2020年七年级下历史复习提纲

2020年七年级下历史复习提纲
2020年七年级下历史复习提纲

初一历史下册提纲

第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代

第1课隋朝的统一与灭亡

1.隋的建立:581年,杨坚(隋文帝)夺取北周政权,建立隋朝,定都长安。

隋的统一:589年,隋朝灭陈,统一南北。

意义:结束了长期的分裂,实现了统一,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

2强盛的隋朝:

(1)隋文帝在位时期采取的措施:a.经济上:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度。b.政治上:加强中央集权,提高行政效率。

⑵作用:促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为

疆域辽阔、国力强盛的王朝。

(3)隋文帝在位时期,国家统一、安定,人民负担较轻,经济繁荣发展,史称隋文帝的统治为“开皇之治”。

3.开通大运河

⑴目的:为了加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。

⑵开通原因:①隋文帝的统治为开通大运河奠定经济基础。②隋朝国家统一。③有前代开凿的几段古运河为基础。 ( 隋朝大运河示意图 P3 )

⑶时间、人物:隋炀帝从605年起,开通了一条纵贯南北的大运河。

⑷中心、起始点:以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭。

⑸长度及地位:全长2700多公里,是古代世界最长的运河。

⑹四个组成部分(自北向南):永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

⑺连接五条河流(自北向南):海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。

⑻开通的作用:加强了南北地区政治、经济和文化交流。

⑼评价:

①积极:经济上:大大促进了南北经济交流;政治上:有利于维护国家的统一和中央集权

(加强了对南方的控制)

②消极:但也给人民带来了沉重的徭役负担,加速了隋朝的灭亡。总的看来,大运河的开凿,

是隋对中国历史的重大贡献。

(隋亡的根本原因是隋朝的暴政,大运河的开凿并不能使隋朝因此而亡国)4.开创科举取士制度:

⑴过程:①隋文帝即位后,废除了前朝的选官制度,注重考查人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度。

②隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立。

⑵评价(意义):①科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,

②加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,

③促进了社会阶层的流动,同时也推动了教育的发展。

科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了1300多年。5.隋朝的灭亡:

⑴原因:隋炀帝的残暴统治:①隋炀帝好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度。②

征发大批的劳动力,驱使他们营建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道。③多次巡游,耗费大量人力和财力。④三次征辽东,迫使大量农民服兵役、当民夫,使人民无法正常从事生产劳动。

⑵概况:山东地区首先爆发农民起义,随即蔓延至全国,隋朝统治面临瓦解。

⑶灭亡:618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。(与秦朝灭亡原因相同都是暴政亡国)

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

6.唐朝的建立与“贞观之治”

⑴建立:618年,李渊建立唐朝,定都长安。李渊就是唐高祖。随后消灭各支起义军和割

据势力,平定了全国。

⑵即位:626年,李世民(唐太宗)即位,627年改年号“贞观”。

⑶措施:①纳谏:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。大

臣魏征敢于直言,前后进谏200多次。

②用人:广纳贤才,知人善任。著名宰相房玄龄、杜如晦。

③政治上:a进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;

b制定法律,减省刑罚;

c增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;

d严格考查各级官吏的政绩。

④经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。

⑤军事上:先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。

⑷结果:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,

史称“贞观之治”。

7.评价唐太宗:唐太宗采取一系列改革措施,有利于社会的发展,促成了“贞观之治”的出现。为大唐全盛时期的到来奠定了基础,唐太宗是我国历史上杰出的封建帝王。

8. 舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

(1)这句话是谁说的?唐太宗

(2)唐太宗对君与民的关系做何比喻?两者关系怎么样?

君主好比是船,百姓好比是水。水能够载船行走,也能够把船掀翻。

(3)他为何会产生这一认识?

因为他吸取了隋亡的教训,从农民战争中认识到人民力量的强大。明确了以民为本的治国思想。

(4)为此,在他执政后,采取了哪些缓和君民关系的措施?

①重视发展生产,减轻人民负担;②勤于政事,改革弊政;③重用人才,虚心纳谏。

9.女皇武则天:(“无字碑”)

⑴称帝:与唐高宗共掌朝政,后相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号

为周,是中国历史上唯一的女皇帝。

⑵统治措施:打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立殿试制度,不拘一格选拔人才,

扩大了统治基础。继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。

⑶影响:在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。人称她的统治“政启开元,治宏贞观”。

10.开元盛世:

⑴背景:唐玄宗多才多艺,治理国家也很有能力。即位后,稳定政局,励精图治。

⑵措施:a重用贤能,出现贤相姚崇和宋璟;b整顿吏治,裁减冗员;

c发展经济,改革税制;d注重文教,编修经籍。

⑶表现:唐玄宗统治前期政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到

前所未有的强大,进入鼎盛时期,历史上称为“开元盛世”。

第3课盛唐气象

11经济的繁荣:

