第四章 《光现象》单元教学计划

第四章《光现象》单元教学计划

一、教材分析

本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；平面镜成像；光的折射和跟

现代生活十分密切；两种看不见的光、红外线、紫外线及其应用。光的直线传播是几何光学的基础，反射规律是光学中重要

规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，是本章重点知识，

平面镜是生活中最普遍最常用的光学用具，平面镜对光的反射

作用、成像情况和成像原理是本章的重点知识。本章力图体现

课程标准的教育理念，强调学生是学习的主人，突出学生的探

究性学习。突出实验在教学中的作用，密切联系社会生活的实际。

二、本章课程标准要求

1、通过实验，光在同种介质中的传播特点。

2、探究了解

光的反射和折射规律。3、通过实验，探究平面镜成像时像与物

的关系。4、通过观察和实验，知道白光有色光组成的。比较光

的混合和颜料的混合的不同现象。

三、单元教学目标：

（一）知识与技能 1、了解光源；了解色散现象，知道白

光是色光组成的； 2、知道光的三原色与颜料的三原色是不同的。 3、了解光在一些物体表面可以发生反射，认识光的反射

规律；理解光的可逆性； 4、了解平面成像的特点；初步了解

面镜对光的作用； 5、了解光的折射现象及规律；初步了解不

可见光的作用

（二）过程与方法 1、通过观察光在空气中和水中传播的

实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法，提高观察实

验能力。 2、通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们

是如何看见不发光的物体的。

（三）情感态度价值观 1、通过观察、实验等学习活动，

养成善于观察、勤于思考、联系实际的学习习惯。 2、通过学

习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

四、单元教学重点：

1、光的直线传播；用探究法研究光的反射定律；

2、平面

镜成像特点；光的折射现象；红外线、紫外线的作用。

五、单元教学难点：

1、用光的直线传播来解释简单的光现象；

2、用光的反射

解释一些简单现象；虚像的概念； 3、解释简单的折射现象；

红外线和紫外线的作用及应用；做好探究实验及分析

六、教学措施

1、学生已经知道一些光的直线传播的知识，教学仍应重视

实验，使学生的感性认识更丰富一些。2、探究“光反射时的规律”活动前，学生作探究的计划时要明确每个探究步骤的主要

活动内容。要让学生自己归纳总结出探究的结果。可以让不同

组采用不同的3组入射角，全班同学进行交流。在总结规律时，要取得多组数据。为了使学生更相信实验事实，最好有学生自

己设计的入射角度。光的反射规律一定由学生自己探究得出。

七、单元课时安排：

第一节《光的直线传播》------------------------1课时

第二节《光的反射》-----------------------------1课时

第三节《平面镜成像》---------------------------1课时

第四节《光的折射》----------------------------1课时

第五节《光的色散》----------------------------1课时

单元复习---------------------------------------1课时