6.1杂交育种与诱变育种习题(含答案)

6.1杂交育种与诱变育种习题（含答案)

一、单选题

1．下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，错误的是

A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法

B．杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在配子形成过程中

C．诱变育种不一定能较快选育出新的优良品种

D．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果

2．育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种() A．提高了后代的出苗率B．提高了后代的遗传稳定性

C．产生的突变大多是有利的D．能提高突变率以供育种选择

3．在作物育种中，使作物具有矮生性状是某些农作物性状改良的方向之一。实验小组利用诱发基因突变的方法从某二倍体野生型水稻(株高正常)田中获得了一株矮生型突变体，将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株，其中矮生植株占50%。下列有关叙述错误的是（）

A．获得的单倍体矮生植株长势弱小，所结的种子比野生型水稻的小

B．可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株

C．单倍体矮生植株与矮生型突变体植株在自然条件下不能进行基因交流

D．获得单倍体矮生植株的过程中，细胞的染色体组数目发生了整倍性的变化

4．水稻品系甲产量高（aa）、耐旱（BB）、不抗稻瘟病（dd）；品系乙产量较低AA）、不耐旱（bb）、抗稻瘟病（DD）。下列相关叙述错误的是（）

A．甲与乙杂交，2F中高产、耐旱、抗病的个体占1/64

B．可利用品系甲和乙通过杂交育种培育出耐旱、抗稻瘟病的水稻品种

C．通过单倍体育种，可在第二年获得纯合高产、耐旱、抗稻瘟病水稻良种

D．可诱导品系乙发生突变，进而筛选出耐旱品种

5．通过一定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。下列关于育种的说法，正确的是

A．杂交育种能通过产生新的基因获得优良性状

B．诱变育种可能在短时间内获得许多的优良变异类型

C．单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代高度不育

D．多倍体育种和单倍体育种的最终目的是分别得到多倍体和单倍体

6．如图所示为植物的双受精过程，其中卵细胞、极核、精子均为减数分裂的产物且遗传因子均单个存在。受精卵发育成种子，受精极核发育成胚乳，植物的花药由花药壁(2n)

及大量花粉(n)组成。下列相关叙述正确的是

A．受精卵发育而来的植株一定具备杂种优势

B．花药离体培养获得的植株都是高度不育的植株

C．一定条件下离体培养胚乳细胞能快速获得三倍体植株

D．精子与卵细胞结合形成受精卵的过程发生了基因重组

7．现以高产不抗病(AAbb)、低产抗病(aaBB)两个玉米品种为亲本，可通过单倍体育种或杂交育种培育高产抗病新品种。下列说法正确的是

A．F1植株减数分裂，发生基因重组产生4种花粉

B．从F1植株中选取花粉(AB)进行离体培养获得单倍体植株

C．从单倍体植株中取出萌发的种子诱导染色体数目加倍

D．与单倍体育种相比，杂交育种可从F2中快速选育出纯合新品种

8．已知番茄的红果肉对黄果肉呈显性，易感病对抗病呈显性。现利用红果肉抗病番茄和黄果肉易感病番茄培育黄果肉抗病番茄，最简便快捷的育种方法是()

A．杂交育种B．单倍体育种

C．诱变育种D．转基因技术

9．诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是

①结实率低，发育迟缓

②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程

③大幅度改良某些性状

④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高

⑤有利个体不多，需要大量的材料

A．①④B．②③⑤C．①④⑤D．①②④10．下列选择的育种方式不能达到育种目的的是

A．若要提高营养物质含量，可用多倍体育种方法

B．若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法

C．若要定向改造生物某性状，可用诱变育种方法

D．若要培育隐性性状个体，可用杂交育种方法

11．下列有关变异与育种的叙述中，正确的是

A．DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变

B．某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生

C．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株

D．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

12．现有某种植物的四种不同基因型的种子，其基因型分别为aaBBCCDD、AAbbCCDD、AABBccDD、AABBCCdd，四对基因独立遗传。该种植物从播种到收获种子需要一年的时间。利用现有种子获得基因型为aabbccdd的种子至少需要

