2021年七年级科学《实验和观察》教案
初一科学研究课程教案科学实验与观察技巧
初一科学研究课程教案科学实验与观察技巧初一科学研究课程教案：科学实验与观察技巧科学实验和观察是初中科学研究课程中不可或缺的一部分。
通过实验和观察，学生们可以亲自动手，探索自然现象，培养科学思维和实践能力。
为了更好地指导初一学生进行科学实验和观察，本教案将介绍有效的科学实验和观察技巧。
一、实验目的和步骤设计在进行任何实验之前，首先要明确实验的目的。
实验目的是确定我们希望通过实验获得的结果。
在制定实验目的的同时，还需设计详细的实验步骤，以确保实验过程的可重复性和准确性。
例如，在研究植物生长的实验中，实验目的可以是观察不同环境条件对植物生长的影响。
为了达到这个目的，我们可以设计以下实验步骤：1. 准备不同的环境条件，如阳光、温度、水分等；2. 随机选取相同品种的植物进行实验，保持其他条件尽量一致；3. 每天记录植物的生长情况，包括高度、叶片数等；4. 统计数据并分析不同环境条件对植物生长的影响。
二、观察技巧观察是科学实验和研究的基本方法之一，通过观察可以收集到大量的实验数据。
在观察时，我们需要注意以下技巧：1. 注意细节：观察时要注意到实验的每一个细节。
例如，在观察昆虫的生长过程时，我们要注意它们的体长、体色、行为等方面的变化。
2. 使用工具：使用适当的工具可以帮助我们更准确地观察。
例如，在观察昆虫的翅膀结构时，可以使用显微镜来放大观察。
3. 多次观察：通过多次观察同一个现象，可以排除偶然性的因素，增加观察结果的可信度。
4. 记录观察结果：及时记录观察结果是科学实验和观察的重要环节。
可以使用表格、图表或文字形式记录观察结果，方便后续数据统计和分析。
三、数据处理和分析在进行科学实验和观察之后，我们需要对数据进行处理和分析，以得出结论。
以下是一些常用的数据处理和分析方法：1. 统计数据：根据观察结果，使用数学方法进行数据统计，如平均值、标准差等。
统计分析可以客观地反映实验结果。
2. 绘图表示：使用图表可以直观地表示实验数据。
小小科学家科学实验与科学观察教案
小小科学家科学实验与科学观察教案科学实验一：显微镜下的微观世界目标：通过使用显微镜，让学生了解微观世界的奇妙之处。
材料：1. 显微镜2. 复杂的显微镜玻片3. 普通物体，如纸张、昆虫翅膀等步骤：1. 介绍显微镜的原理和使用方法，并确保学生掌握正确的使用姿势。
2. 将昆虫翅膀或纸张等放置在玻璃片上，用显微镜观察并描述所看到的图案和细节。
3. 引导学生思考：为什么这些物体在肉眼下是看不到的？微观世界中还有什么有趣的事物？4. 让学生自由选择其他物体进行观察，并记录他们的发现。
科学观察一：水的凝固点目标：通过观察水的凝固点变化，让学生了解物质状态变化的原理。
材料：1. 冰块2. 温水3. 盐步骤：1. 将冰块放置在一个容器中，观察其状态，并记录温度。
2. 添加少量的盐到另一个容器的温水中搅拌均匀，观察并记录其状态和温度。
3. 让学生分析并比较两个容器中物质的状态变化。
4. 引导学生思考：为什么加盐后的冰块没有在原本的温度下融化？这种现象在日常生活中有什么应用？科学实验二：植物生长实验目标：通过观察植物的生长过程，让学生了解植物生命的奥秘。
材料：1. 植物种子（如豌豆或绿豆）2. 花盆或小容器3. 肥料4. 水步骤：1. 将土壤放入花盆或小容器中，加入适量的水和肥料。
2. 将植物种子种在土壤中，并确保土壤湿润。
3. 每天观察植物的生长情况，记录下来。
4. 引导学生思考：植物为什么需要土壤、水和阳光才能生长？它们之间的关系是什么？科学观察二：物体的浮沉实验目标：通过观察物体在液体中的浮沉情况，让学生了解浮力和密度的概念。
材料：1. 不同密度的物体，如木块、金属块2. 透明容器3. 水步骤：1. 将透明容器装满水，并放入一些木块。
2. 观察木块的浮沉情况，并记录。
3. 将金属块放入水中，观察其浮沉情况，并记录。
4. 引导学生思考：为什么木块浮在水面上而金属块下沉？密度对物体浮沉的影响有多大？通过以上的科学实验和观察，小小科学家们可以亲身体验科学的乐趣，并获得对科学的初步认识。
浙教版-科学-七年级上册-实验和观察 教案5
实验和观察一、教学目标1、熟悉科学实验室里的常用仪器2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是二、重点，难点1、重点：常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象2、难点：正确的使用仪器，如何记录新课教学一、常用仪器介绍引入：科学研究的最重要的一步是什么？（可叫学生回答），就是如何去解决问题，在实验的基础上找到资料和证据。
