国家级重点专科评分标准

国家临床重点专科建设项目评分标准（试行）

一、本标准分五个部分，实行量化九百分制，其中“基础条件”占65分，“医疗技术队伍”占120分，“医疗服务能力与水平”占340分，“医疗质量状况”占275分，“科研与教学”占100分。

二、申报国家临床重点专科建设项目应当具备以下基本条件：1.所在医院为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务；2.所在医院积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗服务，并推行单病种管理；3.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好；4.专科积极实施临床路径管理；5.专科病房开展了优质护理服务。

三、标准中的相关技术指标，除人员队伍为申报时情况外，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。

四、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。

五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。

六、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职称人员。

七、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上。

八、本标准中所指论文（包括SCI论文、中文期刊论文等）、科研项目或课题、科研成果等，均指临床应用方面的论文、项目、课题或成果。

序号检查内容标准

分

评分标准备注

一基础条件65

1 发展

环境

（5）

医院专科建设发展规划 3

评估前3年，专科建设管理的组织完善得3分；规划欠合理得1分；

无规划不得分。

医院有扶持专科建设的政策或

措施

评估前3年，政策、措施齐全；政策措施不完善或不得力得1分；

无明确的政策、措施或不落实、不是医院重点学科不得分。

专科

规模

（20）

床位数10

至少有1个护理单元，病床总数80张，得6分；每增加20张床加

2分，总分不超过标准分。

每张病床净使用面积≥6平方米10

≥6平方米得10分；每减少1平方米，扣5分；少于4平方米不得

分。

支撑

条件

（40）

课堂教学听课记录与评分标准

课堂教学听课记录与评分标准 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

北社中学课堂教学听课记录与评分标准听课时间：年月日，星期，第节，地点：任课教师姓名及科目：，课程名称：班级：，应到学生：学生出勤情况：迟到人，早退人，无故缺席人，请假人听课记录与建议：

听课人：北社中学听课制度我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存，用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一。它是理论培训和教学实践相结合的检验。教师在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长。在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时，也推动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯。相信此举的正常运作，必能使我校教师教育教学水平整体再上新台阶。听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。现形成如下制度：听课数量：学校校长、教导主任等每学期听课30节以上。教研组长、35周以下的青年教师每学期听课20节。老年教师每学期听课10节。听课形式： 1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。 2、集体听课。学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。 3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。听课要求： 1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。 2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。 3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年教师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要试行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。

自然笔记评分标准

校园科技节系列活动之自然笔记评分标准操作方法：自然笔记是生物多样性探究活动中的一个项目，建议每一位同学都能拿起画笔记录下身边大自然的变化。自然笔记的几个要素： 1. 观察和记录的时间、地点、天气状况 2. 观察到的事物，以及自己的所思所想 3. 记录者信息：学校、年级、班级以及自己的姓名自然笔记的常见记录方法： 1. 边走边观察边记录，把最感兴趣的那些事物逐一记录下来。 2.对某一固定地点的小生物进行统计、观察和记录。 3.按时间顺序，对观察对象有规律地进行记录。 4. 选取某一类生物，着重进行观察记录。记录时需注意的几个问题： 1.注意观察对象所生活的环境，最好能够在自然笔记中用图画或文字反映出来； 2.不要急着动笔，先观察再记录； 3.安排好布局，使图画和文字和谐统一。班级中的中队长、学习委员、宣传委员组成自然笔记评委团，来评选本班同学们上交的自然笔记作品，根据标准中的各个项目进

行打分。（满分100分）通过评选推荐出较好的作品（5-10份）参加学校展出（其余在班级展出）。 1、绘图记录5-30分能大致描绘出外型的绘画作品5--10分能表现出外型和简单细节的绘画作品11--20分能体现细节描绘的绘画作品（比如叶脉、叶缘、翅膀上的花纹等）21—30分 2、文字记录5---30分对观察到的现象能有比较简单的描述5—10分对观察到的现象能有比较详细的描述11---20分对观察到的现象能有详细的过程描述并能加上自己的感受或是有特别的疑问21---30分 3、特殊项加分共30分有测量的数据（5—10分）、放大镜的模式（5—10分）基本信息（时间、地点、记录者、天气等）（5-10） 4、排版2—10 整体感不明显、或较为凌乱2-4分排版美观、色彩感好、具有艺术感5---10 自然笔记评分记录班级

课堂笔记比赛策划书

● ●校大学生自律委员会 ●“ ●课 ●堂 ●笔 ●记 ●比 ●赛 ●” ●策 ●划 ●书 ●学风检查部 ●2015年10月21日

关于优秀课堂笔记比赛活动的通知一、【活动目的】各学院为进一步加强我校学风建设，以“三带”(上课带笔、带书、带本)改变学生听课不良习惯，引导学生掌握正确有效的笔记方法，提高学生课堂听课效率，营造良好课堂学习氛围，树立文明课堂形象，因此以“建和谐校园，做文明大学生”为主题举办“笔下课堂心向梦想”长春工程学院第二届课堂笔记比赛二、【活动主题】建和谐校园，做文明大学生三、【活动流程】 1、活动对象长春工程学院在校学生 2、活动时间： 2015年11月9日至2015年12月16日 3、活动地点： 7教1楼大厅（决赛） 4、承办部门：学生工作处 6、作品要求：课堂笔记，平时读书笔记，考试整理笔记 6、活动宣传