㈠农业方面: ①垦田面积逐渐扩大。②农业生产技术不断改进,发明并推广了一些重要的生产工具曲辕犁和筒车。③兴修大型水利工程。

㈡手工业方面:①丝织业:花色品种多,技术高超。②陶瓷业:越窑青瓷(“如冰如玉”)、邢窑白瓷(“类雪似银”)、唐三彩(世界工艺的珍品)。

㈢商业繁荣:⑴著名的大都市:长安⑵长安城:①建筑宏伟;②市坊分开(坊是居民区,市为繁荣的商业区)③街道规划整齐;④是各民族交往的中心,也是一座国际性的大都市。

12.民族交往与交融:(唐朝实行开明、平等的民族政策)

㈠突厥:先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。

㈡西南──吐蕃(松赞干布和文成公主)

⑴吐蕃人是今天藏族的祖先。

⑵7世纪前期,吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原,定都逻些(今拉萨)。

⑶唐太宗把文成公主嫁给松赞干布,文成公主入藏时,带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工

艺品以及佛经、医药、历法、科学技术方面的书籍。

意义:促进了吐蕃经济和社会的发展。

⑷8世纪初,唐朝又把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。至此,吐蕃和唐朝已经“和同

为一家”了。

㈢西北──回纥的勃兴

⑴回纥是今天维吾尔族的祖先。

⑵8世纪中期,唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗。后来,回纥改名为“回鹘”。

㈣东北:靺鞨族,满族祖先,唐玄宗封首领为“渤海郡王”,有“海东盛国”之称。

13.唐太宗实行开明的民族政策,得到周边各族的拥戴,当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。

取、积极向上的精神风貌。

15.多彩的文学艺术:

㈠科技方面

⑴建筑:a赵州桥:隋朝杰出工匠李春设计并主持建造的赵州桥,赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥之一(早欧洲700多年)。b唐长安城:是当时世界上最大的城市(大明宫含元殿,气势宏伟,富丽堂皇)。

⑵雕版印刷术的发明:隋唐时期,已发明雕版印刷术;唐朝的《金刚经》世界上现存最早的,标有确切日期的雕刻印刷品。

㈡文学方面(诗歌)

㈢书法、绘画和石窟艺术

书法书法家代表作特点

颜体顔真卿《颜氏家庙碑》端正劲美,雄浑敦厚

柳体柳公权《玄秘塔碑》方折峻丽,笔力劲健

欧阳询《九成宫醴泉碑铭》

画家:阎立本《步辇图》形态各异,神形兼备

吴道子《送子天王图》(画圣)落笔雄劲,风格奔放

艺术宝库莫高窟:甘肃西部的敦煌莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一。敦煌飞天是敦煌壁画的象征。

七年级体育课程纲要

体育与健康(七年级下册)课程纲要 背景 学生情况:?七年级共六个班,每班约五十人左右,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。 根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都得到全面发展。 目标 1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。 2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣,培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

内容 实施 一、教学方式。 让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得,处处体现了新课标中对素质教育的要求。 二、学习方式 1、? 采用游戏,提高学生积极性

2、? 注重启发诱导,探究式的学习方法,让学生带着问题去学习,并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。 3、? 有意识的让学生自主锻炼,自我检验,充分发挥学生学习的主体作用。 三、实施对策 将所学到知识分组归类进行复习,注意各个知识面上的联系,又通过讲、评、议、练等形式巩固内容,加强知识面的巩固。 1、开学初,我将根据本校工作的安排,结合我校体育组的实际情况,制定本校体育运动队训练计划。 2、加强对教材的理解,进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。 3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。 4、立足平时课堂教学的质量监控,以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性,学科功能的本质性,质量效能的根本性,进一步深化对新课程质量管理。 评价 学期成绩以百分之呈现,由两部分组成:过程性评价(40分)、终结性评价(60分)。 一、过程性评价 过程性评价(40分)=课堂表现(20分)+课后锻炼情况(10分)+过程测试成绩(10分)

(完整word)英语课程纲要(人教版七年级下册)

初中英语课程纲要(七年级下册) 孟庄一中 常兰枝 2014年2月

初中英语课程纲要(七年级下册) ●学校名称:孟庄镇一初中 ●课程类型:义务教育基础型课程 ●设计教师:常兰枝 ●教学材料:新目标(Go for it) ●设计日期:2014-2-16 ●适用年级:七年级下学期 ●授课时间:本学期实际授课18个周,本册共12单元,每单元六个课时 70课时完成12个周,期中复习考试一个周,期末考试复习三个周,机动一个周。 一、课程刚要制定的必要性 根据《英语课程标准》在新的教改形势下,除英语教材之外,学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源,要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。还要根据当前教育形式,郑州市教育教学现状,以及学校和学生的不同情况,进行教材的整合。为了使我校“七三三”教学模式更进一步发扬光大。因此,寻找新的课程资源,增强英语教学的开放性和灵活性,开发校本英语课程;进行教材的整合;进一步教学改革,已经势在必行。 二、课程性质 校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分,是义务教育课程标准实验教科书,以发展学生个性为目标指向,强调课程以《英语课程标准》为准绳,以学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综