科学课和其他课较明显的区别就是要动手做实验，所以先要熟悉一下实验室的仪器。
1、试管架、试管、试管夹和试管刷（可先让学生上来演示如何使用，指出错误——试管夹如何套试管，为什么？试管的拿法，试管刷顶部毛的用途等）2、停表3、天平和砝码（简单介绍，在以后的质量测量里再详细介绍）4、电流表电压表（问学生是否可以在家里用这两个测，注意量程等）5、显微镜（放手指放大的挂图，发现很多细菌，教育学生要注意卫生）6、酒精灯（叫学生上来点，然后怎么盖灭，可以用手捏灭，由此说明三层火焰的温度）二、实验的操作和观察1、鸡蛋上浮实验1仪器介绍：可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称，要注意哪些情况。
2思考：放入盐后鸡蛋会怎么样（一般学生都知道），那么我们放糖呢，会怎么样，如果放熟鸡蛋呢，又会怎么样）3做实验：叫两位同学上来做，一男一女，男的用玻璃棒搅拌，女的放盐，一般要放比较多的盐，期间可以让学生边观察，边思考，鸡蛋浮起来的原因。
（等鸡蛋浮起来的时候，拿着瓶子在班级里逛一圈，让学生记录现象）。
4然后用另一个烧杯里加糖，自己示范，故意说糖不够，这样蛋就没浮起来。
然后让学生回去自己做，然后下节课告诉老师答案。
5让学生回答上浮的原因。
（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面上，而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，盐水的浮力比水大）6把鸡蛋放入白醋里，让学生观察并记录实验结果。
（同时演示闻白醋的方法）三、判断课件演示，去掉背景前后，让学生知道，不能光凭直觉去判断一个物体。
科学实验与观察教案
科学实验与观察教案一、教案简介教案名称：科学实验与观察教案适用对象：小学科学课程教学目标：培养学生的观察能力和实验操作技能，提高科学思维能力教学内容：科学实验的基本原理和步骤，观察实验现象及其总结与分析教学时间：3个课时二、教学准备教学材料：1. 实验器材：显微镜、放大镜、试管、滴管、温度计等2. 实验药品和物品：小麦粒、小石头、蜡烛、盐水等3. 观察记录表格和实验报告模板教师准备：1. 熟悉实验内容和步骤，并提前进行实验演示2. 准备展示实验结果的图片和视频素材3. 备课PPT或者白板笔记，以便记录学生的观察和实验数据三、教学步骤第一课时：实验的基本原理和步骤1. 导入- 给学生展示一张富有启发性的图片，如显微镜下的细胞结构或者燃烧的火焰，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生思考：观察和实验有什么联系？实验的步骤是什么？2. 规范实验操作步骤- 向学生详细讲解实验的基本步骤：准备、操作、观察、总结。
- 强调实验时的安全注意事项，如佩戴实验眼镜、小心使用火源等。
3. 实验示范和操作训练- 教师进行实验示范，演示正确的操作过程和观察技巧。
- 学生跟随教师的示范，进行实验操作练习。
4. 学生实验操作- 学生分组进行实验操作，教师巡视指导，确保实验安全和正确操作。
- 鼓励学生在操作过程中提出问题并进行讨论。
第二课时：观察实验现象及其总结与分析1. 复习- 学生进行上节课所做实验的回顾和总结，回答教师提出的问题。
2. 引导学生进行观察实验- 提供不同的观察实验，如观察小麦粒发芽、蜡烛燃烧等。
- 学生根据实验步骤进行观察，记录自己的观察结果。
3. 学生观察结果的总结与分析- 学生根据实验结果，进行观察现象的总结和分析。
- 鼓励学生合作讨论，提出自己的观点和解释。
第三课时：实验报告和展示1. 实验报告的撰写- 学生根据实验记录和观察结果，撰写实验报告。
- 强调报告的格式要求，包括实验目的、实验步骤、观察结果和结论等。
七年级上册第一章科学入门复习教案
