春天大《中国宪法学》在线作业一
《中国宪法学》在线作业一
一、单选题（共20 道试题，共100 分。）
1. 某县法院在审理一起民事案件中，为查明案件事实，对一当事人的信件进行拆检，弄清了案情并作出了判决。下列说法中正确的是：
. 法院为了查明案情可以对当事人的信件进行拆检
. 法院对当事人与案件无关的信件无权拆检
. 法院对当事人所有的信件都无权拆检
. 法院拆检当事人信件并不重要，重要的是作出公正的判决
正确答案：
2. 我国现行宪法通过以后，全国人民代表大会以下列选项中的哪种方式对其进行修改？
. 通过修改宪法的决议
. 通过宪法修正案
. 通过宪法解释
. 对宪法进行全面修改
正确答案：
3. 只能由全国人大决定的人员不包括：
. 国务院总理
. 国务院副总理
. 中央军委副主席
. 国务委员
正确答案：
4. 在民主社会，制宪权的真正享有者应当为：
. 国家机关
. 国家机关之外的特设机构
. 全体国民或全体人民
. 国家元首
正确答案：
5. 以下不属于宪法形式特征的是：（）
. 宪法的制定和修改机关不同于其他法律
. 宪法的通过和修改程序不同于其他法律
. 宪法是一切国家机关、社会团体和公民的根本行为准则
. 宪法是公民权利的保障书
正确答案：
6. 根据我国宪法的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的？
. 一切公民都有选举权和被选举权
. 宪法规定了对华侨、归侨权益的保护，但没有规定对侨眷权益的保护
. 宪法对建立劳动者休息和休养的设施未加以规定
. 公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分
正确答案：
7. 下列哪位国家机关领导人只能由全国人民代表大会选举或决定产生？
. 国务院副总理
. 最高人民检察院副院长
. 最高人民法院副院长
. 中央军事委员会副主席
正确答案：
8. 依据宪法，下列那个职务是由全国人大选举产生的
. 中央军委副主席
. 全国人大常委会副委员长
. 国务院副总理
. 国家主席
正确答案：
9. 2001年2月28日，全国人民代表大会常务委员会批准我国加入的国际公约是
. 经济、社会、文化权利国际公约
. 公民权利和政治权利国际公约
. 国际儿童权利公约
. 消除对妇女一切形式的歧视公约
正确答案：
10. 全国人民代表大会代表的选举应由（）
. 全国人民代表大会常务委员会主持
. 省、自治区、直辖市人民代表大会主席团主持
. 国家主席主持
. 人大常委会委员长主持
正确答案：
11. 以下不是对宪法解释的功能的表述的是：
. 维护宪法规范的规范功能，使宪法规范得到切实遵守。
. 弥补宪法的缺陷。
. 使宪法的内容发生变化
. 使宪法能与时俱进，不断适应社会的变迁。
正确答案：
12. 下列关于我国宪法中庇护权的表述，错误的是：
. 受庇护权只能给予提出申请要求的外国人
. 外国人向我国政府提出避难要求，必须是由于政治原因
. 我国政府对于外国人提出的避难要求应当同意
. 取得庇护权的外国人，不被引渡或驱逐
正确答案：
13. 宪法最主要、最核心的价值在于:（）
. 确认社会各阶级的政治地位
. 使民主制度法律化
. 保障公民的基本权利
. 集中体现阶级力量对比关系
正确答案：
14. 我国宪法规定，公民享有受教育的：
. .权利
. 义务
. 权利和义务
. 责任
正确答案：
15. 把宪法分为社会主义类型宪法和资本主义类型宪法是一种科学的分类方法，因为它：()
. 揭示了宪法的本质属性
. 总结了宪法形式上的特点
. 指出了宪法的主要内容
. 指出了国家形式上的差别
正确答案：
16. 下列有关人民代表大会制度的表述，哪些是正确的？（）
. 人民代表大会制度是我国的政体
. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度
. 人民代表大会制度是共和制政体的一种具体表现形式
. 人民代表大会是我国的政权组织形式
正确答案：
17. 宪法是国家根本法，具有最高法律效力。下列有关宪法法律效力的哪一项表述是正确的？（）
. 在不成文宪法的国家中，宪法的法律效力高于其他法律
. 在我国，任何法律法规都不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触
. 宪法的法律效力主要表现为对公民的行为约束
. 宪法的法律效力不具有任何强制性
正确答案：
18. 依据宪法，下列哪种情况不是公民获得物质帮助权的原因
. 公民在疾病时
. 公民在年老时
. 公民在丧失劳动能力时
. 公民在遭受自然灾害时
正确答案：
19. 公民的人身自由不包括：
. 人身不受非法拘禁、逮捕、限制、搜查、侵害
. 人格尊严不受侵犯
. 通信自由
. 言论、出版、集会、结社、游行、示威自由
正确答案：
20. 下列关于制宪权的表述，错误的是：
. 宪法的制定是制定主体依据程序制定宪法、行使制宪权的活动
. 制宪权的概念源自于古希腊、古罗马的法治思想以及中世纪的根本法思想
. 制宪权、修宪权、立法权属于同一层次的权力形态
. 制宪机关不同于宪法起草机关
正确答案：
2017城市管理学形成性考核册答案
作业1 我国传统市政管理职能的特点、弊端及如何改革。 一、（一）“城市病”表现及其治理 城市病是城市化进程中因城市的盲目扩张、违背自然规律搞建设而表现出来的与城市发展不协调的失衡和无序现象，它造成了资源的巨大浪费、居民生活质量下降和经济发展成本上升，进而导致城市竞争力丧失，阻碍城市可持续发展。治理城市病是落实科学发展观，建设环境友好型、资源节约型社会的有效途径，是实现经济社会可持续发展的必然选择。要解决这些问题，必须要做到： 1、树立规划权威，发挥规划的调控作用。 2、统筹兼顾抓规划，立足长远搞建设。 3、立足本地实际，实施增绿扩绿工程。 4、加强污染治理，构建城市生态经济。 5、加强城市土地资源管理，国有土地市场机制，土地利用规划与城市总体规划相衔接，从源头上治理规划管理失控问题。 （二）联系实际例子