合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。以以上教育理念进行对教材的整理编和,以“七三三”教学模式为载体,完成教育教学任务。 三、课程目标 1,总体目标:根据新课程的三维目标,促进学生在知识与技能,程与方法,情感、态度价值观方面有全面的发展。关注教师和学生的生活经验与实际需求,不断追求校本课程的个性化建设,适应学生个性特长的发展,适应师生全面素质的提高。2,具体目标:尊重学生成长规律,满足学生个性发展需求,拓宽学习渠道,发展学生多元智能,让学生了解科学探究的过程,提高自信心和实践能力,使学生具备一定的基础知识和技能,以适应社会发展和需要。 四、课程实施 以主题为线索,以活动为中心,让学生通过做事、思考、合作等过程来体验语言,体验到学习语言的乐趣,使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言的应用能力。 五、课程内容及活动安排 本课程的特点是讲练结合,强调精讲多练。根据时间可分为课内训练与课外训练;根据技能,可分成口头与笔头,输出与输入;根据形式,可分成个人与合作。另外尚可分成单项与综合等。实践与讲授交叉融合,实践贯穿始终。现代化的学习工具可以帮助学生进行练习,但学生自己是练习的源动力和主体,是决定因素。在这个环节应当更加关注学生在完成综

七年级数学课程纲要完整版

初中七年级数学课程纲 学校名称:孟庄二中设计教师:乔方课程名称:初中七年级数学上册适用年级:七年级 授课时间:共80-90课时教学材料:北京师范大学出版社课程目标: 第一章丰富的图形世界 1.认识常见的几何体的基本特征,并能用语言描述出来,能对它们进行正确的分类。2.经历展开与折叠,切截及从不同方向看等数学活动,在平面图形与几何体的相互转换等活动中,积累数学活动经验,发展空间观念。 3.能识别简单物体的三视图,会画立方体及简单组合体的三视图。 4.进一步丰富数学学习的成功经验,激发对空间与图形学习的好奇心,初步形成积极参与数学学习活动的习惯和主动与他人合作交流的意识,在学习与活动中逐步培养逻辑思维能力,空间想像能力,创造性思维能力。 教学安排: 第二章有理数及其运算 1.在具体情景中,理解有理数及其运算的意义。 2.能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小。 3.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数和绝对值。 4.经历探索有理数运算法则和运算律的过程;掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算;理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。 5.能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。 第三章整式及其加减 1、理解用字母表示数的意义,能分析简单问题的数量关系,并用代数式表示。 2、理解代数式的含义,能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,体会数学与现实的联系。 3、掌握合并同类项和去括号的法则,并会进行运算。 4、会求代数式的值,能解释值的实际意义,能根据代数式的值推断代数式反映的规律。第四章基本平面图形 1、经历观察、测量、折叠、模型制作等活动,发展空间观念. 2、在现实情境中认识线段、射线、直线、角等简单平面图形,了解平面上两条直线的平行和垂直关系.

七年级历史教学计划

七年级历史教学计划 篇一:初一历史上教学计划 七年级历史上册教学计划 2021_2021上学期 郭春荣 2021.9 新的学期开始,根据学校教学计划的要求和本学期的特点,结合七年级学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生的学会历史知识的一些方法,提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期的教学计划工作如下。 一、学生情况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。 二、教材分析 1、教材特点 本学期七年级历史用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教学内容 《中国历史》七年级上册的内容是从我国的远古居民到魏晋南北朝时期,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 4、主要措施与教学目标 针对以上几点,本学期教学措施: 第一、认真备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 第二、落实好课堂的教学目标

1)、目标统一,准确 2)、以“内容标准”的要求为依 3)、体现统一要求与个性发展统一。 第三、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、动脑筋、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。 第四、积极开展历史活动课,鼓励学生参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。 第五、集体备课强化教学质量,让教师之间取长补短,资源共享,每周进行集体备课一次。 第六、上公开课及听课,课后评议互相促进,提高教学效果。 四、教学进度 教材七年级历史上册总共有22课,其中新课讲授占二十二 个课时,单元复习占四个课时,期中复习占两个课时,期末总复习占四个课时。 七年级历史上册教学计划 王素枝 2021.9 篇二: 2021---2021学年度七年级历史下册教学计划 2021---2021学年度七年级历史下册教学计划 蔡口集初中黄天鑫 本学期,本人担任七年级两个班的历史课,根据学校教学计划的要求和本学期的特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,让学生学会历史知识的一些方法,提高学生学习成绩。在本学期要狠抓学生的基础知识,培养初一学生的学习历史的兴趣,并指导学习历史的方法,提高学生的学习成绩。本学期的教学计划工作如下。 一、指导思想

