研究性学习中期小结——一代女皇武则天

研究性学习中期小结——一代女皇武则天
研究性学习中期小结——一代女皇武则天

研究性学习中期小结——一代女皇武则天

课题组成员:陈文娟,周俊谷,张慧雯,张展鹏,欧立炜,林伟杰班级:高一(10)班指导老师:老师一:课题背景

作为中国历史上空前绝后的唯一女皇,武则天在史书、影视作品以及人们的心中,她的形象一直是十分复杂的。各类史籍的记载更加众说纷纭。究竟这位中国历史上极富传奇色彩的人物有过怎样的经历?她的一生应该得到怎样的评价?

二:研究的目的及意义

通过本次研究性学习,我们希望通过调查和查阅资料,更深入、更准确、更全面地认识一代女皇武则天。而更重要的是我们希望能够通过这次活动学习到对待历史的正确态度,逐步树立起一个正确的历史观。

三:课题研究方法:调查法、文献法结合

五:研究结果:

武则天即则天大圣皇后武瞾,原名武照(一说武媚)。(624—705 年)祖籍并州文水(今山西文水东),唐高宗李治皇后,后改国号武周,定都洛阳。690—705 年在位。名曌,世人据其封号称之为武则天。性巧慧,多权术。唐朝开国功勋武士彟之次女。自幼聪慧敏俐,极善表达,胆识超人。67 岁时(公元690 年)正式称帝,改唐为“周”,自号“圣神皇帝”。武则天是中国历史上唯一一位女皇帝,前后执政

达半个世纪。史家称武则天的统治为“政启开元,治宏贞观”

唐高宗永徽六年,29岁的武则天奉诏离开感业寺,二次进宫,被高宗封为昭仪。武则天联合王皇后,令萧淑妃被高宗打入了冷宫。

武则天看得非常清楚,要巩固自己的地位,最好是攻击代替防御,要争得后宫的独霸地位,非把王皇后彻底打到不可。于是武则天深思熟虑之后,使出一记“狠招”——上演了一出残杀爱女的“苦肉计”。

形势急转直下,唐高宗废了王皇后,册封武则天为皇后,武则天想当皇后的愿望终于实现了。武则天巩固了在后宫的地位后,就加紧利用唐高宗为病魔所困的机会,将大部分政务都操纵在自己手里,向皇帝的宝座进军,使李治成为徒有虚名的皇帝。

公元684 年,武则天改东都洛阳为神都,立武氏七庙,百官改名,为做女皇帝奠定基础。接着大量诸武用事,残酷镇压政敌,几立几废太子。五年后,武则天宣布改唐为周,自称圣神皇帝,经过36 年的经营,武则天终于获得皇帝的称号。她登位时已67 国历史上即位年龄最大的帝王,她也是我国历史上一位刚强机智的杰出政治家、思想家。武则天依靠历史的条件、特定的婚姻、个人的才干书写了一段辉煌的女皇历史。

作为一个女皇,一个精明的政治家,武则天蓄养男宠应该说主要是为了显示女皇的威权。她这是在想众人炫耀,既然男子为帝可以有成群的妃嫔,女人登基也应该有侍奉的男宠。皇帝妃嫔成群在当时是合法制度,武氏身为女皇,男宠前后不过数人,即使与历史上不

荒淫的皇帝相比,也是少之又少。因此,对武则天还应该全面的、历史的、公正的给予评价。

中国历史上第一位也是唯一一位女皇帝武则天,冲破男尊女卑的罗网,打碎封建时代的桎梏,一跃登上皇帝宝座,生前唯我独尊,治国安邦,死后在她的碑上一个字都没有留下,耐人寻味。

有学者认为,女皇立“无字碑”是为了夸耀自己的功德,因为她在位时政通人和,国富民强,对外号称“大周帝国”。说明她的功绩不是文字所能表达的。

有学者则认为,武则天立“无字碑”是自知罪孽太大,明智的做法还是不写碑文为妙。有人认为,武则天立“无字碑”是个聪明的作法,功过是非让后人去评说。这是最好的办法。因为武则天有可以肯定的地方,也有应该否定的地方。

武则天除了是一位杰出的政治家之外,她还是一位诗人。据史册记载,武则天在十三、四岁的时候已是博览群书,有了一定的诗词歌赋的基础,对于书法,武则天也是十分精通。《全唐诗》等收录了58 首武则天的诗,多为庙堂祭奠之作,然也间有记游抒情诗篇中最有名的就是《如意娘》:

《如意娘》

看朱成碧思纷纷,憔悴支离为忆君。

不信比来常下泪,开箱验取石榴裙。

六:参考书籍:

吕思勉《隋唐五代史》上海古籍出版社 1984 年

黄现璠,刘镛,《中国通史纲要》北平文化学社上册-1932年9月初版;中册-1934年4月初版;下册-1934年7月初版

胡戟著,《武则天本传》,三秦出版社,1986年出版

刘华明主编,《武则天全传》,印刷工业出版社,2001年出版。

冯国超主编,《武则天传》,中国戏剧出版社,2001年出版。

雷家骥著,《武则天传》,人民出版社,2008年出版。

蒙曼著,《武则天》,广西师范大学出版社,2008年出版。

萧让著,《女皇之路-武则天》,陕西师范大学出版社,2008年出版。

赵葭苇著,《武则天时代》,哈尔滨出版社,2008年出版。

旷世女皇---武则天李古寅,汤树俭 /2009-05-01/中国文史出版社《武则天正传》林语堂著/2009-09-01/江苏文艺出版社

七:问卷调查

问题1:你认为武则天是一个怎样的历史人物?

1.正面人物

2.反面人物

3.两者兼有

4.不清楚

问题2:目前你对于武则天的了解主要来源于什么?(多选)

1.历史教材和教学参考书

2.电视剧和电影

3.课余时间阅读正史

4.小说、传记、等文学作品或野史

问题3:你认为自己对武则天的了解程度是?

