欧洲西部教案(自然地理特征)

欧洲西部教案(自然地理特征)
欧洲西部教案(自然地理特征)

陕西延安中学教案

【课题】欧洲西部(第1课时)

【授课时间】2011-4-18

【教学目标】

知识目标

1.欧洲西部以平原、山地为主的地形。

2.海洋性显著的气候。

3.能够在地图上指出欧洲主要的地形区、岛屿、海沪河流等地理事物的位置。

4.学会分析欧洲海洋性气候的成因。

【教学重点】上1和2

【教学难点】同上

【教学方法】多媒体讲授法

【教具准备】

【课时安排】一课时

【板书设计】

【教学后记】

【课堂设计】(含课前练习、导语、知识传授序列及其对应的方法、演绎或实验过程、师生双边活动、反馈练习、课堂小结、作业等等)

欧洲西部分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分。

挪威、瑞典、芬兰、冰岛、丹麦5国。

英国、爱尔兰、法国、比利时、荷兰、卢森堡6国

德国、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、奥地利、瑞士、列支敦士

西部欧洲政区图

二、自然区域特征

1、地形:轮廓破碎、平原为主、冰川地形广布

(1)曲折的海岸线:是世界上海岸线最曲折的一洲。

①轮廓特征:欧洲在亚洲西面,好象是亚欧大陆两部向大西洋伸出的一个大半岛。面积约1,000万平方公里,不到亚洲的四分之一,在世界七大洲中,仅大于大洋洲。欧洲西部大陆轮廓破碎,海岸线十分曲折,多半岛、岛屿、内海、边缘海和海湾。

②主要的半岛:有北部的斯堪的亚半岛,南部地中海沿岸的伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。

③主要的岛屿:不列颠群岛、爱尔兰岛、和冰岛、科西嘉岛、撒丁岛、西西里岛等。

④主要的内海:有北面的波罗的海,南面的地中海、东南面的爱琴海和黑海。

⑤主要的边缘海和海湾:有北海和比斯开湾。

⑥地中海重要地位:其中地中海位于亚、非、欧三大洲之间(又叫陆间海),西经直布罗陀与大西洋相通,在世界交通中占重要地位。

(2)平原山地为主的地形

尔干半岛西部的狄那里克阿尔卑斯山脉,向南入海成为希腊南部和爱琴海中的岛屿。向南延伸的一支,是构成亚平宁半岛骨干的亚平宁山脉。这支山脉向西经西西里岛进入非洲西北部,形成阿特拉斯山脉,然后向北由直布罗陀海峡转入伊比利亚半岛东南部。直布罗陀海峡就是由这支山系断裂陷落而成的。向西延伸的一支为比利牛斯山脉,耸立在伊比利亚半岛北部。

阿尔卑斯山系示意图

④阿尔卑斯褶皱山系山系成因及影响:该山系所在的位置,原来是古地中海的一部分。由于南面的非洲板块和北面的亚欧板块相撞,使古地中海海底受到强烈的挤压、抬升,发生隆起和褶皱,形成了一系列高大的山脉。高峻的阿尔卑斯山系,成为欧洲南北气流运动的障碍。山区降水较多,水力蕴藏丰富,森林和草地分布很广。

(3)冰川地形广布

①欧洲冰川地形广布的表现:斯堪的纳维亚半岛西侧海岸有许多崖壁陡峭、幽深曲折的峡湾;地形呈波状起伏平原上(东欧平原和波德平原的部分地区)波状起伏的丘陵;斯堪的纳维亚半岛和北欧高地上湖泊众多(芬兰有“千岛之

冰川侵蚀与堆积地貌

②第四纪冰川作用对欧洲地形的作用:流动时对地面有巨大的刨蚀作用,造成宽谷和尖峰。冰川所挟带的泥沙、石块叫冰碛物。冰川消退后,冰碛物堆积成低丘,凹地积水成湖泊,形成错综起伏的冰破地形。因为欧洲北部是第四纪大陆冰川的中心之一。

③第四纪冰川:大约二百万年以来,地球上经历过几次气候特别寒冷的时期。每当寒冷期来临,在高纬度地区和高山地带,便有大量的积雪。越来越多的积雪,逐渐变成很厚的冰层覆盖在大地上和高山谷地中。地质史上,把这几次气候特别寒冷的时期。叫第四纪冰期。冰期时,冰层在本身重力作用下,产生缓慢的流动,形成冰川。

温带海洋性气候对西欧农作物分布的影响:

例如英国地处大西洋东北部,温暖湿润的气流使英国形成湿润的海洋性气候。由于降雨较多,日照较少,英国西部不适于粮食作物的生长,而多汁的牧草长得很好,乳畜业比较发达。东南部降水较少一些,日照较多,气温较高,生长季节较长,英国的种植业主要集中在这个地区,农作物主要有小麦、大麦等。西欧降水主要靠西风带从西面的大西洋带来的水汽,所以往东离海洋渐远,海洋性逐渐减弱,大陆性逐渐增强,光照和热量逐渐增多。所以,位于英国东面法国,光热条件较好,有利于小麦等食作物生长,加上法国有广阔的平原,耕地较多等优越条件,成为世界五大粮食出口之一。

欧洲西部四地各月气温与降水量分配图

欧洲西部教案(公开课)

区域地理《欧洲西部》 新营中学辜丽清 一、教学背景分析 (一)教学内容 1、教学目标的确定 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 ③、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 ③、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分析 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。(二)学情分析 高二学生在初中已经接触过欧洲西部的相关内容,有一定的知识储备,认知起点相对高;学生的视野还不够宽,对了解外界知识的新鲜感特别强。地理基础不扎实,学习积极性不够高。本课课堂以学生活动为主,教师起引导作用。对直观的地理知识,教师激励学生自助获取,在活动中体会到地理的乐趣。 二、设计理念 学生主体,教师主导,让学生学会自主学习。 三、教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 四、教学策略及方法 策略:教师引导,学生自主体验 方法:情境教学法:设置问题情境,引发学生的求知动机,引导学生自主探究 学法指导 自主学习法:通过自主讨论和探究的方式,完成任务 情境学习法:根据提供情境,解决问题,提高分析问题和解决问题的能力 六、教学过程设计