人教版数学七年级下册课程纲要-

七年级数学下册课程纲要 课程类型:义务教育必修课程 教学材料:人民教育出版社七年级数学(下) 授课时间:62课时 课程设计: 授课对象:七年级学生 课程性质: 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能;培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 课程标准相关陈述: 《数学课程标准》中该课程相关的要求有: (1)理解对顶角、余角、补角等概念,探索并掌握对顶角相等、同角(等角)的余角相等,同角(等角)的补角相等的性质。 (2)理解垂线、垂线段等概念,能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 (3)理解点到直线的距离的意义,能度量点到直线的距离。 (4)掌握基本事实:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。(5)识别同位角、内错角、同旁内角。 (6)理解平行线概念;掌握基本事实:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行。 (7)掌握基本事实:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平

行。 (8)掌握平行线的性质定理:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等。 *了解平行线性质定理的证明 (9)能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。(10)探索并证明平行线的判定定理:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等(或同旁内角互补),那么两直线平行;平行线的性质定理:两条平行直。线被第三条直线所截,内错角相等(或同旁内角互补). . (11)了解平行于同一条直线的两条直线平行。 (12)了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。 (13)了解乘方与开方互为逆运算,会用平方运算求百以内整数的平方根,会用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根,会用计算器求平方根和立方根。 (14)了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应,能求实数的相反数与绝对值。 (15)能用有理数估计一个无理数的大致范围 (16)能根据具体问题中的数量关系列出方程,体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型 (17)掌握代入消元法和加减消元法,能解二元一次方程组。(18)* 能解简单的三元一次方程组。

人教版七年级上册语文课程纲要

人教版七年级上册语文课程纲要 学校名称:学校 课程类型:义务教育必修课程 教学材料:《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》 设计者:学校七年级备课组() 授课时间:110课时左右(含期中、期末考试及复习) 授课对象:七年级学生 课程目标: 1.在正确、流利、有感情地通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,领会作者的写作意图。 2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 3.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,积累一些常见的文言词语。 4.随文了解学习常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 5.学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,背诵积累优秀诗文。 6.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,会写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实。 学段目标:七年级是初中的起始阶段,主要目标是培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法,拓宽语文眼界,形成自主、合作、探究的语文学习新方式。学好记叙文和浅显得文言文。 学期目标:1、培养朗读和默读的习惯,提高朗读能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。 2、品味诗文优美的语言,整体感知课文内容,领会作者的写作意图,揣摩、欣赏精彩句段和词语,并加以积累。 3、抓住小说这一文学样式的体裁特点,学习阅读小说的方法。品味语言,积累语言,增强语言运用能力。 4、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富

的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。 内容标准与教学设想: 开学第一课:告诉七年级学生我们初中语文学什么(1课时)

七年级历史下册教学目标(标准版)

编号:YB-JH-0682 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 七年级历史下册教学目标(标 准版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

七年级历史下册教学目标(标准版) 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订 工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 人教版七年级历史下册在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。 一、学情况分析 本学期我担任七年级历史教学,有的同学学习历史的兴趣很浓,有的同学根本没什么兴趣。所以上学期历史的平均成绩在整体成绩还不理想,原因都是不爱学习的学生很多,因此,成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我应该从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把历史视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上,力争培养一批热爱历史学科的爱好者。 二、教材分析 依据七年级历史课程标准,整合人民版、人教版历史教材,在

2020年上册初一历史教学计划

2020年上册初一历史教学计划 根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,切实深化初一历史教学,特制定20xx年上册初一历史教学计划20xx年上册初一历史教学计划篇一 一、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课。共需32课时(其中新课讲授占22个课时,单元复习占4个课时,期中复习占2个课时,期末总复习占4个课时)。 3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以 及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 二、主要教学措施: 1.夯实基础,培养学生能力。 这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。 2. 优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。 3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。 4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考,及时查漏补缺。做到及时发现问题,及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。 5、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴

人教版历史课程纲要

《中国历史·七年级上册》课程纲要 一、课程目标 1、知识目标:知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象,了解中国古代历史发展的基本线索; 2、能力与方法目标:能够识读历史图表,正确地计算历史年代,较为清晰地叙述相关的史事,初步掌握学习历史的基本方法,能够阅读普及性的历史读物; 3、情感态度价值观目标:不断增强学习祖国历史的兴趣,激发民族自豪感,树立民族自信心和自尊心,加深对祖国历史文化的认同感。 二、课程内容 1、概述 一百多万年前,中华大地上就有人类活动。考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。(元谋人、北京人、山顶洞人)中华文明诞生于考古学上的新石器时代。中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。(当指河姆渡与半坡。炎黄战蚩尤、黄帝时期的发明创造、尧舜禹等,神话与传说成分较浓,考古证据不足) 大约在公元前21世纪,中国历史上第一个王朝——夏朝建立(此乃夏朝的地位,另外,它还创立了王位世袭制)。迄今发现有文字记载的历史从商朝开始。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明(指“三代”,夏、商、西周)的辉煌成就。西周取代商朝后分封诸侯,对疆域的控制更加稳固。 东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期,王室衰微,诸侯争霸,分封制度渐趋瓦解。战国时期,铁农具和牛耕的推广,促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步,思想文化出现了“百家争鸣”的繁荣局面。(战国时期的历史,堪称唯物史观的经典演绎:生产力发展推动生产关系的变革,经济基础变化导致上层建筑的变革,社会存在的变化也在社会意识上得以充分展现。)秦始皇建立了中国历史上第一个统一王朝,创立了专制主义中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡,但它的一些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在汉武帝时国力达到鼎盛(汉武帝巩固大一统,可以作为专题进行课程整合),是当时世界上的大国(与罗马帝国同时)。东汉的版图大致与西汉相当,但政局较为混乱(外戚与宦官专权)。 三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态(自220年三国开始,至589年隋朝统一南北,中间除了西晋280—316年短暂的36年统一外,基本处于分裂割据状态,长达300多年)。北方少数民族大量内迁(如西晋时五胡内迁、北魏孝文帝迁都洛阳等),推动了民族交往、交流、交融。此时,农业技术不断进步(贾思勰《齐民要术》),中医学已经形成系统的理论和独特的治疗方法(华佗与张仲景),天文学、数学(祖冲之)也都取得了重要成就。

七年级体育课程纲要

七年级体育课程纲要(水平四) 学校名称:郑庵镇第一初级中学 课程名称:初中体育 教学材料:人教版义务教育课程标准实验体育教科书水平四 课程类型:必修课程 适用年级:初中水平四(七年级) 课时安排:40课时 一.课程目标: 1.激发和培养学生上体育课的兴趣,培养学生正确的身体姿势,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神,让他们养成尊重他人的品质,让学生学会科学锻炼身体的方法,明白终身锻炼的意义; 2.使学生掌握一定的体育专项技术,如:队列、体操、跳绳、滚动及滚翻、短跑、跳远和投掷; 3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和创新精神; 4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。

二.课程内容:

三.课程实施: 本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主,提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。为达到这个目标,本学期教师应创设良好的学习环境,设计新颖的组织形式,选择有效地教学方法。 一、在教学环境上:为了激发学生学习的兴趣,教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具,用于学生的游戏及模仿操的练习当中,选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习; 二、在教学方法上:应多采用情景教学、示范教学、榜样教学,来激发学生学习的兴趣,要对学生多表扬、多鼓励,对待水平不同的学生要分层次教学,尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心; 三、在组织形式上:要让学生自己多练习、多集体练习,不要只是单一的四列站队,应多采取分散的站位。 四.课程评价: 学习评价指标: 1.学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况;

2.学生个人活动的情况,小组合作的参与情况; 3.期中考试的成绩情况; 4.教师综合评定,给与相应等级。 评价方式及结果处理: 1.学习评价指标1-2统一后按优、良、及格、不及格四等级依次评定;学习评价指标3则按百分制评分; 2.若有特殊情况可作特殊处理。

人教版七年级下册历史课程纲要

《七年级历史下册》课程纲要 课程名称:《七年级历史下册》 课程类型:必修课程 教学材料:人教版 授课时间:22课时 授课教师: 授课对象:七年级全体学生 一、课程目标: 1、繁荣与开放的时代: (1)知道隋朝大运河的开凿及其概况,认识大运河开凿的影响。 (2)知道“贞观之治”的主要内容,能对唐太宗的历史作用作出初步评价。 (3)了解隋唐科举制度的创立与完善,能理解其主要影响。 (4)知道武则天和“开元盛世”的基本史实。 (5)了解唐与吐蕃等民族交往的基本史实。 (6)通过学习遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实,理解唐代中外文化交流的发展。 (7)以赵州桥的建造和雕版印刷、火药在隋唐时期的发展为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 (8)知道唐诗的繁盛及其代表人物与作品。 2、民族关系的发展和社会变化: (1)知道辽、宋、西夏、金等政权的建立及其先后并立的情况。