（1）由各院宣传部出关于此次比赛的宣传板，校大学生自律委员会宣传部出三块宣传板（东区本部西区）。（2）各院开一次关于“课堂听课效率，从认真做笔记开始”的主题班会，宣传我们这次活动。 7、参赛方式：先由各班级在12月7日进行初级评比将笔记本交至各学院学习部，由各学院学习部筛选4-6本优秀笔记本于12月9日中午交至办公室7308室。 8、比赛流程：（一）初赛：（1）由各院学习部部长召开会议并通知各班学习委员，每班根据各自情况收集好后交至各院学习部。（2）由各班学习委员将各班参赛作品交至学习部，直接由学习部统一进行筛选和评比，选出优秀的作品4-6本进行决赛。（二）决赛：本次筛选作品将于12月11日在七教一楼大厅进行展览评分。 9、评委组成评分小组1、学工处老师、团委老师 2、校自律、校学生会、校团委、校社联、校网管协会、思政委等主席以及副主席 10、评分标准

国家临床重点专科评分标准(普通外科)

国家临床重点专科普通外科评分标准（征求意见稿）一、本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占150分，“医疗技术队伍”占120分，“医疗服务能力与水平”占370分，“医疗质量状况”占260分，“科研与教学”占100分。二、申报国家临床重点专科应当具备以下基本条件：1.所在医院应当为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务；2.专科所在医院应当积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗服务，并推行单病种管理；3.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好；4.专科病房应当开展了优质护理服务，且实施临床路径管理的患者数量达到治疗出院患者总数的2%。三、标准中的相关技术指标，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。四、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。六、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职称人员。七、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上。

序号检查内容标准分评分标准备注一基础条件150 1 发展环境（5）医院专科建设发展规划 3 专科建设管理的组织完善得3分；规划欠合理得1分；无规划不得分。医院有扶持专科建设的政策或措施 2 政策、措施齐全，须为医院内重点学科得2分；政策措施不完善或不得力得1分；无明确的政策、措施或不落实、不是医院重点学科不得分。 2 专科规模（20）床位数10 至少有1个护理单元，核定病床总数90张，得6分；每增加20张床加2分，总分不超过标准分。每张病床净使用面积≥6平方米 10 ≥6平方米得10分；每减少1平方米，扣5分；少于4平方米不得分。 3 支撑条件（40）相关科室能够满足专科发展需要 20 各科医疗技术队伍整体实力强得10分，设备设施满足需要得10分。医疗设备能满足专科开展全部技术项目需要，具有先进性和适宜性 10 满足需要得5分；医疗设备具有先进性得3分；具有适宜性得2分。医院对专科经费投入情况10 评估前5年投入≥300万元得10分，每少30万元减1分；未专款专用的，不得分。

课堂笔记评选比赛总结

生物与化学工程学院课堂笔记评选大赛总结一、活动策划菁菁校园，微微风。一份青春，活力生活，一份笔记，记录生活。一份好的课堂笔记不仅是我们学生课后的好帮手，也是能体现出一个学生基本学习素养。课堂笔记展现了风华正茂的青年所持有的激情与才华，凝聚了莘莘学子的智慧与力量，更体现着我们广大同学的精神风貌和审美情趣。课堂笔记是同学们从缤纷的校园生活挖掘提炼，升华出来的，它给我们留下了最美丽的痕迹，它用我们心灵的真善美把知识的海洋提炼成精华的水滴，把游移的提案田野放进文字，烙成大学生活精彩的瞬间。一次字格展方寸，笔记显才华的征文，没有功利的色彩，我们相左的只是一次学习热情的交流，让同学们更加关注课堂笔记，热爱课堂笔记，把我校校园文化推向一个新的高度，也为我校增添一到亮丽的风景线。一、活动宗旨：活动本着以为学校服务，为了提高我们大学生课堂学习效率；有效，高质的完善课后复习；综合科堂与课外学习全面学习，从而也为营造一个好的学习氛围。与此同时也为了展示同学们另一面的风采，树立学校良好的学习精神风貌的宗旨展开。二、活动目的：通过本次活动希望能提醒同学们养成课堂做笔记的习惯，意识到笔记的重要性。让同学们的学习风在我们菁菁校园里轻轻地拂动，从而为每个同学以后进入社会工作一个良好的习惯。三、活动主题：大学，是一个我们激扬青春的地方；是一匹我们编织未来的丝绸；在这里，你我的梦想在飞扬，校园里那片天空下的我们将在这里留下一篇精彩文字。青春的个性，激扬的文字——笔下课堂，志在梦想。四、活动时间： 5月2号至5月4号五、活动主办方：生化学院学生会学习部

