新的人才培养方案与核心课程

高职××××专业人才培养方案与

核心课程标准（范式）

第一部分高职××××专业人才培养方案

一、专业名称

专业名称：

专业代码：

专业大类：

二、教育类型与学历层次

教育类型：高等职业教育

学历层次：专科

三、学制、修业年限及招生对象

标准学制：三年。

修业年限：学习年限不少于二年，在校累计学习年限不超过五年。

招生对象：普通高中、职业高中、职业中专毕业生

四、培养目标和规格

专业培养目标：本专业立足……，面向……，为……（行业企业），培养掌握……（具体的行业或职业领域）的专业理论知识，具备……（具体的专业或职业）等的专业能力，具有较强的创新精神，从事……（工作）的高素质技能型专门人才。

根据……专业的就业特点，将该专业分为……、……、……、……个技术方向，并将人才培养规格定位如下：

（一）……方向

1、知识要求

2、能力要求

（二）……方向

1、知识要求

2、能力要求

同时，以上……方向均应具备以下素质要求：

………………；………………；………………；………………；

五、毕业标准

（一）…、……、……、……个技术方向，均应修完教学计划规定的综合素质课X学分，专业基础课X学分，专业技能课X学分，拓展课6学分，总计修完最低学分……学分。

（二）获得全国计算机等级考试一级证书（计算机类专业获得二级证书）。

（三）获得全国高等学校英语应用能力考试A级证书(艺术类为B级证书)。

（四）获得以下职业资格证书或中、高级职业资格证书XX职业资格证书一个以上：

1、……方向：

2、……方向：

3、……方向：

六、职业能力分析

（一）就业范围与岗位

通过…………………………，确定该专业就业首选岗位是：等岗位，

（二）职业能力分析

I：岗位

（文字描述）岗位职业能力分析如表

七、课程体系

（一）课程体系设计思路

（二）课程设置

文字描述：根据……职业能力要求构建课程体系，①综合素质课、②专业基础课、③专业技能课、④拓展课

说明课程体系图或表（体现岗位—任务—能力—课程的流程与关系）

（三）课程描述

1、综合素质课

……课

⑶……课

2、专业技能课

⑵……课

⑶……课

3、专业拓展课

⑴……课

⑵……课

⑶……课

八、教学计划进程与时间安排（一）教学总周数分配表

（二）集中实践教学表

（三）教学计划进程表

（四）各类课程学时/学分比例表九、专业人才培养方案实施条件（一）专业教师的配备与要求（二）实训条件的配备与要求十、教学建议与说明

第二部分高职××××专业（核心）课程标准

课程代码：

课程类别：

学分：

总学时：

适用专业：

一、前言

(一) 课程性质

说明课程的性质，前导课程、后续课程及其联系

（二）课程设计思路

说明课程的教学内容设计、教学载体设计、教学方法与手段设计的思路，突出吸纳和运用先进职教理念与方法。

二、课程目标

导语

（一）知识目标

（二）能力目标

（三）素质目标

三、课程学习内容与学时分配

（一）课程总体设计

导语：要求说明课程教学内容、项目载体、教学方法与手段、考核评价设计的具体做法，以项目为载体，将课程教学内容划分为若干教学单元，本课程所有的学习单元设计表

（二）学习单元设计

本课程所有的学习单元设计见下表

四、课程考核

导语：本课程在以项目为载体、以任务来驱动的课程教学中，强调实施过程考核，每一项目任务都包括理论、实操、作业（工单）、素质四个部分，由主讲教师、实训指导教师（企业兼职教师）等来自于学院与企业的人员共同实施考核评价，适当安排学生参与评价。

1、理论考核

2、实操考核

3、作业（工单）考核

4、素质考核

五、课程资源

1、教学团队（教师要求）

2、实验实训条件

3、教材及参考资料

4、参考网站

5、其它资源（多媒体教室、多媒体资源、教学元器件、教学模型、视频等）

第三部分高职××××专业人才需求情况调研报告

一、调研基本思路：目的、内容

二、调研方法：调研对象、调研方法

三、调研结果：区域产业分析、行业需求分析、岗位需求分析、岗位描述（岗位名称、岗位职责、主要职业素质）

附：×××专业区域内行业人才需求情况分析表

×××专业毕业生回访表（问卷调查表）

第四部分高职××××专业教学资源开发范式

一、课程教材开发范式

（一）教材结构设计

（二）教材正文设计

（三）教材开发范例（以一个项目为例）

二、实训项目开发范式

三、专业教学资源库开发范式