会简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。藉此理解宋元时期民族融汇的进一步发展。 (2)通过学习宋代南方生产发展和商业繁荣的有关史实,知道中国古代经济重心的南移,初步理解宋代中国经济重心南移的原因。(3)初步了解宋代城乡社会生活的基本情况。 (4)以四大发明中印刷术、火药、指南针在宋元时期的发展为例,体会这一时期中国古代科学技术的发展。 (5)知道《资治通鉴》这一重要史学成就。 (6)知道宋词、元曲的繁荣及其代表人物与作品。 3、统一多民族国家的巩固和与发展: (1)了解明清两朝加强专制统治的主要措施,初步认识强化专制统治造成的影响。 (2)知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等主要史实,从中感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 (3)知道清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施,理解统一多民族国家的最终形成与巩固。 (4)概述郑和下西洋的史实,客观评价郑和的功绩。 (5)简述“闭关锁国”的主要表现,并能初步分析其历史影响。(6)以北京故宫、长城为例,初步理解统一多民族封建帝国特点在建筑艺术中的反映。 (7)知道《本草纲目》、《天工开物》,认识这一时期在科学技术发

七年级历史上册教学计划

新的学期开始,根据学校教学计划的要求和本学期的特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生的学会历史知识的一些方法,提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期的教学计划工作如下。 七年级历史上册教学计划_第 一、指导思想 以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、学生情况分析 七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科,所以大部分同学求知欲较强,课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极。 三、教材分析 教材特点 本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 教材内容 《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共课。 教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点,本学期教学措施 第一、落实好课堂的教学目标目标统一,准确。以“内容标准”的要求为依。体现统一要求与个性发展统一。 第二、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及

七年级英语上课程纲要

人教版《七年级英语上册》课程纲要 课程名称:七年级英语上册 课程类型:必修课程 授课时间:50---55课时 授课教师:张庄中学王会玲巴安然 授课对象:七年级(1)、(2)、(3)班 课程目标: ●总体目标: 根据新课程的三维目标,促进学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观方面有全面的发展。关注教师和学生的生活经验与实际需求,不断追求校本课程的个性化建设,适应学生个性特长的发展,适应师生全面素质的提高。 尊重学生成长规律,满足学生个性发展需求,拓宽学习渠道,发展学生多元智能,让学生了解科学探究的过程,提高自信心和实践能力,使学生具备一定的基础知识和技能,以适应社会发展和需要。英语三级综合语言运用能力目标。 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 ●具体目标: 听:1能听懂接近正常语速,熟悉话题的语段,识别主题,获取主要信息。 2.能听懂简单故事的情节发展,理解其中主要人物和事件 3.能根据连续的指令完成任务 4能听懂广播,电视中初级英语教学节目 说:1.能根据提示给出连贯的简单指令 2.能引出话题并进行几个回合的交谈 3.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历4.能在教师的指导下参与角色扮演等活动 5.能在上述口语活动中使用正确的语音,语调 读:1.能连贯流畅地朗读课文 2.能读懂说明文等应用文体的材料 3.能从简单的文章中找出有关的信息,理解大意 4.能根据上下文猜测生词的意思 5.能理解并结实图表提供的信息

七年级下学期历史教学工作计划(最新版)

七年级下学期历史教学工作计 划(最新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

七年级下学期历史教学工作计划(最新版)导语:通过工作计划,可以对未来工作进行一个规划,制定出详细计划;这样能让工作更有条理性,还能对工作进行全局的管理,可以更好的应对工作中遇到的问题,工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 一、指导思想 以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教学任务及目标 1、完成七年级下册所学内容; 2、提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、基本情况分析 1 学生情况分析 七年级历史下册期考成绩如下:平均分及格率优秀率。

多数学生对学习历史不感兴趣,没有课外阅读材料。 2 教材分析 第一个单元“繁荣与开放的社会”,教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。这一单元的8节正课,在人教版旧教材中大多能找到对应的内容,也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中,有关隋朝的内容比较少,只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是,想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”,仅仅从唐朝历史的角度去陈述,恐怕略显苍白。因此,教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目,从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况,为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。 关于科举制的创立这一内容,原有的教学大纲和教材虽有涉及,但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当

2020春季七年级历史教学计划

2020春季七年级历史教学计划 一、教学指导思想 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点:一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。本期教学以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、学生基本情况分析 七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣,有一定的学习动力。然而,从上学期上课反馈的情况来看,不同层次的学生上课效果差距较大。有的学生基础很好,视野开阔,并能对历史事件发表很多自己的见解,这也让教师必须加大备课的深度和广度。有的学生基础一般,但课堂回答积极。大部分学生历史基础基础差,所以要注重历史基础知识的讲授。这学期的教学,要在培养学生的良好学习习惯上多下功夫,注意学习方法的引导。 三、教材分析 1、教材特点 本学期历史下册选用的是部编版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂

