我的自画像说课稿

习作2《我的自画像》说课稿及教学设计

一、说教学理念

《新课程标准》强调写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，关注身边的人与事，热爱生活，表达真情实感，在在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力，要求学生能说真话、实话与心里话，不说空话假话，教师要为学生的自主写作提供有力的条件与广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，丰富多彩的实践活动是促进学生作文的源头活水，包括课堂与课外的。三年级的起步作用显得特别重要，如何引导学生从生活中寻找写作的源头，激发学生的作文兴趣，引起积极的情感体验，激活他们的作文思维，让他们乐于表达，富有创造性表达，是起步作文教师所应追求的目标与方向。

二、说教材

本次习作是一次非常有趣的图文结合自画像的训练，教材内容包括两个方面，第一部分《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点，为自己画了一幅图，描述了图画中的自己，还有条理的写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确、富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。

三、说教学目标

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。

2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

3、初步领会介绍人物的基本要领，抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定的顺序写下来，并配上自己创作的自画像。

四、说教学重点、难点

重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。

难点：按照一定的顺序，写出个性特征。

五、说教法

1、谈话法与分组讨论法

本次习作我遵循三年级孩童的天真活泼的游戏心理，遵循“无活动不作文”教学理念，预设教学环节：先前有生动活动，先说后写，通过课堂逐层深入的句式训练让学生通过仔细观察后，课堂引导充分的说之后再写，通过词语花篮补足三年级学生词语句子缺少的不足，让学生有话可说，有词可选。另外，通过课堂猜谜的活动导入激发兴趣，做足写人前的准备。通过名人自画像的夸张有趣，让学生一下子抓住人物的特点，调动学生的观察细胞，让学生乐说，说的好。

2、巡视指导法与当堂评定法

我通过画自画像，猜猜她是谁的活动环节，让学生在有趣的类似游戏活动中充分感受到乐趣，轻松地乐于表达。在学生在自我写作中巡视指导，在学生初步写完后当堂评定修改。

3、比较法

通过给出外貌片段的修改前与修改后的比较范式，让学生懂得写作的法宝，如何在比较中学会抓特点写具体，并有一定的顺序。以杜小虎自画像有重点的写了他瘦与爱笑的特点，并不是面面俱到的范式，适时出示口语交际环节，降低难度，让孩子顺着这把梯子顺利的摘到甜蜜的果实。

六、说学法

学生的学法有老师的导学完成，其中我设置了口语交际法、讨论法、快速成文法、学生比较修改法，学生集体修改法。总之，课堂不光是教师的主导，更应关注的是学生主体的学，以及学成所达到的效果。七说教学流程

（一）猜谜激趣，渗透语言训练

上课前，老师先给大家猜几个谜语。

1、十个小伙伴，分成连个班，相互团结紧，倒海又移山。（猜一人体器官：手）

2、左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。（鼻子）

3、一个住那边，一个住这边，说话都能听见，到老不见面。（耳朵）

4、上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）

（二）导入

话说眼睛是心灵的窗户，我们每个人都拥有一双眼睛，可是，不知道小朋友发现没有，其实每个人的眼睛又都长得不一样。瞧，这个小朋友有一双乌黑的大眼睛，眼睫毛特别长。你是单眼皮，你是双眼皮。问：你还见过怎样的眼睛？谁的？你能用一句完整的话说一说吗？1、（水汪汪的大眼睛、清澈无比的、）（妈妈的、小弟弟的）例：小弟弟有一双水汪汪的大眼睛，清澈无比。

2、你见过的呢？（小小的眼睛）追问：怎么个小法？

例：他小小的眼睛，一笑，眼睛就眯成了一条线，可爱极了。小眼能聚光。（评：一条线，具体可感。）

他的眼睛总是笑眯眯的，好像一轮弯弯的月牙。（评：用了比喻，贴切生动。）

3出示：我的眼睛————————————————————————

你的外貌还有什么特点，说给大家听一听。

4出示：我————————————————————————————

我的皮肤白，有点像牛奶一样白。我的皮肤黑，像巧克力一样。

我的头发短短的，硬硬的。一根根束在头顶上，就像一只小刺猬一样。（让老师来摸一摸，摸头，还真的很硬）

我的头发长长的，我喜欢戴漂亮的发箍。

我很瘦，简直不长肉。

假如你很胖，你怎么说呢？（我胖胖的，像一只可爱的小猪。）（我胖胖的，像一只鼓鼓的大面包。）

出示比较文字

修改前：再看看我的长相。呀！挺好看的嘛。瞧，圆圆的脸，眼睛圆溜溜，亮晶晶的。鼻子长在脸的最中间，红红的嘴唇，乌黑的短发。修改后：在看看我的长相。呀！挺好看的嘛！瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑连着嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！（板书：写具体）