A．3年B．4年

C．5年D．6年

13．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

下列关于该实验的说法，不正确的是

A．A组和B组都利用了杂交的方法，目的是一致的

B．A组F2中的矮秆抗病植株Ⅰ可以直接用于生产

C．B组育种过程中，必须用到秋水仙素等物质

D．C组育种过程中，必须用γ射线处理大量的高秆抗病植株，才有可能获得矮秆抗病植株

14．下图是高产糖化酶菌株的育种过程，下列叙述错误的是（）

出发菌株X u u u u u u u u u u u u r

射线处理

挑取200个单细胞菌株

u u u u u r

初筛

选出50株

u u u u u r

复筛

选出株5株

X u u u u u u u u u u u u r

射线处理

多轮重复筛选

A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体畸变C．上图筛选高产菌株的过程是人工选择过程

D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高

15．果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制，只含其中一个基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。下列叙述不正确的是

A．乙属于诱变育种得到的染色体畸变个体

B．筛选①可用光学显微镜，筛选②可不用

C．F1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体

D．F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色

16．下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是

A．在自然界中挑选到品质好的个体的过程称为选择育种

B．杂交育种和诱变育种依据的遗传学原理相同

C．利用高度不育的单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限

D．杂交育种就是将多个品种的优良性状通过染色体变异集中在一起的育种方法17．下列有关育种的叙述，正确的是（）

A．诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃

B．基因突变可发生在任何原核和真核生物DNA复制中，可用于诱变育种

C．杂交育种所需要的时间一定很长

D．三倍体植物不能由受精卵发育而来

18．下列关于杂交育种、诱变育种叙述错误的是

A．杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子

B．杂交育种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行

C．杂交育种能产生新的基因型，诱变育种能产生新基因

D．高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都利用基因突变的原理

19．下列有关育种的叙述，正确的是

A．年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定能稳定遗传

B．利用诱变育种可增大突变频率，利于获得新基因

C．单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子

D．三倍体无籽西瓜培育过程产生的变异属于不可遗传的变异

20．现用高杆抗病(AABB)品系和矮秆不抗病(aabb)品系培育矮杆抗病(aaBB)品系，对其过程分析正确的是

A．F1中虽未表现出矮杆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因

B．F2中出现重组性状的原因是F1雌雄配子随机结合带来的基因重组

C．选种一般从F3开始，因为F3才有能稳定遗传的矮杆抗病品系

D．通常利用F2的花粉进行单倍体育种，可以明显缩短育种年限

21．已知小麦的高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性，分别由D、d和T、t控制，这两对等位基因遵循自由组合定律。现利用下图所示两种育种方法获得抗倒伏抗病的植株，相关叙述错误的是()

A．图中②③④表示的基因组成分别为Dt、DDTT、ddTT

B．两种育种方法都是为了获得ddTT，但所需时间不一样

C．图中两种育种方法利用的遗传学原理都是染色体变异

D．图中⑥代表的含义是连续多代自交、选纯的过程

22．纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确

．．．的是（）

A．图①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合

C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

23．如图表示某一两性花植物花色形成的遗传机理，该植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种。图中字母表示控制对应过程所需的基因，基因A对a为完全显性，基因B 能降低色素的含量，BB与Bb所起的作用不同。现将某紫花植株与白花植株杂交，所得F1全为红花。下列叙述正确的是()

A．基因A与B的根本区别是脱氧核苷酸的种类不同

B．对F1的花药进行离体培养，经染色体加倍后能得到4种花色的可育植株

C．若基因型为AABB的植株与aaBB的植株杂交后代出现了开白花的植株，原因不可能是发生了染色体结构变异

D．基因B能淡化颜色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白质会影响基因A的表达

24．1987年8月，中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回后经地面种植，培育出的水稻穗多粒大，亩产达600kg，最高达750kg，蛋白质含量增加8%-20%，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于（）

A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种

二、非选择题

25．中国是世界上最大的茄子生产国，为培养优良品种，育种工作者应用了多种育种方法。请回答下列问题。

（1）茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因自由组合。为培育早开花深紫色果实的茄子，选择基因型为AABB与aabb的植株杂交，F1自交得到的F2中有________种表现型，其中早开花深紫色果实的植株所占比例为________。

