谏太宗十思疏_知识点整理
《谏太宗十思疏》学案
【学习目标】
1.认识“思国之安者,必积其德义”“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。
2.感受本文说理的逻辑力量,学习比喻论证和对比论证先后结合的论证方法。
3.积累文中主要的文言实词、虚词和语言现象、句式特点。
4.背诵全文。
【文学常识】
1、魏征,唐代文学家、政治家、史学家。太宗当政时为谏议大夫,魏征知无不言,敢于直谏,史以“诤臣”称之。魏征病卒,太宗说:”人以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以见兴替;以人为镜,可以知得失。魏征殁,朕亡一镜矣。”.
2.、“疏”,即奏疏、奏议,疏是分条陈述的意思,是臣下向国君陈述意见的一种文体。此疏中讲了帝王应采取的统治天下的方法,含劝诫之意;后来唐太宗曾赐手召,褒奖魏征,并将此疏置于案头,奉为座右铭。
【行文思路】
第一段:提出观点:“思国之安者,必积其德义”
第二段:通过对比和层层推导,解释不积德义的危害性。
第三段:提出积德义的具体做法,即“十思”。
【写作特点】
1、论证方法
(1)比喻论证,生动有力。文章开篇三句,一二句先设喻,第三句解释正意。
(2)对比论证,说理透彻。例如第一段先从正面论述固本疏源的重要性,又从反面论证不这样做的危害。第二段关于“殷忧””竭诚”与“得志””傲物“的正反论述,第三段贯穿”十思“的本能欲望(或反应)与理性自制的对举
2、语言特点
骈散结合,语言华美流畅。
“十思疏”是一篇骈文。唐代奏疏都习惯用骈文写作,但此文与当时
流行的骈文不同。在形式上它利用骈文的排比、对偶、表达真情实感,但又不拘于形式,既有骈文的华美,整齐,又有散文的自然流畅,易于诵读。
【通假字】
1、振.之以威怒“振”通“震”,威吓。
2、则思无.以怒而滥刑无,通“毋“,不要
【词类活用】
A.使动:
1、必固.其根本固,使……稳固
2、则思知止以安.人安,使…….安定
3、则思虚.心以纳下虚,使……谦虚
4、则思正.身以黜恶正,使…….端正
5、宏.兹九德宏,使…….光大
6、何必劳.神苦.思劳,使…..辛劳;苦,使……辛苦
7、欲流之远.者远,使······流得远
B.意动
1、乐.盘游乐,以……为乐
C.、名词作状语
1、貌.恭而心.不服貌:表面上;心:在心里
D、名词作动词
1、则思江海下百川下,居于······之下
E、动词作名词
1、诚能见可欲.欲,想要的东西
2、将有作.作,建造,兴建。指大兴土木,营建宫殿苑囿一类的事情
F、形容词作动词
2、塞源而欲流长.也长,流的长,流的远
3、则纵情以傲.物傲:傲视
G.形容词做名词
1、人君当神器之重.,居域中之大.重,重要的权利:大,重要的位置
2、简能.而任之,择善.而从之能,有才能的人;善,好的意见
3、不念居安.思危.安,安乐的环境;危,危难的时候
4、则思正身以黜恶.恶,奸恶小人
5、惧馋邪馋邪,爱说坏话陷害别人的邪恶之人
【值得积累的实词,虚词,古今异义词】
1、必浚其泉源浚:疏通
2、臣虽下愚下愚:最愚昧无知
3、斯亦伐根以求木茂斯:这
4、克终者盖寡,善始者实繁克:能够;实:确实
5、盖在殷忧盖:因为;殷:深
6、虽董之以严刑,振之以威怒董:监督;振,通“震”,威吓
7、终苟免而不怀仁苟:苟且
8、则思谦冲而自牧冲:虚;牧:养
9、虑壅蔽壅蔽:被堵塞、蒙蔽
10、则思正身以黜恶黜:排斥
11、简能而任之简:选拔
12、载舟覆舟载:承载
13、则思慎始而敬终敬:慎
14、信者效其忠效:奉献
一词多义:
固
必固其根本稳固