2014-2015学年(人教版)高中生物必修二：第1章-阶段质量评估试卷(含答案)
一、选择题(每小题4分，共60分)
1．下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中，不正确的是( )
A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C．“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容
D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
答案： A
2．一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少，控制白化病的基因遵循什么遗传规律( )
A．1/4，分离定律
C．1/4，自由组合定律 B．3/8，分离定律 D．3/8，自由组合定律
解析：白化病为单基因遗传病，其遗传遵循基因的分离定律。由题知，该夫妇均为隐性致病基因的携带者，后代正常概率为3/4，其中男∶女＝1∶1，故生一正常男孩的概率为3/8。
答案： B
3．下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是( )
A．后代出现隐性性状的现象就叫性状分离
B．纯合子自交产生的后代所表现出的性状就是显性性状
C．不同环境下，遗传因子组成相同，表现型不一定相同
D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状
解析：后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离，A错误；隐性纯合子自交后代
表现隐性性状，B错误；表现型由遗传因子组成决定，但同时受环境影响，C正确；狗的长毛和短毛是相对性状，D错误。
答案： C
4．现有遗传因子组成为AaBb与aaBb的个体杂交(符合自由组合定律)，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代个体的比例为( )
A．1/8
C．1/3 B．1/4 D．1/2
解析：现有遗传因子组成为AaBb与aaBb的个体杂交，其后代的遗传因子组成有1/8AaBB、1/4AaBb、1/8Aabb、1/8aaBB、1/4aaBb、1/8aabb，其中与亲本表现型不同的遗传因子组成有Aabb和aabb，它们占全部子代个体的比例为1/4。
高中生物人教版必修二知识点总结
生物必修（II）知识总结 第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、相关概念 1、性状：是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。 3、显性性状：在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状， 隐性性状：杂种一代（F1）未表现出来的性状。 4、性状分离：指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 5、杂交：具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 6、自交：具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种） 7、测交：用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定 该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。 8、纯合子：基因组成相同的个体； 杂合子：基因组成不同的个体。 9、分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在 形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 二、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状） P：高豌豆×矮豌豆 P： AA×aa ↓↓ F1：高豌豆 F1： Aa ↓?↓? F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa 3 ︰ 1 1 ︰2 ︰1 三、对分离现象的解释（孟德尔提出的如下假说） 1、生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种性状，其中决定显现性状的 为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配 子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、相关概念 1、表现型：生物个体表现出来的性状。 2、基因型：与表现型有关的基因组成。 3、等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
高考物理一轮复习 阶段质量评估测试卷(二)相互作用
阶段质量评估测试卷(二)相互作用 (时间∶45分钟，满分∶100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．(16年全国卷Ⅱ)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上．用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，如图所示．用T表示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中() A．F逐渐变大，T逐渐变大 B．F逐渐变大，T逐渐变小 C．F逐渐变小，T逐渐变大 D．F逐渐变小，T逐渐变小 第1题图第2题图 2.(多选)(15年浙江理综) 如图所示，用两根长度相同的绝缘细线把一个质量为0.1 kg的小球A悬挂到水平板的M、N两点，A上带有Q＝ 3.0×10－6 C的正电荷．两线夹角为120°，两线上的拉力大小分别为F1和F2.A的正下方0.3 m处放有一带等量异种电荷的小球B，B 与绝缘支架的总质量为0.2 kg(重力加速度取g＝10 m/s2；静电力常量k＝9.0×109 N·m2/C2，A、B球可视为点电荷)，则() A．支架对地面的压力大小为2.0 N B．两线上的拉力大小F1＝F2＝1.9 N C．将B水平右移，使M、A、B在同一直线上，此时两线上拉力大小F1＝1.225 N，F2＝1.0 N D．将B移到无穷远处，两线上的拉力大小F1＝F2＝0.866 N 3．如图，光滑的四分之一圆弧轨道AB固定在竖直平面内，A端与水平面相切．穿在轨道上的小球在拉力F作用下，缓慢地由A向B运动，F始终沿轨道的切线方向，轨道对球的弹力为N.在运动过程中() A．F增大，N减小B．F减小，N减小 C．F增大，N增大D．F减小，N增大 第3题图第4题图 4．(14年新课标全国Ⅰ) 如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态．现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)，与稳定在竖直位置时相比，小球的高度() A．一定升高 B．一定降低 C．保持不变 D．升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定 5．(16年安徽省“江南十校”)如图，放在斜劈上的物块，受到平行于光滑斜面向下的力F作用，沿斜面向下运动，斜劈保持静止．下列说法正确的是() A．地面对斜劈的摩擦力方向水平向右 B．地面对斜劈的弹力大于斜劈和物块的重力之和 C．若F增大，地面对斜劈的摩擦力也增大 D．若F反向，地面对斜劈的摩擦力也反向 第5题图第6题图 6.(16年河北省保定模拟)如图所示，木板P下端通过光滑铰链固定于水平地面上的O点，物体A、B叠放在木板上且处于静止状态，此时物体B的上表面水平．现使木板P绕O点
