英语一学习方法

英语一学习方法
英语一学习方法

单词。英语首先背单词,就谈一下背单词的方法吧。我当时报了个辅导班(个人感觉

用处不大,具体后面会说),刚开始也不知道怎么背单词,考研单词五千五,真不知道如何面对,后来听了辅导班某老师的方法后,感觉会有效果,就试了下,果然受益啊。方法简单归纳,就是:划掉认识的词,重复次数要多,速度要快,每次都捂住汉语意思。具体做法就是,随便用一本考研单词书,拿来从第一页开始,每天15页。拿一个小卡片或者一片小纸,然后用它挡住每个单词的汉语意思,看英语,如果一看就知道意思的,那么毫不犹豫的划掉它,这样下次看的时候就无需看这个单词了,节省时间。然后每个单词都这么干,捂住汉语,想汉语意思,不知道的就留着,然后把手移开,看下汉语意思,稍微记忆一下即可,然后立即看下一个单词。这里要注意,一定不能在一个单词上留太多时间,只在脑子里过一遍即可,要注重速度,而不是记住多少,因为你现在即使记住了,时间长了就会忘。所以前几遍只要对每个单词混个脸熟就行了,这样反复循环,一天大概15页,第二天再把前一天的快速过一遍,一本书有20多天就过完一遍了,每一遍都要把认识的词划掉,大概到第5遍的时候,应该会达到至少一半的单词认识,这需要2-3个月吧。我当时是3月正式开始复习,每天到自习室第一件事就是拿出单词书,看15页单词,那种划掉单词的感觉你们懂的。还要纠正一个误区,就是写单词,千万不要写单词,考研英语只需认识即可,如果你想在作文里用上你记住的单词,那么我想说你想多了。写单词很费时间的,我按以上方法已经把200个单词过了一遍,而你写的话能写多少,又记住了多少。所以说速度很重要,这种方法是长期性的,一旦记住了就不会忘,因为有无数次的重复,我的单词是一直背到考研前几天吧,一共至少过了20遍。刚开始每天时间长,后期每天十几分钟翻翻看看就行了。只要单词背熟了,阅读神马的问题不大。

阅读理解。很多人问什么时候做阅读,这个没有固定时间,而是与自己的

单词量有关,一般来说,过5遍单词就可以练习阅读理解了。刚开始我用的是张剑的150篇(基础版),大概有68篇,每天一篇,大概俩月做的就差不多了。其实也没必要做完,50多篇就可以做真题了。刚开始要把文章都看完在做题,在看文章时你会发现好多当天背过的单词,如果你之前已经记住那些单词的话,那种感觉是极好的。做题后不要注重对了几个,而要把不认识的单词通通标注,顺便记一记,因为这时候你的主要任务还是单词。然后适当看看每道题的答案解析,了解下错在了哪就行了。做完张剑150这本书,就可以开始做真题阅读理解了,刚开始做2004年以前的,后面年份的不要动,因为前几年的真题跟现在风格大不相同,只是用来刚开始练习的,一天做一篇或者两篇吧,要精读,方法和上面说的一样,但态度要更认真一些,适当研究一两句长难句,对每道题可以想想答题技巧之类的。这个阶段我用的是郭崇兴的《阅读理解精读笔记》,用张剑的1986到2004版真题也行,只做阅读理解,从2004年往前做,后期如果觉得时间不够的话,最开始几年的就不用做了,毕竟年份太久远。这一阶段后,大概到暑假中期,就要开始做2005~2013年的真题了(2014年留作最后摸底,先不做)。这时候仍然只做阅读理解,但是要一次4篇一起做,而且要掐时间做,要有模拟的感觉,在80分钟内做完就行。然后对答案,接着继续精读,对照翻译自己在心里一句一句翻译一遍,不认识的单词要特别记忆了(这阶段依然要每天过单词书,每天先单词,后阅读)。2005年~2012年的真题阅读我做了4遍,第一遍如上,主要突破里面的单词。第二遍时,我把阅读理解每篇文章挨个翻译在了一个本子上,每天一篇,翻译后再做题,总共32篇,一个月多几天搞定,这一遍感觉对每个单词又有了更深的印象,而且长难句分析能力大大提升。第三遍时,重心就不是单词什么的啦,就要研究题了,研究每道题的

答案是怎么选出来的,而且这一遍做题的方法也有所改变,以前都是看完文章的每一句话后再做题,这次以及以后都要先看题,然后对应的去看一段文章,然后选出答案,这叫做寻读法,准确率高,时间耗费少,这里方法的转变一定要注意,前期看文章是为了加深单词印象,后期是为了提升解题技巧,提高正确率。这中途需要一段适应时间。最后达到的效果可能是,没看懂文章,但答案却能选的出来,包括考场上也要有这种感觉。这就是第三遍做阅读理解,要搞清楚每道题每个选项为什么对,为什么错。然后第四遍,我是把每道题的正确答案所在的句子画了出来,最后发现规律,基本都是因果句,主旨句,……,类型很多,自己可以看出来的,然后研究答案设置,都是有规律可循的。这需要自己体会。