三、观察漫画，寻找人物特点

昨天，老师让你们回去搜集了些名人的漫画图像。今天我们从中选择几张，一起来看一看，画上画的是谁呢？你是怎么认出他们的呢？（指明说）

出示：1、他头顶只有三根头发，鼻子小小的，常令人捧腹大笑。

2、他高高的个子，是篮球队里著名的小巨人。

3、赵本山，总戴着一顶半新不旧的小帽子，穿着一身半新不旧的中山装，看上去真像个农民。

小朋友们，画家可真了不起，他们在画画时抓住了这些与别人不同的

2020四年级作文我的自画像范文精选

【篇一】瞧，镜子里面站的那个胖乎乎的小男孩就是我---肖博文。我不高不矮，有点儿胖，挺帅气的。圆溜溜的脸蛋上架着一副小眼镜，加上下面一张能说会道的小嘴，班里的同学都喜欢叫我“肖博士”。大人们都说我做事稳重，有条不紊的。说起话来也慢条斯理。我做事有时也很倔强。暑假里，妈妈教我学跳绳，刚开始我只能一个一个地跳，总不能连起来跳，妈妈教了很多次，我就是学不上。我当时真是急得像热锅上的蚂蚁。因为天气太热，家人都让我就此作罢，可我就是不想放弃。尽管每天累得气喘吁吁，我还是一遍又一遍地领会妈妈教给的要领，反复的练习，功夫不负有心人，我终于学会了连续跳啦。爸爸妈妈都拿我这个倔强的性格没办法，呵呵。我的爱好有很多，书法，小提琴，象棋什么的我都喜欢，不过我的爱好还是看书，在我的书柜里已经摆放了六十多本书了，有的我都看过了好几遍呢。书让我知道了什么是坚持不懈，书让我明白了要乐于助人，书让我懂得要孝敬长辈……它们成了我形影不离的好朋友。我爱读书。这就是我，一个稳重的我，一个倔强的我，一个爱看书的我。小朋友们，你们愿意和我交朋友吗？【篇二】我叫崔津凯，提起我的大名，知道的并不是很多。既然大家不熟悉我，写我自然就有困难，那我就给大家介绍介绍我自己吧，因为最熟悉我的当然是我自己了。我一照镜子，里面就会出现一个胖胖的小伙子，短短的头发，用一双不大的眼睛和镜中人对视着。向你说说我的特点吧！我是班上的学习委员，这绝对是老师对我的信任，因为我的学习目前还不是数一数二的，老师这么信任我，把这么重要的职责交给我，我必须付出努力去做的更好，不能让老师失望，我相信自己有这个能力。我还喜欢打篮球，虽然球技不怎么样，但我仍乐此不疲，一有机会就会去篮球场上活动活动，熟能生巧嘛。学习完了，活动倦了，我也喜欢看看动画片，那里面有太多的东西在吸引着我，《喜洋洋与灰太狼》、《恐龙宝贝之龙神勇士》这些有意思的动画片都令我看得如醉如痴。除了上面的特点外，我妈又给我列出一个爱顶嘴的毛病。有一次，我因学校有活动而回家晚了，还没放下书包妈妈就开始批评我了，我刚说“我”，妈妈就大发雷霆：“我什么我，就是能顶嘴！”说完，一巴掌扇在我嘴上，“让你再顶嘴！”我内心十分委屈，可又没有办法，她

2017满分作文：我的自画像

2017满分作文：我的自画像我在谈“追梦”的时候，你不要由嘴角滑溜一丝晒笑。不是在唱高调，我的油画也不抽象，那是一个蛮真实的感觉，真实似深入骨髓的气血；真实如脚下这片土地上当年千千万万个离乡背井追求自己理想到来的移民，这里的每一个血肉之躯都在追梦。不是因为你是我的自画像，我有权将你取名为《追梦》，是因为画中的你，穿着那身纯白似梦幻般飘逸的衣裳？还是那微微闭着的双眸，那神态、那气势，正展开翅膀迎梦而飞？哦，是你让许多淡的不复记忆的往事，在孕那时那个懵懵懂懂追梦的我…… 梦中，尼采在大声呐喊：“我的兄弟，这走在你前面的幻影，美丽于你，你为什么不把骨与肉给它呢？”是啊，二十年前的你，把骨与肉交予——为追求更美丽的自己，沐浴着改革的春风，神采飞扬地来到这里。 ——记忆回来了，正从这幅画中的你，淡淡地、如梦如幻地向我走近…… 当年的你，真有画中那股初生牛犊不怕虎的傻劲，和所有初来创业的人们一样，不辞辛劳地耕耘着南方这片火热的土地，留下了不知疲惫的奔波身影，付出了他人无法想象的代价，忍下了别人不能忍受的委屈。嗬，辛苦算什么，得到下地狱上天堂的历练，才真正刻骨铭心。凤凰涅槃的重生，才能美丽于你前面的幻影！无论是为了金钱，还是为了实现个人的价值，在战胜痛苦的过程中，你寻求到了人生意 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

义吗？你说，你看见尼采在如歌的梦里——赞许微笑。哦，再看看自画像中的你，我不知不觉也喜欢了画中的自己，那沐浴着阳光的朝气，那勇往直前的热情，那红润亮丽的容颜，虽已过不惑之年，却还是激情满溢，完全不知道什么叫累，往往白天带着数百人，在产生价值的车间里，一笔又一笔地涂画现实生活的写实素描。当星星挂满黑夜时，才记得下班，摸黑中掏出钥匙，抬着酸软的腿上楼……可歇息片刻，你又迫切地前往另一片寻梦天地——用画笔涂写心灵的梦想，常常兴奋地画到半夜钟声敲响，猛地想起该是真正入梦的时间。是在一种极快乐的灵感闪烁之下，诞生了“追梦”的你。 ——来看看，画中那被青春吹动的长发，当年，那一头浓密乌黑飞扬的长发，闪过一街的灯影，掠过一路的阳光，撩带起了多少充满激情的创造——哦，是那些天，企业又添置了新设备有了新的飞越？还是获得了省行业百强的消息？哈，一些个虚虚的荣誉，倒是激起你走进了美丽于你的幻影！是生命激情的横溢，释放了你人性深处最为充分的正能量？比他人幸运的是，你获得了实现自我价值的基础，终于知道，该如何去自由地绽放自己的力量。感谢上帝，感谢梦想，将你留在了我的画布上！也感谢你，留住了我的激情岁月。还记得那首叫“追梦”的歌吗？歌词的内容正是那些年我们用眼泪和欢笑孕育的画卷，我们的心语；