六、活动具体流程： (1)活动前期的宣传工作： A.张贴海报：在校园张贴活动海报 B.各班学习委员班上宣传，以及学研部干事深入学生中宣传。 (2) 笔记本的征集及要求： A.内容认真详实，条理清楚，重点突出，字迹工整，页面整洁的课堂笔记。 B.笔记要有很强的可读性，实用性，创意性。 C.笔记请另外注明作者的真实姓名及详细的联系方式。（3）笔记评选： 1.确定评选团分别由学生和专业教师组成初审团和复审团，初各班学习委员组成，复审团由学院专业教师组成。（4）评选流程： A.由初审团选出有心笔记20份，推荐参与一二三等奖角逐。 B.由复审团从20份、候选作品中评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。（5）奖项设置：一等奖2名：证书价值30元奖品；二等奖3名：证书价值20元奖品；三等奖5名：证书价值10 元奖品；优秀奖10名：证书。（经费预算：250元）（6）颁奖现场：在学院举办的优良学风班交流会现场颁奖附件:评分表一张

国家临床重点专科评分标准(眼科)

国家临床重点专科眼科评分标准（征求意见稿）一、本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占150分，“医疗技术队伍”占120分，“医疗服务能力与水平”占370分，“医疗质量状况”占260分，“科研与教学”占100分。二、申报国家临床重点专科应当具备以下基本条件：1.所在医院应当为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务；2.专科所在医院应当积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗服务，并推行单病种管理；3.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好；4.专科病房应当开展了优质护理服务，且实施临床路径管理的患者数量达到治疗出院患者总数的2%。三、标准中的相关技术指标，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。四、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。六、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职称人员。 1

七、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上。序号检查内容标准分评分标准备注一基础条件150 1 发展环境（5）医院专科建设发展规划 3 专科建设管理的组织完善、规划合理得2分；执行效果好得1分。未指定不得分。医院有扶持专科建设的政策或措施（科研处） 2 政策、措施齐全，为医院内重点学科，得2分；政策措施不完善或不得力，得1分；无明确的政策、措施或不落实，不得分。 2 专科规模（20）床位数10 40张床，得6分；每增加10张加2分，总分不超过标准分。每张病床净使用面积≥6平方米 10 ≥6平方米得10分；每减少1平方米扣5分；少于4平方米，不得分，走廊放床或占用治疗室、换药室收治患者不得分。 3 支撑条件（40）相关科室能够满足专科发展需要 20 医技科室技术队伍设置齐全得10分，项目符合要求得10分，辅助科室设置不全扣3分，无围术期监测或重症监测扣3分，临床检验设备不全扣1－3分 2

公开课评比标准参考

公开课评比、评分标准参考根据学校2014-2015 年度第二学期公开课展评方案，遵循“提高教学质量、加强教师间交流合作、提高教师执教水平”的精神宗旨，本次公开课秉承“透明公开、公平公正”的原则，制定公开课评比、评分标准参考，本文案作为评委、参评教师进行公开课评分、评比的参考依据，各评委、教师在严格进行公开课评比、评分的同时，提高对公开课评比的认识，积极突破、创新教学方法、方式，从中发现缺陷及不足，相互吸取经验教训、取长补短，积极承担起我校教学改革、科研创新的责任和使命。一、公开课评比要素（一）教学实施过程（比重35%）教学实施过程包含课堂组织，指教师在教学过程中对学生纪律、学习行为及教学环境的整体把握，教师对学生的学习行为应尽量做到提示、检查以及点评。导入阶段。教师在导入阶段可采取多种有效导入新课的形式，做到连接自然，教学导向、学习任务明确。德育渗透。教师在教学过程中应注意对学生德育的渗透，潜移默化地纠正学生的不良学习行为，趋利避害，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，从而将德育教育、美育教育、职业素养教育同学习内容有机融合。平等参与。课程上积极调动全体学生参与教学活动，通过学生的反馈对其学习活动作出有针对性的指导。课堂控制。全面有效地把握教学步骤及节奏，以学习任务、目标为

导向，有条不紊地实现教学任务。课堂小结。教学任务结束应当对本节课所教授的知识进行全面总结，突出重难点。作业。布置作业有层次，任务明确，注意提升学生能力。（二）教学能力（比重30%）语言表达。说话音调清晰；语言表达流利，逻辑性强。有亲和力，或者有幽默感，引人入胜。衣着、发式整洁、得体；男教师要衣冠整洁、不留长发，不蓄胡须，不穿背心、不穿拖鞋进课堂；女教师可以淡妆，不浓妆。服饰应端庄大方，符合教师身份，不穿紧、透、露或过于新奇艳丽的时装。教态自然，肢体语言适当, 面向所有学生；授课内容熟练，脱稿讲授，融会贯通。课件。提供课件的教师，应做到课件对教学效果影响突出。板书。板书有设计，规范、整洁，或教具使用适时适度，效果好。（三）教学效果（比重15%）兴趣提升。教师能够积极调动学生的学习兴趣，学习气氛热烈，学生参与度高，课堂互动性好。教学效果评价。教师应当对课堂教学效果检测，实现了教学目标，学生完成了教学任务，对所学基础理论、基本知识、基本技能掌握良好。笔记。教师应当积极督促学生记笔记，并对如何记笔记有所要求，从而引导学生养成记录课堂知识的好习惯。（四）课堂纪律

