亚洲主要分区的自然和人文地理特征

亚洲主要分区的自然和人文地理特征
亚洲主要分区的自然和人文地理特征

亚洲主要分区的自然和人文地理特征

1.读亚洲图完成。

(1)图中字母表示的地理事象

a阿拉伯海、b阿拉伯半岛、c马来群岛、d青藏高原、e德干高原、f温带大陆性气候、g亚热带季风气候。

(2)亚洲的自然环境特征

位置:地跨热带、北温带和北寒带,是跨纬度最广,东西距离最大的大洲。

地形:以高原、山地为主,中部高,四周低。

气候:复杂多样,季风气候显著,大陆性气候分布广。

河流:多发源于中部山地、高原,呈放射状流向周边海洋,水能资源丰富。

(3)亚洲的人文环境特征

人口稠密:东亚、东南亚、南亚是人口稠密的地区,其中有7个国家人口超过1亿。

多样的地域文化:不同地区的不同民族,创造了各自的文化,如黄河—长江中下游地区—华夏文化;印度河流域—印度河流域文化;美索不达米亚平原—阿拉伯文化。

经济发展差异:大部分属于发展中国家。其中东亚、东南亚的一些国家,如新加坡,经济发展较快;西亚的一些国家,因大量出口石油,成为比较富裕的国家。

[归纳总结](1)亚洲地形、气候与河流之间的联系

(2)亚洲的气候特征、成因及分布规律

特征:①气候复杂多样;②季风气候显著;③大陆性气候分布广。

成因:①所跨纬度在各大洲中最广,地形起伏大,使各地地面受热状况和干湿程度差异很大;②巨大的面积和完整的大陆轮廓,促成了大陆性气候范围广大;③巨大的大陆东临广袤的海洋,冬夏海陆热力性质差异显著,形成了典型的季风气候。

2.读东亚图完成。

(1)地形:西部内陆多高原、山地;东部沿海多平原、丘陵;地势西高东低,呈阶梯状分布。

(2)河流:河流众多,水能资源丰富,东部和北部为外流河,内陆以内流河为主。

(3)气候:东部温带、亚热带季风气候;西部温带大陆性气候和高原山地气候。

(4)经济:沿海经济发达,西部以畜牧业为主;农业地域类型主

要为季风水田农业;水稻广泛种植,世界水稻、茶叶、蚕丝的主要产区。

3.读东南亚图完成。

(1)位置和范围

①位置:地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。马六甲海峡沟通印度洋与太平洋。

②范围:包括中南半岛和马来群岛两部分。

(2)自然地理特征

①地形复杂:中南半岛:地势北高南低,山河相间,纵列分布;马来群岛:多山,地壳不稳定,多火山、地震灾害。

②气候湿热:热带雨林气候分布于马来半岛南部和马来群岛大部分地区。

热带季风气候分布于中南半岛和菲律宾群岛北部地区。

③河流众多:中南半岛河流自北向南流,水量丰富,落差大;马来群岛河流短小,水流湍急。

④自然资源丰富:森林资源、水能资源、石油资源(印度尼西亚、文莱)、锡矿(缅甸、泰国、马来西亚、印度尼西亚)。

(3)人文地理特征

①人口特征:人口稠密,以黄色人种为主,分布不均。居民多信仰佛教,华侨华人众多。

②经济特征——以初级产品输出为主。

农业:世界最大的热带经济作物产区,世界主要的稻米产区。

工业:加工业发展迅速。

城市:中南半岛的城市多分布于河流沿岸及河口三角洲,岛屿的城市多分布于沿海平原。

4.读南亚图完成。

(1)三大地形区:北部喜马拉雅山脉、中部印度河和恒河平原、南部德干高原。

(2)气候:全年高温,分旱、雨两季,热带季风气候,旱涝灾害频发;西北部为热带沙漠气候。

(3)河流:印度河、恒河、布拉巴普特拉河注入印度洋。

(4)经济:民族工业发展快,已形成完整工业体系,新兴信息产业蓬勃发展。

中亚是我国推进“一带一路”战略的重要合作伙伴,深入理解中亚地区自然地理环境和经济发展状况,有助于认识我国与该地区经济合作的重要性。读图,回答问题。

甲中亚地区地理简图

乙中亚地区农业分布示意图

分析中亚地区自然地理环境特征及其对该地区人文地理环境的影响。

答案:地形、河流分布特征:总体上,该区东南高、西北低,东南部主要为高原、山地,东北部以丘陵为主,西部、南部以平原为主。该区河流多发源于东南部山区及东北部丘陵,主要依靠积雪和冰川融

水补给,多为内流河,注入内陆湖泊。降水量分布及其原因:由于该区深居内地,远离海洋,降水量偏低,多数地区年降水量在300毫米以下,北部、东部地区夏季受到来自北冰洋和大西洋湿润气流的影响,年降水量在300毫米以上,东南部局部地区为迎风坡,年降水量偏高,在600毫米以上。对农业生产的影响:由于降水量和地形分布不同,农业生产类型也明显不同。北部降水量较高,平原耕地面积较广,有利于发展种植业,农业生产以小麦种植为主。中部、西部地势平坦,但降水量较低,以畜牧业为主。沿河谷地区光热条件好,昼夜温差大,河水较为充足,地势较为平坦,有利于发展灌溉农业,以棉花种植为主。对城市分布的影响:中亚地区城市多数分布于地势平坦的河谷地区。这是因为该地区绝大多数地区降水量偏低,主要依靠河流提供生产和生活用水。

解析:自然地理环境特征主要从地形、气候、河流等方面进行分析,从图上可以看出,东南部地形主要为高原、山地,东北部以丘陵为主,西部、南部以平原为主。总体上,地势东南高、西北低。中亚气候为温带大陆性气候,较为干旱,多数地区年降水量在300毫米以下,北部、东部地区在300毫米以上,东南部局部地区在600毫米以上。中亚河流多发源于东南部山区及东北部丘陵,多为内流河,注入内陆湖泊。自然地理环境特征对该地区人文地理环境的影响主要体现在对农业生产、城市分布的影响上。由图可知,北部农业生产以小麦种植为主,中部、西部以畜牧业为主。沿河谷地区以棉花种植为主。城市多数分布于地势平坦的河谷地区。

地理位置特征类

描述事物即表现事物的形态或状态。高考中地理位置特征描述类试题,设问形式一般有“说明地理位置特点”“描述地理位置状况”“简述地理位置特征”“从……方面归纳地理位置主要特征”等。正确掌握描述的方向和角度,是解答地理位置特征描述类试题的前提。平时只有善于积累,明确把握各个地理位置的特征表现,才能为正确描述地理位置特征奠定良好基础。

