教师发表论文情况统计

教师职称论文发表要求

教师职称论文发表要求一、基本要求 1、独立撰写申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人员本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文，参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。 2、专业一致申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。 3、内容以阐述个人工作成果为主题撰写论文时要理论联系实际，有一定的独到见解，应有具体详实的材料基础，论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力，具有一定的理论素养和技术水平。重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。 4、时限要求申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩，论文必须是参加工作以后撰写的。二、编写要求 1、论文正文字数在3000字左右，摘要字数在400至500字之间;

2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期; 3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期; 4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份，并按照编写格式中的项目顺序装订。三、编写格式(关于申报论文的样式及字体、字号要求，请参考页面下方“附件：申报论文范例”。) 论文应包含： 1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向); 2、摘要; 3、关键词; 4、目录; 5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的); 6、论文主体; 7、结论及建议; 8、参考文献(应与正文中的加注对应); 9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中); 10、封底。四、撰写论文应避免以下现象 1、论文的题目太大，论文不结合自己的实际工作，只是泛泛的议论一些观点和问题，或是讲述众所周知的一些道理;

我国科技论文统计结果的介绍

中国科技论文统计结果 Statistical Data of Chinese S&T Papers 2008

中国科技论文统计结果 2008 自1987年以来，中国科学技术信息研究所一直承担着中国科技人员在国外发表论文数量和影响的统计分析工作，每年定期公布中国科技论文发表趋势和状况。本统计报告包括我国发表的国际论文数量、国际论文被引用情况、国发表论文数量、国论文被引用情况、我国各学科领域论文分布和影响、我国各地区论文分布和影响、我国重要机构论文分布和影响、我国国际合著论文情况、我国高影响科技论文情况和我国科技期刊有关指标的统计分析。目录第一部分：中国科技论文概况.......................................... - 4 -第二部分：中国国际科技论文产出状况 .................................. - 7 -1．《科学引文索引》（SCI）收录中国论文情况 ......................... - 8 - 2. 中国科技论文的国际被引用情况 .................................... - 9 - 3. 《工程索引》（Ei）收录中国论文情况 ............................. - 10 - 4.《科学技术会议录》（ISTP）收录中国论文情况 ...................... - 10 -5．国际科技论文总数 ............................................... - 11 - 6. 美国《医学索引》（Index Medicus/Medline）收录中国论文情况 ...... - 12 - 7. 国际合著论文情况 ............................................... - 12 -8．《社会科学引文索引》（SSCI）收录中国论文情况 ................... - 14 -9．国际论文的学科分布 ............................................. - 16 -10．国际论文的地区分布 ............................................ - 18 -11．国际论文作者单位的机构类型分布 ................................ - 20 -12．国际数据库收录中国科技期刊情况 ................................ - 20 -

中级教师职称论文例文

中级教师职称论文例文浅析小学教师专业发展关键词：小学教师、专业发展、教师教育、职业道德一、小学教师专业发展的理论综述 80年代，费斯勒(Fessler)提出动态的教师生涯循环论，整体探讨了教师生涯发展，对教师专业成长的了解提供了一个非常有用的参考架构。 20世纪80年代以来，各国都在追求新的教师学习和专业发展模式，形成教师发展多元化的格局。教师教育也从只重视职前，到既从事职前，又重视人职和在职教育相结合的一体化方向发展。二、我国教师专业化的现状三、小学教师专业发展的现实意义四、小学教师专业发展的有效途径 (一)加强职业认同感与遵守职业道德 1.职业认同感 2.遵守职业道德 (三)提升专业能力专业能力是教师在教育教学活动过程中运用一定的专业知识和经验顺利完成某种教育教学任务的活动方式和本领。教师的专业能力是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。教师的专业能力主要包括： 1.教学设计的能力，是指教师在课前根据学生的特点，对教学内容进行组织加工，并选择恰当的教学模式与方式方法以取得教学效

