分数加减法练习题(一)

分数加减法练习题(一)
分数加减法练习题(一)

分数加减法练习题(一)

一、口算。

二、填空。

(1)2个是(),里面有()个。

(2)比米短米是()米,米比()米长米。

(3)分数单位是的所有最简真分数的和是()。

(4)

(5)一个最简真分数,分子与分母相差2,它们的最小公倍数是63,这个分数是() ,它与的差是( ).

(6)有三个分母是21的最简真分数,它们的和是,这三个真分数可能是( )、( )、( )。

三、选择。(把正确答案的字母序号填在括号里)

1、下面各题计算正确的是()。

A、B、C、

2、8米的()1米的。

A .大于

B .等于

C .小于

四、计算下面各题。

五、解方程。

六、用简便方法计算下面各题。

七、解决问题。

1、一根铁丝,第一次用去米,第二次用去米。

(1)两次共用去多少米?

(2)第二次比第一次多用去多少米?

2、寒假中五(1)班同学读书情况如下表。

读书本数

读书人数占全班人数的几分之几?

一本

两本

三本

四本

( 1 )读( )本书的人数最多,读( )本书的人数最少。( 2 )读一本书和两本书的同学占全班人数的几分之几?

( 3 )读两本以上(含两本)的同学占全班人数的几分之几?

( 4 )全班同学都参加了读书活动吗?

3、小明看一本故事书,已经看了全书的,还剩下几分之几没有看?剩下的比已经看的多几分之几?

4、修一条路,第一天修了全长的,第二天修了全长的,第三天要把剩下的全修完。第三天修了全长的几分之几?

5、一个果园要种桃树、苹果树和梨树,其中种的桃树和梨树占总面积的,苹果树和梨树占总面积的。梨树的面积占总面积的几分之几?

6、某小学各年级学生人数情况如下:

一、二年级有300人,三、四年级有320人,五年级有200人,六年级有180人。

年级

一、二

三、四

占全校学生总人数

的几分之几

(1)算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几,填在表内。

(2)你还能提出什么数学问题?并解答出来。

7、小李身高米,小张比小李高米,小王又比小张高米,小王和小张的身高各是多少米?

小学数学分数的意义与性质及分数加减法

天天向上学堂精品个性化辅导教案

教学部主管签字:______________天天向上学堂精品一对一辅导数学 7月18、19日家

作 分数的意义和性质复习卷 一、填空题。 1.把一根5米长的钢管截成7段,每段是这根钢管的( )( ) ,每段长( ) ( ) 米。 2.把一根4米长的绳子剪成5段,每段长( ) ( ) 米,每段是这根绳子的( )( ) 。 3.48÷60= ( )30 = ( ) ( ) (最简)= ( )(用小数表示) 4. ( )( ) = 0.75 = ( )( ) =( )÷( ) 5. 0.64=( ) ( ) =( )÷( )= ( ) ( ) (最简) 6.在括号里填上适当的分数。 710g = ( )kg 2030ml =

( )l 125dm2=( )㎡ 175cm3=( )dm34cm = ( )dm = ( )m 7. 中分子和分母的最大公因数是(),最 小公倍数是()。 8.一个最简真分数的分子与分母的和是18,这个最简真分 数可能是()和()。 二、约分和通分。 1.把下面分数化为最简分数。 = = = = 2、把`下面各组分数通分,再比较大小。 和和 3和3、和 三、分数和小数互化。 1.把分数化为小数。(除不尽的保留两位小数) = = = = = = 2.把小数化为最简分数。 0.8= 0.75= 0.375=

0.91= 1.05= 3.25= 3.按从小到大的顺序排列。 0.91 0.5 1.01 ( )<( ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( ) 四、解决问题。 1、天鹅每小时飞行88千米,刺尾雨燕每小时能飞行170千米,天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几?刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍? 2、五(1)班有男生22人,女生13人,女生人数是男生的几分之几?男生人数 占全班的几分之几? 3、李师傅制作一批零件,经检验合格的有94个,不合格的有4个。不合格的占零 件总数的几分之几?

(完整word版)五年级下册数学分数加减法的计算题(10套)【精选】整理版

班级 姓名 一、直接写出得数。 101-201= 2+21= 41+4 3 -51= 97 -92= 1-21-51= 51+21-51= 31+35-2= 52+ 10 1 = 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ+53χ=28 ③χ-54 =12 5 三、计算,要写出主要计算过程,能用简便方法的要用简便方法计算。 51+21+31 21+31-4 1 51+21+54 2-125-12 7 79+61+65+75 1513-(1513-5 2 )

班级 姓名 一.直接写出得数。 21+21= 31+32= 1-65= 65-6 5 = 51+51= 54-51= 83+83= 1-21 = 二.解方程或比例。(9分) Ⅹ-21=54 61+Ⅹ=21 2Ⅹ-65=6 1 三.计算下列各题,要写出主要计算过程,能用简便方法的要用简便方法计算。 (1)54 +(83-41) (2)2-73-74 (3)85-31+12 5 (4)68- 7.5 + 32-2.5 (5) 125 -(121 -2 1 )

班级 姓名 一.直接写出得数。 92+21= 76-32= 103+4 1 = 73+91= 31-51= 61+4 1 = 75-51= 2017-203-209= 92+83-85= 7-75 = 141+145+143= 41+41+4 3 = 1-32-31= 二.解方程或比例。 X +13 =67 712 —x = 14 X -(716 -524 )=7 24 三.计算下列各题,要写出主要计算过程,能用简便方法的要用简便方法计算。 51 +31+5 4 1-115-116 72+61+65+75 1513-(1513-5 2 ) 89 -(29 +13 ) 1115 +1017 +415 +517