对地理位置的描述:半球位置、经纬度位置、五带位置、海陆位置、相对位置等。

[典例名师指妙招]

[例](2014·福建卷)下图示意我国某省地理环境。阅读图文材料,回答问题。

材料在21世纪海洋经济、网络经济的背景下,打造具有特色的现代产业体系,对沿海区域经济发展意义重大。

说出B港地理位置的主要特点。

[名师指导解题]

1.名师指点

(1)设问中的关键词:“说出……位置……特点”

(2)联想地理位置答题模板

地理位置的特点,从纬度位置、海陆位置、交通位置、经济位置等来分析。

2.信息提取

[答案]位于30°N附近;该省东北部沿海;居该省海洋经济发展核心区,我国沿海南北航线中点附近。

八年级地理下册6_1自然特征与农业北方地区的自然环境课后作业新版新人教版

北方地区的自然环境 一、基础知识训练 1.“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔……”这著名的诗句反应的是我国() A. 北方地区 B. 南方地区 C. 西北地区 D. 青藏地区 2.读北方地区略图,北方地区濒临的海洋有() A. 渤海和黄海 B. 渤海和东海 C. 东海和南海 D. 东海和黄海 3.位于北方地区的主要地形区有() A. 黄土高原内蒙古高原辽东丘陵 B. 华北平原东北平原黄土高原 C. 黄淮平原黄土高原江淮平原 D. 青藏高原江汉平原浙闽丘陵 4.我国北方地区的降水季节变化类型多属于() A. 全年多雨 B. 全年少雨 C. 夏季多雨 D. 冬季多雨 5.下列描述中,不符合我国北方地区地理环境特征的是() A. 地形以平原和高原为主 B. 降水主要集中在夏季 C. 大部分地区属于温带季风气候 D. 大部分地区属于湿润地区 6.我国北方地区大部分地区的气候类型是() A半干旱的温带季风气候 B.干旱的温带季风气候 C.半湿润的温带季风气候 D.湿润的温带季风气候 7.下列关于北方地区的叙述,正确的是() A. 为半湿润半干旱的亚热带季风气候 B. 年降水量多在800MM以上 C. 7、8月降水集中,易出现洪涝灾害 D. 冬季少雨,常出现冬旱 8.四大地理区域中,以“黑土地”和“黄土地”为主的地区是() A. 北方地区 B. 南方地区 C. 西北地区 D. 青藏地区 9.读北方地区图,完成下列要求:

A(山脉)B(山脉)C(山脉)D平原 E平原 F高原 ④(河流)

参考答案 1.A 【解析】“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外”描述的是我国北方地区的自然景观。 2.A 【解析】我国北方地区东临渤海和黄海. 3.B 【解析】根据我国地形区的分布可知,位于北方地区的主要地形区有华北平原、东北平原、黄土高原、山东丘陵,内蒙古高原位于西北地区,青藏高原位于青藏地区,江汉平原和浙闽丘陵位于南方地区。故本题选B。 4.C 【解析】我国北方地区的气候类型主要是温带季风气候,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,所以降水季节变化类型多属于夏季多雨;故答案选C。 5.D 【解析】秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线.在它的南北两侧,自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。该线以北的北方地区地形以平原和高原为主,大部分地区属于温带季风气候,降水主要集中在夏季,从干湿状况来看,大部分地区属于半湿润地区,只有小部分属于湿润地区,故本题选D。 6.C 【解析】我国是世界上气候类型最多的国家之一.我国东半部有大范围的季风气候,自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候.西北地区大多为温带大陆性气候.青藏高原区是独特的高原气候.西部高山地区则表现出明显的垂直气候特征。北方地区是指我国秦岭--淮河以北的东部季风区,大部分地区年降水量为400-800毫米,属于暖温带、半湿润地区,典型的温带季风气候.冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨,四季分明,雨热同期,对农业生产非常有利,故本题选C。 7.C 【解析】试题分析:北方地区是指我国秦岭--淮河以北的东部季风区,大部分地区年降水量为400-800毫米,属于暖温带、半湿润地区,典型的温带季风气候.冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨,四季分明,雨热同期,对农业生产非常有利,故选C.

新人教版八年级地理下册公开课北方地区自然特征和农业教学设计

新人教版八年级地理下册公开课《北方地区自然特征和农业》教学设计 优质课《北方地区自然特征和农业》教学设计 山东省莱阳市高格庄中学宫乔乔 一、教学目标 1.通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征;分析北方地区自然环境与农业生产的关系。 2.结合地图和资料,通过对北方地区自然特征和农业的学习,养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。 3.树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念。 二、教学重点、难点 1.教学重点 北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。 2.教学难点 北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系。 三、教学策略 北方地区虽然是学生第一个接触的中国地理分

区,但学生已经有了世界分区地理的学习经验,为本节课的顺利学习打下了良好的基础。本节课的学习既是前边世界分区地理的一个复习,又为后边继续学习中国分区地理作出示范,起到承上启下的作用。本节课提供了丰富的地图和资料,并充分运用读图分析和归纳法,重在归纳北方地区地理位置的特点及各因素之间的相互关系,由此可发挥学生的主动性、积极性。 四、教学准备 1.教师准备 精心设计活动,提供充足的地图和资料,制作多媒体课件。 2.学生准备 根据教材的导学问题自学课文,课前搜集资料,认识和了解北方地区的自然特征和农业。 优质课《北方地区自然特征和农业》教学设计 山东省莱阳市高格庄中学宫乔乔 一、教学目标 1.通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征;分析北

方地区自然环境与农业生产的关系。 2.结合地图和资料,通过对北方地区自然特征和农业的学习,养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。 3.树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念。 二、教学重点、难点 1.教学重点 北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。 2.教学难点 北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系。 三、教学策略 北方地区虽然是学生第一个接触的中国地理分区,但学生已经有了世界分区地理的学习经验,为本节课的顺利学习打下了良好的基础。本节课的学习既是前边世界分区地理的一个复习,又为后边继续学习中国分区地理作出示范,起到承上启下的作用。本节课提供了丰富的地图和资料,并充分运用读图分析和归纳法,重在归纳北方地区地理位置的特点及各因素之间的相互关系,由此可发挥学生的主动性、积极性。