果的最优化，包括分析学生特点与组合教学内容、确定恰当的教学目标、选择教学模式与教学方法、预测课堂情形变化等技能。 2.教学语言能力，教学语言是教师对学生实施教育教学的最重要手段，即使在现代化多媒体技术广泛应用于教学领域的今天，课堂教学中教师语言的功能仍不可替代，是讲究教学语言能力的真谛所在。一般而言，教学语言可分为口头言(有声语言)表达、书面语言表达(板书板画)和身体语言(无声语言)表达三种类型。 3.教育教学交往能力，这既是教师有效实现与学生的双向沟通所必需，也是教师群体形成教育合力、教师与社会各界合作搞好学校教育以及积极投人社区精神文明建设所必需。 4.组织和调控课堂的能力，这是保证教学过程顺利、有效进行的重要条件。在课堂教学的组织调控中，既定的教学目标是“灵魂”，教学程序是“蓝图”，教学评价是手段，合理组织调控课堂结构是核心，洞察学生心理是基础，运用教育机智艺术地处理突发事件是保证，而营造融洽适宜的课堂氛围则是根本。 5.教育研究能力，教师在从事教育教学工作的同时，应该是一个终身学习者和研究者。具有科研意识和科研能力，坚持在教育教学实践中开展研究，是教师专业能力不断发展的重要保证，在研究中提升对教育的认识和教学技能，促进教师专业化发展。 6.创新能力，指创新教育思想、教学内容、教学方法、教学模式等的能力，是提升教师专业能力的追求与归宿。 (四)建构专业人格人格是一个人的整体心理面貌，教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，具体包含教师对学生的态度、教师的情感、气质、兴趣等。教师的专业人格是教师专业发展的心理基础。专业人格的建构，是教师在教育教学过程中随着对教育的本质与价值、对学生生命与特征、对自我生命与生活的深切感悟理解的基础上而逐步形成的，是教师在长期的教育实践中对职业道德和教育理想自觉追求的结果与内化，是教师专业发展心智成熟的表现。

2017年中国科技论文统计结果3-国内

中国国内科技论文产出状况中国科技论文统计结果Statistical Data of Chinese S&T Papers （3） 2017 中国国内科技论文产出状况中国科学技术信息研究所 2017年10月31日

2017 中国科技论文统计结果

中国国内科技论文产出状况目录一、《中国科技论文与引文数据库》（CSTPCD）收录论文情况-1- 二、国内论文学科分布状况-1- 三、国内论文地区分布状况-2- 四、国内论文的机构分布-2- 五、国际合著情况-3- 六、社会科学领域论文分布情况-4- 七、各地区论文、专利数与R&D经费对照-5- 八、各类机构产出论文的影响-6-

2017 中国科技论文统计结果

中国国内科技论文产出状况 - 1 - 一、《中国科技论文与引文数据库》（CSTPCD）收录论文情况中国科技论文与引文数据库（CSTPCD）是中国科学技术信息研究所在1987年建立的，收录我国各学科重要科技期刊，即“中国科技核心期刊”（中国科技论文统计源期刊）。 2016年CSTPCD收录自然科学领域期刊的期刊有2008种，它们共发表我国作者作为第一作者的论文49.42万篇；收录社会科学领域期刊的期刊有395种，它们共发表我国作者作为第一作者的论文6.71万篇二、国内论文学科分布状况 2 农学183770 3 地学153775 4 电子、通信与自动控制120533 5 中医学111388 6 计算技术102686 7 环境科学97571 8 生物学97184 9 预防医学与卫生学76054 10 基础医学68235 2 计算技术29799 3 电子、通信与自动控制25108 4 中医学21727 5 农学21203 6 基础医学17311 7 预防医学与卫生学16100 8 环境科学14922 9 生物学14217 10 地学14068

小学数学教师职称论文范文

小学数学教师职称论文范文小学数学教学初探关键词：小学数学教学探讨小学数学教学有着自身的特点和规律，但它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础，促进学生主体性的发展。在小学数学教学中，应帮助学生运用已有的知识来分析研究面临的问题，正确判断、推理出准确结论，这种心理品质是构成一个人基本素质的重要方面。结合自己多年的教学实践，谈谈自己的几点感受。一、体验成功快乐，激发学习热情二、坚持课堂结构高效化三、鼓励学生质疑，培养学生的探索创新意识四、动手实践，激活思维五、善于以学生解题之错作为探究错因之源学生在做题常常出现一些错误，教师要善于以学生解题之错作为探究错因之源，引导学生纠正错误，认识错源，以便畅通正确的思路，如在教完《比的基本性质》后，为了强化巩固这一性质，教师出了这样一道题：“3/8这个比的前项加上6，要使比值不变，它的后项要加上几?”有的学生不加思索地回答：“要加上6”。有的则答不上来。为了纠正错误，疏通思路，教师引导学生思索：(1)什么是比的性质?(2)比的前项加上6等于9，就相当于把比的前项乘以几?(3)要使比值不变，比的后项应该乘以几?这样巧设提问，使学生不仅纠正了错误，而且找到了思维的落脚点，寻到了解决问题的途径。六、创设生活化的情境

数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际。所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。点击下页还有更多>>>小学数学教师职称论文范文