（2）青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t 与控制开花期的基因A、a自由组合。若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAA TTTT）为育种材料，培育纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤如下：

①第一步，种植四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAA TTTT），取其花药离体培养，获得基因型为____________的子代。

②第二步，以基因型为________的茄子作为亲本杂交，得到F1（AaTt）。

③第三步，请用遗传图解或文字简要描述接下来的育种过程。__________

26．已知西瓜早熟（A）对晚熟（a）为显性，皮厚（B）对皮薄（b）为显性，沙瓤（C）对紧瓤（c）为显性，控制上述三对性状的基因独立遗传。现有三个纯合的西瓜品种甲（AABBcc）、乙（aabbCC）、丙（AAbbcc），进行下图所示的育种过程。请分析并回答

问题：

（1）为获得早熟、皮薄、沙瓤的纯种西瓜，最好选用品种________和________进行杂交。

（2）图中________植株（填数字序号）能代表无子西瓜，该植物体细胞中含有________个染色体组。

（3）获得⑦幼苗常采用的技术手段是________；与⑧植株相比，⑩植株的特点是

________________，所以明显缩短育种年限。

（4）按图中所示的育种方案，④植株最不容易获得AAbbCC品种，原因是____。（5）图中的⑥植株属于新物种，其单倍体________________（选填"可育"或"不可育"）。

三、综合题

27．设小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型AA为高产，Aa为中产，aa为低产。小麦抗锈病(B)对不抗锈病(b)为显性。这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。如图是某同学设计的以高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系为亲本培育高产抗锈病小麦品种的过程图。试回答：

(1)通过步骤①→②获得的高产抗锈病小麦品种基因型有________种。

(2)步骤④是____________，步骤⑤中最常用的药剂是____________。

(3)基因重组发生在图中的________(填步骤代号)。

(4)经步骤⑥(人工诱变)处理获得的小麦品种不一定是高产抗病类型，这是因为诱发突变具有________，而且突变频率________。

(5)与“①→②→③”途径相比，通过“①→④→⑤”途径育种具有能够明显缩短育种年限的优点，这是因为

___________________________________________________________________________ _______；

已知小麦是两年生植物(第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过

“①→④→⑤”途径获得基因型为aaBB的小麦植株至少需要________年。

28．草鱼(2n＝48)是中国淡水养殖的四大家鱼之一，草鱼因其能迅速清除水体各种草类而被称为“拓荒者”。多倍体鱼类与相同的二倍体鱼类相比，其个体大、生长速度快、抗病及耐寒性强，可以通过人工方法诱导多倍体鱼类形成。多倍体鱼类的产生机制如图所示，a、b、c为成熟个体。请回答下列问题：

（1）上述育种方法称为________，原理是______________________________________。（2）通过上述方法，得到的成熟个体a为______________倍体；通过“方法三”获得的

草鱼个体体细胞中含____________条染色体。

（3）秋水仙素诱导染色体加倍的原理是_________________________________________。（4）草鱼虽可控制杂草生长，但其天然繁殖能力强，易对水生植物造成严重损坏，因

此可以通过方法__________(填写图中方法的序号)培育不育的草鱼解决该问题。

参考答案

1．D

【解析】

【分析】

本题以生物育种为背景，考查基因突变的特点及应用，要求考生识记基因突变的特点，掌握基因突变在育种上的应用，明确几种生物育种的原理，再对选项做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

【详解】

诱变育种的原理是基因突变，通过物理、化学等方法使基因的结构发生改变，从而使基因控制的相应性状发生改变，A正确；基因重组一般发生在配子形成过程中减数第一次分裂的四分体时期和后期，B正确；由于基因突变的不定向性，通过诱变育种的方法培育新品种，需要处理大量材料，才能从中选育出优良品种，C正确；玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因分离的结果，若只出现个别白化苗则可能是基因突变的结果，D错误。故选D。2．D

【解析】诱变育种利用的是基因突变，能出现新基因控制的新性状，能提高突变率，加快育种进程，D正确。不一定是提高了后代的出苗率，A错误。不一定都是纯合子，所以不一定提高了后代的遗传稳定性，B错误。基因突变具有多害少利性，C错误。

