初中生物全部概念图

专题一科学探究

概念

提出问题

作出假设

拟定探究计划

科学探究过程

准备材料用具

制定计划

选出控制变量（注意排除干扰因素）

设计对照实验

实施计划观察、收集、评价数据

得出结论描述现象，处理数据

表达与交流撰写探究报告，交流过程结论

实例探究影响鼠妇分布的环境因素

专题二生物的结构层次

结构名称植物动物细菌真菌功能

细胞壁√×√√保护和支持

细胞膜√√√√保护和控制物质进出

生物体结构和功能的基本单位细胞

细胞质√√√√加快与外界环境的物

质交流细胞核√√×√内有遗传物质

叶绿体√×××光合作用

动物细胞的

液泡√××√含一些可溶性物质

分裂过程

分裂

注：“√”即为有，“×”为没有植物细胞的消化系统

分裂过程分化

消呼化吸系统

结肌神

上

皮缔肉经循环系统

组织

组

织

组

织

组

织

泌尿系

统

动物组织

组

成

器官

组

成

根

系统

神经系统

内分泌系统

组

成

动物体

运动系统组

织茎

植物组织

组

成

器官

叶

花

组

成

生殖系

统

植物体

保营分输机果实

护组养

组

生

组

导

组

械

组

种子

织织织织织

专题三、生物与环境

阳光

1、生物的生存依赖于一定的环境

空气

水

包括

土壤

非生物因素等注意：探究酸雨的危害

包括

影响

依赖、影响、适应

环境生物

注意：探究植物对空气湿度的影响

包括

影响生

物因素

2、生物与环境组成生态系统

包括非

生物部分

阳光水空气（CO2O2）等

包括需要需要需要需要

产生

生产者是植物

生态系统

最大包括

包括被吃

包括

被吃

草食动物

形成形成食物链

食物链

的生物部分消费者是动物被吃蕴含

生物圈包括生态平衡

产生

包括被分解肉食动物

被分解

是

分解者是细菌、真菌自我调节人与其他生物的共同家园能力有限

3、生物圈是人类与其他生物的共同家园

；；；；；；；；

胚是完整的自身条件胚是活的

专题四生物圈中的绿色植物

双子叶植物种子

不处于休眠期结构

单子叶植物种子

适宜的水分

种子

功能萌发成新植物体种子萌发的条件外界条件充足的空气

适宜的温度果实

花梗

花托探究活动

花萼

花结构

花药精子

花瓣

花丝

雄蕊

传粉

柱头

雌蕊

花柱

胚珠

珠被

卵细胞

受精发育

珠被种皮

受精卵胚

种子子房极核受精极核胚乳果实

子房壁果皮

功能传粉受精

表皮细胞无色透明

生

表皮

物

保卫细胞形成气孔，气体进出的门户，一般背面多圈

中的结构叶肉

栅栏组织

海绵组织

含叶绿体，光合作用

的

主要场所

绿

色

植

叶叶脉

导管

筛管

运输水分和无机

盐

运输有机物

以上表达式包含了光合作物

光合作用光照

二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体用的原料、产物、条件。实

际也包含了概念和意义

功能

光合作用与生产生活

蒸腾作用概念意义

呼吸作用

概念

与生产生活的关系

WORD格式

芽的结构

发育

芽的发育

茎

结构木本植物

草本植物

形成层年轮

通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐

功能

通过韧皮部中的筛管向下运输有机物

根尖以上部位

结构成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位

伸长区根伸长最快的地方，也可吸收水分和无机盐根根尖

分生区分裂产生新细胞

根冠保护

功能吸收水分和无机盐

水分和无机盐对植物的作用

专题五生物圈中的人

1、人的食物来源于环境

唾

消化腺液探究胃肝胰肠

腺腺脏腺腺

唾液消化

胰液、小肠液

淀粉麦芽糖葡萄糖

胃液胰液、小肠液

蛋白质初步消化氨基酸

胆汁胰液

脂肪微粒

小肠液脂肪酸甘油

脂肪

消化系统环

境中的

不经消化

维生素维生素维生素

作用和相

关

缺乏症

食

物

不经消化

无机盐无机盐无机盐作用和相关

缺乏症

