0物流管理专业课程综述

物流管理专业课程综述

目录

一、物流管理专业课程知识综述 (1)

(一)《物流学概论》课程核心知识及学习收获 (1)

(二)《供应链管理》课程核心知识及学习收获 (2)

(三)《物流信息技术》课程核心知识及学习收获 (3)

二、学习体会及应用 (4)

物流管理专业课程综述

内容摘要:

现代物流管理是大学开设的一门专业课程。物流管理专业为适应社会主义市场经济需要,培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,较高的英语水平和计算机基础技能,具有在掌握工科基础知识的前提下,熟悉法规,掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法,具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力,成为高级现代物流管理人才。成为在物流管理领域从事全过程策划、管理和物流信息化工作的高级复合型管理人才。本文对物流管理专业课程知识进行了综述,重点对《物流学概论》、《供应链管理》和《物流信息管理》这三门专业课做了详细的综述和分析。

关键字:物流管理;物流学概论;供应链管理;物流信息管理

物流管理专业课程综述

一、物流管理专业课程知识综述

(一)《物流学概论》课程核心知识及学习收获

1.《物流学概论》的主要内容

《物流学概论》是物流管理及其相关专业的一门专业课程,该课程以培养学生的应用能力为主旨,在基本理论适度、够用的基础上着重提高学生运用基本理论、基本方法解决实际问题的能力和水平,更加符合物流管理的实践要求和高等教育的教学要求。该课程主要包括物流概述、运输管理、物流配送管理、仓储管理、库存管理、流通加工、包装与装卸搬运、企业生产物流管理、企业购销物流管理、第三方物流、供应链物流管理、现代物流信息技术、国际物流管理等内容。在该课程教学过程中,要理论与实务并重,注重案例的引用与运用,且将物流管理的思想、及其发展动态及时得以体现,以拓展学生的思维和能力。

2.《物流学概论》的核心知识——第三方物流

第三方物流是由供方与需方以外的物流企业提供服务的业务模式。从发达国家物流业的状况看,第三方物流在发展中已逐渐形成鲜明特征,突出表现在五个方面:(1)长期契约,第三方物流是一种具有长期契约性质的综合物流服务。第三方物流供应商根据合同条款的规定,而不是根据临时需求或要求,提供多功能甚至全方位的物流服务,最终职能是保证客户物流体系的高效运作和不断优化供应链管理。第三方物流供应商与第三方物流服务购买者之间依靠现代信息技术充分共享彼此之间的信息,双方相互信任,共担风险和共享收益。(2)专业化,第三方物流是一种专业性服务的组织单元,它熟悉市场运作,具有专门的物流设施和信息手段,有长年的客户关系网络,又有专业人才。具有针对不同物流市场的专业知识,包括运输、仓储和其他增值服务。面对需求业务流程的不同,第三方物流供应商能够根据客户业务流程提供“量身定做”的物流服务。(3)拥有充分信息,第三方物流拥有充分的市场信息、较为广泛的信息网络和现代信息技术。在物流服务过程中,信息技术的发展实现了信息实时共享,促进了物流管理的科学化,极大地提高了物流效率和物流效益。(4)规模化经营,由于可以组织若干客户的共同物流,这对于不能形成规模优势的单独客户而言,将业务外包给第三方物流,可以通过多个客户所形成的规模来降低成本。有了规模,就可以有效地实施供应链、共同配送等先进的运作方式,进一步保障物流服务水平的提高。(5)创新性运作,第三方物流企业不仅仅是单纯地按客户的要求完成物流运作。第三方物流仅仅了解客户的需求是远远不够的,要想为客户提供高水平的物流服务,还必须了解客户的运作流程、行业特点、外包物流的动机,要探讨建立怎样的企业间协作关系、合作双方是否能够取得双赢的结果等。第三方物流必须在满足客户当前需求的同时去发现客户的潜在需求,挖掘其未来需求,从而开发出适合于不同企业的物流服务,这就决定了第三方物流服务是带有创新性的。