教学随笔活动评比方案

教学随笔活动评比方案 >方案一：教学随笔活动评比方案一、目的：为了激励广大教师>总结教育教学经验，反思教育教学实践，交流教育教学感受，提升教师专业学习水平，营造"教好书，好教书"的教学氛围。二、参赛对象：全校教师三、评比内容：本学期教师自己撰写的的教育>教学反思、感悟等,必须是本人真实之作，凡发现抄袭和网络下载的作品，将取消参赛资格。四、评比标准 1、文章主题突出，观点正确、鲜明，立意新，富有启发性。（30分） 2、语言生动，条理清晰，表达流畅，富有感召力，能引发读者共鸣。（30分）

3、以亲历为基础，写真事、说真话、抒真情，文风质朴，能于细微处体现真知灼见。（35分） 4、结构紧凑完整，不少于1200字。（5分）五、奖项设置 1. 评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，一等奖奖金200元，二等奖奖金150元，三等奖奖金100元；并发给荣誉证书。优秀奖12名，发给荣誉证书。 2.获奖文章和参评质量较好的文章汇编成优秀教学随笔集。六、比赛评委：组长：杨庆华副组长：谷雨霞成员：初、高中各级的语文备课组长（列出具体名字）七、评比时间、地点：元月4日晚上6:30 教导处办公室八、其他工作人员：刘华兴、张开权收集所有作品并分好初高中组编号杨福生温华斌制好评委评分表并负责登统分

杨汉林谢永春廖小军统筹安排、宣传报道等方案二：关于开展金水区幼儿园教师教育随笔评比活动的方案目的：帮助教师树立反思意识，培养掌握反思能力，掌握反思方法，促进教师反思习惯的养成，同时为各园提供一个交流学习的平台，提升教师自身的教育专业水平。活动对象：金水区各幼儿园教师及幼教工作者活动时间：xx年3月—xx年6月活动组织单位：金水区教育发展研究中心、校信通公司开展方式：要求每个幼儿园每周上传至少1篇教育笔记和反思案例以及班级阅读活动开展情况，提交到校信通博客"金水区幼教空间"，地址： http://xxxxxxx（需要参赛人员开通自己的博客，开通方式可以和校信通工作人员范彦丽联系，电话135xxxxx）

重点专科评分标准(普通外科)

云南省省级临床重点专科建设项目评分标准普通外科（试行）一、本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占65分，“医疗技术队伍”占120分，“医疗服务能力与水平”占440分，“医疗质量状况”占275分，“科研与教学”占100分。二、申报云南省省级临床重点专科建设项目应当具备以下基本条件：1.所在医院为二级及以上医院，认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务；2.所在医院积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗服务，并推行单病种管理；3.所在医院认真开展抗菌药物临床应用专项整治，并取得明显效果；4.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好；5.专科积极实施临床路径管理；6.专科病房开展了优质护理服务。三、标准中的相关技术指标，指评估时前三年的数据；如无特别注明，除人员队伍为申报时的情况外，均指评估时上一年度的数据。四、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。五、学科带头人是指具有高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。六、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的中级及以上职称人员。七、本标准中涉及的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上的人员。八、本标准中所指论文(包括SCI论文、中文期刊论文等)、科研项目或课题、科研成果等，均指临床应用方面的论文、项目、课题或成果。

序号检查内容标准分评分标准备注一基础条件65 1 发展环境（5）医院专科建设发展规划 3 评估前3年，专科建设管理的组织完善得3分；规划欠合理得1分；无规划不得分。基础数据占50%，达到的目标占20%，建设过程占30%。医院有扶持专科建设的政策或措施 2 评估前3年，政策、措施齐全，得2分；政策措施不完善或不得力得1分；无明确的政策、措施或不落实，不得分。 2 专科规模（20）床位数10 至少有1个护理单元，病床总数50张，得6分；每增加10张床加2分，总分不超过标准分；低于50张，不得分。人员配置符合专科相关标准。每张病床净使用面积≥6平方米 10 ≥6平方米得10分；每减少1平方米，扣5分；少于4平方米不得分。 3 支撑条件（40）相关科室能够满足专科发展需要 20 各科医疗技术队伍整体实力强得10分，设备设施满足需要得10分。医疗设备能满足专科开展全部技术项目需要，具有先进性和适宜性 10 满足需要得5分；医疗设备具有先进性得3分；具有适宜性得2分。医院对专科经费投入情况10 评估前3年投入≥100万元得10分，每少10万元减1分；未专款专用的，不得分。二医疗技术队伍120 4 技术团队（20）整体实力20 医护人员配备满足工作和发展需要，形成技术团队，处理疑难重症能力强得10分；各级医师能够掌握相应技术得5分；对中青年医师进行科室核心技术的培养和锻炼得5分。 5 学科带头人学术地位 5 正高专业技术职称得2分，副高级职称得1分；省级学会委员任职得1分；省级期刊任职得1分；硕士生导师及以上得1分。

课堂教学听课记录与评分标准

北社中学课堂教学听课记录与评分标准听课时间：年月日，星期，第节，地点：任课教师姓名及科目：，课程名称：班级：，应到学生：学生出勤情况：迟到人，早退人，无故缺席人，请假人听课记录与建议：听课人：北社中学听课制度