第二节实验与观察一、目标导航[知识与技能]了解观察和实验的意义，基本了解实验仪器的功能及使用方法，初步学会操作溶解等实验过程，了解人的感觉不一定都是客观的，科学研究必须借助于仪器与工具．[科学思考]观察与实验是学习科学的基本方法，如何才能更好地掌握观察与实验的方法?[解决问题]养成在问题情境与矛盾中发现问题、提出新问题的能力．[情感与态度]通过错觉的例子，养成实事求是的科学作风，养成认真细致的观察态度，树立严谨的科学实验作风．二、要点扫描[课标解读]《实验和观察》属于《科学（7～9）课程标准》中“科学探究”部分的科学探究方法. 学习科学的方法就是利用科学探究，而探究包括了实验与观察科学方法. 实验时需利用一定的工具，学习实验室常用仪器的名称和用途，学习实验的操作、观察和记录方法，明白仪器的作用，使学生掌握科学探究的基本技能.[内容分析]本课时在教科书的第7~9页．主要内容是，在人们仅仅依靠于感官去认识自然、研究科学，往往达不到相应的目的，而且感官给人的印象不一定都是正确的，的以必须借助于仪器与工具．从科学探究的角度来看，本节内容是培养学生对实验的观察能力以及对实验现象进行正确记录的一种科学探究的基本技能．从知识要求来看，通过本节学习，使学生了解实验室常用仪器的名称和用途，知道借助仪器可以扩大观察范围和进行测量．从科学态度、情感与价值观来看，通过对实验现象的观察和记录，可以培养学生在实验中实事求是的科学态度和观察能力．从STS角度看，通过对显微镜、望远镜的作用介绍，使学生初步认识科学技术对社会发展的影响．所以，本节课的重点是仪器的认识及基本实验操作技能的训练，难点是客观地、科学地对实验过程的现象进行观察与记录．[学情认识]刚刚接触科学实验仪器，要初步认识它们的名称、用途及基本使用方法，必须有实物对照认识，所以本节课最好是进行分组实验，让学生在教师边讲解演示边对照的基础上进行观察、对比，形成在实验中认真操作、仔细观察和科学记录的实验素质.学生实验时，考虑到学生初次亲身实验，对实验操作很陌生，教师在充分地进行演示的基础上，及时指正学生操作过程中出现的问题.[学法点拨]（1）认真操作、仔细观察.认真操作、仔细观察是对学生实验的基本要求，也是学生形成科学实验操作技能的基础，特别是针对初步接触实验仪器的学生，更应如此.（2）如实记录实验现象.实验现象的记录是实验观察结果的体现，实验记录总是想能体现出能反映实验结果的现象，这培养了学生实事求是的科学精神.[经验介绍]学习科学必须的科学的方法与严谨的态度，学习科学的基础方法就是观察与实验，通过观察自然现象并做简单的能引起学生兴趣的实验，进一步让学生体会观察与实验在学习科学过程中的作用。
七年级上册科学《科学观察》教案、教学设计
（二）教学难点
1.观察的严谨性和客观性：学生在观察过程中容易受到主观意识的影响，需引导他们摒弃偏见，尊重事实。
2.观察方法的灵活运用：学生需要在实践中学会根据观察对象选择合适的观察方法，提高观察效果。
3.观察报告的撰写：学生需学会如何将观察结果进行整理、归纳，并用清晰、准确的语言表达出来。
5.拓展延伸：结合学生的兴趣和实际，设计课后观察实践活动，让学生在课外继续锻炼观察力。
具体教学措施：
1.导入新课：通过展示一组有趣的观察现象，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2.新知传授：
a.讲解科学观察的定义、目的和意义，让学生明确观察的重要性。
b.介绍观察方法、技巧，结合实例进行分析，帮助学生理解并掌握。
七年级上册科学《科学观察》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学观察的定义、目的和意义，掌握观察的基本方法与技巧。
2.学会使用观察工具，如放大镜、显微镜等，进行物体的观察与描述。
3.能够运用观察方法，对身边的自然现象和生物进行观察、记录和分析。
4.培养学生的观察力、思考力和判断力，提高解决问题的能力。
1.培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索自然、发现问题的兴趣。
2.引导学生尊重事实，养成严谨、客观的科学态度，摒弃迷信和偏见。
3.培养学生的团队合作意识，使他们学会倾听、尊重他人的意见。
4.通过观察自然现象，培养学生热爱生活、关爱环境的情感，提高他们的环保意识。
教学设计：
1.导入：通过展示有趣的科学观察现象，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。
3.实践操作：
初一科学教案观察与实验
初一科学教案观察与实验引言：科学观察与实验是初一科学课程中的重要内容，通过观察自然现象、进行实验探究，可以培养学生的观察力、实验技能和科学思维能力。
本教案针对初一科学教学的观察与实验环节进行设计，旨在帮助学生提高科学素养和实践能力。
一、教学目标1.了解科学观察与实验的意义和目的；2.掌握科学观察的方法和步骤；3.培养学生的实验设计和操作能力；4.加强学生对科学现象的观察和分析能力。