我的自画像作文1000字最新版

我的自画像作文1000字我今年十一岁，是一个活泼可爱的小男孩，有着一个小巧玲珑的鼻子，能说会道的嘴巴，一双黑宝石似的眼睛嵌在那深邃的眼睛里，接下来我就给你们来介绍一下我的三大特点吧！特点一：刁有一天，我突然想吃牛排，以前每次经过上嚼牛排餐厅，看到别人恭恭敬敬地坐在沙发上，一手拿刀一手拿叉，优雅的切下一块牛排，放进嘴里，慢慢的嚼着，那香味，简直让我垂涎三尺！唉！可惜，虽然我家条件还不错，但是，爸爸妈妈工作很忙，一直没空带我去，可是我禁不住牛排的诱惑，缠着妈妈软磨硬泡，妈妈受不了了，只好说如果我考好了就带我去，从那以后，我便认真学习，做好笔记，老师讲课我都认真听，期末考试之后，我是班上的第八名，而且还获得了三好学生的奖状。一回到家，我便兴冲冲告诉了妈妈这个好消息，并让她实现自己的诺言——带我去吃牛排，可惜那天妈妈有事，不能带我去吃牛排，只好说明天带我去，我可不乐意了，便号啕大哭起来，妈妈被吵得没法工作，便带我去了，去的路上，妈妈一边叹气一边说：“真是个刁孩子。” 特点二：贪吃一天，奶奶从乡下来我家了，奶奶平时爱吃鸡翅，做午饭时，妈妈从冰箱里拿出一瓶可乐和六对鸡翅，然后跑进厨房里，埋头苦干起来，一开始，我并不知道妈妈要做是么好吃的，所以，我照样坐在沙发上安安静静的看起电视来，但是，后来，一股香味出现在我的鼻子里，而且，那香味越来越浓，简直要把我肚子里的馋虫勾出来了，于是，我便坐不住了，飞快地朝厨房奔去，哇！好香的可乐鸡翅啊！我恨不得一口把它们全吞了。这时，妈妈的手机响了，我趁这机会，眼疾手快地拿来一个鸡翅狼吞虎咽的大吃起来，哇！烫得我直吐舌头，妈妈见我这个馋样，用手戳了戳我的额头“你可真是个小馋猫，这鸡腿本来就是给你和奶奶做的，你这么猴急猴急地干嘛呀？看看，烫坏了吧？”奶奶见了，连忙说：“慢点吃，慢点吃，我的全让给你吃，我的馋孙子。” 特点三：爱看书高尔基说过：书，是人类进步的阶梯。莎士比亚说过：书，是人类的营养品。在我看来：书，是人类最伟大的发明。每次，只要妈妈买回一本书，我便如饥似渴地看起来，有时候连饭也不吃，每当看完一本书时，我就感觉像刚听完了一首动听的乐曲，也像刚吃过了一顿豪华大餐，全身都舒服极了，而且，我的心情也会随着书中的情节而变化，每当读到悲惨的故事时，我便会泪落如珠；每当读到高兴的时候，我也打心底的为他们开心；读书不仅可开阔我们的视野，还能增长我们的知识。朋友们，我希望你们像我一样：多读书，读好书。朋友们，你们现在知道我是一个怎样的人了吧！你们愿不愿意和我交朋友呢？

中班美术活动教案之我的自画像

中班美术活动教案之我的自画像 1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。 2、感受美术活动的乐趣。幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。材料准备：大班幼儿自画像的作品八开画纸彩色水笔、、蜡笔 1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。（1）今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。）（2）请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？

（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。） 2、引导幼儿观察自己的外部特征（1）发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。）（2）说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。 3、幼儿绘画教师指导。重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。 4、展示评价（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。 (2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平。

成功之处： 1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。 2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。不足之处： 1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。 2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。

我的自画像作文男生精选5篇

我的自画像作文男生精选5篇我是个能动也能静的孩子。我喜欢听故事、看书。书中丰富的故事和有趣的人物，给在停课期间的我带来了说不完的乐趣。今天我就给大家整理了我的自画像作文男生，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 1我的自画像作文男生 Hello，大家好!本人姓张，名加贝。我的名字是外公给我取的，因为我妈妈姓贺，“加贝”两个字组合起来是“贺”，所以给我取名张加贝，寓意我是爸妈的宝贝儿。我今年八岁了，在正则小学三年级一班读书，是一个聪明的男生哦!我有一个圆溜溜的大脑袋，一双炯炯有神的眼睛忽闪忽闪的，虽说是单眼皮但乌黑的眼珠清澈明亮。我最大的优点是思维反映快，上课回答问题时，我总是自豪的举起手，好像什么问题都难不倒我。我也有小小的缺点，就是有些粗心，有时候很简单的题目也会出错，我一定要改掉这个坏毛病，成为一个细心地孩子。我特别喜欢唱歌，妈妈说我是个“麦霸”，记得有一次全家去KTV，我一曲唱完全家都鼓掌欢呼，说我唱的好听，非要让我再来一个，结果我唱了一首又一首……还记得在我上幼儿园大班的时候参加外语培训班组织的比赛，在欧尚超市的小舞台表演，

一首英文歌曲《Tellmewhy》唱完，那雷鸣般的掌声响遍全场，最终获得了特等奖，上台领奖的我又激动又开心。我还有很多很多的兴趣爱好，比如书法、英语等等。听了我的自我介绍，大家对我有所了解了吧?希望大家跟我做好朋友! 2我的自画像作文男生一双明亮的眼睛，一副浓黑的眉毛，一个樱桃般的小嘴，生来就是通天鼻。虽然我也是途途，但是我是征途的途，不是动画片里的“大耳朵图图”，我的是元宝耳。我的五官并不突出，但是五官加在一起就是一张英俊帅气的脸。我是一名健康的少先队员，尊敬师长，友爱同学。我是一个急躁的人，每当我急躁的时候，说话时的态度和语气会让身边的人感到不舒服，因此我经常受到爸爸妈妈的批评和教育。好吧，我会改掉这个“自以为是”的毛病。我还是个十足的小机器人迷。从二年级开始，我就报了机器人班，现在我已经学到了四年级，通过了二级考试，正在备战三级考试，我参加了两次省级比赛，都获得了第二名的好成绩。我是一个自信的人，在班级里是朗诵小能手，每当学校举行关于朗诵活动的时候，老师都要先推荐我，可别这么惊讶，谁怪我的声音那么好听呢!

我的自画像小学生作文10篇

我的自画像小学生作文10篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 我的自画像小学生作文范文一我叫多多，今年九岁，我最喜欢画画。现在我开始画自画像了。先画一个椭圆形的脑袋。这个脑袋里装的是智慧、能耐和思考，这都得益于我平时爱看书。在我看书时会认识许许多多的新朋友，比如：青铜、葵花、桑桑、查理......更能让我积累到许多好词，充实我的大脑袋! 再画一双水汪汪的大眼睛。我的眼睛乌黑发亮很可爱，它能帮我看到许多栩栩如生的画面。比如：生日的时候它看到的是烛光中映出的妈妈的微笑;上课的时候它看到的是满黑板的知识;跟同学一起去溜冰的时候，它看到的是溜冰场上飞跃的身姿...... 接着画两只长而有力的手臂。那我的手臂到底多长多有力呢?有一次，我跟同学一起打网球，她的球离我很远，我连忙跑了几步，一拍子挥上去就把球打到场外去了，害得我们一起找了几个小时才找到球。自画像还没有画完，妈妈就要我睡觉了。虽然没画完，但你们是不是已经对我有点了解啦?你想跟我一起画自画像吗? 我的自画像小学生作文范文二在镜子里透出他的模样：高高的个子，有神的眼睛，鼻梁上架着一副蓝色的眼镜。没错，这就是我，一个小学五年级的男孩。看到我，你一定就以为我是一个文静的人吧?不不不，那你就大