地理人教版八年级下册西北地区的自然特征与农业 教学反思

第八章第一节《西北地区自然特征与农业》教学反思 本节课的设计思路总体来说比较清晰,分为两大部分自然环境和农业。自然环境突出干旱的气候及其对其他自然要素的影响,农业部分是通过干旱的气候导致畜牧业和灌溉农业比较发达。所以本节在讲授时抓住干旱这一突出自然特征,围绕、干旱开展,通过景观认识到气候干旱,再来分析原因为什么干旱,在总体干旱的特征下由于西北空间跨度大干旱程度也不一样由此进一步认识干旱对植被景观的影响及其原因,干旱还影响了本区河流,更影响本区的农业不能像南方、北方那样发展大范围的种植业,种植业只能在有灌溉水源的局部地区发展,在适合草类生长的地方比较适合发展牧业形成了我国重要的牧区,由于干旱程度不同畜牧业和种植业的生产特点也出现了变化。 围绕着本节的设计思想展开教学时,我首先让学生来自主读图明确本区地理位置和范围,让学生头脑中对这个区域有个大体认识。在自然特征这部分内容的设计中,对于初二学生来说从初一下学期就已经掌握了区域地理的学习方法,因此可以把自然环境这几个要素一块抛给学生来自主学习掌握,但由于书中提供的图有限,老师可以给学生提供充足的资料来完成,考虑到屏幕有限一些地图不能同时呈献给学生所以这里我没有采取这种形式,而是通过一些自然地过渡将它们一一出示也还是以自主学习的方式展开,效果也是可以的。在这部分内容中对于本区温带大陆性气候的讲解不够深入,大陆性气候的气温年较差和日较差大这种大陆性特点给学生没有留下太深的印象,可以给学生呈现本区一个城市和东部沿海城市的气温曲线和降水量柱状图,通过对比让学生感受到年较差大,再通过手绘本区日平均气温曲线图让学生感受日较差大,突出气候的大陆性特点。在分析降水分布规律时,自东向西降水逐步递减但是西部的天山和阿尔泰山地区由于能够形成地形雨降水也较多,为后面能够形成山地牧场做铺垫,授课时将这部分内容遗忘了,其实这部分内容也可以放在贺兰山以西畜牧业以山地牧场为主时讲解解释原因。农业这部分中关于蒙古包内容没有解释清楚,问题设计的不清楚,本部分设计了两个问题一是蒙古包的好处,二是蒙古包与牧区自然条件有什么关系?学生不能很好的理解第二个题目而老师在讲的时候也没有解释清楚,第二个问题可改成:建蒙古包是为了适应怎样的生活?给学生解释出当地牧民是为了赶

人教版八下地理6.1北方地区 自然特征与农业

第六章北方地区 第一节自然特征与农业 学习目标 1. 能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围 2. 能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。(基础目标) 3. 理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。(提升目标) 教学重点 1、北方地区的自然特征。 2、分析北方地区的春旱的原因、影响及其措施。 教学难点理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。 教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。 课时安排1课时 教学过程 [导入新课] 由《沁园春·雪》引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗?让我们一起去探讨吧! (板书)第一节自然特征与农业 展示本节课的知识要点。请学生完成导学案之自主学1至4。明确北方地区的自然特征及其内部差异。 【北方地区的自然特征】 1.范围:大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南, 一线以北,东临海和海。 2.地形:以和为主。东部有广阔的平原和平原;西部有的黄土高原。 3.气候:地跨我国的和,大部分地区属于。大部分属于(干湿区)。 4.土壤:人们常把东北平原称为“”。黄土高原、华北平原又常被称为“”。 分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。 (板书)1、范围 重点请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的位置:北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海。 主要省区包括:东北三省、黄河中下游各省的全部或大部,以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部等。 (板书)2、地形:平原和高原为主 请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的地形。主要从地图上明确一下地形 ◆山地:大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉; ◆高原:内蒙古高原位于大兴安岭以西,黄土高原位于太行山脉以西; ◆平原:东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间,华北平原位于太行山脉以东。 (板书)3、气候:温带季风气候 请学生完成合作探究1,解决北方地区的气候特征及其差异。小组合作

区域地理 亚洲知识点归纳

亚洲 第一节亚洲概述 一、地理位置(半球、濒临大陆大洋、跨经纬度) 1、半球:北半球、东半球 2、濒临大陆(欧、非、大洋、北美);濒临大洋(印度洋、太平洋、 北冰洋) 3、跨经纬度(26°E—169°W,10°S—80°N) 二、第一大洲 1、面积最大 2、跨纬度最广 3、东西距离最大 4、海岸线最长 5、大陆架面积最宽广 6、海峡半岛数量世界首位 三、地形特征 1、地形:复杂多样,以高原山地为主 地势:中高周低,起伏大

2、基本知识: ①世界最平坦的平原平原, ②世界上最高的高原高原, ③世界上最高的山脉山脉, ④世界上最高的山峰峰, ⑤世界上最低的盆地盆地 ⑥世界陆地的最低处 四、河流湖泊 1、特点:大河多源于中部高原山地,呈放射状分布,流向四周 内流区面积大 2、世界第三大河, 亚洲流经国家最多的国际性河流 世界上最深的湖 世界上最大的湖 世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊 一半咸水一半淡水的湖泊

五、气候特点 气候复杂多样 季风气候显着 大陆性气候分布广 六、人口特征 数量多 增长快 分布不均 七、地域文化 八、国家与分区 第二节东亚(△日本) 一、位置与范围 1.位置: 海陆位置:亚洲东部,太平洋西岸 纬度位置:20°N-50°N 经度位置:80°E—140°E

2.范围: 临海国:中国(首都北京) 内陆国:蒙古(首都乌兰巴托) 半岛国:朝鲜(首都平壤),韩国(首都首尔) 岛国:日本(首都东京) 3.特点:海岸线曲折,多半岛和岛屿 二、地形与河流 1、地势——西高东低 地形——多种多样:西部内陆多高原、山地;东部沿海多平原、丘陵;半岛岛屿多山地、丘陵 2、对河流影响: 许多大河自西向东注入太平洋 半岛、岛屿:河流短促 三、气候 1、东部沿海地区季风气候显着 (成因?特点?) 气候有海洋性、过渡性、大陆性

区域地理亚洲试卷及答案

世界地理(亚洲)测试题 一、选择题(40分) 读某区域示意图,回答1~4题。 1.图中与我国相邻的内陆国为() A.①国B.②国C.③国D.④国2.有关①国地理特征的叙述,正确的是() A.绝大部分领土在热带和亚热带 B.是亚洲耕地面积最大、产粮最多的国家 C.印度河是①国最主要的河流 D.恒河三角洲是①国重要的产棉区 3.①国半岛的东西沿海地带最主要的农作物是() A.小麦B.水稻C.茶D.黄麻4.近年来,甲城市所在地区发展迅速,该地区的主导工业为() A.钢铁工业B.纺织工业 C.电子工业D.电力工业 下图为日本北海道岛略图。北海道是日本重要农业地区,在农业可持续发展方面进行了有益的探索和实践。据图,回答5~6题。 5.关于北海道地区的叙述,正确的是() A.地势中间低,周围高 B.气候的大陆性强 C.主要农业地域类型是商品谷物农业 D.附近渔业资源丰富

