哈工大机械设计课程设计教学教材

哈工大威海2014实习报告

实习报告 1213105班学号：120330214 姓名：贾之钦转眼间，两次去企业认知实习已经结束。期间，我学到了从书本上学不到的知识。让我对自己的专业有了更深刻的了解，为自己的未来指明了方向。 在万丰镁业，我们了解到了它的历史，以及目前的生产及研发方向。见证了中国轮毂制造业的先进技术，了解了很多零部件的制造知识，这与课本上看图不一样，看实物才能真正了解学习我们所学的东西。另外万丰镁业的产品主要配套哈雷，宝马等知名主机厂，国内则供货于航天科工集团、上汽等。万丰镁业有自己的研发单位并且还与清华大学，哈工大等科研院校建立良好的产学研合作关系。与讲解员的交流，更加明白了制造业的过程。我们中国的制造业一步一步发展起来了，但现在还是挺弱的，需要我们从事制造业的人共同努力。这让我想起了我们学校，我们学校以工见长，为中国的工业发展付出了自己的一份力，在三十年校庆即将到来之际，让我共勉，愿我们学校越来越好，早日成为世界一流大学。 在贝卡尔特，我见到钢帘线的生产过程。师兄的讲解让我明白了钢帘线的用处以及车胎为什么总是在边缘发生爆胎。去贝卡尔特我们坐了好长时间的车才到达目的地，下车后我们被告知不准拿手机拍照，瞬时感觉有点高大上了，进厂后我们被安排在餐厅候等，分批参观，每人一个耳麦还要坐车参观是有点高档但我不喜欢，这样的参观方式不能对生产机器以及产品作，但我还是从师兄的讲解中学到了很

多知识，这对我以后的学习有非常大的帮助。实地的观看，我们都非常投入的观察，记笔记，学着我们在课本上学不到但却非常重要的知识。另外据师兄说，贝卡尔特集团基于在金属变形以及以及先进镀膜技术上的核心竞争力，其在全球生产和销售一系列产品和系统并提供相关服务。贝卡尔特集团是一个总部设在比利时的大型跨国公司。其产品销售于一百多个国家。我们还参观了贝卡尔特的办公区以及活动室，从办公区的陈设我感觉到国外企业与国内企业的不同，贝卡尔特的办公区简洁明了，不注重形式上的东西，总经理办公室与其下属的办公室没有什么区别，这应该就是国外注重的平等吧。而且贝卡尔特没有特别大的办公室，最大的也只能容纳七八十人而已，这说明其注重精华，不搞“浩大工程”，更加注重形式的精简与效率。在参观过程中我发现贝卡尔特生产线的自动化程度很高，对工人技能要求应该很高，这同样也是给我们大学生提出了更高的要求，不能仅限于书本上的科学文化知识，还要增强自己的操作与实践能力。而且贝卡尔特钢帘线的设计与生产过程用到了我们之前学到的很多知识，这就要求我们不能丢掉或遗忘书本上的基础知识，要经常复习思考，以备在以后的工作中能够灵活熟练的应用。 这次认知实习我得到了太多太多，远远超出了我自己的期望。学到了很多课本上学不到的知识，对自己的未来也有了更清晰地认识。通过各个厂子讲解员的讲解，我了解到了我们国家制造业的过去、现在以及未来的发展状况，更加坚定了我投身机械的决心。我也了解到了我们学校对中国的制造业的发展所作出的巨大贡献。我对自己的专

哈工大教学设计

教学设计 一、基本描述 课程名称：自动控制原理 课程英文译名： Automatic Control Theory 课程学时： 70h 讲课： 60h，实验：10h 开课教研室：控制科学与工程系 课程类型：技术基础课 授课对象：通信工程系0105101~0105105班，共142人 授课时间： 2003年秋季（01级大学第五学期） 先修课程：积分变换、大学物理、电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统 教材及参考书：梅晓榕主编《自动控制原理》科学出版社2002年出版 鄢景华主编《自动控制原理》哈工大出版社2000年出版 李友善主编《自动控制原理》国防工业出版社1990年出版 王彤主编《自动控制原理试题精选与答题技巧》哈工大出版社2000年出版 二、课程的性质，研究对象及任务 “自动控制原理”是一门工科专业学生的技术基础课，主要介绍自动控制的基本理论、自动控制系统的分析和设计方法。目前，自动化技术在工业、农业、国防和科学技技各领域得到广泛应用，所以工科各专业的技术人员都应掌握这门技术基础课的基本理论。 课程主要研究： 1．自动控制系统的组成和要求 2．控制系统教学模型的建立 3．线性系统的时域分析方法 4．线性系统的频域分析方法 5．用根轨迹分析控制系统的方法 6．控制系统的综合与校正 7．现代控制理论基础 本课程的主要任务是培养学生 1．掌握自动控制系统的构成原理，各元部件的作用 2．掌握分析自动控制系统的基本方法和基本理论 3．对本学科本领域的自动控制系统能够进行维护、调整，提出改进的方案 4．掌握对自动控制系统进行测试和评价的方法 5．在“机电仪一体化”的设备开发研制过程中，能用总体的、系统的观念与其他专业技术人员进行交流与协作。 三、教材的选择与分析 目前各高等工科院校自动控制原理课程所使用的教材很多，主要可分为自动控制专业使用教材和非自动控制专业使用教材两大类。 自动控制专业所使用的教材中，胡寿松主编科学出版社出版的《自动控制原理》第四版和李友善主编国防工业出版社的《自动控制原理》第2版上、下册比较受欢迎。 胡寿松主编，科学出版社于2001年出版的《自动控制原理》第四版，是在前三版的基础上经过多年教学实践和多次修订而形成的，曾多次获奖。该书原是航空类院校自动控制专业的教材，现得到许多各类院的选用。该书内容丰富全面，有大量具有实际工程背景的例题，

