环境艺术设计专业重点专业建设方案

环境艺术设计专业重点专业建设

方案

环境艺术设计特色建设规划方案

一、建设背景与依据

（一）建设的紧迫性

目前全国建筑装饰行业产值不断增长，对相关从业人员的需求日益紧

迫。期间，全国所需要的各类环艺“蓝领”人才至少达70万人以上，本

专业也是学院在“十三五”期间重点打造专业。

（二）专业现有基础

在基地办学过程中，紧扣区域经济社会发展和行业需求的脉搏，为社会培养出了数十名国家和省市级艺术设计师、设计师以及一大批高素质高技能设计师，在探索职业教育人才培养新模式方面取得了优秀成绩，赢得了较高的社会知名度、认可度和美誉度；在行业内有较大的影响力。

（三）建设的优势条件

1.初步拥有一支综合实力较强的教师队伍

本专业现有专职教授1人，副教授1人，讲师4人，助讲4人，教辅人员3人；外聘兼职教授4人，副教授2人。专职和兼职教师中有6人具有比较丰富的艺术设计专业的实践经验，由专职教师编著的教材有2本。

2.初步形成了科学完善的人才培养模式

艺术设计专业密切关注当代科技发展动态与最新实用技术人才的培

养，以实践教学和技术应用为导向，初步形成了具有鲜明高职特色的实践教学体系，在实训课程模块构建、实训项目设置、校内外实践教学基地建设、学生实践技能培养等方面取得了宝贵的经验，现正将该体系逐步完善并使趋于成熟。在建设模块化教学体系的同时，也充分考虑基础、专业、综合这3方面技能对支撑课程的要求、学时比例的分配和前后顺序的关系，

形成了从低层次技能逐步向高层次技能提升的模块化、组合型、进阶式实践教学课程体系。课程设置和教学内容体系结构设计，充分体现了以就业为导向、能力为本位的指导思想，做到了以职业素质为核心进行全面素质教育培养，并贯穿于教育教学的全过程。

3.初步拥有一定基础的实践教学条件和实训基地

现有模型实训室、材料样品展示室，营造真实的工作场景，让学生在

实训基地中得到有关的训练，也为企业提供具有良好教育环境的培训场所，提高校企合作水平与产学研结合层次。

二、专业建设特色和总体目标

（一）专业建设特色

1.强调学生能力的培养，突出“职业融入学业，学业凸现职业”的办学

理念，加强校内生产性实训基地建设，注重校内生产性实训与校外顶岗实习

的有机衔接与融通。

2.突出专业能力的塑造，充分利用现代信息技术，开发虚拟工地、虚拟工艺、虚拟公司，为实训操作前理论与实践结合的教学提供有效途径。

3.重视学生的职业态度的教育，按照社会和企业需要开展公司员工和社

会职业技能培训；重视教师设计开发能力的培养，与企业合作开展实际项目

的设计与施工，主动为企业和社会服务；积极开展地区之间、国际之间对口交流，主动为区域内中等职业院校培训师资；使企业和社会参与学校专业的

改革与发展，在校企合作中创新人才培养模式。

4.加强“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设，在逐步形成

有行业企业一线设计人员兼职讲授实践技能课程机制的同时，更加重视提高

专任教师的综合职业素质和实践教学能力。

（二）总体目标

紧紧围绕产业发展的需要，在教育理念、人才培养模式、课程建设、

教学方法等方面实现全面改革；创建工作室化形式；打造一支优秀的、示

范作用突出的“教师+高技能”构成的教师队伍；构建具有职教和行业特

色的、以工学紧密结合、校企紧密结合为特色的艺术设计职业教育。

（三）主要建设任务

通过创建“培养创新本领实现创业回报”的人才培养新模式，围绕艺

术设计类职业人才的核心能力，将职业技能化为课程内容，将岗位需求化

为教学目标，将职业融入学业，培养有设计实操能力的专业人才。

三、建设内容

（一）课程

（1）紧密结合工作室化教学、项目包引领，以岗位职业技能和职业

流程为依据，按照理论课与实践课3: 7的比例标准组织教学内容。整个

专业教学计划的课程分类为：造型能力、技术基础、职业能力、专业理论、公共课程、综合能力和其它，其中造型能力主要在第一学期完成，技术基础在第二学期完成，专业理论贯穿在一、二学期，职业能力在三、四、学期学习，占全部学业的

66%M上，加上校内外的实训和实习、职业能力培

养占整个课程的2/3，企业实习总和占半年以上时间。课程设置和标准充分体现了“职业”特点。

（2）院级精品课的建设

本专业在十三五期间做到每名教师有精品课并不少于两门院级精品课，每名教师有自己的编写的校本教材。

（3）精品课与校本教材建设工程

根据岗位核心能力需求设置主干课程体系，以主干课程带动相关课程

的改革和建设，突出应用性、实践性的原则，教学内容组织与安排融知识传授、能力培养、素质教育于一体，将职业素质教育贯穿于教育教学的全过程。计划建设精品课程1门一一AutoCAD，并组织相关配套教材的建设

工作，建设核心课程2门一一AutoCAD、手绘效果图技法。

（4）以主干核心课程带动一般课程的建设

①主干课程突出职业技能一一实践教学环节

实践教学以技术应用为导向，构建了与理论教学体系既相对独立，又相辅相成的实践教学体系。技能的培养、训练贯穿在三年的学习中，实践教学占教学活动总学时大约60%目标是70%。

②将双证书教学机制贯穿于教学中，增加企业优秀人才与学校各方面的互动。

根据产学研一体化培养人才的要求，围绕“双证书”和企业需求，在

教学中将专业职业证书的内容贯彻始终，联合省艺术设计协会强化实训环节，请企业行业专家参与人才培养计划的制定，加大对课程体系尤其是实践性课程改革的力度，转变盲目传授知识、盲目积累知识的传统做法。聘请行业专家与专业教师共同授课。

(二)师资队伍建设

环境艺术设计教研室现有专任教师10人，其中教授1人，副教授1人，讲师8人。6人是双师型教师。

1?建设内容

在现有师资基础上，加大建设和提升力度：

(1)实施“教师+大师或技师或巧匠”的“双师型”教师队伍建设工

程，使“双师型”教师占教师总数的70%以上。

(2)环境工程系在学

院十三五期间，在校生人数达到1500人以上，

本专业教师队伍达到150人以上。其中专职教师与兼职教师比例达到1比1,硕士研究生以上学历所占比例为80%以上。其中副教授达到30%以上。

(3)实施专业带头人建设工程，配备1名“教授+高技能”型专业带头人，采取国内进修或出国进修的方式培养专业带头人及骨干教师。

(4)聘请行业企业的专家或企业家承担一定教学任务或定期进行专业讲座。一方面使本专业的专业教学更贴近企业需求，强化实践环节的教学，另一方面通过与他们的交流与学习，带动本专业教师的生产实践能力的提高。