作文。作文尽量早复习,不要指望最后押题、背模板,那样会死的很惨,我的身

边就有很多例子。我作文是从暑假8月初开始的,用的是王江涛的《高分作文》,刚开始什么都不做,只背,小作文背的不多,3篇吧,大作文用8,9,10三个月时间背熟了13篇,是背熟,不是背了13篇。我是每天早上在校园草坪站着背的,最终达到的程度就是无需想文章什么意思,即可背出一整篇作文,到了某一句,立即能说出下一句,随口就来。这是怎么形成的呢,我刚开始也不知道,我只是每天早上对着作文一直读一直读,后来就发现文章中的有些句子就好像顺理成章的就可以说出来,就好像养成了一种习惯,后来我才知道早上读东西时间久了就会这样,不看文章完全可以很顺的背出来。背大概10篇左右的大作文,就知道大概什么模式了,对后期的作文练习大有裨益。背一篇作文所需时间并不长,一般人最多3天就可以一篇,但是背熟并不容易,因此我用了三个月来背熟(每天只有早上背作文40~60分钟,早上从来没背过单词)这个阶段过后,我发现语感提升不少,这对于阅读理解好处也很多。做完这个任务,时间也差不多了,就可以开始作文的练习了,刚开始写写小作文,主要参考王江涛那本书吧,张剑真题上面的作文个人感觉参考意义不大,模仿性不强,刚开始都要模仿嘛,到后来才能有自己的东西。这期间一个重要的方法就是积累好的句子。我当时专门用一个小笔记本来记下看到的所有觉得能用得上的写作句子。在每个句子前要用括号标注一个关键词或者主题词,表示这句话可以用在哪种场合,这样复习起来就方便多了。这在我做阅读,完型,新题型中都有摘抄过,当然作文书上的也少不了,我记得考试时有几句话就是我从某一年新题型的文章中摘抄过的,这当然没人用过,或者很少有人用过,这就不是模板,就有可能高分。刚开始你会觉得作文书里好多句子挺好的,后期你看的多了就会发现刚开始觉得好的那些句子都是模板,都不想用了。后期一定要组织出自己的模板,和其他人,和辅导班不一样的模板,大概至少到12月初,要有自己成形的模板,包括乐观方面、悲观的、两面的、很多。后期打印几份真题的作文答题卡,模拟至少3遍作文,保证有极少的写错,涂写。达到这些,作文就不会是低分。还有一点需要提醒,就是考前会有各种辅导机构押作文题,我会告诉你不要依靠任何压过的题,但对于压得题要适当看一两篇范文,这样即使考出来也会写相关内容,绝不能寄希望于押题,因为你有自己的模板。包括某老师在最后阶段的单双号模板,我也只是笑笑,然后从中提取出最精彩的句子加在我的模板上面。

新题型、翻译、完型。这三者一起说。首先要说的一句话是,

如果自己阅读理解不能保证错6个以下,那么不要放弃任何一种题型。也就是这三种题型。新题型找到逻辑的话很容易满分(10分),翻译今年简单,好多人放弃了,没好好准备,我的翻译应该是至少7分。完型今年也很简单,好多人直接选20个A,只能得3分到4分,而我认真做了下,最后得了7分,时间好像用了8分钟左右。这三个题型的具体练习时间是在真题阅读第三遍之后,那时就可以把阅读放一放了,这三个题型只做2005到2013的真题

就足矣,完型和新题型我做了一遍,翻译做了两遍。时间消耗大概不到一个月。(之后再继续真题阅读第四遍)说实话,只要单词过关,完形填空一般至少能拿到6分,拿不到6分的只能说明你单词忘了好多。新题型我当时还买了本张剑的新题型训练的书,只做了七选五题型的10篇,感觉用处不大,后期时间也比较紧,就没再做了,练练就好。翻译要把翻译真题里的划线句子单词弄懂,考前两天再把真题中出现过的单词和短语看一看,拿个4到5分问题也不大。我在后期英语复习时间是最短的,复习精力主要集中在10月之前。最后模拟2013年真题时感觉很好,考场上也属于正常发挥吧。

最后说一点吧,英语除了上面说过的书外,不需要买其他书了,包括模拟题,我没买过,最后只用2013年的真题试了下手一方面后期没时间,另一方面模拟题质量差,与真题接近度为0.倒是作文可以广泛涉猎。

总结一下:单词一定要捂住汉语意思、过的速度要快、重复遍数要多、划掉熟悉单词;阅读一定要前期先看文章再做题、后期寻读法做题、掐时间做题;作文一定要背熟10篇大作文、摘抄写作句子、考前模拟答题卡;新题型完型翻译一定要做一遍真题、考试时不放弃每一道题。

研究生英语综合教程(课后习题答案)

Unit One Task 1 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D 11.A 12.B Task 2 1.public(c) 2.discipline(b) 3.strength(a) 4.reference(a) 5.strength(d) 6.public(a) 7.demonstrated(b) 8.discipline(c) 9.references(c) 10.personality(a) 11.discipllining(d) 12.demonstrates(a) 13.public(d) 14.reference(b) 15.personality(c) Task 3 1.employment 2.paid 3.adjust 4.setting 5.discouraged 6.credit 7.cite 8.demonstrate 9.teamwork 10.rules Unit Two Task 1 1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.A 10.C Task 2 1. bud (n.); budding (adj.) 2. access (n.); access (v.) 3. taste (n.);tasted (v.) 4. fool (n.); fooling (v.) 5. produces (v.); produce (n.) 6. garnish (v.); garnishes (n.) 7. reigns (v.); reign (n.) 8. concern (n.); concerned (v.) 9. named (v.); name (n.) 10. practiced (v.); practice (n.) Task 3 1) integration 2) choice 3) handed 4) aspiring 5) steaming 6) masterpieces 7) pleasure 8) partake 9) amazing 10) presented Unit Three Task 1 1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A Task 2 1. stack up against 2. struck a chord 3. amounted to 4. chopping off 5. appeal to 6. pick up on 7. turned out 8. fade away 9. brought together 10. pulled off 11. thrust upon 12. be kept clear of Task 3 1) swirling 2) delivered 3) glowed 4) intervals 5) converge 6) wanderings 7) navigate 8) jealousy 9) presence 10) absorbed Unit Four Task 1 1.A 2. A 3. C 4. B 5. B 6. C 7. D 8. C 9. A 10. C Task 2 1. maintained (a) 2. romantic (a)