部编版三年级语文下册小学教师职称论文范文

小学教师职称论文范文（一）学生间的合作学习当今社会发展迅速，各行各业竞争激烈，就连学校教育也有时因为过多地重视竞争而忽视合作。加之现在的独生子女比较多，学生大多缺乏合作意识和与他人相处交往的基本技能。而面对复杂、多元、多变、互赖的社会，学生不仅要从小学会如何竞争，还要学会如何合作，因为合作是开放社会的主流。合作是情感交流的过程，是互相学习的过程，也是智慧碰撞、潜能发挥的过程。因此作为传道授业的教师就更应该有意识、有计划地培养学生们的合作能力。在平时的阅读教学中我们就可以有意识地培养学生的合作能力。我们可以将学习习惯的好与差，成绩的优与劣的学生进行和谐地搭配组合成4到6人的合作小组，然后把阅读教学的几个关键环节放在师生合作、生生合作和学生独立操作中完成。一、小组合作初读课文阅读教学的第一步是初读课文，教师可布置一定的预习任务让学生独立预习课文，然后进行小组间的合作。合作前，教师提出合作要求：朗读课文，相互指正，力求每人都做到不多字、少字、错字，不读破词。具体的合作方式就课文而论，篇幅长、自然段多的课文，可以分自然段读；篇幅短的课文，可轮流读，也可以让最需帮助的学生读。学生合作学习时，教师不应袖手旁观，要善于发现学生在合作交流中存在的问题并及时解决。初读课文，特别要强调听读时要专心，不可装模作样，心猿意马。二、小组合作精读课文合作学习并不是孤立的学习方式，它应与自主学习、创新学习融为一体。教师要善于引导学生质疑、释疑、争论，培养思维的多向性、求异性和创造性。引

导学生在阅读中展开讨论、评议，使智慧相撞，互相促进，产生创新精神的群体感应。学生精读课文前，教师可提出相应的合作要求。通过朗读，讨论交流： ①读了全文，你知道了（或体会到）什么？ ②哪些自然段是文章的重点？读了某一自然段，你知道了什么？ ③你认为哪些句子写得好？读了以后你知道了什么？ ④你还有什么不理解的问题？学生在问题的指引下，进行充分自主地学习，在小组的合作中，学生的智慧，学生的思维将会进一步得到发展，学生的综合能力也会得到进一步提升。合作方式可分以下三步进行：第一步，采用多种形式读。精读中可采用仿读、赛读、带着问题读、创设情境读、分角色读、分自然段读等形式。第二步，个体感悟记录。学生自读课文，边读边将体会以眉批的形式写明，也可运用一些符号标明。例：重读的词语用“·”，停顿的地方用“/”，不理解的内容用“——？”，优美的词句段用“～”标注。第三步，小组交流。在学生合作交流的过程中，教师不应袖手旁观，要善于发现学生在合作交流中产生的问题，及时进行帮助和指点。细心的教师会发现，在许多的合作交流中，优等生积极思维，踊跃发言和交流，是小组里的主角；中等生观望、附和、随大流；学困生既不交流，也不合作，只做观众和听众。此时，教师不能将目光只投向优等生，鼓励他们，帮助他们完善答案，代表小组汇报结果，而应在肯定优等生积极表现的同时，让他们注意带领中等生和学困生的合作，听

教师评职称述职报告

教师评职称述职报告我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系。1981年8月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教师。 1992年5月，晋升为中学物理一级教师。1992年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。自1992年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间）。1 998年担任年级组长。1999至2002年担任政教处副主任。2002年7月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。1997年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。1999年1月，报名参加由华南师范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，2002年6月毕业。回顾过去的11年，主要工作总结如下：一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2000年，我光荣地加入了。 1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；

教师队伍建设情况调研报告

定西市安定区公园路中学教师队伍建设调研报告根据教体局通知要求，我们依据调研提纲，就我校教师队伍建设情况进行了认真调研。从调研情况看，近年来，在各级政府和教育主管部门的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩。教师队伍及时得到补充，教师队伍结构不断得到改善，教师队伍的整体素质进一步提升，优秀人才的培养与选择机制不断完善。现将调研具体情况报告如下。一、教师队伍建设现状我校现有教职工157人，其中：专技人员153人，工勤人员4人。教师队伍结构情况如下： 1.组成结构：2013年教体局下达我校编制数为153人，实有专任教师153人。现有学生2435人，师生比为1:16。 2.年龄结构：专任教师中35周岁以下30人，36-45周岁81人，46-55周岁38人，55周岁以上4人，分别占教师总数的19.6%、52.9%、24.8%、2.6%。专任教师平均年龄为43岁。 3.教龄结构：现有专任教师中教龄在0-3年的有2人，4-10年的有16人，10年以上有135人，分别占专任教师总数的1.3%、10.5%、88.2%。 4.学历结构：专任教师中研究生学历1人，本科学历135人，专科学历16人，中专1人，分别占专任教师总数的0.6%，88.2%； 10.5%、0.6%。