1.比较深入,能说出许多相关史实

2.一般,能应付考试

3.比较浅,知道的资料不能确保真实性

4.几乎没有了解

八:结论武则天掌权期间的大力改革,上承贞观之治,下启开元盛世,对唐朝中兴做出了巨大的贡献。我们不得不承认武则天的确是个有才华的女皇帝。

研究性学习报告个人小结

研究性学习报告个人小结 篇一:研究性学习个人总结 研究性学习个人总结 高中的生活多姿多彩,在本学期的研究性学习活动中教会了我很多。 在整个活动中,我们小组的成员都尽了自己最大的力量完成自己的任务。不论是在发放调查问卷的过程中,还是最后的阶梯报告,都体现了团队合作精神。在制定研究题目时,我们组犹豫了很久,但经过老师的耐心指导。我们顺利地完成准备工作。在这里要感谢老师们的指导,和同学们的积极配合。没有你们,我们不可能完成这次的活动。 研究性学习的目的就在于通过同学们的相互合作,研究和探索未知的问题。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会,在这次研究性学习中,我们也看到了合

作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨,而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的,另一个找林黛玉的,还有一个又找薛宝钗的,等等。如果有的组员提前完成任务,也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主。在四个人之间,合作的关系依然紧密,如果查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。 当然在整个活动中不仅仅教会了我团结合作精神,更让我明白了学习的很

多方法。在学习的过程中,我们会遇到很多困难,但是为了顺利地度过难关,我们就要付出努力。首先要制定计划,”努力的方向是什么”,“通过怎样的方法解决它”然后再付出行动。 我们通过研究性学习的实践,激发了自由创新的热情,培养了独立思考、探究新事物的科学精神,同时提高了我们协作能力和社会交际能力,正好填补了我们在课堂上学习的不足。 本次的研究性学习将成为我们人生上最多彩的经历,教会了我怎样学习,怎样合作,在今后的生活中,我也会实际应用它们。 高一(3)陈鑫雨 篇二:研究性学习报告个人总结 篇一:研究性学习个人总结 研究性学习个人总结 在开放的情境中主动探索,亲身体验,在愉快的心情中自主学习,提高能力,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我。

徒弟总结心得体会

徒弟总结心得体会 篇一:“师带徒”徒弟的心得体会 “师带徒”徒弟心得体会 西拉科学校马守荣 转眼半个学期过去了,我半学期的成长历程,离不开我的师傅李生菊老师。她在职业道德、教学方法都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。 作为一名教师,一个人类灵魂的工程师,是先进文化的传播者,在为祖国培养人才,与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。 在教学工作中,我能积极贯彻素质教育方针,把提高素质,发展能力放在首位。我充分认识到“减负增效”工作的重要性和现实意义,特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益,取得好的教学成绩,决不能给师傅丢脸,给学校抹黑。 工作中,我能遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作,备课,我详细,周到;上课,我不断探索改革新路;课后,我及时分析,

总结,细致批改作业,积极搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生,以学生为主体,在培养优秀的同时,决不歧视差生。做到“抓两头,促中间”,特别是从“最后一名学生”抓起,力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识,陶冶情操,养成习惯,提高技能。 我经常去听李老师的课。。我遇到问题常主动去请教李老师,她总能不厌我烦地回答我。学校的教学质量是关键,而课堂是提高教学效益的主阵地。李老师教我上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。充分运用电教媒体,运用启发思维的方法,全面实施目标教学,上课要注意调动学生的积极性,坚持学生是主体,教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。 虽然李老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等,但我还是能够自觉地向师傅学习,以师傅为我的榜样,因为她的态度时刻影响着我,我能严格要求自己,认真备好每一节课,设计教法,上好每一堂课,课后认真细致批改作业,进行辅导补差工。及时写好教学反思。 总之,这半学期以来,在李老师的悉心指导、栽培下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地

高中研究性学习教学工作总结

高中研究性学习教学工作总结 世界科学技术突飞猛进的信息时代,国力竞争日趋激烈,教育是经济发展和社会进步的重要基础,是提高民族整体素质和创新人才的主要基地,下面是为大家收集的高中研究性学习教学工作总结,欢迎阅读。 一、工作回顾 通过开展“研究性学习”这样的研究活动,不但可以发挥学生创造性,同时也能够增强学生学习的兴趣,提高他们学习的积极性,进而提高素质。 l.成立课题研究小组,明确研究思路及任务。 各班成立了课题研究小组,明确职责,具体分工,并明确了研究思路,有严密的实施计划,确定研究方案。 2.确定研究方式,指导学生选题。 根据研究内容的不同要求,研究性学习的实施主要有课题研究类和项目活动设计类。其组织形式也有小组合作、个人独立和个人与集体相结合之分。根据班级实际情况,选择课题研究,以小组合作为主要形式。 3、培养学生科研意识,鼓励学生大胆实践。 课题确定后,我们组织学生进行科研方法的培训,给他们讲如何设计调查问卷和活动方案,如何开展社会调查,鼓励学生大胆探索,勇于实践,在活动中学会合作与交流,在研究中注重亲身参与,体验过程,善于发现问题,解决问题,培养自己的创新精神和社会责任感。

之后,组织学生进行了开题论证会,交流选题的经验。在实践过程中,我们还印发了“活动记录表”,学生记录每次活动的情况,便于课题分析和总结评价。 二、经验和体会 (一)经过一学期的实践与研究,取得了初步的成效: 1.学生对研究性学习有了初步的了解,探索出了“以课题研究为主要类型。以小组合作为主要形式,研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性学习活动方式。 2.教师的教育观念有了很大转变,摒弃了陈旧落后的教育观念,改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。以学生为主体,重视学生全面发展,培养学生创新精神和实践能力逐渐成为了教师主动的教学行为。 3.开展研究性学习,既提高了学生思想素质,锻炼了学生意志,又增添了他们学习兴趣,增强了他们学习的信心,培养了他们创新精神和实践能力。 (二)通过开展研究性学习,我们也深深地体会到: 1.开展研究性学习,是我们实现培养人才目标的有效方法和途径。研究性学习,不仅只是开展一些学习活动、更主要的是要把它上升到课程的高度来认识,只有这样,开设研究性学习课程,才能落到实处。