知识活动。 2、教材内容 本学期继续讲授中国古代历史,主要以课为单位,叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,共21课,每课教学一课时。 3、教材重点、难点 教学重点: 贞观之治与开元盛世;唐朝与新罗、日本的关系;唐朝与周边各族的关系;北宋的统一;北宋加强中央集权制的措施;宋与辽、西夏之间的和战;宋与金的对峙;南方这农业、手工业和商业的发展;宋代衣食住行的基本情况;元朝的统一;行省制度与民族融合;明清两朝的专制统治;戚继光抗倭;郑成功收复台湾;清朝的疆域;郑和下西洋;闭关锁国的政策;《资治通鉴》;佛教文化;唐诗宋词元曲明清小说;四大发明;《本草纲目》;赵州桥;北京城。 教学难点: 隋朝三省六部制和科举制的创立;对历史人物的评价;唐代与少数民族的关系;北宋时期,政府与辽西夏金等少数民族间复杂的关系;对蒙古族统一中国应如何看待;中国四大发明对世界产生的影响。 四、教学目标: 1、通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和

新编义务教育课程标准七年级历史(下)

新编义务教育课程标准七年级历史(下) 单元目标测试卷(二) (满分100分,考试时间:60分钟) 一、选择题(每题2分,共40分) 1、继秦汉之后,中国又一次实现统一的是() A、北周 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝 2、开凿一条贯穿南北的京杭大运河的皇帝是() A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗 3、为唐朝全盛时期的到来奠定了基础的是() A、贞观之治 B、贞观遗风 C、开元盛世 D、开皇之治 4、隋唐时期创立先拔官吏的制度是() A、察举制 B、科举制 C、策问制 D、推举制 5、体现唐帝国自信开放的宏大气度和中华文化的强大生命力的是() A、对外开放政策 B、民族政策 C、物质生活 D、精神生活 6、唐朝时期被拥戴为西北少数民族的共同君主是() A、唐太宗 B、唐玄宗 C、武则天 D、唐中宗 7、奠定了汉藏密切交往基础的是() A、文成公主入藏 B、金城公主入藏 C、唐蕃会盟 D、拉萨大昭寺 8、第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情记录下来并介绍到中国的人是()

A、司马迁 B、玄奘 C、鉴真 D、晁衡 9、在点苍山与唐朝政府会盟的少数民族首领是() A、突厥首领 B、南诏首领 C、吐蕃首领 D、回纥首领 10、下列生产工具是唐朝时期创造的() A、耧车 B、曲辕犁 C、水排 D、翻车 11、唐朝时期对周边邻国的城市建筑与都城建设产生了深远影响的是() A、杭州 B、苏州 C、南京 D、长安 12、世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是() A、《春秋》 B、《左传》 C、《汉书》 D、《金刚经》 13、唐朝对外交往频繁,是由于具备了哪些条件() ①国家安定统一②经济文化发达③实行开放的政策④交通发达 A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 14、世界上最古老的一座石拱桥坐落在() A、浙江省 B、河北省 C、河南省 D、山西省 15、我国的四大发明在唐朝时出现的是() A、造纸术、印刷术 B、印刷术、火药 C、指南针、火药 D、造纸术、火药 16、“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的作者是() A、唐玄宗 B、杜牧 C、杜甫 D、唐太宗 17、以下人物中被称为“诗仙”的是()

人教版七年级历史上册教学计划

人教版七年级历史上册教学计划 一、指导思想: 以新课标为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教学目标: 1、完成七年级上册所学内容; 2、提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、具体思路: 1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。 2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满成功。 3、强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。 5、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。 6、引资料、学经验。经常向老教师学习,经常听课。 7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。 四、教学任务和要求: 七年级历史教学,要求学生学习和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。 历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。 五、教学设想: 1、历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统一,观点和材料的统一。 2、继续深入课堂教改,在传授基础知识的过程中,加强对学生思想的教育和能力培养,树立学为主体,教为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。 树立全面发展,主动发展的育人观,坚持教书与育人统一,提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养,鼓励学生主动探求新知识,提高学习素质和学习效率,尝试历史活动课的教学。 3、开展历史第二课堂,通过举办历史讲座,故事会,创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣,提高学生的表达能力,分析综合,比较、概括问题的能力。跟踪辅导,找学困生谈心,了节其学习差的原因,做到因材施教,分类指导,大面积提高教学质量。 六、主要教学措施: 1.夯实基础,培养学生能力。 这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,