哈尔滨工业大学(威海)

哈尔滨工业大学（威海） 各类专业技术职务晋升及岗位分级评审行权公示职权名称各类专业技术职务晋升及岗位分级评审 行使主体人力资源处师资工作办公室职权类别A 职权依据1.《哈尔滨工业大学（威海）教师职务晋升条例》（校人发〔2019〕74号） 2.《哈尔滨工业大学（威海）工程实验人员职务聘任条例》（校人发〔2013〕79号） 3.哈尔滨工业大学专职学生思想政治教育教师专业技术职务聘任办法（试行） 4.《哈尔滨工业大学岗位设置管理实施方案》（校人发〔2008〕132号） 5.《哈尔滨工业大学关于印发教师岗位分级设置与聘任管理办法的通知》（哈工大人〔2017〕283号） 6.《哈尔滨工业大学（威海）学术委员会章程》（校人发〔2018〕94） 7.《哈尔滨工业大学（威海）关于成立第一届学术委员会的通知》（校人发〔2014〕115号） 条件标准1.学历资历条件：满足学校对于学历学位和任职时间的基本要求。 2.业绩条件：满足学校对于业绩的基本要求。 3.资格条件：符合国家和行业对于职（执）业资格、技术资格等要求。 所需材料1.专业技术职务聘任：申报专业技术职务聘任评审材料、岗位设置情况表、评审报名表、业绩汇总表、佐证材料。 2.专业技术职务分级聘任：岗位申请表、情况一览表、佐证材料。 基本程序流程1.学校下发通知报名； 2.各基层单位组织本单位人员申报； 3.条件审核及材料公示； 4.根据评审权限，对于基层单位有评审权限的，由基层单位确定人选后报学校审批；对于基层单位无评审权限的，由基层单位确定推荐人员后，由学校评审； 5.学校组织人力资源委员会及各类评审委员会进行评审； 6.公示无误后报学校党政联席会； 7.下发文件对于评审结果进行确认； 8.对通过人员相关材料存档。 公示方式人力资源处网站、学校网站监督电话5687008 附件《哈尔滨工业大学（威海）各类专业技术职务晋升评审工作基本流程图》附件：

book7Module3教学设计

学科英语课题Module3 Literature Period 1 授课时间 2 2012.4 授课班级高二（6）7 班 授课教师张迪课型 Introduction and Cultural Corner 教学目标知识与技能：To get Ss to learn some words to describe stories and about the living background of the writer. . 过程与方法：To practice the students’abilities of speaking and logical thinking. 情感态度与价值观：To arouse Ss’ interest in learning about novels. 教学重点Master useful words and expressions 教学难点To arouse Ss’ interest in learning about novels. 教学策略Task-based method and multimedia 教学环节 教学过程 内容师生活动设计意图 Step 1. Organize class Leading-in Step2. Introduction Greet each other and get the class in order. Show pictures of Dickens. 1.Ask them to look at the film picture on page 29 and read the passage. Ask the students to read two short passage then answer two questions. 2.answer the questions in Activity 2 in order to predict the story—Oliver Greet each other Class activity Individual work Group work Individual work Group work Individual work and pair work To get the class in order. To arouse Ss’ interest in learning this period To get Ss to find out more information about the famous novelist.

哈工大(威海)机械原理知识点整理

哈工大（威海）《机械原理》知识点整理 整理人：131310405郭勇辰 第一章 1.机械是机器与机构的总称。 2.机器是一种人为实物组合的具有确定机械运动的装置，用来完成有用功、转 换能量或处理信息，以代替或减轻人类的劳动。 3.现代化机器具有四个组成部分：原动机、传动机、执行机构和控制系统。 4.一部机器通常包含一个或若干个机构。机构是一个具有相对机械运动的构件 系统，或称它是用来传递与变换运动和动力的可动装置。 第二章 1.构件与零件的区别在于：构件是运动的单元，而零件是制造的单元。一个构 件既可以是一个零件，也可以是由若干零件装配而成的刚性体。 2.运动副：两构件间的直接接触又能产生一定相对运动的活动连接成为运动副。 3.一个运动副引入的约束数目最多只能是5个，最少是1个。 4.运动链：若干构件通过运动副连接而成的构件系统称为运动链。运动链中各 构件首位封闭，则称为闭式链，否则为开式链。 5.机构：如果将运动链中的一个构件固定作为参考坐标系，则这种运动链称为 机构。 6.运动副的分类：把引入1个约束的运动副称为Ⅰ级副，以此类推；以面接触 的运动副称为低副，以点或线接触的运动副称为高副；如果两运动副元素间只能相互做平面平行运动，则称之为平面运动副，否则为空间运动副； 7.不按比例绘制的运动简图成为机构示意图。 8.机构运动简图的单位为m/mm（图纸上1mm所代表的真实长度）。 9.自由度：确定一个构件或机构的运动（或位置）所需的独立参数的数目。 10.机构具有确定运动的条件是：机构的自由度大于零，且机构的原动件数目等 于机构的自由度数。 11.计算自由度时注意三种情况：复合铰链、局部自由度、虚约束。 12.复合铰链：由两个以上构件在同一处构成的重合转动副。 13.局部自由度：不影响整个机构运动的自由度。