3.学习体会和收获

物流是企业生产和销售中的重要环节。加快传统物流向现代物流的转变,是促进企业物流健康有序发展的有效途径。传统物流,信息滞后,功能单一,服务封闭,没有连续性,极大地影响了物流的效率。而现代企业物流系统是运输、仓储、配送等多元、综合物流功能的

整合结果,是基于采购、生产、销售、物流一体化的后勤保障系统,或者说是配套的商品供应系统。企业通过积极的促销活动和灵活的经营方式走向市场,坚持“客户需求至上、一切为客户服务”的经营理念参与市场竞争,使物流从单一的运输功能逐步转化为多元、综合的功能。加快物流的发展,既能满足消费者的需求,同时也能提高企业的经济效率。通过对于这门课程的学习,使我认识到在全球经济一体化进程不断加快、高新技术迅猛发展的形势下,电子商务将逐步发展成一种崭新的运作方式和商务模式。

(二)《供应链管理》课程核心知识及学习收获

1.《供应链管理》的的主要内容

《供应链管理》课程介绍了供应链管理的概念及产生、发展的历史过程,阐述了供应链管理模式的特征及其与传统运作管理模式的差异,对供应链的类型和构建策略、供应链企业合作伙伴的选择方法、供应链资源计划等方面的内容,做了比较深入地分析。从供应链运作管理的角度出发,系统地介绍了供应链管理环境下的采购、生产计划与控制机制、库存管理、准时制及快速响应等内容,介绍了物流管理的内涵、支持供应链运作的物流管理原理等。最后介绍了供应链的组织与运作管理及绩效评价、激励机制等方面的内容。一个内部过程,它是指将采购的原材料和收到的零部件,通过生产的转换和销售等过程传递到企业用户的一个过程。

2.供应链管理核心知识

传统的供应链概念,局限于企业的内部操作,注重企业的自身利益目标。然而随着市场的扩大,产业结构的变化和技术进步,供应链概念的外延扩大到各类企业之间的联系,扩大到供应链的外部环境。供应链的内涵偏向于定义它为一个通过特定产业价值链系统中不同企业的制造、组装、分销、零售等过程,将原材料转化成产品到最终用户的转换过程,他是更大范围,更大系统的概念。供应链管理的核心思想:明确供应链管理的核心思想和原则非常重要,从更好地理解应用供应链管理技术角度上说也必须坚持这些原则。从供应链管理的定义中可以领悟到他的逻辑原则,供应链是这样一种方法,它能够优化整个供应链上企业的资源配置以满足顾客需求为标志的商业需求的增长。有效的供应链管理应归功于整个企业结构的持续改善。在一个组织内部,供应链涵盖实现客户需求的所有职能,包括新产品开发、采购生产、分销、财务和客户服务等等。供应链动态的,其中包含了信息、产品和资金在供应链各组织之间的流动,供应链的每个组织环节执行不同的流程,与供应链的其他组织相互作用。供应链管理的中心任务:供应链运作的表象是物流、信息流、资金流,但是供应链的成长过程实质包含两方面的含义:通过产品(技术、服务)的扩散机制来满足社会的需求,同是,通过市场的竞争机制来发展壮大企业的实力。因此,供应链管理实际是一种基于“竞争—合作—协调”机制的以市场营销战略实现为核心,以分部企业集成和分布作业协调为保证的新的企业运作方式。