在城市中，“马路拉链”的现象随处可见，严重地影响了城市的整体形象。我国城市地下管网有给水、污水、雨水、弱电、供电、供热、供气等七种管线，这些管线所在单位的经济状况、时间要求和管线技术标准各不相同，受城市发展条件限制，能同时规划、同步施工，而且管线所属单位按各自所需，分阶段、分路段挖路施工，使得城市道路经常“开膛破肚”，既影响城市整体形象，给市民生活带来极大不便，又浪费大量资金。 （三）小组讨论 改革开放以来，特别是近10年，许多城市火柴盒般的高大建筑密集，宛若“混凝土森林”。城市不断变大、变新、变洋，一批批低矮破旧的房屋被拆除，一幢幢高楼大厦拔地而起；大广场、宽马路、豪华办公楼、欧化建筑席卷全国，但一些中小城市不结合本地人文、历史地理、景物等实际来制定规划，而是贪大求洋，舍近求远，搞大而全、高而空的规划，不结合自己经济实力、社会发展、生态环境等因素搞规划，小城市模仿大城市，内陆城市模仿沿海城市，重在外在建设，而功能设施却往往配套不全。形成现有“城市病”的主要原因有以下几点： 1、规划滞后于建设。 2、城市建设标准低，城市生态环境差。 3、环境污染严重，居民生产生活环境恶劣。 4、城市规模盲目扩张，缺乏特色。 由此可见“城市病”是城市化进程中因城市的盲目扩张造成的，其后果是阻碍了城市可持续发展。因此治理城市病必须要落实科学发展观，实现经济社会的可持续发展。
电影赏析(《死亡诗社》与《放牛班的春天》观后感)
期中作业
观《放牛班的春天》与《死亡诗社》有感 电影《放牛班的春天》中的马修老师没有什么名誉，没有得到过别人的肯定，只是一个很平凡的教师。但就是这样一个人，使得这个放牛班的孩子们学会了学习，感受到了学习的快乐，找到了自己人生的道路。他没有干出什么大事业，但是我们可以从一些小的事情中看出他是一位好老师。当他的学生犯错时，并没有像校长那样惩罚学生，而是让他们知道自己的错误，如何来弥补，使他知道自己的行为会给人带来这样的痛苦和不便。当学生在黑板上画他的漫画时，他并不象其他老师那样训斥惩罚，而是用幽默的漫画来回答。他首先宽容了学生，也使得他们在这当中了解了很多道理。最重要的是他找到了学生的“闪光点”。他是一位音乐教师，为了学生，他自己写歌，所有的学生都参与到合唱团中，不落下一个人。他还能根据学生不同的特点来分配任务。他真的是把他所有的一切都给了学生，用他的爱心去教育了每个学生。 影片《死亡诗社》中的基丁老师是一个不乏幽默、善于运用情境体验法让学生去领会人生真谛的优秀老师。如在第一次课上让学生聆听先哲的声音“抓住这一天”，而且这句话对学生的影响很大，后面多次在影片中出现，左右着学生的人生道路。又如，在讲诗歌创作序言课时，撕掉了权威诗人必列察的著作，以告诉学生别让前人束缚了自己的思维，而要有自己的思考。还有让学生在课堂上一个个跳上讲台以告诉学生要实现突破原有的东西，
换一个角度去思考。让学生任意漫步庭院，以告诉学生要有自己的个性……所有这些，基丁老师都是让学生在情景中体会。当然这些做法在校方看来是异类，但在学生那里，虽然看来怪诞、与众不同、令人恐怖却是深受欢迎。眼中的基丁老师是完美的，他有激情，有想法，有思维，最重要的是，他给了学生一种全新的生活思考方式，和对待生活的方式。两位老师各有特点，也有一个明显的共同之处：他们都以学生为中心，打破传统的教育模式，以独特的教育方式，发展学生特长。正因如此他们都深得学生的欢迎。 然而，学校传统的管理于文化却束缚着这些老师，他们独特的教学总是遭到学校的打压，学生无法接受适合他们自己的教育。影片《放牛班的春天》中出现的坏孩子，他纵火烧学校的举动却是在报复校长对他的殴打和诬陷。也许没有一个孩子是真的天生的坏孩子，坏孩子都是坏老师的杰作。孔子这位先师曾经说过：有教无类。如何对待不同的学生，如何给予他们正确的教育和引导，如何发挥他们的特长并努力帮助他们成长，这是每一个教师包括家长都应该深思的问题，没有一个孩子希望永远沉沦于“池塘之底”。在我看来，一个不听话的孩子不是坏孩子。他也许正 有一份天才在等着有人去开发。但是我们的学校正在做的也许就是在泯灭他的天赋，把他纳入那个听话的流水线来。其实让一个人完全地遵守命令是部队应做的事情，而学校不应该是部队，学校是挖掘天分的地方。过去经常说老师是园丁，其实老师不应该是园丁，想修剪水就修剪谁，老师应该是土壤，优秀教师应该是
放牛班的春天赏析
姓名：王志学号：A01214072 专业：信息与计算科学 电影《放牛班的春天》心理学角度赏析 一、摘要 本电影是一部法国音乐电影。电影采用回忆的方法，电影开头讲述了世界著名指挥家皮埃尔重回法国故地出席母亲的葬礼时，他儿时的老同学派皮诺找到了他，并且送给了他一本陈旧的日记，这本日记是当初他们的音乐启蒙老师马修先生留下的。他们共同翻阅着这本日记，体会着当时老师的心境并且当初童年的记忆全都涌上脑海。由此开始了电影的故事情节，他们在有外号“池塘之底”的寄宿学校的一段难忘记忆。本文将从发展心理学、教育心理学、行为主义心理学、人本主义心理学、人格心理学、音乐心理学、爱情心理学七个心理学角度来赏析这部电影。通过对人物的性格、行为细节的分析阐述心理学的现象。 二、关键词 心理学教育人格音乐行动-反应宽容叛逆 三、正文 1.发展心理学的角度 发展心理学是研究心理发展规律的科学。发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。心理发展有广义的和狭义的两方面，广义的心理发展是指包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；狭义的心理发展仅指个体心理发展。个体心理发展的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点，这些年龄阶段包含婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期等时期。 1.1．少年皮埃尔拥有帅气的外表和动人的嗓音但却喜欢恶作剧，这一切都与他童年时期家庭的影响。他不喜欢向人们表达内心真实的想法，他明明非常喜欢唱歌并且唱的也很好但却叛逆的不参加马修老师组建的合唱团。这其实是一种保护自己的做法，他其实内心非常的喜欢唱歌，但却外表强势不愿听从别人的想法，也喜欢通过恶作剧的方式来让别远离自己，害怕接近自己。当看到自己的老师与自己的母亲两人单独在一起时，再加上之前人们对他母亲的误解，他就本能的想保护自己的母亲，因此将墨水泼到马修老师的身上。他外表一切的顽劣都是害怕别人的伤害而保护自己及家人的外壳。 1.2.年龄最小的男孩派皮诺的父母已经双亡但每个星期六仍然相信自己的父亲会来接自己。