(5)有计划地引进一批有施工实践经验背景的专业人才，充实教师队伍。

(6)实施青年教师专业技能培养工程，建立青年教师每年到企业顶岗挂职锻炼的长效机制。

2?建设内容与进度安排

3?建设经费安排

艺术设计专业教师队伍建设经费安排表单位：万元

4、实践教学条件建设

1）、校内实训基地建设

本专业实践教学管理规章制度健全、目前创建实训基地，与设计机构合作，模仿国内顶尖职业院校教学模式，讲企业引入校内，与设计机构深度合作。

2）、校外实习基地

本专业依托往届毕业生和社会资源建有校外实训基地60个，其中有黑龙

江国光建筑装饰工程有限公司、今朝装饰有限公司哈尔滨分公司、华润装饰有限公司哈尔滨分公司、哈尔滨金天元装饰有限公司、哈尔滨弘郡装饰工程有限公司、哈尔滨潮界装饰设计有限公司、哈尔滨瑞阳装饰公司、佳木斯大田艺术设计事务所等。学生利用寒暑假进行实践实训活动，以及学生到企业顶岗实习。

5、建立创新创业机制，鼓励老师和学生进行创新创业，基地提供场地，设备自理，收入所得除资助教科研外归个人所得。

&教学资源建设

与黑龙江建筑职业技术学院合作办学，资源共享，将最新的教学模式一一云课堂引入课堂。

7、校企合作实现订单式人才输出

与省内最大装饰公司国光集团、北京今朝装饰公司深度合作，实现人才打包式输出，邀请该企业设计专业定期或不定期到学院讲学。

8、专业指导委员会

聘请哈工大环艺专业专家教授作为学院的专业指导委员会委员，定期到学院讲座，并给予专业指导。

9、优化人才培养方案，实现带薪实习高新就业

与企业深度合作，实现订单培养的基础上，结合学院特点，让学生实现带

薪实习高新就业

明确学科带头人，优化教学大纲

11、充分发挥系负责人以及系秘职能，在教科研上有所斩获。

12、教材建设，全体专业课教师参编教材。

13、发挥省会城市的资源作用，实现作业即作品，将省级作品作为最低目标，并争取在全国奖项中有所斩获。

(三)实训条件

1?建设内容

构建技术先进、设备精良、制度健全、管理规范，完全满足特色教学生产性实训、顶岗实习、社会培训和技术开发，融工学结合、校企合作为一体，聚集资源、示范全国、服务社会的开放型实习实训体系。

(1)建设模型技术实训室，达到模型设计和制作的要求，打造出一流的实训平台。其他实训室与室内装饰设计专业共享。

(2)本专业依托往届毕业生和社会资源建有校外实训基地60个，其中有黑龙江国光建筑装饰工程有限公司、金朝装饰有限公司哈尔滨分公司、华润装饰有限公司哈尔滨分公司、哈尔滨金天元装饰有限公司、哈尔滨弘郡装饰工程

有限公司、哈尔滨潮界装饰设计有限公司、哈尔滨瑞阳装饰公司等。学生利用寒暑假进行实践实训活动，以及学生到企业顶岗实习。

。

(3)建设2个教师设计工作室、模型制作工作室、设施艺术设计工

作室、艺术设计工作室，校内虚拟工厂(车间、工艺、实验) 2个。以仿

真教学和项目导入制教学为主要教学内容。

2?建设内容与进度安排

环境艺术设计专业实训条件建设内容与进度安排表

3?建设经费安排

艺术设计专业实训条件建设经费安排表单位：万元

（四）社会服务

1.建设内容

（1）教材的社会化形式。

所建设的教材以社会为基点，结合社会力量（企业、公司等），联手

组建与社会需求同步的课程及教材。

（2）以艺术设计专业的优秀师资为主力，按社会实际需求培养交流高水平的“双师型”教师。

（3 ）建立艺术设计专业教学资源共享平台，建立共享型的专业教学资源包。包含：专业教学目标与标准、课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价、素材库、试题库、案例库、常见问题解答、资源目录索弓丨等。

建成后的“共享型教学资源管理服务系统”，不但能够对提高学院的

高职人才培养质量起到重要保障，而且也可以对全国其它的高职院校提供共享资源并起到示范和辐射作用。

（4）建立艺术设计专业教学师资信息库，开放师资资源，向社会和兄弟院校提供艺术设计专业的教学师资资源，广泛开展学术交流。

（5）专业专家指导委员会建设，拟构建以学院教师、高校专业专家、行业协会专家、企业代表、学生家长代表和学生等为专家指导委员。负责

2?建设内容与进度安排

3?建设经费安排

环境艺术设计专业社会服务建设经费安排表单位：万元

(五)监控评价

1?建设内容

严格质量标准和工作规范，健全质量评价、考核、激励机制，建立社会、用人单位、学生、家长、学校五位一体、持续改进的人才培养质量保障体系，对学生职业道德、技术知识、操作技能和职业素质进行全方位、全过程监控，实现毕业生就业的四高：对口率高、起薪高、用人单位评价咼、社会认可度咼。

建立自我完善、自我约束的质量监控与保障体系。

(1 )教学质量监控体系健全

制定相关的质量监控制度与措施，成立社会和学校合作组成质量监控小组。严格掌握教学质量标准和工作规范，以及落实情况与信息反馈。

(2)教学质量保障措施得体有力

努力提高人才培养质量和教学管理水平，完善教学质量监控体系，完善考试及毕业设计考核制度，每学期制定教学督导工作计划及有建设性的督导工作总结。

(3)信息反馈与交流，以促进提高

为保证督导与学生评教信息收集后的反馈工作到位，定期召开学生教师教学情况反馈座谈会，对所提意见与建议汇总、分析并进行相应改进，以提高教学质量水平。

(4)有完善的教学检查制度和教师业务考核制度

定期开展教学检查，进一步规范教学管理制度，加强教师对教案、授课计划的认识，完善“听、查、评、议”制度，结合每年评优和职称评定工作进行全面考核。

（5）落实教师培养计划

按照计划有步骤的安排骨干教师发展成为专业带头人，青年教师下企业挂职加强专业能力的实践提高，被培养的教师定期返校汇报成果。

（6）工作室成果评价

改革教学，实行课堂教学与实际设计项目的对接，以工作室的教学弥补了传统教学的缺陷，将社会项目引进课堂践行“理论下车间、项目进课堂；学习即实习、就业即创业”的教学特色。加强“教师一-学生教学情