3．A

【解析】

【分析】

本题综合考查育种的相关知识，单倍体育种中先通过花药离体培养得到单倍体的幼苗，再用秋水仙素处理得到染色体数目加倍的个体。二倍体的单倍体中只有一个染色体组，不能产生配子。

【详解】

获得的单倍体矮生植株长势弱小，而二倍体的单倍体只含一个染色体组，在产生配子过程中无法联会，不能产生正常配子，故其没有种子，A错误；由题意“将该突变体的花粉离体培养后得到若干单倍体植株，其中矮生植株占50%”分析可知，矮生型突变体为杂合子，矮生性状为显性性状，故可用矮生型突变体植株逐代自交的方法来获得能稳定遗传的植株，B正确；单倍体矮生植株不能产生正常配子，与矮生型突变体植株在自然条件下不能进行基因交流，C正确；获得单倍体矮生植株的过程中，细胞的染色体组数目由两组变成了一组，发生

了整倍性的变化，D正确。因此，本题答案选Ａ。

4．A

【解析】

【分析】

几种常考的育种方法：

【详解】

A、甲与乙杂交，F1基因型是AaBbDd，由于三对基因在染色体上的位置未定，所以自交产生的F2中高产、耐旱、抗病的基因型（aaB_D_）的比例不确定，如果三对基因是自由组合的则比例为9/64，A错误；

B、杂交育种可以将优良性状通过杂交方法集中一起，B正确；

C、单倍体育种的年限计算，第一年通过杂交获得F1，第二年完成花药离体培养和单倍体加倍，所以通过两年可获得纯合高产、耐旱、抗稻瘟病水稻良种，C正确；

D、基因突变可以使一个基因变成其等位基因，所以通过诱变可以产生耐旱基因，进而筛选出该品种，D正确。

故选A。

【点睛】

本题难点是C选项中关于育种需要多少年的问题，一般以播种至收获为一年，从而进行计算。

5．B

【解析】

【分析】

本题考查杂交育种、诱变育种等相关知识，要求考生掌握几种不同育种方法的方法、原理、优点、缺点和实例，这要求考生对所学过的育种方法进行归纳总结。

【详解】

A、杂交育种的原理是基因重组，不会产生新的基因，A错误；

B、诱变育种可能在短时间内获得许多的优良变异类型，B正确；

CD、单倍体育种能明显缩短育种年限，但得到的是染色体加倍后稳定遗传的可育后代不是单倍体，多倍体育种的目的是得到多倍体，故C、D错误。

故选B。

6．C

【解析】

【分析】

受精过程是精子和卵细胞融合的过程。卵细胞、极核、精子均为减数分裂的产物且遗传因子均单个存在，所以受精极核中含有三个染色体组。

【详解】

A、受精卵发育而来的植株未必具备杂种优势，A错误。

B、花药离体培养获得的植株不一定高度不育，因为花药壁细胞是正常的体细胞，B错误。

C、根据题意胚乳含有三个染色体组，一定条件下离体培养可快速获得三倍体植株，C正确。

D、基因重组发生在形成配子的时候，即形成精子与形成卵细胞的过程可体现基因重组，受精作用过程并未体现，D错误。

故选C。

【点睛】

本题中的基因重组指的是在减数分裂形成配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因彼此分离，同时位于非同源染色体上的非等位基因组合。

7．A

【解析】

【分析】

分析题干信息：高产不抗病(AAbb)、低产抗病(aaBB)两个玉米品种为亲本杂交可得F1，基因型为AaBb, 为获得稳定遗传高产抗病新品种（AABB），可通过F1植株连续自交或单倍体育种的方法获得。

【详解】

由以上分析可知，F1植株基因型为AaBb，基因重组可产生AB、Ab、aB、ab共4种花粉，A正确；从F1植株中选取花粉(AB)进行离体培养，只能获得基因型为AB的单倍体植株，为获得高产抗病新品种，还需对该单倍体进行染色体诱导加倍处理，B错误；单倍体植株高度不育，只能处理幼苗，不能处理种子，C错误；与杂交育种相比，单倍体育种可从F2中快速选育出纯合新品种，D错误。