课题开题报告会主持词

课题开题报告会主持词 导读:本文课题开题报告会主持词,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 1、今天参加会议的有校领导、校务委员、教研组长和教师代表钟老师、施老师,会议有四项内容:教科室主任林老师介绍课题概况;王副书记、黄副校长分别宣读泉州市规划课题《坚持学生第一办学理念的实践与研究》、教育部规划课题《新课程教学方法与学习方法改革策略研究》开题报告;苏副校长作《关于坚持“学生第一”办学理念总课题研究的几点意见》;陈校长总结发言。 2、……感谢两位校级领导的开题报告。今天是个起点,我们踏上了课题研究的新征程;今天是个开始,我们将进行为期三年的探索。对于课题研究,我们可以说既熟悉又陌生,说它熟悉,我们从2002年我校就已开始,科研成果获过、省级和地市级奖励,正因为如此,我校荣获泉州市教育科研先进单位称号;但在新课程背景下,会面临许多新问题、新困惑,如何开展,如何在课题研究中促使教师成长、学生发展、学校兴旺,如何抓住复办初中这一历史性契机?下面,请苏副校长发言。 3、……我耳边回响着苏副校长的话语,感谢他的发言。大家不难发现,这两个课题的总负责人、总设计师是陈校长。前两天,陈校长找我,丢下一句话“人人有课题,个个在研究”,我想,自信勃发、

神采飞扬的陈校长心中一定有个蓝图,现在,让我们来聆听他的解读。 4、……从陈校长铿锵有力有力的发言中,我读到一种期待:要做就要做得,要做就要轰轰烈烈。今天的开题报告会是一次承前启后的大会,说承前,是我们在不断地总结反思,不断地发现问题,提出问题,说启后,是吹响了冲锋前进的号角,科研兴校、科研兴教,不断实践反思、总结提升,用智慧和汗水去谋求学校及学生的可持续发展。 我宣布:20xx年春晋江一中教育科研课题开题报告会*结束! 【篇二】 各位领导、校长、来宾:大家好! 经过多方的积极筹备,由21世纪教育研究院资助的《中职教育学生厌学与流失》课题中期报告会今天在衢州工程技术学校召开。参加会议的领导有:衢州市教育局主抓职业教育的翁局长,衢州工程技术学校郑校长,衢州工程技术学校余国良老师,郑州市宏邦文化传播公司陈克经理,河南中德文化传播公司任振中经理,深圳市精智人生文化传播有限公司余建明老师,以及参与这次会议的各位校长和课题组成员。 首先我代表课题组向给予这次会议大力支持和关心的翁局长、陈经理、任经理、衢州工程技术学校的领导及参会的各位校长表示衷心的感谢! 一、下面请翁局长给大家讲话。 ……

研究性学习个人总结(四篇)

研究性学习个人总结(四篇) 研究性学习个人总结三台中学高2004级3班蒋小波通过这次社会调查,我觉得我收获很大,我在这次任务中担任记录员,虽然任务算是最轻的,重要是对各个来访对象作简要的文字记录。但我感觉还是很累,主要是由于交通不方便走了很多路,我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。其次,这次调查,使我们更早地接触了社会,学到了很多的东西,在我们这次采访中,有积极配合我们采访的,也有态度比较恶劣的。比如说县旅游局就很配合我们采访,而镇政府渔场负责人则完全不配合,多次责怪我们来得不是时候,并且拒绝采访和提供资料,当时真的觉得很恼火。不过仔细想一想这其实是一个素质问题,镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将,不干实事,这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上,学会了困难自己想办法解决,使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系,为我以后更好的适应社会提前打下了基础。这次活动使我的综合实力得到了提高,特在些感谢学校给予了我们这次机会,增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。研究性学习个人总结三台中学高2004级3班侯超经过我们对鲁班湖多次细致的调查,已对当地的自然风光,人文景观,环境污染,生态农业以及旅游业的发展情况有了一个详细的了解。这次活动,小组分给我的任务是策划具体行程和摄影,所以,这次活动的路线,时间以及采访计划是由我来安排的,还有就是这次的所有照片、图片也是由我负责。担任策划,使我受益非浅,让我认识到了统筹安排的重要性,比如我们去蚕种场采访,由于我一时疏乎,忘了一个重要的采访对象,结果既耽误了时间,又使大家多走了近1公里的路;担任摄影,也使我学到了许多摄影的技巧,比如在选景方面要特别注意,不然便会照出一些毫无意义的相片。还有在照像时,手一定不能抖动,否则,照出的相片便会模糊不清。这次活动给我带来的好处不仅是以上两点,还有许多;比如通过这次活动,使我更清楚地了解社会,为我以后进入社会打下了一个良好的基础;这次活动,也让我学到了许多社会交际知识,懂得了许多社会关系;这次活动,还让我把许多学到的知识运用到了实践上,学会让自己去找出问题,分析问题和解决问题,同时我也感受到了自我解决问题的乐趣。这次活动最重要的作用是使我看到了三台县旅游资源开发的不足,促使我下定决心要好好学习,为三台县以后的发展做出自己应有的贡献!这次活动锻炼了我们的社会实践能力,特此感谢学校给我们的这个良好的机会。研究性学习个人总结三台中学高2004级4班周凯经过几次较为深入的对鲁班湖旅游资源的调查研究,我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情况,这里就我个人在这次研究性学习的看法和感受作以下总结。在这次活动中,我任务重点是负

师带徒工作徒弟总结

“师带徒”工作徒弟总结 张海莲 “一日为师,终生为父”,师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。这学期我依旧拜谢寿萍老师为师!谢老师的为人处事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在谢老师的指导下,我感觉这一学期来,可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会: 一、在理论学习中成长 记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”谢老师常用这句话教育我,使我意识到,作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,一学期以来,不断更新自己的教育观念。 二、在听课、评课中成长。 “师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想: 1、如何看待听课可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。 2、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受谢老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 3、听师傅的课要学什么我听师傅的课也有很大收获。谢老师的课最大的特点就是注重情趣,思路清晰,过渡自然巧妙。她的课给人