二、教学准备1.教师准备实验所需材料；2.准备相关实验设备，如显微镜、试管架等；3.打印或准备相关教学资料，包括科学实验的步骤和记录表。
三、教学过程1.科学观察a.理论知识讲解：教师通过多媒体展示和讲解，向学生介绍科学观察的概念、意义和方法；b.示范观察：教师选择一个简单的科学现象或物体进行观察，引导学生观察并记录相关信息；c.学生实际观察：学生在教师指导下，选取一个科学现象或物体进行观察，记录观察结果；d.讨论与总结：学生将观察结果进行汇报和分享，教师引导学生总结观察的方法和重要性。
2.科学实验a.实验设计：教师向学生讲解实验设计的基本原则和步骤，并给出一个简单的实验任务；b.学生实验：学生根据实验任务，自行设计实验方案，并进行实验操作；c.数据记录：学生记录实验过程中的数据和观察结果，可以使用表格、图表等形式；d.结果分析：学生根据实验数据，进行结果分析和讨论，发现规律和解释实验现象；e.实验总结：学生根据实验结果，撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。
四、教学评价1.观察评价：教师对学生的观察记录进行评价，包括观察的准确性、完整性和条理性；2.实验评价：教师对学生的实验设计、操作和结果进行评价，包括实验的可行性、合理性和创新性；3.实验报告评价：教师对学生的实验报告进行评价，包括报告的结构和内容，以及学生对实验结果的准确阐述和分析能力。
五、教学延伸1.科学观察与实验的应用：教师通过案例分析和实际例子，向学生展示科学观察与实验在现实生活中的应用价值；2.拓展实验任务：教师可以设计更复杂的实验任务，让学生进一步提升实验设计和数据分析的能力；3.科学实验项目：教师可以引导学生进行科学实验项目的选题和探究，培养学生的科研兴趣和能力。
科学观察教案初中
科学观察教案初中教学目标：1. 让学生了解光合作用的概念、过程和意义。
2. 培养学生观察、实验、分析问题的能力。
3. 引导学生运用科学的方法探究植物光合作用的原理。
教学重点：1. 光合作用的概念和过程。
2. 光合作用的意义。
教学难点：1. 光合作用的原理。
2. 实验操作和数据分析。
教学准备：1. 实验室用具：显微镜、绿叶、载玻片、盖玻片、碘液、酒精、解剖针等。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示植物光合作用的图片，引导学生关注植物的光合作用。
2. 提问：什么是光合作用？它对植物有什么意义？二、探究光合作用的概念和过程（15分钟）1. 学生通过自学，了解光合作用的概念和过程。
2. 教师讲解光合作用的原理，引导学生理解光合作用的意义。
三、实验演示（20分钟）1. 教师进行实验演示，步骤如下：a. 准备绿叶，放在载玻片上。
b. 用解剖针将绿叶夹在载玻片和盖玻片之间。
c. 滴一滴碘液在绿叶上。
d. 用酒精脱色，观察绿叶的变化。
2. 学生观察实验现象，分析光合作用的过程。
四、学生实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验操作，步骤同教师演示。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、数据分析（10分钟）1. 学生讨论实验结果，分析光合作用的原理。
2. 教师总结光合作用的意义。
六、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师点评学生的表现，强调光合作用的重要性。
教学反思：本节课通过实验和讲解，让学生了解了光合作用的概念、过程和意义。
在实验过程中，学生积极参与，观察现象，分析问题，培养了观察、实验、分析问题的能力。
但在实验操作中，部分学生对实验步骤不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。
此外，在课堂讨论环节，可以进一步引导学生运用科学的方法思考问题，提高学生的科学素养。
2021年七年级科学上册《实验和观察》教案7 浙教版
2021年七年级科学上册《实验和观察》教案7 浙教版一、教学内容浙教版《义务教育课程标准实验教科书科学》一年级上册p7二、教学目标1、学情分析：小学期间学生在常识课对酒精灯、烧杯、天平和砝码等实验仪器已有初步的接触，并通过常识课中如“水的蒸发”、“水加热时的对流”等演示实验的观察，学生对相关实验仪器的使用有了初步的了解。
小学时学生还进行了如“磁铁的磁性”、“怎样接亮小电珠”等分组实验，对实验研究有了初步的体验，但观察不够，缺乏目的性、规范性和细致性。