阶段质量评估(一)
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 阶段质量评估(一) 第一至五单元 （60分钟 100分） 一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分) 1.(2012·新余模拟)半地穴式的房屋，冬天人住在里面可以避风避寒。建造这种有特色的房屋的原始居民是( ) A.半坡原始居民 B.河姆渡原始居民 C.北京人 D.山顶洞人 2.传说中，他的发明为我们今天的衣食住行奠定了基础，他被称为“人文初祖”。他是( ) A.尧 B.炎帝 C.舜 D.黄帝 3.历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过右 图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史( ) A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.西汉 4.(2012·聊城学业考)人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的( ) A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
5.(2012·邵阳学业考)右图所列是儒家学派的代表人 物。儒家学派的创始人是( ) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.荀子 6.广告词：“这里是丝绸之路的起点，这里是兵马俑的故乡。”“这里”是( ) A.陕西西安 B.河南洛阳 C.江苏南京 D.甘肃敦煌 7.(2012·昆山模拟)史学家曾指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这指的应是我国的( ) A.商周时期 B.秦汉时期 C.隋唐时期 D.宋元时期 8.(2012·连云港中考)“伦乃……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”这一历史现象发生在( ) A.春秋 B.战国 C.秦 D.东汉 9.某班在举行讲故事的比赛中，李明犯了一个历史知识方面的错误，请你把它找出来( ) A.官渡之战后，曹操基本上统一了北方 B. 在赤壁之战中，周瑜利用火攻大败曹军 C.吴国派船队到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系
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高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3 生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统） 、 （生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞） 。 7 种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8 群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。 9 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。三、比较原核与真核细胞（多样性） （不是所有的鱼） 原核细胞 较小（ 1—10um ） 无成形的细胞核， 核物质集中在 真核细胞 较大（ 10--100 um ） 有成形的真正的细胞核。有核膜，有 细胞 核区 。无 细胞核 核膜，无核仁。 DNA 不和蛋白质结合 除核糖体 外，无其他细胞器 核仁。 DNA 和蛋白质结合成 有各种细胞器 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 真菌、植物、动物 染色体 细胞质 细胞壁代表 有。但成分和真核不同，主要是 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 肽聚糖 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 内容： 1、一 细胞学说建 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。 切动植物都是由细胞构成的 立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本： C 、H 、O 、N （ 90％） 大量 ：C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 、（９７％） K 、C a 、Mg 微量 ： F e 、Mo 、 Zn 、Cu 、B 、Mo 等 元素 （ 20 种） 最基本 ： C ，占干重的 48.４%, 生物大分子以 碳链 为骨架 物质 基础 说明生物界与非生物界的 统一性 和差异性 。 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 无机物 化合物 有机物 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
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必修2遗传与进化 第i章遗传因子的发现第i节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】 1、相对性状是指：同种生物同一性状的不同表现类型。 2、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状） P :高豌豆X矮豌豆P:AA X aa F 1: 咼豌豆F1: Aa F 2：咼豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa 3 : 1 1:2 : 1 二、基因的分离现象【理解】 1、生物的性状由遗传因子决定的。遗传因子具有：独立的颗粒状，互不融合。 2、体细胞中遗传因子成对存在 3、遗传因子在生殖细胞中是成单存在的。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 三、测交实验的过程和结果【理解】 1、测交是：将F i X隐性纯合子杂交，用以测定F i遗传因子的组成。 2、孟德尔测交实验的过程和结果： （F i）Dd （高茎）X dd （矮茎） Dd （高茎）：dd （矮茎） 1 : 1 3、判断某生物是否为纯合子的方法：植物：常用方法：测交; 最简单方法：自交。 