精选北师大版七年级数学下册课程纲要 资料

课程纲要课程名称:七年级下册数学(北师大版) 课程类型:必修课 教学材料:北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》 授课时间:65—70课时 授课教师:郑州市第七十三中学七年级数学组 授课对象:七年级全体学生 一、课程目标: 1、教育目的:获得数学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2、教育目标:初步具有解决简单数学问题的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯;理解数学和生活密不可分的意义,提高应用数学服务生活的意识。 3、课程目标:初步形成数学的基本思想和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 二、教学目标: 1、数与代数 (1)能够进行幂的运算及简单的整式乘除运算。 (2)会推导乘法公式,了解公式的几何背景,并能进行简单的计算。 (3)感受生活中存在的变量之间的依赖关系。 (4)能读懂以不同方式呈现的变量之间的关系,并能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系,并进行简单的预测 2、图形与几何 (1)经历观察、操作(包括测量、画、折等)、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念和推理能力,初步学习有条理表达. (2)在具体情景中了解补角、余角、对顶角,知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等. (3)经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程,掌握直线平行的条件以及平行线的特征. (4)会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线;会用尺规作一个角等于已知角,会写已知、求作和作法. (5)进一步认识三角形的有关概念,了解三边之间的关系以及三角形的内角和,了解三角形的稳定性。了解图形的全等,能利用全等图形进行简单的图案设计。 (6)探索并了解基本图形(线段、角、等腰三角形)的轴对称性及其相关性质。 (7)能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形;探索简单图形之间的轴对称关系,能指出对称轴。 (8)欣赏现实生活中的轴对称图形,能利用轴对称进行一些图案设计,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 3、统计与概率 (1)了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性,了解事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 在具体情境中了解概率的意义,体会概率是描述不确定现象的数学模型。(2).

人教版《八年级中国历史下册》课程纲要

《生物》(七年级上册)课程纲要 ◆课程类型:义务教育必修课程 ◆教学材料:七年级生物上册,江苏教育出版社 ◆科目名称:初中生物七年级上册 ◆授课教师: ◆授课时间:43课时 ◆授课对象:七年级学生 【课程目标】 1.初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 2.学会正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 3.获得有关生命活动的特征、生物与环境的关系、生物体结构层次等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 4.获得有关绿色植物一生、绿色植物的生活、绿色植物的光合作用和呼吸作用、绿色植物对生物圈的重大作用等有关事实、概念、原理和规律的基础知识,初步学会运用所学的相关知识分析和解决某些生活、生产的实际问题。 【课程内容及课时安排】 导言课整体把握教材,分享课程纲要(1课时) 第1单元探索生命的奥秘 第1章周围的生物世界 第一节我们周围的生物(1课时) 第二节生物与环境的关系(2课时) 第三节我们身边的生物学(1课时) 第2章探索生命 第一节探索生命的器具(3课时) 第二节探索生命的方法(1课时)

第2单元生物体的结构层次 第3章细胞是生命活动的基本单位 第一节植物细胞的结构和功能(2课时) 第二节人和动物细胞的结构和功能(2课时) 第4章生物体的组成 第一节细胞的分裂和分化(2课时) 第二节多细胞生物体的组成(2课时) 第三节单细胞生物(1课时) 第3单元生物圈中的绿色植物 第5章绿色植物的一生 第一节植物种子的萌发(2课时) 第二节植物根的生长(2课时) 第三节植物生长需要水分和无机盐(2课时) 第四章植物茎的输导功能(2课时) 第五章植物的开花和结果(2课时) 第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节植物光合作用的发现(1课时) 第二节植物光合作用的场所(2课时) 第三节植物光合作用的实质(3课时) 第四章植物的呼吸作用(1课时) 第五章光合作用和呼吸作用原理的应用(1课时) 第7章绿色植物在生物圈中的作用 第一节绿色植物是食物之源(1课时) 第二节绿色植物与生物圈的物质循环(2课时) 第三节绿化,我们的共同行动(2课时) 回顾与评价(2课时)【课程实施】 1.课程资源 (1)《义务教育课程标准实验教科书生物七年级上册》,江苏教育出版社。 (2)学校生物实验室中的有关探索生命活动的器具,特别是放大镜、显微镜等重要的探索器具。 (3)生物科普期刊和书籍等图书资源。 (4)各种动植物标本材料,显示生物体结构的模型、挂图等。 (5)信息化的课程资源,包括各种动植物的图片、生物教学软件、生命活动的视频资

新人教版七年级下册历史教学计划

2018年上学期七年级下册历史教学工作计划 一、学生情况分析 我这期继续教190与191班的历史,这两个班学生基础不平衡,从上学期的学生学习状况来看,两班的学生,优生少,中等少、后进生多,学生遇到疑难问题解决不了。综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。 另外, 教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。我应该从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把历史视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上,力争培养一批热爱历史学科的爱好者。 二、教材分析 本学期讲授的《中国历史》下册,基本内容分为三个单元,以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索,共 22 课,每课教学一课时。 第一个单元“繁荣与开放的社会”,教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。 第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”,实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的发展”,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。 第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”,教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实,使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。通过《统一多民族国家的巩固》“列举

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