《 简单的分数加减法》教学设计

三年级上册数学教案: 简单的分数加、减法 偃师市伊洛学校小学部 张红晓

简单的分数加、减法 执笔人张红晓 教学内容: 第93---94页 教学目标: 知识与技能:让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数加减计算,能用分数加减法解决简单的实际问题。 过程与方法:能在计算分数加减和解决简单的分数实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。 情感态度与价值观:能主动地参与有关的操作和探索活动,对分数与生活的联系有一定的感受。 教学重点: 掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。 教学难点: 理解简单的同分母分数加减法的算理。 教具准备: 课件 学具准备: 导学案,水彩笔 教学过程: 一、自学 1、设疑导学: 师:孩子们,你们喜欢吃巧克力吗?(喜欢)老师也很喜欢吃。这不,今天老师给大家带来了一块巧克力,大家高兴吗?(出示情境图)我想吃它的两份,谁知道老师吃了它的几

分之几?(指名回答)这个分数里有几个八分之一?如果该你吃了,你想吃几份呢?是这块巧克力的几分之几?这个分数里有几个八分之一?咱俩谁吃得多? 刚刚发现孩子们不但爱吃,还爱学习,对上一节课的知识掌握的非常好。小明和小红也很爱吃巧克力,咱们看,(出示例5的已知条件)他俩谁吃得多?(小明)你能根据这两个已知条件提出不同的问题吗? 预设学生会提出如下问题,教师相机梳理板书: (1)两人一共吃了这块巧克力的几分之几? (2)小明比小红多吃这块巧克力的几分之几? (3)还剩下这块巧克力的几分之几? 谁能根据问题列出算式?(提问,教师板书算式) 板书:58 +28 = 58 -28 = 教师强调分数加减法算式书写格式:加号、减号和等号与分数的分数线对齐。 观察这两个算式,你发现它们与我们前面学过的算式有什么不同? 引出课题,板书课题:简单的分数加减法 2、明确目标: (出示学习目标)经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数加减计算,能用分数加减法解决简单的实际问题。 二、展示: 1、合作探究: 根据导学案(一)的内容提示,小组探究同分母分数加法的计算方法。 教师巡视,了解学情。 2、展示交流: (1)定人汇报,师及时点拨:

完整word版,分数加减法练习题

1、填一填 (1)分母是12的最简真分数有( ),他们的和是( )。 (2)一根铁丝长45 米,另一根比它短14 米,另一根长( )米。 (3)一根铁丝长45 米,比另一根短14 米,两根铁丝共( )米。 (4)58 里有( )个18 ,再加上( )个18 是最小的合数。 (4)异分母分数相加减,要先( ),化成( ),再加减。 (5)一批化肥,第一天运走它的13 ,第二天运走它的25 ,还剩这批化肥的( )没有运。 (6)把下面的分数和小数互化。 0.75=( ) 25 =( ) 3.4=( ) 58 =( ) 2.375=( ) 414 =( ) 2、计算题 512 +34 +112 710 -38 -18 415 +56 12 -(34 -38 ) 56 -(13 +310 ) 3、解方程 17 +x=23 45 -x=14 x-16 =38 4. 计算 21+31 21-41 52-51 74-71 87-83 101+ 52 65-32 31+51 83-41 32+31 32-61 54-103 125-121 65+31

95+94 95—31 54-32 21-125 65- 32 21+0.4 2 1-0.5 0.2+101 1-127 85+8 7 83+21 1-94 98-31 54-31 61+81 5、解决问题 (1)有一块布料,做上衣用去78 米,做裤子用去34 米,还剩112 米,这些布料一共用去多少米? (2)某工程队修一条路,第一周修了49 千米,第二周修了29 千米,第三周修的比前两周的总和少16 千米,第三周修了多少? (3)课堂上学生做实验用15 小时,老师讲解用310 小时,其余的时间学生独立做作业。已知每堂课 是23 小时,学生做作业用了多少时间? (4)森林运动会上,小鹿和小山羊进行赛跑比赛,跑了相同的路程,小鹿用了 87分, 小山羊用了67 分。谁跑得更快一些?

五年级下数学分数加减法计算题(全是计算)

分数加减法计算题 (1) 56 +79 + 1 6 (2) 58 - 25 +14 (3) 1415 -(23 -1 5 ) (4) 1920 +(45 -740 ) (5) 76 -(710 - 13 ) (6) 118 -(23 - 1 4 ) (7) 6.12+37 +2.88+47 (8) 2924 -(524 +49 ) (9) 1811 -(711 + 38 ) (10) 79 +310 +29 +1710 (11) 715 +712 +815 -712 (12) 1115- 83- 85 (13) 27 +(914 + 12 ) (14) 34 - 512 + 13 (15) 5 6 - 3 10 + 1 6 - 7 10

(16) 7 9 +14 - 1 3 (17) 5 9 - ( 5 9 - 1 5 ) (18) 87+31+43 (19) 56-103-5 1 (20) 43-281+143 (21) 1+43-127 (22) 125+87-247 (23) 817 -277-2720 (24) 0.85+72+1.15+75 (25) 512 +34 +112 (26) 710 -38 - 18 (27) 4 15 +56 +43 (28) 45 +23 +15 (29) 1-1718 -1 18 (30) 5 17 -4 51 +2 3 (31) 7 10 -(37 -310 ) (32) 85 -(34 -38 )

(33) 56 +(13 -56 ) (34) 56 -23 + 1 6 (35) 35-95+65 (36) 23-72-75 (37) 85+58+83+52 (38) 6-311 -811 (39) 11 14 -35 +314 -25 (40) 52-61+32 (41) 7 9 + 1 9 - 1 3 (42) 34 -(25 -14 ) (43) 53 -(21- 41 ) (44) 103+51-31 (45) 98-(61+31 ) (46) 72+ (43+7 5 ) (47) 85-(81+103)

分数的加减法及简便运算.