动物：常用方法：测交； 四、基因的分离定律【理解】 1、分离定律的内容 （1 ）在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合; （2）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、分离定律的实质是体细胞中成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离。 第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】 P: 黄圆X绿皱P YYRR X yyrr J F 1：黄圆F1: YyRr J F 2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：Y_R_ Y __ rr yyR —yyrr 9 : 3:3:1 9 3 : 3 : 1 在F2代中有4种表现型、9种基因型。 、解释基因的自由组合现象【理解】 孟德尔两对相对性状的杂交实验中，R（YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由 组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR Yr、yR、yr，数量比例是:1 ：1 ：1 ：1。受精时，雌雄配子的结合是随机的，所以F2性状表现有4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量分比是9 ：3 : 3
项目评估总试题答案分析
项目评估总试题答案 答案必须全部写在答题纸上,否则不给分。 答题时只需要注明题号，写出答案，不必抄原题内容。 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．由于项目评估的目的在于提供（ A ），可以说项目评估比可行性研究更具权威性。 A. 决策依据 B.技术规程 C. 贷款计划 D. 可行性方案 2．规模效果曲线法是求取企业（ A ）的方法。 A.最优生产规模 B.最低成本 C.最高销售收入 D.最短建设时间 3. 当追加投资回收期小于国家规定的基准投资回收期时，投资额（A ）工艺方案较优 A.较大的 B.较小的 C.适中的 D.可比的 4. 建设期利息是否包括在项目总投资中（A ） A.是 B.否 C.不一定 D.说不清 5.项目起始规模的确定，一般采用( A ) A、盈亏平衡分析法 B、最小费用法 C、资金利润率法 D、平均成本法 6.流动比率是指（A ）与流动负债之比。 A、流动资产 B、固定资产 C、长期负债 D 流动负债 7.如果项目的盈亏平衡点低，则说明项目（ A ）。 A、承受风险能力强 B、承受风险能力弱 C、市场竞争能力强 D、有较好的经济效 益 8.在项目的财务效益评估中，计算各种投入物和产出物所使用的财务价格是（ A ）。 A、市场价格 B、计划价格 C、预测价格 D、影子价格 9. 若投资方案以内部收益率作为评判依据，则保证方案可行所要求的内部收益率（A ） A.大于基准内部收益率 B.大于1 C.小于1 D. .大于0 10.设项目建设周期末借款本息和为600万元，与借款银行确定的还款期限6年，利率为12%，如果分期等额还贷，则每期应还（A ）万元。A 145.94 B 172 C 160 D 112.94 1. 可行性研究的第一个阶段是（B） A.初步可行性研究 B.机会研究 C.详细可行性研究 D.项目评估
阶段质量评估(二)1-3
1-3单元 1.一位同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明自己的猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境和条件如图所示，则另一盆所处的环境和条件应该是（B） 2.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（A） A.保持细胞的形态 B.避免细胞皱缩 C.避免细胞涨破 D.离散口腔上皮细胞 3.当低倍镜换为高倍镜后，如果视野模糊，应怎么调节显微镜（B） A.来回转动细准焦螺旋并换用小光圈 B.来回转动细准焦螺旋并换用大光圈 C.来回转动粗准焦螺旋并换用大光圈 D.来回转动粗准焦螺旋并换用小光圈 4.蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有（C） A.细胞 B.器官 C.系统 D.组织 5.预计王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（C ） A.高温、潮湿 B.低温、潮湿 C.低温、干燥 D.高温、干燥 6.对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（D ） A.气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” B.通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳—氧平衡 C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输 D.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行细胞呼吸 二、非选择题（本题共4小题，共55分） 1.（8分）（2010·长春模拟）显微镜的使用。 （1）正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的（） （2）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。请你帮他想一个补救的办法：_______。 （3）用显微镜观察临时装片时，在下列细胞中没有看到叶绿体的是（） A.洋葱鳞片叶内表皮细胞 B.黄瓜表层果肉细胞 C.黑藻叶片细胞 D.菠菜叶肉细胞 2.（10分）如图是某生物细胞的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图示为__________细胞结构； （2）茂名是中国水果之乡，山楂素有“开胃第一果”之称，吃起来酸 甜可口。这些酸甜物质主要存在于［］_______。 （3）假设山楂细胞的细胞核内遗传物质数量为A，则这个细胞经过 两次细胞分裂后，所得到的其中一个细胞遗传物质数量为_______。
基础施工阶段质量评估报告
中心商务区东西明望社区安置区B3区四标段 （5-a#及5-c#楼） 基础施工阶段质量评估报告 编制： 审批： 青岛泰鼎工程管理有限公司 2013年4月 工程项目基础施工阶段质量评估报告