由此看出他非常爱自己的父母，并且渴望离开自己所在学校的。其实他心理知道自己的父母并不会出现在校门口，但他依然每星期守候在学校的门口，或许他就在希望有一个人能够带他离开这个地方。在电影的结尾当马修老师离开学校时就恳求老师带他一起离开这点就能充分的表现出他内心的渴望。 1.3心理学家将有暴力和破坏倾向的问题少年蒙东作为实验对象被观察他对于学校的适应过程。当马修老师想将他也安排到合唱团的一员而让他演唱一首歌时，蒙东唱出来的却是一首充斥着淫秽含义的歌曲。这就反映出他从小生活的环境是一种不健康的氛围，导致他的内心也是不健康的。他入校后就怂恿别人和他一起去与老师作对并且欺负弱小的孩子。从中也能看出他之前的生活中也遇到过比他大的欺辱过他导致他有处处与人为敌的倾向。 2.教育心理学角度 教育心理学内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律；研究形成道德品质的心理特点，以及教育和心理发展的相互关系等。
(完整版)二年级语文下册第一单元第一课《找春天》作业设计
二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计 预习作业： 一、我会认 1．词语 害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探头嫩草音符触到2．生字 羞遮掩躲探嫩符触鹊 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业： 一、找找说说，看看哪两个字组成词语。 野芽树草桃枝柳花嫩 _________ _________ __________ _________ _________ _________ __________ _________ 二、照样子，填一填。 遮掩遮遮掩掩认真 _________ 躲藏 _________ 开心 _________ 三、写一两句赞美春天的句子。 __________________________________ __________________________________ 课后拓展：选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。（可以画一幅画，可以写几句话，也可以和
同学演一演。） 第二课《古诗两首》作业设计 预习作业： 一、我会认 一岁一枯荣住宿徐公店篱落疏疏未成阴 二、我知道 通过查找资料，我知道白居易是________朝大诗人，除了《草》，我还会背他的《___________》。 探究作业： 1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是：。 2.假如你就是《宿新市徐公店》的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧! 3.填一填 离离， 。 野， 。 课后拓展： 1.背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。
2.以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。 第三课《笋芽儿》作业设计 预习作业： 一、我会认 笋芽呼唤揉眼睛轰隆隆漆黑扭动钻出来爱抚唠叨终于辫子滋润山冈自豪 二、我会读 课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。 探究作业： 一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、照样子，填一填。 春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒， 春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_____________________________！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_____________________________！” 课后拓展： 1.词语积累，找一找关于描写春天的词语。 2.阅读主题学习丛书第一单元的课文，找出描写春天的句子或段落，
2012春《城市管理学》在线测试答案
填空单选多选判断匹配简答论述计算其它 总共：25道 题 试题 总分： 100 页尾 二.单选。(15小题共60分,)页首 1 .城市公共危机事件管理的重点是（）(4分) A.预警防范 B.组织灾民自救 C.帮助灾民恢复正常生产生活 D.与媒体保持沟通 2 .（）属于城市的公益性文化载体。(4分) A.酒吧 B.古代帝王皇陵 C.农贸市场 D.电视台 3 .按照城市的地理位置来分类，（）属于内地城市。(4分) A.郑州 B.丹东 C.烟台 D.上海 4 .全国性中心城市的市区人口一般在（）以上。(4分) A.50万以上 B.100万以上 C.200万以上 D.500万以上 5 .（）是城市化发展的根本动力。(4分) A.农业化 B.商品化
C.工业化 D.市场化 6 .()是城市教育管理过程的第一步(4分) A.教育决策 B.教育计划 C.教育预测 D.教育组织 7 .以下哪项不属于生态城市的特征:(4分) A.和谐性 B.高效性 C.历史性 D.整体性 8 .以下不属于城市财政管理特征的是哪一项:(4分) A.非营利性 B.高度法制化 C.统一领导与分级管理的结合 D.经营管理的垄断性 9 .以下描述错误的是:(4分) A.城市规划是城市营销的灵魂 B.经营土地是城市营销的起点 C.投融资渠道是城市营销的支撑 D.市场运作是城市营销的手段 10.近40年来,中国每年由灾害造成的直接经济损失占国民生产总值的3%--5%,平均每年因灾死亡数(）人．(4分) A.百 B.千 C.万 D.十万