错特错了。我的外表和我的性格是完全相反的。我很调皮，"大错不犯，小错不断"，说的就是我。那"小错不断"又指哪些呢?"粗心"就是其中一个，我常常因为粗心大意而错了许多不该错的题。就说上一次吧，本来能得98分的卷子，因为粗心，硬生生地变成了89分。看来，粗心这个"小错"再不改就要变成"大错"了。人吃五谷杂粮，有缺点，自然也有优点。我十分爱看书，也爱听书，常常"废寝忘食"，有时一看就是一个下午。就因为这个，我的成绩也很不错。看书，使我的作文也有了很大的提高。我的体育也不错。记得四年级时的一次50米短跑，我使足了劲儿，冲了出去。最后，我只用了8.7秒就跑完了，而且我可是全班第一名，第二名还用了9.2秒呢! 这，就是我!一个世上独一无二的我!一个绝对不含添加剂的我! 我的自画像小学生作文范文三我叫杨雨嘉，我为什么要起这个名字呢? 第一，是我妈妈取的，她觉得十分好听。“杨”自然是姓啦，“雨”的意思是在风雨中，你不要怕，彩虹在后面总会出来的。“嘉”的意思是好，连起来就是在风雨中也不要怕，你就要坚守彩虹在后面，你一定会成功，好听吧? 我啊，有一双大眼睛，小鼻子，但有一张大嘴巴，肤色有点黑，你别看我有一张慈祥的面孔，但我可是很凶猛的，活像一只“大老虎”。有一次，我同学抄我作业，我十分生气，瞧我这脾气，一定要教训教训他，给他留下一个深刻的记忆。我就是这么凶猛，这一点我

我的自画像作文800字

我的自画像作文800字我，是一个漂亮的女孩，名叫李雨涵。别人总问我：“这个名字这么难写，取这个名字干什么？”我会毫不犹豫地告诉他：“因为我缺水，雨，代表水；涵，也有三点水，所以我叫李雨涵。” 看，我正在照镜子呢！一眼朝镜子望去，个子高高的，瘦瘦的。仔细一看，两条又浓又黑的眉毛下，有着一双水灵灵的大眼睛，里面藏着一颗非常珍稀的黑珍珠，我的妹妹经常叫我“双眼皮姐姐”。你们不知道，我的眼睛还会说话呢！当我生气时，我的眼睛瞪得大大的，好像在说：“你们把我惹急了，我跟你们没完。”当我高兴时，两只眼睛眯成了一条缝，好像在说：“我今天太高兴了，我是最幸福的！”我的鼻梁很低，嘴巴大大的。经常板着脸，有一股不甘示弱的精神。我爱好很多，但最喜欢的还是跳舞和说英语。虽然跳的不是很好，但我却很努力。我的英语很好，还是英语班长呢！在小新星里经常考满分。妈妈说我小时候就爱把英语VCD当动画片看，一看几个小时知道睡熟了。我长大以后，妈妈为了鼓励我，说她喜欢听我说英语，说我英语讲得好，就好像在唱歌一样，还说她其实也很喜欢英语，只是小时候读书时英语没学好一直很遗憾，所以希望我能把英语学好。为此我也受到了鼓舞，就更爱英语了，我决心一定要把英语学好。我也有个缺点，那就是爱哭鼻子，一哭起来就没完没了。我还记得有一次我放学回家晚了，一进门爷爷就问我是不是在路上贪玩了，我说不是，是在学校写作业写晚了。奶奶不信，说作业还能写的这么晚吗？不是在路上贪玩了才怪呢。我听了再也说不出一句话，“金豆豆”就直往下掉，怎么连这么的一点小事都不信任我，你们说这些大人们怎么这么难沟通啊…… 我还有很多优点和缺点，我以后一定要发扬自己的优点，改正自己的缺点，让自己变成因可爱而美丽的女孩。我的梦想是出国到哈佛大学读书。虽然这个梦想很难实现，但我一定会努力的。即使将来上不了哈佛大学，但是我相信在这个努力的过程中我一定能有不少的收获，为我加油吧！

中班美术教案我的自画像

中班美术教案我的自画像中班美术：我的自画像中班美术：我的自画像活动目标： 1 ．欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。 2 ．尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣活动准备：幼儿用书、《美工》活动过程：一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。

师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）四、创作自画像鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。五、展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。教学目标： 1. 明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自 2. 按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己

3. 激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。教材重、难点： 1. 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。 2. 激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力教学辅助手段：课件板书设计：我的自画像外貌特征身材：高，矮，胖，瘦，中等身材长相：发型性格特点爱好特长选择最爱，列举实例教学过程：一、提出主题，明确学习目标。

师：同学们，你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画”下来，让别人认识你呢？今天我们就来写一篇文章，内容是——我的自画像，题目你们自定。（板书：我的自画像）出示学习目标：我会说我能清楚、明白的向大家介绍我自己。我会写我能抓住特点写出自己的“自画像”。二、导学指要师生交流体会为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要：导学指要：自由读书中例文，小组讨论应该从几方面向别人介绍自己。学生分小组读书、讨论、汇报。师相机板书外貌特征性格特点爱好特长指要二：真人演示，观察外貌。请用一个字或者一个词说说他们每个人

我的自画像小学作文

例文范读：我的自画像我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：12530＝3750。用简便的方法就是1253＝375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。你们现在认识我了吧？喜欢我吗？写作思路示例：题目：我的自画像、我、这就是我开头： 1、可概括地介绍自己，如叫什麽名字、几岁、在哪个学校上几年级等； 2、也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外表特点； 3、或直接介绍自己，如我是一个喜欢玩游戏的人。中间详写段落（1）你的性格有什麽特点，抓住某个方面来写。先改进、概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，要把人物语言、动作、神态、心理活动写清楚。（2）你的兴趣爱好是什麽？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什麽，再举例说明。要突出细节，写出情趣。结尾的方法 1．反问结束法。如：