研究性学习总结与反思

研究性学习总结与反思 一、研究性学习课程设置的初衷 研究性课程设置的初衷是什么呢?要回答这个问题,我们还得从课程改革说起。 教育部副部长王湛在谈到基础教育课程改革时说:随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期,面对日新月异的科学技术的发展,现行基础教育存有的问题、弊端明显地突现出来,教育观点滞后,人才培养目标同时代发展的需求不能完全适合,思想品德教育的针对性和实效性不强,课程内容“繁、难、偏、旧”的状况仍然存有,课程结构单一,学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际,学生死记硬背,题海训练的状况普遍存有,课程评价过于强调学业成绩与选拔功能,课程管理强调统一,致使课程难以适合当地经济、社会发展的需求等。这些问题的存有,以及它们对实施素质教育的制约和不良影响,正说明了推动课程改革的必要性和针对性。同时指出:当前我们的教育改革,就是从基础教育课程改革入手,通过改革基础教育课程,调整人才培养目标,改变人才培养模式,提升人才培养质量。 研究性学习是课程改革的一个重要组成部分。 教育部教基字〔XX〕6号通知中说:研究性学习是《全日制普通高中学课程计划(试验修订稿)》中的重要内容,是全体普通高中学生的必修课,它对于为改变学生的学习方式,促动老师教学方式的变化,培养学生的创新精神和实践水平有重要的作用……。 教育部“普通高中研究性学习实施指南”中也明确指出,设置研究性学习的目的是:“实施以培养创新精神和实践水平为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式,设置研究性学习的目的,在于改变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,

中期报告

《小学低年级学生倾听习惯的培养研究》课题中期报告 一、我对课题的理解和认识 课堂上,我们经常会看到这样一些情景:当一个学生的发言还没完,旁边的学生不是高高地举起了手,大声嚷到:“老师,我来,我来……” 当教师指名一位学生回答时,其余举手的同学都失望的叹气,而没有注意别人发言的内容,或者是老师在上面讲,他在下面做自己的事;同学们在回答问题,他思绪飞扬,心早已飞出课堂;做作业,老师一遍又一遍地强调,他却根本没听进去,依然我行我素。合作学习时,老师的要求还没有说完,学生已迫不及待地展开了讨论,老师的后半句话已经淹没在一片声浪中……教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识,而是为了教给学生学习的方法,使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。但是前提是学生的认真倾听的习惯。倾听是教学交流的起点,没有倾听作为保障,交流只是一种空中楼阁,是不现实的,也是无效的。没有倾听,教学表达就失去了交流中思维的碰撞,反思和融会的所有渠道,交流变成了声音的一种很可怕的事情。 我校吴雪霞教导提出的-------培养学生认真倾听能力课题就是要让我们教师重视学生倾听习惯的培养,。善于捕捉教育契机适时引导,使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听别人说话的良好习惯。我作为课题组的一名成员就要努力在实践过程中寻找适合有效培养学生认真倾听的方法,逐渐端正学生以往不良的习惯。 二、课题研究以来开展的工作 1、精心做好试验前的调查问卷工作 我有幸成为了我校吴雪霞教导开发的课题———培养学生认真倾听能力的研究的成员,因此,我所执教的一年级6班就成为了课题实验班。听是人们获取知识、与人交往的主要途径之一。对于小学生来讲,他们的主要任务是学习各种知识和技能,不管采用何种学习方式,“会听”都是必要的前提。为了具体了解学生在课堂学习中的倾听表现及其原因和动机,帮助老师了解学生心理,为制定研究计划提供参考,让培养孩子能有一个良好的倾听习惯,我在我们一(6)班开展了问卷调查,并收回有效问卷31份,收回率100%。 二、统计和分析 本次问卷调查是以倾听习惯方面、理解与反应方面和您对培养孩子良好倾听习惯的建议三个部分来调查的。 一、倾听习惯方面:(请在您认为合适的一项处打“√”) 1、当您叫孩子名字时,孩子能立即做出反应吗?(是否)

“导师带徒”心得体会

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* “导师带徒”心得体会 又是一个炎炎夏日,我们成为了中铁xx局x公司的第一批新成员。对新工作和新事业充满抱负的我们,站在新起点、面对新的挑战,大家是否已经整装待发,迫不及待的想面对新的工作和生活了呢?在这里,我想对每一位新同事说:这里是一片实践的沃土,“导师带徒”活动能为我们实现华丽人生转变。只要“爱学习、肯钻研、敢创新,大胆实践” 就一定能取得事业上的成功,成为独当一面的业务能手。 在这里我感受到了一种良好的氛围,只要你做出了成绩就会得到认可,只要你付出了努力就会拥有超越物质的精神收获。曾几何时,我也迷失了,脑海充斥着超越现实的幻想,那或许是年少轻狂。但关键时刻领导的关怀,师傅的引导,让我重新找回了自我。一个人即使再优秀,再努力,如果没有一个好的企业(团队),没有指导帮助他的领导、师傅,没有默契配合,相互信任的同事……他将无用武之地,就如一滴水,如果不放进大海,它将会被蒸发。 我是幸运的,能在步入社会的第一步就拥有如此好的平台,

更加荣幸的是,我有着不止一位师傅。生活中,众多师傅如长辈般,无微不至的关怀,同事如朋友般的问寒问暖,让远离家人的我真正感受到了单位大家庭的温暖,思想导师言传身教,其自身的人格魅力无时无刻不在潜移默化地影响着我。工作中,部门领导、同事不厌其烦的手把手教我,学习中,领导、同事将其数十年总结出的工作经验和盘托出,鼓励我不断加强知识的学习,对于出现的问题及时进行纠偏,避免走弯路。 我更是幸运的,在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅们的业务工作能力,更学到他们为人处事的能力。洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、解决问题之完善,这些都是数十年生活阅历的积淀。俗话说“水涨船高”,在这样的长江大河里锻炼,想不迅速成长都由不得我。工作后,给我印象最深的就是我们的企业文化,一直以来我都认为企业文化之于企业的重要性堪比精神之于人的重要性。“诚信创新、永争一流”的企业精神,“精细高效、唯美唯实”的企业作风,造就了一个具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业。 “一日为师,终生为师”,导师带徒就像一条无形的纽带联结在师徒之间,增加了我们交流和学习的机会。这只是一个新的起点,在以后的工作、学习、生活中仍然会有困惑的事情发生,所以我要不断努力学习,多听师傅的教诲,在师傅的“传、帮、带”下,迅速茁壮成长! 一、勤奋学习,挑战新领域,用实践去丰富理论知识。