11 .以下对中国街道办事处的建制标准描述错误的是:(4分) A.10万人以上的市辖区和不设区的市应当设立街道办事处 B.5万人以上的市辖区和不设区的市,一般不设街道办事处 C.街道办事处必须包括一名专做街道妇女工作的干部 D.主任由选举产生 12 .以下哪项不属于城市住房规划管理应坚持的原则:(4分) A.充分考虑城市的地方特色 B.符合居民的生活活动规律 C.符合城市总体规划的要求 D.建筑群体单一化 13 .()是防灾减灾工作的基础(4分) A.合理的城市规划与建设 B.合理的管理体制 C.坚固的生命线系统 D.完善的信息系统 14.()是在城市居民区,企事业单位和机构住宅区或在农村的镇设立的基层群众性自治组织.(4分) A.居委会 B.街道办事处 C.政协组织 D.人民代表大会 15 .城市交通的三原色不包括以下哪项:(4分) A.步行 B.自行车 C.火车 D.汽车 三.多选。(10小题共40分,)页首
师德《放牛班的春天》观后感
师如母，师如父 ---------------观《放牛班的春天》有感 一扇铁门，让本该欢乐的学校，隔绝于世，犹如监狱一般。正如它的名字------“池塘之底”，无人关注，教育寒冷而残酷。马修老师的到来，就像阳光，穿透水面，照亮这阴暗的塘底。 开始的时候，池塘之底的孩子们被学监称为魔鬼。为什么原先天真的他们会恶作剧，打架，争吵？想想，本不是他们的错吧！从小就生活在或贫穷，或冷漠的家庭，缺少父母的教育和关爱。稍微长大一点，当他们还不知道人世，还分不清善恶时，他们就像囚犯一样，身与心都关在了池塘之底，而面对的是严苛的教条和冷酷功利的校长。在这种种的外界因素影响下，孩子们的心，逐渐蒙尘，而他们的怪异性格，在我看来，更多的是在保护自己真实的内心，等待有人来驱除风雪，带来阳光。 就在这时，马修老师来了。孩子们起初不友善的对待，没有让马修像其他老师一样变得刻板冷酷，马修懂这些孩子。为什么？我想，马修作为一名老师，是真真正正的把学生当成孩子来疼爱。他可以包容孩子们的胡闹，并引导他们往正确的方向前进，他发掘孩子们的潜能，创造机会让他们来展现自己，他做到的不仅仅是关爱学生，更多的是以父亲的角度来为孩子们照亮未来的路。 作为一名老师，教书是其二，育人才是其一。若只是单一的不断的向学生灌输知识，那和池塘之底其他刻板的学监有什么分别呢？培养了一个考试的机器，还是好的，倘若教育出人格不全却掌握顶尖才能的
人，无疑是一件很可怕的事。举个例子，熊猫烧香病毒的作者李俊，他是个电脑高手，如果进入IT公司发展，想来前途也是一片光明，可惜确利用自己的才能来危害社会，害人又害己。所以，老师对学生的教育，更多的应该是在人格个性的培养。 如何以德育为主？这诚然是个问题。毕竟现如今这个社会，还是应试教育。但何不试试出淤泥而不染，濯清涟而不妖呢？日常的学习生活还是以老师个人为主，能够好好的育人，桃李遍天下，就算一时的鹤立鸡群，以后看到自己的学生成长为多么正派的人，难道不是当老师的一种自豪吗？我觉得，这需要老师不再只是老师。老师更可以是学生的第二父母，参与到学生的人格建立与成长中。有一句话值得相信：没有教不好的学生。学生再坏，可能是之前的环境使然，那么既然之前的环境让他们人格出现偏差，老师就可以创造出一个更加温暖的环境来融化他们心里的寒冰。一个人的心总会有温暖的地方，学生更是如此，如果老师用爱，用真心来温暖学生，学生迟早都会感觉到，就算是公认的顽固不化的学生，也有不为人知的伤痛。如剧中的皮埃尔，在所有同学都喜欢上了新来的马修老师时，他仍和老师作对，可马修老师并没有给他打上不可教育的标签，而是不停的感化他，并努力发掘他的音乐天赋，使他在日后终于成为一个世界闻名的指挥家。这，就是德育的魅力所在。 最让我感动的是最后一幕，马修老师因为失火事件而被迫离开，但他带走了孤儿佩皮诺，并收养了他。佩皮诺总是执着与在星期六等待父亲的到来，可他的亲生父亲一直都没有来，而马修带走小佩皮诺的那
放牛班的春天音乐鉴赏
放牛班的春天音乐鉴赏 Prepared on 22 November 2020
美学鉴赏---探究《放牛班的春天》的音乐美【摘要】：电影《放牛班的春天》里面蕴含了很多美的东西，尤其是其中的音乐，本论文主要围绕电影的音乐美展开，围绕电影的音乐进行美的鉴赏，分析音乐在电影中的作用以及动人之处。 【关键字】：音乐美鉴赏作用动人之处 【正文】： 看了很多电影，但是尤其喜欢《放牛班的春天》这部电影，该电影讲述了世界着名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也付出自己记忆的深潭。整部电影以回忆的形式展开。电影的内容很饱满，故事发生在二战之后，人们的内心经历了战争的创伤，特别是孩子们的心灵也受到了战争的影响，电影中的故事对于人们有很大的教化和感染作用，对于心灵的启迪和激励作用也是不可估量的。 这部电影以它独特的魅力给观影的人留下了深刻的印象，无论是从内容，从它本身的故事剧情，从它的拍摄角度，从它的手法还是从它的音乐，从它要表达的主题，都体现了这部电影的成功。从美学的角度来看，这部电影之中有太多美的东西，例如音乐美、情感美、主题美、人物美、内容美等等。无论从什么点来说，这部电影都做得很好，但是给我印象最深的是这部电影的音乐，只要听到这部电影的音乐，很多电影里的场景就会浮现在脑海，下面我就对这部电影的音乐进行赏析。
好电影所带来的震撼的力量可以在内心激荡许久，当世界变得越来越现实，这激荡变得弥足珍贵。我喜欢法国片主题音乐这种含蓄而美好的表达，戏不是做出来的，也不是演出来的，而是彼时彼刻，你就身处其中，成为那人，并与之共度一生。你不必懂法语，音乐是共通的语言，一曲一词中，马修渐渐的被孩子们接受了。 音乐是一种以和谐的、有组织的乐音形成艺术形象来表达思想感情、反映社会生活的艺术门类。电影中音乐的美体现在很多地方，不仅是人文主义色彩之美，还有很多值得研究。 首先，该影片在形式上运用了合唱的形式。音乐中的合唱表演形式要达到优美、和谐、统一的音响效果，不仅要求音乐各要素之间的和谐发展，更强调创造音乐的人与人之间的协调、统一与平衡。合唱是一种个人与集体关系的艺术化体现，在合唱的过程中，不仅让歌者的情感体验、审美感受、价值观等不断得到更新与重塑，也充满了歌者与指挥、歌者与创作者、歌者与歌者之间情感的互动。影片中的每一首歌曲都用不同的素材不同的音乐语汇，以天籁般的童声见证了孩子们的每一个转变，同时将音乐的和谐与人的和谐诠释到了最完美的境界。电影中很好地运用了合唱中个人与集体的关系，很好地表现了音乐对于孩子们的感染力，体现了音乐的凝聚力，使孩子们的性格和处事的方式发生了质的变化。同时，也正是电影充分展现了合唱的美，才致使电影之后合唱在法国又掀起了热潮，它的旋律是美的，演唱的形式也具有自己的独特魅力，以至于电影之后法国的合唱也逐渐繁荣向上。