分数的加减法 一、同分母的分数加减法 知识点:在计算同分母的分数加减法中,分母不变,直接用分子相加减。 注意:在计算同分母的分数加减法中,得数如果不是最简分数,我们必须将得数约分,使它成为最简分数。 例题一 5654+=5 10564=+=2 注意:因为5 10 不是最简分数,所以得约分,10和5的最大公因数是5, 所以分子和分母同时除以5,最后得数是2. 例题二 104 1059105109= -=-5 2= 注意:因为10 4 不是最简分数,必须约分,因为4和10的最大公因数 是2,所以分子和分母同时除以2,最后的数是5 2 知识点回顾:如何将一个不是最简的分数化为最简? (将一个非最简分数化为最简,我们就是将这个分数进行约分,一直约到分子和分母互质为止。所以要将一个分数进行约分,我们必须找到分子和分母的最大公因数,然后用分子和分母同时除以他们的最大公因数。) 专项练习一:同分母的分数加减法的专项练习 一、计算

715 - 215 712 - 112 1 - 916 911 - 711 38 + 38 16 + 16 314 +314 34 + 34 二、连线 19 + 4 9 2 7377+ 145 +1 5 1 8 987+ 47 + 67 137 115 11141+ 18 +78 29 11 9 3 92+ 2411 +511 5 9 2121+ 三、判断对错,并改正 (1)47 +37 = 714 (2)6 - 57 - 37 =577 -57 -3 7 =527 -3 7 =51 7 四、应用题 (1)一根铁丝长710 米,比另一根铁丝长3 10 米,了;另一根铁丝长多少米? (2)3天修一条路,第一天修了全长的112 ,第二天修了全长的5 12 ,第三天修了全长的几分之几?

分数加减法计算题

五年级分数计算题练习一 姓名 得分 14 +13 +16 34 -38 -310 13 +12 +3112 223 -115 -215 1-124 -548 147 +314 +421 158 -310 -14 1-12 -13 310 +315 +320 1930 -310 -15 1115 +45 +23 45 -13 -14 724 +38 +23 113 +25 +310 1-56 -112 1314 -27 -12 3512 +13 +216 1-23 +1 6 2-730 -160 123 +212 -56 547 +112 +3 14 914 -523 -212 1512 -534 -756 1014 -556 -138 958 +112 +234 823 -156 -219 1034 -123 -314 756 -234 -112 258 -138 +134 334 +123 +212 312 +234 -118 213 +319 +516 10920 +514 +212 312 -114 +125 734 -256 -178 623 -(357 +23 ) 13 +(112 -34 ) 914 +(523 -312 ) 15518 -147 -237 418 +125 +978 537 +2718 +21118 734 -235 -325 8713 -412 -2713 1518 -2411 -3711 214 +123 +334 +13 329 +247 +179 +337 1112 +16 +312 34 -16 -512 4.75-718 +1.25-1118 1.25+320 +134 +6.85 7-(13 4 -1.4)

分数加减法练习题100道

分数加减法练习题100道 【试卷考卷】 分数加减法练习题100道篇(1):整百、整千数加减法 分数加减法练习题100道篇(2):四年级数学单元测试题四年级的数学主要学习了哪些内容呢?以下是小编整理的四年级数学单元测试题,欢迎参考阅读! 四年级数学单元测试题1 一、口算。(每小题2分,共20分) 32+268= 24×25= 640÷40= 760-403= 28×99= 4024÷8= 45+65+55= 174-48-52= 420÷35= 50×15×4=

二、选择题。(每小题3分,共9分)) 1、47与33的和,除以36与16的差,商是多少?正确列式是() A、47+33÷36-16 B、(47+33)÷(36-16) C、(36-16)÷(47+33) 2、750减去25的差,去乘20加上13的和,积是多少?正确列式是() A、(750-25)×(20+13) B、(20+13)×(750-25) C、750-25×20+13 3、养鸡专业户卖出公鸡98只,还有公鸡87只,母鸡的只数是原有公鸡的5倍,养鸡专业户有母鸡多少只?正确列式是() A、(98+87)×5 B、98+87×5 C、98×5+87

三、填空题。(每空2分,共14分) 1、在列式计算是,如果要改变“先乘除,后加减”的运算顺序,就要使用()。 2、3个工人4小时一共加工288个零件,每个工人每小时能加工()个零件。 ①288÷3=96(个)表示()。 ②288÷4=72(个)表示()。 ③288÷3÷4=24(个)表示()。 3、买一件上衣120元,买一条裤子100元,如果买这样的上衣2件,裤子3条,求共需多少钱? ①先求(),列式()。 ②再求(),列式()。 ③最后求(),列式()。