况反馈座谈会”制度。每学期召开师生工作室教学情况反馈座谈。

（7）健全社会、用人单位跟踪调查制度

2?建设内容与进度安排

艺术设计专业社会服务建设内容与进度安排表

四、保障措施

(一)组织保障

1.成立执行小组

负责人：单填城

成员名单：代峰、孙涌涛、张建、金高娃

2.成立监测小组

负责人：马兆玉

成员名单：刘璇

(二)制度保障

1 ?经费使用制度

环境艺术设计专业对地方财政、各项建设资金，将拟订制度以保证各项经费的合理支出。

(1)预算管理。根据《三江美术职业学院财务预算管理条例》、示范高职院艺术设计系艺术设计专业的建设规划和每年度专业教学活动的需

要，详细编制包括教学经费在内的经费预算。

(2)支出管理。所下达的各类经费使用实行请购申请和系分管领导审批制，各项教学经费、设备添置等经费应专款专用，精打细算，未经批准不得截留、套取或挪作他用。

(3)购置管理。大型设备，应按学院的《固定资产管理制度》执行。

(4)帐物管理。明确采购及保管责任人。

2?项目责任人制度

项目责任人制度对完成项目任务承担相应责任。具体规章如下：

(1)环境艺术设计专业项目责任人由项目领导小组、项目监控小组、

项目执行小组组成(第四部分第一点组织保障中有小组人员名单) 。根据

各项目的不同情况按人员分配责任到位。

(2)项目责任人行使项目经费报批、使用分配职权。具体如下：

(3)项目责任人负责各级项目的组织申报，检查项目工作进展情况，以及负责项目验收工作，并为项目顺利实施提供人员、时间和条件保障。

(4)责任人在项目实施进程实行重大事项报告制度。

(5)项目完成后，项目负责人应认真准备并及时上报各种项目总结材料，并做好统一验收汇报的相关准备工作。

3?项目监察制度

环艺艺术设计专业以制度的建立来监察和保障建设项目的顺利实施。

(1)分类管理。根据建设项目分类，由项目责任人执行责任。按规划的建设目标和建设进度，做好项目实施计划。

(2)执行管理。项目责任人应对建设项目建设情况作全程跟踪、负责和督察。

(3)质量管理。项目责任人对于项目的质量，具有绝对责任。

4.行业企业参建制度

(1)建设与完善由行业企业和政府广泛参与的环境艺术设计专业指导委员会。指导委员会委员定期对专业设置、课程设置、课程教学等内容进行论证。同时聘请企业能手兼职授课。

(2)作为环境艺术设计专业实训基地的单位，应根据学院要求不断

拓展顶岗实习的内容和范围。在实践技能培养、顶岗实训、工学结合教学、

就业等方面给予配合。

(3)作为环境艺术设计产学研合作单位，应根据专业方向及时提供

行业最新信息。

五、预期成效及验收要点

1?课程体系方面

经过3年建设，构建以项目包引领、工作室化教学与岗位对位的人才

培养模式，按照理论课与实践课3: 7的比例标准组织教学内容，使本专

业在教学质量、管理水平和辐射能力等方面有较大提高。

2.教师队伍方面

到2020年已经建设成了一支结构合理的专兼职教师队伍，聘请行业

企业技术、管理骨干与能工巧匠担任兼职教师，专兼职教师的比例达到 1 : 1,高级职称教师比例不少于30%在兼职教师中，将聘请1/3左右的能工

巧匠作为校内实训基地现场培训技师。引进专业带头人1人，骨干教师4人，“双师型”专业教师比例达到85%。

3.实训体系方面

(1)完成模型实训室的建设。

(2)完成3个教师设计工作室的建设(模

型制作工作室，设施艺术设

计工作室，新媒体艺术设计工作室)

4.社会服务能力建设方面

(1)工作室制的社会服务形式

(2)教材的社会化形式

(3)建立专业教学资源共享平台

(4)建立艺术设计专业师资信息库

5、成立可承揽项目工作室，使校内公司得到有效运转。

6、验收要点

重点学科建设实施方案

山东工商学院文件院发〔2009〕59号印发《山东工商学院重点学科建设实施方案》的通知各院、部、处、室，直属单位：《山东工商学院重点学科建设实施方案》已经研究通过，现印发给你们，请遵照执行。特此通知。二〇〇九年六月二十九日

山东工商学院重点学科建设实施方案为进一步做好重点学科建设工作，构筑优势学科创新平台，促进我校科学研究与人才培养持续发展、特色发展和快速发展，顺利实现硕士学位授予单位建设规划目标，特制定本实施方案。一、学校学科发展总体目标通过3年时间的建设，使我校20余个二级学科在人才队伍、研究水平和办学条件等方面进入省级先进行列，强化建设的一级学科达到省内领先水平、国内先进水平，全面提升学校核心竞争力。培养和造就一批不同层次的学科带头人和学术骨干；教授达到130人以上，博士达到260人以上。学科对应的本科专业建设取得较大进展与突破，新增立项建设省级质量工程20-27项，国家级质量工程1项，国家级教学成果奖1项。科学研究在总体上实现倍增，国家自然科学基金和国家社会科学基金达到30-38项以上，国务院各部门项目达到55项以上，省级项目达到120项以上，获发明专利6项，进账科研经费达到3000万元；权威期刊450篇，SCI、EI、ISTP收录600篇以上；出版学术著作及译著160部以上，出版教材55部以上；获省部级奖50项以上，高等学校科学研究优秀成果奖1项，国家级奖1项；省部级研究基地（工程中心等）达到5个。条件建设满足学科发展的需要。二、重点学科建设理念

（一）树立大学科建设理念。应强调学科建设的全局性和综合性，积极探索和推行科学研究、队伍建设、人才培养、社会服务、学位点（专业学位点）、研究基地、实验室、图书资料、网络信息、外部资源整合等要素统筹协调发展的学科建设模式；学科建设相关职能部门要围绕学科建设的要求，创新思路，创新管理模式，完善规章制度，做到统筹协调协作、提高效益效率、加强合作交流、降低院系壁垒，确保学科建设的龙头地位。（二）树立为教师定位的理念。教师应根据本学科建设的要求，对自己的教学工作和科研工作进行定位和设计，明确自己在本学科建设中的位置，承担起人才培养和学术研究的双重任务，形成本学科教学科研成果，为本学科建设在不同层面上发挥应有的作用。学科建设职能部门及各教学单位应把培养、遴选合格的学科带头人和学术带头人、帮助教师设计自己的研究方向、建设合格的学术梯队作为重要任务。（三）树立特色建设理念。注重建设管理学科，使管理学科由优势学科提升为强势学科。突出煤炭经济、半岛经济、劳动经济等研究特色，形成独特的研究领域和研究群体；加快数学、计算机科学、法学与管理学、经济学的交叉与融合。鼓励和支持用新的研究方法改造现有研究方向，提高研究水平；鼓励相关学科内容的结合，创新学科体系，推进学科发展；鼓励和支持以科研项目和专题研讨班为纽带，跨学科和跨院系整合研究力量，构建复合型研究群体。

专业建设发展方案(12)