2019年最新电大城市管理学形成性考核册作业及答案
2019年最新电大城市管理学形成性考核册作业及答案 城市管理学作业 1 1.“城市病”表现及其治理 2.我国传统市政管理职能的特点、弊端及如何进行改革 3.非政府组织如何参与城市管理 考核形式及要求：从以上 3 个题目中，选择一个进行小组讨论。要求每一位学生都要提交字数不低于 500 字的讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。 一、个人的讨论提纲（30 分）提交的个人提纲字数不少于 350 字。 二、联系实际的例子（30 分）允许黏贴打印稿，或者黏贴裁剪的报纸与杂志。 三、小组讨论后形成的提纲。（40 分）字数不低于 500 字。 参考答案： 个人的讨论提纲 一、我国传统市政管理职能的特点： 1、经济管理职能广泛而突出； 2、对其负责的事务管理控制程度高； 3、综合性的社会保障服务职能较弱； 4、独立性的职权较少； 5、职权与职责相脱节。 二、我国传统市政管理职能的弊端： 从市政职能的主体来看，体制上过度集权。从中央政府到地方政府长期以来沿用计划经济体制，从政府与社会、与市场的关系来看，政府管得过多、过细，政企不分，政社不分，城市政府自然也不例外；从纵向关系来看，中央集权过多，上级政府集权过多，城市政府缺少独立自主权。随着经济体制和政治体制的改革不断推进，这种状况逐渐有所好转，但仍未从根本上解决问题。从市政职能的范围和重心来看，职能界定不合理、不科学。从政府与社会、与市场的关系来看，政府职能范围过大，管了很多不该管，也管不了的事，如直接干预企业的生产经营，一些该管的事务则未管好或没有管，如社会服务、社会保障等；从纵向关系看，城市政府与上级政府、地方政府与中央政府的事权即职能范围缺乏科学、合理的划分。从市政职能的实现方式来看，单纯依靠行政手段，以多层次行政系统的“条块”和指令性的计划来管理城市事务，管理企业经营，而不是采用法律的、经济的、技术的和行政的手段相结合的方式。 三、我国传统市政管理职能弊端的改革： 我国经济体制方面的转轨性改革，要求市政职能要有相应的巨大调整，以适应市场经济的需要。在经过了由直接向间接、由微观向宏观、由计划向市场的职能
放牛班的春天观后感800字5篇
放牛班的春天观后感800字5篇 我开始看起关于教育得各经典大片、其中一部：《放牛班的春天》，颇有感慨。记得小时候学校经常组织我们去看电影，每一次看完都要写观后感。接下来在这里给大家带来放牛班的春天观后感5篇大全，希望对你有所帮助! 放牛班的春天观后感1 “世上只有不负责的老师，没有真正的坏学生”，这是从电影中得到的道理。克莱蒙·马修是“一个过气的音乐家和代课老师”，却改变了许多孩子的一生。可见，教师是人类灵魂的工程师。 经师易遇，人师难求。学生对老师尊敬的惟一源泉，在于教师的品德。 著名教育家张伯苓以身作则戒烟的故事，相信很多人都听说过。一次，张伯苓发现有个学生手指被烟熏黄了，于是便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，不但不听劝，还俏皮地说：“那您吸烟对身体就没有害处吗?”张伯苓对于学生的责问，歉意地笑了笑，答应戒烟，同时也让其他教师一起当众毁烟。从那以后，张伯苓再也不吸烟了，那个学生也把烟戒了。 教师的品德宛如一盏明灯，在黑暗中指引学生前进的方向。同样，如果没有马修，谁会相信，那样一群已经被社会“淘汰”的孩子会有美好的未来?晓看红湿处，花重锦官城。 十年树木，百年树人。学生对教师认可的唯一源泉，在于教师的
才能。 “我一看见你修长的小拇指，就知道将来你一定会是纽约州的州长。”这句话，改变了一个学生的一生。此句话出自皮尔保罗一位校长之口。当时的罗尔斯大吃一惊，在他不长的人生中，只有奶奶振奋过他一次，他坚信皮尔校长的话，从此他的衣服不像往常污秽，语言不再肮脏，行动不再漫无目的。经过40年的努力，他成功当上了州长。 看吧，老师的一句话可以改变一个幼小心灵的一生。所以，只要对学生充满希望，就会有创造奇迹的可能。马修老师不仅是电影里的角色，也是现实世界中那些德艺双馨的师者形象化身。 兴学之本，惟有师范。学生对教师钦佩的唯一源泉，在于教师的管教。 有一天，陶行知看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止，并叫到办公室，分别给了他们四块糖。陶行知说：“第一块，因为你比我先到;第二块，我叫你住手，你就住手，你尊重我了;第三块，你打他是为了正义;第四块，你及时认错了。”听完，打人的同学知道自己错了。这是有名的“陶行知四块糖”的故事。管教不是疾风骤雨，而是春风化雨，这样才会被学生接受。 电影看过，感动却久久不能弥散。善之本在教，教之本在师，克莱蒙·马修之所以打动万千观众，就是因为他用灵魂捧起了更多的灵魂。教师兮，灵魂之工程师，吾信!吾敬! 放牛班的春天观后感2
电影《放牛班的春天》音乐赏析
电影《放牛班的春天》音乐赏析 怎样才是一部伟大的影片呢？有人回答到：它应当是音乐，由许多互相冲击、彼此寻求着的心灵的结晶体以及由视觉上的和谐、静默本身的特质所形成的音乐…… 看过法国经典教育影片《放牛班的春天》之后，我对这个观点有了更深刻的感受。在这部影片中，音乐已经不是一种表达手段，也不是强调主题的表现形式，在这里，音乐就是主题！片中那美轮美奂的音乐，赋予了宗教情感的纯净与升华，有着近乎赞美诗的柔美与庄严，创造了超越时空的整体气氛 ,展现了音乐对人性起到的巨大感化作用，而影片也因此成为一部赞美颂扬人性美的音之曲。教育类行业的人士更是将其作为惊醒自身、教化育人的经典素材。 电影音乐分为写实性音乐和表现性音乐，影视音响也可以分为写实和写意两种，《放牛班的春天》这部影片一个显著的特点就是写实性音乐音响和写意性音乐音响的巧妙结合运用，片中孩子们排练合唱时的歌声就属于写实性音乐即有声源音乐,而影片的背景音乐大多属于表现性音乐即无声源的写意音乐。这充分体现了影片本身的主题：就是音乐！ 音乐在电影中的作用在这个影片中主要表现在：表达主题，参与叙事，抒发感情和烘托氛围。例如影片开篇主人公指挥的乐团音乐可以在某种意义上称作是影片的前奏序曲，它奠定了影片全片的主题与基调；在叙事上，片中马修教学孩子们练习合唱时的歌声和乐曲就直接参与影片叙事，成为影片不可分割的叙事工具，特别是马修给莫杭治开小灶时莫杭治天籁般的声音对影片叙事和主题表达起到重要的作用，使观众感觉到马修和音乐对莫杭治的影响，还有孩子们心理上的变化，直接参与剧作并表达影片主题。记得有这么一段情节，在美妙的钢琴乐下，孩子们唱着：“风中飞舞的风筝，请你别停下，飞向大海，飘向空中，孩子们在望着你呐，在那暴风雨中，你高扬着翅膀，别忘了飞回我身旁……”而画面镜头是莫杭治和佩皮诺望着窗外渴望自由的眼神，同时响起马修的旁白：“我感到孩子们对自由的渴望，在最遥远的天边建筑自己的小屋……”我对这一段印象特别深刻，写实音乐，写意音乐，音乐与音乐，音乐与画面达到一种水乳交融的境界。