不经消化

水分水分水分水分

口腔食道胃小肠（注：结构特点）大肠

吸收

消化道

毛细血管毛细淋巴管

循环系统

2、人体生命活动的能量供给

验证人呼吸的气体

中含有较多的CO2

肺静脉

上下腔

静脉

外界气O2

CO2

呼

吸

道

肺

泡

O2

CO2

肺

泡

里

的

毛

细

右

心

房

左

心

房

组

织

处

的

毛

细

O2

CO2

组织细胞（进行呼吸作用）

有机物+O2→CO2+H2O+

体血管右心室左心室血管

其它废物+能量

肺与外界肺泡与血肺动脉主动脉血液与组

环境的气液的气体织细胞的

体交换交换气体在血液中的运输气体交换

气体的

扩

呼吸运动

散作用

呼吸系统

包括包括

血

型

呼

血

型

鉴

定

吸

肺血量

道

包括包括

血

液

包括包

括

血

包括

血

细

气体

的扩

散作

用

循环系统

包括

包括

血

包括

管

包

括

包括

动静

毛

细

血

管

心

脏

位

结

脉脉

置

构

功心

能率浆

胞

鼻气支肺与气体交腔咽

管

气

管

换

功

能

想

适

应

的

特

点

成

分

功

能

红

细

白

细

血

小

三者

的概

念、

结构

特

点，

功能

特

点。

胞胞板

观察小鱼尾鳍三者的形态、结构、内血液流动

正常数量，功能。

观察血涂片。

解读血常规化验单。

3、人体代谢废物的排出

循环系统人入球小动脉

体代谢废物的排概念

途径

呼吸

排汗

呼吸系统

皮肤

CO2和水蒸气

汗液

原尿

水

肾肾肾小

葡萄糖

球的

小

小

滤过

无机盐

作用

囊

尿素

球

出

出球小动脉泌尿系统

泌尿尿液

肾大部分水肾小肾小

形成尿的场所排出尿的通道

小全部葡萄糖管周

围的

管的

重吸

肾脏输

尿

管

膀

胱

尿

道

体外

管部分无机盐

毛细

血管

收作

用

收集管

意义肾静脉

肾盂

循环系统

大脑神经调节的最高级中枢，注意五大中枢脑小脑使运动协调准确，维持身体平衡均由白质和

4、人体生命活动的调节

中枢神

经系统

脑干生命中枢，包括心血管运动和呼吸中枢

灰质组

成

脊髓反射和传导的功能，脑与躯体的联系通路

神经系统

的组成由脑和脊髓发出的神经组成

结构异常导致近视和远视的原理及矫正周围神结构

结构

经系统眼

感觉器官

功能

结构

感觉光线，与形成视觉有

关，

注意视觉的形成过程

神

经调基本单位神经元

结构

功能

细胞体

突起

耳

功能

感觉声音，与形成听觉有

关，

注意听觉的形成过程

接受刺激产生兴奋并且传导兴奋

节

概念动物（包括人）通过神经系统对外界或内部各种刺激产生的有规律的反应。

感觉器刺激

传入神经

神经调节的

基本方式

反射结构基础神经中枢

传出神经

效应器反应

简单反射

类型注意两者的概念，区别与联系

人复杂反射

体生探究某种动物条件反射的形成过程

命活动的调节

WORD格式内外分泌腺的区别分泌物是否进入血液

激素的概念由人体的内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有

特殊作用的化学物质，含量虽少，但作用巨大。

激素调节激素

名称分泌的

腺体

作用分泌异常引起的疾病

体

液调节

生长

激素

垂体促进生长发育

幼年分泌过少，侏儒症

幼年分泌过多，巨人症

成年分泌过多，肢端肥大

症

三大激素甲状腺

激素

甲状腺

促进生长发育

促进新陈代谢

提高神经系统的兴奋性

幼年分泌过少，呆小

症

分沁过多，甲亢

缺碘，地方性甲状腺

肿

胰岛素胰岛

促进血糖合成糖元，促

进血糖分解，调节血糖

浓度

糖尿病（注射胰岛素治

疗，

不能口服）

其它体液调节例如血液中CO2浓度对呼吸调节

5、人体是一个统一的整体

外界环境

外界环境

人体

循环系统

各项生

命活动

外

界

环

境消化系统

食物组织细胞（进行呼吸作用）

有机物

维持

体温

