幼儿园小班教案《小白兔》

幼儿园小班教案《小白兔》
幼儿园小班教案《小白兔》

幼儿园小班教学计划《小白兔》

小班教学计划《小白兔》适合小班教学活动,让孩子感受到白兔的饮食习惯,就像童歌01003010,可以理解童歌,体验演奏的乐趣,学会唱歌,体验孩子的氛围歌曲,快来看看幼儿园小班《小白兔》教案。

活动目标:

1,喜欢儿童歌曲《小白兔》,可以理解儿童歌曲的含义。

2.认识白兔子的喂养习惯。

3.体验表演的乐趣。

4.学习唱歌,体验儿童歌曲的氛围。

5,能大胆表达儿童歌曲的内容和情感。

活动准备:

磁带,录音机,大型挂图。兔子头饰。

活动程序:

首先,导入。

1.请孩子猜谜语。白色的皮毛,红色的眼睛,两只耳朵站起来,前腿短而腿长,弹跳真的很可爱。

2,出示头饰“小白兔”,你喜欢白兔吗?为什么

其次,观察图片。

我们的照片里有一只可爱的小白兔。过来看看。

2.这是哪里,多少只兔子?

3.小白兔子是什么样的?

4.猜猜小白兔喜欢吃什么。你怎么知道?

第三,学习儿童歌曲。

1.今天我们要学习一首歌,这首歌的名字是《小白兔》。

2,放录音,请小朋友们欣赏。这首歌是孩子听过的吗?你会读吗?让我们一起学习。

四,创作儿童歌曲《小白兔》

1.老师用鼓舞人心的语言引导孩子们创作儿童歌曲。

2.表演儿童歌曲。

小百科全书:兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物,无脊椎动物,门,脊椎动物亚门,哺乳动物,兔子形状。

【幼儿教案】幼儿园中班语言《春娃娃串门》教案

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《春娃娃串门》教 案 ______年______月______日 ____________________部门

[设计思路] 春天到了,美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们,户外 活动时,我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在 细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引 住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了 进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩;激发孩子热爱大自然的情感,我有意识的设计了这次活动。采用以下教学方法来达到活动目的。 a、谈话法。 b、讲述法。 c、提问法。 d、表演法。 [活动目标] 1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。 2、培养幼儿力及表现能力。 3、了解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。 [活动准备] 1、与故事情节相一致的挂图一幅。 2、录音机、故事录音带。 [活动过程] 1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。 2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的秘密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那 些活动?

3、引导幼儿看图,教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。 4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。 (1)春娃娃去了哪里串门? (2)串门后发生了什么变化? (3)你喜欢故事中的动物、还是植物? 5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开, 进一步感受万物复苏的春景。 6、启发幼儿分组表演故事。 7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和 形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪? 8 、教师对幼儿的讲述进行小结。 [活动延伸] 为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。 附:故事《春娃娃串门》 春娃娃真调皮,春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里轻 轻对布谷鸟吹了一口气,布谷鸟生气的说:“干吗捣乱?”春娃娃说:“布谷鸟姐姐,快起来吧!农民伯伯正等着你唱歌播种呢。”布谷鸟 惊叫起来:“哎呀!我怎么把唱歌的事情给忘了。”“布谷,布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃跑到扬树姐姐那里,从早到晚不停的给扬树姐姐梳头发。 扬树姐姐的头发由短变长,可漂亮了。春娃娃跑到大地那里给大地抓痒:“你这个懒虫,该穿衣服了。”大地说:“别动,别动,再让我

小班健康教案及反思(5篇)