七年级地理欧洲西部评课稿

《欧洲西部》评课稿 一、教学目标的评价 《欧洲西部》是七年级下册一节课,它是在认识欧洲的基础上,对欧洲西部进行更深的认识和学习。心理学研究表明,人在行动前目标越明确,积极性与主动性就越高,效果也就越明确。首先,本节堂课首先目标很清晰。其次在目标的内容实施上,充分体现了新课改的基本理念,即“学生是教学的主体,老师是教学的主导”。第三,目标的生成性强。老师能够按着课前设计好的目标,不断牵引着学生接近它。整个课堂目标的完成是一个动态的生成过程。 二、教学方式的评价 现阶段学校明确倡导自主学习、合作学习和探究学习。关于本节课我主要谈谈自主学习和合作学习这两个方面。2.1自主学习自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。它是一种综合性的能力。是在教学条件下的学生的高品质的学习。我认为其主要因素包括:积极主动的学习态度、独立学习的方法与技能和独立学习的习惯。首先,本节公开课课堂问题的价值体现在:问题的存在不仅有必要,而且有一定的梯度性,特别是对于区内初中班民语学生来说,本节的自主学习的答案充分反映了学生的自主学习与技能方法。第二,自主贯穿于学习活动始终。第三,学生在自主学习中表现出较强的主动性。第四,在自主学习中,学生能在学习中挑战自我,证明自我,获得真知,享受快乐。尤其是小组展示环节。2.2合作学习合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本单位,以合作交流为基本特征,具有明确个人责任的互助学习活动。本节课在互动方面,师生互动、生生互动都体现着教与学的互动,特别是师生方面,教师当“导演”,学生当“演员”。教师与学生是平等的。 三、教学手段的评价 新课程下的地理课很注重信息技术与地理学科的整合。本节课涉及到国家多,欧洲西部海岸线曲折等信息,建议借助多媒体手段展示给学生,有利于学生空间概念的形成。 四、课堂小结与作业布置的评价 因为探究式学习、合作式学习与自主式学习都处于摸索阶段,教师如果在课堂结束时能提纲挈领式总结一下,有助于学生及时掌握与课堂所学的巩固。关于作业的布置我认为是可以考虑的,但要注意:①问题的梯度观,要能满足不同学生的需求,②问题的质量观,要有针对性,③问题的数量观,切忌题海战术④自主学习下节课的目标与内容。

人教版七年级下册人教版8.2第二节欧洲西部 教学设计

8.2第二节欧洲西部 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 4、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (二)能力训练点 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 (三)德育渗透点 1.通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2.通过对欧洲资本主义发展历史的了解,认清欧洲的经济在世界上居重要地位,这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距,培养学生的爱国主义情操。 二、学法指导 1.运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因,并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。 2.读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。 三、重点、难点及解决办法 (一)重点 1、本区位置;海岸线对欧洲西部气候的影响,以及主要地理事物的空间分布。 2、温和湿润的温带海洋性气候。 (二)难点 1、气温、降水自西向东的变化情况。 2、地中海气候的成因。 3、记住本区主要国家名称及其相对位置。 4、明确本区是世界经济发达地区之一。 5、了解本区发达的旅游业,记住最主要的旅游资源有哪些,分别位于哪个国家。 6、欧洲西部与西欧的区别。 四、教学课时 3课时。 五、教具学具准备 1、欧洲西部四地(瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、)“气温曲线与降水柱状”图投影片。 2、地中海气候成因”图复合投影片(底图是“地中海部分地区”略图,盖片是副热带高气压带和西风带,以便动态演示气压带、风带的移动。) 3、“欧洲西部政区”图。 4、袖珍国小资料。 5、“世界各大洲人口自然增长率”图。

(完整版)高二区域地理---欧洲西部练习题

欧洲西部练习题 一、选择题: 1.欧洲西部的主要地形为( ) A.平原和山地 B.山地和丘陵 C.平原和高原 D.高原和盆地 2.读图,图中瑞典的旅游业有点特殊,游客在这里过夜的人数占总旅游人数的90%以上,而且往往第二天一早就离去,其原因是( ) A.商业服务多在夜晚 B.森林晚会吸引了游客 C.游客观看这里的极夜现象 D.到这里参加圣诞节活动 3.阅读下文,思考下列说法正确的是( ) 欧洲西部面积约500万平方千米,占欧洲面积的一半左右,居民绝大多数为白种人,人口约5亿,人口密度约每平方千米70人,而世界平均人口密度约每平方千米40人,欧洲西部有36个国家,大约占世界国家总数的五分之一。 A.国家众多、人口稠密、居民以白人为主 B.国家最多、人口最多、居民以白人为主 C.国家不少、人口稀少、居民以黑人为主 D.国家不多、人口不少、居民以黄种人为主 4.阅读下列短文:欧洲西部工农业总产值占世界比重为33.3%,对外贸易额约占世界比重的50%。下列有关短文的说法正确的是( ) A.欧洲西部工农业发达,对外贸易发达 B.欧洲西部工业发达,对外贸易欠发达 C.欧洲西部农业发达,对外贸易落后 D.欧洲西部工农业差别很大,对外贸易发达 5.有人从欧洲西部带来一些那里产的柑橘,你认为最可能来自( ) A.西欧 B.北欧 C.南欧 D.中欧 6.假如让你到欧洲去考察世界上最大的海港,你应该去( ) A.荷兰海牙 B.英国伦敦 C.荷兰鹿特丹 D.法国马赛 7.如果你的家人冬季到西欧去旅行,你一定会告诉他那里( ) A.冬季比北京冷 B.冬季比北京温暖 C.冬季气候和北京差不多 D.冬季比北京干燥 8.读下图,罗马气温曲线降水柱状图,该气候的特点为( ) A.终年高温多雨 B.冬季温和多雨、夏季炎热干燥 C.冬季寒冷干燥、夏季高温多雨 D.冬季高温多雨、夏季低温少雨 9.欧洲流经国家最多的河流是( ) A.莱茵河 B.威悉河 C.多瑙河 D.伏尔加河 10.读德国面积、人口、主要工业产品占世界总量的比重表: 面积人口钢煤发电量汽车世界% 100 100 100 100 100 100 德国% 2.5 1.3 5.1 7.0 4.5 14.2 A.发达的工业国 B.发达的农业国 C.经济发展较快的国家 D.经济基础薄弱的国家 11.德国农业比重很小,仅占国民总产值的1.6%,但机械化程度高,以乳肉畜牧业为主。德国北部平原地势低平,冬冷夏凉,土壤贫瘠,德国因地制宜,合理利用土地,在德国北部形成了( ) A.全国重要的粮食生产基地 B.以畜牧业为主的农业区 C.全国林业基地 D.以水果、蔬菜为主的农业区 12.德国85%的人口居住在城市,人口分布比较均匀,中小城市散布全国,人口超过百万的