一、工程概况： 本工程为中心商务区东西明望社区安置区B3区四标段（5-a#5-C#楼），位于威海路以西，新营中学以北。地上5-a#、5-b#为32层,5-c#为3层公建，建筑总高度95.8m，5-a#住宅楼总长44.4米，宽17.9米，地下三层，地上32层，总高度 95.8m，建筑面积20090平方米。5-C公建总长56.65米，宽 29.8米地下3层，地上三层，总高11.7米，建筑面积13865 平方米。工程建筑面积共为70687.5m2，本工程地下车库2层，主楼与车库相连，车库为框架结构，主楼建筑结构形式为剪力墙结构。基础形式为：主楼采用筏板基础，车库层采用独立基础加抗浮板；地基基础设计等级：甲级。主楼剪力墙抗震等级为二级，框架部分为二级。车库东西以3-11与3-12轴间和3-12与3-13轴间后浇带西侧；南北以H与G轴间后浇带北侧（不包含后浇带）。，建筑结构的类别为丙类。防火设计的建筑分类为一类，耐火等级为一级，建筑结构的安全等级为二级，合理使用年限为50年，抗震设防裂度7度。 人防工程易地建设。 （1）工程建设单位：日照城市投资有限公司 （2）工程设计单位：日照市规划设计研究院 （3）工程监理单位：青岛泰鼎工程管理有限公司 （4）工程施工单位：日照山海天建筑安装工程有限公司开竣工日期：2013.2.17---2014.9.15
二、评估依据 1、《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程质量管理条例》； 2、《中华人民共和国合同法》、《工程建设监理规定》、《建筑工程施工质量验收规范》； 3、工程地质勘察资料、设计施工图纸、设计变更文件、现行标准图集； 4、《建筑工程施工合同》、《建设工程委托监理合同》； 5、其它有关工程建设的法律、法规和地方规定等。
人教版高中生物必修一知识点整理
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 三、比较原核与真核细胞（多样性） 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本：C、H、O、N（90％） 大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg 元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等 （20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架 物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察
高中生物 人教版必修二 第二章 知识点总结
第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸） ◆ 减数第一次分裂（有同源染色体．．．．． ） （1）间期：染色体复制(实质为DNA 复制，出现姐妹染色 单体)，成为初级精母细胞。 （2）前期：同源染色体联会，形成四分体。四分体中的 非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 （3）中期：每对同源染色体排列在赤道板两侧。 （4）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合， 分别向细胞的两极移动。 （5）末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个 次级精母细胞。（染色体数、姐妹染色单体数、DNA 数都减半） ◆ 减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．，染色体不再复制．．．．．．．． ） （1）前期：染色体排列散乱。 （2）中期：每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上。 （3）后期：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。（染色体暂时数加倍） （4）末期：细胞质分裂，两个次级精母细胞分裂为四个精细胞（2种）。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较
四、注意： 1、同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。 2、联会：同源染色体两两配对的现象。 3、四分体：联会后的每对同源染色体含四条染色单体，叫做四分体。 1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 4、交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换。 5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 6、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ．．．．．．．．．．．．．．．．。 ．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 所以减数第二次分裂过程中无同源染色体 ．．．．．．。 ★7、假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则： （1）它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）； （2）它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。★8、减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA的变化规律（优化设计P15） 五、受精作用的过程（课本P 25） 意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细 胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 基因分离定律的实质：在减数分裂形成 配子过程中等位基因随同源染色体的分开 而分离，分别进入到两个配子中，独立地随 配子遗传给后代。（课本P 30） 基因自由组合定律的实质：在减数分裂 过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的 同时，非同源染色体上的非等位基因自由合。 （课本P 30）
高考英语二轮阶段质量评估测试英语试题
高考英语二轮专题复习学案：阶段质量评估（一）（新课标） 第I卷 第一部分听力略 第二部分英语知识运用 第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）从ABCD四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 21 （·辽宁抚顺六校联合体高三一模）If China’s space technology has achieved ____ breakthrough in this field, it really is ____ amazing wonde r. A. the; an B. a; an C. 不填; the D. a; 不填 22（·浙江杭州七校联考）Straight away I went to buy the tickets, but there were _____ left for the next public holiday. A. nothing B. none C. neither D. no one 23（·山东枣庄高三第一次质检）Provision of food and __________ is their main concern for the flood victims. A. relief B. safety C. shelter D. defense 24（·山东省威海市二次模）29. –Unfortunately, I won’t have time to visit the World Expo _____ I’m in Shanghai. – What a great pity! A. until B. since C. while D. unless 25（·湖北省黄冈中学二模）27．