6.为了治理和预防农业环境污染,促进农业可持续发展,北海道采取了许多比较有效的对策,其中包括() ①禁止使用化肥,控制使用农药②重视植树造林,改善生态环境③实行土 地改良,治理土壤污染④调整农业结构,增加粮食种植 A.①②B.②③C.③④D.①④读某河流干流和流域范围示意图,回答7~9题。 7.图中河流的甲—乙河段流域范围非常狭窄,其主要原因是() A.泥沙淤积使河床过高,支流难以汇入 B.河流两岸被高山束缚,山高谷深 C.上游气候寒冷干燥,支流稀少 D.河流落差大,水流湍急 8.下列关于图中丙地区气候的叙述,正确的是() A.气温年较差小,降水量季节变化明显 B.夏季受赤道低气压带控制,冬季受东北信风带控制 C.地势起伏大,气候垂直变化显著 D.寒潮、台风等气象灾害频繁发生 9.该河流中、下游平原是重要农业区,影响其农业生产的社会经济条件是() ①人口稠密,劳动力充足②水、陆交通发达,便于粮食大量出口③历史悠 久,种植经验丰富④地广人稀,土地租金低⑤科技发达,机械化水平高⑥人多地少,粮食需求量大 A.①②④B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥ 读“世界两条大河的三角洲略图”,完成10~12题。 10.关于甲、乙两个三角洲自然地理状况的叙述,正确的是() A.两地区全年盛行西南风 B.两地区气候形成原因相同

西北地区自然特征教学反思

八年级下册第八章西北地区第一节《自然特征与农业》教学反思 地理组温顺5月初我校组织开展了一年一度的“树蕙杯教学大赛”活动,这次赛事中我的教学内容为八年级下册第八章西北地区第一节《自然特征与农业》,在本次活动中通过各位听课领导与教师的悉心指导,收获颇多。同时自己在回顾教学过程时也发现了一些细节和问题,值得反思。下面我就《西北地区自然特征与农业》这节课以及评课情况谈谈自己的体会和想法。 本节课的教学设计思路总体来说非常清晰,分为西北地区的自然环境、农业特点两大部分。第一部分西北地区的自然环境突出该地区的特殊地形特征、东西差异大的植被特点、干旱的气候及其对其他自然要素的影响;第二部分农业特点是利用前一部分所学习的西北地区干旱的气候引导学生认识和理解西北地区畜牧业的东西差异和西北地区东西部灌溉农业的不同特点。所以我在本节课的教学中围绕干旱这一突出自然特征,先通过地表景观让学生认识到该地区气候干旱,再分析西北地区干旱的原因,让学生理解西北地区在总体干旱的特征下由于西北东西跨度大干旱程度由东向西逐渐加重,由此进一步认识干旱对植被景观的影响,对本地区河流的影响,更影响了本地区的农业特点:无法像北方地区、南方地区一样发展大范围的种植业,从而延伸出西北地区的种植业只能在有灌溉水源的局部地区发展,而在适合草类生长的地方更适合发展畜牧业,形成了我国重要的内蒙古牧区、新疆牧区,而由于干旱程度不同畜牧业和种植业的生产特点也在西北地区的内部区域中出现了自东向西的过渡变化。 在根据本节的教学设计思想展开教学时,我运用自主学习的方法让学生自己读图首先明确本区的地理位置以及范围,让学生对西北地区有一个大体的印象。在进行自然特征的教学中,对于八年级学生来说,在七年级下学期就已经学习过世界区域地理,掌握了区域地理的基本学习方法。因此我尝试先复习,让学生回忆区域地理的学习模块,然后将自然环境的几大要素:地形地势特征、气候特征、河流特点、植被特点等按照区域地理的模块循序渐进的指导学生来学习掌握,由于教材中提供的地图与景观图有限,我利用教学课件给学生提供了充足的视频和图片资料。考虑到班级中的电视屏幕大小有限,部分地图在课件中体现或许效果不好,我运用教师基本功中的版画技巧,在黑板上

高二区域地理-亚洲导学案

高二世界地理第三章亚洲概述 使用时间:2014年 10 月 13 日编写人:李刚使用:高二(11.12)班 一、学习目标 1. 识记亚洲的位置、分区及主要国家。 2. 掌握亚洲的自然地理特征,结合气候因子分析亚洲气候特点及分布。 3. 知道亚洲人口、文化及经济发展的差异 二、重难点 1. 亚洲的自然地理特征 2. 亚洲人口、文化及经济发展的差异 三、课前预习案 (一)亚洲的位置和分区 1. 半球位置:主要位于南北半球的, 东西半球的。 2. 海陆位置:东临、北临、 南临,西侧通过黑海、与 大西洋相通。 3. 纬度位置:地处10°S~80°N之间,南北跨纬 度90°,是跨纬度最多的大洲。自北往南 被、、三条特 殊纬线穿过,所以亚洲跨越带、带、 带。 4. 经度位置:地处30°E~180°之间,是世界上 东西距离最长的大洲 5. 相对位置:东北以与北美洲为界,西北以、、里海、、黑海、土耳其海峡与为界,西南以、红海、与为界。 6. 亚洲的分区:亚洲是世界第一大洲,面积4400万平方千米。按地理方位,分为、东南亚、、西亚、和北亚6个地区。各个地区和国家如下表所示: 地区国家 中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本等 东南亚缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南、印度尼西亚、新加坡、文莱等 印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫等西亚土耳其、以色列、约旦、沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、阿富汗、科威特等哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等 北亚俄罗斯的亚洲部分