小学五年级数学分数加减法教学设计

分数加减法教学设计 五年级数学教案 【教学目标】 1.结合具体的情景, 体会理解分数加减法的意义。 2.在具体的情景中, 理解掌握异分母分数加减法的计算方法与法则。 3.让学生在讨论交流中,感知转化的数学思想, 体验成功的乐趣。 【教学重点】 理解并掌握异分母加减法的计算方法与法则。 【教学难点】掌握异分母分数加减法的算理与算法。 【教学准备】多媒体课件、两张正方形纸片、题单(看图填 空)。 【教学流程】 课前谈话: 我知道我们 5 年级的学生在语文课中刚刚学习过猜谜语。老师这里也有几个谜语, 想不想猜一猜? 1.一加一不是二(打一字) 2.一减一不是零(打一字) 3.再见了,妈妈(打一数学名词) 4.考试不作弊( 打一数学名词)

5.七上八下( 打一分数) 师: 在猜谜的过程中, 我看到很多孩子都在积极地动脑思考, 发言声音也很洪亮。那在即将开始的课中, 你们能做到吗? 好, 我们开始上课。 一、谈话引入 在我们刚才的谜语中, 提到了我们本学期学习过的分数。今天, 我们便一起来继续研究分数的有关知识——分数加减法。板书课题。 二、学习新知 1.教学同分母分数加减法的计算方法。 (1)课件出示情境图: 一工人说, 今天上午铺了这个广场的1/16, 另一工人说, 今天下午铺了这个广场的7/16 。 (2)根据信息, 你能提出哪些数学问题? (3)课件出示问题。 ①今天一共铺了这个广场的几分之几? ②今天下午比上午多铺了这个广场的几分之几? (4)拿出本子, 列式计算两个问题。不作答。 (5)请一生展示讲解。 预设1:1/16+7/16=8/16=1/2 预设2:7/16-1/16=6/16=3/8 师:你们同意吗?

分数加减法简便计算习题

分数加减法简便计算习题 班级: 座号 姓名 一、计算。 1、直接写出得数。 += += -= += += -= -= -= ++= 1--= ++= -+= 2、简便方法计算,写出主要计算过程。 (1)6.12++2.88+ (2)-(-)(3) -(+ ) (4) +-+ (5) ++- (6)+ + + 3、解方程。 (1) 2x-8=18 (2) 3x+=  (3) x+ =1 (4) 2x-=

(5) x -(+)= (6) x-(- )= 1、用简便方法计算 585+189+215 248+146+154 768-274-126 5.85+1.89+2.15 24.8+14.6+15.4 5.85-1.75-0.25 3、用简便方法计算 27.3+73.2+72.7 42.5-22.17-7.83 3.8+1.37+6.2+12.63 (15.28+28.99)+20.72 5、火眼金睛辩对错 (1)整数加法交换律、结合律对小数同样适用()(2)4.72+0.1-4.72+0.1=0 () (3)计算小数加减法,得数的小数部分有0的要把0去掉()(4)小数加减法混合运算一定要先算加法,后算减法()一、基本练习 ★1.口算。 0.6+0.34 0.65-0.15 1-0.32 0.44+0.26 10-0.25

3.85+ 4.1 1.8+8.2 0.7-0.5 5.4-1.7 0.99+0.1 ★2.用简便方法计算下列各题。 2.51+ 3.53+0.49-15.4-1.471 4.27-9.62-4.3818.3+4.7-2.81-7.19 二、提高练习★1.能简便的要简便计算。 17.5-3.56+6.44 120.39-87.62-12.38 8.53-2.72+3.28 17.5-3.56-6.44 120.39-12.38+87.62 8.53-2.72-3.28 93.77-(13.77+5.9) (6.125-2.75)-(1.25-0.875) 75-18.3-7.08-9.628.59-3.68-3.59 ★2.列式计算。 (1)93.18减去6.39与3.18的和,差是几? (2)33.8与17.2的和里,减去这两个数的差,结果是几? (3)12.457加上5.92后减去3.457,结果是多少.?

简单分数的加减法

简单分数的加减法 教学内容 人教版义务教育数学课程标准实验教材数学三年级上册第99—100页的内容 教学目标 1、使学生通过直觉思维,初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分数加减法。进一步加深对分数的认识。 2、通过自主探索、对比观察,使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接相加减,并理解同分母分数加减法的算理。 3、让学生在观察操作及说算理训练中,培养学生数学语言的表达能力和观察推理能力。 教学重、难点 1、学会计算简单的同分母分数加减法。 2、会进行只有分母相同的分数直接相加减的计算。 教具准备 多媒体课件或实物投影仪。 教学过程 一、旧知铺垫 1、口答下面问题。 (1) 94里面有( )个91 85里面有( )个8 1 (2)55里面有( )个 51 5个5 1是( )分之( ) (3)1里面有( )个41 1里面有( )个81 1里面有( )个91 2、说说下面分数的具体含义。 53 92 4 4 二、创设情境,引出新知。 1、课件展示例1情境图,组织学生观察。 (1)请同学们仔细观察画面,从图中你获得了什么信息?