冶金技术专业建设方案一专业简介及发展前景随着党中央、国务院实施西部大开发战略，我国西部大开发进人了一个空前的发展时期。西部建设关键在人才，而人才的造就依赖于高等学校的发展和培养。我院是为区城经济服务的教学型学院，其办学宗旨是：依托酒钢、立足河西、面向甘肃、辐射周边省市，钢铁冶金专业就是服务于西部大开发，服务于钢铁区城经济，服务于地方，为企事业单位培养造就大批急需的、具有实践能力的应用型“冶金工程”人才。酒钢集团是甘肃省，也是西北最大的钢铁联合生产基地，酒钢“十二五”的总体发展目标中提到要围绕壮大拓展钢铁、装备制造、有色冶金、能源化工、现代农业等五大产业板块，加快做强做优钢铁主业，2011年，集团公司生铁800万吨水平，钢及钢材双双突破1000万吨；铁合金产量14.6万吨，近几年来为提高企业核心竞争力、增加高附加值产品而实施的产品结构调整项目不断的投入建设，必然需要更多的钢铁冶金高技能人才。从西北地区的钢材供需平衡来看，供小于求，属于钢材净流入地区。据预测，2010年全国钢材消费增加到4.7亿吨，其中西南、西北地区消费量将达到7600万吨，消费比重也将提高到17%。新疆伊犁钢厂及兴源钢厂，宁夏中卫昊丰，中色都是西北地方钢铁企业的代表，这些钢铁企业的快速发展必然需要更多的冶金技术方面的高技能人才。西北地区的钢铁产业发展潜力巨大；而钢铁冶金技术方面的人才又严重短缺，故急需钢铁行业的专业技术人才我校依托酒钢办学，钢铁行业的发展，酒钢的发展，

必然带动我校钢铁冶金专业的发展。甘肃钢铁职业技术学院钢铁冶金专业是我院2004年在原酒钢职大的基础上发展起来的。 2006年正式招生，主要师资是由原酒钢职工大学和甘肃冶金高级技术学院的教师组成，现有专业课教师6人，专业基础课任课教师8人，非专任教师及外聘教师4人。全部任课教师均有本科及以上学历，40岁以下的青年教师8人，占 53 ％；3名外聘教师均具有技师以上职称。专业教师职称结构、学历结构和知识结构基本合理。自创办以来，在酒泉钢铁（集团）公司领导的关怀和支持下，针对钢铁冶金生产的特点及所依托的企业提供的得天独厚的现场实践条件，校系两级建立了一批与冶金技术专业课程相对应的校外专业实训基地。学校先后与酒钢炼铁厂、酒钢炼钢厂等单位开展实践教学共建，并与这些单位签订了实践教学基地共建协议，结成了产、学、研联合共建单位。为实施工学结合创造了良好的条件，同时学院准备建立炼铁炼钢连铸仿真模拟操作实验室，冶金系教师不断探索创新，积极开展教研教改，走出了一条具有高职钢铁冶炼特色的发展之路，现已成为该校的骨干专业和重点建设专业。目前共招收4届学生，累计人数472人；截止目前共有3届毕业生，合计 164人。本专业发展势头强劲，预计2011年招生204人，总人数达到600余人。本专业主要招收应往届高中毕业生进行脱产学习，学制三年我院冶金专业的培养重点放在技能人才的培养上。因此，深入了解企业现状及发展要求，以工程制图、电子技术、机械设计基础，工程力学为工科类基础课以炼铁炼钢，、炉外精炼，连铸为主干课程，调整压缩

护理特色专业建设方案

护理特色专业建设方案一、建设基础（一）专业优势与人才需求分析 1、专业建设的意义和必要性随着社会经济的发展，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高；同时，科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，社会对护理人才的数量、质量和结构都提出了新的更高要求。根据《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》的文件精神，坚持以市场和社会需求为导向，培养既适合我国卫生事业发展方向又符合世界护理发展趋势的人才，以便更好地为人类健康服务。到2010年，各层次护理教育的招生数量比例达到中专占50%、大专占30%、本科及以上占20%的结构目标。根据卫生部、教育部《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展目标规划》要求，到2010年，招生总数每年递增15%。可见，大力发展高职护理教育势在必行。 2、护理专业发展前景广阔随着阿克苏地区公共医疗卫生事业的快速发展。在高等职业教育中具有明显的地方区域优势；深入实施科教兴市的主战略，加速阿克苏职业教育的发展，并已成为优先发展的重要举措，国家制定颁布的职业教育“十一五”发展规划，地区和学院制定的十一五”发展规划，均为学院护理专业建设发展提供了政策方面的强大优势。学院护理专业是目前阿克苏唯一布点的专业，硬件条件较好，有着较强的实验实训和实习条件，已建成能基本满足专业实验、实训等需求的装备和设施，实践性教学环境好；学院在专业建设中投入一定

的资金，专业实验、实训开设率高。尤其通过产学研紧密结合，实训、见习和实习有地区众多的二级甲等医院强有力的支撑，临床带教师资队伍雄厚、经验丰富，形成了护理专业办学与培养专门人才的明显特色。学院对护理这一得天独厚的专业支持的优势，使学生质量和就业前景有充分的保证，生源始终很好，就业率持续保持在90 % 以上。 “十五”期间，学院坚持以护理专业教育教学改革为突破口，打破以临床学科分类的人才培养模式和课程教学体系，重组以“人体系统”为单元的整体护理教学体系，形成生物、心理和社会三维结构融合于一体的教学模式。护理专业作为学院教学改革的试点专业，带动其他医学相关类高职教育专业课程的开发与建设，以及人才培养模式的改革和创新。学院本着以就业为导向、以能力为本位、注重人文关怀、理论课程“够用、适用”为主的原则，认真分析阿克苏卫生医疗系统的现状、总结以往教学经验的基础上，经行业专家论证，建立以职业能力为重点的教学体系、以职业素质及专业技能为主线的课程结构，对护理、助产等专业进行教学改革试点，旨在改革传统教学模式，培养社会需要的行业人才。学院医学系依靠地区各医院、地区卫生系统的优质的教学资源和地区各医院的支持，加强与教学实习基地的密切联系与合作，在队伍建设、资源共享等方面做到更优化。采取一系列有效措施，充分调动教学基地富有教学经验的专业人员的教学积极性，为学生的见习和实习建立稳定的基地，提供优秀的师资，健全严格的管理制度和考核体系。通过重点项目建设，力求形成疆内一流、专兼职结合的护理师资队伍，使地区护理通过重点通过重点项目建设，力求形成疆内一流、

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案

同比增长35.94%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。（二）人才需求分析 1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。因此旅游业人才培养有广阔前景。 2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。因此，休闲农业游的发展使旅游业高技能人才的需求进一步增加。 3．嘉兴独特的优势和条件为我院旅游管理专业创示范提供了良好

高职重点专业建设方案电子信息工程技术专业

**水利电力职业技术学院电子信息工程技术专业建设方案一、专业建设项目组组长：（计算机与信息工程系主任、副教授，工程师）副组长：（XX强国科技公司总经理工程师）（**水利电力职业技术学院讲师）成员：（计算机与信息工程系副主任、博士、教授）（**水利电力职业技术学院讲师、工程师）二、项目建设背景（一）行业概况在全球推进信息化进程的大环境下，伴随着我国经济发展以及产业格局调整的需要，通过信息化改造和提升传统产业,加强企业的自主创新能力,已成为国家一项重要的发展战略。电子信息产业是引领经济发展方式转变的先导产业，电子信息产业正朝着从低端制造业向高附加值的高端制造业转移，以及产业基地从东部向西部转移的趋势。**作为西部地区，并占据大西南出海通道有利位置的省份，面对西部大开发、中国-东盟经济合作、《**北部湾经济区发展规划》上升为国家战略、**XX保税港区获得国家批准设立等千载难逢的历史机遇，**已具备了承接电子信息制造业区域转移的条件，**电子信息产业也因此赢来了巨大的发展机遇。为充分发挥**产业基础的集聚、辐射和带动效应，把电子信息产业打造成千亿元支柱产业，