3.学习体会和收获

供应链成长过程体现在企业市场竞争中的成熟发展之中,供应链管理的中心任务是要建

立和完善一套运行机制,从而实现满足顾客需求,使顾客满意以及留住顾客等功能目标。要成功的实现供应链管理,使供应链管理真正成为有竞争力的武器,就要抛弃传统的管理思想,从市场营销整合角度把企业内部以及节点企业之间的各种业务看做一个整体功能过程,形成集成化供应链管理体系。通过信息制造和现代管理技术,将企业生产经营过程中有关的人、技术、经营管理三要素,有机地集成并优化运行。通过对生产经营过程的物料流、管理过程的信息流、和决策过程的决策流进行有效地控制和协调,将企业内部的供应链与企业外部的供应链有机的集成起来进行管理,达到全局动态最优目标,以适应在新的竞争环境下市场对生产和管理提出的高质量,高柔性和地承包额的要求。从对物流概念的模糊不清到如今有了初步的了解,对物流的运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能有了比较系统的认识。我学习了物流管理与供应链管理各自的概念以及他们之间的关系和他们在生产制造和流通及销售环节中各自的重要性。无论是在物流企业还是在生产制造企业,物流活动都是企业生产运作的重要内容之一,而且在生产水平不断完善的今天,物流成本的控制已经成为了第三利润源。可见物流系统的地位越来越重要。

(三)《物流信息技术》课程核心知识及学习收获

1.《物流信息技术》的主要内容

物流信息技术是指反应物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称。他是物流活动过程中各个环节生成的信息,一般是随着从生产到消费的物流活动的生产而产生的信息流,与物流过程中的运输、保管、装卸、包装等各种智能有机结合在一起,使整个物流活动顺利进行所不可缺少的。只有通过对物流信息的研究才能使物流成为一个有机系统,而不是各个孤立的活动,例如,在物流中对各项活动进行计划预测,动态分析时,还需及时提供物流费用、生产情况、市场动态等有关信息。GPS系统通过与各种现代物流信息技术的结合,能为现代物流带来崭新的运营方式。手机定位服务又称为移动定位服务或移动位置服务,他是通过移动运营商的无线网络,获取移动终端用户的位置信息,在电子地图平台的支持下为用户提供相应服务的一种移动增值服务。

2.现代物流信息系统

现代物流的主要特征是物流的信息化,现代物流可以看作是物资实体流通与信息流通的结合。在现代物流运作过程中,通过使用计算机技术、通讯技术、网络技术等技术手段,大大加快了物流信息的处理和传递速度,从而使物流活动的效率和快速反应能力得到提高,建立和完善物流信息系统,对于构筑物流系统,开展现代物流活动是极其重要的一项工作内容,物流信息系统作为企业信息系统中的一类,可以理解为通过对与物流相关信息的加工处理来达到对物流、资金流的有效控制和管理,并为企业提供信息分析和决策支持的人机系统。它具有实时化、网络化、系统化、规模化、专业化、集成化、智能化等特点。物流信息系统以物流信息传递的标准化和实时化、存储的数字化、物流信息处理的计算机化等为基本内容。仓储管理信息系统、运输管理信息系统、配送中心管理信息系统和供应链管理信息系统为四个典型的物流信息系统。

3.学习体会和收获

物流信息技术是物流现代化的重要标志,也是物流技术中发展最快的领域,从数据采集的条形码系统,到办公自动化系统中的微机、互联网,各种终端设备等硬件以及计算机软件都在日新月异地发展。同时,随着物流信息技术的不断发展,产生了一系列新的物流理念和新的物流经营方式,推进了物流的变革。在供应链管理方面,物流信息技术的发展也改变了企业应用供应链管理获得竞争优势的方式,成功的企业通过应用信息技术来支持它的经营战略并选择它的经营业务。通过利用信息技术来提高供应链活动的效率性,增强整个供应链的经营决策能力。

二、学习体会及应用

1.物流管理课程综述

企业物流管理作为企业管理的一个分支,是对企业内部的物流活动(诸如物资的采购、运输、配送、储备等)进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督的活动。通过使物流功能达到最佳组合,在保证物流服务水平的前提下,实现物流成本的最低化,这是现代企业物流管理的根本任务所在。