本节课将充分运用实验教学，确保演示实验的现象明显，引导学生进行全面观察，训练对实验现象的表述和交流实验结果的能力。
2、目标确定知识目标：（1）了解实验和观察的意义，熟悉科学实验常用的仪器；（2）知道人的感官对事物判断的局限，体验科学实验的重要性，知道借助于仪器可以扩大观察范围。
能力目标：（1）了解实验的方法，并掌握一定的实验技巧。
（2）学会记录和描述简单的实验现象。
（3）在实验过程中训练语言表达能力和交流能力情感、态度目标：（1）在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。
（2）通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。
3、教学准备：试管架、试管、试管夹、酒精灯、药匙、玻璃棒、停表、电压表、电流表、天平和砝码、显微镜、烧杯、食盐、白醋、直尺、鸡蛋、水三、教学过程：作业：作业本第二节的相关内容。
预习第三节的内容。
板书：一、实验是进行科学研究最重要的环节二、实验室里的仪器：试管架、试管、试管夹、酒精灯、药匙、玻璃棒、停表、电压表、电流表、天平和砝码、显微镜三、实验的操作和观察四、准确的判断要借助仪器和工具。
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七年级科学上册《第2节 实验和观察》教案 浙教版
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册《第2节实验和观察》教案浙教版科学探究目标：1. 利用现有仪器，探究它的用途2. 根据已有知识，用问题探究法确定：蛋在盐水中、食醋中可能出现的现象知识技能目标：1. 练习实验操作、记录，描述简单的实验现象2. 了解实验和观察的意义、方法，熟悉实验室常用的仪器情感目标：培养语言表述能力和交流能力，激发学习本课程的兴趣科学社会生产要求：1. 知道人的感官判断事物的局限性，体会科学实验的重要性，并知道借助于仪器可以扩大观察范围2. 实验过程中培养认真、细致，实事求是的科学态度教学安排：本节建议2课时（学生分组实验）教学准备：刻度尺、量筒、温度计与体温计、天平教学重点：1、激发学生学习《科学》的兴趣2、对实验现象的观察、准确记录和描述教学难点：准确的记录和描述简单实验现象知识要点1、观察和实验是研究科学、学习科学的基础。
2、观察有时要借助各种仪器和工具，实验时要掌握仪器的正确使用方法和正确的操作步骤。
巩固练习1、学习科学的最基本方法是（）A．阅读、作笔记和练习 B．观察、讨论和交流 C．观察、实验和思考 D．阅读、实践和应用2、请你先凭视觉直接判断下面两图的形状和大小，对此你有什么启示？3、能被磁铁吸引的物质称为磁性物质，把磁铁分别靠近木块、铁钉、橡皮、书本、铅笔、铝制易拉罐，判断哪些物体属于磁性物质，判断哪些物体属于非磁性物质。
把你作出判断的结果写在下面的横线上。
磁性物质：_______________________________________________________________；非磁性物质：_____________________________________________________________。
4、纸盒可以用来烧水，你信吗？取一张不易透水、纸质较好的纸，将其折成一个不漏水的纸盒，装上一定的水。
然后按下图所示将它悬挂在铁架台上，用小火在底部中央加热（注意不要让火烧到水面以上的纸和线），观察水能否沸腾，查阅资料尝试着解释纸为什么不会燃烧？。
初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案(教学设计)
初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案(教学设计)初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案（教学设计）一、教学目标知识与技能1. 了解植物生长的基本过程和条件。
2. 学习观察和记录植物生长的方法。
3. 掌握简单的生物学实验操作技能。
过程与方法1. 通过观察和实验，探究植物生长的条件和过程。
2. 学会使用观察和记录的方法，培养科学探究的能力。
3. 学会合作和交流，提高团队协作的能力。
情感态度价值观1. 培养对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的热情。