我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存，用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一。它是理论培训和教学实践相结合的检验。教师在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长。在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否扎实的同时，也推动了教师养成认真对待每一堂课的良好习惯。相信此举的正常运作，必能使我校教师教育教学水平整体再上新台阶。听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。现形成如下制度：听课数量：学校校长、教导主任等每学期听课30节以上。教研组长、35周以下的青年教师每学期听课20节。老年教师每学期听课10节。听课形式： 1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。 2、集体听课。学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。 3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。听课要求： 1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。 2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。 3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年教师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要试行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。 4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。 5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。 6、善于发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助

课堂笔记评比策划

课堂笔记评比策划书一、活动目的：为推动我班良好学风的形成，提高我班学生学习的积极性，了解同学们的笔记情况，让同学们在学习态度上有更多的交流并根据自己的情况予以借鉴。更要让同学们意识到笔记的重要性。二、活动时间：2012年5月22日三、活动地点：大阶梯教室四、活动安排： 1、由学习委宣传活动的目的、性质、内容、交稿时间、以及地点。 2、给同学们一周的时间做准备，笔记的课程不限，在规定时间内，由学习委收取作业。 3、经过班级班委成员的层层选拔，获奖名单公示。 4、向获奖同学颁发奖品，并展览获奖作业。 5、活动结束后退还同学参加活动的作业。五、评比方法：在积极参加本次活动的学生笔记中，先由我班学习委员挑选出比较优秀的笔记，从中再由我班班委分别评选出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）的笔记。六、评比标准： 1、笔记格式规范，字体规范，书写认真、工整，无乱撕、乱画、乱贴现象。 2、笔记要能体现出课上老师所讲的主要内容，重点突出，一目了然。七、评比时间：作品交付时间定于2012年5月18日至2012年5月19日作品评选时间定于2012年5月20日获奖名单公示时间定于2012年5月22日八、获奖名单：

一等奖 :蔡嘉乐二等奖：苍怡、杨静晶三等奖：王颖、刘婷婷、胡家骝九、优秀笔记展：

一等奖：二等奖：三等奖：

宣读获奖名单，团支书给获奖的同学颁奖十、活动总结：开展本次活动不仅为全员的学生提供的展示自我的平台，而且对每一位学生都是一次相互学习的机会，以此来督促大家认真学习，重视课堂笔记，学会在点点滴滴中积累知识。为了提高我们大学生课堂学习效率；有效，高质的完善课后复习；综合科堂与课外学习全面学习，从而也为营造一个好的学习氛围。与此同时也为了展示同学们另一面的风采，树立班级良好的学习精神风貌。

国家临床重点专科评分标准.docx

国家临床重点专科神经内科评分标准（征求意见稿）一、本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占 150 分，“医疗技术队伍”占 120 分，“医疗服务能力与水平”占370 分，“医疗质量状况”占 260 分，“科研与教学” 占100 分。二、申报国家临床重点专科应当具备以下基本条件： 1.所在医院应当为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务； 2. 专科所在医院应当积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗服务，并推行单病种管理； 3.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好；4.专科病房应当开展了优质护理服务，且实施临床路径管理的患者数量达到治疗出院患者总数的2% 。

三、标准中的相关技术指标，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。四、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。

五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。六、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职称人员。七、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责 1 年以上、年工作时间8 个月以上标准序号检查内容评分标准备注分一基础条件150 3 分；规医院专科建设发展规专科建设管理的组织完善得划欠合理得 1 分；无规划不 3

划得分。发展环境 1 政策、措施齐全，须为医院内重点学科得 2 分；政策措施不完善医院有扶持专科建设（5）

笔记评分细则文档3篇

笔记评分细则文档3篇Note scoring rules document 编订：JinTai College

笔记评分细则文档3篇前言：细则也称实施细则，是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定，结合实际情况，对其所做的详细的、具体的解释和补充。本文档根据细则内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：笔记评分细则文档 2、篇章2：笔记评分细则文档 3、篇章3：笔记评分细则文档人的短时记忆保持时间短,而且很容易受到外界的干扰。因此,笔记在交传中扮演着不可或缺的重要角色。下文是笔记评分细则，欢迎阅读! 篇章1:笔记评分细则文档一、听课笔记

1、每学期专职教师10节以上，校长20节以上，教导主任、教研组长25节以上，其他领导10节以上 2、每缺1节扣5分 3、详细程度分完整、一般、不完整 4、评价等级分A、B、C三类 5、学校评价等级分A、B、C三类，90%以上为A，60—90%为B，60%以下C，并画写出分值二、政治笔记 1、每周1篇 2、每缺1篇扣5分 3、评价等级分A、B、C三类 4、学校评价等级分A、B、C三类，90%以上为A，60—90%为B，60%以下C，并画写出分值三、业务笔记 1、每周1篇 2、每缺1篇扣5分

3、评价等级分A、B、C三类 4、学校评价等级分A、B、C三类，90%以上为A，60—90%为B，60%以下C，并画写出分值篇章2:笔记评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】 1、报名结束后，作品按分组集中评分。占总分30%，投票数占70%。作品分三组：小学英语组、初中英语组、金笔作文组 2、笔记大赛人气奖，为所有参赛作品中综合评分最高的作品。具体奖品参见奖品表格。评分满分100分，共6个评分标准。【准确性评分】：准确归纳课堂教学要点（30分）【逻辑性评分】：条理清晰、逻辑清楚（25分）【整洁性评分】：字迹工整、辨认度高（20分）【借鉴性评分】：对他人学**有参考价值（15分）【创新性评分】：形式新颖，具有一定的创新性（10分）篇章3:笔记评分细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】