物流管理提高了物流系统的快速反应能力。供应链管理以internet作为技术支撑,其成员企业能及时获得并处理信息,通过消除不增加价值的程序和时间进一步降低供应链的物流系统的成本,为实现其敏捷性、精细性运作提供基础性保障。

物流管理增进了物流系统的无缝连接。无缝连接是使供应链获得协调运作的前提条件,没有物流系统的无缝连接,顾客需求得不到及时的满足、物资采购中途受阻等等而造成的有形成本和无形成本的增加会使供应链的价值大打折扣。

物流管理提高了顾客的满意度。在供应链管理体系下,企业能够迅速把握顾客的现有和潜在(一般和特殊)需求,使企业的供应活动能够根据市场需求而变化。这样企业能比竞争对手更快、更经济地将商品或服务供应给顾客,极大地提高了服务质量和顾客满意度。

案例分析——富日物流的仓储分析

富日物流于2001年9月正式投入运营,注册资本为5000万元。富日物流拥有杭州市最大的城市快速消费品配送仓。其影响力和辐射半径在日益扩大中。富日物流通过引入西方先进的第三方物流经营理念,聘请了职业经理人,成功地开拓了以杭州为核心的周边物流市场,目前已成为杭州最大的第三方物流企业之一。

富日物流的商业模式就是基于配送的仓储服务。制造商或大批发商通过干线运输等方式大批量的把货品存放在富日物流的仓库里,然后根据终端店面的销售需求,用小车小批量配送到零售店或消费地。富日物流为客户提供仓储、配送、装卸、加工、代收款、信息咨询等物流服务,利润来源包括仓租费、物流配送费、流通加工服务费等。

①.存在问题

现在,富日物流最重要的目标是改善和解决仓库及配送中存在的一些问题。

实现这一目标的主要问题和障碍是:仓库储位规划不合理、工作效率低、劳动力成本耗费高、信息管理水平落后及配送程序不科学等问题。

克服上述障碍从而实现目标的最好办法是:合理规划仓库布局、适当添加储位,提高正常工时产出量,减少加班情况出现,提高仓库信息管理系统,解决接收程序和中央分配处理过程中一些不合理的地方。

②.问题分析

首先,企业最重要的目标是改善仓库计划,而仓库储位规划不合理及仓库信息系统落后是最关键的障碍。这两方面障碍主要表现在:

1)仓库内部库位分布及堆垛方式不合理

2)仓库内部人员缺乏协调,很少关注库存周转、库存水平、交货时间,使得接收的货量持续超过发送到店铺的货量,最终导致仓库饱和,对店铺的服务水平恶化。

其次,是仓库信息系统的落后,库存控制过于简单。

1)人工控制随机决定存储位置,手工键入信息,这都将导致不必要的内部位移、很低的分拣生产效率和缺乏关于可用空间的信息,此外,这还会加大人工输入的工作量,降低工作效率。信息化会严重制约物流业务的发展,简单的单机订单管理系统,还有以手工处理单据为主的作业方式,会导致订单处理速度远远不能满足业务发展的需要。

2)配售程序不科学,导致有些店铺分配过量,而有些店铺却分配不足。使得仓库饱和、对店铺的服务水平恶化。

3)由于对每份配售单进行单独分拣的订单拣选方式不科学,导致仓库正常工时产出量低,加班情况经常出现,直接影响劳动力成本高低。

③.解决办法

问题一改进措施: 内部库位布置形式及堆垛方式是很好解决的问题,根据富日物流的特点应该是根据产品与厂家的划区来分布,因为是大型的产品居多,所有堆垛方式应用大的架子与机械设备。

库位安排与堆垛方式以及仓库设施配置(针对仓库储位规划不合理问题)

