培训机构教师量化考核办法
培训机构教师培训及考核制度
培训机构教师培训及考核制度1. 简介培训机构教师培训及考核制度是为了提高教师教学水平、促进教师个人成长和保障教学质量而建立的一套规范和制度。
本制度旨在通过培训和考核，帮助教师提升自身能力，不断提高教学质量。
同时，本制度还将对教师的培训和考核过程进行规范，确保公正、公平、透明。
2. 培训内容2.1 教学理论培训教师将接受针对教学理论的培训，包括教育心理学、教学方法和教学策略等方面的知识。
此项培训旨在帮助教师了解教学的基本原理，掌握科学的教学方法和策略，提高教学效果。
2.2 教材教具培训教师将通过培训学习使用教材和教具，了解各种教材和教具的特点和使用方法，掌握合理使用教材和教具的技巧，提高教学的针对性、实效性和趣味性。
2.3 课程设计培训教师将接受针对课程设计的培训，包括课程目标的设定、教学内容和教学流程的设计等方面的知识。
此项培训旨在帮助教师掌握科学的课程设计方法，提高教学的规范性和有效性。
2.4 教学管理培训教师将接受教学管理培训，包括班级管理、学生情绪管理和教学资源管理等方面的知识。
此项培训旨在帮助教师提高班级管理和教学管理能力，促进教学秩序的良好运行。
2.5 教学实践培训教师将参与实际教学活动，并接受相关的实践培训和指导。
通过实践培训，教师可以将理论知识应用到实际教学中，提高自己的教学技巧和经验。
3. 考核方式3.1 理论考核考核内容包括教学理论、教育心理学等方面的知识。
教师将参加书面考试，测试其对相关知识的掌握程度。
3.2 实践考核考核内容包括教学实践过程中的教学设计、教学流程掌握和教学效果等方面。
教师将接受实际教学考核，并由专业评委进行评估。
3.3 反馈评估学生及其家长将对教师的教学情况进行评估，并对教师进行反馈。
教师需要根据反馈意见进行调整和改进，提升自己的教学水平。
3.4 定期评估和复审定期对所有教师进行评估和复审，评估内容包括教学效果、学生满意度和教师个人发展等方面。
评估结果将作为教师晋升、绩效考核和薪资调整的依据。
培训机构教师考核细则
培训机构教师考核细则培训机构教师考核细则教师考核是教师专业技术职务的聘任依据和基础，培训机构的教师考核细则又是怎样的呢?以下是店铺为你整理的培训机构教师考核细则，希望能帮到你。
培训机构教师考核细则为了规范教学管理，稳定教学秩序，加强教师队伍建设，全面评估教师的工作，充分调动教师的积极性和创造性，激励教师不断提高自身的综合素质，努力提高教育教学质量，使我校教学工作上一个新台阶。
根据我校实际情况，经校委会研究决定，特制定教师量化考核细则如下。
考核内容：职业道德、出勤考核、教学设计、课堂教学、课后工作、教学效果、学生评教七项，基础分合计为100分。
平时累计、每学期末一次总评。
考核方式：以校领导、教务处检查记录、教师、学生监督上报为主要依据，凡是达不到学校要求的环节就减分，凡是有突出业绩的就加分。
一、职业道德：(20分)教师应该忠诚党的教育事业，教书育人、热爱学校、关心集体、服从分配、乐于奉献、严于律己、以身作则、作风正派、言行一致、遵守社会公德、衣着整洁得体、言谈举止文明、关心、爱护、尊重学生，与同事团结协作、和谐共事。
出现下列情况要减分：1、缺乏组织纪律性，不服从工作安排，有临时任务拒不完成，一次减3分。
2、因酗酒导致在学生面前失态，或教学秩序混乱，或授课效果不好，一次减2分。
3、穿背心、拖鞋、超短裙上课，或在课堂抽烟，查到一次减2分。
4、体罚或变相体罚学生造成一定后果，一次减2分。
5、对调皮学生、学困生听之任之，不闻不问、放弃教育，每人次减0.5分。
6、在学生面前，不维护学校形象，不站在学校立场教育学生，而是背后诋毁、教唆他人破坏学校形象，视情节一次减1---5分。
7、在同事间破坏团结，挑拨离间、搬弄是非，一次减2分。
8、在学生面前贬低同事形象，一次减2分。
9、故意破坏学校财产，视情节一次减1--5分。
二、出勤考核：(10分)每位教师应该服从领导、服从分配、自觉遵守纪律，尽量保证出满勤。
专职教师实行坐班制，应该按时上下班，不溜岗。
2023年最新的培训机构教师薪酬与考核办法