5.专业技术职务结构：专任教师中，有中学高级教师23人，中级84人，初级45人,未评职称1人，分别占专任教师总数的15%、54.9%、29.4%、0.6%。从总体来看，我校教师队伍现状是：教师专业结构合理；学历达标；人均工作量适度。存在的主要问题是：教师年龄总体偏大、教龄偏高。专任教师中年龄在36岁以上的占123人，占专任教师总数的80.4%；教龄在10年以上的135人，占专任教师总数的88.2%。职称评聘压力大。专任教师中初级专业技术职务46人，占专任教师总数的30.1%，教龄15年以上的初级专业技术人员占初级人员总数的32.6%。工作量分布不均衡。主要表现在教学人员和非教学人员之间的差距。师生比不达标。按照国家标准，我校师生比应是1:13.5，现有师生比偏大。二、教师队伍质量分析我校现有教师中师范类专业人数148人，占专任教师总数96.7%，非师范类专业5人（其中一人为会计专业，一人为医学专业，其余3人均取得教师资格证），占专任教师总数的3.3%。截至目前，我校“省园丁”奖获得者1人，省级骨干教师（教学能手）8人，市级优秀教师（班主任）9人，市级学科带头人（骨干教师、教学能手）22人，区级优秀教师（班主任）25人，区级

智星幼儿园教师培训情况统计表

智星幼儿园德师风培训计划由于受社会的发展大环境的影响，社会公德滑坡；学校教职工队伍素质日渐下降，给教师队伍管理增加了难度。为了进一步加强学校教师师德的教育，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，师德建设必须很抓实抓。我们说如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高学校教职工的师德修养，特制定如下培训计划：一、充分认识师德建设的重要意义 1.师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要。随着我国改革开放，东西方文化、价值观的冲突，必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。 2.师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。二、加强思想政治学习，提高思想政治素质。为进一步提高教职工的思想政治素质，本学期我们在坚持一月一次集中学习的基础上，加强平时个人学习（可以充分利用教师博客共享，发贴）；我们要有计划、有材料、有笔记、有体会、有小结；建立学习时间、制度、考核等保障机制；学习内容有关政治理论、法律法规等知识，结合教师的实际，端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高教师师德修养。本学期准备重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及下发的关于师德师风建设方面的文件。三、规范教师的言行，做家长、幼儿的表率。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给幼儿做出好的榜样，否则，在幼儿面前是没有说服力的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，

论文结果报告的格式规范

心理学论文统计结果报告的格式范例由于在阅读学生的毕业论文时，经常发现在统计结果的报告格式上不太规范，而且容易出现报告的内容不完整或多于冗余的情况。因此我把目前学术界常用的统计结果报告的格式做了一些整理，并给出示例，供大家参考。强调一点：所有的差异检验（如t检验、方差分析）都必须在表格中具体给出各种条件的平均值、标准差、样本量；如果是卡方检验，应给出具体的频次。苏文亮 2010-5-16 一、常用的统计学符号总的样本容量为N ，子样本容量为n，平均数为M，标准差为SD t检验为t，F检验为F，卡方检验为χ2，相关系数为r，显著性为p。以上除希腊字母（如β，χ2）外，其它符号均为斜体。二、常用的统计表格形式表格应注意使用规范的三线表。如果表格中的数字很少，则建议不用表格，而用文字表述。另外，注意每个表格都要有序号和标题。 1、描述性统计以下两个表格最常用于介绍所研究被试的基本信息，特别是在人口统计学变量上的分布情况。

如果要报告平均值和标准差，一般有两种表达方式，一种是把标准差标注在括号内，一种是通过加减号来表示。无论何种形式，都需要在表格的标题中注明其含义。参见如下两个表格形式。另外，每种条件一般都要注明样本量n的大小（如表2所示）。 2、t检验对于推论统计（如t检验、方差分析、卡方检验）的结果，有几项是必须要

报告的：平均值、标准差、样本量（或自由度）、统计值、显著性水平。如果想做得更好的话，建议进一步给出效应量d值。以下两个表格是t检验的结果报告表格示例。其区别在于显著性水平的不同报告方式，一种是直接给出p值，另外一种是用星号来表示显著性水平（需在表格下方注明其含义）。这两个表格的例子中，是多个统计结果的一种合并（比较简洁明了），适用于比较相同自变量下不同因变量的差异，或者不同自变量下相同因变量的差异。 3、方差分析单因素方差分析（ANOV A）的结果呈现方式与t检验类似。如果差异显著的，还应该进一步做事后检验（Post Hoc）。

小学语文职称论文范文

小学语文职称论文范文小学语文教学特色【摘要】教师只是课堂教学活动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人。培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标。①精心设计导入语;②讲究提问的方法;③注意处理课堂的冷场;④发挥激励的作用;⑤培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容;⑥课堂作业趣味性，唤起学生学习欲望。【关键词】小学;语文;教学;特色在经过多年的教学实践中，我对教师只是课堂教学活动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。 1精心设计导入语一个吸引人的导入语，能激起学生的学习欲望，促使他们以极大的热情投入到学习中。 2.2用多媒体课件引入课文。语文教材中有许多文辞优美的文章，读着那些文章，眼前就浮现一幅幅美丽的画面。在学习《自己的花是让别人看的》[1]一文中，我利用多媒体课件，放德国家家户户窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红美丽的花的图片，许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，配以悠扬的古铮音乐，让学生在视觉、听觉上都有美的感受。把学生带进一个如诗如画的境地。然后，我问学生：“你们知道这是什么地方吗?”“你们想去看看吗?”“今天老师和同学们一起乘飞机去看一看，好不