空气

呼吸系统+O2

→CO2

运动

+H2O

+其它废物

以热形

+能量

成散失循环系统

汗液皮肤

调节

人体调节

调节调节尿液泌尿系统神经体液的调节

调节

外界环境

蚯蚓的蠕动

鱼的游泳

列举动物的鸟和昆虫的飞行

运动方式

哺乳动物行走、奔

专题六动物的运动和行为跑、跳跃

骨长管状结构既轻便又牢固杠杆

运动螃蟹的“横行江

湖”等结构

肌腱

动物的运动依赖于一定的结构运动系统骨骼肌

功能

肌腹

受刺激而收缩的特性

动力

附着特点附着在至少相邻的两块骨上

运动并不仅靠运动系统来

完成，任何复杂的运动都是在神经系统的支配调节下，关节面

关节面

关节面

关节软骨

缓冲运

动

减少摩

擦

动由多组肌群相互配合、共同

完成。

关节关节囊关节囊及内外韧带使关节牢固

既牢固

又灵活

支点

物的表现为

关节腔

关节囊内面分泌的滑液进入关节

腔，减

少摩擦

运

概念动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动

动物生来就有的，由遗传

和

物质所决定的行为

行

为

先天性行为举例

意义难点

从获得途

径来看不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，通过环

行为分类境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为

学习行为

举例

意义难点

群居

群体内形成一定的组织

特征

成员之间有明确的分工

社会行为

有的群体还形成等级

意义

信息交流物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

研究一种动物的行为

探究

蚂蚁的通讯

男性生殖系统雄性激素

专题七生物的生殖、发育和遗传睾丸

产生

阴茎、阴囊、精囊腺

前列腺、输精管、附睾

等

1、生物的生殖和发育

精子

受精的场所

人的生殖

卵细胞受精卵

有性雌性激素

产生

卵巢输卵管

40周后

子宫阴道

分娩

胎盘胚胎

新生儿

生殖

胚胎发育

的场所

女性生殖系统

植物的生殖被子植物

的生殖双受精（见专题四作业）

生物

昆虫的生殖（注：绝大多数是精卵结合的有性生殖）

生殖

动物的生殖两栖动物的生殖有性生殖，体外受精

鸟的生殖有性生殖，体外受精

扦插例：“无心插柳柳成阴”

动物的克隆

用茎繁殖压条例：石榴的压条

动物的单性（或孤

雌）生殖，例雄蜂类型枝接和芽接

无性

生殖植物的营养繁殖

嫁接组成接穗和砧木例：果树嫁接关键接穗和砧木的形成层接合在一起

生

物

的加快繁殖速度用根繁殖例：红薯

保持优良性状用叶繁殖例：落地生根、椒草

生

殖

组织培养与

细菌的繁殖分裂生殖

发

育

孢子生殖

真菌的繁殖

出芽生殖

婴幼儿

人的发育儿童期

身

体

发

育

变

化

我

个

人

认

为

这

部

分

内

容

情

青春期

成年期

心理变化

卫生保健习惯

感态度和价值观的教育重

于知识的传授，让学生树

立

一个科学的态度，正确的

观

老年期点是重点。

发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫完全变态发育与成虫的形态结构和生活习性显著不同。

生物

发育

动物昆虫

发育

例：蜜蜂、家蚕、蝴蝶、苍蝇等

发育经过卵、若虫和成虫三个时

期。

发育不完全变态发育例：蝗虫、蟋蟀、蚂蚱、

两栖动物发育求偶抱对体外受精

受精卵→长外鳃的蝌蚪→长内鳃的

蝌蚪

→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌

蚪→

尾消失变成幼蛙→成蛙

发育过程

鸟的繁求偶筑巢交配产卵孵卵育雏

殖过程

卵壳保护

鸟的

发育

卵壳膜保护

气室

鸟卵的结构

卵白保护，为胚胎发育提供水和营养

卵黄膜

卵细胞卵黄是胚胎发育主要的营养物质来源

胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所