小班健康教案及反思(5篇) :亲子成长育儿巧虎小班健康教案及反思第1篇: 幼儿园小班健康《最好的朋友》教案及活动反思 活动目标: 1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友! 3、体验与好朋友一齐做游戏的欢乐。 活动准备: 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程: (一)游戏导入 以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师:今日,我们班请来了许多的小客人,可是们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范:听教师是怎样说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?教师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自我做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和教师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解,教师能够示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不一样的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏:碰一碰 2、教师:此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。 (四)总结活动 1、教师:和好朋友在一齐玩开心吗?想一想,好朋友在一齐还能够做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一齐滑滑梯的,有打架的...(幼儿确定是不是好朋友做的事情) 3、教师总结:好朋友在一齐能够做很多事情,能够一齐玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。 活动反思在活动开始,首先经过谈话让宝宝了解了生活经验中,生病的原因及自我的感受。之后以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,明白了手足口病、水痘等病是会传染的,并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。 在下一个环节中,经过组织宝宝交流生活经验,使们忆起了生病时的心境,并懂得了如何去关心生病的朋友,从而激发了宝宝的爱心。 小班健康教案及反思第2篇: 小班健康教案《漱口》附反思 设计意图: 对幼儿进行健康教育是十分重要的,此刻是小班上学期,很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情景。小班上学期的常规教育十分重要,所以我借此活动来帮忙幼儿明白吃完东西应当漱口,以及怎样正确漱口,让幼儿在欢乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯,这对幼儿来说是十分必要及有价值的。 培养良好的个人卫生应从小抓起,异常是口腔的卫生,更应当要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙,只能经过中午午餐后的漱口到达清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿经过自我的实践明白漱口也是保护牙齿的一种好办法。 活动目标: 1、借助儿歌,帮忙幼儿掌握正确地漱口方法。

社会领域幼儿园小班教案

社会领域幼儿园小班教案 社会领域幼儿园小班教案一《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域的学习心得幼儿的社会性发展受许多方面的影响:家庭、幼儿园、社会。在影响其社会化和个性一生的这个领域里,我们的目标是幼儿的人际关系和社会适应两方面的发展,虽然这两个方面在同一个过程中进行的,但又是各有侧重点的。儿童人际关系的发展,主要靠幼儿园的游戏、日常生活、成人潜移默化的影响中观察模仿到的。 儿童社会适应的发展,是要通过群体性的活动和规则意识的培养发展起来的。今天我要交流的是社会适应能力发展的一些做法。 幼儿的社会适应能力在3~6岁儿童发展指南里面是用三部曲完成的。我们可以针对这些目标,提供给孩子很多的成长机会。 第一步是幼儿的乐群。针对年龄特点,提出了不同层次的要求。小班小朋友的社会领域目标是喜欢上幼儿园,喜欢参加集体活动,那么,我们可以在幼儿入园之前开展一些新生适应活动;可以建议家长在家模仿幼儿园的生活;可以打破幼儿园班级的界限开展大带小活动;可以指导家长多带孩子去参加聚会和交朋友活动。。。。。。这是我园孩子们去园区澜溪苑幼儿园交朋友,好开心,玩了他们的玩具,表演了节目,还互赠了礼物。中班小朋友的社会领域目标在小班的基础上,还要实现积极主动参与活动的目标以及乐意参与社区活动的目标。所以,我们可以鼓励孩子和家长一起关注社区的活动、组织亲子游、参加一些绘画活动、才艺表演。。。。。。这是我们在参加苏州市幼儿才艺比赛,去了一半的小朋友,还有我们每学期的亲子游也是家长孩子热切期盼的,我们还 邀请家长带孩子一起去祭奠烈士。。。。。。 大班小朋友的社会领域目标增加了对小学的向往,幼儿园的学习生活都是为入小学作准备的,所以,一系列幼小衔接工作逐步要鼓励孩子过度为一名合格的小学生。参观小学、了解小学、和小学生交朋友、请小学老师来做客都是很有意义的活动,这个大姐姐是小学生,小朋友们在现场采访她,问她关于小学的事情,这个访谈活动加深了孩子对小学的了解。