There are signs that there is a growing tendency for people to turn away from ________ western medicine to alternative methods of treatment. A．conventional B．pessimistic C．bureaucratic D．theoretical 26（·山东省临沂市二模）28. ________ it comes to the increasing use of motor vehicles in the cities，some people think it should be limited． A．Because B．Once C．When D．While 27（·山东省临沂市二模）22. It is said that Tom’s brother fell off his bicycle on his way to work, _______ in the right leg. A. seriously damaged B. hurting badly C. broken seriously D. badly hurt 28（·山西省大同五中二模）24.The policemen the stolen place again and again, and finally they found the evidence who stole the antique A got through B picked up C went over D turned over 29（·山东省临沂市二模）25．The voice on the phone was exactly as she_______ it would sound，just like her mother’s． A. dreamed B. had dreamed C. would dream D. was dreamed 30（·浙江省菱湖中学二模）3．---Have you watched the live Oscar Award presentation? ---I it online later because of an important date. A．watched B．had watched C．was watching D．have watched 31（·浙江省菱湖中学二模）19．Rio De Janeiro, the right to host the Olympic Games,
阶段质量评估(1)含答案解析
高一阶段质量评估(一)触景生情 一、基础过关(18分，每小题3分) 1．下列加点字的注音完全正确的一组是() A．落蕊．(ruǐ)颤．动(zhàn) 细腻．(nì) 独处．(chǔ) B．宅．院(zéi) 遗憾．(hàn) 桑．树(sānɡ) 家畜．(chù) C．点缀．(zhuì) 倩．影(qiàn) 涸辙．(zhé) 揠．苗助长(yà) D．深邃．(suì) 羞涩．(sè) 踱．着步(dù) 急不暇．择(xiá) 解析：A．“颤”应读chàn；B.“宅”应读zhái；D.“踱”应读duó。 答案： C 2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是() A．五亩之宅，树．之以桑树：种植。 B．五十者可以衣．帛矣衣：穿。 C．申．之以孝悌之义申：反复陈述。 D．斯．天下之民至焉斯：这样。 【解析】D项，斯：则、那么。 【答案】D 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 A.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑 ．．．．、忘我工作是密不可分的。 B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美仑美奂 ．．．．。 C.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热 ．．．．的商品。 D.美国国务卿鲍威尔的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永 ．．．逸．。 【答案】A [解析]该题考查语境中成语的意义和用法。殚精竭虑，用尽精力，费尽心思，用来描写科学工作者，正确。美仑美奂，只能用来描写建筑的华丽，对象错。炙手可热，手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。不能用来形容商品。一劳永逸，辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。词语意义与语境不吻合。 4．下列各句中，没有语病的一句是() A．说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 B．种种迹象表明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。 C．那些以繁体字作为生活、工作、创作必需品的书法家，与生活、工作中不需要繁体字也使不上毛笔的人比较，其作品的味道是不同的。 D．扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发生呢？ 解析：A项，属两面对一面的错误，可去掉“能否”或“否”。B项，主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者”“从严的政策”；关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前。D项，不合逻辑，“防止此类事件不再发生”有误，可去掉“不再”。
高中生物人教版必修一知识点总结
新教材高中生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？ 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素： C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）
高中生物人教版必修二知识点总结
高中生物人教版必修二 知识点总结 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