《我的自画像》优秀作文

我的自画像 Hi！大家好，我叫奕萱，个子高高的后脑勺，扎着一个漂亮的马尾辫，鼻梁上架着一副轻巧的眼镜，淡淡的眉毛下是一双好似两颗黑宝石的亮亮的眼睛，透着活泼，透着机灵，闪烁着智慧的光芒。我特别爱看书，是个＂书迷＂。在我的房间里、书桌上、床头柜上，到处都放着各种各样的课外书，每当写完作业，我就会随手拿起一本书，津津有味地看起来；每晚临睡前，我必手捧一本书坐在被窝里，靠着床头，让引人入胜的故事让我进入梦乡。因为看书，我还闹出了不少笑话，印象最深刻的是那件事。那是一个周六的中午，我刚写完作业，便迫不及待地沉浸在好不容易从同学那里借来的巜装在口袋里的爸爸》的情节中，这时妈妈喊我到客厅去，一连喊我几遍，我才听见，我不情愿地拿着书边走边看，有点入迷，＂咣＂的一声，我的脑门撞在了门上，那叫一个疼啊，现在想起来我还忍俊不禁呢！我还非常幽默。我是家中的开心果，我是家庭的润滑剂，因为我，家中总是充满了欢声笑语。我的嘴里随时就可以＂蹦＂一条金句，再加上我夸张的动作，表情，总逗得大家捧腹大笑。我还常常凭着自己的三寸不烂之舌充当和事佬。记得那次爸爸妈妈因为鸡毛蒜皮小事发生争执，眼看火药味越来越浓，事态要扩大，战争要升级时，我就站出来用风趣的话语化解他们的矛盾，平息爸妈的怒气。我还是个懂事能干的孩子。我在家里经常帮妈妈做一些力所能及的家务活：晒衣服收衣服，铺床，叠被子??我做起来有模有样，妈妈夸我像一个＂小大人＂。当爸爸妈妈累了，我会帮他们捏肩捶背按摩，他们为我美其名曰＂小小按摩师＂。当然，人不是十全十美的。我也有很多缺点，特别是＂粗心＂。有时考试都因粗心马虎而丢分，因此我决定和＂粗心＂说拜拜了。这就是我，一个喜欢读书，幽默能干而又有点马虎的女孩。

我的自画像作文400字(12篇)

我的自画像作文400字(12篇) 篇一我长着短短的头发，又黑又大的眼睛，我的眉毛特别浓，像被涂过黑炭一样，脸胖嘟嘟的，肉很多，还有一张一口能吃半碗饭的大嘴。我是一个特别怕黑的人。每次一到夜晚，如果我一个人睡在黑黑的房间里，就像一个即将被猫吃进肚子里的小老鼠。有一次，我一个人睡在漆黑的房间里，看见被风吹动的窗帘、悬挂在门后一动一动的黑色衣服、从厕所传来的水滴声把我吓得瑟瑟发抖，急忙钻进被窝，不敢露出头来。哎!真希望早上能早点到来，我只能在心里祈祷。像小老鼠一样胆小的人就是我。你愿意和我做朋友吗? 篇二你们知道我是谁吗?我就是谯思颖，外号小话唠! 我长着一缕乌黑的长发，一双像猫一样的咪咪眼，一个扁扁的鼻子，像苹果一样的脸蛋。因为我姓谯，同学们就连想到了麦子，就给我取了“谯麦”。我是一个名副其实的“话唠”，总是有说不完的话。在宿舍、在教室、外面和家里，每个人都不想跟我说话。因为总是唠个不停，总要把别人惹生气。记得有一次，我和我们班的同学聊天：“我说，周六的时候妈妈

带着我，还有她很多朋友一起去野炊。我们做了很多美味可口的小龙虾、铁板烧、烧烤、锅铁土豆……”听得她们留口水，肚皮咕咕叫。”聊着聊着，她们有点不耐烦了，可是我还有很多话没有说完。讲着讲着，她生气了，竟对我说：“谯——思——颖，你再说，我就给要把你打得七残八废。”我一脸蒙，为什么呢?我立刻住嘴，不敢说话了。后来同学告诉我说，我真唠叨，总有说不完的话，有时让人烦。你愿意跟我这个小话唠做朋友吗?我保证让你不无聊哦。嘿嘿! 篇三想知道我的名字吗?哈哈哈，没门，就不告诉你，想知道来问我呀! 我有一双善于观察的眼睛，任何重大消息都逃不出我的“法眼”，而且我的眼睛是一单一双，有趣吧!我头发有那么一丢丢的自然翘，可是有的同学都说我是“”鸡冠头”。呜呜......我会“”动耳神功”，扑扇扑扇地，可有趣了，因此班上同学都叫我“图图”。我的爱好比世界人口还要多：写作文，棒球，微机，看书(此处省略七十亿字)......我最喜欢看书，尤其是科学方面的书籍，如《十万个为什么》。每次看书就着迷，不看个半小时以上绝不放下，最多时候看过好几个小时。一次，我正在看《西游记》，妈妈做好了饭喊我吃饭，可我还在津津有味地看着书，舍不得离开。妈妈都喊了我十几次，我却纹丝不动，嘴里却一直说着：“等一下，等一下，马上就看完了。”又过了好一会儿，