幼儿园小班社会《开火车》教案和反思

幼儿园小班社会《开火车》教案和反思 幼儿园小班社会《开火车》教案和反思 活动过程记录:(详案) 一、活动目标 1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。 2、能积极参加游戏活动。 二、活动准备 1、在教室里用桌子区分几个区域,分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。 2、已学过的儿歌《拍拍手》。 三、活动过程 (一)情景游戏:开火车去游乐场。引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。 1、在音乐的伴奏下,师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。 教师:今天,我们要坐火车去游乐场玩,出发咯。 2、火车每经过一个游乐场。教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具,请愿意在这个游乐场玩的小朋友,大声说出:“我叫xxx,我x岁了。”说对了即可下车去玩。 3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。(所有的活动区都走完后,还

没有下车的幼儿,教师询问他们想去哪个区,鼓励他们大胆地说出自己的姓名和年龄,或者跟着老师学说) (二)巡回指导幼儿在活动区的游戏。 (三)情景游戏:坐火车回家。引导幼儿正确的说出自己的性别。 1、游乐场关门的时间到了,请所有的男孩子上车。 2、用同样的方法请女孩子上车回家,从而让幼儿分自己的性别。 3、火车开到了家,请幼儿下车。教师问:“你是男孩还是女孩”,引导幼儿回答“我是x孩”。回答正确即可下车。 (四)游戏:拍拍手。让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。 1、请全体幼儿边拍手边念儿歌:“拍拍手,拍拍手,我们都是好朋友,男孩举起手,女孩点点头。” 2、游戏可反复进行,并尝试变换男孩、女孩的动作。 (五)结束活动 自我反思: 本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心,游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄,但到性别这一个环节,孩子们还是不能取分出男孩、女孩,有些模糊,我会在以后的游戏中和活动中多多提醒,让孩子们从游戏中学会区分性别。

幼儿园小班语言活动课小太阳教学设计教案

幼儿园小班语言活动课《小太阳》教 学设计教案 幼儿园小班语言活动课《小太阳》教学设计教案 发布者:熊宗英 小太阳 活动目标: 1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。 2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。 3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。 活动准备 1、准备橘子、苹果,香蕉等形状独特的水果。 2、准备教育挂图《语言。小太阳》 3.准备小女孩子,姥姥手偶各一个。 活动过程 一、引入主题 小朋友你们好,今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看,这是红红。你们好,我叫红红。另外一位是红红的姥姥,小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了,是外

婆。 二、充满感情地讲述故事 今天,红红要去姥姥家,因为前些天姥姥生病了,妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家,看到姥姥在干活,。红红就说:“姥姥你病刚好,还是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子,找了把椅子坐下晒太阳,太阳暖洋洋的。红红想:要是让姥姥开心,她的病就会好的更快,于是,她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说:“姥姥我给你变个魔术吧!”姥姥说:“哦,你还会变魔术,我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒,变变变,变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了,她又说了声变变变,变出个小乌龟,小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变,变出个小鱼,小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说:“玩了这么久了,我们也渴了,我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说:“变变变,变出个小橘子。”姥姥你看,我变出一个橘子。这个橘子圆圆的,红彤彤的,就像个小太阳。红红说:“我来剥它,你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃

幼儿园小班社会教案9篇

幼儿园小班社会教案9篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 幼儿园小班社会教案9篇 幼儿园小班社会教案篇一 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照

了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?

还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

小班语言:春娃娃

小班语言:春娃娃 设计思路:一、对活动素材的分析最近我们开展的是“小花园”主题活动。每次午餐后外出散步时,孩子们总会被暖暖的阳光、柔柔的春风、绿绿的青草、飞舞的蝴蝶所吸引。当孩子们置身在春天的自然景色之中,他们真切地感受着春天的美。故事《春娃娃》来源于教参,是《小花园》主题中的一个素材点,故事中的“春娃娃”形象可爱,是孩子们所喜欢的,能引起孩子们的兴趣,为活动的开展提供了有利的条件。活动以拟人的手法通过春娃娃做客,把春天一些特有的景象串联起来,从春娃娃做客这一孩子易于理解的角度,让孩子在看看、说说中感受春天的美丽,了解花草树木在春天里的各种变化。 二、对幼儿经验的分析小花园主题活动的目标是喜欢观察周围的花草树木,有爱护它们的情感。通过前期活动的开展,我发现目前我班幼儿对春天里柳树发芽,花儿开放已有一定的认识,但他们的经验还是零散初浅的,需要进行完整的梳理。而在新教材有关幼儿语言的要求中,小班年龄段的孩子要做到能爱听故事,理解故事的一些词义,学说故事中重复的句子或简短的对话,感受故事内容的情趣。我班幼儿虽然对听故事都很感兴趣,也愿意跟着故事中的角色进行简单的对话,