(2)学生可能汇报:“老师把一个西瓜平均分成8块,每块是这个西瓜的 81,小明吃了两块,就吃了这个西瓜的82,小丽吃了一块,就吃了这个西瓜的8 1……”。 2、引导学生提出问题。 师:根据这些信息,你能提出什么数学问题? 学生汇报。 3、组织学生根据所提出的问题列出算式,师板书算式。 4、揭示课题。 师:像这样的分数加减法该怎样计算呢?今天这节课我们就一起来学习分数的简单计算,板书课题:“分数的简单计算”。 三、探究新知。 1、展示利用圆形代替西瓜画面示意图,将一个圆平均分成8份。 (1)、提问:小丽吃一份是全部的几分之几?板书: 81 小明吃2份是全部的几分之几?板书:8 2 两次合并起来,一共吃了这个西瓜的几分之几? (2)、算式:82+81=8 3 (3)、说说算理。先让学生说,教师再引导并出示过程: 2个81加1个81是3个81,3个81就是8 3。 (4)、组织学生观察归纳。 师:同学们,请观察算式中的分子、分母,你发现了什么? 小组讨论、汇报交流得出结论。相同分母的分数相加:分母不变,分子相加。 2、探究同例2分母分数减法的计算方法。 课件出示例2,组织学生看图列式 (1)展示长方形示意图。 请用一个分数表示图中阴影部分占长方形的几分之几。

分数加减法练习题600道

3 4 + 1 15 - 1 4 5 12 + 1 15 - 1 6 3 5 - 1 15 + 1 20 4 15 + 3 8 - 1 15 8 9 + 3 8 + 7 8 8 15 + 11 20 - 4 15 7 20 + 5 12 - 1 20 5 12 + 2 9 + 8 9 8 15 + 5 12 - 1 15 3 5 - 1 6 + 1 15 3 8 + 5 12 + 7 8 1 4 + 1 20 + 7 20 1 6 + 4 15 + 8 15 3 8 + 2 9 - 1 4 5 12 + 11 20 - 1 20 2 9 - 1 6 + 3 8 4 15 + 7 20 - 1 20 3 4 + 3 5 - 7 20 5 12 + 1 6 - 2 9 3 8 + 1 20 + 7 8 3 5 + 1 15 - 1 20 7 8 - 3 4 + 8 15 1 15 + 3 5 - 5 12 1 15 + 1 20 + 4 15 4 1 5 + 1 6 + 3 5 7 20 + 3 4 - 1 4 3 8 + 1 6 - 1 4 2 9 + 1 15 + 4 15 5 12 + 3 5 - 1 6 8 15 + 1 15 - 2 9 4 15 + 3 8 + 3 4 3 8 + 1 6 + 5 12 3 10 + 6 11 + 9 10 5 12 + 6 11 + 9 11 1 3 + 11 20 + 2 3 4 5 + 2 9 - 3 5 1 3 + 1 6 + 5 12 2 9 + 9 10 - 3 10 8 9 + 1 15 - 2 9 3 8 + 1 20 - 1 4 5 12 + 1 4 - 3 4 2 3 + 9 11 - 6 11 1 3 + 3 4 - 1 4 2 9 + 9 11 - 6 11 3 5 + 7 8 + 4 5 3 8 + 8 9 - 2 9 1 15 + 9 10 + 4 15 2 9 + 7 20 + 1 20 8 9 + 1 15 - 3 8 1 6 + 3 5 - 4 15 1 15 + 11 20 - 7 20 3 10 + 1 4 + 3 4 6 11 9 10 + 9 11 1 3 + 3 4 - 1 6 9 10 - 5 12 - 1 20 2 9 - 1 20 + 8 9 5 12 + 7 8 - 3 8 1 6 + 2 9 + 5 12 2 3 + 9 11 - 1 3 3 4 - 1 3 + 1 6 9 10 - 2 9 + 1 20 3 8 - 8 15 - 4 15 11 20 - 1 15 + 7 20 1 6 + 3 5 - 1 5

小学数学试卷五年级下册分数加减法练习题

小学五年级数学(下册)第5单元试卷分数的加法和减法 一、填空题。(共25分) 1、 3 11 + 5 11 表示3个( )和( )个 1 11 的和,是( )个( ),得( )。 2、已知两个加数的和是 7 12 ,其中一个加数是 5 12 ,另一个加数是( )。 3、 8 21 表示有( )个 1 21 ,减去5个这样的分数单位后,得( )。 4、 3 4 与 9 20 的分数单位相差( )。 5、在圆圈里填上适当的运算符号。 5 12 ○ 1 4 = 1 6 7 1 8 ○ 1 6 = 5 9 6、分母是9的最简真分数的和是( )。 7、 5 8 加上( )个同样的分数单位,结果是最小质数,减去( )个同样 的分数单位后是 1 4 。 8、一袋洗衣粉重625克,如果用去 3 8 千克,还剩( )千克,如果用去 1 8 , 还剩( )。 9、用一根长1 1 4 米的铁丝围成一个三角形,量得两条边各长 3 5 米和60厘米, 第三边长( )米,是一个( )三角形。 10、分数单位为 1 8 的最小假分数与最大真分数的和,减去它们的差,结果是 ( )。

11、一个分数,它的分数单位是 1 4 ,如果改用 1 12 作分数单位,则分数单位的 个数比原来增加了6个,这个分数原来是( )。 12.找规律填数。 (1)( ),1,1 1 2 ,( ),2 1 2 ,3,( )。 (2)1 1 2 ,3 1 8 ,5 9 32 ,( ),( )。 二、选择题。(共10分) 1、从1里面每次减 1 12 ,减( )次后得0。 A 、10 B 、11 C 、12 D 、9 2、 1 3 + 1 5 - 1 5 + 1 3 的得数是( )。 A 、0 B 、 2 3 C 、 2 5 D 、 8 15 3、兴隆机械厂4月份计划生产一批轴承,实际上半月完成了 2 5 ,下半月比上 半月多完成计划的 1 10 ,这个机械厂本月完成计划的情况是( )。 A 、没有完成 B 、超额完成 C 、正好完成 D 、无法确定 4、小梅从家到学校要走9分钟,他走了7分钟,已走了全程的( ),还要走全程的( )才能到学校。 A 、 1 7 B 、 7 9 C 、 6 7 D 、 2 9 5、一项工程,甲单独做a 天完成,乙单独做b 天完成,甲、乙合做了4天,完成了全部工程的( )。