外教一对一英语口语

外教一对一英语口语的重要性 随着2008北京奥运、2010上海世博会,中国与国际融合的脚步加快,而英语作为搭建国际化沟通的重要桥梁,受到中国社会各界尤其是企业界的追捧。从长远来看,双语人才,尤其是英语人才,不论在企业国际化人才架构中,还是在中国国际化和平崛起的进程中,都是不可或缺的“基础设施”。外教1对1的培训能很快的提高口语水平,加速双语人才进程。 正是在这样一个国际化浪潮汹涌澎湃的背景下,外教1对1培训的重要性和紧迫性再次被突显,而英语培训过程中经常出现的“缺乏方向”、“缺乏标准”和“缺乏绩效考核”成为企业挥之不去的心病。正是因为这样,我们就不难理解为何“让英语培训机构按企业特定岗位的语言需求培养人才,真正实现企业英语培训与岗位语言胜任能力的无缝对接”、“如何借助第三方语言测评机构的专业力量完善企业英语培训外包机制”、“如何更有效地向英语培训机构下订单”等话题会被企业HR们所关心和热议。 在很多有经验的HR看来,外教英语1对1培训更多是源于改善或提高员工岗位语言胜任能力的直接需求,而企业只有将培训需求和考核标准量化后,才能精准地向英语培训机构提出“订制人才”的标准和要求,这也就是我们常听到的“订单式培训”。在企业内部英语培训的外包操作上,记者最近也注意到越来越多涉外企业的HR们倾向采用“第三方语言测评机构+英语培训机构”的二元培训模式。

那么,HR们又是如何借助英语外教1对1推进企业英语培训的需求下单、绩效考核及效果评估的?首先,企业借助第三方测评机构的专业化力量和专家资源,例如北京的速恩英语,先设计好公司各部门相应的岗位英语胜任标准,然后在培训之前组织相关岗位员工通过相应的英语考试测评,将考试测评的成绩与既定的岗位英语胜任标准进行比照,找出能力与胜任之间的差距,并以此量化成培训需求和向英语培训机构下培训订单的考核标准;其次,英语培训机构根据企业培训订单的培训需求和考核标准,量身定做相应的培训方案,对参训人员进行培训;最后,在培训结束时,再次组织参训人员参与英语测评考试,通过培训前、培训后两次成绩对照以检验“本次英语培训的是否达到既定的预期”、“员工的英语胜任能力通过培训是否得到改善或提高”,做到企业内部英语培训可量化考核和整体绩效评估,避免主观判断。

英语一和英语二完型的三大差异

英语一和英语二完型的三大差异 完型填空(Use of English),这部分考察的是对英语知识的运用能力。虽说英语一和英语二都是对于这三个基础层面的考查,但是它们的考查目标、考查难度以及应对策略方面存在一定差别。小编整理了“考研:英语一和英语二完型的三大差异”,一起学习吧~ 1.考查目标的区别主要体现在词汇和语法层面:首先,英语一的大纲要求学生掌握5500词汇和附录表中的内容、词汇之间的关系(同义、近义、反义)以及词汇生成的基本知识英语二则要求学生熟练把握5500词汇和附录表中的内容以及相关词组。短短的文字透露给我们这样一个信息:英语一完形填空对于词汇的考查中会涉及较多的近义词、反义词辨析,而英语二则会考查较多的词组搭配或者介词辨析。其次,语法知识部分依然处于被弱化的状态,考研完形中已经多年没有出现纯粹语法考点的考题。与英语卷(一)不同的是英语(二)大纲明确规定了8点语法知识这就意味着英语一的句式结构较英语二要复杂、语法知识点较多。与英语一不同,英语二考纲中的语法部分则做了详细的规定,这说明在英语二考试中,语法依然相对重要,毕竟英语二源于MBA考试,而商务英语中对语法的严谨性是要求很高的,主要目的在于避免语义可能存在的分歧。 2.考查难度上,英语一的难度明显要高于英语二。其中英语二部分和英语一部分最大的区别在于字数上,英语一只有240-280词,而英语二则有350词左右。也就是说,英语一对篇章的理解和提炼能力要求更高。以上限280词来看,平均每14个单词出一道题,所以对逻辑把握,全文的谋篇布局等都有很高的要求。简单来说就是给出的词数越少,则线索就越少,因此解题就更难。而英语二350字则留足了充分的空间给考生留下线索和理解上下文的空间。