但他们运用语言进行表达的能力还很欠缺。鉴于孩子的经验以及对教材的思考,在本次活动中我力图借助孩子已有的生活经验去了解春天,通过情境化的环境理解故事,在自身讲讲说说中去感受春天的美。因此我将本次活动目标设定为:欣赏故事,在看看讲讲中感受春天花草树木的变化,喜欢春天。活动重点关注在看看讲讲中感受春天花草树木的变化。三、对活动教学法的分析整个活动我主要运用情境创设法,多媒体演示法,语言交流法,自主表演法等多种教学方法。1、情境创设法——浓郁、良好的教学氛围是激发幼儿学习兴趣的动力。在这个活动中,我从创设情境入手,将故事中的几个关键元素——春娃娃、布谷鸟、柳树、桃花先行引出,创设成小花园的情境,让幼儿在有意无意间感受到一种情境之美,在体验情境的过程中唤起幼儿的学习兴趣,激励起他们的积极思维。2、语言交流法——我们知道孩子们的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,只有为他们创设自由、宽松的语言交往环境,才能让孩子们想说,敢说,喜欢说。因此在活动中我力求用少而精的提问让幼儿对春娃娃的形象有直接深刻的认识,让孩子们在不断与老师互动的过程中感受春天的美好。另外教师对幼儿的表扬、鼓励、肯定的话对幼儿而言是前进的不竭动力,也是教学最有效的方法。所以我在活动中努力尝试,设计形象、生动的语言,运

最新整理幼儿园小班安全教案及反思大全

最新整理幼儿园小班安全教案及反思大全 范文一 一、设计意图 《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 二、活动目标: 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2.知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3.让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 三、活动重难点: 1.了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。 2.在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。 四、活动准备 1.图片:红、绿灯,斑马线。 2.有关情景游戏的创设。 3.儿歌《交通灯》。 五、活动过程 一、手指游戏。 教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。 二、谈话,引入主题。 1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿讨论) 教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。 2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线。 3、讲解交通规则。 4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。” 三、游戏体验《过马路》。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。 场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。) 师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。) 场景二:十字路口

幼儿园小班社会活动教案详案:我爱我的幼儿园

幼儿园小班社会活动教案详案:我爱我的幼儿园 幼儿园小班社会活动:我爱我的幼儿园 设计意图 在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。 幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种角色的转换要求他们改变 以往的某些习惯做法,学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本 次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助,使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园 的环境和集体生活,带给幼儿有益的尝试和生活经验,从而积极主动 适应生活环境,实现顺利过渡。 活动一:参观幼儿园 活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 活动准备场地安全检查 过程建议1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩 具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。 2、观看园内环境及了解班级的位置。 3、大家分享见闻并自由活动。 活动二:我的东西我认识 活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议1、带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。 2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 4、认标记拿自己的茶杯喝水。 5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三:有趣的饲养角

活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。 活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物,并准备动物的食物。 过程建议1、幼儿来到饲养角,看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说自己的感觉。 3、给小动物自由喂食。 延伸提示1、在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。

最新整理小班游戏教案《喂娃娃》

小班游戏教案《喂娃娃》 活动设计背景 “办家家”是幼儿爱玩的游戏,最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是,我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动,幼儿可以亲自动手喂娃娃,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中,教师引导幼儿有目的地操作、观察、,有机融合各领域内容,提高感知能力,培养幼儿的合作意识,让幼儿在快乐中学习和成长。 活动目标 1、通过喂娃娃主题活动,让幼儿体验独立进餐与分享的快乐; 2、学习儿歌《喂娃娃》,学会正确的吃饭方法; 3、通过游戏《办家家》,让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。 4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯; 5、教育幼儿自己能做的事情自己做。 教学重点、难点 让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃,锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。 活动准备