(二)亚洲的自然环境 1. 地形 (1)特征:地形复杂,地势中部 、四周 。中部地形以 、 为主,平原分布于河流的中下游。大陆的边缘多 和 。 (2)主要的地形区:G 山脉,H 山脉,I 山脉,J 山脉,K 山脉,D 高原,E 高原,F 高原, B 高原,A 高原。 2. 气候 (1)特征:复杂多样、 显著,大陆性气候分布面积广。 (2)主要的气候类型:A 处 气候,B 处 气候,E 处 气候,X 处 气候,Q 处 气候, W 处 气候。 3. 河流 (1)特征:多发源于中部山地、高原。呈 状流向周边海洋,水能资源丰富;内流区面积广大。 (2)主要的河流:L ,M ,N ,O ,P ,Q ,R ,S ,T 。 (三)亚洲的人文环境 1. 亚洲是世界上人口最多的大洲: 2009年亚洲人口约40亿,占世界人口的61%。世界人口超过一亿的国家中,亚洲有 、 、 、 、 、 6个国家。 2.经济发展差异: 亚洲除 、 外,都属于发展中国家。东南亚国家,如 、 、马来西亚等,经济发展较快。西亚波斯湾沿岸的国家,因大量出口 ,而成为比较富裕的国家。 服饰 舞蹈 礼仪 亚洲图 X W 众多的民族 不同的自然环境 经济技术的差异 不同的文化 多样的 地域文 化 华夏文化、印度河流域文化、阿 拉伯文化

世界地理分区知识梳理

世界地理分区 一、亚洲概述 (一)位置与范围 1.半球位置:北半球、东半球 2.海陆位置:东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋,西侧通过黑海、地中海与大西洋相通。 3.经纬度位置:10°S-80°N,(跨纬度最多的大洲),30°E-180°(世界上东西距离最长的大洲) 4.相对位置:东北以白令海峡与北美洲为界,西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡与欧洲为界,西南以苏伊士运河、红海、曼德海峡与非洲为界。 5.板块位置:地处亚欧、太平洋、印度洋三大板块交界处。 6.面积4400万km2,占世界陆地总面积的1/3,是世界第一大洲。按地理方位分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚6个地区。 (二)自然地理特征 1.地:地形复杂多样,中部高四周低。中部地形以山地高原为主,平原分布于周围地区。 2.气;气候复杂多样、季风性气候显著,大陆性气候广布。主要气候类型:热雨热季热沙、亚季温季温大。 3.水:河流多发源于中部山地、高原,呈放射状流向海洋。著名的湖泊有:里海(是世界面积最大的湖泊);.贝加尔湖(世界上最深、蓄水量最大的淡水湖);.死海(世界上最咸的咸水湖,世界上最低的湖泊)。(三)社会经济特征 亚洲人口40多亿(是人口最多的大洲),超过世界人口的60%。其中人口过亿的有6个:中2印巴孟日。地域辽阔,出现了多样的地域文化。 二、东亚 (一)位置与范围 1.海陆位置:亚洲东部,太平洋西侧 2.经纬度位置:20°N-50°N(绝大部分这中温带),75°E-145°E 3.范围:包括中蒙朝韩日5国 (二)自然地理特征 1.地:地势西高东低,地形多种多样;海岸线曲折漫长,多半岛和岛屿;西部内陆多高原、山地,东部沿海多平原、丘陵,半岛岛屿多山地、丘陵。 2.气;西部内陆地区(中国西部和蒙古):干旱半干旱的温带大陆性气候,东部沿海地区:季风气候显著。(三)社会经济特征 东亚人口15亿多,占世界人口的4分之1,主要分布这东部沿海平原,黄色人种为主。 三、日本 (一)位置与范围 1.海陆位置:亚洲东部,东临太平洋,西濒日本海,与中朝俄相望 2.经纬度位置:主要部分位于30°N-45°N(中纬度地区),130°E-145°E 3.板块位置:地处亚欧板块和太平洋板块交界处 4.范围:领土由北海道、本州、四国、九州4大岛和数千小岛及其周围海域组成

北方地区自然地理特征(2)

北方地区自然地理特征 (2) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

北方地区的自然地理特征 学习目标 1.了解北方地区的位置和范围。 2.掌握北方地区的地形特征及主要地形区。 3. 掌握北方地区的气候特征。 4.学会并掌握地区自然地理特征的分析方法。 课前预习 中国幅员辽阔,自然环境复杂多样,根据各地地理位置、自然和人文地理特点的不同,全国可划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域。 图1 新知探究 1、地理位置、范围 (1)绝对位置(经纬度): (2)相对位置(范围): 北方地区大体上位于和以东,以南, 以北,东临海 和海。

2、地形特征 (1)北方地区地形主要以和为主,兼有山地和丘陵。 (2)读北方地区地形图,在下图中写出地形区的名称 3、气候特征 (1)大体上属于,夏季,冬 季, (2)据图分析北方地区的气温和降水特征

气温: 降水: (3)主要灾害性天 气:、、、、等。合作探究:东北地区三江平原湿地广布的自然原因?

课堂练习 1.关于北方地区的地形的说法,正确的有() A.北方地区的地形以高原和平原为主 B.北方地区的地形以丘陵和盆地为主 C.太行山将黄土地分为南北两部分 D.长白山将黑土地分为东西两部分 2.北方地区和南方地区的分界线是( ) A.南岭 B.秦岭-淮河 C.黄河 D.长江 3.下列关于我国东北地区地形的正确叙述是( ) A、主要山脉有大兴安岭、阴山、秦岭等 B、属我国地势的第三阶梯 C、平原面积广阔 D、有世界面积最大的黄土高原 4.我国北方地区共同具有的自然特征是( ) A.河流都有较大的含沙量 B.1月份平均气温在0℃以下 C.都位于地势第三阶梯 D.植被类型都是亚热带常绿阔叶林 5.下列气温曲线、降水柱状图能反映北方地区气候特点的是()

高中区域地理世界地理习题 亚洲部分

. 世界地理复习题1 读某国樱花开放日期等值线图,完成下列问题。 1.据图判断该国平原地形主要分布在 A.东部B.西部C.北部D.南部 2.影响该国樱花开放日期早晚的主要因素有 ①降水②地形③太阳辐射④土壤 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 下图是中南半岛的山河和城市分布示意图。读图,完成下列问题。 3.下列有关中南半岛山河分布特点的说法,正确的是 ①山河南北纵列②山河东西横列③山环水绕④山河相间 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.中南半岛的城市 A.大多沿河流分布B.大多沿海洋分布 C.大多集中分布在南部平原D.大多集中分布在北部山地 5.缅甸首都从仰光迁到内比都的原因可能是为了 A.缓解内比都城市化问题B.加强对内陆地区的管理 C.加强与东南亚国家合作D.促进伊洛瓦底江三角洲农业开发天然橡胶树喜高温、高湿,根系浅,枝条较脆弱,对风的适应能力较差,易受风寒而降低产胶量,下图为马来西亚部分地区示意图。读图,完成下列问题。6.图中天然橡胶分布区有利的气候条件是 ①位于低纬地区,热量充足②多台风,带来充沛的雨水 ③终年受低气压带控制,降水多④割胶劳动力丰富 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 7.P城是马来西亚的最大港口,下列工业部门不适宜布局在P城的是 A.轮胎制造工业B.煤化工业C.冶金工业D.制糖工业 8.下列有关该国M海域的说法,正确的是 A.沟通了印度洋和大西洋 B.位于中南半岛与加里曼丹岛之间 C.风浪较小,适于航行 D.经济落后,航运船只少 下图是沿20°N纬线所作的地形剖面示意图。读图,完成下列问题。 精选文本