【经典试教案】人教版七年级下册地理 第八章第二节欧洲西部教案

【经典教案】《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1.能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围,找出主要国家及其首都,并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3.学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因,并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4.能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件,理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5.初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1.教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因;学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响;理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2.教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域,依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础,制定适合学生的教学目标,创设学习情境,以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主,适时补充各种图文资料,开阔学生视野,提高学习兴趣,将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料,培养学生搜集和整理资料的能力,课堂上给学生展示的机会,营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导,让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题,学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1.教师准备 精心制作多媒体课件。 2.学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容,搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课 同学们,世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请,国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访,并对欧洲西部作了深入地了解,今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲,进行一次探究之旅。

一轮复习区域地理-欧洲西部教案(公开课)

《欧洲西部》 教学目标的确定 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 ③、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图 说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 ③、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化 的特点。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍 联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分析 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活 动的影响。 一、教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 二、教学策略及方法 策略:教师引导,学生自主体验 方法:情境教学法:设置问题情境,引发学生的求知动机,引导学生自主探 究 学法指导 自主学习法:通过自主讨论和探究的方式,完成任务 情境学习法:根据提供情境,解决问题,提高分析问题和解决问题的能力 六、教学过程设计 教师活动学生活动 【创设情境,导入新课】 多媒体播放欧洲西部国家的风景图片,让学生观看。 师:这些风景美不美?美得令人心驰神往,令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天,我们就一起到欧洲旅游。当然,是虚拟旅游。 在视觉上给学生以冲击,吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课,让学生亲临其镜,激起学生兴趣。

欧洲西部 教学设计

第七节“欧洲西部”教学设计 【目标导航】 能够在地图上准确判读并说出欧洲西部主要的地形特征及河流、湖泊的位置;能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流因素分析欧洲西部的气候特点及成因欧洲西部的人文地理特征。 【教材分析】 本节课所学知识从内容上来分析属于区域地理部分,区域地理是联系初中地理教材和高中地理教材的重要纽带,本阶段的学习是在初中阶段学习的基础上进一步深化和提升;从教材的外部联系来看,本节课与初中教材联系较为紧密,是在认识区域的基础上继续提升的过程,同时也要求我们把高中必修一中分析地形、气候等因素的思路与原理应用到当前的教学中。从教材的内部联系分析,本节课可以借助区域地理分析的一般思路和方法从自然地理特征和人文地理特征两大方面学习欧洲西部。 【学情分析】 本节课教学的对象为高二文科班,从学生的基础来看,学生在初中阶段及日中生活中对欧洲西部的一些常识已经有了一定的认知,同时高一阶段已经学习了地理事物的一般分析思路和方法;从学生的心理特征来看,高二学生已经具备的了较强的空间思维和分析问题的能力。但也应该注意到由于学生学习压力较大,学习的自觉性不强,基础不扎实等原因对欧洲的认识存在不足,需在现有的基础上进一步引导深化。【教学目标】 1.知识与技能 ①能够结合所学知识及地图准确判读并说出欧洲西部主要的地形、河流、湖泊的位置; ②能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流等相关知识度分析欧洲西部的气候特点及成因; ③结合相关资料能够从国家、居民和经济等方面掌握欧洲西部的人文地理特征。 2.过程与方法 ①通过学习欧洲西部,引导学生全面认识欧洲西部的自然地理与人文地理特征,继续培养学生掌握分析具体区域的基本思路与方法; ②通过对具体案例的学习增强学生的知识迁移能力与对具体地理问题的分析能力。 3.情感态度与价值观 ①通过对欧洲西部的学习,增强学生对不同区域特征的认知,培养学生树立因地制宜的地理意识和科学发展的观念; ②尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感,理解国际合作的意义,初步形成全球意识。 【重、难点分析】 1.重点分析:本节课的重点应为欧洲的地形特征与气候分布及其成因,欧洲的西部的地形“两端高中间低”特征对该区域的气候与水文有很大的影响,也是学习气候、农业的基础。 2.难点分析:本节课的难点是影响欧洲气候分布的因素,该内容也是高考的热点话题,学生在分析问题时容易漏掉其中的某些因素。 【教学方法】 本节课为区域地理,学生已经具备分析区域的基本思路与方法,可以适当引导学生自主学习,因此本节课主要采用多媒体辅助教学、讨论法、合作探究法和教授法。 【教学过程】 教学环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 【教学引入】【欣赏图片】以学生感兴趣的旅

高二区域地理复习 欧洲西部 教学案

高二区域地理复习欧洲西部教学案 【教学目标】 知识与技能 1、能利用地图,说明某一大洲的纬度位置和海陆位置对该区域地理环境的影响 2、能运用图文资料,说明某一大洲的自然地理环境特征 3、能根据图文资料,说明某一地区的自然和人文地理环境特征及其主要形成因素 4、能运用地图和其他资料,评价某一地区的自然条件对人类活动的影响 过程与方法 学生在教师的引导下,通过读图和相关资料进行独立思考或者小组讨论的形式,完成相关任务和习题。 情感、态度价值观 1、培养学生科学严谨的学习态度 2、促进学生尊重自然规律,树立正确的人地观和科学发展观。 【教学重点难点】 1、教学重点:某一大洲的纬度位置和海陆位置对该区域地理环境的影响,根据图文资料,说明某一地区的自然和人文地理环境特征及其主要形成因素,评价某一地区的自然条件对人类活动的影响 2、教学难点:根据图文资料,说明某一地区的自然和人文地理环境特征及其主要形成因素 【教学准备】多媒体课件,教学案 【教学方法】读图分析法,辅助讲解,分组讨论,合作突破 【教学过程】 区域自然地理环境 一.看图描述欧洲西部的地理位置 (半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置 ) 北海渔场的成因:二、看图描述欧洲西部的地形特征 (1.地形类型(多种地形条件下主要地形分布)2.地势起伏状况) 三、看图分析阿尔卑斯山脉的成因?(结合板块构造学说) 欧洲西部地貌广布,并举例。 四、欧洲西部的气候 1、根据欧洲西部的地理位置,分析该区域有那些气候类型? 2、温带海洋性气候在欧洲西部分布面积广大的原因?