1、物质准备: (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。 (2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的`)。 2、经验准备: 学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》; 活动过程: 一、律动: 《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。 拍拍小手点点头, 拍拍小手叉好腰, 我把小手举起来, 我们大家做得好! 二、与幼儿谈话,引出活动主题; 小朋友,谁愿意勇敢的告诉老师,在家里吃饭的时候,你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)小朋友可真棒,是啊!我们都已经上幼儿园了,自己能做的事情,就得自己来做,不给大人添麻烦,这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老师今天带来了许多瓶娃娃,他们的肚子饿了,我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。 三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

幼儿园小班公开课教案和活动反思

合肥幼专实验幼儿园 小二班公开课活动教案和反思 (2012、9——2013、1) 教师:吴彬彬季海英保育员:潘承红 活动名称:健康活动《小青蛙本领大》 授课教师:吴彬彬 活动目标: 1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。 活动准备: 运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间距离。 活动过程: 一、准备活动(热身运动) 教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它~”(活动四肢,巩固向上跳的动作。) 二、技能练习(小青蛙跳跳跳) 1、请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家~” 2、引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得,(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》 4、可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离。 三、游戏:给青蛙妈妈送食物 青蛙妈妈生病了,不能出来找食物了,清小青蛙帮助妈妈,把虫子送回家。 四、放松活动:《小青蛙游泳》 模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。本次活动的反思: 小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳,并增加难度,巩固跳的技能,是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。 我用情景式的设计导入活动主题,用符合主题的情动愉悦的音乐,让幼儿从小蝌蚪变成小青蛙,完成热身运动。在活动过程中,我设计了以“小青蛙跳荷叶”的形式,帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放大小不同的呼啦圈,从直线摆圈到曲线摆圈,最后到将圈与圈之间的距离打开,为不同水平的幼儿提供支持,获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。最后,我设计了游戏环节,让幼儿帮助受伤的小青蛙捉虫子,让他们轻松掌握本次活动的技能,在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾,这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏,情景的设置更有利于幼儿融入活动中,有开始,有结束,有完整的故事情节,幼儿对于活动的体验也是完整的,符合小班幼儿的心理年龄特征。 当然本次活动的开展还有不足之处,没有预设到小年龄短的幼儿注意力不集中的状况,没能用更贴附和精炼的语句进行表达,还有就是没有让保育阿姨准备汗

小班语言活动小太阳教案

小班语言活动小太阳教案 小班语言活动小太阳教案小班语言活动小太阳教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜,学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小太阳教案吧。 活动目标: 1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。 2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。 3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。 4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备 1、准备橘子、苹果,香蕉等形状独特的水果。 2、准备教育挂图《语言。小太阳》 3.准备小女孩子,姥姥手偶各一个。 活动过程 一、引入主题 小朋友你们好,今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看,这是红红。你们好,我叫红红。另外一位是红红的姥姥,小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了,是外婆。 二、充满感情地讲述故事 今天,红红要去姥姥家,因为前些天姥姥生病了,妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家,看到姥姥在干活。红红就说:姥姥你病刚好,还是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去晒太阳吧。她们来到院子,找了把椅子坐下晒太阳,太阳暖洋洋的。红红想:要是让姥姥开心,她的病就会好的更快,于是,她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说:姥姥我给你变个魔术吧!