. 9.下列关于甲、乙两地形区的叙述,正确的是 A.均位于印度洋板块B.地形均以高原为主,地势北部高、南部低C.均为重要的铁矿、锰矿产地D.气候成因均与气压带、风带的季节移动有关10.下列关于甲地形区所在地区的叙述,正确的是 A.人口众多,以黄色人种为主B.水旱灾害少,农业生产稳定C.为佛教的发源地D.经济发达,以发达国家为主读某国部分产业分布图,完成下列问题。 11.该国东北部海湾附近有一大型工业区,其 形成的主导区位条件是 A.海运便利B.资源、能源丰富 C.水源充足D.地形平坦 12.棉纺织工业布局在西部海岸附近的重要原 因在于 A.劳动力数量大、素质高、工资成本低 B.海运便利,易于进口—加工—出口型经济的 发展 C接近原料产地,缩短运输距离,降低生产成 本 D.与其他工业区距离较远,避免相互污染 读亚欧铁路大陆桥示意图,完成下列问题。 精选文本

八年级地理下册 6.1 北方地区的自然特征与农业教案 新人教版

《北方地区自然特征和农业》 一、教学目标 1.通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征;分析北方地区自然环境与农业生产的关系。 2.结合地图和资料,通过对北方地区自然特征和农业的学习,养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。 3.树立人与自然和谐相处及因地制宜发展理念。 二、教学重点、难点 1.教学重点 北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。 2.教学难点 北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系。 三、教学策略 北方地区虽然是学生第一个接触的中国地理分区,但学生已经有了世界分区地理的学习经验,为本节课的顺利学习打下了良好的基础。本节课的学习既是前边世界分区地理的一个复习,又为后边继续学习中国分区地理作出示范,起到承上启下的作用。本节课提供了丰富的地图和资料,并充分运用读图分析和归纳法,重在归纳北方地区地理位置的特点及各因素之间的相互关系,由此可发挥学生的主动性、积极性。 四、教学准备 1.教师准备 精心设计活动,提供充足的地图和资料,制作多媒体课件。 2.学生准备 根据教材的导学问题自学课文,课前搜集资料,认识和了解北方地区的自然特征和农业。 五、教学过程 (一)欣赏诗词《沁园春·雪》,情境导入 教师播放《沁园春·雪》视频,激情导入:毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》,我们班哪个同学朗诵最好、最有感情,来给我们朗诵一下。

学生朗诵。 教师引导思考:《沁园春·雪》描述的是哪个地理区域的景观?是什么季节的景观? 学生回答预设:是北方地区。是冬季。 设计意图:通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣,同时教师结合视频引发思考,可以让学生的思绪快速进入本课的学习情境。 (二)走近北方地区 情景一:认识北方地区的自然特征 教师引导设问:我们前边学习了中国的自然环境,那么北方地区的位置在哪里?范围是什么?具有什么样的自然特征呢?今天我们将从北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识它的自然特征。 教师给学生提供相关地图,学生在教师问题的引导下,交流讨论,完成北方地区自然特征的学习。 1.北方地区的位置和范围、地形 教师设计活动,学生抢答 位置和范围:北方地区大体位于______、_________以东、_________以南,_____________一线以北,东临_____海和_____海。 地形:北方地区以_______和_________为主。东部有广阔的_______平原和_______平原;西部有__________的黄土高原。 学生阅读中国四大地理区域地形图,思考并抢答以上问题。答题学生对照屏幕上的地图给其他同学讲解,完成位置和范围及地形特征的学习。 2.北方地区的气候 教师给学生提供中国温度带分布图、干湿地区分布图、气候类型分布图、石家庄气温曲线和降水量柱状图,设计活动,完成北方地区气候的学习。

2016高考地理二轮复习 第二部分 世界地理 第二单元 世界地理分区和主要国家(第1课时)亚洲学案

第二单元世界地理分区和主要国家 第1课时亚洲 [学习目标] 1.据亚洲分布图,识记亚洲的基本概况及主要的国家。 2.结合亚洲的地理位置,分析亚洲主要地形区和气候类型的分布及特征。 3.结合相关图示,分析亚洲地形、气候对经济发展的影响。 4.以亚洲人口数量及增长状况为背景,分析人口与资源环境之间的关系。 亚洲图 查阅地图,在亚洲图中填注: 1.亚欧两洲的分界线,亚非两洲的分界线,亚洲与北美洲的分界线,大洋洲的位置。 2.太平洋、印度洋、北冰洋、地中海。 3.亚洲南部三大半岛的名称。 4.亚洲由东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚六部分组成,在图中相应的位置填注这六部分的名称。 考点一亚洲的位置、面积和自然环境 1.亚洲的位置

(1)半球位置:主要位于南北半球的北半球,东西半球的东半球。 (2)海陆位置:东临①太平洋、北临②北冰洋、南临③印度洋,西侧通过黑海、④地中海与大西洋相通。 (3)纬度位置:地处10°S~80°N之间,南北跨纬度90°,是跨纬度最多的大洲,且跨寒、温、热三带。 (4)经度位置:地处30°E~180°之间,是世界上东西距离最长的大洲。 (5)相对位置:东北以⑤白令海峡与北美洲为界,西北以⑥乌拉尔山、乌拉尔河、里海、 ⑦大高加索山、黑海、土耳其海峡与⑧欧洲为界,西南以⑨苏伊士运河、红海、曼德海峡与⑩非洲为界。 【点拨】描述大洲或区域的位置要从半球位置、海陆位置、纬度位置、经度位置、相对位置(所临的大洲或区域,如交通地理位置、政治地理位置、经济地理位置)入手进行描述。 2.亚洲的面积与分区 (1)面积:4 400万平方千米,是世界第一大洲。 (2)地区划分:按地理方位,分为A东亚、B东南亚、C南亚、D西亚、E中亚、F北亚6个地区。 【点拨】东北亚是亚洲的东北部地区,包括俄罗斯远东地区,中国东北地区、华北地区大部分,日本、韩国以及蒙古国。东北亚一直以来就是大国力量交汇冲突之地,进入2013年,中日岛屿之争、朝鲜局势等都使东北亚成为全世界关注的焦点。 3.自然环境