国开(中央电大)行管本科《城市管理学》十年年期末考试论述题题库(分学期版)
国开(中央电大)行管本科《城市管理学》十年年期末考试论述题题库(珍藏版) (马全力整理电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号：1186。 资料整理于2020年7月22日，收集了2009年1月至2020年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。 2020年7月试题及答案 18.试述在处理社区自治组织和城市政府各级相关机构的关系中应遵循的原则。 答：在推行社区自治，加快城市民主化建设的进程中，并不是要否定和弱化城市各级政府组织在城市社区工作中的领导，而是将政府在社区管理中的精神和意志通过社区自治组织的形式灌输下去，同时，提高社区管理的效率和水平。在处理社区自治组织和城市政府各级相关机构的关系中，要注意遵循以下的原则： 第一，面向社区，重心下移的原则，社区工作的核心是管理与服务。各级组织都要正确处理管理与服务的关系，寓管理于服务之中，把贴近群众、服务社区、服务群众作为强化管理的着眼点，将工作重心下移，利用各自的职能指导和配合社区居委会为社区群众排忧解难；支持街道办事处履行综合管理和协调职能，积极为社区实现“资源共享、责任共担、共住共建”创造条件，并提供必要的人力、物力、财力上的支持。 第二，事权下移，责、权、利配套的原则，要加快城市基层工作社区化、社区工作社会化的进程，各级组织要在事权下移、责任下移的同时，将财力和利益也随之下移，真正做到责、权、利相统一。属政府职能部门的工作若确需社区配合的，须与街道协商，经政府同意后，实行部门指导，“权随责走、费随事转”的运作方式。通过责、权、利的配套统一，加大社区工作力度，调动社区居委会工作的积极性。 第三，以人为本，资源整合的原则，各级组织要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人为本的原则，以改善社区人居环境、便利社区居民生活、丰富社区文化、提高社区居民素质、保障社区居民安居乐业为己任，把社区居民是否满意作为评价各级组织工作的根本标准。各级组织要充分发挥社区居民的积极性、创造性，善于整合社区内的各类资源，与社区单位和社区居委会共同建好社区。 第四，有利于扩大民主，依法自治的原则，社区居委会是社区群众民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的自治性组织。各职能部门、街道办事处及其他组织应尊重居委会自我教育、自我管理、自我服务的法律地位，在支持《城市居民委员会组织法》立法宗旨和立法原则的前提下，根据社区工作的性质和特点，支持、帮助社区居委会从实际出发，利用社区资源、环境和条件，找准工作切入点，大胆探索和创造符合自身实际的新型社区工作特色和管理模式，切实增强社区依法自治功能，避免社区居委会成为政府的一级准行政组织。 2020年1月试题及答案 18.结合实际，论述现代城市管理具有的特征。 答：现代城市管理的特征主要有： 第一，协调管理目标的前瞻性与持续性。城市发展战略是对城市发展方向与模式的预想，是城市短期目标与长期目标的统一。发展战略的选择与制定是前瞻性与持续性的有机结合。城市管理最终要贯彻城市的发展战略，因此城市管理也应当具有前瞻性与持续性。所谓前瞻性是指城市管理不仅要解决现存的问题，而且要预想到未来可能产生的问题，做好预警；持续性则强调城市管理的各种措施要有始有终，不能朝令夕改，以免浪费资源。 第二，注重城市管理主体的多元性与参与性。城市这一庞大的系统工程的正常运作需要社会的各个组成部分、城市各项活动的参与者对于城市经济社会活动的运行规则的建立以及对于城市未来发展方向的选择达成共识。城市管理的多元性强调了管理主体不仅包括政府，还包括非政府组织、企业、市民等，多元主体共治才有可能将复杂化、多样化的现代城市内外部关系理顺。然而，众多治理主体也需要协调，充当协调角色的主要是城市政府，其他各非政治性主体起到参与治理以及监督、评价、回应的作用。 第三，注重管理决策的合法性与科学性。合法性指的是社会秩序和权威被自觉认可和服从的性质和状态，它与法律规范没有直接的关系。正式的制度框架，如法律、政策、公约(包括城市公约与国际公约)等一般比较容易被认可和服从；非正式的制度，比如地方习俗等，一旦被自觉认可以及遵守，就同 1
放牛班的春天作业
摘要 摘要正文：法国电影《放牛班的春天》讲述的是1949年法国“池塘畔底”学校的一些往事，该影片演绎了音乐对人的美好心灵塑造，表明人道思想在教化过程中的作用。导演在影片中开出了一剂救赎心灵的药方，这不是金钱，而是音乐艺术，呼吁音乐才是拯救心灵，重塑心灵，引领我们回家的归途。影片背景是战后法国，一所专门管教问题男孩的寄宿学校，也因此被命名为“池塘畔底”。校长哈善奉行的是“行动—反应”的教育方式，他的“反应”是以暴力体罚、关禁闭来管治恶作剧的孩子，不管是否无辜，决不姑息手软。在他看来，校长的权威和孩子们的服从是天经地义的，而少数倔强的孩子却在暗地里以更变本加厉的方式表示对抗，总之，这里的教育状况是一团糟。 正文 报告正文：很喜欢那种凝重的格调，两个苍老的老人，用沧桑而平静的心情，回忆自己的童年时光。克莱蒙马修去一所学校做代课老师，铁门里有一小男孩子，向外张望，克莱蒙马修问：你在等谁啊？可能这种情调在观众心目中既熟悉又新鲜，初进这个学校，觉得它很像一鬼片的古堡，校长是一个贪婪、自私、刻薄的人，任意处罚学生，老师和学生几乎就是对抗的敌人，然而这个心中充满音乐的代课老师克莱蒙马修的到来，将使所有这一切改变。 