姥姥说:哦,你还会变魔术,我还真想看看。于是红红就拿出魔术棒,变变变,变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了,她又说了声变变变,变出个小乌龟,小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变,变出个小鱼,小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说:玩了这么久了,我们也渴了,我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。于是她又开始说:变变变,变出个小橘子。姥姥你看,我变出一个橘子。这个橘子圆圆的,红彤彤的,就像个小太阳。红红说:我来剥它,你一瓣我一瓣。姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,红红说:小太阳没啦!这时姥姥搂着红红,亲亲她的红脸蛋儿,对她说:你才是我的小太阳。 三、重点句练习. 比如:我陪姥姥晒太阳,太阳暖洋洋。圆圆的橘子红彤彤,就像个小太阳。姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。 四、提出问题 姥姥为什么说:这才是我的小太阳。以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上,延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。 五、结合散文学习比喻句。 出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师:刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?幼儿:是呀教师:让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来,你只要会说xx(形状)的xx(东西)xx(颜色),就像个xx。谁会说得来这个苹果就奖励给他。 六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。 现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。 七、让幼儿谈心:我也要做个小太阳。 小朋友你们想做老师的小太阳吗?想,那怎么样做才可以当

幼儿园小班社会活动教案:我会轻轻教案

幼儿园小班社会活动教案:我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静,学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我会轻轻教案吧。活动目标: 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备: 1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。) 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。 活动过程: 一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事? 开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。 教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习:学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!) 2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的? 3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里? 4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。 6、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!) 三、玩游戏,进一步巩固练习。 1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

幼儿园小班教案《春娃娃》含反思

幼儿园小班教案《春娃娃》含反思 小班教案《春娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受春天的美,喜欢春天,通过欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,并尝试用一句好听的话叫醒它们,阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解,快来看看幼儿园小班《春娃娃》含反思教案吧。 活动目标: 1、通过欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,并尝试用一句好听的话叫醒它们。 2、感受春天的美,喜欢春天。 3、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。 4、理解故事内容,丰富相关词汇。 活动准备: 幼儿:有外出寻找春天的经验。 教师:春娃娃故事课件,《春天在哪里》音乐,春娃娃图片,布谷鸟、柳树、桃花的家,各种春天的小动物、花、树等图片。 活动流程: 激发兴趣->听听说说->找找说说 活动过程: (一)激发兴趣: 1、播放《春天在哪里》的音乐。 律动指导语:春天来到了,太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)T:呀,宝宝们告诉大家现在是什么季节呀?(春天)是呀春天来了,瞧春娃娃出来玩了,我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)

春娃娃:我要去串门。 (二)听听说说:(理解故事内容,宝宝大胆的表达表现)导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。 提问:什么叫串门? 小结:你们真聪明,'串门'就是去客人家做客,聊天。 过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事,故事的名字就叫《春娃娃》。 1、师配音讲故事。 提问:春娃娃都到谁家去串门啦?(幼儿边回答,老师出示角色图片:布谷鸟、柳树、桃花:两层的一层是门上有这些东西,第二层是春娃娃来了以后的变化。) 2、分段理解故事: 过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。 播放故事FLASH课件,幼儿欣赏。 (1)春娃娃叫醒了谁?用什么好听的话叫的?(学学布谷鸟飞和叫:布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。) (2)春娃娃又遇到谁?柳树的头发发生了什么变化?(学帮柳树梳头动作)(3)春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?(幼儿学说)桃花姐姐开出了什么颜色的花。(开花样子,老师拍照) (4)你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)小结:一起学说:春天来,春天来,柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。 (三)找找说说T:春娃娃这么可爱,王老师也想来做春娃娃了,(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?那和王老师一样来做春娃娃了。 1、分发春娃娃胸饰。 T:春娃娃们,除了布谷鸟、柳树和桃花,我们还要许多朋友也想叫我们去串门,不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?