【点睛】

解答本题需要明确单倍体育种包括花药离体培养和染色体诱导加倍两个环节；此外要明确单倍体高度不育，不能处理种子。

8．A

【解析】

由于人类所需的黄果肉抗病番茄都是隐性性状，一旦表现出来就是能稳定遗传的可育品种，所以最好选择杂交育种的方式既简单又快捷，故选A。

9．B

【解析】

【详解】

诱变育种优点是提高提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程，大幅度改良某些性状，缺点是有利个体不多，需要大量的材料，所以B正确。

10．C

【解析】

【分析】

多倍体育种和单倍体育种的原理是染色体变异的原理，诱变育种的原理是基因突变，杂交育种的原理是基因重组。

【详解】

多倍体的优点是果实大，茎秆粗壮，有机物等营养物质含量高，用多倍体育种方法可以提高

营养物质含量，A能达到育种目的。单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，获得稳定遗传的品种，B能达到育种目的。诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，不能定向改造生物性状，C不能达到育种目的，C正确。杂交育种可以把不同品种的优良性状集中在一起，隐性性状个体一定是纯合子，可以通过杂交育种，培育隐性性状个体，D能达到育种目的，D错误。

11．A

【解析】

试题解析：DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换而导致基因结构的改变才称为基因突变，若碱基对的增添、缺失和替换发生在基因间区，没有引起基因结构的改变，则不属于基因突变，A正确；某植物经X射线处理后未出现新的性状，有可能该植物是显性纯合子（如AA），而经X射线处理后只有一个显性基因突变为新基因，而且该新基因为隐性基因，使得该植物的基因型由原来的AA突变成Aa，B错误；二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的单倍体高度不育，需经秋水仙素处理后使其染色体加倍才可得到稳定遗传的植株，C错误；水稻根尖细胞进行的是有丝分裂，而基因重组发生在减数分裂过程中，D错误。

考点：本题考查可遗传变异、生物育种的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

12．A

【解析】

第一年：把基因型为aaBBCCDD的品种与基因型为AAbbCCDD的品种进行杂交，同时把基因型为AABBccDD的品种与基因型为AABBCCdd的品种进行杂交，分别得到基因型为AaBbCCDD和AABBCcDd的种子；第二年：将上一年得到的两种种子播种，当植株长大成熟后，让其相互授粉，进行杂交，即AaBbCCDD×AABBCcDd，得到16种不同基因型的种子，其中含有基因型为AaBbCcDd的种子；第三年：将上一年得到的所有种子种植，然后让其分别自交，即可获得基因型为aabbccdd的种子。

故选A。

【点睛】本题需要学生掌握杂交育种的优势及过程。杂交育种的优势就是能将不同品种的个体的优良性状集中到同一植株上，所以可选用两两杂交得到杂交一代，再将杂交一代相互杂交，然后再让其后代自交，就可获得理想的植株。

13．B

【解析】

【分析】

据图分析，A组为杂交育种，原理是基因重组；B组为单倍体育种过程中的花药离体培养，原理是染色体变异；C组是诱变育种，原理是基因突变。

【详解】

A组和B组都利用了杂交的方法，目的是一致的，即将控制优良性状的基因集中到同一个体上，A正确；A组F2中的矮秆抗病植株Ⅰ的基因型及比例为ttRR：ttRr=1：2，其中ttRr 不能直接用于生产，B错误；B组F2中的矮秆抗病植株是单倍体，需要用秋水仙素处理，使其染色体加倍后才能用于生产，C正确；由于基因突变的低频性和不定向性，所以在C