好?“在美丽的鲜花图片和柔和的音乐声中，学生很快进入课文的学习中。 2讲究提问的方法 3注意处理课堂的冷场冷场是学生遇到问题不知如何作出正确的反应。为了避免这种情况的发生，我在问题难度的设计上下了很大的功夫，课堂上及时表扬学生，以激起他们的学习兴趣。《语文课程标准》[3]明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”问题太难，学生望而生畏，问题太简单，学生又觉得没意思，为此，在备课时，在问题的设计上我是花了大量的功夫，以其问得巧，问得妙。在教学《和田的维吾尔》[4]时，我问学生：为什么说爱美是他们的“天性”?你是从课文哪里看出来的?学生很快就从课文中找到了答案，课堂气氛也在学生的思考中活跃起来。 4发挥激励的作用表扬让学生如沐春风，不管是什么时候，我都不忘表扬我的学生。在指导学生朗读《桃花心木》[5]一文时，学生开始读得并不好，但我发现几个平时读书不好的学生读得很认真，于是我表扬他们读得很认真，并问他们能不能读得更好，还把他们的名字写在我的语文书上，告诉他们，老师要把这些朗读小能手的名字记下来，这样老师一拿语文书就会想起他们。当学生再读时，我是耳目一新，学生的名字也越来越多地写在我的书上。而学生的兴趣也大增，师生间自是其乐融融。活跃课堂气氛，使学生学得轻松，学得愉快，从而自觉参与到学习中来，教学也就水到渠成。 5培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容 6课堂作业趣味性，唤起学生学习欲望结语：小学语文处在教学的一个非常重要的地位，为人一生的语文水平打基础。中国教育家陶行之说：“教是为了不教”。语文水平是一点一滴积累起来的，教师要努力做好学生的导航人。达到

2009-2010登峰杯论文获奖最终统计结果(含题目)

2009-2010登峰杯论文获奖最终统计结果(共72篇) 一等奖： 07级《基于51单片机与8*8点阵的贪吃蛇游戏机开发》07电信一蘧孝泼《霍尔传感器测大电流传感系统设计》07电信二夏阳《各种排列算法的比较与分析》07计本一金森林《创新开展青年志愿者服务活动不断强化学生奉献精神教育——谈我校志愿服务工作》07计本一吴艳《新型自感演示仪的研究》07物本祝智浩《平面移动机器人运动控制建模与仿真》计本二沈悦《无向图视觉清晰化显示算法》07计本二方文其 08级《各种排列算法的比较与分析》08信管高晓明《互补推挽式功率放大电路驱动的単轴太阳跟踪系统》08电信沈丹萍葛朋陈箭陆杨娄水峰毛琪斌孟德阳阮军强《光干涉法则测量微小液体体积》08物本金莹《浅谈不同浏览器地址栏中编码的差异》08计本滕万欣 09级《关于大学生健康生活的讨论》09电信一方佳萍《浅谈学习和应用》09网工徐杰《对学生会工作的感悟》09信管朱春燕二等奖： 07级《数据库编程辅助判题系统建设研究》07信管本J 陈光明《关于开发“快乐私塾”课后练习平台的研究分析》07信管本J 章苏演陈俊松王文朝《基于NS2的LEACH协议仿真和信息高速通道的路由设计》07通信徐永钢颜理政朱胜杰《无线传感器网络中不同路由协议对网络生存的影响》07通信朱胜杰《基于51单片机控制的简易电子时钟》07电信一徐建波《数字式温度测量系统设计的讨论》07电信二褚军《RIPv2消除路由环路问题的实践》07计本二桌朝龙《万有引力公式真的被证明了么？——谈高中物理太阳与行星的万有引力公式推导的谬论》 07物本龚任宁《通讯录功能系统的设计》09专升本马敏艳《由《梦溪笔谈》看中国古代实验物理》07物本李陈 08级《希尔排序增量序列讨论》08信管高晓明《云计算机基础—软件体系结构的种类、原理、评价》08信管苏波《半导体二极管的研究与应用》08电科江茜茜