分数加减法练习题计算题

一、口算。结果请用最简分数表示。 21+31= 21-41= 52-51= 74-71= 87-83 = 101+ 52= 65-32= 31+51= 83-41= 32+31 = 125-125= 109-101= 54-52= 61+ 31= 21-81= 83+83= 21-51= 74+73= 1-87= 65+6 5= 1-125= 53+21= 109-103= 75-75= 83+85= 61+127= 41+43= 73+21= 109-21= 109-5 3= 59 +89 = 18 +78 = 1924 -1324 = 1936 +336 = 37 +47 = 118 -18 = 14 -19 = 1213 -313 = 89 +411 +19 = 1-16 -16 = 34 +14 +14 = 78 -38 +38 = += -= += - = += -= 二、计算(能简算的要简算)。 (1)58 -310 +14 (2)1-124 +548 (3)34 +215 -112 (4)535 -223 +316 (5)57 -415 +27 -215 (6)34 -﹙34 -2 3 ﹚ (7)2-18 -78 (8)+538 -33 4 (9)4 5 -14 +1 3 (10)910 +320 -315 (11)1-712 +3 4 (12)2728 +﹙1314 -5 7 ﹚ (13)256 -﹙23 +712 ) (14)1514 -512 +756 (15)156 -﹙313 -11 2 ﹚ (16)+2 3 (17)81+152+8 7 (18)65+4 3-3 1

五年级下册数学分数加减法的计算题(10套)-五下脱式计算题分数加减法

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者: 凤呜大王* 石桥小学五年级分数加减法计算题练习一 班级 姓名 一、直接写出得数。 101-201= 2+21= 41+43-51 = 97 - 9 2 = 1-2 1-5 1= 5 1+2 1-5 1= 3 1+3 5-2= 5 2+ 10 1 = 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ+5 3χ=28 ③χ-54 =125 三、计算,要写出主要计算过程,能用简便方法的要用简便方法计算。 51+21+31 21+31-4 1

51+21+54 2-125-12 7 79+61+65+75 1513-(1513-5 2 ) 石桥小学五年级分数加减法计算题练习二 班级 姓名 一.直接写出得数。 21+21= 31+32= 1-65= 65-65= 51+51= 54-51= 83+83= 1-21 = 二.解方程或比例。(9分) Ⅹ-21=54 61+Ⅹ=21 2Ⅹ-65=6 1 三.计算下列各题,要写出主要计算过程,能用简便方法的要用简便方法计算。 (1)54 +(83-41) (2)2-73-74 (3)85-3 1+ 12 5

(4)68- 7.5 + 32-2.5 (5) 125 -(121 -2 1) 创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者: 凤呜大王* 石桥小学五年级分数加减法计算题练习三 班级 姓名 一.直接写出得数。 92+21= 76-32= 103+41 = 73+91= 31-5 1= 61+4 1 = 75-51= 2017-203-209= 92+83

小学数学分数加减法

XX 小学数学五(下)第一单元分数加减法检测试卷 班级 姓名 学号 一、填空:( 18分 ) 1、 178+17 6 表示8个( )加上6个( ),和是( )。 2、计算47 +5 9 时,因为它们的分母不同,也就是( )不同,所以要先 ( )才能直接相加。 3、在○里填上“>”、“<”或“=”。 3 4 ○4 5 1.8 ○ 95 51 ○0.25 18 -(14 -18 )○ 18 -1 4 +1 8 4、95 与3 1的和再减去它们的差,结果是( )。 5、比45 米长3 20 米的是( )米。 6、一块饼平均切成8块,妈妈吃了3块,小明吃了2块,还剩下这块饼的( )( ) 。 7、一批化肥,第一天运走它的 13 ,第二天运走它的 2 5 ,还剩这批化肥的

( )没有运。 8、一根铁丝长45 米,比另一根短51 米,两根铁丝共( )米。 二、判断:( 10分 ) 1、分数单位相同的分数才能直接相加减。…………………………( ) 2、分数加减混合运算的顺序,和整数加减法混合运算的运算顺序相 同。………………………………………………………………( ) 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。………………( ) 4、1-25 +3 5 =1-1=0………………………………………………( ) 5、一根电线用去4 1 ,还剩下4 3米。…………………………………( ) 三、计算 (40分) 1、直接写出得数。(10分) 59 +89 = 18 +78 = 1924 -1324 = 1-16 -1 6 = 3 7 +47 = 14 -19 = 1213 -313 = 89 +411 +19 = 2、解方程:(12分)

五年级(下册)数学分数加减法的计算题(10套)

五年级(下册)数学分数加减法的计算题(10 套) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

五年级下册数学分数加减法计算题练习一 班级 姓名 一、直接写出得数。 101-201= 2+21= 41+43-5 1 = 97 -92= 1-21 -51= 51+21-51= 31+35-2= 52+ 10 1 = 二、解方程或比例。 ① 0.3χ= 45 ②52χ+5 3χ=28 ③χ-54 =125 三、计算.要写出主要计算过程.能用简便方法的要用简便方法计算。 51+21+31 21+31-4 1 51+21+54 2-125-12 7 79+61+65+75 1513-(1513-5 2 ) 五年级计算题练习二 班级 姓名 一.直接写出得数。