2. 培养学生关爱环境，珍惜生命的意识。
3. 培养学生勇于探究，敢于创新的精神。
二、教学内容1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 观察和记录植物生长的方法。
3. 生物学实验操作技能的培训。
三、教学重点与难点重点1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 观察和记录植物生长的方法。
3. 生物学实验操作技能的培训。
难点1. 植物生长的条件和过程的理解和应用。
2. 观察和记录方法的运用。
3. 生物学实验操作技能的掌握。
四、教学资源1. 植物生长实验材料。
2. 观察和记录工具，如放大镜、笔记本等。
3. 生物学实验操作指导书。
五、教学过程1. 导入通过展示植物生长过程的图片或视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 教学内容的讲解1. 讲解植物生长的基本过程和条件。
2. 讲解观察和记录植物生长的方法。
3. 讲解生物学实验操作技能。
3. 实验操作1. 分组进行实验，每组选择一种植物进行观察。
2. 按照实验指导书的要求，进行实验操作。
3. 观察并记录植物的生长情况，包括株高、叶数、开花时间等。
4. 结果分析与讨论1. 各组汇报实验结果，分享观察和记录的方法和经验。
2. 分析植物生长的条件和过程，讨论影响植物生长的因素。
3. 总结实验结果，回答学生的疑问。
5. 总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结，强调植物生长的条件和过程。
2. 反思实验操作和观察记录的方法，提出改进的建议。
七年级科学上册 1.3 科学观察教案 浙教版(2021年整理)
七年级科学上册1.3 科学观察教案（新版）浙教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级科学上册1.3 科学观察教案（新版）浙教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级科学上册1.3 科学观察教案（新版）浙教版的全部内容。
课题： 1。
3科学观察教学目标：1。
认识科学观察是科学研究的重要方法,有计划的细致观察是观察的基础。
2。
知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉。
3。
知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。
4。
了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。
教学重点、难点:1。
通过仪器来扩展观察力2.科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的.3.科学观察的基本方法教学方法：讲授法、讨论法、实验法教学过程:所谓观察就是观察者运用各种感觉器官去感知事物.观察的方式包括眼观、鼻闻、耳听、皮肤触、舌味，还包括借助仪器和工具进行的观察。
观察是科学研究的一种重要方法。
活动：观察指纹1.先仔细观察自己的十个手指的指纹，看看不同手指的纹路是否相同？2.再用放大镜观察一个手指的指纹，通过放大镜观察到的指纹大小有什么变化?3.比较一下:自己右手食指指纹和同桌的相同吗?4。
结论？小结：观察要有序；观察要有目的；观察要进行比较；观察要启发想象。
观察：……人的感觉对事物的判断具有局限性—--—错觉借助仪器和工具来帮助我们做出准确的判断更多情况下，科学观察是通过精密计划或研究后进行的。
例如1845年，剑桥大学的学生亚当斯和法国科学家勒威耶通过对太阳系中天王星轨道的数学计算，预言了天王星外还有一颗新行星存在。
1846年，人们果然在他们预言的位置发现了新的行星,并将它命名为海王星。
新人教版七年级上册科学电子教案
新人教版七年级上册科学电子教案一、教学目标1. 了解科学与科学研究的基本概念。
2. 掌握科学研究的基本方法。
3. 了解科学研究的重要性及应用。
4. 培养科学观察、实验和分析问题的能力。
5. 提高学生科学素养和科学思维能力。
二、教学内容1. 科学与科学研究- 科学的基本概念和特征- 科学研究的基本步骤和方法2. 科学实验和观察- 科学实验的基本要素和实验设计方法- 科学观察的方法和技巧3. 科学思维和问题解决- 科学思维的培养和发展- 科学问题的分析和解决方法三、教学活动安排1. 导入活动通过观察实例和讨论，引导学生对科学的认识，激发学生的科学兴趣。