北方地区 自然特征与农业 习题(含答案)

北方地区自然特征与农业习题(含答案) 一、单选题(本大题共18小题,共36.0分) 1. 关于北方地区的描述正确的是() A. 民居特点是屋顶坡度大 B. 植被以常绿阔叶林为主 C. 雨热同期,四季分明 D. 粮食作物以冬小麦为主 2. 以下不属于我国“东北三宝”的是() A. 雪莲 B. 人参 C. 貂皮 D. 鹿茸 3. 关于东北地区农业生产的叙述,正确的是() A. 农作物一年两熟 B. 这里是“红土地”,土壤肥沃 C. 盛产水稻、油菜、棉花等 D. 机械化程度高、提供的商品粮多 4. 读“东北地区图”,完成3一6题. 图中甲、乙代表的地理事物名称分别是() A. 大兴安岭、黑龙江 B. 小兴安岭、黑龙江 C. 长白山脉、鸭绿江 D. 大兴安岭、图们江 5. 下列农产品不属于东北的是() A. 甜菜 B. 大豆 C. 小麦 D. 荔枝 6. 华北平原是典型的传统旱作农业区,制约该地区农业生产的自然条件是() A. 水源 B. 地形 C. 热量 D. 交通 7. A、B、C三地的土地利用类型分别是() A. 耕地、草地、林地 B. 草地、林地、耕地 C. 草地、耕地、林地 D. 耕地、林地、草地 8. 2013年7月17日国家发改委印发了《2012年振兴东北地区等老工业基地工作进展情况和2013年工作要点》的通知.你认为下列选项不属于该通知的是() A. 进一步优化产业结构,全面提升自主创新能力 B. 全面推动老工业城市及老工业区调整改造 C. 积极推进资源节约和环境保护,加强生态文明建设 D. 继续加大对东北地区资源的开发,保障东北地区对资源的需求 9. 我国北方地区耕地多为旱地,从长远来看,这里农业持续发展的必由之路是发展

地理人教版八年级下册《西北地区自然特征与农业》教学设计

第八章西北地区 第一节自然特征与农业 一.教学目标 1使学生了解西北地区位置、范围、地形、气候、河湖及植被。 2使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及对农牧业生产生活的影响 3培养学生读图用图能力 二教学重点 1 西北地区自然地理特征 2 分析西北地区自然地理环境对生产生活的影响 三教学难点 西北地区自然环境对生产生活的影响 四教学方法 讲练结合自主探究 五教具准备 地图册西北地区地形图400毫米等降水量线分布图 六教学过程 师:大漠孤烟直,长河落日圆。你知道这是对我国四大地理区域哪一个区域的描述吗?今天就让我们一起学习西北地区。 板书一、草原和荒漠 1、阅读地图册34和35页找出大兴安岭、昆仑山脉、祁连山脉、长城试着说出西 北地区位置。 2、看图说出西北地区有哪些主要地形区?并注意观察东西部地形差异。 学生自主学习,教师指导。 3、让学生在地图册上找出阿尔泰山、天山、昆仑山脉、塔里木盆地、准噶尔盆地, 归纳新疆地形特点。 4、结合教材图 5、1得出西北地区位于我国地势哪一级阶梯? 师:早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜是西北最好的写照,那么你说出西北地区气候类型及特点吗?有同学去过内蒙古或者新疆,那里地面植被是怎样的? 学生:草原、荒漠、沙漠、戈壁。 师:为什么会这样? 看教材图8、4西北地区年降水量分布,看看西北年降水量大部分在多少毫米以下? 并让学生完成活动题1和2。讨论西北地区降水少的原因。 小结:西北地区东西跨度较大,距海洋远近不同,东部距海近,降水较多,景观为草原,往西距海洋越来越远,降水越来越少,景观是草原荒漠到荒漠。 板书: 距海较远湿润气流难以到达干旱自然特征东部:草原 高山阻隔西部:荒漠练习:根据你的理解,将一下几个地理要素按因果关系连起来。 1、位置:深居内陆,距海遥远 2、气候:干旱、降水稀少 3、河流:稀少、多内流河 4、重重山岭阻隔 5、植被:草原、荒漠

八年级下册地理北方地区 自然特征与农业 说课稿(1)

北方地区自然特征与农业 大地二中张清泉 各位领导、评委、老师们好! 今天我说课的课题是《北方地区——自然特征与农业》。 下面进行具体分析: (一)说教材 1.说教材所处的地位和作用 《北方地区——自然特征与农业》是人教版地理教材第六章第一节的内容。本节是在四大地理分区的基础上,进一步明确北方地区的区域特征。是本学期区域地理学习的第一章。教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式,重点突出从地形、气候、农业、人民生活等方面,勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。 通过本节的学习,使学生能初步形成对北方地区的一个整体的印象,使学生初步了解气候、地形与农业生产及自然环境和人民生活的关系,使学生进一步从整体上把握区域的差异,并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。 2.说新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》 ◆教学目标 (1)知识与技能目标: 能够运用地图说出明确北方地区的位置,范围; 能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异; 认识北方自然特征和其农业的相互关系;同时加强学生地理思维能力的培养以及地理科学中对地图的熟练运用。 (2)过程与方法目标:通过“图片 + 说明”的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征,及相关活动让学生概括出自然条件对生产、生活特别是对农业的影响。了解农业生产与自然环境的关系。 (3)情感、态度与价值观目标: 培养学生可持续发展的观念。 激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情,渗透情感态度与

价值的情感教育。 3.说教学的重点、难点 教学重点: (1)北方地区的自然特征和人文特征。 (2)分析北方地区春旱的原因,影响及相应的解决措施 教学难点: (1)综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。 (2)理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。 (二)说学情 本课的教学对象是八年级学生,通过上册地理的学习,学生对中国地理已经有了一定的了解和知识运用,并具备了一定的地理思维能力和读图能力。因此本节课的学习需要注重对上学期所学内容的回顾,将上学期所学知识迁移到本节课的学习中来。在教学中应以学生为主体,利用课堂探究活动充分调动学生,让学生动起来,解剖自然环境的相应知识并稳过渡到北方地区与其农业相互关系上来。最终使学生掌握区域地理的学习方法,为后面其他章节的区域地理学习打下基础。 (三)说教法 本节课采用多媒体课件,运用精美图片,创设出全新的氛围,精心设计问题和活动,鼓励、引导学生,激发学生们的学习兴趣,让学生们在快乐的氛围中主动探讨,合作交流,循序渐进,使他们乐学,会学。因此本节课多采用讨论法,地理资料分析法,合作探究法。 (四)说学法 让学生们主动参与到课堂中,人人动手动脑,在轻松的学习环境中发挥每个同学的自主性,使得学习的过程很愉快,同时又渐进地掌握了学的方法,有利于培养学生的自主学习能力。这节课主要采取以下方法:读图分析法、比较法、讨论探究法、提问法等。 (五)说教学程序 1.导入新课:(用2~3分钟)(用2~3分钟)我设计的导语是:通过“北国风光,千里冰封,万里雪飘”并辅以多媒体课件中的图片提问学生该诗是描写哪