《工业》教学设计(第1课时)

《工业》教学设计（第1课时）Teaching design of industry (Session 1)

《工业》教学设计（第1课时） 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、教学目标 1．了解工业生产的定义，了解工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。 2．读图了解我国主要工业中心和工业基地的分布，归纳我 国工业的分布特点。 二、教学重难点 1．教学重点 了解我国主要工业中心和工业基地的分布。 2．教学难点 正确理解工业生产的定义。 三、教学策略 从知识本身来看，本节需要识记的不多。本章前两节的学习中，学生已经对交通运输和农业有所了解，教师可以采取对比的

教学方法，尤其要突出工业生产与农业生产的差异，有利于学生 理解工业生产特点及分布特征。 生活中学生接触工业部门的机会虽然不多，但接触到的工业 产品很丰富。根据学生认知特点，教师可以以学生生活中常用的 工业产品为例展开教学，教师也可以组织学生实地考察家乡的工 业部门或进行网上学习。 生活中学生接触工业部门的机会虽然不多，但接触到的工业 产品很丰富。根据学生认知特点，教师可组织实地考察或网上学习，搜集当地主要工业部门的资料，也可以通过角色扮演等活动，鼓励学生多接触社会，增加学习兴趣。 四、教学过程 引入：前面我们学习的两个经济部门都与我们的生活息息相关，一个是发展经济的先行官──交通运输业；一个是我们的衣 食之源、生存之本──农业。解决完温饱问题之后，人们就要思 考如何提高生活品质，这时候需要我们发展哪个经济部门呢？ 教师：在我们家里仔细观察，就会找到这个经济部门的很多 产品。 学生：完成活动“认识工业产品与我们的生活息息相关”。 【设计意图：联系学生生活实际，对沙发这种工业产品追根 溯源，激发学生了解工业生产特点的学习兴趣。】

2014哈工大威海开题报告模版

电磁炉控制系统设计及提高效率方法研究 开题报告 1. 课题来源及研究目的和意义 本课题是国家，目的是................设计一套，从而为.研发...............提供较好的辅助工具。 2. 国内外电力线载波通信研究的历史和现状 本课题是国家，目的是................设计一套，从而为.研发...............提供较好的辅助工具。 3. 主要研究内容 3.1 基于虚拟仪器的信号模拟输入 本课题是国家，目的是................设计一套，从而为.研发...............提供较好的辅助工具。 3.2 基于虚拟仪器的信号模拟输入 本课题是国家，目的是................设计一套，从而为.研发...............提供较好的辅助工具。 4. 研究方案及进度安排，预期达到的目标 本课题是国家，目的是................设计一套，从而为.研发...............提供较好的辅助工具。 5．为完成课题已具备和所需的条件和经费 本课题是国家，目的是................设计一套，从而为.研发...............提供较好的辅助工具。 6. 研究中可能遇到的问题和解决的措施 本课题是国家，目的是................设计一套，从而为.研发...............提供较好的辅助工具。

7. 主要参考文献： [1] 高为柄，《变结构控制理论基础》，中国科学技术出版社，1990。 [2] 其他的请参阅书上给出的其它示例 注意：以下为表格、图、公式的书写说明，（装订时要有封面并沿侧面装订） 出现的表格格式要统一，用阿拉伯数字按顺序编号，每个表都要有表题（由表号和表名组成），均要居中排列。如表1所示： 前提，在下一页的开始放置表格。 对图的格式要进行设置，首先设置其版式为“嵌入型”，然后将图和图下面的图号及图题居中排列，如图1所示。 图1 水罐液位控制结构图 对于文中出现的所有公式，我们要求用公式编辑器进行编辑，并在后面作相应的标号，具体格式如下例所示 22()i f x A B x =++∑

哈尔滨工业大学(威海)

哈尔滨工业大学（威海） 经济管理学院综合素质考评 加分管理方法（试行） （第二版） 2016年9月修订 经济管理学院监察部编

主编：高仕宁、吴爱凌、林静 副主编：王欣琪、王宸、刘再强、李晶晶 责任编辑：马可、王希、王钰扬、刘敏、李文 琪、张广健、陈天虹、郑泽宙、赵 晓敏、樊一娜（按姓氏笔画排列）