3、读下面三种气候类型的气温降水量图,分析判断他们分别对应的是右图中的哪种气候类型? 说出丙气候类型的成因、分布规律、及特点? 结合气候分布情况,分析指出下图各地的自然带分别是什么?体现了哪种地域分异规律? 五、根据水文特征各要素,分析影响水文特征的因素有哪些? (水文特征包括如下几点:a.径流量水位变化 b.含沙量 c.有无汛期(凌汛)d.有无结冰期 e.水能资源是否丰富f.补给类型(地下水,雨水,冰川融水,冰雪融水等)等诸多因素) 分析西欧平原地区的水文特征自然地理环境对人类活动的影响 六、结合欧洲西部自然条件和社会经济条件分析,欧洲西部内河航运发达的原因? 七、结合气候、地形条件分析西欧乳畜业发展的自然条件? 西欧乳蓄业发达的社会经济条件? 八、“阳光·海难”是西班牙在西欧旅游宣传的主题,从地理角度分析这现象的成因?。

欧洲西部之旅案例

欧洲西部之旅 一活动简介 2012年3月26日开题,至6月19日结束,历时两个月24天,除去五一放假,主科抽测的两周以外,仍然用了2个月零10天,时间很长,其实我这次综合实践课,有两次展示课,每次用时一个月多一点,分开来看,也不算长,也就是说我开展的这次综合实践活动,相当于开展了两次,也就有了更多的认识。所用的班级是初一一班这样一个住宿班,对于我来说各方面都是新的挑战。 二选题背景 1.在2012年综合实践校本课程交流会上,提到综合实践课的综合性——与校本课程整合开发、与学校工作整合开发、与其他学科整合开发、与社会及社会资源整合开发,综合实践无处不在,于是我选择了一个我比较熟悉的环境入手,确定从学科出发,开展综合实践。 2.随着经济不断发展,出门旅游成为了一种时尚。尤其是咱们做老师的,有两个假期,有机会都想带孩子出门旅游,让孩子多长长见识。 3.2012伦敦奥运会是今年的一个热点,而英国伦敦就位于欧洲西部,于是确立欧洲西部之旅为本次综合实践的主题。 三学情分析 1、初一一班是一个住宿班,上网查东西的时间比较少 2、本班大部分同学没有参加过综合实践课,对综合实践课很陌生 3、大部分同学不善于表现自己,一上讲台就紧张 四活动目标 1.知道去欧洲西部旅游需要准备的衣服,能够吃到的食物,观赏到的景点,及购买到哪些纪念品。 2.通过活动提高学生围绕主题利用多种途径搜集、整理资料的能力,锻炼从多种形式展示、交流信息的能力。 3.根据一定的主题设计旅游路线。 4.体验成功的喜悦,进行精神旅游,陶冶情操 五、实施过程 (一)活动实施计划 第一阶段(2012-3-26——2012-4-3) 1.确立活动主题 2.组建小组 3.选出组长

欧洲西部教案(人文地理特征)

陕西延安中学教案 【课题】欧洲西部(人文地理特征) 【授课时间】2011-4-19 【教学目标】 知识目标 1.欧洲的工农业发展、人口、居民特征。 2.德国重要的地理位置和发达的经济。 3.鲁尔区的位置及发展条件。 4.能够以德国鲁尔区为例,分析传统工业区的区位件及综合整治的主要途径。 能力目标 能够以德国鲁尔区为例,分析一个地区发展工业的区位条件及综合整治的主要措施。 【教学重点】上3和4 【教学难点】上4 【教学方法】读图分析法;讲授法 【教具准备】 【课时安排】一课时 【板书设计】 【教学后记】 本节是农业这一章的基础课。可适当增加一些课外知识,比如:我国最早栽培的农作物,栽桑养蚕、谷子、茶叶、水稻、大豆等;农业的发展历史,袁隆平培养的杂交水稻新品种对农业的贡献等。以此来吸引学生的兴趣。 【课堂设计】(含课前练习、导语、知识传授序列及其对应的方法、演绎或实验过程、师生双边活动、反馈练习、课堂小结、作业等等) 丰富的煤铁资源发展了重工业。许多国家从国外进口原料、燃料、粮食,向外出口工业 制成品。本区的对外贸易很发达,占世界对外贸易总额的二分之一以上,其中德国居第

第二模块世界地理第8课欧洲西部(人文地理特征) ,本区许多国家的人口年龄结构呈老龄化,每年因衰老而死个国家,梵蒂冈是世界面积最小的国家,不到0.5km2(0.44 km2)。 德国位于欧洲中部,北临波罗的海和北海,陆上与法国、波兰、瑞士等9个国家接 壤。在交通方面,连通欧洲东西和南北部的铁路都经过这里,有欧洲陆上“十字路口” 之称。北部濒临波罗的海和北海,海上交通也十分便利。

工业发展提供原料、燃料;平坦而适合建筑的用地;便利丰富的水资源也为工业发展提 ②从交通条件看:本区有便捷的水陆交通.特别是发达的莱茵河水运,便于本区所需的石油、铁矿石、有色金属等大宗物资的输人和工业品的输出。 ③从劳力和技术因素看:本区有雄厚的科技力量,劳动者的文化技术水平高,是发展 ④从社会协作条件看:本区工业部门齐全,通讯、供水、供电等基础设施完善,社会 ⑤从农业基础条件看:本区是德国重要的小麦、甜菜产区和畜牧业区,为工业的发展