关于《世界地理分区——亚洲》的评课稿

关于《世界地理分区——亚洲》的评课稿 费县一中高二地理组张富美 为进一步提高全县地理教学水平,加强地理学科之间的交流合作,20xx年4月21日,全县高二地理教师在教研员张文勇主任的带领下,在费县一中举行讲评课和研讨活动。尹司雯老师和姚琳老师为我们呈现了两节精彩的示范课,使我受益匪浅。下面,我就两位老师的示范课稍作总结。 一、从教学目标制订分析 两位老师的课都能从知识能力、思想情感等几个方面来把握,知识目标有量化要求,能力、思想情感也有所要求,体现学科特点;能以新课程的大纲为指导,考点为依据,真题做领航,立足于学情,落脚于区域地理复习,符合学生实际和认识规律,难度适中。同时,两位老师都注重学生综合分析能力和知识迁移能力培养,符合新课程的教学目的。 二、从目标达成分析 两位老师的课上,教学目标体现在每一教学环节中,教学手段紧紧围绕目标,为实现目标服务。两堂课虽然课容量及教学内容有所不同,但都能根据各自学情,精准定位,抓住重点,夯实基础。尹老师将亚洲的自然地理与人文地理结合为一体,既加深了学生对于二者之间联系的理解,又锻炼学生的逻辑思维能力。姚老师主讲亚洲的自然地理,详略得当,重点突出。二位老师都注重学生主体性的发挥,从提问到练习,都能把“以学生为本的”的思想贯穿课堂,给了学生充分的时间和空间展示自我。 三、从教材处理上分析 尹老师主要以学生手中资料为宗,结合时政热点讲解本节知识,方便学生课后复习。姚老师精心准备了导学案,对教材内容做了整合,有助于学生的自主学习。二位在教材处理和教学方法中突出了重点,突破了难点,抓住了关键。 四、从教学程序上分析 1、从教学思路来看:两位老师都根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计教学思路,符合教学实际。课前都给学生安排了预习任务,分组展示。尹老师针对C班学生,解读考纲之后,先做了学法指导,以答题结构指导为基础,引导学生从宏观和微观两方面进行学习。而姚老师针对水平更高的B班学生,先试做真题,感悟高考,再精讲重点内容,进行对点练习,做自然地理学习的规律总结。二者的教学思路虽不同,但都脉络清晰,收放自如。此外,尹老师的课堂引入了热点问题,引导学生注意生活中的地理。姚老师在教学过程中注重学生的合作探究,培养学生的分析与总结能力。两位老师注重学生读图析图能力的培养,在对点练习中都有体现。 2、从课堂结构安排看:两位老师的课堂结构严谨,环环相扣,过渡自然,讲解和学生活动时间安排得较为合理。尹老师的课容量稍大,因此密度稍大,但效率很高。姚老师的课容量适中,因此学生的自主学习时间充足,并在课堂最后进行了预习指导。 五、从教学方法和手段上分析

八年级下册地理北方地区 自然特征与农业 说课稿(1)

北方地区自然特征与农业 杭信一中何逸冬 各位领导、评委、老师们好! 今天我说课的课题是《北方地区——自然特征与农业》。 下面进行具体分析: (一)说教材 1.说教材所处的地位和作用 《北方地区——自然特征与农业》是人教版地理教材第六章第一节的内容。本节是在四大地理分区的基础上,进一步明确北方地区的区域特征。是本学期区域地理学习的第一章。教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式,重点突出从地形、气候、农业、人民生活等方面,勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。 通过本节的学习,使学生能初步形成对北方地区的一个整体的印象,使学生初步了解气候、地形与农业生产及自然环境和人民生活的关系,使学生进一步从整体上把握区域的差异,并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。 2.说随风潜入夜,润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 ◆教学目标 (1)知识与技能目标: 能够运用地图说出明确北方地区的位置,范围; 能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异; 认识北方自然特征和其农业的相互关系;同时加强学生地理思维能力的培养以及地理科学中对地图的熟练运用。 (2)过程与方法目标:通过“图片 + 说明”的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征,及相关活动让学生概括出自然条件对生产、生活特别是对农业的影响。了解农业生产与自然环境的关系。 (3)情感、态度与价值观目标: 培养学生可持续发展的观念。 激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情,渗透情感态度与

价值的情感教育。 3.说教学的重点、难点 教学重点: (1)北方地区的自然特征和人文特征。 (2)分析北方地区春旱的原因,影响及相应的解决措施 教学难点: (1)综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。 (2)理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。 (二)说学情 本课的教学对象是八年级学生,通过上册地理的学习,学生对中国地理已经有了一定的了解和知识运用,并具备了一定的地理思维能力和读图能力。因此本节课的学习需要注重对上学期所学内容的回顾,将上学期所学知识迁移到本节课的学习中来。在教学中应以学生为主体,利用课堂探究活动充分调动学生,让学生动起来,解剖自然环境的相应知识并平过渡到北方地区与其农业相互关系上来。最终使学生掌握区域地理的学习方法,为后面其他章节的区域地理学习打下基础。 (三)说教法 本节课采用多媒体课件,运用精美图片,创设出全新的氛围,精心设计问题和活动,鼓励、引导学生,激发学生们的学习兴趣,让学生们在快乐的氛围中主动探讨,合作交流,循序渐进,使他们乐学,会学。因此本节课多采用讨论法,地理资料分析法,合作探究法。 (四)说学法 让学生们主动参与到课堂中,人人动手动脑,在轻松的学习环境中发挥每个同学的自主性,使得学习的过程很愉快,同时又渐进地掌握了学习方法,有利于培养学生的自主学习能力。这节课主要采取以下方法:读图分析法、比较法、讨论探究法、提问法等。 (五)说教学程序 1.导入新课:(用2~3分钟)(用2~3分钟)我设计的导语是:通过“北国风光,千里冰封,万里雪飘”并辅以多媒体课件中的图片提问学生该诗是描写哪

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