课堂笔记大赛

课堂笔记大赛 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

“奋笔疾书”课堂笔记大赛策划书主办单位：承办单位：策划书编写组织单位：审批单位：活动地点：活动时间：一、活动背景：课堂笔记本，是广大师生极为熟悉的学具之一。课堂笔记，承载着老师的授课精华，记录着学生的学习成果。一份好的课堂笔记不仅是学生课后的好帮手，也是能体现出一个学生基本学习素养。校学生会学习部通过优秀笔记本的评选进一步培养同学们整理笔记的习惯，以此更好地提高学习成绩和学习兴趣。

二、活动主题： “奋笔疾书”课堂笔记大赛三、活动意义： 1、加强我院学风校风建设，更好的培养同学们的学习兴趣； 2、提高同学们对课堂笔记的重视，养成课上记笔记的好习惯； 3、丰富校园文化生活，调动同学们的活动兴趣； 4、为同学们提供学习交流的机会，加强同学们间的学习交流能力。四、活动对象：本校在校全体学生五、笔记要求： 1、本学期任意一门的课堂笔记，并由该任课老师签字确认； 2、内容认真详实，页面整洁，字迹工整； 3、不能单独几页纸，需是一个本，或是装订成册的册子； 4、笔记需注明作者的真实姓名及详细的联系方式，还有该课程名称。六、赛前准备： 1、宣传活动：A.在校园张贴活动海报 B.制作视频在网上宣传 C.在广播台广播； D.发宣传单。 2、召集各系学生会学习部部长召开会议，通知相关事宜，让他们做好各系的动员活动；

3、提前借到教室，提前对会场进行布置准备；借投影仪，安放，确保设备正常使用； 4、人员安排：开场布置：秩序维护：核分人员：收分人员：主持人决赛评委：一些老师及各系派出2名代表 5、物品准备：横幅、矿泉水、笔、评委牌、麦克、扩音器、桌椅3套（用来给核分人员）七、赛程安排：分为初赛和决赛。初赛由各系学生会学习部组织开展，在系里进行评比，校学生会监督；决赛由我校校学生会学习部承办。初赛时间为2013年5月13日—5月15日；决赛拟于2013年5月22日14:00—16：30在C611（若有变更，将另行通知）。八、比赛流程：（一）初赛 1、参赛学生领取听课记录表（附件一）及教师评分表（附件二）（系里发给各班学委，班委再给参赛学生）。 2、参赛学生任意选择本学期开课的某一门专业课，在比赛期间任意听取其中一节课，在听课记录表上做好笔记（手写）、填好

国家临床重点专科评分标准(神经内科)

国家临床重点专科神经内科评分标准（征求意见稿）一、本标准分五个部分，实行量化千分制，其中“基础条件”占150分，“医疗技术队伍”占120分，“医疗服务能力与水平”占370分，“医疗质量状况”占260分，“科研与教学”占100分。二、申报国家临床重点专科应当具备以下基本条件：1.所在医院应当为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务；2.专科所在医院应当积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗服务，并推行单病种管理；3.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好；4.专科病房应当开展了优质护理服务，且实施临床路径管理的患者数量达到治疗出院患者总数的2%。三、标准中的相关技术指标，如无特别注明，均指评估时上一年度的数据。四、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学

科持续发展和梯队建设的专科负责人。六、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职称人员。七、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上。标准序号检查内容评分标准备注分一基础条件150 医院专科建设发展规专科建设管理的组织完善得3分；规划欠合理得1分；无规划不 3 划得分。发展环境 1 政策、措施齐全，须为医院内重点学科得2分；政策措施不完善医院有扶持专科建设（5） 2 或不得力得1分；无明确的政策、措施或不落实、不是医院重点的政策或措施学科不得分。至少有2个护理单元，病床总数80张，得8分；每增加10张床 10 床位数专科加1分，总分不超过10分。 2 规模（20）≥5平方米得10分；每减少1平方米，扣5分；少于4平方米不每张病床净使用面积 10 得分。≥5平方米相关科室能够满足专 20 医技科室整体实力强，得10分；设备设施满足需要，得10分。科发展需要专科医疗设备能满足必须具备下列医疗设备，1）

4.普通外科国家临床重点专科建设项目评分标准(试行)

普通外科国家临床重点专科建设项目评分标准（试行）一、本标准分五个部分，实行量化九百分制，其中“基础条件”占65分，“医疗技术队伍”占120分，“医疗服务能力与水平”占340分，“医疗质量状况”占275分，“科研与教学”占100分。二、申报国家临床重点专科建设项目应当具备以下基本条件：1.所在医院为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改革和公立医院改革各项任务；2.所在医院积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗服务，并推行单病种管理；3.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好；4.专科积极实施临床路径管理；5.专科病房开展了优质护理服务。三、标准中的相关技术指标，除人员队伍为申报时的情况外，无特别注明，其他均指评估时上一年度的数据。四、标准中部分指标内容可累积计分，但最后得分不超过标准分。五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人。六、学科骨干是指在专科内某一专业发展方向具有较高学术和技术水平、作为学科带头人后备力量的高级职称人员。七、本标准中包括的人员是指人事关系或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作时间8个月以上。八、本标准中所指论文（包括SCI论文、中文期刊论文等）、科研项目或课题、科研成果等，均指临床应用方面的论文、项目、课题或成果。