人教版七年级下册地理 第八章第二节 欧洲西部 优质课课例

活动二: 火眼金睛,独立完善欧洲群名片 单独读图,找出课本8.16图中国国家的位置, 并完善其微信名片信息。 活动三: 示朋友圈欧洲西部的饮食与中国差异较大,这说明欧洲西部以哪种农业部门为主。 展示欧洲西部朋友圈的动态:早餐太丰盛了,熏肉、香肠、煎鸡蛋、面包、西红柿。Delicious!设疑:由朋友圈可知,欧洲西部餐桌上是以肉制品和奶制品为主,说明欧洲西部以畜牧业为主。那畜牧业发达的原因是什么? 气候对畜牧业的影响 (1)观察56页欧洲西部气候图,找出欧洲西部主要的气候类型,其中分布最广的是什么气候类型? (2)它对欧洲畜牧业有何影响? 展示结论:温带海洋性气候广布,全年温和湿润,有利于多汁牧草的生长。 欧洲西部畜牧发达的一个重要原因是温带海洋性气候广布,那老师有一个欧洲西部为什么温带海洋性气候类型广布?为什么北美洲西部也分布着温带海洋性气候,为何是分布狭小的呢? 地形对畜牧业发展的影响 展示教材57页欧洲西部的地形 活动要求: 1在欧洲西部标注主要的地形区 2根据地形图,归纳出欧洲西部的地形特点,继而分析欧洲西部地形对气候分布的影响 设疑:若阿尔卑斯山脉是南北走向,会给欧洲西部的畜牧业带来哪些影响呢?

师生总结:欧洲西部的地理位置、地形、气候共同导致了草场广布,牧草多汁,畜牧业发达。地处中纬度大陆西岸温带海洋性气候广布牧草多汁畜牧业发达 草场广布 地形以平原为主,山脉多东西走向 活动四:点赞评论,解密农业特色 师生总结:欧洲西部畜牧业实现了农业生产的专业化,机械化,自动化,而且注重农业的可持续发展。值得我们学习。 教学环节三:通过板书,教师总结 欧洲西部 师:通过本节课的学习,谈谈你的收获生:略 (设计意图:通过教师的引导,学生对本节课的知识再次梳理和回顾,易于形成学生的知识体系,及时巩固新知识。) 教学环节四:达标测评学生做题巩固 (设计意图:及时巩固新知。)

区域地理欧洲西部导学案教案教学内容

高二地理导学案 班级____姓名______编辑教师_于娜____序号:09

冰碛地貌:波状丘陵。 B.芬兰、瑞典境内的冰碛湖。芬兰有“千湖之国”之称。 ???内力作用:本区板块构造运动显著。 ①.地中海沿岸:处于亚欧板块与非洲板块之间,属消亡边界。 a.形成阿尔卑斯山脉,是年轻的褶皱山,意法边境上的勃朗峰为本区最高. 影响: 4807米。 b.地中海沿岸多火山、地震,如意大利的维苏威活火山、埃特纳活火山。 ②.冰岛:处于亚欧板块与美洲板块之间,属生长边界。 影响:冰岛多地热资源——首都雷克亚未克有“无烟城市”之称。 4、气候----深受大西洋影响 ?气候种类:、、、、、、 (在图上标出几种气候类型的大体分布) ?气候特点:温和湿润特征显著。(冬季温和,夏季凉爽,气温日较差和年较差较小,全年降水季节分配均匀),自西向东逐渐由性向性气候过渡。 ?气候差异: ①.南部为式气候,中部为气候 和气候,北部为气候。 南北差异(即纬度地带性): ②.差异形成的主要原因:因素。 ①.西部为气候,东部为气候。 东西差异(即经度地带性):②.差异形成的主要原因是:条件(海陆位置为根本原因)。 ③. A.自西向东由海洋性气候过渡到大陆性气候,越向东,大 陆性越强; 表现 B.自西向东,降水量逐渐减少; C.自西向东,年温差逐渐增大。 5、河流与湖泊 (1)、主要河流: ①.西欧第大河, ②.莱茵河发源于境内山脉北麓,向西北共流 经、、、、和等6个国家,最

峰,温暖的海滩等等。还有丰富的古代遗址和文化艺术城市,各具特色的风土人情;历史上灿烂文化。如: ①. 大风车、郁金香、填海造陆工程—— ②. 艾菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫、蓬皮社中心、巴黎圣母院、时装、 化妆品—— ③. 伦敦塔桥、大本钟、白金汉宫、大英博物馆、格林尼治天文台、马克思公墓—— ④. 斗牛、地中海沿岸沙滩—— ⑤. 威尼斯、古罗马斗兽场、火山—— ⑥. 阿尔卑斯山登山和滑雪运动—— ⑦. 首都维也纳的音乐节、古典建筑—— ⑧. 多瑙河上航行—— ⑨. 参观手表作坊、日内瓦湖—— ⑩. 乘船游览峡湾、观看午夜的太阳(北极圈以内)—— ?. 帕提依神庙、雅典巴农台神庙—— ?. 日内瓦湖光山色、手表作坊---- 欧洲旅游业发达的原因: 课 堂探究?【合作探究一】? 小组同学合作在图中找到以下地理事物和主要国家: 半岛:①斯堪的纳维亚半岛②伊比利亚半岛③亚平宁半岛 ④巴尔干半岛⑤日德兰半岛 岛屿:①大不列颠岛②爱尔兰岛③冰岛④科西嘉岛⑤撒丁岛 ⑥西西里岛⑦克里特岛 内海:①波罗的海②地中海③黑海 边缘海:①北海②挪威海③巴伦支海 海湾:①比斯开湾②波的尼亚湾 海峡:①英吉利海峡②直布罗陀海峡③丹麦海峡 平原: ①西欧平原②波德平原③多瑙河下游平原 山脉: ①阿尔卑斯山脉②亚平宁山脉③比利牛斯山脉 ④斯堪的纳维亚山脉 主要河流:①多瑙河②莱茵河③塞纳河④泰晤士河⑤易北河 主要运河:①多瑙河--莱茵河运河②基尔运河③英法海底隧道 湖泊:多分布于西北部和阿尔卑斯山脉的南北两侧。