研究性学习报告工作总结

研究性学习报告工作总结 所谓认知结构是指学科知识的实质性资料在学习者头脑中的组织。它是由有组织的、稳定的概念组成。认知结构的构成遵循不断分化和综合贯通的原则,使其构成一个按层次高低和纵横联系组织起来的金字塔式的结构。希望对大家有所帮助,欢迎阅读。 研究性学习报告工作总结(1) 茶是中国的第一大饮料,海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。珍惜品种多种多样,茶叶加工技术纯熟,产茶地面积广阔,特色茶叶风靡全球。为此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。 研究课题:海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件 小组组长:汪靖惠[由*整理] 小组成员:毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏 指导老师:梁振峰 研究方法及步骤:1,分组,分工;分别进行上网查询,查阅书籍,问地理老师等。 2,对查来的资料进行筛选,选取最有用的信息。 3,对信息进行整编,整理出一篇报告。 研究目的:海南特色茶叶众所周知,品起来更使君感觉到丝丝清爽,荡气回肠。那么,海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此,我们对海南的茶叶产地分

布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。 调查报告: 在学校全面展开的这次研究性学习的活动中,我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。这个课题的侧重点在于分析与取证,结合茶叶的生长环境,与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较,得出结论。这个调查报告主要结构是:先介绍茶树普遍的最适生长条件,再依次列举海南茶叶主要分布地五指山,白沙及万宁中的特产茶叶,及它们生长所需要的环境,透过介绍上述三地的自然条件,最终得出结论。 一,适宜茶叶生长的条件 茶树生长对气温和热量的基本要求: 茶树喜欢温暖的气候条件,对温度和热量有必须的要求。在适当的温度条件下,茶树才能生长良好。气温在10-35度之间时,茶树通常能正常生长,在20-25度时生长最快,气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。在春季一般日平均期望稳定在8-14度时,茶树的越冬芽开始萌发。气温降到15度左右时,新梢就停止生长,但根系一般在温度低于8度时才停止活动。因此,在我国大部分地区,茶树在冬季不能正常生长,处于休眠期,在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。除了对温度要求外,茶树对积温也有必须要求。一般状况下,一年之中大于10度的活动积温越多,茶树的生长时期就越长。茶树每萌发一轮所需的大于10度的活动积温为760-1060度。(海南岛年平均气温在23度左右,最冷也超但是5度,这就为茶叶的生长

师带徒心得体会

秦安五中前半学期师带徒工作汇报 物理教研组杨小莲 师带徒活动是我们学校的优良传统,体现了我校领导高瞻远瞩的培训理念,同时也体现了学校对青年教师的热切关怀,对老教师的充分信任。本学期我有幸与宋娜敏结为师徒合作伙伴,我作为师傅,在师徒合作的过程中对自己总是严要求,凡事以身作则,讲究沟通交流的艺术,在指导过程中本着诚恳、热情、积极的态度来锻炼徒弟,使徒弟在短时间内快速成长。半学期以来,我的所思、所做、所为如下: 一、师徒相互沟通、我以身作则 做人是最重要的,在我半学期的带徒中,没有因为我的教龄比徒弟大而居高临下,而是以一颗平易近人的心去经常和她交流做人的道理,始终保持自己和徒弟的思想交流融恰,生活上多了一份对徒弟的关心,当徒弟有困难时给一些力所能及的帮助;工作中多了一份对徒弟的鼓励,当徒弟思想有波动时,多一些语重心长的安慰。作为一名老教师对自己的要求更高,良好习惯的养成随着时间的迁移已变成自己的财富,师徒交往中注重徒弟良好习惯的培养;不断地积累知识开拓视野,提高自身的专业水平是自己的天职,师徒合作中更注重徒弟专业水平的提高。我们在合作中一起去分享收获后的快乐,来促进今后的共同提高。 二、师徒相互听课、我们共同进步 教育思想只有和教学实践活动相结合才能体现出它的生命力,才能上升为教学理念。半学期以来,我们一起备课、相互听课。我多次

听宋娜敏老师的课,听完后给她建议与鼓励、沟通与指点,而且做到了“知无不言,言无不尽”,有问必答,有疑必解”,特别是在教研活动中,我们共同探究、共同反思、共同总结,在彼此交流与讨论中互相切磋技艺,互相取长补短,以求共同进步。 教无止境、学无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要共同学习,需要共同研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步。 老教师有的是经验,有的是阅历,徒弟们有的是青舂,有的是精力,在今后的教学过程中,让我们互相学习,切磋提升,教学相长。 最后,祝福徒弟:早日青出于蓝而胜于蓝!