21+21= 31+32= 1-65= 65-65= 51+51= 54-51= 83+83= 1-21 = 二.解方程或比例。(9分) Ⅹ-21=54 61+Ⅹ=21 2Ⅹ-65=6 1 三.计算下列各题.要写出主要计算过程.能用简便方法的要用简便方法计算。 (1)54 +(83-41) (2)2-73-74 (3)85-31+12 5 (4)68- 7.5 + 32-2.5 (5) 125 -(121 -2 1 ) 五年级计算题练习三 班级 姓名 一.直接写出得数。 92+21= 76-32= 103+41 = 73+91= 31-51= 61+4 1 = 75-51= 2017-203-209= 92+83-85=

7-75= 141+145+143= 41+41+4 3 = 1-32-31= 二.解方程或比例。 X +13 =67 712 —x = 14 X -(716 -524 )=7 24 三.计算下列各题.要写出主要计算过程.能用简便方法的要用简便方法计算。 51 +31+54 1-115-11 6 72+61+65+75 1513-(1513-52 ) 89 -(29 +13 ) 1115 +1017 +415 +517 五年级计算题练习四 班级 姓名 一.直接写出得数。 0.15×0.6= 7÷40= 2-13 = 25 +4 5 = 12 +23 = 1.2÷2.4= 13 -1 4 = 0.64÷8=

小学数学教案 分数的加减法

§2.4分数的加减法(原稿) 【教学目标】 1、掌握同、异分母分数加减法法则。 2、能利用法则进行计算。 【教学重点、难点】 1、同分母分数加减法法则的归纳。 2、利用法则进行计算。 3、运算率的灵活运用。 【教学过程】 一、复习引入 1、分数这一章主要学习了分数的基本性质,并在此基础上学习了约 分和通分。这节课我们继续分数的学习,学习它的加减运算。 2、看这样一个例子: 一条高速公路,甲队单独修每天完成全长的,乙队单独修每天完成全长的。问两队合修,每天完成全长的几分之几?乙队每天比甲队多完成几分之几? 解: 二、新课 1、(怎样去计算呢?没有学过,我们是否能用其它方法找到答案

呢?) 图示:用线段表示这条路的全长 (根据分数的意义,是将路平均分成了3份,甲队每天修其中的1份,乙队每天修其中的2份。那么,合修一天就是这条路的3份即; 每天乙比甲多修了1份即) 则 (观察上面两个算式,我们能否找到同分母分数加减法的规律,从而得到同分母分数加减法的法则:同分母分数相加减,把分子相加减,分母不变) 2、好的。可是,在我们实际遇到的问题当中,同分母的情况是很少 的,很多时候遇到的都是这样的情况。上面的例子我拿来改一下:一条高速公路,甲队单独修每天完成全长的,乙队单独修每天完成全长的。问两队合修,每天完成全长的几分之几?乙队每天比甲队多完成几分之几? (我们是否还可以用图示的方法来完成呢?) (另外,抛开图形不管,我们只用计算的方法能否得到结果呢?用到通分)

(由此,我们得到异分母分数加减法的法则:异分母分数祥加减,先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行计算) 三、例题分析(讲练) ①⑤ ②⑥ ③⑦ ④⑧ 寒假中,小明第一周完成了寒假作业的,第二周完成了寒假作业的。这两周小明完成的寒假作业哪一周多,多多少?两周小明共完成寒假作业的几分之几? 四、课堂小结 1、同分母分数加减法的法则 2、异分母分数加减法的法则 3、分数混合运算顺序同整数加减混合运算顺序相同 4、计算的结果要化成最简分数 五、拓展练习 口算: ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 问题: 1、观察上面的式子,你能找到怎样的规律呢?

巧算分数加减法练习题

巧算分数加减法 内容精要 在分数的加减运算过程中,虽然掌握运算法则是关键,大师犹豫习题的类型较多,特点不一,因此在解题时,还要通过观察和分析,找出题目中数的特点,合理、有效地进行计算。 常用的方法有:拆项相加法、凑整、倒序求和法、错位相减法和分组法等。 例1.计算:1+316+5112+7120+9130+11142 例2.计算下面各题 ⑴2-12-13-16 ⑵(112-13+57)-(57+23 )

例3.求下列所有的分母不超过40的真分数的和: 1 2+( 1 3 + 2 3 )+( 1 4 + 2 4 + 3 4 )+…+( 1 40 + 2 40 +…+ 38 40 + 39 40 )

例4.计算:1+11+2+11+2+3+11+2+3+4+…+1 1+2+3+…+99+100 例5.计算:1994+12-113+212-313+412-513+…+199212-199313 例6.计算:1+11992+21992+31992+41992-51992-61992-71992-81992+91992+101992+111992+121992-131992-141992-151992-161992+171992+181992+…+

19791992+19801992-19811992-19821992-19831992-19841992+19851992+19861992 例7.计算:12+14+18+116+132+164+1128