影片的基本结构是从现实到回忆最后还是回到现实，开头和结尾运用于相同的叠化技巧，开头是从照片进去结尾部分从铁门拉出，结构十分工整。同时，也巧妙地实现了视点的转移。在影片的最后，撒落一地的写满歪斜字迹的纸飞机和窗口伸出的十几双快速挥动的小手，还有那首饱含深情的离别之曲则是对于像马修这样的好老师的深深谢意。值得欣赏的是在这部影片中、音乐得到了最好的诠释。在这部影片中，那个默默无闻的音乐老师用最优美的音乐打动了那些在别人的眼中看来是问题少年的一群孩子，让他们的心灵得到了净化，也同时感染了我们。当孩子们用他们那干净的嗓音唱出动听的和声时，你仔细注视他们的眼神，都是那么清澈见底，都是那么圣洁。 马修刚来到学校就被整得手足无措，在惊讶于孩子们的粗鲁与玩劣时，也为校长的冷酷无情感到震惊。然而他没有采用暴力镇压的方式，而试图让一帮玩劣不堪的野孩子写下他们的梦想，结果大出他的意料。几乎所有的孩子都安静认真地写下了他们美好的理想，只是没有一个愿意当代课老师。马修决定改变他们，还给本属于他们的自由与梦想。他的计划是组建一支合唱团。 当马修再次拎起饱经沧桑的皮箱远去，而叹惋这些孩子的谨慎看起来更像是冷漠的时
(完整版)二年级下册语文《1.找春天》作业设计
1、找春天作业设计 一、读一读，连一连 xiūzhēnèn fúquèyǎn chù 遮嫩符羞触掩鹊二、比一比，看谁读得对。 害羞怕羞嫩绿嫩叶鹊桥 遮阳遮住符合符号喜鹊 掩护掩埋触电触动触发 三、读拼音，写词语。 xīshuǐmián bùtàn tīng yuán yě （）（）（）（） duǒshǎn jiědòng yáo dòng tuōluò （）（）（）（）四、猜一猜，看谁最聪明。 用刀割牛角。（） 树上挂着白毛巾。（） 八兄弟同赏月,猜一个字（） 冷得司令跑到东边藏起来。（） 水乡面貌改，一人爱在前。（） 探进水里藏起手。（） 手爪来击缶。（） 身边一朵花。（） 树先进，帮后进，白天一同向前进。（） 五、比一比，组词语。 说（）摇（）深（） 脱（）遥（）探（）六、读课文，连一连。 小树探出头是春天的琴声 树木吐嫩芽是春天的眼睛 早开的野花是春天的眉毛
解冻的小溪是春天的音符 七、你知道那些花开在春天吗？写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、课内阅读。 我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。 1、在括号里填上合适的词语。 2、这些词语都是表示（）的词语。 3、我也能写出这样的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、按课文内容填空。 1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去 _______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们 ________地找啊，找啊。 2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________ 一朵两朵，那是春天的________ 吧？树木_____________嫩芽，那是春天的 ________吧？_________的小溪______________，那是春天的 _________吧？ 3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我 们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、 杜鹃__________，在桃花、杏花__________…… 4、我还发现（）是春天的使者。小鸟叽叽喳喳，那是春天的 （）吧？ 十、课外阅读。 舞春 燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。 蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。 筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。 燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！ 1、文中写了春天的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
城市管理学形成性考核册参考答案
城市管理学形成性考核册参考答案vvvv 城市管理学作业1 1.“城市病”表现及其治理 2.我国传统市政管理职能的特点、弊端及如何进行改革 3.非政府组织如何参与城市管理 考核形式及要求:从以上3个题目中，选择一个进行小组讨论。要求每一位学生都要提交字数不低于500字的讨论提纲，提纲需要包括以下内容:个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的提纲给每一位学生评分。 评分标准: 优秀的标准(100,X?90) 能够准确地说明讨论题目的内涵，逻辑严密，有一定的创新性;联系实际的例子能够充分证明观点。 良好的标准(90,X?80) 能够准确地说明讨论题目中的某个方面的内容，逻辑清晰，有某些独立见解;联系实际的例子能够证明观点。 中等的标准(80,X?70) 能够比较准确说明讨论题目，逻辑较清晰，能够提出自己的看法;联系实际的例子能够证明观点。 及格的标准(70,X?60) 能够比较准确说明讨论题目中的一个方面的内容，逻辑不严密、不完整，自己的见解不多;联系实际的例子不十分恰当。
不及格的标准(X,60) 不能够说明讨论题目的内容，逻辑混乱;联系实际的例子不对题。 零分 提交的个人讨论提纲雷同或未提交讨论提纲。 一、个人的讨论提纲(30分) 提交的个人提纲字数不少于350字。 二、联系实际的例子(30分) 允许黏贴打印稿，或者黏贴裁剪的报纸与杂志。 三、小组讨论后形成的提纲。(40分) 字数不低于500字。 参考答案: 一、个人的讨论提纲 1(我国传统市政管理职能的特点: (1)经济管理职能广泛而突出; (2)对其负责的事务管理控制程度高; (3)综合性的社会保障服务职能较弱; (4)独立性的职权较少; (5)职权与职责相脱节。 2(我国传统市政管理职能的弊端: (1)从市政职能的主体上看，体制上过度集权。 (2)从市政职能的范围和中心来看，职能界定不合理、不科学。 从政府与社会、与市场的关系来看，政府职能范围过大，管了很多不该管，也管不了的
