们生活的地方。（幼儿上台贴） 师：其他小朋友还有不同意见吗？（有的话上台纠正） 小结：燕子、啄木鸟、猫头鹰、乌鸦、蝙蝠是生活在树上，鹰和雕是在天空中生活，天鹅、鸭子是生活在水里，孔雀、鸵鸟是生活在草丛上，企鹅是生活在冰原上的。 活动总结
盘点近年灭绝的十大珍稀动物
盘点近年灭绝的十大珍 稀动物 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
盘点近年灭绝的十大珍稀动物每天，都有数不胜数的珍稀物种从这颗它们世代居住的星球上永久性的消失了。作为人类似乎对此并未表现出应有的关心和忧虑，反而，肆意的捕杀、偷猎，毫无节制的猎食，宰杀，正在加剧更多的动物物种消失于地球。如果仍然对此不闻不问，相信总有一天，人类也将会从地球物种中除名，而其它动物，也会对我们毫不理会。自21世纪以来，很多曾经我们非常熟知的动物，已经永远的消失了。 1、毛里求斯蚺蛇(1975年) 毛里求斯蚺蛇原产于毛里求斯海岸的圆岛（Round Island），它们喜欢住在火山斜坡土层的顶层。生物学家在毛里求斯周围的其他几个岛屿也发现了它们的踪迹，但20世纪40年代后数量渐渐变少，1949年以后就只有圆岛还有毛里求斯蚺蛇，它们最后一次露面是在1975年。灭绝的原因：兔子和山羊的的引进破坏了本地物种和植被，破坏了毛里求斯蚺蛇的栖息地。 2、斯皮克斯金刚鹦鹉(2004年) 斯皮克斯金刚鹦鹉，也称为小蓝金刚鹦鹉，是鹦鹉科中唯一被编入蓝金刚鹦鹉属的品种，因其美丽的蓝色羽毛而闻名。虽然还存在一些人工饲养，这些小巧的蓝色鸟在野外已经灭绝。灭绝的原因：非法捕捉和贸易导致金刚鹦鹉的数量减少，人类居地侵占了其生存环境。 3、爪哇虎(1979年)
爪哇虎属于虎的亚种，其视觉、听觉和嗅觉都很棒，它们分布在爪哇岛的南部山地丛林中，，在外表上类似于苏门答腊虎。在19世纪，爪哇虎的数量十分惊人，因此它们被当地人认为是岛屿祸害。但随着爪哇岛上的人口猛增，需要很大活动范围的爪哇虎无处生息，数量随之一天天地减少。到了20世纪50年代，只剩下20只爪哇虎了。灭绝的原因：人类的农业生产对爪哇虎居住地的侵占，导致爪哇虎数量急剧减少。 4、西非黑犀牛(2006年) 西非黑犀牛是黑犀牛中最珍稀的亚种，曾广泛分布在非洲中西部的大草原上。西非黑犀牛被宣告灭绝于2006年，当时自然资源保护主义者未能在喀麦隆最后的栖息地找到它们。灭绝的原因：偷猎者为获得西非黑犀牛头上的尖角大量猎杀它们，因为有些人认为尖角有壮阳的作用。 5、比利牛斯山羊(2000年) 在所有灭绝的动物中，比利牛斯山羊的绝迹可谓是最特别的了，因为它是第一个通过克隆又复活的物种。最后一只自然生育的比利牛斯山羊死于2000年1月6日。生物学家利用它的皮肤细胞克隆了一只新山羊，但是因为肺功能衰弱而仅存活了7分钟。灭绝的原因：过度狩猎造成比利牛斯山羊的数量急剧减少，自然资源保护主义者责怪西班牙政府未能及时采取行动来挽救它们。 6、提可巴鳉(1982年) 提可巴鳉是在1973年濒危物种法案颁布后宣布消失的第一个物种，但正式宣布灭绝是在1981年。这种鱼第一次在加利福尼亚州的提可巴温泉被发现，不久它们的数量迅速下降，这是因为温泉被改造成了运河，被浴场
世界上最珍稀的十种鸟
世界上最珍稀的十种鸟 世界上最珍稀的十种鸟 (文/Bee Crew)最近发表在《生物学进展》(Current Biology ) 的一 项研究列出了100 种世界上最濒危、最独特的鸟类，其中包括以尸体为食、有特别的“斩首”技巧的秃鹫、能在胸前吹出一个“气球”的军舰鸟和世界上最强壮的鹦鹉。由耶鲁大学、西蒙佛雷泽大学和伦敦动物学会主持的这项研究总共分析了9993 种现存的鸟类，鉴定了它们亲缘物种的数量 (数量越少意味着它们的演化特异性越高) ，以及它们在野外生存中面临的危险。 这一研究在相关领域尚属首次，研究公布了那些最急需我们投入精力保护的鸟类。加拿大西蒙佛雷泽大学的生物学家艾恩?穆尔斯(Arne Mooers )表示：“我们发现，如果根据鸟类的演化特异性来确定保护优先顺序，我们就可以最大程度保护演化的多样性。这种方法可以鉴定出那些最有保护意义的物种，并且可以保存所有物种的信息。这两 点都是保护生物学的主要目的。” 以下是名单中排名前十的鸟类：1. 大鹮( Thaumatibis gigantea ) 与它们那些小个子的、爱翻垃圾箱的亲戚相比，大鹮看起来要威严得多。研究者认为，这种鸟类是世界上最濒危、演化特异性最高