序号检查内容标准分评分标准备注一基础条件65 1 发展环境（5）医院专科建设发展规划 3 评估前3年，专科建设管理的组织完善得3分；规划欠合理得1分；无规划不得分。医院有扶持专科建设的政策或措施 2 评估前3年，政策、措施齐全，得2分；政策措施不完善或不得力得1分；无明确的政策、措施或不落实，不得分。 2 专科规模（20）床位数10 至少有1个护理单元，病床总数90张，得6分；每增加20张床加2分，总分不超过标准分；低于90张，不得分。每张病床净使用面积≥6平方米 10 ≥6平方米得10分；每减少1平方米，扣5分；少于4平方米不得分。 3 支撑条件（40）相关科室能够满足专科发展需要 20 各科医疗技术队伍整体实力强得10分，设备设施满足需要得10分。医疗设备能满足专科开展全部技术项目需要，具有先进性和适宜性 10 满足需要得5分；医疗设备具有先进性得3分；具有适宜性得2分。医院对专科经费投入情况10 评估前3年投入≥300万元得10分，每少30万元减1分；未专款专用的，不得分。二医疗技术队伍120

课堂笔记大赛

“奋笔疾书”课堂笔记大赛策划书主办单位：承办单位：策划书编写组织单位：审批单位：活动地点：活动时间：

一、活动背景：课堂笔记本，是广大师生极为熟悉的学具之一。课堂笔记，承载着老师的授课精华，记录着学生的学习成果。一份好的课堂笔记不仅是学生课后的好帮手，也是能体现出一个学生基本学习素养。校学生会学习部通过优秀笔记本的评选进一步培养同学们整理笔记的习惯，以此更好地提高学习成绩和学习兴趣。二、活动主题： “奋笔疾书”课堂笔记大赛三、活动意义： 1、加强我院学风校风建设，更好的培养同学们的学习兴趣； 2、提高同学们对课堂笔记的重视，养成课上记笔记的好习惯； 3、丰富校园文化生活，调动同学们的活动兴趣； 4、为同学们提供学习交流的机会，加强同学们间的学习交流能力。四、活动对象：本校在校全体学生五、笔记要求： 1、本学期任意一门的课堂笔记，并由该任课老师签字确认； 2、内容认真详实，页面整洁，字迹工整； 3、不能单独几页纸，需是一个本，或是装订成册的册子； 4、笔记需注明作者的真实姓名及详细的联系方式，还有该课程名称。六、赛前准备：

1、宣传活动：A.在校园张贴活动海报 B.制作视频在网上宣传 C.在广播台广播； D.发宣传单。 2、召集各系学生会学习部部长召开会议，通知相关事宜，让他们做好各系的动员活动； 3、提前借到教室，提前对会场进行布置准备；借投影仪，安放，确保设备正常使用； 4、人员安排：开场布置：秩序维护：核分人员：收分人员：主持人决赛评委：一些老师及各系派出2名代表 5、物品准备：横幅、矿泉水、笔、评委牌、麦克、扩音器、桌椅3套（用来给核分人员）七、赛程安排：分为初赛和决赛。初赛由各系学生会学习部组织开展，在系里进行评比，校学生会监督；决赛由我校校学生会学习部承办。初赛时间为2013年5月13日—5月15日；决赛拟于2013年5月22日14:00—16：30在C611（若有变更，将另行通知）。八、比赛流程：（一）初赛

《》期末考试要求及评分标准

《》期末考试要求及评分标准任课教师：XXX (楷体五号字) 开课部门：XXXXX (楷体五号字) 一、考试形式例如: 在课程最后一周采取随堂考试的形式，以A4纸手写方式（考虑到现在学生动手书写的能力普遍下降，而且采取打印的方式极易抄袭）进行考查，可以翻阅课堂笔记，但不允许通过手机等电子设备进行网上查阅资料。因A4纸手写不便于规定文章字数，故教师可根据学生赏析的详实程度酌情评判。字体要求:宋体五号字,单倍行间距。二、考试内容例如: 撰写内容：(请任意选取一项进行撰写) （1）试论国际旅游市场的发展趋势。（2）世界旅游业发展的历程及当前面临的新趋势。字体要求:宋体五号字,单倍行间距。三、论文格式编排（1）纸型及页边距论文一律用国际标准A4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）20mm，地脚（下）15mm，订口（左）20mm，翻口（右）15mm。（2）版式与用字文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。（3）论文各部分的编排式样及字体字号文头：封面顶部居中，3号宋体加粗，上下各空两行。固定内容为“大连财经学院本科论文”。论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上空两行。论文副标题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。中文内容摘要及关键词：排在封二或另起页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。关键词三字用4号黑体，内容用小4号黑体；关键词为3～5个，词间用逗号隔开。英文内容摘要及关键词：另起一页，项目名称规定为“Abstract”，顶部居中，3号加粗，推荐使用Arial体，上下各空一行；内容为小4号字，推荐使用Arial体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三字用Arial体，4号字、加粗；内容用小4号字，推荐使用Arial体；