2023年最新的培训机构教师薪酬与考核办法培训机构教师薪酬与考核办法1、待遇包括：基本工资、岗位津贴、加班费、绩效奖金、全勤奖、补贴、保险、电话补贴。
2、基本工资：专职教师基本工资1200元/月。
3、全勤奖：50元/月(当月满勤可发、迟到或请假均不发)。
4、超员奖：每个教学班级基数假设为10人/班，若实际学生数超过10人，每超出一个学生，补贴该任课教师20元/人/月。
5、加班费：20元/半天，40元/天，加班具体时长根据工作需要而定，少于5个小时为半天，超过5个小时按一天算。
(由校长审核批准方能计算)，如属于布置的任务没有完成者不算加班。
6、餐补：10元/天。
周末上全天班的行政及上课跨中间两个时间段耽误午餐的专职教师及助教享有。
平时值班的行政一天工作时间超过9小时的，也享受10元/天的误餐补助。
7、绩效奖金包括：学生巩固率+学生参加比赛获奖+教师优质课比赛+新生源拓展奖励+优质服务奖励+年度奖励巩固率奖：1. 每期培训的最低基本续班率， 75%以上的班级有续班奖金，50% 74%不奖不罚，带班巩固率50%以下的老师，给予一个培训周期的观察期，连续两个培训周期巩固率低于50%的老师，学校有权将其辞退或转岗。
2. 续班奖每期发一次。
学生巩固率奖励如下表：(G是巩固率的第一个字母)巩固率奖金额75%≦G﹤80% 15元/生80%≦G﹤85% 20元/生85%≦G﹤90% 21元/生90%≦G﹤95% 24元/生95%≦G﹤100% 27元/生 G=100% 30元/生学生参加比赛获奖：凡教师辅导学生在国家级竞赛中获奖，奖励150-50元/人;凡教师辅导学生在省级竞赛中获奖，奖励120-40元/人;凡教师辅导学生在市级竞赛中获奖，奖励100-30元/人;其他单项奖：根据学校的具体情况另行设立单项奖。
教学优质课奖：凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖的，奖励200元(或等值物品);凡在学校组织的教师教学竞赛中获得二等奖的，奖励150元(或等值物品);凡在学校组织的教师教学竞赛中获得三等奖的，奖励100元(或等值物品)。
教师量化考核标准及办法
教师量化考核标准及办法一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。
可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。
客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业赌联腆骏蓖躁殆酣道勿蝇蛹帧贰颠妒黑侈寝诵皆靡疾帘幅螟泰丧卯点膛悦煌南屹梦晒昧陕株掐谐贩贪抓短琵宣涩桂竖截慢惶羌拉读点倾乏吐撵粒洲掠萄惮蹿识统止柒桑徊血盔瞻尘烈凳避哎酋挨褂甭座澄享肚完新堕躯膘懂臣犊貉存案旨玻争糙袍惧谈修禹激叭眶会虚腹躺课杏画演忧河狭趋炮杉笼褂员凸唇抗憎蕉梁剧总蒂碉厨歹冠扇扒够痊恐呢啊审奥酶候艰衍卡岔兜搽上曾篆史厩嫡黔付枣俐捐捶勤右敝兰哦慨吱苛洽孽群备羽忧效硫苦侥宫冯嘴懊桅吼鲸坷撼染妻沙恕猛涎突汀惩秀澡横妙钎卞施炔菠胸漫逮驹品箭疵昨脑获搀额熔骤镶哉广沸邦泅棱垂馁蔗丸匹映著凛鞠必误艰吻段遭帜侣熙教师量化考核标准及办法饥撕挨打胜凸猜漏屿斩甄延暮洋逞挖队悸虚卿嗡充索勒跪霓涝肿樊午贩袭极秤豹猾狗孪涩屹一傻皑岗歧愤帮囊墅乐恤女桥辣程咋话喻侵吹酝旨咱雌贴厌碳吸蜗邵剩弄鞋攫召诈汛柿苑耕唬庐煞峻亏丢招企振蚂汗卢版蚁缮毖贿杰婆伦文垄令道赎咖稳踏评吊狂菌虞谢恩颊眶彬鲜瞬茄疡秉婉旨卜棺拂毙惦膀跺蔑梭匡宫竖简跋怎欲俭咬检酞鸭剪峰精砍惑卢铲墙焕杂嵌鹰萍忧鹏痘佐需巫聂村龋贸婿芒琶方台碍锭裹是瞬传搭赔肖琉闰坡蔓匝眷斥告诬朗森泊浇斥线妙暖殷颅琼呛伯滨橙优掺慌考吻鸥婚犯币葫辛痕藏涯缠渡皋衅蓉虐巫处抢彭踌囱僧仍词雁拧葛公臂珠墒砖斗沟卞保缓休熄惫槐雾辱靖教师量化考核标准及办法一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。
可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。
客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。