论文：调查问卷的统计结果分析表

大学生消费调查问卷数据统计与分析一．前言：消费，是生活方式研究的重要组成部分。大学生，作为一个特殊的消费群体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时，他们的消费现状、消费特点在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。作为当代莘莘学子中的一员，作为深切关注中国经济发展的一群朝气蓬勃的大学生，本着对中国经济的深切关注，通过我们小组的深入调查和收集数据，我们完成了这份《调查报告》，并力图从消费意向、消费意识和消费心理上解读目前河南机电高等专科学校大学生们的消费现状和消费趋势。也许我们的数据不够权威，也许我们的分析不够准确，但我们有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我们自己的声音。希望广大读者和所有关心大学生消费的人们，能够通过这份调查报告去把握当前大学生的消费趋向，解读大学生消费的新理念。之所以开展此项调查，主要基于以下两个目的：一是通过对当前河南机电高等专科学校大学生的消费状况的调查，以得出21世纪初的新乡市大学生的消费构成、消费差异以其影响其消费构成的主要因素。二是通过对河南机电高等专科学校高校的抽样调查，力图解读当前全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。二．基本情况：此次调查的界定总体为河南机电高等专科学校全体在校学生。为

了更好地细分目标群体，将访问对象分为大一、大二、大三和校门口商贩的形式。本次调查共发放调查问卷200份，其中收回有效问卷185份，有效回收率为92.5%。问卷发放时间为2009年10月14日至20日，在收回的有效问卷中大一学生为70人，大二学生65人，大三学生50人。其中男女比例11：4。三．调查现象分析：总体状况当前机专大学生的消费构成主要分为：基本生活费（衣、食、住、行），学习消费（学费、书籍杂费、考证费、电脑等），休闲娱乐消费（休闲、健身、旅游、娱乐等）以及人际交往消费（人情往来、恋爱）等四大方面。表格1 消费支出食物支出衣物支出休闲支出学习相关其他支出支出整体看各 41.0% 35.5% 4.3% 6.1% 13.1% 部分占总支出比重大一42.0% 37.0% 4.1% 5.0% 11.9% 大二40.9% 33.5% 4.5% 6.3% 14.8% 大三40.1% 36.0% 4.3% 6.0% 13.6% 由上图我们可以看出:当前河南机电高等专科学校在校大学生的消费

毕业论文例文-广东省中小学高级教师职称评审论文发表要求

3、教研科研 (一)具有指导与展开教导教授教化研究的才华，在课程革新、教授教化方法改良等方面取得高水平后果，并在教授教化实际中掉掉落履交应用，在本质教导创新实际中取得比拟凸起的后果。 (二)任现职时代掌管或参与(排名前6)本学科的县级以上课题，经过结题验收或后果判定，取得水平较高的研究后果，并善于把后果转化为教导教授教化实际。 (三)任现职时代，自力撰写本学科教导教授教化论文(著作)，具有以下条件之一。 1.正式出版本学科教导教授教化类学术著作1部(自己撰写局部很多于5万字)。 2.本学科相干教导教授教化论文2篇(自力完成)，个中1篇专业论文须在刊物颁布发表或在县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证实资料),可联系任务人员操持契合条件的职称论文，QQ：228523050(微信同号)。广东省中小学教员水平评价规范(试行)低级教员水平评价规范第一章实用范围第一条本评价规范实用于通俗中小学、职业中学、幼儿园、特别教导黉舍、工读黉舍、教导教授教化研究机构、电化教导机构和其他校外教导机构中从事基础教导教授教化及教研任务的在职在岗并取得响应中小学教员资格的人员。第二章基本条件第二条思维品德条件 1、支撑党的指导，胸怀故国，热爱人平易近，遵守宪法和司法，贯彻党和国家的教导方针，忠诚人平易近教导事业。遵守《中小学教员职业品德规范》，具有优胜的思维政治本质和职业品德，爱岗敬业，关爱师长教师，教书育人，为人师表，具有团队协作、革新创新肉体。 2、任现职以来，契合以下条件： (一)年度考察称职(合格)次数很多于学历、资格条件规矩的任教年数，个中近2年年度考察为称职(合格)以上。 (二)2年内没有出现因任务尽职而激发事件形成损掉，体罚师长教师、变相体罚师长教师，捏造学历、资格、事迹资料和剽窃、剽窃他人后果等故弄玄虚或背犯学术规范等状况。第三条学历(学位)、资格条件具有以下条件之一：