第二版，2016年9月监察部修订 一、总则 1.本方法兹以教务处编纂之《哈尔滨工业大学（威海）学生手册2014版》与经济管理学院内部文件以依据。 2.本方法适用于经济管理学院学生之加分及经济管理学院举办之活动加分凭证的制定。 3.本方法需经辅导员老师及党支部副书记签字后方能生效。 二、加分流程 1.经济管理学院内部活动或学生日常事项之具体加分以《经济管理学院汇总加分凭证》（见附录1）为准，汇总加分凭证的制定需在开学后一周内（寝室卫生加分以校学生会生活部统计分数发布后1日内）以本方法为依据，并需依次由所负责之部门部长级学生、分管该部门之（副）主席、监察部部长级学生和辅导员老师签字并盖有辅导员用章后方能生效。生效后各部门需在生效当日将已签字盖章的纸质版和修改无误的电子版发送至监察部之邮箱。 2.对于《经济管理学院汇总加分凭证》出现错漏的，需填写《经济管理学院加分凭证》（见附录2），对原本的加分进行修改，并需依次由所负责之部门部长级学生、分管该部门之（副）主席、监察部部长级学生和辅导员老师签字并盖有辅导员用章后方能生效。需在生效当日交于监察部。 3.除具党支部副书记签字外，若《经济管理学院汇总加分凭证》与本方法不符合，则无效。 二、加分细则 （一）日常行为分 1.无故缺课、缺席集体升旗活动，一次扣2分。无故缺席校运会，每半天扣4分。 2.获得省三好班级、哈工大三好班级标兵集体的班长，以及省优秀团支部和哈工大优秀团支部标兵集体的团支书，加4分，班级其他同学加3分。获得市级及哈工大三好班级集体的班长，以及哈工大优秀团支部集体的团支书加3分，班

哈尔滨工业大学威海教学楼

哈尔滨工业大学（威海）教学楼 ＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｕ＿｜ｄｉｎｇｓｆｏｒＨａｒｂｉｎｌｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏＩｏｇｙ（ＶＶｅｉｈａｉ）■沈济黄劳燕青ＳｈｅｎＪ．ｈｕａｎｇＬａｏＹａｎｑｉｎｇ ［摘要】笔者通过啥尔滨工业大学（威海）教学楼的设计实践，探讨了现代高校教学建筑的设计方法，对场地、环境等制约因素进行细致深入的理性分析，并着力解决功能布局及流线组织等问题。 ［关键词】场地功能布局流线组织造型设计 【Ａｂｓｔｒａｃｔ】ＴｈｍｕｇｈｔｈｅｆｉｅｌｄｓｔｕｄｙｏｆｔｈｅＤｅｓｉｇｎｏｆＥｄｕｃａ—ｔｉｏｎ Ｂｕｉｌｄｉ“ｇｓ ｆｏｒＨａｒｂｉｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｗｅｉｈａｉ），ｔｈｅｐ叩ｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｄｅｓｉｇｎｍｅｔｈｏｄｓｏｆｍｏｄｅｍｃ０１１ｅｇｅｅｄｕ—ｃａｔｉｏｎａｒｃｈｉｔｅｃｍｒｅ．ａ１１ｄｃｏｎｄｕｃｔｓａｄｅｔａｉｌｅｄａｎｄＤｒｏｆｂｕｎｄａｎａｌｖ．ｓｉｓｏｆｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇｅｌｅｍｅｎｔｓｓｕｃｈａｓｓｉｔｅｓ，ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｅｔｃ，ｗｉｔｈｔｈｅｆｏｃｕｓｔｏｓｏｌｖｅＤｒｏｂｌｅｍｓｏｆｆｕｎｃｔｉｏｎｌａｖｏｕｔａｎｄｏ螭ａｎｉｚａｔｉｏｎ 【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】ｓｉｔｅｓ，Ｆｕｎｃｔｉｏｎｌａｙｏｕｔ，Ｆ１０ｗｏ唱ａｎｉｚａｔｉｏｎ，Ｐｌａｓ—ｔｉｃｄｅｓｉｇｎ 作者单位：浙江大学建筑设计研究院（杭州?３１００２７收稿日期：２００６—０７—３０一．概述 ２００４年１１月，我们接受校方委托设计哈工大（威海）北校区的教学楼。深秋季节的威海天高云淡，蔚蓝的天空、透澈的空气、充沛的阳光给我们留下了深刻的印象。 哈尔滨工业大学（威海）创建于１９８５年，前身为哈尔滨工业大学威海分校．是拥有８５年发展历史的全国著名重点高校——哈尔滨工业大学的三大校区之一。１９９６年经国家教委批准，哈尔滨工业大学汽车工程学院从哈尔滨搬迁至威海．与威海分校合并。２００２年，学校正式更名为哈尔滨工业大学（威海）。校区位于一个环境优美的海湾．其东侧和北侧有山地围绕，西侧临海。学校依山傍海、环境幽雅，拥有充满生机活力的花园式校园，是理想的治学之所。 二．场地解读 哈尔滨工业大学（威海）校区占地１５６ｈｍ２，南半部校区已基本建成，主楼带有浓郁的欧式风格．穹顶、柱式、窗套、线脚等具有明显的符号特征，楼前的广场格局构建了建成区较为完整的空间形态。校园北部规划为新教学区，其与西校门构成了校园内另一条空间轴线。本工程位于新教学区轴线入口处南侧．用地南面为新教学区中央绿化带（绿轴），西侧为市区环海路（远期规划为校区行政楼），东侧为联系南、北校区的主要道路。用地总面积１３８７０ｍ２，地势南低北高、西低东高，其问一条沟壑斜穿地块．原始地形最大高差为１２ｍ，总体规划中的南北两侧道路标高差约５ｍ。 在学校总体规划中，现紧邻本地块西北侧的城市道路——环海路将会向西北侧外围改向并移出校区，但这一规划短期内不会实施。所以在本工程 的竖向设计中．除要合理利用地形并解决地块和校