的物种。大鹮的自然栖息地是柬埔寨北部的沼泽、宽阔河流和季节性浸水草甸，也少量分布于老挝南部和越南境内。大鹮身高约1 米左右，体重超过4 公斤，羽毛和部分裸露的皮肤都是棕色的。人们对它们的繁殖习性一无所知。据估计，野外现存的大鹮可能超过100 对。森林 砍伐、干旱以及盗猎使这种鸟类的数量锐减。 大鹮( Thaumatibis gigantea ) 2. 新喀裸鼻鸱( Aegotheles savesi) 作为世界上最神出鬼没的鸟类， 新喀裸鼻鸱直到 1998 年才在野外被人们观察到。这种鸟只生活在新喀里多尼亚群岛(距离澳大利亚东海岸1210 公里)的潮湿森林中，目前人们对它的了解仅限于两个标本。其中一个标本制作于1880 年，这是人们发现的第一只新喀裸鼻鸱；另一个标本制作于1915 年。2002 年和2007 年时，研究者曾在新喀里多尼亚进行了数次野外考察，均没有发现这种鸟的身影。据估计，野外现存的新喀裸鼻鸱成体只有1 到49 只。
大班科学活动鸟的世界教案反思
大班科学活动鸟的世界教案反思 大班科学活动鸟的世界教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索鸟类的不同生活习 性及其特征，通过操作初步学习自我纠错，适合幼儿园老师们上 大班科学活动课，快来看看鸟的世界教案吧。设计意图： 大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动 指导》下册的科学领域。"鸟"是动物世界中的一个大的家族，到 处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认 识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有 着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不 同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞…………。新《纲要》告诉我们，"要与社区密切合作、综合利 用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。"因此，我
认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不 同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标： 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发现、探索和交流的 兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、 啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。） 物质准备："百鸟园"的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟 的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程：
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿"参观百鸟园"的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼 儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？ 4、提问："你们喜欢小鸟吗？为什么？"教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 （1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按 背后的正确答案自己纠错。 （2）将"百鸟园"中的"小鸟送回家"，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行 操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 活动反思：