2. 知识讲解和研究活动在讲解科学和科学研究基本概念的同时，采用案例和实例分析的方式，让学生参与讨论与思考，加深对科学研究的理解。
3. 实验和观察活动组织学生进行科学实验和观察，引导学生掌握实验的基本步骤和方法，培养科学观察和记录的能力。
4. 思维培养活动通过小组合作和讨论，引导学生思考科学问题，并提出解决方案，培养学生的科学思维和问题解决能力。
四、教学评估1. 课堂测试通过小题和案例分析的形式进行课堂测试，检验学生对科学和科学研究的理解和掌握程度。
2. 实验和观察报告学生完成实验和观察后，撰写实验报告和观察记录，评估学生的科学实验和观察能力。
3. 问题解决活动通过学生的小组合作和讨论，评估他们解决科学问题的能力和科学思维发展情况。
五、教学资源- 课本《新人教版七年级上册科学》- 实验器材和材料- 多媒体设备六、教学重点和难点- 科学研究的基本步骤和方法- 科学观察和实验技巧的培养- 科学思维和问题解决的发展七、教学参考- 陈述科学案例研究(2009)，科学教育出版社- 张智胜，等(2011)，科学研究方法，高等教育出版社八、教学延伸活动- 独立进行科学实验和研究项目- 参观科学实验室或科学博物馆- 进行科学项目展示和交流活动九、课时安排本教案共计3课时十、教学心得本教案设计旨在通过实际参与和体验，培养学生的科学思维和科学实验能力，激发他们对科学的兴趣和热爱。
科学实验与观察教案
科学实验与观察教案一、教学目标：1.了解科学实验和观察的定义和区别。
2.掌握科学实验的基本步骤。
3.培养学生的观察力和实验设计能力。
4.提高学生对科学原理的理解和运用能力。
二、教学内容：1.科学实验的定义和特点。
2.科学观察的定义和重要性。
3.科学实验与观察的区别和联系。
4.科学实验的基本步骤。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过引入实际生活中的例子，激发学生对科学实验和观察的兴趣，并让学生思考科学实验和观察的定义。
2.讲解科学实验和观察的定义（20分钟）教师针对科学实验和观察的不同特点，向学生分别解释其定义，并引导学生思考科学实验和观察的重要性。
3.科学实验与观察的区别和联系（30分钟）教师通过示意图和实例解释科学实验与观察的区别和联系，让学生更直观地理解两者之间的关系。
4.科学实验的基本步骤（40分钟）步骤一：确定问题或目标教师向学生介绍科学实验的第一步，即确定一个明确的问题或目标。
教师引导学生一起讨论，学生可以在实际生活中找到问题或目标，并提出解决方案。
步骤二：收集信息教师向学生介绍科学实验的第二步，即收集与问题或目标相关的信息。
教师可以向学生提供一些参考资料，并引导学生如何有效地收集信息。
步骤三：制定假设教师向学生介绍科学实验的第三步，即制定一个基于已有信息的假设。
教师可以给出一些示例，并引导学生理解假设的重要性。
步骤四：设计实验教师向学生介绍科学实验的第四步，即设计一个能够验证或证伪假设的实验。
教师可以为学生提供一些基本实验设备，并指导学生如何设计实验。
步骤五：进行实验教师向学生介绍科学实验的第五步，即进行实验并记录数据。
教师可以组织学生进行简单的实验，并教授学生如何准确记录实验过程和结果。
步骤六：分析数据教师向学生介绍科学实验的第六步，即分析实验数据并得出结论。
教师可以引导学生分析实验结果，并帮助学生理解如何从数据中得出结论。
步骤七：总结和展示教师向学生介绍科学实验的最后一步，即总结实验结果，并展示实验过程和结果。
(公开课设计)小学科学《实验与观察》教案
(公开课设计)小学科学《实验与观察》教案教学目标- 培养学生的实验技能，提高他们的观察能力。
- 通过实验和观察，让学生探索科学知识，培养他们的科学思维能力。
- 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学内容- 实验：通过简单的实验活动，让学生亲自操作、观察、记录实验结果。
例如，在实验中观察水的沸腾现象、物体的浮沉、植物的光合作用等。
- 观察：通过观察周围的自然现象和事物，让学生发现问题并提出解释。
例如，观察天气变化、动植物的生长过程等。
教学步骤第一步：导入- 引导学生回顾上节课学到的知识，如何进行实验和观察。
- 提出本节课的研究目标和重点。
第二步：实验活动- 分组进行实验活动，每组学生亲自操作，记录实验结果。