欧洲西部-区域地理知识总结精华

欧洲西部 一、位置 1.经纬度位置:36oN-70oN(属于北温带),10oW-30oE 经过的经纬度:20°W(冰岛)、0°本初子午线、20°E 40°N、60°N、66°34′N等 2.海陆位置:北接北冰洋,西靠大西洋,南临地中海 二、范围:分为北欧、西欧、中欧和南欧(原苏联以外的欧洲部分) 北欧:冰岛、丹麦、芬兰、挪威、瑞典(5个) 西欧:英国、法国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、(6个) 中欧:德国、波兰、瑞士、斯洛伐克、匈牙利、捷克、奥地利、 列支敦士登、(8个) 南欧:意大利、西班牙、葡萄牙、安道尔、摩纳哥、圣马力诺、 梵蒂冈、阿尔巴尼亚、波斯尼亚和黑塞哥维那、克罗地亚、 斯洛文尼亚、塞尔维亚、黑山、马其顿、希腊、罗马尼亚、 保加利亚、马耳他、 三、自然区域特征 1.海陆轮廓 (1)海岸线十分曲折(对比非洲) (2)多半岛、岛屿和海湾 2.地形 (1)类型:以平原、山地为主,地势南北高,中间低。 (2)分布平原:波德平原(莱茵河以东)西欧平原(莱茵河以西)北海、波罗的海沿岸 山地:斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉、亚平宁山脉、喀尔巴阡山脉 阿尔卑斯山脉及勃朗峰(4810m):由于非洲板块和亚欧板块相碰撞 (3)深受冰川作用影响千湖之国——芬兰,挪威西海岸的峡湾 平原呈波状起伏——波德平原,阿尔卑斯山脉两侧散布的湖泊 第四纪冰川在欧洲有两个中心,一个是以斯堪的纳维亚半岛为中心的大陆冰川, 一个是以阿尔卑斯山脉为中心的山岳冰川。第四纪冰川对欧洲的地形起了雕塑作用。 北部:受冰川作用,多峡湾、冰碛湖、海岸线曲折。以斯堪的纳维亚半岛最为典型。 南部:受冰川刨蚀,多U形谷、角峰、冰斗、冰碛湖,冰碛物的堆积形成波状丘陵。 以阿尔卑斯山地区最典型。 欧洲西部受冰川作用影响的实例: ①挪威西部沿海的峡湾②冰川作用为主的湖泊(主要分布在斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山南北两侧) ③平原呈波状起伏④阿尔卑斯山多角峰,宽谷 3.气候:以温带海洋性气候、地中海气候和温带大陆比气候为主 南欧:受副热带高气压和西风带的交替控制,属亚热带地中海气候。 西欧:终年受西风带控制,且地势低平,北大西洋暖流带来的暖湿空 气易进入大陆内部,大部分地区属于典型的温带海洋性气候。 中欧:距离大西洋较远,受海洋的影响较弱,大部分属于温带大陆性气候。 南部的三大半岛,受副热带高气压带和西风带的交替 控制,形成地中海气候。以常绿灌木丛林为主;也是 欧洲主要的亚热带水果产区,盛产柑橘、柠檬、无花 果、葡萄和油橄榄。 4.河流及湖泊

优品课件之七年级地理下册《欧洲西部》教学案例解析

七年级地理下册《欧洲西部》教学案例解析 七年级地理下册《欧洲西部》教学案例解析 【教学目标】 1.知识与技能(1)运用地图说明欧洲西部的位置和范围。(2)了解欧洲西部发达的工业、农业、和交通运输。(3)了解欧洲西部繁荣的旅游业。 2.过程与方法通过读图分析、小组活动,培养学生从地图中获取信息,养成利用地图学习的习惯。 3.情感态度与价值观通过学习欧洲西部的地理位置与发达的经济产业,使学生树立因地制宜发展经济的意识和观念。【教学重点】(1)欧洲西部雄厚的经济实力。(2)欧洲旅游业发展的有利条件。【教学难点】发达的乳畜业与自然环境的关系,树立因地制宜的观念。【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】 1课时【教学过程】一、情境导入展示图片:荷兰郁金香和风车、法国埃菲尔铁塔、意大利水城威尼斯、希腊巴特农神庙提问:你知道这些是哪些国家的景观吗?这些国家位于哪个地区?(学生回答)过渡:这些国家都位于欧洲西部。今天,我们就一起去欧洲西部看看。 二、新课学习(一)位置与范围(1)地理位置纬度位置:欧洲西部指欧洲的西半部,大部分位于40°N~70°N,地处北温带和北寒带。海陆位置:欧洲西部北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海。(二)面积与国家欧洲西部面积约500万千米2,包括30多个国家。从经济发展水平看,这些国家大多数属于发达国家。其中最大的是法国,最小的是梵蒂冈。阅读:欧洲联盟欧洲联盟(EU)简称“欧盟”,是在欧洲共同体基础上发展而来的国际组织。欧盟的宗旨是通过建立无内部边界的空间,加强经济社会的协调发展,建立最终实行统一货币的经济货币联盟,促进成员国经济社会的均衡发展。欧盟总部设在比利时首都布鲁塞尔。欧盟现有27个成员国,其中17个国家使用统一的货币――欧元。欧盟经济实力大体与美国相当,在国际上发挥着重要作用。(二)雄厚的经济实力(1)工业地位:欧洲西部是资本主义的发源地,也是近代科学技术发展最早的地区,经济发展水平居世界前列。工业大国:德国、法国、英国、意大利等工业大国,它们的生产规模大,工业部门较为齐全,综合实力雄厚。(2)农业特点:农业在欧洲西部各国经济中所占比重较小,但生产水平高,种