一对一英语教学的心得

一对一英语教学的心得体会 一对一教学与一对多教学有很多的不同,很多来进行一对一辅导的学生基本都是在学校的大班课堂知识掌握得不扎实,没跟上老师的教学进度,或是面临毕业考试等,所以我认为一对一教学的重点是复习知识。 众所周知,复习是教学活动的重要环节,是教师带领学生将所学全部知识进行整理,查缺补漏,使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织复习是提高教学质量的关键。下面我将结合我的英语教学实践,谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。 一、要目标明确,忌盲目施教 教师要充分认识复习的关键性作用,认真对待复习,纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。教师要吃透教材,制定详细的复习计划,比如利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等,从而做到心中有数、目标明确。 二、重扎实有效,忌走马观花 课堂教学是提高教学质量的主渠道,上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说,复习时先是"通教材",逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在教学过程中教师要吃透教材,把握重难点,明确任务:单词--音、形、义;句子--听、说、读、写;对话--背诵、理解;语法--简单的概括总结、讲解。教师在复习每一课时,从单词、句子的听写,到对话的熟读、背诵,要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后,今天需要解决的务必今天完成。 三、重自主学习,忌教师串讲 有的教师在复习过程中反复讲解重难点,事必亲恭,累得够呛,效果却并不理想。新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习能力,所以教师得开动脑筋,变换方式,调动学生的学习积极性,合理推行小组学习,让学生当学习的主人。老师可以通过要学生听写,翻译,背课文等方式测试学生学习效果,并针对成绩给予相应的奖励,合理有效的评价方式让学生始终保持高昂的学习积极性。 四、要灵活创新,忌呆板教条 教学中要遵循因材施教,灵活创新。比如在《小学英语教学基本要求》中规定小学阶段不讲解语法,但我是这样理解和实施教学的:虽然不要求讲解语法,但简单地向学生渗透一些语法知识能够帮助学生更好系统地把握所学知识。所以我对两种常用的时态(一般现在时、现在进行时),三种句式(特殊疑问句、一般疑问句、选择疑问句),be动词(am,is,are),名词单复数,动词的第三人称单数形式等都进行了简明扼要的讲解。特殊疑问句重点让学生掌握疑问词:where,when,what time,who,whose,what,how, how many,how much,how old, what color,what,why,明确问什么用哪个疑问词,能够进行区分。一般疑问句让学生明确开头的引导词是:be动词或do,does等,回答一般是Yes或No。选择疑问句要选择其中一个答案回答。语法讲解要注意把握度,不要给学生上成纯粹的系统的高深的语法课,学生往往很难理解,难以取得理想效果,最好是结合课本实际简单明了的举例讲解,既帮助理解课本,又明确一定的语法规则,让学生能够活学活用。 五、重兴趣习惯,忌短期效应 有的教师习惯把新授课上得生动有趣,而复习课除了读写背,就是练习、做题,学生兴趣索然。我们对待复习课应当像新授课一样,在教学中仍然采用说说、唱唱、玩玩、演演等方式,激发并持久保持学生的学习兴趣。而在复习过程中的学生习惯培养要突出以下几方面:标准的语音语调:教师要培养学生听录音的好习惯,在复习中反复听录音有助于学生模仿纯正地道的语音语调,久而久之,学生的发音就会胜过老师,听力也得到很好的锻炼和提高。良好的做

日常英语口语900句

免费外教在线一对一英语口语课程,太平洋英语,三个月与老外畅谈无阻!https://www.360docs.net/doc/5b2588605.html, 第1册A版 一、Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好! 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好! 3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。 4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗? 5. Yes, I am. / No, I'm not. 是,我是。/ 不,我不是。 6. How are you? 你好吗? 7. Fine, thanks. And you? 很好,谢谢,你呢? 8. I'm fine, too. 我也很好。 9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗? 10. She is very well, thank you. 她很好,谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安,简。 12. Good-bye, Mike. 再见,迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 二、Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能进来吗? 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。 19. It's time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书,翻到第20页。 21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到! 23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗? 24. Any different opinion? 有不同意见吗? 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗? 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗? 27. Could you say it again? 你能再说一遍吗? 28. Any questions? 有什么问题吗? 29. That's all for today. 今天就讲到这里。 30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。 三、Identifying Objects 辨别物品 31. What's this? 这是什么? 32. It's a pen. 是支笔。 33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗? 34. No, it isn't. / Yes, it is. 不,它不是。/是的,它是。 35. Whose pen is this? 这是谁的笔? 36. It's Kate's. 是凯特的。

考研英语一和英语二的5大区别

考研英语一和英语二的5大区别 考研英语一和英语二的难度、区别具体如下: 一、适用专业不同 适用英语一的专业: ⑴所有学术硕士全部适用(十三大门类,110个一级学科) ⑵8类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用:临床医学(1051)、口腔医学(1052)、公共卫生(1053)、护理(1054)、法律硕士(非法学专业)(035101)、法律硕士(法学专业)(035102)、汉语国际教育(0453)、建筑学(0851)、城市规划(0853) 适用英语二的专业: 7类专业硕士适用:工商管理(1251)、公共管理(1252)、会计(1253)、旅游管理(1254)、图书情报(1255)、工程管理(1256)、审计(0257) 选用英语一或英语二的专业 金融(0251)、应用统计(0252)、税务(0253)、国际商务(0254)、保险(0255)、资产评估(0256)、社会工作(0352)、警务(0353)、教育(0451)、新闻与传播(0552)、出版(0553)、艺术(1351)、工程(0852)、农业推广(0951)、兽医(0952)、风景园林(0953)、林业(0954)、军事(1151)、体育(0452)、应用心理(0454)、文物与博物馆(0651)、药学(1055)、中药学(1056) 二、考察目标不同 1.语法知识 英语一