生物必修（I I）知识总结第一章遗传因子的发现 第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 一、相关概念 1、性状：是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。 2、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。 3、显性性状：在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性 状， 隐性性状：杂种一代（F1）未表现出来的性状。 4、性状分离：指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 5、杂交：具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 6、自交：具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种） 7、测交：用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测 定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。 8、纯合子：基因组成相同的个体； 杂合子：基因组成不同的个体。 9、分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合， 在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 二、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状） P：高豌豆×矮豌豆 P： AA×aa
↓↓ F 1：高豌豆 F 1 ： Aa ↓↓ F 2：高豌豆矮豌豆 F 2 ：AA Aa aa 3 ︰ 1 1 ︰2 ︰1 三、对分离现象的解释（孟德尔提出的如下假说） 1、生物的性状是由遗传因子决定的。每个因子决定着一种性状，其中决定显现性状 的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。 2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、相关概念 1、表现型：生物个体表现出来的性状。 2、基因型：与表现型有关的基因组成。 3、等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。 非等位基因：包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。 4、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配 子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由结 合。
人教版高中生物必修一知识点总结
新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案） 5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、
人教版高中生物必修二教材分析生物教材分析人教版
人教版高中生物必修二教材分析生物教材分析 人教版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
人教版必修二教材分析 杨鑫 本模块的内容包括：遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论七部分。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。 1.单元内基础知识之间的关系 在掌握基础知识的过程中，首先得了解清楚基础知识的相互关系，建议每个章节首先让学生绘制知识框图：也可以在章头课使引导学生绘制思维导图。通过对各单元知识之间内在关系的分析，使学生形成比较完整的知识体系，这是培养学生的生物学素养的基本要求。 2.各单元之间的发展关系 本模块各单元内容总体上看可以分为三部分：生物的遗传、生物的变异和育种、现代生物进化理论。 这三部分的关系如下图： 、生物的遗传 该部分内容包括第1、2、3、4章，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是什么在哪里如何传递以及是如何起作用的通过上图可以看出，本模块遗传部分的内容基本是循着人类认识基因之路展开的。这样学生学习遗传知
识的过程，犹如亲历了一百多年来科学家孜孜以求的探索过程，会受到科学方法、科学态度和科学精神等多方面的启迪。 、生物的变异和育种 本模块的第5章内容既是前4章内容合乎逻辑的延续，又是学习第6章和第7章的重要基础。本章集中解决这样几个问题：遗传物质（基因）在代代相传的过程中，是否会发生变化为什么会变化怎样变化发生的变化对生物会产生什么影响变异的种类有哪些等等。本章中有关人类遗传病及其预防的内容，与人类的生活联系密切，对于提高个人和家庭生活质量、提高人口素质有重要的现实意义。 本模块前五章集中讲述了遗传和变异的基本原理，知识内容是按照科学史的线索展开的，较少涉及生产实践上的应用。“第6章——从杂交育种到基因工程”将集中解决这部分问题，并且是按照技术发展历程的线索来展开内容的，以期使学生在了解遗传学原理的应用的同时，在“科学、技术、社会”方面有更多的思考，获得更多的启示。 、现代生物进化理论 本模块的最后一部分内容是“第7章现代生物进化理论”。该部分内容较为深入的揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变，反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。通过本章的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。
选修七unit2阶段质量评估2
阶段质量评估(二)Unit 2Robots (时间：120分钟满分：150分) 第Ⅰ卷 第一部分听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1．What does the woman like about the book? A．The plot.B．The characters. C．The style. 2．What does the woman mean? A．She knows nothing about modern art. B．She doesn’t like modern art. C．She is very excited about modern art. 3．Where does the conversation probably take place? A．In a department store. B．In an office. C．In a supermarket. 4．How will the man go to California? A．By car. B．By plane. C．By train. 5．What are the speakers talking about? A．A poem. B．A poet. C．A novelist. 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至8题。 6．Why does the man want to put an ad in the newspaper? A．To sell his furniture. B．To sell his house. C．To find a new apartment. 7．What does the price of the ad depend on? A．The words. B．The size. C．The content.