12种最神奇的异国鸟类
12种最神奇的异国鸟类 虹彩吸蜜鹦鹉 虹彩吸蜜鹦鹉，一种在澳大利亚，东印度尼西亚（马鲁古群岛和西新几内亚），巴布亚新几内亚，新喀里多尼亚，所罗门群岛和瓦努阿图发现的澳大利亚的鹦鹉。在澳大利亚，沿着东海岸，从昆士兰到南澳大利亚和西北塔斯马尼亚，这种鹦鹉很常见。他们习惯生活在雨林，沿海灌木丛和林地区域。传统意义上，几个被列为虹彩吸蜜鹦鹉亚种的分类群正逐渐被看作是单独的种群。从外表上辨别出性别的很少，然而敏锐的观察者可以从他们的颜色和行为上辨别，他们的二态性是很明显的。 金雉鸡 真壮观的景象，金雉鸡或中国雉是鸟类的另外一种形态，眼睛拥有精彩的颜色。他们属于猎鸟，尽管他们也在其他国家如同英国进行繁殖，但他们原产自中国西部，并且雄性拥有深橙色的“披肩”，看起来就像是一个黑色的或橙色的扇覆盖住一切除了亮黄色的眼睛。这种鸟原产于中国西部山区的森林，但是野生种群已经定居在英国和其他地方了。 绿咬鹃 华丽的绿咬鹃真是个恰如其分的鸟名，很多人认为是世界上最为美丽的鸟类。这些具有活力颜色的动物生活在中美洲的多山地区和热带雨林，在那他们吃水果，昆虫，蜥蜴和其他小型生物。不幸的是，这些惊艳的鸟儿在危地马拉和其他地方都受到了威胁。 戴胜鸟 戴胜鸟，一种有趣的鸟儿，在横跨非洲的-欧亚大陆被发现，值得人们注意的是他的形似“花冠”的羽毛。它是戴胜科家族仅存的种群。一个海岛种群，圣赫勒拿岛的巨戴胜鸟已经灭绝了。戴胜鸟的马达加斯加亚种可能被提升到一个全物种。如同拉丁名字“upupa”，英文名字也是一个拟声的形式模仿鸟类哭泣的声音。 巴厘天堂鸟 天堂鸟是极乐鸟科也是雀鸟目的鸟类。新几内亚岛屿发现了这个族群最大的物种，他们的乐园还有几个物种分布在摩鹿加群岛和澳大利亚东部。很可能以后你只能在电影中见到他们了，因为他们主要生活在难以见到的茂密雨林栖息地中。 大西洋角嘴海雀 大西洋角嘴海雀是海雀族的一种海鸟。它是一种浮游鸟类，通过潜水捕食鱼类生活，但是也吃其他的海洋生物，例如鱿鱼和甲克类动物。其在繁殖期的最明显特征就是他的亮色喙。别名为普通海鹦，它是在大西洋海域发现的唯一一种海雀种群。这种鸟拥有稀奇的外表和巨大的彩色喙，以及惊艳的花斑翅膀，还有着如“海上小丑”和“海公鸡”的绰号。大西洋角嘴海雀是加拿大的纽芬兰和拉布拉多省的地方鸟类。 李尔氏金刚鹦鹉 李尔氏金刚鹦鹉，别名为靛蓝金刚鹦鹉，体形大，通体为蓝色的巴西鹦鹉。它是被认为是金刚鹦鹉的新热带区鹦鹉的大群体中的一员。它在1856年由夏尔·吕西安·波拿巴命名。李尔氏金刚鹦鹉身长70-75厘米（28-30英寸），体重大约950克（2.1磅）。其拥有金属蓝色，带有一点点几乎看不到的淡绿色，眼周和重量级的黑色喙附近为黄色。这种金刚鹦鹉只有在极度有限的范围内才有。 翠鸟 鹳嘴翠鸟主要食物为鱼，用他们巨大的重量级的喙来捕食用他们的猎物是十分有效的。他们栖木通常距水面约2-4米，他们纵身投入水中。他们通常捕食螃蟹，昆虫，青蛙，老鼠，蜥蜴和鸟类连同他们的蛋。猎物被带回到他们的栖木时已经失去了知觉。 他们通常在淡水附近和海岸以及红树林附近捕食，特别是在适合鸟类的栖木附近。不同于白领翡翠，鹳嘴翠鸟在城市地区附近很难被发现。 孔雀 孔雀是大型的，具有多种颜色的雉科鸟（代表性的有蓝色和绿色），以他们的荧光色的尾巴而闻名。这些
中国十大珍稀动物 盘点近年灭绝的十大珍稀动物