考生应能熟练地运用基本的语法知识。 英语二 考生应能熟练的运用基本的语法知识,其中包括: ⑴名词、代词的数和格的构成及其用法; ⑵动词时态、语态的构成及其用法; ⑶形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法; ⑷常用连接词的词义及其用法; ⑸非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法; ⑹虚拟语气的构成及其用法; ⑺各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的构成及其用法; ⑻倒装句、插入语的构成及其用法 区别分析: (1)英语一要求考生熟练运用基本的语法知识,没有列出具体的要求,表明学习语法不是目的,灵活的运用才是考查目标。英语一中长难句无处不在,语法的作用就是帮助考生见句拆句,攻克了长难句,英语一才会较快的有质的提高。 (2)英语二列出了八个基本的语法知识点,明确了考试范围和考查方向。范围规定好了,大家复习起来就有数,也相对容易些,建议考生把这些知识点加以梳理,并达到熟练掌握和灵活运用。 (3)英语一应重点放在长难句上,英语二应放在语法知识点的梳理上。 2.词汇 英语一: 考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。

英语口语20个对话主题

英语口语20个对话主题 英语口语对话主题(001)相貌 A: That girl looks very attractive, doesn’t she? B: do you think so? I don’t like girls who look like that. I like girls who aren’t too slim. If you like her, go and talk to her. A: I’d like to, but there’s her boyfriend. He’s very broad-shouldered. B: he’s huge! He must go to the gym to have a well-built body like that. A: do you prefer tall girls or short ones? B: I don’t mind, but I like girls with long hair. A: we have different tastes. I like girls with short hair. I like tall girls- probably because I’m so tall myself. B: have you ever dated a girl taller than you? A: no, never. I don’t think I’ve ever met a girl taller than me! Have you gained weight recently? B: yes, I have. Perhaps I should go to the gym, like t hat girl’s boyfriend. A: I ‘m getting a bit plump myself. Perhaps I’ll go with you. 英语口语对话主题(002)身体部分 A: I’m going to the beauty parlor. Do you want to come too? B: sure. Let’s go. What are you going to have done? A: I want to have a foot massage and haircut. B: a foot massage sounds like a great idea. They are very relaxing. I’d also like to have a mudpack on my face. It’s supposed to help with your complexion. A: good idea. We should also pedicures and manicures. B: this could become a very expensive trip to be beauty parlour! A: I think it’s a good idea to pamper yourself occasionally. Don’t you agree? B: oh, I agree. We both work hard and a little beauty treatment can relieve stress. A: maybe we should try a thai massage too. B: what’s specia l about a thai massage? A: that’s when the masseuse walk on your back and massage you with her feet. B: sounds painful! 英语口语对话主题(003)身体部位的运动 A: when you are in a restaurant you want the waiter to bring the bill, what do you do to attract his attention? B: I just make eye contact with him and nod my head. Then I tell him when he comes over to the table. Why do you ask? A: I went out with my girlfriend to a nice restaurant last night and I noticed that many people shouted for the bill.

初三英语在线一对一学习

近义词辨析专项练习(3) 1. do with deal with 1 How can you __________ that problem? 2 What do you ___________ the event? 2. put on wear dress 1 _____ the warm clothes, it’s cold outside. 2 Mary is always ______ red clothes . Maybe red is her favorite color. 3 The little boy could ______ himself when he was three years old. 3.win lose beat 1 Our team has _______ the football match, we are all happy. But they are frustrated, because theirs ________ the match. 2 The Brazilian football team ________ us 5-0 in that match, all the Chinese fans were very sad. 4. achieve come true 1 He works so hard that he is sure to____________ his dream. 2 His prediction of human’s flying to the moon ____________. 5.be made in be made of be made from be made up of 1 The desk __________ wood. 2 This kind of watch ___________ Shanghai. 3 Our class ___________ 50 students. 4 Paper ____________ bamboo. 6.have been to have been in have gone to 1 They ______ Italy for more than 7 years, so Italy is their second home. 2 This person can’t be Yao Ming, for Yao _______ America. 3 –How many times _______ Hainan? - Only 3 times. 7. very / just 1. This is the ________ book I want. 2. This is __________ the book I want. 3.The ___________ moment I got off the train reminded me of the past happiness. 8. awake/ wake 1. When do you usually ________ up? 2. Is he _________ or asleep? 3. He lay _______ all night. 4. They were making enough noise _______ the dead. 9. take place/ take one’s place/ take the place of 1. Great changes ___________ in my home town these years. 2. When will the sports meet __________? 3. The manager will be away for a month. Who will ___________? 4. My brother is ill, and I’ve come to ________ him. 5. ___________ , please. We are about to start. 10. one / that / the one. 1. His attitude to me was ___ of a comrade. 2. I’m looking for a house and I like ___ with a garden. 3. The white horse is a stronger than the black ____. 4. I like this book better than ___ I read last time. 5. The best coal is ___ from Datong. 6. He is not ___ to bow before difficulties. 11. one another/ each other 1. The two sisters were caught in a strong storm. They encouraged ____ all the way. 2. All the students in our class should help ____. 3. All of us didn’t accept _____ opinion.