组育种过程中，必须用γ射线处理大量高秆抗病植株，才有可能获得矮秆抗病植株，D正确。【点睛】

解答本题的关键是识记不同的育种方法的过程，确定图中各个字母代表的育种方法的名称，并判断不同的育种方法所遵循的原理，进而结合选项分析答题。

14．D

【解析】

【分析】

题图是高产糖化酶菌株的育种流程图，使用X射线进行诱变，可以提高突变的频率，但不能决定突变的方向，若要获得目的菌株要进行进一步的筛选环节。

【详解】

A、题图育种过程为诱变育种，因未进行酶活性检测等，故该过程获得的高产菌株不一定符合生产要求，A正确；

B、X射线等物理因素既可能引起基因突变，也可能引起染色体畸变，B正确；

C、筛选髙产菌株的过程是定向选择符合人类特定需求的菌株的过程，属于人工选择，C正确；

D、人工诱变的突变率高于自发突变，但不一定每轮诱变都是与高产相关的基因发生突变，D错误。

故选D。

15．C

【解析】

【分析】

分析图形：

1、图乙的染色体发生了易位，属于染色体结构的变异，是由射线照射引起的，在光学显微镜下可以观察到；

2、甲乙杂交得到F1的原理是基因重组，在光学显微镜下是观察不到的。

【详解】

据图分析图乙的染色体发生了易位，属于染色体结构的变异，A正确；筛选①筛选的是染色体变异的个体，可用光学显微镜，而筛选②可用光学显微镜观察，也可观察后代的存活情况，B正确；根据图乙染色体组成可知其产生的配子异常的比例是3/4，所以F1中有3/4果蝇的细胞含有异常染色体，C错误；由于只含其中一个基因的个体无法发育，故F1中均含有B 基因，故雌雄个体的体色理论上均为灰色，D正确。故选C。

【点睛】

注意题干信息的获取，如“不含该等位基因的个体无法发育”。

16．C

【解析】

【分析】

几种常考的育种方法：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种

方法（1）杂交→自交

→选优（2）杂交

辐射诱变、激光诱变、

化学药剂处理

花药离体培养、秋水

仙素诱导加倍

秋水仙素处理萌发

的种子或幼苗

原

理基因重组基因突变

染色体变异（染色

体组先成倍减少，再

加倍，得到纯种）

染色体变异（染色

体组成倍增加）

优点不同个体的优良

性状可集中于同

一个体上

提高变异频率，出现新

性状，大幅度改良某些

性状，加速育种进程

明显缩短育种年限

营养器官增大、提

高产量与营养成分

缺点时间长，需要及

时发现优良性状

有利变异少，需要处

理大量实验材料，具有

不确定性

技术复杂，成本高

技术复杂，且需要

与杂交育种配合；

在动物中难以实现

举例高杆抗病与矮杆

抗病小麦杂产生

矮杆抗病品种

高产量青霉素菌株的

育成

三倍体西瓜、八倍体

小黑麦

抗病植株的育成

【详解】

选择育种:是指从自然界中挑选符合人们需要的群体和个体，A错误；杂交育种依据原理是基因重组，诱变育种依据的原理是基因突变，故两者的遗传学原理不相同，B错误；单倍体育种一般是利用由花粉粒直接培育出的单倍体植株，通过人工诱导，使它的染色体数加倍，从而使每对染色体上的成对基因均为纯合体来培育新品种，这样的个体都是纯合子，自交后代不会发生性状分离，且还能明显缩短育种年限，C正确；杂交育种就是将多个品种的优良性状通过基因重组集中在一起的育种方法，D错误；故选C。

17．B

【解析】诱变所得植株若不出现预期性状，可能为隐性突变，该植株可能为杂合子，其自交后代有可能会出现预期性状，A错误；基因突变可发生在任何原核和真核生物DNA复制中，也可用于诱变育种，B正确；若所需的优良性状是隐性性状，则杂交育种所需的时间不长，C错误；三倍体植物可以由受精卵发育而来，如四倍体和二倍体杂交产生的三倍体就是由受精卵发育而来，D错误。

18．B

【解析】

【分析】

杂交育种是利用基因重组原理，有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种的方法，一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培养出新品种。诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程，诱发突变可明显提高基因的突变率和染色体的畸变率，从而通过诱发突变和人工选择的方法，培育出生产上需要的新品种。

【详解】

A. 杂交育种的双亲可以是纯合子，也可以是杂合子，A正确；

B. 可在不同种生物间进行是基因工程育种的优势，不是杂交育种的优势，B错误；

C. 诱变育种的原理是基因突变，可产生新的基因；杂交育种没有产生新基因，只产生新的基因型，C正确；

D. 高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都属于诱变育种，利用了基因突变的原理，D正确。

19．B

【解析】

【详解】

年年栽种年年制种推广的杂交水稻一般为杂合子，杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传，A错误；