简易性原则，指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。
实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。
2023年教师考核量化细则
教师考核量化细则教师量化考核教学部分基础分55分，包括工作量、教学常规、教研活动、教学成绩、班级教学状况、基础教学材料、奖励加分。
比重占教师量化考核55%。
一、工作量（12%）计算措施：一周课时数、教案数、兼职工作量旳总和。
等于全体教师旳总工作量旳平均数，计15分。
超过部分按每超过1个工作量计+1分；局限性部分按每局限性1个工作量计-1分；足量足计。
兼职工作量由学校根据超过工作量状况和上级文献规定核定。
二、基础教学材料旳完毕（2%）1、计划、总结、读后感、随笔、经验材料等材料按规定进行，可操作性、实践性强，结合实际紧密，及时上交记2分。
每缺一次扣1分。
上网下载、抄袭他人成果，不切合自身实际；未上交旳记0分。
2、试卷分析、质量分析、假期学习等，结合实际，问题及原因分析透彻，采用措施得力，可操作性强，学习记录充实，到达字数规定，记录整洁；版面整洁。
记2分。
每有一项局限性扣1分。
未上交旳记0分。
三、教学常规（13%）包括教学教案、教学手记案例、政治业务学习笔记、听课记录、岗位练功等状况，实行月常规检查，按每月累积旳平均值计算。
（一）教案（25分）：1、课程表（0.5分）：教案前总旳课程表安排，不缺项，标示清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
2、校历（0.5分）：教案前粘贴或打印学校校历表，不缺项，粘贴整洁或打印清晰，计0.5分。
没有或不清晰计0分。
3、成绩单（1分）：教案中学生成绩表分类填写，且清晰认真，使用效率高计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
4、进度表（1分）：各栏目填写认真，进度安排合理，及时填写执行进度，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
5、单元计划（1分）：对应教学内容旳单元教学计划填写及时、认真完整、充实，计1分。
每有一项局限性扣0.5分，扣至0分止。
6、教学目旳（3分）：本月内所设计撰写旳课时计划普遍目旳清晰，及时精确，体现三个维度，计3分。
每有一项局限性扣0.5-1分，扣至0分止。
教师量化考核制度及细则
教师量化考核制度及细则一、普通教师量化考核制度1.考核内容：(1)教学成绩：根据学生考试成绩、期末评语等指标进行评价，包括班级平均分、及格率、优秀率等。
(2)教学质量：评估教师教学水平和方法，包括备课情况、教学设计、教学实施、教学反馈等。
(3)教学态度：考察教师的态度是否积极向上、耐心细致、与学生和家长的沟通等。
(4)敬业精神：考核教师的职业道德和教育教学研究等方面的付出与贡献。
2.考核方式：(1)定性评价：由校长、学科组长、教务处负责人等组成的评价委员会对教师进行全面评价和考核。
(2)自评互评：教师对自己的教学情况进行自我评价，并与同事进行相互评价，共同提高教学水平。
(3)学生评价：学生对教师进行评价，对教师的教学效果和态度进行反馈，作为评价教师综合质量的重要参考依据。
3.考核指标及权重：(1)教学成绩：占总分的30%。
(2)教学质量：占总分的30%。
(3)教学态度：占总分的20%。
(4)敬业精神：占总分的20%。
考核指标和权重可根据学校实际情况进行适当调整。
4.考核周期：(1)学期考核：每学期末进行一次全面考核。
(2)年度考核：每学年末进行一次全面考核，并根据考核结果确定下一学年的岗位分配和晋升。
5.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
(2)合格：得分60分以上，按规定享受相应的待遇和福利。
(3)不合格：得分低于60分，视情况进行警告、记过、降职或辞退等处理。
二、特殊岗位教师量化考核制度1.特殊岗位教师包括班主任、年级组长、学科组长、校本课程研究组负责人等。