幼儿园小班数学教案《长和短》含反思

幼儿园小班教案《长和短》含反思 小班教案《长和短》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿乐意参加操作活动,能分辨物体的长和短,并学会用语言表达,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班《长和短》含反思教案吧。 活动目标 1、能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。 2、乐意参加操作活动。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备 1、两段长短不一的绳;两支长短不一的粉笔。 2、放大的幼儿操作材料图片两张。 活动过程 1、比较长和短。 ——教师出示长短不一的两根绳:这两根绳哪根长?哪根短?语言表达:长长的绳、短短的绳。 ——请个别幼儿把长长的绳找出来;把短短的绳找出来。 ——出示长短不一的两支粉笔:这两支粉笔哪根长?哪根短?语言表达:长长的粉笔、短短的粉笔 ——请个别幼儿把长长的粉笔找出来;把短短的粉笔找出来。 2、谁的鼻子长? ——教师出示两只大象的图片,引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长?” ——根据幼儿所说,教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长” 3、长颈鹿找东西。 ——教师出示“长颈鹿找东西”的图片:长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了,他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的?短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的? ——根据幼儿所说,教师用笔分别给他们连线。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。 4、评价 ——谁的画面最整洁。 活动结束 1、评价 2、总结 教学反思 1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣,促使学生更好的发现生活中的知识。 2、师生配合较好,学生愿意参与,具有积极的表现欲。

幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》

幼儿小班主题教案详案《大家一起玩》 一、主题来源: 小班的小朋友刚刚走到了一起,彼此还不太熟悉,加上绝大部分 小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此,诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时 有表现。开展《大家一起玩》的主题活动,充分利用物(玩具和图书)的媒介作用,对幼儿进行良好的个性品质教育,帮助幼儿树立 集体意识,同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯,形成友爱谦让,互相尊重与关心的优良品质。 二、预设主题目标: 1、继续认识班上常用的物品,掌握简单的使用方法。 2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。 3、形成友善谦让的品德,促进幼儿友好相处。 三、主题网络:

美术:宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述:搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记) 四、环境创设: 布置玩具的家: 1、自带玩具归放。 2、与幼儿讨论设计标记,按标记归放玩用具。 3、在美工区制作花串,美化墙饰。 五、日常活动 1、让幼儿学会正确洗手,认识标记,排座位,鼓励幼儿自己走进教室。能用英语:"GoodmorningMr.Li""GoodmorningMr.Fei"和"ByeByeMr.Li""ByeByeMr.Fei"老师打招呼和道再见。 2、听说游戏:猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字,熟悉同伴的名字。 六、家园共育:

1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具,不包办代替。 2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往,玩耍;并鼓励孩子与同伴 分享好东西。 3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园,让孩子学习一起分享。 七、区域活动生活区:喂小动物:锻炼手眼协调能力。 穿珠子:自由练习。发展手眼协调能力。 扣纽扣:准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物,供幼儿解开、扣上。 美工区:撕纸:汽车。纸团印画。 捏橡皮泥:提供泥工板、模具等,供幼儿印、压、搓。 益智区:配瓶盖。 找朋友:准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相配。 语言区:看图书:自由阅读。 打电话:提供电话机让幼儿自由交谈。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人:还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

幼儿园小班教案及反思

幼儿园小班教案及反思 幼儿园小班教案及反思 1 陈鹤琴提出:音乐是儿童的天性,儿童的本能,音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼 儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿 在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中,让幼儿去体验音乐, 去感知音乐,去表现音乐,从而获得很大的快乐。让幼儿在 有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标,这是我们教 师应该努力的方向。也是我设计这个活动的目的。 小班孩子很容易被一个故事,几张图片吸引,所以课前 我根据歌曲内容准备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣, 这节首歌曲歌词简单,主要难点在最后一句"汪汪"两声叫,大多数幼儿都不能很好的控制住自己,原因有:一,我没有 给幼儿一个开始口令,所以导致幼儿在"汪汪"两声中听上去有参差不齐的感觉,听上去有的幼儿多叫了,其实是有早叫 晚叫区别在里面。二是在教具的准备上,如果我能够通过教 具用一些延长音的标记,通过指图来让幼儿知道最后第二句 的实值。因为幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。 幼儿是天生的表演家,课上,幼儿根据生活中的经验创 编了歌词内容的动作,同时作为教师也要富有一个童真,完 全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小,刚入园很多幼 儿还不愿意表达自己的想法,这就需要教师自身语言和体态 的魅力,鼓励幼儿歌唱,可以采取不同形式的练习演唱,活