哈尔滨工业大学(威海)20周年校庆总体策划方案演示教学

哈尔滨工业大学（威海）20周年校庆总体策划方案 （2005年2月28日初稿） 一、基本理念： ●通过开展庆祝我校建校20周年的系列活动，回顾我校20年来的发展历程，总结历史经验，凝练哈工大（威海）精神，谋划我校面向未来的建设发展大计，进一步激发全校师生、广大校友的倾心爱校、励志报国之情，动员和团结全校师生、广大校友关心学校建设发展，继续秉承哈工大优良治学传统，以锲而不舍的进取精神，齐心协力、与时俱进地加快学校的发展步伐，为早日实现我校第四次党代会确定的学校发展目标和争取哈工大（威海）更加灿烂辉煌的明天而努力奋斗。 ●通过开展庆祝我校建校20周年的系列活动，大力宣传哈工大（威海）老少几代人开拓进取、艰苦创业，特别是新世纪四五年来的励精图治、超常进取的历史，宣传哈工大（威海）现已初步形成学者云集、内涵深厚、环境优美、格调高雅的重点大学的现状，宣传“大哈工大”概念，籍以增强哈工大（威海）的社会影响力、提高哈工大（威海）的学术声望，为学校今后更高质量的招生、学术交流和往来、争取国家和社会对我校建设发展的支持、筹措学校建设发展资金等搭建平台和拓展空间，营造学校今后建设发展的更为有利的社会环境。 二、基本原则： ●庄重典雅、喜庆热烈、不失大家风范；

●简约清新、节俭朴实、注重实际效果。 三、主要目的 ●交流（学术交流，教学交流，校友交流，学生活动交流，校际交流） ●宣传（宣传学校，宣传“大哈工大”概念，宣传校地合作、高校异地办学经验） ●展示（学校建设成就，学校教学、科研、服务社会的成果，学校人才培养质量和学生培养成果，校友成就） ●教育（形势教育，光荣传统教育，历史使命教育，学校培养目标教育，优良校风学风教育） 四、组织机构

哈工大威海结构设计原理课程设计(混凝土结构设计原理)

哈工大威海结构设计原理课程设计(混凝土结构设计原理)

哈尔滨工业大学（威海）道路与桥梁工程 结构设计原理课程设计 计算书 姓名： 学号： 指导老师： 二〇一五年月 土木工程系

计算跨径L=4.8m 的钢筋混凝土矩形截面简支梁如图所示，b ×h=305mm ×600 mm ，C30混凝土；Ⅰ类环境条件，安全等级为二级；已知简支梁跨中截面弯矩组合设计值M d,L/2=192kN ? m,剪力组合设计值为V d,L/2=28.2kN,支点剪力组合设计值V d,0=127.5kN ，配置钢筋及弯起钢筋（HRB335级钢筋）箍筋（HPB235级钢筋）并演算弯起钢筋的受力，并画出配筋图。 图 4.8米钢筋混凝土简支梁尺寸（尺寸单位：mm ） 根据已有的材料，分别由附表1-1和附表1-3查的f cd =13.8MPa ，f td =1.39MPa ，f sd =280MPa ，由表3-2知ξb =0.56。桥梁结构的重要性系数γ0=1，则弯矩计算值M=γ0M d =192kN ? m 。 (一) 正截面验算 采用绑扎钢筋骨架，假设a s =50mm ，则有效高度h 0=600-50=550mm 。 (1) 求受压区高度x 将各已知值代入式子，则可得到 1×19.2×107 =13.8×305x （550- ） 整理后计算得 x 1=101（mm ）<ξb h 0[=0.56×550=336(mm)] x 2=448（mm ）（舍去） (2) 求所求钢筋的面积A s 将已知各值及x=101mm 代入式子，可得到 (3) 选择并布置钢筋 由附表1-5查得可供使用的有4Ф22(A s =1520mm)或者6Ф18(A s =1527mm)或者8Ф16(A s =1608mm)。 考虑到双排布置，那么选用8Ф16(带肋钢筋，外径=18.4mm)，钢筋间净距 及 按混凝土保护层厚度c=30mm 计算，a s =30+18.4+30/2=63.4（mm ），则取as=65mm ，则有效高度h 0=535mm 。 最小配筋率计算:45（ftd/fsd ）=45（1.39/280）