(1)库位安排方法:一般有二种方式,随机库位安排和固定库位安排;由于富日货流量大、客户及货物品较多,可以将二种方式结合使用;即:对各供应商库存区采用固定库区,即对每一家主要供应商采用固定储货区域,而同一供应商产品库位采用随机库位法储存,这样,有利于提高仓储空间利用率,又有利于出库及时、准确地寻找到目标商品。

(2)堆垛方式:由于商品流量大,要求仓储的空间利用要尽可能高,因此,建议货物托盘化堆垛后,采用货架式储存;对单个品项储货量大的,可以采用驶入式托盘货架,其空间利用率特别高;对品项多、储量小、托盘货物高度差异大的货物,可采用可调式托盘货架,以提高仓储空间利用率;对一些重量较轻、体积不大的货物,可采用移动式托盘货架等等选择。

(3)搬运设备与分拣设备:由于采用以货架储货为主要方式,因此,要匹配相应的搬运设备;库内存货设备与取货设备以电动前移式托盘叉车为主,并根据货架高度,也可匹配一

定量的臂式堆高机,对重量大的货物,可采用平衡式燃油叉车;库内水平移动采用座驾式电动叉车(距离长)、自走式电动叉车(距离短)为主,并配一定量的手动托盘叉车;分拣设备以多层分拣车为主,并配少量的(根据货架高度)高位分拣机。

物流信息系统的建议

在企业的整个生产经营活动中,物流信息系统与各种物流作业活动密切相关,具有有效管理物流作业系统的职能。它有两个主要作用:一是随时把握商品流动所带来的商品量的变化;二是提高各种有关物流业务的作业效率。因此,物流信息系统对企业经营管理起着关键性的作用,先进的物流信息系统可以提升企业竞争力。

④.案例启示

仓储是企业物资配送的一个重要环节,出现在物流各环节的接合部。仓储环节集中了上下游流程整合的所有矛盾,仓储管理就是在实现物流流程的整合,是仓储机构为了充分利用自己所具有的仓储资源提供高效的服务所进行的计划、组织、控制和协调的过程。其人员和设备配置以及管理效率在很大程序上影响着整个供应链的操作成本。如果不能保证正确的进货、验收、质量保证及发货,就会导致浪费时间、产生库存、延迟交货、增加成本而失去为客户服务的机会。因此,在提高服务水平,降低库存,节约时间,成本最小化的压力下,仓储管理显然是越来越重要了。

2.学习体会及应用

目前,中国的物流业还处于起步阶段,与国外先进水平还有较大差距,物流教育有待于进一步深化和发展,因此,只有把物流教育和物流人才培养放在战略地位上考虑,充分借鉴国外的教育经验,并经物流实体企业和教育科研机构的共同努力,才能有利于物流教育培养优秀的物流管理人才,反之,物流管理人才又促进物流教育的加速发展。总之,发展现代企业物流,企业的重心不能仅仅放在生产线的优化和技术创新上。通过卓越的物流效率,提高企业核心竞争力,提升企业物流服务水平来保证企业的长期竞争优势,创造企业的成本优势,增加企业市场份额和提高企业利润。当然这都离不开物流管理专业人才。

在实习阶段,通过对各个流程的学习,使我将所学的理论知识应用于实践,完善了我对物流管理的认识,随着学习的深入和对物流专业的了解,我发现学习物流是我明智的选择。因为物流是经济活动的桥梁,物流专业是时代发展的需要,也给了我提供了一个向上发展的契机。物流专业是行业自考的新尝试,最大的受益者就是我们自考生,学校的规范管理和中交协的行业经验是我成长的沃土,而且我们不仅可以拿到学历文凭同时还可以拿到职业资格证书。当通过老师得知我国在这个领域里还处于摸索阶段时,我暗下决心,要努力成为一个优秀的物流人才,为这一空白涂上绚丽的色彩。

机遇总是垂青有准备得人。一个人的文化知识素质如何,将决定他在求职择业时的自由度和取得职业岗位的层次。大学是就业准备教育,大学生一毕业绝大多数人都将走向工作岗位。我们应该为几年后的就业做好知识、能力、素质等全方位的准备,珍惜大学时光抓好学业,为未来的就业、创业、成功立业开山铺路。我们作为物流管理专业的学生,应该看清专业发展形势。学好自己的专业知识,并且能够应用于实践中,成为一名合格的物流管理人才。

参考文献:

1. 物流信息技术主编李家其,苏胜强

2. 供应链管理主编郑力,厉嘉玲

3. 物流学概论主编高本河,唐玉兰

物流管理专业(本科)教学实施方案.