高中区域地理《欧洲西部》教学设计

区域地理-----《欧洲西部》教学设计 【教材分析】 本节课的是区域地理复习的一个重要组成部分。结合初中的基础知识,巩固提升的基础上学习如何进行区域地理的分析。本部分初中地理的学习重在感官上的学习和简单常识的了解,而高中地理对于本部分的学习则注重对其区域的定位和分析。因此,本节课的内容既是回顾初中地理知识,也是一个归纳提升的过程。总体上起到承上启下的作用。 本节课强调欧洲西部的地理位置、自然地理特征和其人文地理特征。不同地位位置的区域会有不同的自然地理特征,而自然地理特征又会对人文地理特征产生重要的影响,总体上呈现了自然地理的整体性特征。本节课的学习也是让学生理解区域的整体性特征。 对于欧洲西部自然地理特征的掌握主要依据初中地理的学习,及高中地理中的补充。而对其人文地理特征部分,重点强调其产业活动与地理环境之间的关系,重点是区位优势条件的分析。总体上也是在分析人类活动与地理环境之间的关系,这也符合整个高中地理学习的主线——人地关系。 通过本节课的学习,目的也是让学生把学到的知识应用于实践,锻炼学生的知识迁移能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,即学习有用的地理。 【教学目标】 (一)知识与能力 1.能够在地图上找出并识记欧洲西部的地理位置和范围范围; 2.学会运用图文资料分析欧洲西部的地形、气候、水文等自然地理特征。 3.掌握欧洲主要的农业地域类型,并对其进行区位条件分析。 4. 以德国鲁尔区为例分析工业发展的区位条件以及工业布局的特点和原因,并学会分析工业区的可持续发展对策。 (二)过程与方法 1.通过学生完成地图填充,让学生知道并识记欧洲西部的位置、范围、主要的地形单元等,

欧洲西部知识总结

欧洲西部知识点总结 一、位置 1.经纬度位置:36oN-70oN(属于北温带),10oW-30oE 经过的经纬度:20°W(冰岛)、0°本初子午线、20°E 40°N、60°N、66°34′N等 2.海陆位置:北接北冰洋,西靠大西洋,南临地中海 二、范围:分为北欧、西欧、中欧和南欧 (原苏联以外的欧洲部分) 北欧:冰岛、丹麦、芬兰、挪威、瑞典(5个) 西欧:英国、法国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、(6个) 中欧:德国、波兰、瑞士、斯洛伐克、匈牙利、捷克、奥地利、 列支敦士登、(8个) 南欧:意大利、西班牙、葡萄牙、安道尔、摩纳哥、圣马力诺、 梵蒂冈、阿尔巴尼亚、波斯尼亚和黑塞哥维那、克罗地亚、 斯洛文尼亚、塞尔维亚、黑山、马其顿、希腊、罗马尼亚、 保加利亚、马耳他、 三、自然区域特征 1.海陆轮廓 (1)海岸线十分曲折(对比非洲) (2)多半岛、岛屿和海湾 2.地形 (1)类型:以平原、山地为主,地势南北高,中间低。 (2)分布平原:波德平原(莱茵河以东)西欧平原(莱茵河以西)北海、波罗的海沿岸山地:斯堪的纳维亚山脉、阿尔卑斯山脉、比利牛斯山脉、亚平宁山脉、喀尔巴阡山脉 阿尔卑斯山脉及勃朗峰(4810m):由于非洲板块和亚欧板块相碰撞

(3)深受冰川作用影响千湖之国——芬兰,挪威西海岸的峡湾 平原呈波状起伏——波德平原,阿尔卑斯山脉两侧散布的湖泊 第四纪冰川在欧洲有两个中心,一个是以斯堪的纳维亚半岛为中心的大陆冰川,一个是以阿尔卑斯山脉为中心的山岳冰川。第四纪冰川对欧洲的地形起了雕塑作用。北部:受冰川作用,多峡湾、冰碛湖、海岸线曲折。以斯堪的纳维亚半岛最为典型。 南部:受冰川刨蚀,多U形谷、角峰、冰斗、冰碛湖,冰碛物的堆积形成波状丘陵。 以阿尔卑斯山地区最典型。 欧洲西部受冰川作用影响的实例: ①挪威西部沿海的峡湾②冰川作用为主的湖泊(主要分布在斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山南北两侧) ③平原呈波状起伏④阿尔卑斯山多角峰,宽谷 3.气候:以温带海洋性气候、地中海气候和温带大陆比气候为主 南欧:受副热带高气压和西风带的交替控制,属亚热带地中海气候。 西欧:终年受西风带控制,且地势低平,北大西洋暖流带来的暖湿空 气易进入大陆内部,大部分地区属于典型的温带海洋性气候。 中欧:距离大西洋较远,受海洋的影响较弱,大部分属于温带大陆性气候。

欧洲西部“自然环境”(地理教案)

欧洲西部“自然环境”(地理教案) 欧洲西部自然环境——欧洲西部自然环境第一课时教学重点欧洲西部的地理位置海岸线对欧洲西部气候的影响欧洲西部重要的地理事物教学难点欧洲西部与西欧的区别冰川作用对海岸线地形湖泊的影响教具自然环境教学课件(导入)大家能否说出一些当今世界的发达国家?这些国家中的绝大多数位于哪个大洲?(课件展示)欧洲西部的范围及划分(引导学生明确西欧和欧洲西部的区别)(讲解)欧洲西部是指不包括原苏联的欧洲部分的地区,按地理位置又可分为:北欧南欧西欧中欧西部分。 (课件展示)欧洲西部的位置(提问)本地区北南西三面都面临哪些海洋?(讲解)本区北临北冰洋,西临大西洋,南濒地中海,从形状上看好像亚欧大陆向大西洋突出的一个大半岛。 (提问)从纬度位置看,本地区绝大部分处于哪两条纬线之间?这样的纬度位置对它的气候有什么影响?(讲解)本地区大部分处于~之间,位于北温带,并决定了在气压带和风带中的位置―西风带,这对欧洲西部的气候产生重大的影响。 (课件展示)欧洲西部主要半岛岛屿内海和海湾及景观图片(引导学生依次确认欧洲西部的半岛岛屿内海和海,利用景观图片帮助记忆名称和分布)(课件展示)欧洲西部轮廓与非洲轮廓对比图(提问)对比两个地区的海岸线有何不同?(讲解)非洲海岸线比较平直,而欧洲海岸线十分曲折,沿海多优良港湾,利于发展海洋事业及对外贸易。