考研党们仔细看:考研英语一和英语二的区别

考研党们仔细看:考研英语一和英语二的区别问题一:考研英语二和英语一难度差别大吗? 回答:考研英语一难度比考研英语二要高,不仅仅是考察的方向不同,文章的难度也有很大的差异。英语一阅读文章更加抽象,需要深层的理解能力,考题也多是概括推理的细节题;英语二文章较为浅显,更好理解,考题多考同义替换。另外就是翻译题和写作题的差别,这个大家都懂,不详细说了。 问题二:考研英语一和考研英语二复习资料一样吗? 回答:目前市面上有英语一英语二通用的真题,虽然说题型差别不大,但是建议还是不要选择这种通用的,毕竟考点有差异,需要针对性的复习。英语一资料相对英语二多样化一点,英语二资料较少,精品也比较少。我了解的比较好的资料就是《考研圣经》,解析很细,适合英语基础不好的同学。 问题三:英语一和英语二词汇表一样吗? 回答:词汇表虽然是一样的,考察的词汇考点很不一样,英语一喜欢考一下特殊用法和词类活用,也有同义替换,近义词辨析,比较多样化,难度也比较高;英语二考察最多的就是各种“同义替换”,难度稍微低一些。针对性的进行掌握词汇就好。 问题四:考研英语一和英语二翻译难度哪个大? 回答:虽然只看形式,英语二是一段文章,英语一是五个长难句,好像英语一更简单。但是实际上,英语二的句式都比较简单,英语一的长难句构造复杂,更难理解。不过二者都要注意,一定要训练自己的英语汉语转换思维,这是高分的关键。 问题五:考研英语一和英语二写作有哪些差异? 回答:除了分值的不同(英语一大作文20分,英语二大作文15分),材料也不同。英语一考察的是图画作文,英语二考察的是图表作文,图画作文还要注重理解深层含义,结合社会热点谈自己的看法和观点,文章要更有深度;图表作文则是需要整合表中的信息,简单的作出汇总和分析即可,难度较低。

研究生综合英语(翻译+答案)

Unit One An Image or a Mirage V. Translation A. 从更大的范围上讲,选民们往往仅因为某个政客的外表整洁清秀而对他做出有利的反应。他的对手则因为没有生就一副令人信任的外表而常常遭到否定的评价。这种判断是错误的,其后果可能是灾难性的。就算许多选民投一位候选人的票完全是出于政治原因,但本不该当选的人,如果他有整洁清秀的形象,就会使他在势均力敌的选举中占有优势。 我们常常根据一个人的表达能力而做出轻率的判断。再回到政治这一话题上来,许多选民仅仅根据候选人公开演讲的方式就对他的能力做出判断。然而,一个候选人可能非常善于演说,但并不一定能胜任他所竞选的职位。我认识许多才能杰出的人物,他们只是没有培养自己在公开场合演讲的能力,但在与别人一对一的交流中却表现极为出色。这种能充分表达自己见解的能力,固然十分重要,但我们对于那些让人感觉善于辞令的人,往往产生错误的印象,因为很多情况下这种优点仅仅只是“表面现象”。不难想象,一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举地战胜一位不事张扬但更为合格的对手。他之所以取胜仅仅是因为他的形象令人信服。 B. If you want a winning image with others, your first concern must be a winning self-image. The individual who has a losing self-image will never be able to project a winning image to others. He may be able to fool some people for a while, but his poor self-image will eventually make it impossible for him to relate favorably to others. Throughout the ages, great philosophers have stated, “Y ou are what you think you are.” It is imperative for you to have good image of yourself if you want to create the same impression in others. No matter who you are, everything worthwhile will depend on your own self-image. Y our happiness will be based on it. Y ou will live only one life, and in order to enjoy it, you must have a winning self-image. Since we can all choose how we want to think ourselves, we should try to have positive, winning thoughts. In your own attempt to build a winning image you must begin with the self — otherwise, the

【考研大纲】英语一二, 数学一二三区别

【考研大纲】考研英语一和二区别考研数学一二三区别 考研英语一和二区别 考研英语二题型总体与英语一非常相近,考试时间180分钟,满分100分。 试卷第一部分是英语知识运用,即我们常说的完型填空,总共10分,20题,每题0.5分。 第二部分是阅读理解,这部分英语二和英语一考试方式略有不同。英语二阅读理解分两个部分,第一部分是常见的4选1选择题,共4篇文章,每篇5道题,共40分。英语二阅读理解第二部分是新题型,对应的是英语一的新题型部分,5道题共10分。这部分可能出现3种题型,由易到难分别是:判断正误题、7选5简化版题型及搭配题。 整体而言,从单词量上我们可以看出,虽然英语二大纲要求的阅读理解单词量与英语一相同,但在大纲中英语二阅读理解没有说明有超纲单词,而英语一明确说将有百分之三的超纲单词。我们可以判断,英语二阅读理解的单词量起码不会超过英语一。这在大纲样题中也有反映,考研英语二样题比过去历年考研英语真题难度要低。 第三部分是翻译,主要是英译汉。考查方式是翻译一个包含150个单词的英文段落。我个人认为难度比考研英语一小。首先,虽然翻译总量同英语一相同,但在一个英语段落中,句子有易有难,有过渡句、解释成份,这些比较好翻译。而考研英语一是从400单词段落中抽出5个长难句。英语二在难度降低的同时,翻译题所占分值却提高了。所以提醒各位考生,抓好15分翻译题,这是拿分关键点,抓住这一点,总体分数可以提高2-5分。 最后就是写作。分别是小作文和大作文,小作文要求一样,一种是书信,如感谢信、求职信等。同时提醒考生注意,在英语一和英语二大纲都出现的一种形式是英文摘要,这在以后研究生学习中非常重要。它主要考查大家词汇量及拼写的问题,而对于语法问题要求不高。小作文也是大家准备考研英语二的重点,它要求100字左右,但分数达到10分,大家可以多做练习。大作文的样题是图表作文,字数要求低,为150字以上。而英语一要求是160-200单词,要求比英语二高,分值也低,为15分。根据这一判断,我个人认为英语二的大作文考提纲式作文或图表式作文概率大些,比英语一的图画式作文可能要简单。 整体而言,从主客观两方面来说,我个人判断考研英语二比考研英语一要简单些。首先从客观来说,英语二是大家考专业学位硕士所需要考的英语,毕竟不是研究型研究生,它对英语的要求和理解稍微低些,要求看懂专业型文章和科研论文即可。从主观上来说,考研英语二大纲附的样题难度比英语一小。学术型研究生考英语一,专业学位研究生考英语二