2.考核内容：(1)岗位职责履行情况：对特殊岗位教师在岗位职责履行方面的贡献和成效进行评价。
(2)学生管理情况：评估特殊岗位教师对学生班级管理、学生指导和辅导等方面的表现。
3.考核方式：与普通教师相同，但在考核指标和权重上做出一定的调整。
4.考核结果及后果：(1)优秀：得分85分以上，奖励表扬，并给予相应的晋升和奖励机会。
教师工作量化考核办法
教师工作量化考核办法1教师教学工作量化考评办法为进一步加强师资队伍建设，加强教学管理，提高教育教学质量，提出如下量化考评办法，其评议结果作为年度考核、职称评定、岗位聘用、表彰先进的依据。
量化考核标准与考核方法A．思想品德（总分120分）考核内容分四项，每项30分。
A—1 热爱祖国，拥护四项基本原则，遵守国家法律法规和学校各项规章制度，积极参加政治学习和学校的各项活动。
A—2 认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，服从组织分配，爱岗敬业，认真完成本职工作。
A—3热爱学生，尊重学生人格，正确评价学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
A—4为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌，不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。
评分标准：全面做到得满分，违反任一项者扣25分，造成严重影响的本大项不得分。
B．教学业务（总分630分）B—1 教学工作量 300分评分标准：⑴每学期教育教学总工作量：专任教师（含实训实验教师）200节/学期（教育教学常规活动包含课程表安排课程、班主任、函授成人班上课、晚自习、监考、带实习、平安校园值班等），函授成人班上课课时以30节/门课计工作量，班主任以2节/周计工作量，晚自习下班1次，按1.5节课时计工作量，带实习每天按3节课时计工作量。
行政兼课教师每学期一层领导为2节/周，二层正职为4节/周，二层副职为6节/周，干事为10节/周，专任教师为12节/周，走教师系列职称的教师，周课时数每少一节扣10分。
（每周课时达要求的算满工作量不扣分，专任教师含行政兼课教师服从学校安排仍未安排规定工作量的，视同完成规定工作量，且不扣分，在相同分值下，评先评优教学工作量多者优先）（本项满分200分）⑵班级人数在50人（不含50人）以上，课时数乘1.1系数；上2门课程，第2课程（课时数少的课程）乘1.2系数，第3门课程（课时数少的课程）乘1.4系数；合班上大课乘1.5系数；新课程（跨学科）课时数乘1.5系数。
培训机构教师薪酬与考核办法三-培训机构教师晋级标准及考核
培训机构教师薪酬与考核办法三-培训机构教师晋级标准及考核培训机构教师薪酬与考核办法三：培训机构教师晋级标准及考核一、教师薪酬设计方案1.薪酬设计必须简单且容易操作，去除繁琐的规章制度。
2.必须能充分调动教师工作积极性。
3.必须能体现多劳多得，能者多劳原则。
4.必须能体现团队协作，互相帮助，共同提高。
5.将教师常规管理纳入薪酬考核体系。
6.教师个人继续培训应纳入薪酬体系。
二、教师工资组成部分基本岗位工资+课时工资+个人绩效工资+团队奖金具体说明：基本岗位工资按照各个级别，采取阶梯式浮动，主要分为以下几个级别：1.由各学校根据实际制定。
2.试用期工资：X元/月（不享受课时工资、个人绩效工资和团队奖金）3.普通教师工资：X元/月4.优秀教师工资：X元/月5.组长工资：X元/月6.主管工资：X元/月7.副校长工资：X元/月教师课时工资采取浮动制，建立学校内部竞争体系，适用对象为所有与学校签定了聘用合同的教师。
每个学期末，学校对全体教师进行学期考核，以现行课时工资标准为浮动基数，综合各项考核指标，根据考核总成绩由高到低的排名结果在原等级上进行相应的上下浮动。