课题研究阶段性小结5篇

课题研究阶段性小结5篇 伊旗乌兰木伦小学英语组 小课题研究小结 课题研究阶段性总结 xx.1.6李雪梅 一、课题基本情况 在xx年9月我们生物组成员参加了课题“初中生物研究性学习方法的实践与探索”。为了真正探索出一套中学生物学科创新教学模式,在实施中认真学习创新教育理论,用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则,公开教学研究,用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略,吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。已初见成效,现将阶段研究工作总结如下: 二、研究方法

1、文献考察及网上研讨结合法:通过对相关文献的搜集、考察等理论学习,获得强有力的理论支持;通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识,分析提高。 2、调查分析法:通过问卷调查,了解学情,确定实施进度,及时调整实施方法或步骤。 完成了学生学习方法问卷调查情况与汇总,为本课题研究提供理 论依据。 3、资源归纳法:在实验或调查中要详细纪录,做好对照实验,要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等,如原始资料和照片等,有什么发现,最好在当时就进行初步分析、归纳、。课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。 4、经验总结法:坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究,及时形成阶段性小结。 三、立项以来所做的的工作 1、加强理论学习,促教师教学理念的提升。

学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论,坚持记读书笔记,写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习《中学生物学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见》,结合《生物课程标准》生物七、八级教材解读培训活动,加 强教师教学理念的提升。 2、确定子课题进行下一阶段的行动研究。 在调查问卷分析报告的基础上,课题组确定子课题安排下一阶段的行动研究。经过课题组成员集体研究,确定以下课题为本研究课题的子课题: 1、以创设问题情景开展有效教学为主题。 2、培养学生的问题意识、提出有效问题的能力。 3、培养学生过程性学习方法、增加学生信息收集和处理能力。 4、以学生有效学习,教师有效教学为主题。

课题中期汇报发言稿

课题中期汇报发言稿 导语:欢迎前来聘才网,希望以下的范文可以帮助到大家。更多的范文请关注聘才网! 课题中期汇报发言稿 一、研究概述 对课题研究的目标、思路进行概述,使专家有一个概况式的了解。 二、课题群建设 为了推动课题研究的有效开展,本课题设计了四个层级类似宝塔式结构的课题群。 第一层:总课题《教学改进与提高课堂教学效益虹口区区域推进初中教学的实践研究》 第二层:区10个课题群 第三层:15个区校合作的项目群。其中有6个项目是教育局与虹口教师进修学院合作开展的项目研究;另外9个项目是教育局与基层学校合作开展的项目研究。 第四层:27个校级子项目。每所学校确立一个子项目,在总课题组的引领下开展教学研究。 三、课题实践 1.面上指导,达成共识 两年半来,课题组通过“面上指导”,使得教育局、教师进修学院、基层学校三个层面在许多关键性的问题上达成

了共识。确立了教学改进必须坚持的如下原则: 原则一 教学是学校的中心工作。 教学改进是保证学校中心工作科学的、可持续发展的保证,是落实科学发展观的具体体现。 原则二 教学改进是一个长期的、多阶段的过程。 不可能通过一个学期、一个学年的改进就能完成。课题研究是有时间限定的,教学改进则是持续跟进的。 原则三 教学改进的推动力是专业技能的分享,团队的合作。 一个人的力量是有限的,团队之间的互相帮助和专业分享,对教师行为的改变有着很好的帮助和支撑作用。 原则四 教学改进是一个系统工程。 教学改进需要教育政策、教育管理、课堂教学、教研互助、心理研究等多方面力量的整体推动,才有可能取得成效。教师个体在教室里单打独斗式的改进,会非常的累,而且会受多方因素的牵制。 原则五 教学改进要有清晰的目标。 教学改进要有清晰的目标,每个成员要明确各自的任

研究性学习个人小结

个人小结 这次研究性学习我们小组研究的关键词是“资源”,这次学习后,我对资源一词更有了新的了解。 世界能源需求的不断攀升和自然资源的日益枯竭,能源供应对商、工业企业及消费者都提出了新的挑战,尽可能以高效和可持续的方式使用能源成为了当务之急。能源效率对所有类型的能源转换都有所影响:从电能和热能的高效生成、输送和分配,到工业、楼宇和交通对能源的高效利用,无所不包。 我重点对城市废水中的可利用新能源进行了调查: 城市污水处理是指为改变污水性质,使其对环境水域不产生危害而采取的措施。城市污水处理一般分为三级:一级处理,系应用物理处理法去除污水中不溶解的污染物和寄生虫卵;二级处理,系应用生物处理法将污水中各种复杂的有机物氧化降解为简单的物质;三级处理,系应用化学沉淀法、生物化学法、物理化学法等,去除污水中的磷、氮、难降解的有机物、无机盐等,并重复使用。至于采取哪级处理比较合理,应视对最终排出物的处理要求而定。 然而经过我的实地考察后发现,在一些小城市的的废水处理厂只是是单纯起到过滤污水的作用,对于水中掺杂的有机物,也束手无策,白白浪费。相比之下,一些村庄里的小型沼气池却“虎虎生风”,一个农户一年生产的沼气,不仅可供自家使用,还可以出售,供给他处。这诚然是一个可供小城市借鉴的方法,以下小而多的处理厂,可以提高效率,提高资源再用率,一举两得。让“肾”同时“代谢”和“重吸收”,打造生态型的城市建设体系。 世界能源危机是人为造成的能源短缺。石油资源将会在一代人的时间内枯竭。它的蕴藏量不是无限的,容易开采和利用的储量已经不多,剩余储量的开发难度越来越大,到一定限度就会失去继续开采的价值。在世界能源消费以石油为主导的条件下,如果能源消费结构不改变,就会发生能源危机。煤炭资源虽比石油多,但也不是取之不尽的。代替石油的其他能源资源,除了煤炭之外,能够大规模利用的还很少。太阳能虽然用之不竭,但代价太高,并且在一代人的时间里不可能迅速发展和广泛使用。其他新能源也如是。因此,人类必须估计到,非再生矿物能源资源枯竭可能带来的危机,从而将注意力转移到新的能源结构上,尽早探索、研究开发利用新能源。否则,就可能因为向大自然索取过多而造成严重的后果,以至使人类自身的生存受到威胁。用英语来说:we still have a long way to go . 这就是我参加本次研究性学习的个人小结,总而言之:提高利用效率,垃圾成新能源。