美术家眼中的自己——自画像中的自我表现

美术家眼中的自己——自画像中的自我表现一、教材内容分析：《普通高中新课程美术课程标准》明确普通高中美术课程具有人文学科的特征。湖南美术出版社普通高中新课程标准实验教科书——《美术鉴赏》，其编写的结构和基本思路上非常明确地体现了这样的教育理念：从文化的角度思维，在生活的境域里发现。如何理解这一编写思路和教材的呈现方式，对于一个高中美术教师用好教材，使高中美术课程中这一最重要的模块教学有特色、有深度，是特别重要的。本教材分为上下篇：上篇是鉴赏方法和美术史基础知识的学习；下篇是与自我、社会、自然相关联的一些主题研究。本课是教材下篇第三单元《灿烂的美术世界》——美术与自我、社会这一章节中的第二课《美术家眼中的自己》，内容主要处理的是美术家的自我认同和社会的关系。专题性质的研究，是对教材前一部分内容的升华。所以本人在教材处理上，做了大胆的创新，以《与大师对话》——文森特·凡高这个专题为个案进行深化，突出新课程教学理念。二、教学目标：美术新课程标准明确提出：美术教学应注重对学生审美能力的培养，陶冶学生情操、提高审美能力。因此，根据新课程理念及本课的教学内容的要求，我设计了如下目标：引导学生了解美术家在不同历史时期和社会环境下的处境和自我意识，以及这种自我意识在美术作品上的表现，学会把特定的视觉图式以及风格特点跟艺术家的生活、生存环境联系起来，以一种历史的观点来看待美术作品。学会根据画面内容来认识、分析和阐释美术作品。理解美术作品中自我和社会的关系。知识目标：通过对凡高作品的欣赏，让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解自画像中自我意识的表达，并学会联系美术家的自我与社会的关系进一步认识美术作品，开阔眼界，增长知识。能力目标：通过感受、讨论、分析作品，激发学生学习美术的兴趣，学会根据画面内容来认识、分析和阐释美术作品的能力。即学会欣赏的方法，锻炼敏锐的观察力，提高学生对审美评价的能力。情感目标：引导学生对自我的审视，帮助更好的汲取美术作品中所蕴含的丰富的人文精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。提高审美情趣，增强对生活的热爱。三、教学重难点：教学重点：从三个模块出发：1、我所了解的凡高2、别人眼里的凡高。3、凡高笔下的自我，通过对凡高作品的欣赏，让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解凡高自画像中自我意识的表达。教学难点：如何理解美术作品中自我和社会的关系。本课容量大，合理处理课堂节奏也是一个难点。四、教学策略：新课程容量大、视角新、思维多元、求变化，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身体验出发，开展对不同作品的比较和作品的评论。必须充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度的强化学生的视觉审美感受，努力做到课堂欣赏教学与组织课外活动相结合，提高鉴赏能力，帮助更好的汲取不同时代美术作品中所蕴含的丰富的人文精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。自画像是美术作品中表现比较多的一个主题。很多自画像作品不仅是美术家的自我认同与角色定位，还通过其反映了美术家浓缩的人生，透过美术家的自画像，往往能够较真实的把握美术家的审美趣味和人生理想，甚至还能粗略的勾画出美术家的生活情景。另外，每个不同场景中美术家自我的表达又是不同的，这也反映了文化的影响和地域不同带来的作品上的变化。高中生已经具有一定的认识能力和判断能力，但对社会的理解不深，往往习惯将自己的主观想像投射到美术家身上，脱离历史。所以本人设置了以下的教学策略：首先，从学生的自我表达展开。本课的教学，主要结合具体美术作品的分析，来逐步引导学生理解本课的主要思想和内容，从三个模块出发，即：1、我所了解的凡高；2、别人眼里的凡高；3、凡高笔下的自我。通过对凡高作品的欣赏，让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解凡高自画像中自我意识的表达。一方面发挥学生的主体性，另一方面通过历史背景的讲解来加深学生对美术家的自我与社会的关系这个问题的认识，运用影片、图片等直观演示、启发式教学和相互讨论的方式来促进学生的思考。

我的自画像作文600字(共15篇)全面版

《我的自画像作文600字》我的自画像作文600字（一）：我的自画像嗨，大家好！我叫xxx。我今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下方，看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上方却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢！我的爱好十分广泛，乒乓球、羽毛球、声乐、英语、下棋、美术、排球我都喜欢，但我最喜欢的两样要属写作和看书了。我从小就喜欢写作文，大概是从6岁多开始的吧。开始我不会写，跟记流水帐似的，但是妈妈却不这么认为，一向夸奖我、鼓励我。漫漫地，我能认几百个字了，能够看作文书了，在我写作文的时候就借用一些写地好的部分，还背一些好词好句，再加上妈妈平时一向都给我报作文班，请老师指导，这不，去年六一，我的作文《家乡赞》还获得了第四届明日之星杯作文大赛一等奖呢！我还有个特点，就是喜欢看书。在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了许多书，什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教育》、《昆虫记》我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一向看到10点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的知识，心里像吃了蜜一样甜！在同学们的眼里，我是一个十分负责且有职责心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎样样，和我交个朋友吧！我的自画像作文600字（二）：我的自画像张晟昊，这是他的大名；章鱼，这只是他的花名；快乐小章鱼，这只是他从前的QQ名；飞侠，这是他喜欢的游戏职业名。他生于1997年，和香港回归同年，今年9岁。他在有名的东岗小学读书，上着三年级。想明白他是谁吗？他就是名字极多的、和香港有缘分的我！我长得挺帅气的，这是妈妈对我的评价。小平头是我从小到大唯一的发型，小平头下方，有着高高的额头，我一笑起来就有4个小酒窝！

我的自画像作文(10篇)【精选】

我的自画像作文(10篇) 我的自画像作文（1）我的自画像站在穿衣镜前，看见了镜子里的我高高的个儿，短短的头发，圆圆的脸上一双小眼睛却炯炯有神。我有一张能说会道的嘴，一个嗅觉灵敏的鼻子，还有一个灵活的大脑。怎么样，我这人还不错吧，不过光靠这些资料你们还不够了解我，请你们接着往下看。我特别爱穿牛仔服，妈妈看见我这副精神样，你们知道她怎么称呼我吗？她说我就像一位“西部牛仔”，嘿嘿，够酷吧。在我刚学骑自行车的时候，我是一座一倒，把握不住车龙头，于是我想了一个办法，一只脚踩在脚踏板上，另一只脚在地上滑，等速度快了，就把那只脚收回去，再使劲踩脚踏板，这样我就骑起来了。正在我骑的带劲的时候，一只小狗突然在我面前挡路，于是我就向它冲去，把它吓跑了。过了一会儿，它又回来了，看来是来找我麻烦的，看了它那副凶狠样，我吓得瑟瑟发抖，于是就把车骑得飞快，才把它甩了。这就是我，你们想了解更多的我吗？那就快来收集吧！我的自画像作文（2）光阴似箭，小学六年已成往事，我已经踏入中学的大门，想必大家对我还不是很熟悉吧！那我自我介绍一下。大家好，我叫×××，今年13岁，我的个子很高，经常扎一个马尾辫，眉毛浓浓的，有一双炯炯有神的眼睛，嘴巴不大也不小。我知道我长得一般，但是我有一颗美好的心灵，我还有许多的爱好呢！比如说：画画、弹琴......样样都是我的强项。比如说上次吧！爸爸的朋友来家里做客，于是我给叔叔倒了一杯热茶，叔叔夸我说：“你可真懂事呀！”我的脸顿时红了起来。这是叔叔说:“别害怕，来。”于是我走了过去，和叔叔说了起来，爸爸坐在一边看我和叔叔说得很开心，就没有打断我们，我和叔叔就一直说了下去。不知不觉，已经到了下午了，在说的过程中，叔叔给我我讲了许多道理，叫我不要害怕任何困难，勇于面对，困难和挫折就会向你低头。就是这一句话，伴随着我走到了现在。在学校，我只知道学习，而在家里确实变了一个人似的。在妈妈的眼里我还是一个活泼可爱的小女孩，而在爸爸眼里，我已经是一个大人了，不论什么事情都自己做主意。为什么在妈妈的眼里我一人是一个小女孩呢？因为每次爸爸妈妈不在家时，我就在家里乱折腾，把家里折腾得乱七八糟，真令妈妈头疼。还有上一次，妈妈就说我了两句，我的眼泪就直在眼眶里打转，不一会儿，眼泪就用了出来，我哭的时候一般是一个人躲着哭，不想让别人看见，因为我长大了，自己也有自尊心了。我一直都暗自下决心说：“一定要坚强，不能让几滴眼泪就把我打倒了，但是眼泪说流就流，怎么也控制不住，真