**积极承接东部电子产业转移，加快电子产品自主创新，进一步促进了产业结构调整和优化升级。自治区信息产业局采取以基地化发展产业的举措，已形成各具特色、优势互补的产业格局。目前，**电子信息产业形成了以XX至XX高速公路为主轴，以XX、XX、XX、XX等区域中心城市为支撑的信息产业经济带，年均增长速度达25.2%。《**北部湾经济区发展规划》在空间布局上，XX作为北部湾经济区重点发展电子信息业的城市之一，其电子信息产业群已经从弱到强，借助中电XX产业园搭建的发展平台，已有50家电子信息企业相继落户XX。2009年，在全球经济总体低迷的情况下，XX 电子信息产值超百亿元，占了**电子信息产业一半左右。预计到2010年，电子信息产业总产值将突破200亿元；到2015年，总产值和进出口分别达到800亿元和80亿美元。通过加强与东盟国家的产业合作，与国内电子信息产业的区域合作，加强桂台、桂粤合作，采取有力措施，成为辐射东南亚地区、泛珠三角、西部地区的电子元器件和材料的生产、流通和出口中心，**电子信息产业也必然迎来辉煌的时刻。另外，**作为全国水利大省，“十一五”期间，也是**水利信息化建设大力发展的一个重要时期。**水利厅也将以下几个方面作为**水利信息化推进的工作重点：1.狠抓防汛基础信息采集系统的建设；2.填补水库报汛空白区；3.大力建设水利基础信息传输网络；4.努力推动实用系统的建设和应用；5.积极推进防汛决策支持系统研发应用；6.加强水利信息管理和电子政务的建设和应用。无论是产业结构调整和承接产业转移还是各行各业的信息化建设，**的电子信息产业的发展已经迎来一个大好的发展时期。（二）人才需求调查分析随着《**北部湾经济区发展规划》上升为国家战略，在北部湾经济建设中，**积极承接东部电子产业转移，加快电子产品自主创新，进一步促进了产业结构调整和优化升级，把电子信息产业打造成千亿元产业，人才

专业建设方案

（三）汽车维修专业建设项目 1、行业背景与项目现状（1）行业背景我国汽车保有量的增长使得汽车制造与维修人才供不应求。现有的汽车行业从业人员与车辆市场保有量的扩张和技术水平的不断提升不相适应。从业人员素质普遍偏低，70％左右的人只具备初中文化水平，技术工人多为农民工，真正具备诊断汽车故障能力的技术工人还不足20％。从业人员大多是采取师傅带徒弟的方式传授修车技术，修车主要凭经验，缺乏用于中、高档汽车检测、维修的计算机设备和技术资料。根据当前我国国民经济形势和加入WTO后汽车、运输行业实际发展，将需要大批获得汽车检测与维修技术初步训练的中、高级应用性人才。（2）项目现有基础。目前我校汽车维修专业实训设备充足，专门配置的实验实训室有：汽车发动机拆装检测车间，有30套发动机，同时容纳120人进行实操；汽车底盘拆装检测车间，有7套机械变速器，15套前桥，15套后桥，同时容纳230人实操；汽车自动变速器车间，有10套自动变速器，同时容纳40人实操；电喷发动机车间，有电喷发动机6套，同时容纳30人实训；汽车电气车间，有灯光信号示教台2台，防盗系统示教台4台，起动系统示教台1台，发电机系统示教台1台，整车线路示教台2台，汽车空调试验台7台，点火系统示教台1台,电动车窗6台，汽车音响2台，安全气囊2台，倒车雷达2台，同时容纳50人实操。目前汽车维修专业教师共26人，外聘教师3人，本科学历22人；高级职称3人，中级职称13人。本专业带头人，研究生学历，具有高级职业资格，担任三门专业课程的教学和实训，多次取得了优异的教研成果。实习指导教师8人，8名都具有中级职业资格证。

目前学校全力打造“四维教师”队伍。“四维教师”具体指中职学校教师必须具备四种资格，即由教育部门认可的教师职业资格、辅导学生心理健康的心理指导师资格、指导学生职业生涯规划的职业指导师资格、由劳动部门认可的技师或高级技师资格。汽车维修专业有12名教师具有技师、职业指导师和心理咨询师职业资格证书。 2、项目建设目标（1）项目建设目标。引进国外的基于生产过程系统化的教学模式，通过中职学校向上与行业企业进行对接，进一步推进校企合作和工学结合，建设具有创新办学特色的示范专业，培养具有职业素养和关键能力的技能型汽车维修维护服务人才。（2）具体目标。汽车维修专业培养的是具备汽车维修、汽车维护及汽车经营管理理论知识和实践能力，能在汽车维修和汽车售后服务、汽车经营管理部门及汽车保险、理赔等方面从事汽车维护、汽车维修、汽车美容、汽车生产与技术管理，汽车售后技术服务、汽车保险与理赔等方面工作的专门人才。 3、项目建设主要内容（1）教学实验实训条件建设。计划在2011年9月至2015年9月之间，增设汽车维修等实训场馆9000平方米，投入1800万元，有计划有步骤地建成高标准、现代化、项目齐全的惠州职业教育汽车维修专业实训中心。在此基础上，构建与之相适应的课程教学体系，开发优质核心课程，加大校内外实习基地建设，进一步提高人才培养质量和社会服务能力，形成专业教学的优势和特色。实训中心完善后，将服务于本校和集团成员学校，并能为周边地区学校的相关专业提供实训服务。同时，还将为本地区企事业单位提供技能人才的进修和培训服务，发挥服务于区域经济发展的职能。实训基地建设拟分五个阶段进行建设。