哈工大威海 编译原理实验报告资料

《编译原理》实验报告 班级： 学号： 姓名：

实验一词法扫描器设计 一实验目的 通过设计调试词法分析程序，实现从源程序中分出各种单词的方法；加深对课堂教学的理解；提高词法分析方法的实践能力。 二实验内容 设计一个简单的类C语言的词法扫描器。 三实验要求 （一）程序设计要求 （1）根据附录给定的文法，从输入的类C语言源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即关键字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类；文 法见最后附录。 （2）提供源程序输入界面； （3）词法分析后可查看符号表和TOKEN串表； （4）保存符号表和TOKEN串表（如：文本文件）； （5）遇到错误时可显示提示信息，然后跳过错误部分继续进行分析。 （二）实验报告撰写要求 （1）系统功能（包括各个子功能模块的功能说明）； （2）开发平台（操作系统、设计语言）； （3）设计方案； 1）主数据流图； 2）主要子程序的流程框图（若有必要）； 3）模块结构图； 4）主要数据结构：符号表、TOKEN串表等。 （4）具体设计过程（包括主控程序、各个功能模块的具体实现）。 1.系统功能： 根据附录给定的文法，从输入的类C语言源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即关键字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。然后输出本源程序的符号表显示在dos界面和存放在文本文件中。本程序以如下源程序（语法分析的例子）示范： 源程序; int a; int b;

int c; a=2; b=1; if （a>b） c=a+b; else c=a-b; 子功能模块有： 关键字处理过程；字母的处理过程；数字的处理过程；整个词法分析处理过程;运算符处理过程以及主程序。 2.开发平台（操作系统、设计语言）； Windows 7，Microsoft Visual C++ 6.0 3.设计方案： （1）主流程图：

哈工大威海计算机网络实验报告3

计算机网络与通信实验报告（三）学号姓名班级报告日期 2015.04.28实验内容利用分组嗅探器分析传输层与网络层协议 实验目的1、了解传输层TCP/UDP协议构造； 2、了解网络层IP协议构造； 实验预备知识1、详细掌握TCP段结构。 2、详细掌握UDP段结构。 3、详细掌握IP数据报结构。 实验过程描述1.俘获大量的由本地主机到远程服务器的TCP传输 (1)启动浏览器，打开 https://www.360docs.net/doc/5b6715052.html,/ethereal-labs/alice.txt网页，得到ALICE'S ADVENTURES IN WONDERLAND文本，将该文件保存到你的主机上。 (2)打开 https://www.360docs.net/doc/5b6715052.html,/ethereal-labs/TCP-ethereal-file1.ht ml在Browse按钮旁的文本框中输入保存在你的主机上的文件ALICE'S ADVENTURES IN WONDERLAND的全名（含路径），此时不要按“Upload alice.txt file”按钮 (3)启动Ethereal，开始分组俘获。 (4)在浏览器中，单击“Upload alice.txt file”按钮，将文件上传到https://www.360docs.net/doc/5b6715052.html,服务器，一旦文件上传完毕，一个简短的贺词信息将显示在你的浏览器窗口中。 (5)停止俘获。

2.对网络层协议IP进行捕包分析 1．打开Ethereal，开始包捕获，然后在Ethereal包捕获的 选择屏幕上点击OK； 2．开启pingplotter，然后在“Address to Trace”窗口输入 目的地目标的名字： 在“#of times to Trace”区域输入3。然后选择 Edit->Options->Packet，确认在packet size字段的值为56，点 OK。然后按下Trace按钮。 3.接下来，发送一组具有较长长度的数据包，通过 Edit->Options->Packet在包大小区域 输入值为2000，点OK。接着按下Resume按钮； 4.再发送一组具有更长长度的数据包，通过 Edit->Options->Packet在包大小区域输入值 为3500，点OK。接着按下Resume按钮； 5.然后我们停止Ethereal tracing； 实验结果截图以及问题回答见下面。 实验当中问题 相关网络包不会分析，通过上网查询解决。 及解决方法 成绩（教师打分）优秀良好及格不及格一、TCP实验 三次握手包 第一次握手截图 第二次握手截图

哈工大威海电子测量原理实验2013年

《电子测量原理》 实 验 指 导 书 哈尔滨工业大学（威海）

实验说明 《电子测量原理》是测控技术与仪器的专业基础课，主要讲授测量的一般理论、电压测量、时频测量、阻抗测量、示波器、合成信号源、频谱分析仪、扫频仪、逻辑分析仪及自动测试系统等原理及技术。《电子测量原理实验》目的是辅助课堂理论教学、了解电子测量仪器的使用方法、掌握电子测量仪器的设计方法，培养增强工程实践能力。 根据实验所需的仪器设备、实验手段和实验地点把实验分为常规实验、虚拟仪器实验、仿真实验、网络实验四种形式。常规实验使用实际仪器进行实验，虚拟仪器实验使用虚拟仪器硬件和Labview进行实验，常规实验和虚拟仪器实验组要在实验室进行。仿真实验使用Multisim软件进行实验，网络实验通过网络连接到实验室的服务器和仪器进行实验，仿真实验和网络实验可不受时间和地点限制。根据技术的发展和课程发展，实验方法和内容将与时俱进。开设实验如下：