导师带徒徒弟心得体会.doc

导师带徒徒弟心得体会 篇一:导师带徒活动总结(徒弟) 导师带徒活动总结 九月以来,在公司和项目部领导的关心支持下,团委对新来的同志实行“导师带徒”活动,全面提高学徒综合素质,更好地胜任本职工作。八月至现在,我在安质部工作,导师是生产经理余慧迁老师,在他的精心安排和教导下,本人在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业,时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,多听师傅的教诲,在师傅的“传、帮、带”下,迅速茁壮成长,综合能力显著提高。各项具体工作按计划推进,各项临时交办的工作基本完成,为安质部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。现将个人导师带徒活动的工作、学习情况总结如下,请各位领导和导师指正。 一、学习的主要内容:思想道德方面:学习正确的价值观、事业观,增加对企业的忠诚度;工作能力方面:系统学习了解项目安全管理工作流程;学习基础的安全管理知识。学习现场安全管理,学习与工班、与个人的关系处理。深入学习安全质量管理工作 二、主要工作:编写完善安全管理制度;各种设备台账及报表;日常机械设备的维护管理和故障处理;安全管理的数理统计分析与计划编制。 三、主要收获: 1、综合素质得到明显提高。我不仅从书本上汲取养分,还谦虚地向周

围理论水平高、业务能力强的同志学习,努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习,进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力,目前基本能独立完成领导交办的综合事务工作。我更加明确了安质部的安全员应该具备的素质 2、肯钻研、敢创新,实现专业知识等工作能力的全面提升。“作为一名见习生,虽然先在基层岗位上锻炼,自己却不能定格在普通岗位的标准上,要永远向前看。”这是导师经常给我说的话。日常工作中,导师注意引导我观察生产中的每一个细节,注重在观察中发现规律,定期做总结,把所学的知识和生产联系 起来,通过观察、总结、发现规律,不仅能学到许多书本上没有的东西,更有利于拓宽思路、丰富视野。完成从普通技能人员到专业型技术人员的转变。 每一个成就都来源于从工作第一天开始学习到的“肯钻研、敢创新”的精神。在这些工作的实践中,在每一个节点工程胜利完成后,在满心成就感的同时我都会感慨到,没有“导师带徒”活动,没有公司和项目部领导的关心和培育,自己不能有如此快的成长。在今后的工作中有的是挑战,而导师传授于我的“爱学习、肯专研、敢创新,大胆实践”的精神我将受用一生 3、主动服务的意识明显加强。安全管理工作千头万绪,错综复杂,这就要求安全管理人员具有丰富的知识结构和较高的知识水平,对各种安全操作技术性能,日常检查维护知识,设备管理中数据统等都需要有较深层次的掌握,这样才能牢牢把握工作的主动权,才能把日常工作做好。如果能快速适应新的形势和发展要求,深刻理解相关会议精

高中研究性学习报告个人小结

高中研究性学习报告个人小结 篇一:高中研究性学习报告总结 篇一:高一研究性学习总结 高一研究性学习总结 白学福 2005年12月30日 本学期我校开展了一系列的研究性学习活动,来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等,按级组安排,我负责指导高一(三)班23位同学的研究性学习课题。 按照自愿的原则,我指导的23位同学分为两个小组,一个组11人,另一组12人,大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。我对于怎样进行研究性学习,研究性学习的实施过程作了充分的说明,并布置了两个任务。 一:研究确立各小组探究的课题。 二:每位小组长负责,让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好,负责研究性学习的实施过程中的具体工作。 我负责的两个小组中,通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目,第一小组的题目是:茶文化的研究,第二小组的题目是:对广告的研究。两个小组的负责人分别是:一小组组长何监基,副组长是郑

景峰,二小组的组长是胡英亮,副组长是何肖云。 大家通过讨论每组都确定了研究题目的步骤,第一组的步骤是:1、茶叶的来源。2、茶叶的种类。3、茶叶的制作工艺。4、茶叶的作用。5、茶具。第二组的步骤是:1、种类。2、传播途径。3、经典名句。4、好及坏。5、群众的看法 我们觉得这些话题很有新意,它来源于生活,及我们的实际生活很贴近,值得我们去探究,调查这个话题对我们在社会上,生活上都有很大的益处,因此我们展开了我们的探研活动。我们初步分析了这个课题,觉得这个话题在很多方面都有迹可寻,于是讨论要在哪里找资料?要做怎样的问卷?要去访问一些怎样的人?随着这些问题的出现,我们组进行一系列的分工。使整个探研活动井井有条,办起事来也颇为顺利,进展较有效率。 我们这个学期按照分工情况进行分工合作,也有集体行动。我们结合主题,分别到学校的图书室,阅览室和电脑室查找有关资料,把每组再分为五个小组,每组负责一项工作分别重点查找资料,最后汇总,形成共识。 这个学期我们组就做了这些工作,从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础,我想下学期的活动会更加成功。 其实研究性学习活动使们懂得了很多东西,懂得了团结精神,懂得了独立自主学习,使我们更贴近生活,了解生活中的某些问题,使我们见识广阔,吸收外界信息,是一门不错的学科,今后我们会加倍努力,做得更好。篇二:高中研究性学习心得

几篇研究性学习个人总结

个人总结 ----------费电池的回收利用 我们这个小组研究的主要是费电池的回收利用,因为废旧电池无处不在,一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水,相当于一个人一生的饮水量。因此,我们选择了这个研究课题。 我们研究的这个课题看起来容易,但是做起来却是很难的。在活动中,我们遇到了一些难题,比如说:如何能够准确获得废旧电池的数据?在研究废旧电池时要注意什么?等等的一些问题。有志者,事竟成。最后在我们小组成员各自的不懈努力下克服了所有的问题,取得了圆满的成功。 我主要调查的是废旧电池的回收,为此,我专门到寿安垃圾处理中心以及各个垃圾桶调查了对电池的废弃情况,我发现大家几乎都是直接将废弃电池随意丢掉,完全不知道废旧电磁对我们的影响。 在活动中,我也学习到了团队精神的重要性,因为没有团队的帮助,我也无法完成这个艰巨的任务。同时也培养了我的自主学习能力,锻炼了我的查找资料的能力。我相信,通过这次的研究性学习,我的能力一定会更上一层楼。但愿以后我有更多的机会学习。 通过这一次的研究性学习活动中,我明白了许多道理,“团结力量大”这句话更是验证了我们的成功的标准。还有就是要用创新的思维方式来考虑问题,善于动脑。为了保护我们的家园,我们应该携起手来,团结协作,把废物进行回收利用,把没用的东西,再创新。再利用,实现资源的多级利用。