湘版小学美术二年级上册《自画像》教案

课题：《自画像》版本湘版义务教育课程标准实验教科书二年级

景（激发学习兴趣，引导学生关注人物头像的主要特征。）师：首先要注意抓油画棒的位置稍低一点，不然油画棒很容易被折断。现在，画出我椭圆型的脸，注意构图要大，不能少了脖子、耳朵。再画出我的发型，谁来说说我是什么发型？师：我的发型跟她的一样吗？她是什么发型？你是什么发型？…... 1、师：现在我们来玩一个智力游戏，考大家是否能抓住人物的特征。（出示课件学生仔细观察，教师讲述警察抓小偷的小故事）师：小朋友们可要睁大眼睛注意观察并记住小偷的长相，他是什们样的脸型、发型、眉毛鼻子、生：不是生：胖胖的脸、头发稀少、八字眉、眼睛小而圆、大鼻子、大嘴随时解决在学习中遇到的问题，非常的重要，让学生掌握知识在画人像时不能少了脖子，耳朵等，这些都

嘴。在一个漆黑的夜晚一个小偷偷了很多钱向我们走来不一会儿他就仓惶逃走了，这时一位警察匆匆的赶来了，可是他不知道小偷长得什么样？小朋友们，谁能说说小偷究竟长什么样？出示第一张画像人物特征：长脸，眉毛粗向上，圆鼻头，嘴小嘴皮薄。出示第二张画像人物特征：瓜子脸下巴尖，八字眉，有胡子。出示第三张画像人物特征：长脸，眉毛粗，鼻子较长，眼睛大双眼皮，头发多。出示第四张画像巴。生：长头发，直发，没有刘海。 2、学生上台分析自是一些必要掌握的知识。在教学中渗透一些生活中的

3、在小朋友们的帮助下，警察终于把小偷抓住了，钱也被追了回来归还给了失主。可见你们都非常乐于助人。最重要的一点是你们能抓住人物的特征，进行准确地描述，才能使警察很快就抓到了小偷。（课件出示小偷被抓的情景） 1、师：小朋友对自己的特征是否很了解呢？现在就拿出镜子照一照，想一想以下四个问题：（1）你是哪种脸型？（2）你是哪种发型？（3）你的五官特点？（4）己的特征学生两次作业的对比讲评，增强自信。）学生对自己的作品做自我介绍。知识是非常有必要的。比如油画棒的使用方法。每个人的五官，发型都不相同，找清楚规律画起来就比较容易。学生对照镜子

新整理我的自画像作文300字(10篇)

我的自画像作文300字（10篇）我的自画像作文300字第一篇：大家好！我是王圣镈，我今年十岁了。我有个胖胖的肚子，大大的脑袋，高高的个子，眼睛一转，就想出一个鬼点子。我十分爱看书。一次，妈妈让我把洗好的衣服拿，我还在认真地看《水浒传》，直到第三次叫我，我才不情愿的从卫身间随手拿了一个东西，到了妈妈面前，听见笑声才把头抬起，一看，妈妈让我拿衣服，我却拿成了茶杯。唉！没办法，书呆子这个绰号就戴在我的头上了。我还十分调皮。小时候，我和一个非常要好的朋友玩，他的妈妈给我俩一块糖。我说：谁先从这里跑到那棵大树，这糖谁就可以吃。他飞快地跑了，我却优哉游哉地吃起了糖。他感觉不对，冲回，我说：你吃吧，我都舔了！他简直都要气死了。幽默是我的另一大特点。一次，我中午在奶奶家吃完饭，我的爸爸骑着车子带着我和妈妈。我蹲在前面的踏板上，妈妈坐在我通常做的位置。快到家的时候，我感到腿十分酸疼，大叫起，妈妈问：怎么了？我说：我长大了不能当警察了！要知道，当警察可是我最大的梦想啊！妈妈奇怪的问：为什么？我说：我一蹲坑，腿就麻。说完，他俩哈哈大笑。这就是我，一个幽默、调皮、爱看书、灵活的我！

我的自画像作文300字第二篇：我叫张天，是个漂亮的女孩子。我今年11岁，属虎，在龙源湖学校五年级四班学习。我两岁就上了幼儿园，妈妈送我到幼儿园时，我一点也不哭，还大声的对妈妈说：妈妈，再见！说完就去和小朋友玩了。可能是我的顽皮与大方，幼儿园里的阿姨都说我胆子大。我的性格爱动，妈妈经常批评我，说我不像个女孩子。我家住在龙源湖小区，我最喜欢去空中花园玩了。在那儿有两头石塑的大象，高大约有两米吧。你猜怎么着，就这样高的大象，我也会像小猴子那样，三下两下就爬了上去，吓得妈妈在下面直叫我，说我没有女孩子的样。其实我也知道这不好，可就是管不住自己。妈妈生气的时候，就叫我小淘气包。可是当她特别高兴的时候，就叫我乖宝宝。我想：大概这是她对我的爱称吧！我的缺点是上课爱说小话。老师和同学都想帮助我改掉缺点，我也下了决心，一定努力改掉缺点，做个好学生。我的自画像作文300字第三篇：嗨！我叫曹江越，今年10岁，我的名字是爸爸取的，父母希望我超越他们，所以名字中有个越字，妈妈姓蒋，我的江是蒋的谐音，现在你们知道我为什么叫曹江越了吧。大家一定想知道我的样子吧？看，细长的脖子上长着一个小脑袋，脑袋上长着黄黄的头发，像枯萎的草，还带卷儿呢！我