诱变育种应用的原理是基因突变，可增大突变频率，利于获得新基因，B正确；

单倍体育种相对杂交育种的优势在于可以明显缩短育种年限，更易得到显性纯合子，C错误；三倍体无籽西瓜培育过程产生的变异是染色体数目的变异，属于可遗传的变异，D错误。故选B。

【点睛】

育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和基因工程育种及植物细胞工程育种的区别与联系，考查学生的判断能力和运用所学知识综合分析问题的能力。

20．A

【解析】

根据题意：高杆抗病（AABB）和矮秆不抗病（aabb）杂交，F1全为高杆抗病（AaBb）可知，F1中虽未表现出矮杆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因（a、B），A正确；高杆抗病（AABB）品系和矮秆不抗病（aabb）杂交，F1全为高杆抗病（AaBb），F1自交，F2出现高杆不抗病和矮杆抗病的新组合类型，是F1在产生雌雄配子的过程中发生等位基因分离的同时，非等位基因自由组合导致的，B错误；选种一般从F2开始，因为F2就开始出现了所需的能稳定遗传的矮杆抗病品系，C错误；如果为了缩短育种年限，通常利用F1的花粉进行单倍体育种，D

错误。

21．C

【解析】【解析】分析图解：F1 DdTt减数分裂产生的配子细胞有四种DT、①dT、②Dt、dt，经离体培养形成单倍体也有四种③DDTT、④ddTT、DDtt、⑤ddtt，A正确；从图中分析可知，左边代表单倍体育种过程，右边代表杂交育种过程，两种方法都能获得ddTT，但单倍体育种所需年限较短，B正确；图中单倍体育种是利用染色体变异原理，杂交育种是利用基

因重组原理，C错误；图中⑥代表杂交育种中连续自交，逐代选择所需的纯种，D正确。【点睛】单倍体育种和杂交育种的区别：

（1）单倍体育种需要获取花粉进行离体培养得到单倍体幼苗，再经秋水仙素处理，获得纯合品系。杂交育种需要连续自交，不断筛选所需品系。

（2）单倍体育种年限短（一般需要2年），但技术要求高；杂交育种年限长（至少要3—4年），但技术要求低。

22．C

【解析】根据题意和图示分析可知：①过程是让两个各具优良性状的植株进行杂交，主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起，A正确；②过程中的减数第一次分裂后期，在同源染色体分离的同时，发生了非同源染色体的自由组合，B正确；实施③过程依据的主要生物学原理是植物细胞具有全能性，C错误；实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素，处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中，纺锤体的形成，使染色体数目加倍，D正确。23．D

【解析】

A. 基因A与B的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同，A错误；

B. 由题意可知F1的基因型为AaBb，产生四种配子AB、Ab、aB和ab，单倍体育种获得AABB、AAbb、aaBB和aabb四种基因型的个体，仅三种表现型，B错误；

C. 若基因型为AABB植株与aaBB植株杂交后代出现开白花，原因可能是发生了含A基因的染色体缺失所致，C错误；

D. 基因B能淡化颜色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白质会影响基因A的表达，D 正确。

24．B

【解析】

【分析】

根据题干提供的信息“中国返回式卫星上搭载的水稻种子”，属于太空育种。太空育种主要是通过太空微重力、高真空、强宇宙辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因改变。【详解】