特色专业建设

为主动适应高等教育发展的新形势，满足山东省经济社会发展与产业结构调整对专业发展和人才培养的新要求，根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 ）》和《山东省高等教育内涵提升计划（ 2011-2015 ）》，制订本方案。一、建设思路和目标结合全省经济社会发展需求，特别是半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态经济区建设，以及战略性新兴产业、支柱产业和特色产业的发展对高素质应用型人才的迫切需求，在总结“十一五”特色专业建设成果的基础上，按照理念先进、思路清晰、方案科学、机制创新、成果丰硕、人才培养质量优秀的要求，用 5 年左右的时间，在全省本科高校遴选建设一批具有鲜明特色和较高社会声誉、对本科专业建设和教学改革起到示范和带动作用的特色专业。以高职教育思想观念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高素质技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照导向性、前瞻性、效益性的原则，在全省高职高专院校遴选建设一批具有明显专业优势和较高社会声誉的特色专业。二、建设内容与要求（一）本科特色专业 1. 人才培养方案的制定与优化（1）以培养满足山东省经济社会发展所需人才为出发点，以突出培养具有高度社会责任感、勇于探索的创新精神、解决实际问题的实践能力的高素质应用型人才为基本目标。科学制定并不断优化人才培养方案，通过制定配套的师资队伍建设制度和教学管理制度，为落实人才培养方案提供相应保障。（2）优化人才培养方案，根据社会对各类人才的需求，明确专业的人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。 2. 课程建设与改革（1）紧紧围绕教育目标，根据相关产业和领域的新发展和新要求，加强课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设。（2 ）根据学校办学定位和专业建设目标，吸收用人单位人员参与课程研究、设计与开发，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例，形成结构合理、特色鲜明的课程体系。（3）深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需要，积极开发反映社会需求和学科发展的新课程。将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，着力减少课程间教学内容简单重复问题。附件1: 山东省高等学校特色专业建设实施方案

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

旅游管理重点专业建设及专业群建设方案项目负责人：张建英项目组主要人员：袁姝、王显成、杨晓安、黄金华、乔海燕、娄在凤一、专业的社会需求分析 (一) 行业背景分析旅游业作为国民经济新的增长点，2008年全国旅游业总收入已突破1万亿元,成为全球第四大入境旅游接待国、亚洲最大出境旅游客源国。浙江历史悠久，人文荟萃，风光秀丽，旅游业尤为发达。据省旅游局统计，自2003年以来，旅游总收入、接待国内旅游者、旅游外汇收入连续五年均列全国第五位，旅游业已经成为我省国民经济的重要产业。嘉兴旅游资源富集, 人文景观遍布,江南水乡韵味十足，是江浙沪旅游金三角中一颗闪耀的新星。旅游总收人亿元，其中国内游客万人次，同比增长22%，国内旅游收人亿元，同比增长%，接待海外游客万人次，同比增长%，创汇13亿美元，同比增长%，接待海外游客总量继续保持全省第二，旅游年总收入排名全省第五。（二）人才需求分析 1．旅游高技能人才需求广阔浙江省今后五年重点建设35个总投资超过10亿元以上的重点旅游项目、积极支持和培育10大旅游企业集团、新建四、五星级高等级酒店180～200家，其中五星级饭店50多家。未来五年浙江省旅游直接从业人员新增80万人，间接从业人员新增400多万人。由于旅游业服务的对象发生了很大的改变，大量海外游客的增加及本国人民生活需求提高，使旅游业高技能人才需求大幅增加。因此旅游业人才培养有广阔前景。 2．休闲农业旅游成为旅游业新的增长点休闲农业旅游是旅游方式由传统观光型向新兴的休闲度假型转变的一个重要标志，是社会发展、人们消费观念和水平变化后产生的新型旅游形式。随着社会主义新农村建设，城乡一体化的推进，农村面貌发生很大的变化，经历繁华喧嚣的都市人越来越向往悠闲的田园风光，享受农家乐园、特色农庄、农家餐馆等休闲乐趣。因此，休闲农业游的发展使旅游业高技能人才的需求进一步增加。

机械设计制造及其自动化重点专业建设方案

机械设计制造及其自动化重点专业建设方案（一）专业建设基础机械设计制造及其自动化专业自2011年创办，目前在校全日制本科生520余人。本专业在我校虽然开办历史不长，但随着中国工业的迅猛发展，对机械行业高素质人才的大量需求，该专业的成长非常迅速，目前已经与多家企业建立了长期合作的办学机制。机械设计制造及其自动化专业目前有专兼职教师共19人，其中教授1人，副教授与高级实验师3人，讲师6人，助教9人；学缘结构方面：博士1人，硕士15人，学士3人；具有双师素质的教师9人，外聘专业实训教师5人。在专业教学中，已经形成知识结构、年龄结构较为合理，能够为工程教育提供充分知识储备和质量保障的教师队伍。机械设计制造及其自动化专业现有安徽省矿用绞车工程技术研究中心（与宿州市龙华机械制造有限公司共建）、工程教育中心、电工技术、电子技术、电气控制与PLC应用、机械原理、机械设计、单片机原理与应用、数控技术、液压与气压传动、公差与测量技术、激光加工技术、标准工程型汽车主减速器装配线等专业实验实训室，并正在筹备建设多个专业实验室。有6个以协议形式固定的校外实习实训基地。这些校内和校外基地已经初步形成了学生实践能力培养的支撑体系。依托安徽矿用绞车工程技术研究中心科研平台，本专业教师积极参与矿用绞车产品开发技术研究，在合作企业宿州龙华机械制造公司的大力支持下，2014年获得2项安徽科学技术研究成果。参与研制的产品分别为SQ80/75B无极绳连续牵引系统（科技成果证书编号：14-282-02）、JWB75WJ 无极绳调速机械绞车系统（科技成果证书编号：14-283-02）。机械设计制造及其自动化专业注重学生应用能力和创新能力的培养，在人才培养过程中始终坚持育人为本，德育为先。结合专业实际开设了专

环境艺术设计专业介绍及前景分析

环境艺术设计专业介绍及前景分析湖南长沙新华电脑学院王道专业，环境艺术设计师专业 “环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。高等教育大众化，市场化的发展为艺术设计教育的发展带来了新机遇和挑战。从生源情况看，近年来报考环境艺术设计专业的考生一直是报考人数远远多于录取人数，就业方面，继续办好环境艺术设计专业是大势所趋，是社会发展的必然。环境艺术设计专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和谈单的技能和技巧，培养面向设计、施工、管理、服务等环境艺术设计领域的专业技能人才。未来10年内，市场对环境艺术设计师的需求每年仍将以20%的比例增长。环境艺术专业具有以下几个特点。

面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰、装修等内容上，环境艺术教育也侧重于此。但随着时代发展，环境艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的设计人才是环境艺术设计教育的目标。系统性环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。特色性这里所谈及的“特色”是指办学特色。就环境艺术设计专业建设而言，不同性质、基础的学校都有各自发展方向和目标。建筑类院校发展这一专业具有更广阔的可能性和前途。从行业发展和管理的角度看，环境艺术是建筑系统中的一部分。从建筑学科群的角度，环境艺术设计被包含在这个大家庭之中，所以在建筑院校中发展环境艺术设计专业得天独厚。鉴于以上特点并结合其它专业特点，建设以建筑学为依托，侧重于建筑内环境设计、建筑外环境设计、公共艺术设计研究和教学的环境艺术设计专业，构成湖南长沙新华电学校开办环境艺术设计专业的独特办学特色。创造性创造是设计的灵魂。环境艺术设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。