高中我的自画像作文800字-高中我的自画像作文

我，一个相貌平平的我，今天我给自己画幅自画像。下面请大家来看看XX辛苦为大家准备的作文《高中我的自画像作文800字》，如果想要更多关于作文的讯息，请继续关注我们的作文栏目。篇一：高中我的自画像作文800字在妈妈眼里，我是个长不大的娇娇女，她总说我太娇气了;在爸爸眼里，我是个特黏人的乖乖女，在一大家子人中，数我跟爸爸最贴心。我自己认为：我已经渐渐长大了，也已经有了一些纯属个人的想法。还是先让我送上一幅三笔两笔画成的自画像吧。嗯，总的来说，本人的五官还算周正，甚至可以说是蛮精致的呢：长长的睫毛下是一双清澈如水的眼睛，眼睛下面是一个小巧可爱的鼻子，鼻子下边是一张鲜红润泽的小嘴，再加上一张圆圆的、整天跟抹了胭脂一般红扑扑的小脸蛋。接着，就让我来重点介绍一下本人的三大爱好吧。我的第一大爱好是画画。从小我就爱涂涂抹抹，所用的“画纸”可以是画板、草稿本，甚至也可以是桌面和水泥地面。因此，爸爸每每把我唤作“一个天才的小画家”。爸爸给我报过几个美术兴趣班。最近两年，每逢周六的晚上，我会去“灵性”艺术培训班跟王老师学画画。我非常珍惜每一次学画画的机会。就说昨天的事儿吧，虽然我已经连续发高烧好几天了，但还是凭着自己对画画的一腔热忱，强撑着去上课了。我的第二大爱好是看课外书。在班上，我常常跟小伙伴们交换书来看。隔周一次，我还去学校图书馆精挑细选地借上一本书。记得读一年级时，爸爸就给我在市图书馆办了一张借书证。借书证上画着个可爱的小蜜蜂，我也正如一个小蜜蜂，每次去图书馆，就是进入了一个风光无限的百花园，我在这朵花上采采，那朵花上停停，尽情地吸吮着知识的琼浆，陶醉不已。然后，我又会借两本自己爱看的书带回家去慢慢地品读。作为爱看书的回报，至今我已经发表了十一篇作文。为此，连我们的语文老师都叫我“作文大王”呢。最后，再来说说我的第三大爱好，那就是喜欢种些花呀草呀什么的，我很喜欢精心地侍弄它们。我种了水仙花、吊兰、富贵竹、仙人球、蝴蝶花、三叶草等花草。我把它们摆放在窗台上，只要有空，就会在窗台边消磨上半个时辰，给它们浇浇水啦，修整修整花枝啦，傻傻地看一会儿啦……我家的水仙花终于有花苞了，我就不停地问爸爸：“爸爸，水仙花什么时候开呀?水仙花什么时候开呀?”爸爸总是说：“快了，快了!”而我小小的心就是那般急不可耐，一心希望它能早早地开出花来。终于，水仙花开出了第一朵花，小小的，香香的，白白的花瓣黄黄的蕊。我的心里盛满了快乐和幸福! 听我介绍到这儿，你应该了解我是个怎么样的人了吧。对，我就是这样的一个人! 作文栏目为大家带来最权威、种类最多的作文种类，希望大家能够喜欢。篇二：高中我的自画像作文800字我，一个相貌平平的我，今天我给自己画幅自画像。我先画头。有一次，我和姐姐把电动车开得很快很快跟别人比赛，我听着耳边嗖嗖的风声，十分过瘾，突然，姐姐一个急刹车，把姐姐的帽震出老远，我和姐姐赶紧去追帽子，不料这时一辆汽车开了过来，压在了帽子上。我们拾起帽子一看，已经被压得散了架。我不禁暗自庆幸，要不是我的头比较大，把帽子绷得很紧，那刚才飞出来的就不是帽子了，所以我要把头画得大一点。再画头发和眉毛。

《我的自画像》作文

我的自画像一、教学目标 1、使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。 2、通过学生对自己的优缺点性格、兴趣、爱好、特长等内容的小结，使同伴对他有更多的认识。 3、通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等等展开介绍。 4、激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。二、教学重点：抓住外貌特征，通过具体的事情反映一个人性格。三、教学难点：激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。教学过程：一、看图，激趣导入。（说的练习） 1、今天老师给大家带来了一本影集，请大家欣赏，并说说他们的样子。 2、学生自由说。 3、你能说说自己的样子吗？ 4、今天这节课我们就来学习怎样写自己。（板书课题：我的自画像）。二、引导讨论，归纳要点。

1、要想让新朋友对你有一个具体的了解，你可以从哪些方面介绍自己呢？ 2、老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、外貌、性格、兴趣） 3、如果要把这些内容分段的话，你觉得该怎样分？ 4、你认为怎样安排详略比较好呢？三、尝试 (一)、外貌描写指导： 1、出示词语供学生参考：外貌描写：红扑扑的小脸蛋黑里透红、水灵灵的大眼睛、黑葡萄似的大眼睛、小而又神的大眼睛，炯炯有神的大眼睛、能说会道的嘴巴、樱桃似的小嘴、高挺的鼻梁、尖尖的翘鼻子 2、选择适合自己的词语写自己的外貌。 3、全班交流。 4、动笔写写自己的外貌。（二）、性格、兴趣的指导： 1、出示描写性格的词语。性格描写：活泼、内向、爱说爱笑、泼辣、腼腆我是一个（）的小（）孩。 2、怎样才能让别人了解你的性格呢？（用一件具体的事情） 3、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以相互提醒、补充。