放牛班的春天 歌词赏析
放牛班的春天歌詞賞析1 法语歌词(5首) 01.Cerf-volant 风筝 Cerf-volant Volant au vent 空中飞舞的风筝 Ne t‘arre te pas 请你别停下 Vers la mer 飞往大海 Haut dans les airs 飘向高空 Un enfant te voit 一个孩子在望着你呐 V oyage insolent 率性的旅行 Troubles enivrants 醉人的回旋 Amours innocentes 纯真的爱啊 Suivent ta voie 循着你的轨迹 En volant 飞翔 Cerf-volant V olant au vent 空中飞舞的风筝 Ne t‘arre te pas 请你别停下 Vers la mer 飞过大海 Haut dans les airs 飘向高空 Un enfant te voit 一个孩子在望着你呐 Et dans la tourmente 在暴风雨中 Tes ailes triomphantes 你高扬着翅膀 N‘oublie pas de revenir 别忘了回来 Vers moi 回到我身边 -------------------------------------------------------------------------------- 2 法语歌词(5首) 02.V ois sur ton chemin V ois sur ton chemin 看看你经过的路上 Gamins oublie s e gare s 孩子们迷了路 Donne leur la main 向他们伸出手 Pour les mener 拉他们一把(?) Vers d‘autres lendemains 步向往后的日子 Sens au coeur de la nuit 黑暗中的方向 L‘onde d‘espoir 希望之光 Ardeur de la vie 生命中的热忱 Sentier de gloire 荣耀之巷 Bonheurs enfantins 童年的欢乐 Trop vite oublie s efface s 转瞬消逝被遗忘 Une lumie re dore e brille sans fin 一道绚烂金光 Tout au bout du chemin 在小道尽头闪亮 Sens au coeur de la nuit 黑暗中的方向
国开(中央电大)行管本科《城市管理学》十年期末考试选择题题库
国开(中央电大)行管本科《城市管理学》十年期末考试选择题题库 (电大期末纸质考试必备资料) 说明：1.试卷号：1186； 2.资料整理于2019年9月4日，收集了2009年1月至2019年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。 2019年1月试题及答案 1.居民委员会的性质可以总结为(ABCD)。A.基层性B.群众性C.自治性D.社会性 2.关于社区的管理，国外主要的组织管理模式是(BCD)。B.混合型C.政府主导型D.自治型 3.城市规划是伴随着(D)的产生而出现的。D.城市 4.城市总体规划的期限一般为(C)年。C.20 5.一个理想的循环经济系统通常主要包括的行为者是(ABCD)。A.处理者(制造商) B.消费者C.废物处理者D.资源开采者 6.城市环境管理的市场手段的具体做法包括(ABCD)。A.征收排污费B.排污权交易C.征收开发、利用自然资源税D.奖励和鼓励综合利用废弃物 7.根据沟通和运行的渠道的不同，区城协同问题可以分为(BC)。B.政府协调C.民间协调 8.政府主导型模式是政府主导居民响应参与、自上而下推行的社区治理模式，(D)是这种模式的典型代表。D.新加坡 9.西方国家区域协调的强调控模式以(ABD)为代表。A.法国B.荷兰C.美国 10.非常态事件的特征包括(BCD)。B.非紧急性C.非负面影响D.非突发性 2018年7月试题及答案 1.城市往往在一个地区的(ABCD)中居于主导地位，代表和展示着人类文明的最新发展高度。A.文化 B.政治C.社会D.经济 2.(C)是城市化的内在动力。C.工业化 3.(ABD)属于我国城市国家权力政治系统。A.市人大B.市政府D.市司法机关 4.中国城市党组织是中国共产党的地方组织，其组成部分主要有(ABCD)。A.市党代表大会 B.市委员会 C.市委常委会 D.市纪律检查委员会 5.我国目前的建制市，就其下级行政建制而言，分为辖区的市和不辖区的市，不辖区的市一般是(A)。 A.县级市 6.新公共管理理论的关键问题是(ABCD)。A.自主性B.责任C.消费者导向D.市场导向 7.城市管理中存在的(ABC)问题是囚徒博弈的结果和囚徒困境的表现。A.城市公共产品供给不足B.城市公共组织效率缺失C.城市、区域之间竞争恶化 8.城市经济的一般功能是指城市总体的共同性功能，主要是以(CD)为主导，为国民经济服务。C.第三产业D.第二产业 9.社会性规制主要针对(AC)。A.外部不经济C.非价值物问题 10.非常态事件处理的原则包括(ABCD)。A.重要优先原则B.统筹协作原则C.充分准备原则D.监督保障原则 2018年1月试题及答案 1.(A)是世界上第一个城市人口超过总人口50%的国家。A.英国 2.城市管理参与性主体具有(ABD),这对于政治性主体来说是一种有效的制约和必要的补充。A.发言权B.监督权D.参与权 3.现代城市主要从(ABC)区别于农村地区。A.行政管辖B.人口数量和密度C.产业结构 4.城市管理中存在的(ABC)问题是囚徒博弈的结果和囚徒困境的表现。A.城市公共产品供给不足B.城市公共组织效率缺失C.城市,区域之间竞争恶化 5.我国目前的建制市,就其下级行政建制而言,分为辖区的市和不辖区的市,不辖区的市一般是(A)。A.县级市 6.中国现阶段城市规划的基本任务是(ABC)。A.保护和修复人居环境,尤其是城乡空间环境的生态系统,为城乡经济、社会和文化协调、稳定地持续发展服务B.保障和创造城市居民安全、健康、舒适的空间环 1