湖南省职业院校示范性特色专业群建设方案

附件1 湖南省职业院校示范性特色专业群建设方案为进一步推进我省职业教育特色专业体系建设，加快构建与湖南优势特色产业和战略性新兴产业衔接的现代职业教育体系，特制订本方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教育的精神，进一步适应湖南优势特色产业、战略性新兴产业及“四大国家战略发展区域”的发展需求，以专业对接产业、调整结构为主线，以培养高素质技术技能人才、提升专业服务产业能力为根本任务，着力打造深度融入产业链的专业群，更好地服务“四化两型”和“四个湖南”建设。二、基本原则 1.深度融合。引导地方政府和学校主管部门对接区域战略性新兴产业和支柱产业，调整优化区域专业布局，形成与产业深度融合的专业体系，推动人才培养与产业深度融合，提升技术技能人才培养质量，满足产业升级对高素质技术技能人才需求。 2.差异发展。引导职业院校根据产业发展需求进一步明确自身的办学定位和专业定位，重点建设与我省优势特色产业和

战略性新兴产业深度对接的特色专业群，形成错位发展、优势互补的专业发展格局。 3.资源整合。引导职业院校在调整优化专业结构的基础上，整合现有专业建设资源，推动相关专业资源共建共享，提高专业群建设的整体效益。三、建设目标从2014年起，三年内全省中、高职各立项建设30个左右示范性特色专业群，并充分发挥其示范引领作用，带动全省职业院校专业建设水平整体提升，使之从“对接产业、服务产业”向“提升产业、引领产业”转变。四、建设内容（一）专业结构优化调整 1.专业结构调整。深入开展区域产业（行业）发展现状、趋势和技术技能人才需求调研，在此基础上，中职以市州为单位，高职以学校为单位，制定未来三年专业结构调整规划。建立健全适应产业优化升级的专业动态调整机制，提高人才培养的适应性和针对性。 2．专业群构建。职业院校根据学校的服务面向，以优势专业为核心，按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则构建专业群。每个专业群由3-5个（中职3个、高职5个）以上专业组成。发挥专业群的聚集效应，以专业群建设带动教育资源优化配置。 3．特色专业群建设。按照整体规划、分步实施的原则，

医学重点学科建设实施方案

医学重点学科建设实施方案 xxxx医院医学重点学科建设实施方案一、指导思想: 1、为实现“54363”的总体发展规划及“423”工程，落实“名医、名科、名院”发展战略，加强重点学科建设和加速培养医学拔尖人才，全面推动我院医学科技发展，特制定本办法。 2、本办法以《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》为指导方针，认真贯彻“科教兴医”战略，落实省、市委“创建名牌专业，培养拔尖人才”的指示，坚持“人才是关键，学科是基础”的原则，依靠科技进步，瞄准国内外医学发展的领先水平，根据我院实际情况，采取积极有效措施，切实加强重点学科建设和学术与技术带头人培养。以重点促一般，带动全院整体医疗卫生服务水平的提高。二、目标要求: 1、医学重点学科建设总体目标是专业特色突出、人才优势明显、设施条件先进、内部管理完善、发挥龙头和示范作用，其整体学术水平达到省、市级先进水平，某些研究领域达到省、市内领先水平。有一支学术造诣较深、治学严谨、科学道德和职业道德良好、善于团结协作、有能力冲击医学科学高峰的学术及技术带头人及后备人才队伍。 2、建设方针:以功能为目的实现最优组合;以科技为先导保证高新起点;以人才为基础增强发展后劲;以信息为保障提高质量和效率。 3、发展方向:不断完善市级重点学科建设，使之逐步迈向省级重点学科，同时继续大力发展省级重点发展学科——骨科建设，争取短期内进入 1

省级重点学科行列。三、组织管理及保障措施 1、成立以院长任组长、主管院长任副组长，有科教科、医务科、人事科、财务科、护理部、器械科、后勤中心和部分专家组成的“廊坊市人民医院医学重点学科领导小组”，全面负责和指导重点学科建设工作。领导小组下设办公室，办公室设在科教科，由科教科科长任办公室主任，与相关重点学科共同制定发展目标、实施计划、管理措施和配套政策。 2、对重点学科的管理采取重点建设、动态跟踪的基本策略。由学科负责人按照重点学科实施办法和相关文件，提出学科建设发展构想，制定近、远期发展规划，确定各阶段量化目标，制定具体实施措施并组织实施。 3、每年召开2—3次重点学科协调会，重点解决省、市级重点学科在学科建设中遇到的难点问题，支持重点学科的建设和发展。四、学术与技术带头人的管理 1、学术与技术带头人每2年选拔一次。 2、学术与技术带头人选拔的基本条件是:?长期工作在临床科研第一线，具有丰富的临床经验和较高的学术造诣，在某一专业和领域取得省、市内外同行公认的成果;?能把握本学科领域的发展前沿，对学术研究有创新思想，具有带领本学科赶超或保持省、市内外先进水平的潜能;?具有团结协作精神及从事相应的组织、管理和领导学术队伍的能力;?政治素质高，业务能力强，年龄和学历符合要求。 3、实行学科带头人负责制，面向全国引进高学历、高素质、高水平、高知名度人才，用良好的待遇和环境留住人才。 2 五、经费管理

环境艺术设计专业课程标准

2011-8-4 22:19:00 《室内设计基础与实务》（代码：06347）建议学分：3 建议课时：48 一、课程定位《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。二、学习目标与职业能力要求通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力（1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力；（2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力；（3）掌握室内设计程序的相关知识的能力；

（4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力；（5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力；（6）具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力；（7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力；（8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力；（9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力；（10）掌握工地测量的方法的能力。 2．社会能力（1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3．方法能力（1）具备正确的自我认识和自我管理能力；（2）具备基本的职业认识和职业规划能力；（3）能自主学习室内设计新知识、新技术；（4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。三、教学内容设计设计思路：通过课堂理论学习、角色扮演和方案设计表现技能训练，使学生熟练掌握室内设计的基本内容、设计方法、设计原则和项目流程，树立职业意识、服务意识和团队协作精神，培养良好的职业道德和职业理想，具备室内设计师高技能人才可持续发展的基本潜质。根据职业室内设计师高技能人才的培养目标，基于就业岗位群的项目任务，根据室内设计的程序安排章节。学习内容的组织包含了丰富的专业知识，每个学习章节都是一个专题讲座，使学习内容更细化，引导学生的职业倾向。学习内容的组织符合学生的认知规律，从项目洽谈到实地勘测，到方案初步设计，再到方案深化、设计跟踪，做到过程完整，真实训练。表1 《室内设计基础与实务》教学内容安排表