物流管理专业(本科)教学实施方案 2009-2 为了深入贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》、《新世纪高等教育教学改革工程》,切实搞好物流管理类物流管理专业本科开放教育工作,确保教学质量,结合实际,特制定如下实施方案。 一、关于开展物流管理本科开放教育的条件 1.必须树立开放意识。主要领导要对开放教育有足够的认识,要具有长远的发展意识和足够的投入,能够自觉地与普通高校和其他电大密切合作;教学和教学管理人员应对《面向21世纪教育振兴行动计划》、对广播电视大学人才培养模式改革和开放教育有正确的认识,按照中央电大开放教育要求运用现代远程教育手段从事教学与管理。 2.具备良好的办学条件。首先是现代远程教育方面的硬件支持条件,包括视听教室、多媒体教室、网络和计算机教室、讨论和辅导教室、实验或实习基地等;其次是要有教学管理的软件支持条件,包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他电大之间保持畅通的信息沟通。 3.具备较高水平和相当数量的师资队伍。省级电大至少应具有3名以上物流管理或经济管理类专业毕业或从事3年以上物流管理专业教学的专职教师,从事教学、教学辅导、作业批改、考试组织和毕业作业指导工作;有一名教师接受过网络和课件开发、多媒体教材建设培训。专职教师应在教学和教学管理中通过各种途径进修提高,鼓励通过远程教育方式进修提高,力争用三年左右的时间达到相当于硕士研究生水平。 4.具有充足的生源。应对当地生源作详细调查,掌握本专业潜在生源的规模和文化素质。 二、学习者资格 1.物流管理专业本科开放教育的招生对象为具有国民教育系列高等专科以上学历者。 2.具有国民教育高等专科以上学历者凭有效毕业证件和成绩单免试验证注册入学,注册工作根据广播电视大学本科开放教育实施办法办理。不招收非国民教育系列的毕业生。 三、关于补修课程 为了顺利实现物流管理专业专科与本科开放教育的有机衔接,部分专业的专科毕业生需要补修一定的课程,作为进入物流管理专业本科段的基础性铺垫。 1.补修要求 (1)物流管理类各专业专科毕业生无需补修。 (2)其他各专业的毕业生需补修《管理学基础》、《物流管理定量分析方法》、《物流学概论》三门课程,作为进入物流管理专业本科段学习的基础。