Multisim仿真设计软件的使用 Multisim是基于SPICE模型的仿真及设计软件。具有教育版、全功能版、专业版，教育版有FPGA。 1、Multisim具有众多的仪器。每个仪器具有图标 Icon、符号Symbol和面板Panel三种视图用来选择、连线、配置及使用。分为三类，一类是Multisim自带的仪器，包括交直流仪器、逻辑仪器、射频仪器、厂商仪器、测量探头、LABVIEW仪器，其中厂商仪器的面板与真实仪器完全一样。另一类是利用LabVIEW 定义的VI仪器，可用于硬件的输入输出。第三类是利用NI-ELVIS的仪器，需配套NI-ELVIS硬件。 2、Multisim具有众多的元件。包括电阻、电容、电感、互感、独立电压/电流源、各种线性受控源、传输线及众多器件厂商的元器件，新出现的器件具有SPICE模型数据就可以通过自定义元件的方法加入。方法可见https://www.360docs.net/doc/5b6715052.html,/white-paper/3173/zhs。每个元件可有符号、模型、封装三种属性，只有模型的可用于仿真称为虚拟元件，具有封装的可用于设计PCB称为实际元件。 3、Multisim具有众多的仿真分析功能。也可以自定义仿真内容https://www.360docs.net/doc/5b6715052.html,/white-paper/13715/en 4、Multisim支持单片机和FPGA的仿真机设计。支持Intel/Atmel的8051/8052 和Microchip的PIC16F84a，典型的外设有RAM和ROM、键盘、图形和文字LCD，并有完整的调试功能。支持C语言编程，还可将外部二进制文件反汇编。教育版支持XILINX的X3S500系列的FPGA的使用。 5、Multisim与配套硬件结合可以进行原型设计。 借助NI ELVIS和MYDAQ可以将设计用硬件实现，https://www.360docs.net/doc/5b6715052.html,/white-paper/13599/zhs。

哈工大威海金工实习报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除哈工大威海金工实习报告 篇一：哈工大威海校区(清华版)金工实习报告答案 铸工 第一题：‐‐﹢﹢‐﹢‐﹢﹢﹢‐﹢‐ 第二题：cAbcbAcbc 第三题：1，砂型特种2，金属型压力熔模离心低压磁型消失3，手工机械铸件型砂砂箱4，紧砂起模5型砂（上）芯砂（xia）合箱（上）熔化金属（下）浇注落砂清理6，外浇道内浇道直浇道横浇道7，整体模分开挖砂 焊工 第一题：﹢﹢‐‐﹢‐‐﹢‐ 第二题：cbbcbcA 第三题：1，加热加压2，直流弧焊机2×g-30038050—9062—3003，焊芯药皮4，天蓝黑5，对接接头栓接接头角接接头T形头接头6，点焊缝焊对焊7，酸性碱性8，平焊位置立焊位置横焊位置仰焊位置9，烙铁钎焊火焰钎焊电阻钎焊感应钎焊炉中钎焊10，焰心内焰外焰

钳工 第一题：-＋－＋＋＋－＋＋－－－ 第二题：bcccAbAAc 第三题：1，平面立体2，台式立式摇臂3，板牙板牙架204，丝锥绞杠510 5，平口虎钳装夹压板螺栓装夹6，机手 7,14112512.51096.3 3.286 1．60.88，已知加工合格调试9，旋转向下移动固定不动10，切屑冷却 车工 第一题：－＋＋＋＋＋＋＋ 第二题：cDA4（bAA）5(AAb)cbcAAbA 第三题：1,871.6μm2，车端面车外圆车外锥面车槽、车断车孔车内槽钻中心孔钻孔铰孔钻锥孔车外螺纹车内螺 纹攻螺纹车成型面滚花3，三爪卡盘四爪卡盘顶尖中心架跟刀架心轴花盘花盘-弯板4，溜板光丝5，车刀纵向横向斜6，待加工表已加工过渡表7，大中转小方8，三两刀尖9，车刀的刀尖没有对准工件的中心 铣工 第一题：－＋＋＋－－－＋＋ 第二题：bA(:哈工大威海金工实习报告)3(AAA)4(bAb)b

哈尔滨工业大学威海简介 中英对照

哈尔滨工业大学建于1920年，是一所历史悠久、实力雄厚、研究型、开放式的大学。1954年哈尔滨工业大学被首批确定为全国6所重点大学之一，1995年首批进入211工 程建设的院校，1998年5月又被国家确定为按世界高水平知名大学重点建设的9所大 学之一。 2009年与北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学八所大学结盟，被称作“C9”联盟。在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，这也是中国首个名校联盟。 Harbin Institute of Technology (HIT) was founded in 1920. Up to now, HIThas become a research-dependent and open university withlong history and powerfulfaculty. In 1954, HIT was designated to be one of the first six national key universities by the central government. In 1995, HIT joined the Project 211 in the first group of the Project. In May 1998, HIT was listed to be one of the top nine universities which will be developed to be world-class and celebrated universities. In 2009, HIT co-founded the C9 league, the firstleague of celebrated university in China, with other famous member universitiesincluding Peking University, Tsinghua University, Zhejiang University, Fudan University, Shanghai Jiaotong University, Nanjing University, University of Science and Technology of China and Xi’an Jiaotong University. The nine universities under the league are enhancing each other with cooperation and exchange in talents training and scientific research. 哈尔滨工业大学目前为一校三区，即校本部（黑龙江省哈尔滨市）、深圳研究生院 （广东省深圳市）、哈工大威海校区（山东省威海市）。作为哈尔滨工业大学三大校 区之一，哈工大（威海）创建于1985年，前身为哈工大威海分校。2002年学校更名为哈尔滨工业大学（威海）。 HIThas developed three campusesforming a pattern of 'one university, three campuses'.HIT has the main campus in Harbin, the Shenzhen Graduate School in Guangdong, and Weihai Campus in Shandong. The Weihai Campus was founded in 1985 as HIT, Weihai. Then, it adopted the name Harbin Institute of Technology at Weihai in 2002. 哈尔滨工业大学（威海）坐落于胶东半岛美丽的海滨城市——威海。这里风光秀美， 四季分明，气候宜人，这里海陆空交通便利，经济繁荣，是最适合人类居住和创业的 地方。哈尔滨工业大学（威海）依山傍海，环境幽雅，风光秀丽。学校占地156万平 方米，现有建筑面积37.5万平方米，是一所充满生机与活力的花园式大学，是理想的 治学之所。 The campus is located in Weihai, a beautiful seaside city in Jiaodong Peninsular. The city, along with the picturesque scenery, four distinct seasons, pleasant climate, convenient transportation by land, sea and air, and prosperous economy contributes itself to be most livable and of best place for carving out. HIT at Weihai stays in the embrace of a mountain and adjoins the sea, under which owns elegant environment and beautiful landscape. It now covers totally 156, 000, 0 square meters, with