中国十大珍稀动物盘点近年灭绝的十大珍稀动物 南京渔民近日捕获一条胭脂鱼，体长达1.1米，重达15.5公斤，是近年长江南京段出现的最大胭脂鱼。胭脂鱼，又名黄排、血排，其体型奇特，色彩鲜明，尤其幼鱼体形别致，色彩绚丽，游动文静，在东南亚享有亚洲美人鱼的美称，是中国特有的淡水珍稀物种。下面由小编为你收集盘点近年灭绝的十大珍稀动物。 1.毛里求斯蚺蛇(1975年) 毛里求斯蚺蛇原产于毛里求斯海岸的圆岛(Round Island)，它们喜欢住在火山斜坡土层的顶层。生物学家在毛里求斯周围的其他几个岛屿也发现了它们的踪迹，但20世纪40年代后数量渐渐变少，1949年以后就只有圆岛还有毛里求斯蚺蛇，它们最后一次露面是在1975年。灭绝的原因：兔子和山羊的的引进破坏了本地物种和植被，破坏了毛里求斯蚺蛇的栖息地。 2.斯皮克斯金刚鹦鹉(2004年) 斯皮克斯金刚鹦鹉，也称为小蓝金刚鹦鹉，是鹦鹉科中唯一被编入蓝金刚鹦鹉属的品种，因其美丽的蓝色羽毛而闻名。虽然还存在一些人工饲养，这些小巧的蓝色鸟在野外已经灭绝。灭绝的原因：非法捕捉和贸易导致金刚鹦鹉的数量减少，人类居地侵占了其生存环境。 3.爪哇虎(1979年) 爪哇虎属于虎的亚种，其视觉、听觉和嗅觉都很棒，它们分布在爪哇岛的南部山地丛林中，，在外表上类似于苏门答腊虎。在19世纪，爪哇虎的数量十分惊人，因此它们被当地人认为是岛屿祸害。但随着爪哇岛上的人口猛增，需要很大活动范围的爪哇虎无处生息，数量随之一天天地减少。到了20世纪50年代，只剩下20只爪哇虎了。灭绝的原因：人类的农业生产对爪哇虎居住地的侵占，导致爪哇虎数量急剧减少。 4.西非黑犀牛(2006年) 西非黑犀牛是黑犀牛中最珍稀的亚种，曾广泛分布在非洲中西部的大草原上。西非黑犀牛被宣告灭绝于2006年，当时自然资源保护主义者未能在喀麦隆最后的栖息地找到它们。
中班综合：鸟的世界
一、活动名称：鸟的世界 二、活动目标： 1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 三：活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 四、活动准备：1、收集有关鸟的图片资料。 2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。 五、活动过程： （一）收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。 1、游戏：非常1＋1 “小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁？” “它们今天要和我们大（三）班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1＋1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗？” 2、教师和幼儿共同小结。 帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。 （主要从鸟的外性特征进行小结。） 教师出示收集的鸟的图片资料。 教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。 及时给幼儿发星星。 幼儿回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……” 在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。 （二）用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。 1、“小鸟朋友说了，今天和大（三）班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗？”“那怎么办呢？”“我们大（三）班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。” 2、“你们看，今天老师给你们准备了什么？” “我们用线描画来画小鸟，好吗？” “刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗？” “现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟？他长的什么样？”
大班科学教案鸟的世界