优秀课堂笔记征集评选

闪亮的青春，耕耘的足迹 ——船海学院优秀课堂笔记征集评选活动一．活动背景为进一步提高课堂教学质量，联系实际不断推进学院学风建设，倡导良好的学习风气，浓郁学习氛围，加强和培养大学生自主学习的能力与良好习惯。二．活动目的 1、进一步加强学院学风建设。 2、使同学们认识到课堂笔记的重要性，提高同学们做笔记的积极性。 3、浓郁学习氛围，养成良好的学习习惯、增强学习能力、提高学习效率。三．活动主题推进学风建设，浓郁学习氛围四．活动时间及地点时间：11月24日地点：江科大西校区西苑食堂对面空地五．活动安排 11月22日-24日：海报横幅宣传。 11月23日傍晚：收集每班推荐出来的优秀课堂笔记，工作人员进行筛选，选中15本，对选中笔记本进行编号。 11月24日 11:20-12:10将每本优秀课堂笔记展览，并请过往同学投票。

11月24日12:10-12:30：评委评分，工作人员总分。 11月24日12:30-12:40 ：为获胜的集体或个人颁奖，并合影留念。人员安排：1、学习部人员负责收集各班上交的课堂笔记。 2、展览评选当天，工作人员负责分发选票、接收观众所投得票、总分、维持现场秩序。评委评分：各位评委商定，依次对各课堂笔记打分，评出结果六．活动流程 11月22日-23日：船海学院大一大二各班评选出本班最优秀的课堂笔记至少三本。 11月22日-24日：海报宣传。 11月23日傍晚：由学习部成员收集船海学院大一大二各班推荐出来的至少三本优秀课堂笔记，并记下各课堂笔记所有者姓名及联系方式，进行初选，初选后对选中的15本笔记本进行编号。 11月24日11:15 由工作人员搬来桌子排放在西校区西苑食堂前的空地上，将各本课堂笔记掀开摆在桌子上，展览每本优秀课堂笔记，在每本笔记之前标明笔记编号。召集各本笔记所有者。 11月24日 11:20-12:10 :给过来观看课堂笔记展览的同学每人只发一张选票，在观赏完后将自己认为最好的笔记标号写在选票上并注上自己姓名（工作人员向观众讲解此做法目的：当观众所投票的笔记本获得一等奖，观众可来领取一份小纪念品;当观众所投票的笔记本获得一、二、三等奖，则有机会获得特等纪念品），交到工作人

学习小组评分细则

学习小组评分细则一、出勤 1、早上6：40前、下午2：20前、晚自习7：05前到教室；迟到每人次扣3分。 2、不得旷课。旷课每人次扣4分，并记录在案，累计达一定节数，根据学校处分条例处理。 3、不得请假。请假每人次扣3分。 4、因病不能到校者必须事前由家长电话联系班主任请假，事后向班主任书面补交由家长签名的请假条。无电话联系每人次扣3分，事后不补交由家长签名的请假条每人次扣3分。5、在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。特殊情况需要写好请假条（必须有学校领导、班主任和班长签名），班主任电话联系家长，签名后方可离校。违者以旷课论处。二、学习（一）上课（该分值主要由上课教师打分） 1、自主学习：主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。不完成自主学习每人次扣1分 2、交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到解决问题或产生新问题的目的。不讨论或讨论与学习内容无关的扣1分。

3、展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示。少一人展示则该组扣1分。板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。 4.组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。 5.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。 6.组内学习风气浓厚，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，共同进步。 7.组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长的安排，听从组长的指挥。（二）作业 1、课堂作业（测试）打A或达到90%分值的加1分。 2、及时上交作业，各科收交情况由科代表进行整理记录，未交者每人次扣2分。 3、作业不得抄袭，抄袭每人次扣2分。（三）、考试测验、考试以诚实为首要准则，不得作弊。科任教师组织的单元测试作弊每人次扣10分，学校、年级组组织的月考、中考、期考作弊每人次扣20分。考试成绩90分以上加2分，80分－89分加1分，不及格扣1分，40分以下扣2分。三、纪律

国家级重点专科评分标准

课堂教学听课记录与评分标准

自然笔记评分标准

课堂笔记比赛策划书

国家临床重点专科评分标准(普通外科)

课堂笔记评选比赛总结

国家临床重点专科评分标准(眼科)

公开课评比标准参考

教学随笔活动评比方案

重点专科评分标准(普通外科)

课堂教学听课记录与评分标准

课堂笔记评比策划

国家临床重点专科评分标准.docx

笔记评分细则文档3篇

课堂笔记大赛

国家临床重点专科评分标准(神经内科)

4.普通外科国家临床重点专科建设项目评分标准(试行)

课堂笔记大赛

《 》期末考试要求及评分标准

优秀课堂笔记征集评选

学习小组评分细则

《》期末考试要求及评分标准