动中,我没有考虑到幼儿掌握情况,联系的次数太少,如果 形式再多一点,我想效果会好一些。切忌教师一个人在课堂 上唱独角戏。 孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏,她们会 沉浸在游戏情景中去,当然老师也要参与到游戏中去,活动 中我先是自己当"小花狗"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏,让我和孩子们进一步零距离接触,然后是请幼儿自主的选择 角色游戏,看着孩子们开心的样子,我想这才是活动的重点 吧--让幼儿愉快的参与活动。 幼儿园小班教案及反思 2 设计意图:在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须 学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园 经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。 有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼 儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与 家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都 是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问 题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特 点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲 卫生的好习惯。 活动目标:

小班小兔子找太阳教案

小班语言:小兔子找太阳 一、活动目标: 1.能较专心地倾听故事,理解故事内容。 2.尝试运用恰当的语言描述太阳的特征,丰富词汇:暖洋洋的;感知4以内物体的数量。 3.知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。 二、活动准备: PPS课件,玩具小兔子一个。 三、活动过程: (一)创设情境,引出故事。 1.师:小朋友们,老师给大家猜个谜语:“有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它,不是下雨就刮风。”幼儿猜:是太阳。老师可以让他说说怎么猜到是太阳的呢。 2.师:小朋友,你们知道太阳在哪里吗?太阳是什么样的?(指名回答)(二)分段欣赏课件《小兔子找太阳》。 1.师:有一只可爱的小兔子,它不知道太阳在哪里,也不知道太阳是什么样子的,所以它决定去找太阳。它能找到太阳吗?它去哪儿找太阳了呢? 师:下面我们一起来欣赏一个好听的故事,故事的名字叫《小兔子找太阳》。看看小兔子找到太阳了吗?它去哪儿找太阳了?它找到了谁? (课件播放到“小兔子着急地喊:‘真急人,太阳到底在哪儿呀?’”暂停)2.幼儿欣赏后提问: (1)小兔子找到太阳了吗? (2)它去哪儿找太阳了?它找到了谁?(让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话) (3)红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗?(太阳有几个,小兔子看到的红灯笼有几个?红萝卜有几个?红气球有几个?) 3.幼儿继续欣赏课件。 师:小兔子到底有没有找到太阳呢?我们接下来看看吧!

4.幼儿欣赏课件后再次提问: 小兔子找到的太阳是什么样的呢?(丰富词汇:暖洋洋的) 师:小兔子找到太阳了吗?好,我们拍拍手庆祝一下吧!那小兔子找到的太阳到底是什么样的呢?(集体说、个别说) 小结:太阳只有一个,住在天上,会发光,是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。 (三)结合PPT课件再次讲述故事,进一步让幼儿理解故事的主要情节。 1.幼儿完整欣赏后提问: 小朋友,我们再来听听这个好听的故事吧。呆会儿告诉我“在哪儿能找到太阳?我们在太阳下有什么样的感觉?” 2.引导幼儿一起用完整的语言说说:“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。” (四)幼儿复述故事。 1.激发幼儿复述故事的兴趣。 师:小朋友们想不想把这个好听又有趣的故事回家讲给今天没来幼儿园的爸爸妈妈爷爷奶奶听一听呢? 2.幼儿看着课件跟着老师一起讲一遍故事,师鼓励幼儿表演故事中的角色,模仿故事中的角色的语言和动作。鼓励幼儿回家和妈妈一起表演这个故事。 3.复述故事后追问:“故事中说太阳到底是什么样的呢?” 重点引导幼儿用“红红的”“圆圆的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等词汇来形容太阳的特征。 (五)语言扩展延伸。 孩子说出太阳的特征之后,师接着问:小朋友,在生活中除了太阳是红红的,圆圆的,还有哪些东西是红红的、圆圆的? 引导幼儿说“红红的xx”“圆圆的xx”来描述看到的物品。

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