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 福州市台江旭日幼儿园大班科学区域活动计划 时间：2018年5月30号上午指导教师：林艳 班级：大二班指教教师：张丹颖活动内容：鸟的世界 活动目标 1.探索鸟类的不同生活习性及其特征 2.通过操作初步学习自我纠错 3. 萌发爱护鸟类和大自然的情感 活动准备 1.知识准备：幼儿在日常生活认识一些常见的鸟 2.物质准备：“百鸟图”的场景，鸟类生活不同的背景，鸟的图片若干 活动过程 （一）百鸟图引入 1.谈话导入 师：今天呢！有一些小鸟到我们的班级里做客。小朋友们猜一猜都有谁呢？ 2.出示鸟的图片 师：这些鸟小朋友们认识吗？它们叫什么名字？（燕子、啄木鸟、天鹅、鸭子、企鹅、鸵鸟、乌鸦、猫头鹰、鹰、雕） （二）分组探索鸟的特征 1.问题设置：现在请所以小朋友们分成7组。分别观察啄木鸟、燕子、鹰、鸵鸟、孔雀、企鹅、蝙蝠，带回请各组小朋友说说发现了什么。 2.幼儿自主探索和交流 3. 集中交流 师：刚才分组让小朋友们观察，小朋友都观察到什么，它们都是鸟吗？ 4.教师梳理探索结果 师：鸟大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼，骨多，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。只要第7组观察的蝙蝠不是鸟类，其它都是鸟类。鸟类都是有牙齿的，而蝙蝠有细小的牙齿，它身上也没有羽毛，也没有翅膀，那是翼膜，而鸟类有翅膀。鸟类是卵生的，蝙蝠是胎生的。鸵鸟是鸟类，但不会飞，7带回家养伤，伤好后再把它放走。我们要爱护鸟类，爱护大自然。 （三）探索鸟的生活地方 师：现在请小朋友把鸟的图片贴到它们生活的地方。（幼儿上台贴） 师：其他小朋友还有不同意见吗？（有的话上台纠正） 小结：燕子、啄木鸟、猫头鹰、乌鸦、蝙蝠是生活在树上，鹰和雕是在天空中生活，天鹅、鸭子是生活在水里，孔雀、鸵鸟是生活在草丛上，企鹅是生活在冰原上的。 活动总结 只供学习与交流
大班科学鸟的世界教案反思
关于大班科学鸟世界教学计划的思考 世界一流大科学鸟的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探讨不同生活习性和鸟类特征，错误，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，来看鸟的世界课程计划。事件设计背景 '鸟'是动物界的大家庭。到处都可以看到鸟类，可以听到鸟儿的声音。而且教育资源也非常丰富：家庭鸟类，花鸟市场，公园都有鸽子。大班的孩子们有一些了解鸟类的经验。他们喜欢喂鸟，喜欢接近鸟类。这些鸟具有不同的外观，不同的生活习性和不同的生活环境，对人类有不同的影响。如此多的鸟类具有相同的特征：羽毛，翅膀，飞翔.因此，我认为引导幼儿进一步探索鸟类与人类的关系，探索不同鸟类的不同生存环境具有重要的教育价值。 活动目标 1.探索鸟类的不同生活习性和特征。 2，通过初始学习操作的自我修正。 3，萌发爱情鸟和大自然的情感。 4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 5.培养对探索自然的兴趣。 教学重点，难点
1.通过初始操作进行自我纠正。 活动准备 1.知识准备：幼儿在日常生活中遇到了一些常见的鸟类。 2.材料准备：“百鸟园”场景，鸟类生活背景图片，各种鸟类图片，《鸟的世界》幻灯片，录音带，录音机等。 活动程序 你和幼儿遇到了哪些不同的鸟？他们是如何成长的？激发孩子们“参观鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿说出他们的发现。 2.分别观察鹰，啄木鸟，燕子，孔雀，白鹭和海鸥的照片，让孩子们自由探索，并结合幻灯片让孩子们谈论他们的发现。 3.以游戏形式讨论：鸵鸟，蝙蝠和企鹅是鸟吗？ 问题：'你喜欢鸟吗？为什么？ '教育孩子喜爱鸟类。 5.业务活动：将鸟类送回家。 （1）让孩子们在他们生活的地方的背景地图上放置鸟类的照片，并学习通过他们背后的正确答案来纠正它们。 （2）在'百鸟园'中发送'鸟回家'，音乐节奏：模仿飞出房间的鸟儿。 6.活动延伸：继续在活动区提供各种操作资料，让孩子操作，并提供各种鸟类，书籍，VCD等物资的图片，让孩子不断丰富相关经验，激发孩子的爱情鸟。情怀。