个人总结 ---------废电池的回收与利用 我这次研究性学习的课题是:废电池的回收与利用 随着经济和科技的发展,电池在我们生活中的扮演着越来越重要的角色,使用量也正迅速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理,虽然废旧电池的体积和质量都非常小,但它含有多种金属物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活。 我们希望通过这次研究性学习,让人们更多的了解废旧电池的危害和回收状况。保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起,希望政府机关(特别是有关环保这方面的单位)能够增强执法和宣传的力度,希望拥有才学的专家、学者,拥有财力的商家共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法,变害为利。我们知道,个人的力量也许微不足道,但把我们——全人类每个人的力量联合起来,筑成一道环境的“绿色长城”,便足以托起一种文明,一种可持续发展的文明。 通过这次研究性学习,让我知道了废电池应该怎样分类。这些都是我们应该了解的,这样我们在以后的生活中,才能更好的发挥它最大的作用。总之,通过这次研究性学习使我懂得了很多,让我知道只有付出过汗水,才会有收获。我很高兴能参加这次研究性学习。

师带徒徒弟工作总结

师带徒徒弟工作总结 “导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应,增强企业发展后劲,保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大学生的重视程度,更凸显了企业的精神与精神面貌。 15年7月份我作为XXXX公司新的一批员工来到了XXXX项目部,我很幸运能在步入社会的第一步就拥有如此好的平台,然而到项目后我很快便没有了当初的憧憬和期待,内心更多的是沮丧和苦恼,因为我发现自己对于土建技术及管理知识根本就是一张白纸,再也没有了学校里和家里那种顺心顺手,处理事情游刃有余的感觉,那时的我可能是对“书到用时方恨少”一词理解最为深刻的一段时间。就在我意志飘忽,不知道我存在于这里的价值的时候,非常感谢公司的导师带徒制度,让我有了自己的导师。 在项目安排下我与师傅XXX结成对子。师傅的为人处事,经验心得,踏实、真诚与自信,还有在工作中认真的态度,扎实的专业知识,丰富的工作经验,深厚的安全管理理论知识等常常让我在钦佩之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到现场工作中去。 生活中,师傅如大哥般无微不至的关怀,让远离家人的我们在同时和项目部间感受到了温暖,工作中,师傅耐心细致不厌其烦的手把手教我,将其七八年总结出的工作经验和盘托出,对于我工作中出现的问题除了及时进行纠偏,避免走弯路外,更多的是以包容和接纳心态来对待。

我更是幸运的是在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅的专业技术知识,更学到他的协调处理能力。洞察问题的敏锐性、分析问题的深刻性、解决问题的彻底型,这些都是需要很多年生活阅历和工作经验才能积淀。俗话说“水涨船高”在这样的环境中锻炼,想不迅速成长都由不得我们。“一日为师终生为师”导师带徒就像一条无形的纽带连结在师徒之间,增加了我们交流和学习的机会。这只是一个新的起点,在以后的工作、学习、生活中仍然会有困惑的事情发生,所以我不断努力学习,在师傅的“传、帮、带”下迅速茁壮成长。 可以说,我工作中的每一点进步都得益于师傅的“传”和“帮”。在两年工作的实践中,在每一个节点胜利完成后,在充满成就感的同时我都会感慨到,如果没有当初的“教”和“带”,没有公司和项目部 领导的关心和培育,自己不能有今天的成长。在今后的工作中有的是挑战,而师傅的耐心指导和详细解答将始终鼓励着我的成长,在他指导我的同时,我也对工程建设也有了更深的认识。两年来,我深刻体会到了“学无止境”的含义。工作中,还有很多问题需要我去学习、去解决。我有决心有信心在今后的工作中做得更好,以不懈的努力完善充实自我,向着更高、更远的目标大步迈进,为公司和项目做出自己的贡献。 借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养,感谢我的导师XXXX对我的悉心指导。我也由衷的希望XXXXXXXX公司能越来越 发展壮大。

研究性学习报告个人总结

篇一:研究性学习个人总结 研究性学习个人总结 在开放的情境中主动探索,亲身体验,在愉快的心情中自主学习,提高能力,我们在研究性学习中不断收获,得到锻炼,提升自我。 这是我们对本次研究性学习的真实体会。 在刘老师的策划组织下,我们组员参与调查研究了刘克祥老师的研究课题。 下面我们就将联系实际情况,具体谈一谈在研究过程中的心得体会。 一、准备充分目标明确 在研究性学习的初期阶段,我们组员都感到有点不耐烦,遇到研究学习的困难的时候,刘老师一直在我们身边鼓励我们,并且耐心地为我们进行指导。还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容,调查的具体对象是谁,调查的目的与意义是什么,想取得什么样的调查结果,采用什么样的调查方式等等这些具体的事项,才能高效率,高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟,于是收拾好心情,调整好心态,安下心来做准备。终于,过了近一个月,我们终于完成了这个研究性学习任务。 二、团队精神合作至上 研究性学习是一项庞大的工程,单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作,是整个团队,是大家共同的努力。这让我们深有体会,在这次研究性学习中,我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨,而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责找关于贾宝玉的,另一个找林黛玉的,还有一个又找薛宝钗的,等等。如果有的组员提前完成任务,也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主。在四个人之间,合作的关系依然紧密,如果查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。 三、体会其中的好处 原以为高中生活只是紧张的学习,其实非也。 高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧,开始还不知道它有何意义,自开学到现在,这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。 从一定角度看来,研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主,它的表面性,片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展,不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性,学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性,学习评价的多元性与社会性等特点,而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的,自由的,宽松的,向上的学习氛围,这有助于学生创新精神的培养,创新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性学习转变了我们的学习观念,和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧,说它简单,最终成果只是一个简单的结果。但是,真是搞起来,要多方面考虑,还要收集有关资料,再加以运用,这自然会遇到许多麻烦,它给我们很大创新空间和实践机会,转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念,改变我们“死读书”的学习方式,创造另一种学习的风气,营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决

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