物流管理专业毕业设计

设计题目:XX公司仓储管理制度优化设计 目录

XX公司仓储管理制度的优化设计 摘要:仓储管理直接关系到企业正常运转的连续性和科学合理性,严格的做好各类物资的仓储工作,可以增强各类物资匹配的合理性,提高资金使用率,针对某公司在仓储管理过程中制度实施存在的问题,对该公司的仓储管理制度进行了分析,并且做了优化和改进,使仓储管理制度越来越完善。 关键词:仓储;仓储管理;管理制度 一、引言 仓储在物流系统中起着至关重要的作用,对于企业来说,物流费用的高低对企业效益也起着至关重要的作用。仓储是物流活动的重要支柱。仓储是指通过仓库对物资进行存储和保管。在物流系统中,合理对仓储管理,可以减少物资在仓储过程中的物质耗损和劳动消耗,加速物资的流通和资金的周转,从而节省费用支出,提高企业的经济效益。在仓储的管理中仓储管理制度起到辅助的作用,完善的管理制度才能提高仓储管理的水平。 对于仓储管理的问题,国内有一些学者进行了研究。徐杰田源主要研究了采购与仓储管理的联系 [3]。李永生郑文岭分析了仓储与配送管理 [4]。王蓓彬分析现代仓储管理的问题[5]。上述研究中,尚缺少针对制造企业仓储管理制度的具体研究。本文以某公司仓储为背景,对仓储管理中管理制度中存在的问题进行优化设计。 二、仓储管理制度 (一)仓储管理概念 仓储管理是指对仓库和仓库中存储的物资进行管理。这种对仓库和仓储储存物资的管理工作,是随着社会的发展而不断变化发展的。 (二)仓储管理制度概念 仓库管理制度是指对仓库各方面的流程操作、作业要求、注意细节、6S管理、奖惩规定、其他管理要求等进行明确的规定,给出工作的方向和目标,工作的方法和措施;且在广的范畴内是由一系列其他流程文件和管理规定形成的。 (三)仓储管理制度范围和职责 1、仓库管理员负责物料的收料,报检,入库,发料,退料,储存,防护工作。 2、仓库协调员负责物料装卸,搬运,包装等工作。 3、采购部和仓管部共同负责废弃物品处理工作。 4、仓管部队物料的检验和不良品处置方式的确定 三、公司仓储管理制度现状及问题分析 企业通过制定仓库作业规定及奖惩制度,指导和规范仓储人员日常作业行为,

物流管理专业课程总结

、专业课之间的联系和融合 经过四年的专业学习,我对物流的认识逐步加深。物流是一门综合性的学科,融合了多方面的知识。我在这四年的学习当中,慢慢的构建了物流这门学科的体系。 广义上,物流包括六大功能、物流建模和仿真、物流成本、物流工程、物流系统规划、企业物流、第三方物流、供应链管理和国际物流等等。我们在学习过程中还学习了很多实用的辅助课程。 1.对于物流成本来说 需要用到会计和财务相关的知识,也包括统计学的部分应用。 2.对于物流建模和仿真、物流工程和系统规划来说 需要用到仿真软件、运筹学并熟悉一些物流行业常用的工具和设备。 3.对于企业物流、第三方物流、供应链管理来说: 需要用到一些企业运营管理、企业战略管理和市场营销知识,在广泛调研的基础上加深对物流行业和企业的管理理念和运行模式。 然而,幸运的是我们在这几年的学习当中,通过小组团队调研和课外学习实践活动掌握了大量的基础知识。学校也结合我们专业的需求,相应的开设了采购、运输、仓储和物流信息等课程,进一步丰富了我们的物流理论知识。我们所开设的各门专业课之间也是有密切联系的。按照老师所给的人才培养方案,我们的学习过程是渐进式的, 慢慢的涉及更多、更为核心的物流知识,毕业后也能在物流相关领域胜任基本的管理工作。 、所获能力和不足之处 经过几年的学习,我已经初步具备了相应的管理知识。尤其是 我校积极倡导应用型培养模式,给我们营造了学习和实践相结合的良好环境。在平时的学习过程中,各科老师结合课程需要,也布置了些课外实践调研活动。在课外调研过程中,不仅提高了我们的团队协作能力和团队意识,也开拓了我们的眼界,培养了自主学习、课外学习的意识。我们的物流实验室相关设施设备健全,也给我们的学习提供了很好的学习契机。在学习中,