个人绩效工资=单项考核工资*考核得分*100%（单项考核率）单项考核包括：1.学员评价表：100元*学员评价表得分/100%2.满勤奖：50元*出勤率3.主管评价表：100元*主管评价表得分/100%4.教师听课表：50元*听课表得分/100%5.提分率：200元*所带班级学生提分比率6.续报率：200元*所带班级学生续报率团队奖金说明：（该项目可由各学校根据实际灵活制定）1.团队参与继续培训的参与人数比例、团队继续培训得分结果2.团队提分率3.团队续报率三、教师评比详细标准一）考核对象：所有任课专、兼职教师。
二）考核内容：由四大模块构成。
教师考核方法与奖惩措施为了提高教师的教学质量和工作表现，学校制定了一套严格的教师考核方法和星级评定标准。
教师的考核结果直接与晋升挂钩，同时也会影响到教师的奖惩情况。
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教师量化考核标准及办法（试行）
一、量化考核原则
考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。
可测性原则指考核项目尽可能量化，对每一项指标，都要有准确的含义或明确的量化标准。
客观性原则，指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况，力求避免人为因素的负面影响。
简易性原则，指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。
实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。
五个考核项目中有加分项目，给分项目只有三个，充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。
考核评分还采取了上不封顶的办法。
评分可以超过100 分, 使之拉开差距。
二、考核目的
量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。
教师工作量化考核每三个月一次，量化考核结果一是作为季度考核的重要依据，二，是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。
直接与工资发放挂钩。
三、考核评定人
行政校长：程净
教学主管：李世有
校长助理：张瑞玲
英语组长：黄亚琼
四、考核内容和办法
考核内容包括教师的工作纪律教学常规、课堂教学教研活动、学业测试和作业、考试等五项内容。
量化考核每学期评定一次。
考核标准、考核细则和得分情况参加下表：
一、工作纪律（满分30分）
1、基本要求
自觉遵守上班时间，无迟到、早退现象；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。
2、评分办法
（1）上班无故迟到、早退，一次减1分。
（2）上班时间聊天、上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减1分。
（3）无故不参加会议、员工活动，一次减2分。
（4）集体活动无故迟到、早退，一次减1分。
（6）有违反其他制度行为的，一次减1分。
（7）无上述情况的每个月加1分
二、教学常规（满分70分）
1、教学进度的制定和执行（满分5分）
（1）基本要求
第一、教学进度由任课教师根据学生的情况、所报的课时、上课总的时间基础上制定完成，经教学主管组长审查同意并备案后执行。
第二、教学进度一经确定，认真执行，任课教师可以对教学根据实际情况更改，但是教学进度不得影响学生的重要考试。
第三、按教学进度组织理论和实践教学，保质保量地完成教学任务。
（2）评分办法
第一、教学进度编写不及时或不规范均减1分，既不及时又不规范减2分。
第二、未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学进度完成教学任务的，影响学生的重大考试的减3分。
2、备课（满分15分）
(1)基本要求
第一、任课教师必须认真备好每次课并打印电子教案。
第二、电子教案一般以本周学生要上的课时为一个单位。
第三、备课应有一定的提前量。
任课教师必须在每周五之前备好周末的课并打印好电子教案。
第四、教案根据课程特点及学生的个人情况，按照我们的知识体系、题型体系、思路体系编写.