研究生综合英语1课文翻译

如果要给当代关于克隆的争论找出一个守护圣徒的话,安迪·沃荷当之无愧。沃荷不仅认为每个人都有15分钟的成名时刻,例如律师、哲学家、神学家以及在伊恩·维尔穆特成功克隆多利羊后,发现他们自身特长成为有线电视台夜间道德评论节目热捧对象的生物伦理学家;沃荷同时将“克隆”也就是同一现象的重复复制推向了大众文化的中心。除了复制玛丽莲·梦露图片和金宝汤图案以外,人类现在克隆了羊。遗憾的是,主导目前克隆争论的正是沃荷夸大其词的能力,而不是他的智慧和另类观点。 如果我们用评判一篇有说服力的哲学或法律分析的标准去武断地评判评论员文章、受欢迎的脱口秀和夜间广播节目,那会有失公允。但大众媒体应该更多地将有思想的公共讨论引向关于人类和非人类动物克隆的法律、道德、政治、医学和科学角度。 《自然》杂志公布了伊恩·维尔穆特从一只成年羊乳细胞中成功克隆出多利羊的消息后,我和我在哈斯汀斯研究中心的同事们一样,接受了几家媒体采访。虽然采访前我向一家洛杉矶电台广播员清楚地表明我不是一个神学家,也不代表任何宗教组织,但录音时我还是被出乎意料地问到上帝如何看待克隆以及克隆是否“违背自然创造”。可以想像,广播员不希望讨论宗教伦理学家如何就克隆道德性问题进行早期公开演说。相反,他只是想让我对此有一个剧烈的回应,然后无神论者、不可知论者以及各式各样的宗教信徒就会蜂拥地打电话到广播电台。 除了不停地给公众灌注夸张的惊呼声和文字版本以外,媒体们一致将焦点放在涉及克隆人的问题上,却几乎一点也不关注克隆非人类动物所带来的道德影响。我们当然要讨论克隆人的伦理性,但克隆非人类动物已经发生并值得引起人们思考其伦理性问题。 虽然我怀疑我们能否为克隆动物找到具有说服力的论证,但不应该忽视实际上进行这样的论证与仅仅假设非人类克隆总是没有问题的这两者之间的区别。很显然,人类很多时候已经把非人类动物视为商品,比如作为食物来源。但如果克隆动物的目的是为了把它们作为“医药工厂”原料,用来制造胰岛素和其它物质,治疗人类疾病,就应该引起我们思考这种态度应该延伸多远的问题。人类使用其它物种应该遵循什么样的道德义务?给人类带来的潜在医用价值是否大于鼓励人们把非人类动物视为工具并用来满足人类目标所产生的危险性?这些问题应该成为公众关于克隆讨论的一部分。考虑到一些人对于使用陷阱捕捉野生动物的关注,对于饲养动物生活环境的关注以及在医药研究中使用和对待动物问题的关注,我觉得这方面公众信息的不足比较令人费解。 媒体对于克隆问题疯狂聚焦,这其中最重要的问题是简单地假设人类只不过是他们基因的产物,这种观点通常被称为“基因本质主义”。电视主持人和电台广播员提出是否有可能组建一支全部由迈克尔·乔丹克隆人组成的篮球队。而哲学家、神学家和其他专家已经郑重对此重申回应说,人类行为毫无疑问与基因成分有关,但是包括子宫环境、家庭动态、社会环境、营养和其它个人历史在内的一系列因素在个人发展过程中也发挥重要作用。因此,从一个出色运动员DNA中产生的克隆人也有可能对体育不敢兴趣。 这条更为复杂的信息已经引起了更多媒体关注,我们仍然继续听到描述富人有天可能复制出他们自己,或者拥有换致命疾病小孩的父母可以创造出小孩复体之类的故事。纽约大学科学社会学家多罗西·内尔金所指的“像天命一样的DNA”似乎还在给大众媒体带来震撼。 更重要的是,克隆问题反应出大众媒体希望通过暗示科学“进步”不可停止来培育人们对于技术和科学决定论的态度。当然,许多科学家也赞成这些看法,并且时常拒绝承担 他们参与可能导致人类灾害有关研究的道义责任。但是科学家不应该仅仅只做他们的研究,而把道德论证留给他人去做。他们应该参与公众关于一些科学项目是否有害以及是否应该继续进行的讨论,因为这些项目会带来不合理的、非人性化的影响。许多核物理学家公开批评核武器就是一个很好的例证,他们在限制