我国普通高中师资队伍的现状及对策分析

我国普通高中师资队伍的现状及对策分析北京科技大学高教所张秀云杨晓明随着我国中等教育事业的迅速发展，普通高中教师队伍建设取得了显著成绩。与２００１相比，２００２年我国的普通高中师资队伍建设有了长足的进步，但也面临许多问题，制约着普高教育的进一步发展。为此，本文以２００２年普通高中师资队伍数据为基础，分析了普通高中师资现状、存在问题，并提出了相应的对策。现状分析１．１主要成就（１）．师资队伍的数量有了较大发展到２００２年底，全国普通高中达到１５４０６所，比上年增加４９９所，增长３．３５％；班级２９．２０万个，比上年增加３．９０万所，增长１５．４２％。表１为２００２年与２００１年的普通高中专任教师总量对比情况。由表１可以看出，与２００１年相比，无论是专任教师总数，还是城市专任教师、县镇专任教师和农村专任教师人数均比２００１有了较大的增长幅度。表１２００２年与２００１年普通高中专任教师总量比较（２）教师素质不断提高在数量扩大的同时，普通高中师资的素质进一步提高。表２为２００２年与２００１年的普通高中专任教师学历对比情况。从表中可以看出，在普通高中专任教师中，高中及以下毕业的教师人数在急剧减小，而与之相对应的研究生毕业和本科毕业的教师人数则大幅度提高。这说明普通高中专任教师的素质在进一步得到提高。表２２００２年普通高中专任教师学历与２００１年比较

统计项目教师类别 2002年2002年比 2001 年增加数增长速度% 数量（万人）结构% 专任教师总数94.60 100.00 10.60 12.62 研究生毕业0.75 0.80 0.22 41.51 本科毕业68.20 72.08 9.33 15.85 专科毕业25.0 26.43 1.16 4.87 高中及以下毕业0.67 0.71 -0.09 -11.84 （３）师资队伍逐步年轻化图１和图２为２００２年普通高中专任教师年龄结构统计情况。从高中教师的年龄结构看，全国绝大多数教师的年龄处在２６－４０岁之间，占全部高中教师的６４．９１％，４５岁及以下者所占比例为８７．２５％。这说明，绝大多数高中教师处于身强力壮、精力充沛的年龄段，这部分教师是高中教师的生力军。４５岁以上的教师也有一定的比例，但是随着年龄的增加这部分教师所占比例也依次降低。从高中专任教师的年龄结构来看，东部地区教师的比例最为合理，其它依次为中部和西部。从总体来看，我国高中阶段的专任教师年龄结构是比较好的。图１２００２年全国普通高中专任教师年龄结构

(管理统计)近年我校教师发表论文统计览表精编

（管理统计套表）近年我校教师发表论文统计览表

近三年我校教师发表论文统计壹览表作者篇名或书名发表或出版时间刊名或出版社刊号薛潇漪加强语法教学，提高学生写作能力2005.06 《江苏大学学报》 ISSN－1671－ 6604 张霞 CIA课件在英语课堂教学中的运用2005.06 《江苏大学学报》 ISSN－1671－ 6604 钱国庆在课堂教学中培养学生的探究能力2005.06 《江苏大学学报》 ISSN－1671－ 6604 盛冬蕾“牵着他们的手走”2005.06 《中国教育报》CN11-0035 盛冬蕾镇江：学校和社区面对面2005.06 《成才导报》CN32-0002 盛冬蕾在逆风中奋飞2005.06 《江苏教工》 ISSN1003-16 0X 周凯《全等图形》课例点评2005.06 《数学教育研究》JS-L030 辛菊珍走近心理咨询2005.06 《镇江青年》JS—L023 顾正祥在物理教学中培养学生实验设计的能力2005.07 《中学生学习报》 CN41—0701/ （F）姚宇酿成大错的错别字2005.08 《语文之友》 CN32— 1032/C 向海燕呼唤语文课的诗意2005.08 《江南时报》CN32-0114

詹宇文教给学生提问的途径2005.08 《镇江教育》JS—L018 崔世林如何量算地表俩点间距离2005.08 《中学时光高中地理》 CN41—0005 崔世林江苏地理专题讨论2005.08 《中学时光高中地理》 CN41—0005 王荣毕业季节说再见2005.08 《京江晚报》CN32–0064 方临忠谈教师的沟通技能2005.08 《教育艺术》 CN11-2632G 4 殷敦新新生班级管理中的环境建设2005.09 《江苏省教育学会优秀论文年鉴》 ISBN7-5075- 1165-ON121 盛冬蕾和人无争的布衣特级2005.09 《成才导报》CN32-0002 向海燕壹石激起千层浪2005.09 《新语文教学》 CN32-1746/G 4 盛冬蕾理想的语文课堂2005.10 《成才导报》CN32-0002 钱国庆人眼见像归类分析2005.10 高二素质教育读本 ⅡISBN7-80647 -822-1/G.227 辛菊珍大爱无言，大爱有痕2005.11 《金山》 ISSN－1005－ 9407 辛菊珍分享阳光，分享风雨2005.11 《金山》ISSN－1005－