水稻种子在太空接受宇宙射线的照射，发生基因突变，返回后经地面种植，从中筛选出具有优良性状的新品种，这种育种方法属于诱变育种，故选B。

25． 6 1/16 AATT aatt与AATT

【解析】（1）由题意知，F1的基因型为AaBb，F1自交，F2中早开花深紫色果实（aaBB）所占的比例为1/4×1/4＝1/16，F2中有A_BB（晚开花深紫色）、A_Bb（晚开花浅紫色）、A_bb （晚开花白色）、aaBB（早开花深紫色）、aaBb（早开花浅紫色）、aabb（早开花白色）6种表现型。（2）为了培育出纯合的二倍体早开花抗青枯病茄子（aaTT），可首先利用四倍体晚开花抗青枯病茄子（AAAA TTTT）的花药进行离体培养获得基因型为AATT的单倍体植株，然后将其与二倍体早开花易感青枯病茄子（aatt）杂交得到基因型为AaTt的植株，即F1，然后可采用自交的方法，从F2中选取早开花抗青枯病茄子（aaT_）连续自交直至不发生性状分离，获得早开花抗青枯病（aaTT）纯合子；也可取AaTt植株的花药进行离体培养，并用秋水仙素处理单倍体幼苗，最后筛选出纯合的二倍体早开花抗青枯病茄子（aaTT）即可。26．乙丙⑨三花药离体培养均为纯合子基因突变是不定向的，且产生有利变异频率较低可育

【解析】（1）根据性状的显隐性，要获得早熟、皮薄、沙瓤的纯种西瓜，其基因型为AAbbCC，可选用品种乙（aabbCC）和丙（AAbbcc）进行杂交，得到子代后再进行自交，在f3中选育出纯种西瓜。（2）由图示可知，自然生长的二倍体⑤植株与四倍体⑥植株杂交，得到的⑨植株含有三个染色体组。（3）图中⑦植株是由花药离体培养得到的单倍体，经过秋水仙素诱导染色体加倍后，得到的⑩植株全部为纯合子。（4）图中④植株是通过诱变育种而获得，诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，且有害变异多、有利变异少，因此该方法获得AAbbCC品种难度最大。（5）图中的⑥植株是由二倍体③植株经过秋水仙素处理后得到的四倍体，产生的花粉发育成的植株的体细胞中含有2个染色体组，是可育的

27．2 花药离体培养秋水仙素①②③④多方向性很低通过单倍体育种获得的植株一定是纯合子(能稳定遗传或不发生性状分离) 3

【解析】

【分析】

考点是变异和育种，涉及基因突变和诱变育种、染色体变异和单倍体育种、基因重组和杂交

育种，综合考查对相关知识的理解、应用和分析能力。

【详解】

(1)图中步骤“①→②→③”为杂交育种，通过方法①→②获得的高产抗锈病小麦品种的基因型有AABB和AABb两种。

(2)步骤“①→④→⑤”为单倍体育种，过程④得到了单倍体植株，因此是花药离体培养，过程

⑤中最常用的药剂是秋水仙素，其作用是使染色体数目加倍。

(3)基因重组发生在减数分裂过程中，图中①②③④步骤都发生过减数分裂。

(4)基因突变具有不定向性，且突变频率很低，因此人工诱变不一定获得高产抗病类型。(5)与杂交育种相比，单倍体育种获得的植株一定是纯合子，后代不会发生性状分离，因而能够明显缩短育种年限；

根据题意，AAbb×aaBB，第二年获得基因型为AaBb的种子，第二年秋冬季播种，第三年春季开花时进行花药离体培养，经秋水仙素处理才可获得基因型为aaBB的小麦植株，所以至少需要3年时间。

【点睛】

要注意到AA、Aa、aa三种基因型对应三种表现型；基因重组包括发生在减数第一次分裂前期的交叉互换和后期的基因自由组合；诱变育种具有不定向性和低频性，所以诱变育种需要处理大量的材料。

28．多倍体育种染色体变异三96 抑制细胞分裂前期纺锤体形成，使染色体数目加倍一、二

【解析】

【分析】

阅读题干和题图可知本题是变异与育种，先分析题图，对两种育种方法进行梳理，然后结合问题涉及的具体内容进行解答。

【详解】

（1）二倍体章鱼通过上述多倍体育种形成三倍体章鱼，其原理是染色体变异。

（2）通过上述方法a得到的卵细胞含有2个染色体组，与含有1个染色体组的正常精子，受精后形成含有3个染色体组的受精卵，得到的成熟个体a为三倍体；二倍体体细胞含有2n=48条染色体，通过“方法三”之前形成的是正常的受精卵，经过秋水仙素处理后，染色体数目增倍，因此获得的草鱼个体体细胞中含96条染色体。

（3）秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制细胞分裂前期纺锤体形成，使染色体数加倍。