高校特色专业建设方案详细

特色专业建设方案根据《中长期教育改革和发展规划纲（2010—2020 年）》的要求酒店管理学院计划通过特色专业建设，探索专业建设实践，丰富专业建设理论，形成专业建设、人才培养与经济社会发展紧密结合的特色专业建设思路与人才培养方案，体现学校办学特色，提高教学质量，积累优秀经验和实践成果，力求对全省同类型专业建设起到示范和带动作用，切实提升高校教学质量与人才培养水平。具体建设目标如下：一、特色专业建设目标立足，面向全国，按照“适应市场、突出特色、打造品牌”的建设思路，以培养复合型、应用型、创新型的旅游管理人才为宗旨，依托我校商科大学的学科优势，紧密结合我院应用型人才培养的定位，以“旅游管理”和“酒店管理”两个专业方向为突破口，通过3－5 年的建设期，努力探索旅游管理专业建设的实践经验，最终达到如下4个发展目标：（一）形成一套行之有效的特色实验实践教学方法（二）形成本学科人才培养与旅游实践发展紧密结合的建设思路与人才培养方案（三）建成一支应用技能高、社会服务能力强、教学质量突出的师资团队（四）集成我校26 年来办学的有效经验和研究成果，形成全省旅游管理专业建设中的一个特色鲜明的示范点（五）丰富旅游管理专业建设的教学理论二、特色专业发展思路与方案为在本专业建设期末能够实现上述 5 个目标，我们计划采取如下发展思路与方案: （一）形成一套行之有效的特色实验实践教学方法立足本科生专业研究、应用能力，对于旅游实践教学，我们增设旅游规划制图实验室、旅游资源展览展示实验室、旅游电子商务与咨询实验室等，努力提高学生理论联系实际水平。制订校外实训基地五年规划，依托实训实习基地，在满足学生实践的同时，开展双向科研经营活动，为教师提供科研场所，取得一批产学研成果和一定的经济效益。建立新的满足教学要求、合作紧密、实践教学效果良好的校外实践基地，进一步推进以实践教学管理机制创新，实践教学方法改革、实践基地产学研作用发挥等为内容的实践基地内涵建设，使人才培养质量符合旅游企业岗位需求。积极开展第二课堂教育，一方面，每年围绕一定主题，组织我院学生参加旅游实践基本

环境艺术设计专业小结

环境艺术设计专业小结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一、个人简历 **年**月毕业于****,专业名称艺术设计，主要为环境艺术设计专业的，2010年7月开始在******公司从事环境艺术设计相关性工作，到2011年7月工作已满一年，通过一年的社会生活，使我成长了很多。我对自己这年来的收获，并以此为我今后行动的指南。二、政治思想和道德品质在思想上积极要求进步，与时俱进，认真学习党和国家的方针政策，关注时事，了解社会的最新动态。积极向党组织靠拢，2009年并成为中共党员，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。做环境艺术设计是一个很细心的工作，在工作中使得我更加有责任感，作为一名本公司的员工，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。三、专业技术任现职以来，本人对国内知名城市诸如上海、苏州、杭州、深圳、等地以及广东省内大多数城市都进行了园林景观建设的考察、学习，通过这些学习、交流、考察，使本人学术、技术眼界及工作实务能力得到了很大的提高，用以平时的园林景观设计工作中。本人是环境艺术设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad, SketchUp， photoshop、 Adobe Illustrator、Adobe InDesign等设计软件，熟练办公软件。本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。四、工作态度本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。积极要求上进，团结友爱，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。

环境艺术设计专业重点专业建设方案

环境艺术设计专业重点专业建设方案项目负责人：学校：企业： 4000 立了专门的设计部门，环境艺术设计已开始在建筑环境、室内设计、园林景观建设等方面起到决定性作用。但从社会总体看，环境艺术设计在我国尚处于发展阶段，原创设计还未能像发达国家一样，用极活跃的"生产力"创造出高效益的"产业"。据中国装饰协会统计，2014年，全国建筑装饰行业完成工程总产值3.16万亿元，比

2013年增加了2690亿元，增长幅度为9.3%，比宏观经济增长速度高出约2个百分点，体现了建筑装饰在国民经济和社会发展中的基础性和超前性。2014年，新增主业为建筑装饰装修施工一级、二级资质企业约为1600。 1.1.2 人才需求 120万人左右，其中从事创作以及技术工作的人数约为80万人。因此，社会经济的发展，急需环境艺术设计及相关专业的设计与管理人才。在上述人才需求环境下，培养新型的、具有良好职业素质，具有创新与设计、管理与创业等复合能力的高端技能型人才，为江苏地区以及长三角区域经济高速发展提供创新人

才，是学院不容推卸的社会责任，也成为学院环境艺术设计高职教育的深层次动力来源。 1.2 建设基础与优势环境艺术设计专业创建于2001年（其前身是成立于1997年的装潢设计专业）。经过14年的建设和发展，现已形成了一定的办学规模，且办学效果不断提高，本专业目前有专基础平台到小专门方向经过三个相关阶段的进阶，将逐步达到工作岗位所需的专业要求。环境艺术设计属实用艺术设计范畴，工作全程涵盖艺术创造、工程管理等多方面内容，工作岗位设置多样，因而采用大基础（艺术基础）逐步过渡到小方向（专业方向）的教学方式能够适应行业对人才培养的要求，同时也贯彻了“以学生为本”的精神，让学生根据自身条件在有限的专业空间内逐步调整和发展，自主选择专业和课程，提高学习兴趣。（见

专业群建设方案

专业群建设方案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

电子商务专业及辐射带动的专业群建设电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业，它培养的人才应当既熟悉经济活动基本规律，又掌握了现代计算机信息技术；既具有先进的营销管理理念，又熟悉商务运作流程。因而在职业教育，尤其是高职学校层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，如何进行理论和实践的课程体系改革，已成为创国家示范学校迫在眉睫的重要课题。一、电子商务专业教学的行业背景和依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机智、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。为此。我们通过对省内多家企事业单位和公司进行调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征： 1、电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。中、初级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。 2、据《2009年阿里巴巴企业名录》统计：我国第三季度31个省市共有201万家企事业单位。数以百万计的中小企业已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80%是通过电子商务进行的，整个社会经济活动对电子商务专业人才的需求日益增多。预计未来10年内，我国大约需要200万的电子商务专门人才。这类人才必须精通英语、懂得基本经贸理论及计算机网络技术知识，具有现代经营意识和战略眼光。并且随着电子商务职业资格考试在全国的开展，电子商务人才的培养已逐步走向成熟和完善。 3、电子商务专业培养的人才是复合型人才，其专业涉及到经济、管理、信息、计算机等多门学科。高等院校和高职学校，易于合理整合学校资源，配备专业教师，培养不同层次的专业技术人才。所以高职学校将在未来的时期有很大的发展空间。我校建设示范性电子商务专业，不仅能满足淮南本地经济发展对电子商务人才的需求，而且还能对营销、物流、会计等相关专业产生强大的辐射和带动作用，促进本地区及整个中部经济快速崛起。二、专业现有基础、优势及存在的问题（一）专业基本情况 1、专业定位电子商务专业面向国民经济各行业，为传统企业、电子商务企业、政府部门、学校、其他行业的电子化部门培养从事电子商务、物流配送、网络营销、网站策划与推广、现代办公的中、初级商务应用型人才。 2、专业现状电子商务专业立足于现代服务业，培养适应信息社会发展要求的新型商务人才，是商务类专业中最具特色、又充满活力的一个新型复合型专业。2006年被确定为安徽省重点建设专业。 ⑴、师资队伍基础