其中直布罗陀海峡位于欧洲和非洲之间,联系了地中海和大西洋,地理位置极其重要。 (课件展示)直布罗陀海峡(承转)(课件展示)欧洲西部的地形(提问)分析欧洲西部的地形以何为主?平原有哪些,分界线在哪里?平原的特点,读出海拔,看平坦的状况本地区还有那种地形分布较广?主要的山脉都有哪些?分布在哪里?(总结)整个欧洲的海拔都很低,是世界最低的大洲。 欧洲西部地形以平原和山地为主。 平原主要分布在中部的北海沿岸和波罗的海沿岸,主要有西欧平原波德平原,以莱茵河为界。 地形向大西洋开放,适合海风吹入。 山地主要分布在北部和南部,北部的斯堪的纳维亚山脉,南部的阿尔卑斯山系。 (课件展示)阿尔卑斯山脉及斯堪的纳维亚山脉景观图(提问)欧洲西部的山脉两侧都分布有湖泊,斯堪的纳维亚半岛的西海岸还非常弯曲,多峡湾,那么这种地理现象是如何形成的呢?(讲解)欧洲西部现在的地形分布及特征,主要是长期以来内力作用的结果,但外力作用也对本区的地形有明显的影响。 例如,西欧和中欧的平原地区有低缓的波状丘陵,北欧斯堪的纳维亚半岛上湖泊众多,半岛西侧有许多崖壁陡峭,幽深曲折的峡湾,南欧年轻和阿尔卑斯山脉两侧散布着湖泊等等,这些都是受到冰川作用的影响。 (新课结束,复习反馈)板书设计第十四章欧洲西部第一节自然环境

欧洲西部教案 (公开课)

区域地理《欧洲西部》教案 1、教学目标 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点。 ③、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 ③、通过读图启发式发培养学生的地理思维。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。 4、教学策略及方法 策略:教师引导,学生自主体验让学生学会自主学习。 方法:情境教学法:设置问题情境,引发学生的求知动机,引导学生自主探究 学法指导 自主学习法:通过自主讨论和探究的方式,完成任务 情境学习法:根据提供情境,解决问题,提高分析问题和解决问题的能力 5、教学过程 教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 教学要点及教师活动学生活动 【创设情境,导入新课】 多媒体播放欧洲西部国家的风景图片,让学生观看。 一起去欧洲西部旅游 在视觉上给学生以冲击,吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课,让学生亲临其镜,激起学生兴趣。 【新课讲授】 一、欧洲西部地理位置和范围

欧洲西部知识点

V 欧洲西部知识点 一、位置 1.经纬度位置:大部介于35oN~70oN,10oW~30oE 之间,处于西风带、北温带,无热带 经过的经纬度:20°W(冰岛)、0°本初子午线、20°E、40°N、60°N、66°34′N等 2.海陆位置:北接北冰洋,西靠大西洋,南临地中海 3.范围:思考:欧洲西部是否就是西欧? 答:不是的。欧洲西部分为北欧、西欧、中欧和南欧 (原苏联以外的欧洲部分) 欧洲西部有30多个国家,其中面积最大的是法国,而梵蒂冈是世界上面积最小的国家。 北欧:冰岛、丹麦、芬兰、挪威、瑞典(5个) 西欧:英国、法国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、(6个) 中欧:德国、波兰、瑞士、斯洛伐克、匈牙利、捷克、奥地利、列支敦士登、(8个) 南欧:意大利、西班牙、葡萄牙、安道尔、摩纳哥、圣马力诺、梵蒂冈、阿尔巴尼亚、波斯尼亚和黑塞哥维那、克罗地亚、斯洛文尼亚、塞尔维亚、黑山、马其顿、希腊、罗马尼亚、保加利亚、马耳他(18个) 二、自然区域特征 1.地形特征:①平原、山地为主;②大陆轮廓破碎,海岸线曲折;③冰川地形广布。 (1)阿尔卑斯褶皱山系是怎样形成的? 阿尔卑斯山脉(最高峰:勃朗峰4810m):由于非洲板块和亚欧板块相碰撞形成。 (2)欧洲冰川地形广布的表现及成因。 地形广布的表现:湖泊多——“千湖之国”芬兰;峡湾海岸——挪威沿海;平原呈波状起伏——波德平原;阿尔卑斯山的角峰、宽谷和两侧的湖泊。 第四纪冰川对欧洲的地形起了雕塑作用。 北部:受冰川侵蚀作用,多峡湾、冰碛湖、海岸线曲折。以斯堪的纳维亚半岛最为典型。 南部:受冰川刨蚀,多U形谷、角峰、冰斗、冰碛湖,冰碛物的堆积形成波状丘陵。以阿尔卑斯山地区最典型。 ①地形以平原、山地为主。 平原:北海、波罗的海沿岸波德平原(莱茵河以东),西欧平原(莱茵河以西)。 山地:北部有斯堪的纳维亚山脉,南部有阿尔卑斯山脉。 地势南北高,中间低。 ②轮廓破碎,海岸线曲折, 多半岛、岛屿、内海、边缘海和海湾。 四大半岛:北部:斯堪的纳维亚半岛。南部:伊比利亚、亚平宁和巴尔干半岛三个。 主要岛屿:大不列颠岛、冰岛、爱尔兰岛。 边缘海:北海、挪威海。 海湾:比斯开湾。 主要内海:罗的海、黑海。 陆间海:地中海。 2、气候情况 气候类型:⑴温带海洋性气候;⑵地中海气候;⑶温带大陆性气候;⑷高山气候。 南欧:受副热带高气压和西风带的交替控制,属亚热带地中海气候。 西欧:终年受西风带控制,且地势低平,北大西洋暖流带来的暖湿空气易进入大陆内部,大部分地区属于典型的温带海洋性气候。 中欧:距离大西洋较远,受海洋的影响较弱,大部分属于温带大陆性气候。 南部的三大半岛,受副热带高气压带和西风带的交替控制,形成地中海气候。以亚热带常绿硬叶林为主;也是欧洲主要的亚热带水果产区,盛产柑橘、柠檬、无花果、葡萄和油橄榄。

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