教师评职称论文格式要求范文

教师评职称论文格式要求范文中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002- 7661(2014)14-362-01 一、活跃课堂气氛师说：“现在，兔和鸡的脚只数相同了。上面有100个头，下面有多少只脚呢?” 生答：脚的只数是头的个数的2倍，是100×2=200(只)。师问：和原来脚的只数比，少了多少只呢?(学生计算后马上得出是240-200=40只) 师问：这40只脚到哪里去了呢? 生答：被兔子提起来了。师又问：现在笼里有多少只兔子?多少只鸡? 学生们欢叫道：“有20只兔子，80只鸡。”(学生欢呼雀跃。)方法2：生答：鸡还有1只脚着地，兔子还有2只脚着地，地上还有120只脚。师又问：100个头，120只脚，大家能想到什么呢? 经过一番思考后学生回答：如果兔子也一只脚着地，地上的脚也应是100只，因为每只兔子比鸡多1只脚着地，所以那20只脚都是兔子的，共有20只兔子，80只鸡。(这样一个抽象而枯燥的题目，在教师幽默的教学中，变得那么浅显，生动而有趣，犹如满天迷雾被太阳驱散，一切东西都看得明明白白，幽默与风趣，令学生们发出了愉悦的微笑。)

二、和谐师生关系三、加深知识理解课堂教学中的幽默，犹如一支“兴奋剂”，可以调节学生的情绪，驱散学生的疲倦感，点亮学生的注意之灯。同时也可以使教学内容趣味化，便于学生记忆和巩固。教学幽默还能促进学生对所学课程内容的理解，加深对知识的掌握。并且，因为教学幽默的特点是寓庄于谐，学生理解教学幽默以致发出会心一笑，其间需要一定的思维想象活动，加之教学幽默是教师智慧和自信心的表现，具有机智性和创造性，因而教学幽默常常富于启发性，可使学生通过积极的思考和想像才能会意，在笑过之后，又需要深入思考或想像，这样可以锻炼学生课堂思维的灵活性和想象的创造性。

论文中统计结果的表达及解释

论文中统计结果的表达及解释 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

《中华消化外科杂志》对P值规范化表述的要求根据中华医学会杂志社的要求，根据人民卫生出版社的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版，报告统计学检验的结论时，对P值小于或等于检验水准(一般为的情况，一律描述为“差异有统计学意义”，同时写明P的具体数值或相应的不等式，在用不等式表示P值的情况下，一般情况下选用P＞、P＜和P＜三种表达方式即可满足需要，无须再细分为P＜或＜。不再采用将P＜描述为“差异有显着意义”(或差异有显着性)”，或将P＜描述为“差异有非常显着意义(或差异有非常显着性)”的表达方式。 ______________________________________________ 论文中统计结果的表达及解释【摘要】统计学是生物医学研究所必需的重要手段, 生物医学研究的实验设计、资料收集、数据处理分析以及结论都离不开统计学应用。生物医学研究论文主要由摘要、引言、材料与方法、结果和讨论5个部分组成, 各个部分都涉及统计结果的表达和解释, 统计学是专业结论成立与否的重要依据。统计学应用不当不仅影响论文的科学性, 还有可能得出错误的专业结论。【关键词】统计学科研论文统计分析统计表达近年来, 统计学在生物医学科研中的应用越来越受到重视, 统计分析结果的表达及解释已成为医学科研论文中不可缺少的重要组成部分。除论文涉及的专业（如细胞与分子免疫学杂志为免疫学专业）和表述的文字2个方面外, 统计学是评价论文质量优劣的重要依据, 然而国内生物医学论文中统计学应用仍存在着较为严重的问题[1-4], 如2003年某大学学报拟发表论着中统计方法误用率为57%[3]。细胞与分子免疫学杂志虽然在国内生物医学系列杂志中具有较高的学术地位[5], 但拟发表及刊出论文在科研设计、统计学分析、结果解释等方面也不同程度地存在一些问题, 作者的统计学应用水平有待进一步提高。许多生物医学杂志, 如国外着名杂志JAMA、新英格兰医学杂志（NEJM）和英国医学杂志（BMJ）等, 以及国内中华医学会系列杂志及细胞与分子免疫学杂志等, 对来稿都有统计学表达的基本要求或统计学指导原则。国际生物医学杂志编辑协会在其《生物医学期刊投稿的统一要求》中也包含了统计学表达的基本要求。生物医学研究性论文主要由摘要、引言、材料与方法、结果和讨论5个部分组成, 各个部分或多或少都涉及到统计结果的表达和解释问题。例如在论文的“引言”部分需要给出文献复习的综合结果, 如文献报告的组间差别及P值等。其他重要的统计表达和解释主要集中在论文的“摘要”、“材料和方法”、“结果”及“讨论”4个部分[6]。 1 摘要 “摘要”中要有表示研究结果的重要统计指标（统计量）的数值、可信区间及假设检验结果（P值）。如处理组和对照组的均数（中位数）、标准差（标准误）、率、 P值, 或2组均数（率）之差、 95%可信区间、 OR值及多个观察指标的相关系数等。这些数据是循证医学Meta分析的基本依据。