哈工大威海桥梁基础工程课程设计

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y 桥梁基础工程 课程设计 院系：土木工程系 班级： 设计者： 学号： 指导教师： 设计时间：年月 哈尔滨工业大学

哈尔滨工业大学课程设计任务书 图1 墩帽尺寸（单位：mm） 表1 土的物理力学性质表 饱和容重内摩擦粘聚力C m 侧摩阻力标

计算书 三、高承台桩基的设计与计算 3.1桩基的设计 （一）承台尺寸的确定 1．承台底面的标高：128.50m 由于承台地面必须一直在水下，则设计承台顶部的标高和最低水位相同。 2．承台高度的确定：选用C30混凝土，厚度选用2.0m 。 承台板的厚度不宜小于1.5m ，混凝土强度等级不得低于C25。 3．承台平面尺寸的确定：承台长为12m ，宽为6.0m 已知墩帽顶面标高为145.32m 。 墩帽的长为8.7m ，宽为3.2m ，墩身坡为20:1。 承台底面标高为128.50m ，承台厚度为2.0m 。即承台顶面标高为130.5m 。 墩身高为145.320.52130.5014.3m --= 由此可计算得出，墩身底面长度为8.5+ 2(14.3/20)=9.93m ，宽度为4.93m 。考虑材料刚性角要求，选取墩底加襟边2tan 452c

《工业》教学设计

《工业》教学设计 《工业》教学设计【课标要求】运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 【学习目标】利用图文资料，理解世界不同区域（辽中南、沪宁杭、日本、俄罗斯）工业分布及影响因素，树立因地制宜发展工业的观念。 【评价目标】结合地图及相关资料，通过自主学习、教师点拨和小组合作，90%以上同学会分析印度、辽中南、沪宁杭、日本、俄罗斯等区域工业分布特点及原因，并能树立因地制宜发展工业的观念。( 重、难点) 【教学过程】【导入新课】──PPT 滚动播放我们熟悉的工业部门和产品学生思考：图片中涉及到哪些工业部门和产品？并对其进行分类。教师和学生共同将工业的概念、分类复习一遍。 出示复习目标。（教师进行目标关键词的解读）设计意图：通过创设情境，带领学生欣赏工业部门及产品，回顾工业的基本知识，激发学生的学习热情。 【讲授新课】一、情境创设---- 合理布局工厂读上图，请你在①—⑤处，分别建立制碱厂、水果罐头厂、石油输出港、自来水厂，疗养院，如何安排？理由？二【举例一】 以“印度钢铁工业、棉纺织、麻纺织工业”为例，分析影响工业分布的因素学生读图，思考以下问题： 要求：先自主思考，再小组展示（1）印度的钢铁工业分布在哪？为什么？分布在东北部；因为这里煤铁资源丰富，提供了原料；因为这里沿海，对外交通便利。 （2）印度的麻纺织工业分布在哪？为什么？分布在东北部；因为这里种植黄麻，提供了原料；因为这里沿海，交通便利。 （3）印度的棉纺织工业分布在哪？为什么？三、【举一反三】分析不同区域工业分布的影响因素【中国篇】（1）读辽中南地区图，分析辽中南工业分布的影响条件？（资源、交通）（2）对比上面两幅图，分析沪宁杭工业区与辽中南工业区的工业部门有何不同？（辽中南以重工业为主，沪宁杭发展钢铁工业、纺织工业等，为综合性工业基地）（3 3 ）分析发展钢铁工业的条件，沪宁杭工业区和辽中南工业区的相同点和不同 点？（沪宁杭主要考虑交通、市场条件）【世界篇】问题：读日本和俄罗斯工业分布图，分别分析日本和俄罗斯工业分布的影响因素？日本工业分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸、四、【体验中考】读下图，思考：内容人口国民生产总值水资源约占全国比例（%） 17.5 26.2 3.54 1.