例8.计算:12+16+112+120+130 例9.计算:12+14+18+131+162+1124+1248+1496

新苏教版三年级上册简单的分数加减法

简单的分数加减法 教学内容:教科书三年级上册第93--94内容 教学目标: 1、让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程,会进行简单的同分母分数加减法计算,能用分数加减法解决简单的实际问题。 2、能在用分数加减解决简单的分数实际问题的过程中,进行简单的、有条理的思考。 3、能主动参与有关的操作盒探索活动,对分数与生活的联系又移动的感受。 教学重难点: 重点:掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。 难点:理解简单的同分母分数加减法的算理。 教具、学具准备: 教具:多媒体课件,练习纸,蓝色、红色水彩笔各一支。 学具:练习纸,蓝色、红色水彩笔各一支。 教学过程: 一、复习导入 1.师:前两节课,我们认识了新朋友分数。 师:你能看图说出分数吗?你是怎么得到的? ()() 2.填空 师:说得真好,我来考考大家。小组开火车。

3个1 5 是() 5 9是()个 1 9 4 7 是4个() 1里面有()个1 8 6 6 里面有()个() 3.今天我们来继续学习分数。 二、教学新课 1.分数加法的探索 ①出示例5,列出算式 师:图画中告诉了我们什么?齐读。 生:小明吃了八分之五。小红吃了八分之二。 师:5 8 是什么意思? 2 8 呢? 生1:把一个物体或图形平均分成8份,小明吃了5份,小红吃了2份。 生2:小明吃了5个1 8 ,小红吃了2个 1 8 。 师:两人一共吃这块巧克力的几分之几?你能列出算式吗? 根据回答,板书:5 8 + 2 8 师:你知道结果是多少吗?我们一起来画图看看。 ②动手操作,自主探索 师:拿出练习纸,一块巧克力 用蓝色表示小明吃掉的部分,用红色表示小红吃掉的部分。 想一想,他们俩一共吃了几分之几?和同桌说说你是怎么想的。展示作品。 师:他们一共吃掉了这块巧克力几分之几?(7 8 ) 你怎么得到的?

人教版五年级数学分数加减法练习题

五年级数学分数加减法练习题 一、 递等式计算(能简算的要简算) 89 +411 +19 65+43-31 1112 -( 16 + 18 ) 11- 710 - 310 712 -( 34 - 12 ) 12 -(34 -38 ) 41+52-103 65-32+245 21+32-154 87-(21+163) 92+(109-52 ) 2017-(52+209) 97-(61+94) 43-92+41 65-94+61-92 85+81-103-101 109-(101+52) 73+158+74+157 103+31+101 145+43+149+41 41+127+43+125 125+185+127 95-112+94-119 254 15+4 13+432+25214 15-972-923 988-(2524+987 ) 36 29 28-(361116-214) 4 132******** ++ 6541272 10-- 9 4 65945-++ 851375.213 56-- 172 3 127817154++ )43 21(41-- 951942825.3++ 125.087254.7-- 1615 3 6518 16-- )7395(941-+ 6.145.2201135210+-- 6.145.2201135210+-- 138113221333 28.9--- )138********(1758++- 1281641321161814121++++++

二、应用题 (1)一盒饼干长20厘米,宽15厘米,高30厘米,现在要在它的四周贴上商标纸,如果商标纸的接头处是4厘米,这张商标纸的面积是多少平方厘米? (2)一种长方体硬纸盒,长10厘米,宽6厘米,高5厘米,有2平方米的硬纸板 210张,可以做这样的硬纸盒多少个?(不计接口) (3)一个通风管的横截面是边长是5分米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的通风管50只,需要多少平方米的铁皮? (4)一个房间的长6米,宽3.5米,高3米,门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥,粉刷水泥的面积是多少平方米?如果每平方米需要水 泥4千克,一共要水泥多少千克? (5)做一节长120厘米,宽和高都是10厘米的通风管,至少需要铁皮多少平方厘米? (6)一根铁丝可以围成棱长为8厘米的正方体,这根铁丝也可以围成长为10厘米,宽为8厘米的长方体,如果要在长方体外面糊纸需要多少平方厘米的纸? (7)一个抽屉,长50厘米,宽30厘米,高10厘米,做这样的2个抽屉,至少需要木板多少平方厘米? (8)一只鱼缸,棱长和为280cm,其中,底面周长为50cm,右面周长为40cm,前面周长为50cm,这只鱼缸的占地面积是多少平方厘米? (9)一块长方形铁皮长60厘米,宽40厘米,如图,从四个角上剪去边长是10厘米的正方形,然后做成盒子,这个盒子的表面积是多少平方厘米? (10)一张长方形纸,长96厘米,宽60厘米,如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形,且没有剩余,每个正方形的边长是几厘米?可以裁多少个这样的正方形? (11) (12)王师傅找到一块长72厘米,宽60厘米,高48厘米的长方体木料,王师傅把它锯成同样大小的正方体木块,木块的体积最大,不能有剩余,可以锯成多少块? (12)用一个数去除52,余4,再用这个数去除40,也余4,这个数最大是多少? (13)五年级同学参加社区服务活动,人数在40和50之间,如果分成3人一组,4人一组或6人一组都正好缺一人,五年级参加活动的一共有多少人? (14)有一箱卡通书,把它平均分给6个小朋友,多出1本;平均分给8个小朋友,也多出1本;平均分给9个小朋友,还是多1本,这箱卡通书最少有多少本? (15)有两根钢管,一根长25米,一根长20米,把它们锯成同样长的小段,使每根不许有剩余,每段最长几米?一共要锯几次? (16)有一块长40分米,宽25分米的布料,现在顾客要求把它裁成正方形小布块(不能有剩余),块数又要求最少,那么裁成的正方形的布块面积有多大? 新

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