- 鼓励学生提出疑问和观察到的现象，并进行讨论。
第三步：实验结果分析- 引导学生对实验结果进行观察和分析，帮助他们理解实验所验证的科学原理。
- 鼓励学生提出自己的解释和理论。
第四步：观察活动- 引导学生观察周围的自然现象和事物，提出自己的观察结果和解释。
- 鼓励学生互相交流，分享自己的观察和发现。
第五步：总结归纳- 学生汇报实验结果和观察到的现象，并进行总结归纳。
- 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
教学评价- 根据学生的实验记录和观察报告来评价他们的实验技能和观察能力。
- 评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。
- 鼓励学生提出改进意见，以促进教学方法的优化。
教学延伸- 鼓励学生主动参与科学实验和观察活动，培养他们的探索精神。
- 提供更多有趣的实验和观察任务，激发学生的兴趣和好奇心。
参考资料- 《小学科学教育教案设计与教学案例选编》- 《小学科学教育指导纲要》。
科学实验观察教案
科学实验观察教案一、教学目标1.了解科学实验的基本概念和实验观察的重要性；2.掌握科学实验观察的基本步骤与方法；3.能够运用观察数据进行分析和推理，培养科学思维能力；4.培养学生对科学实验的学习兴趣和实践能力。
二、教学准备1.教学工具：实验器材、实验物品、黑板、多媒体设备等；2.教学材料：科学实验教材、实验步骤、观察表格等。
三、教学过程1.导入环节通过引入一系列问题，激发学生的好奇心，引导学生对科学实验与观察的思考，如：“科学实验与观察有什么联系？”“为什么观察在科学实验中起到重要的作用？”“观察在科学研究中有没有一定的顺序与方法？”等。
2.理论讲解首先，给学生讲解科学实验的定义与特点，说明科学实验观察在科学研究中的重要性。
然后，介绍科学实验观察的基本步骤与方法，包括观察前的准备工作、观察的对象和内容、观察的方法与要求等。
3.实验操作选择一个简单易懂的科学实验，根据课程要求进行实验操作。
教师指导学生正确使用实验器材和实验物品，并注意安全操作规范。
4.实验观察学生在实验过程中，利用观察表格记录实验现象、数据和变化。
教师指导学生观察实验现象，提醒学生关注细节并进行准确的描述。
5.数据分析与推理学生根据观察到的数据和现象，进行数据分析与推理。
教师引导学生讨论实验的结果与假设之间的关系，培养学生的科学思维能力。
6.实验总结学生根据观察表格和实验结果，对本次实验进行总结。
教师对学生的总结进行点评，帮助学生加深对实验观察的理解。
7.拓展应用教师给学生提供更多的实验案例，引导学生运用科学实验观察的方法和技巧解决问题，培养学生的实践能力。
8.课堂小结教师对课堂内容进行小结，并对学生在本节课中的表现给予鼓励和肯定。
四、教学评价1.观察学生在实验操作和数据记录过程中的准确性；2.观察学生在分析推理和总结归纳环节的思维能力；3.询问学生对实验观察的理解和感悟。
五、课后作业1.复习本堂课所学的实验步骤和观察方法；2.完成课后习题，加深对实验观察的理解。
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2021年七年级科学《实验和观察》教案
[设计意图]
突出新科学课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。
整个教学过程联系人类自身实际，突出STS的教育思想。
[教学目标]
[教学重点、难点]
重点：激发学生学习《科学》的兴趣；简单实验现象的观察方法和准确记录
及描述。
难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。
[课前准备]
实验器材：试管架、试管、试管夹、停表、天平和砝码、电流表、电压表、显微镜、药匙、酒精灯、烧杯、玻璃棒、玻璃皿、放大镜（可让学生自带）等。
药品：食盐、鸡蛋、白醋
[教学手段]
师生共同参与讨论、实验探究；
[教学思路]
1、通过对图1-1
2、图1-13的讨论，得出准确判断的方法；
2、展示实验仪器，了解仪器的名称和用途
3、通过演示实验，归纳出操作和观察的准确性。
[教学过程]
[板书设计]
§1—2 实验与观察
一、实验室里的仪器
二、实验的操作和观察
实验时：1、明确目的
2、仔细观察
3、规范操作
[教学反思]
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