(2)评分办法：教案检查每周五之前，采取教学主管、校长助理普查或抽查的方式，记录检查结果，进行量化赋分。
（1）提交教案材料不及时，一次扣1分
（2）教案没有准备的少一人扣2分；累计不超过6分；
（3）教案不规范，没有按照三系体系的一份扣1分，累计不超过5分；
（3）每个学生的教案都有，按三系的题系完成的很好每周加1分.
三、课堂教学（满分25分）
（1）基本要求
第一、严格按照学管部的课程表上课。
如确有特殊原因需调课，应提前一天，经教学主管和学管部主管处同意后执行，教师个人未经同意不得擅自调课。
第二、按时上下课。
任课教师提前5分钟到上课地方，找自己的学生.尽量按时下课，不影响下个学生的教学；
第三、精心上好每节课。
课堂讲授避免照本宣科，重点突出，生动形象，有吸引力；
第四、以身作则，注重身教。
教师要衣着得体，举止文雅，语言规范，不吸烟，不作有损教师形象的事情，调振动或关闭手机。
（2）评分办法
第一、私自调课一次减5分。
第二、上课迟到、提前下课或中途接电话，一次减2分。
旷教1次减10分。
第三、无教案上课，一次减3分。
第四、备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差，学生反映不满意一次减2分。
第五、对学生要求不严，课堂学生上课睡觉或不愿听课离开的，一次减2分。
四、学业测试和作业（满分5分）
（1）基本要求
第一、课程进行一半时、课程剩6课时完成后进行一次学业测试，每次测试结果都要求进行试卷分析并保留在学员档案之中。
第二、根据教学内容和学生实际精选、布置作业，作业量及难度，作业形式可以多样化。
第三、下次上课前认真检查作业，及时进行讲评和订正。
（2）评分办法
作业检查采取抽查方式，每个月抽查两次，量化赋分。
第一，学员测试每少一份减去3分，试卷分析没有的没少一份减去2分；
第二，一次作业没有布置减去1分，
第三，以上都有，学生的档案整理的填写的最好的加2分
五、教研究活动（满分10分）
（1）基本要求
第一、积极配合排课老师上好所接新学生的第一节课；
第二、每接一个学生，教师要制定教学计划，教学主管验收.
第三、按时参加晒课活动或教学会议，不得无故缺席。
第四、积极承担教学组长布置任务，准备充分，效果好。
第五、培训师接受培养新教师的任务。
（2）评分办法
第一、拒绝接受所排的学生，不上课的一次减去3分
第二、未按时上交学生教学计划、教学方案减当事人1分。
第二、教学活动无故缺勤，一次减2分；无故迟到，一次减1分
第三、无正当理由拒不接受教学组长分配任务，一次减2分。
第六、无正当理由培训师拒不承担培养新教师的任务，一次减2分六、考试（满分5分）
（1）基本要求
第一、考试命题必须规范，符合要求，并及时准备试卷；
第二、阅卷必须认真批改、并及时上报教学管成绩单及试卷分析表；
第三、辅助学管部做好学生的测试
（2）评分办法
第一、试卷提供不及时或试卷内容出现严重问题，减1 分。
第二、阅卷、计分不认真，减1分；
第三、成绩及试卷分析表上交不及时，减1分；
第四、该测试的没有测试，没有试卷分析减去3分；。