浅谈外教一对一学英语口语

浅谈外教一对一学英语口语 对于英语口语的学习,不同的人会选择不同的方法,有人选择英语角,有人找个老外当朋友,有人选择完全自学,确实有不少人通过这些方法提升了口语水平,但由于这些途径中的partner们鱼龙混杂、水平参差不齐,很难保证口语的标准程度和地道程度,所以多数人的进步并不大,或者没有专业程度上的长进。而与之相对的,有一种更专业、更系统的口语学习方法,那就是请个外教。前几年,更多的是英语培训机构推出的外教口语班,多为大班授课或小班授课,但近几年,有不少机构推出了外教一对一的口语学习形式,因为尝试过的人还是少数,所以网上有很多人在问:外教一对一学英语口语的效果好吗?这篇文章中,abc360专家就将为你解读一下外教一对一效果到底效果好不好。 一外教一对一可以提供母语交流环境,是口语学习的最佳环境。 英语和汉语在思维方式上存在巨大差别,而且语言本身就是对一种文化的承载,在这一方面,即使再资深的中国英语教师都是无法逾越的,所以只有来自英语国家的外教才能真正教会你地道的语言表达方式和纯正的英语式思维。尤其是外教一对一,这个环境中只有你和外教两个人,外教以自己的母语和你交流,等于完全还原了一个英语国家的语言环境,就像把你的置身于国外,让你直接和外国人交流,口语的进步当然会很快。不过,如果你的英语基础非常薄弱,在最开始的时候和外教交流会很吃力,但只有突破了这个难关,你的英语口语之路才会更加顺利,今后的进步才会更大。 二外教一对一更有针对性,外教一对一开口练习的机会也更多。 无论是大班授课、小班授课还是英语角,最大的问题就是成员水平参差不齐,老师和话题主导者只能顾及大多数,那些基础薄弱或者不敢开口的成员只能越来越被边缘化,时间久了也许口语不但没有长进反而对话。而外教一对一的课堂上只有两个人,只要有一个人不说话,课程就无法进行下去,这就使你不得不开口,不得不尽可能地与外教聊天,而且,伯瑞英语的老师会非常了解你的现有水平、优势、劣势、性格、喜好等,并根据你自己的特点为你量身定制最适合你的课程,而且还能根据你的学习进度随时调整你的课程内容。另外,伯瑞英语的口语课程还有一个其他形式无法替代的优势,就是上课的时间、地点可以根据学员的要求灵活安排,也就是可以上门授课,这样就基本避免了缺课情况的发生,口语的练习更加持之以恒。 三外教的品质如何,直接决定了口语学习效果的好坏。 外教一对一口语学习的效果还取决于一个非常重要的因素,那就是外教的水平。如果随便在网上或者咖啡厅之类的场所找个老外学口语,很可能得不偿失。因为英语也是有方言之分的,不同的老外口语发音也不尽相同,只有经过专业资质认证的外教才能教会你最标准的英语发音和专业的表达方式。伯瑞英语的老师都是经过专业严格的认证的。假如在请外教的时候没有考核好资质,很可能在练了很久之后,感觉自己的口语表达比较顺利之时,却发现学了一

一对一口语考试

1 What are your long range and short range goals and objectives, when and why did you establish these goals and how are you preparing yourself to achieve them? 你的长期目标和短期目标是什么?你什么时候、为什么确立这些目标?你是如何为实现这些目标做准备的? The long-term goal is to enter the management level after work, establish my own working team, plan and complete specific projects independently, and create more wealth for the company and individual. In order to achieve it my short-term goal is to gain working experience.Learn all kinds of basic professional skills and be able to skillfully use them. Obtain certificates and improve interpersonal skills .I have set these goals since I entered the university, because I want to be a useful person, who can support myself, honor my parents and give back to the society.长期目标是希望工作后能进入管理层,组建自己的工作团队,独立策划完成具体的项目,为公司和个人创造更多的财富。为了实现它,我的短期目标是学习各种基本职业技能并能熟练运用,考取证书,提高人际交往能力。从我刚进入大学的时候我就确立了这些目标,是因为我想成为一个有用的人,能养活自己,孝敬父母,回报社会。 2 What do you see yourself doing five years from now? 你认为五年后你自己会做什么? I entered the management level, established my own working team, planned and completed specific projects independently, and created more wealth for the company and individuals. 能进入管理层,组建自己的工作团队,独立策划完成具体的项目,为公司和个人创造更多的财富。 3 What are your long-range career objectives? 你的长期职业目标是什么? I entered the management level, established my own working team, planned and completed specific projects independently, and created more wealth for the company and individuals. 能进入管理层,组建自己的工作团队,独立策划完成具体的项目,为公司和个人创造更多的财富。 4 How do you plan to achieve your career goals? 你打算如何实现你的职业目标? In order to achieve my career goals, I think the answer is performance.If I can perform well in my current position, I will naturally win the trust of the management team and enter the next stage of my career.So, what I should do is to work hard and get good grades in my work.为了实现我的职业目标,我认为答案是绩效。如果我能在目前的岗位上表现出色,我自然会赢得管理团队的信任,并进入职业生涯的下一个阶段。所以,我要做的就是努力工作,在工作中取得好成绩。 5 Why did you choose the career for which you are preparing? 你为什么选择了你正在准备的职业? I really like the job description and the working duties on this position .And I can do a good job in this position.because My major, knowledge, ability and specialty are in line with the job requirements of this position.I think I will get a sense of accomplishment from the work of this position and grow rapidly. 我非常喜欢这个职位的工作描述和工作职责,我能做好这个职位。因为我的专业、知识、能力和专业都符合这个职位的工作要求。我觉得自己一定能从这个职位的工作中获得成就感,

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