物流管理专业就业方向和发展前景

物流管理专业就业前景 物流管理(Logistics Management)是指在社会在生产过程中,根据物质资料实体流动的规律,应用管理的基本原理和科学方法,对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督,使各项物流活动实现最佳的协调与配合,以降低物流成本,提高物流效率和经济效益。现代物流管理是建立在系统论、信息论和控制论的基础上的。 物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一,而各类大专院校物流专业年培养规模远远达不到市场的需求,特别是物流规划咨询、物流外向型国际、物流科研这三种人才在业内最为缺乏。物流工程专业毕业生可进入制造、商贸、物流企业从事物流系统分析设计、物流系统运营管理、物流项目规划建设等相关技术及管理工作,也可以在专业咨询公司、教育培训机构、相关政府部门、以及其他社会团体从事物流相关工作。 什么是现代物流:现代物流指的是将信息、运输、仓储、库存、装卸盘运以及包装等物流勾当综合起来的一种新型的集成式办理,物流管理专业就业前景即在传统物流的基础上,引入高科技手段,运用计较机进行信息联网,并对物流信息进行科学办理,从而使物流速度加快,准确率提高,库存减少,成本降低,提高质量,为主顾提供最好的服务。 物流专业现状:目前现代物流理论和技术已在发达国家得到空前的应用和成长,并产生了巨大的经济效益和社会效益。跟着我国物流快速度完成长及插手wto 后所面临的机缘与挑战,引进和成长现代物流理论和技术,造就现代物流谋划办理的高级人材,已成为燃眉之急。现在就来看一下物流管理专业就业前景。 物流管理专业就业方向 一般本专业毕业生主要面向实业、物流企、运输仓储服务企业,从事物流系兼顾划、运作、办理品级一线的办理工作。如: 1、第三方物流企业的业务人员 2、从事物流业务处置惩罚的客户服务人员 3、从事物流业务处置惩罚中的制单、审单等工作的表单作业人员 4、现代物流企业中进行商品配送、运输调度的规划调度人员 5、从事商品资料、配送客户资料等工作的档案办理人员 6、从事商品畅通加工办理与操作的办理人员 7、从事进货、理货、发货等工作的办理人员 8、从事储位、库存办理工作的办理人员 9、现代物流企业的报关人员 10、电子数据交换系统的操作人员 物流管理专业现状分析 现代物流产业近几年在我国迅速发展,且是具有巨大发展潜力的产业之一,物流人才难觅。近几年来,物流人才走俏成为人才市场的一大景观。据调查,物流人才是全国12种紧缺人才之一,物流规划人员、物流管理人员、物流研究人员、物流师资全面紧缺。仅上海虹桥物流园区对物流从业人员的总需求量就达2万人以上,其中对物流高级人才的需求约占总需求量的5%至10%,对一般物流管理人员的需求比例为30%至45%。 目前我国物流管理开办院校主要有: 北京:北京交通大学北京邮电大学北京工商大学中央财经大学首都经济贸易大学北京物资学院 天津:天津冶金职业技术学院天津交通职业学院天津大学天津师范大学天津理工大学上海:上海立达职业技术学院华东理工大学上海财经大学上海水产大学 重庆:重庆工商大学重庆邮电学院重庆工学院重庆交通学院 河北:河北机电职业技术学院河北交通职业技术学院河北经贸大学石家庄铁道学院

物流管理专业毕业生个人简历

物流管理专业毕业生个人简历 以下是关于物流管理专业毕业生个人简历的文章!姓名:杨先生 性别:男 出生日期: 1985-10-22 民族:苗族 身高: 167 体重: 55 籍贯:贵州省目 前所在地:贵州省 学历:大专 政治面貌:党员 毕业院校:贵州商业高等专科学校 毕业时间: 20XX年6月 所学专业类别:管理类 专业名称:物流管理 教育背景/培训经历 20XX年9月至20XX年6月贵州商业高等专科学校20XX年9月至20XX年6月黄平民族中学 获证情况: 助理物流师、计算机一级、驾照C1 专业情况及特长:

外语语种:英语外语水平:良好 计算机能力:国家一级普通话程度:一般 专业介绍及其他专长 基础课程:经济学原理企业管理原理线性代数商务秘书实务市场调查技术微积分经济法 统计学基础计算机应用基础实用英语零售经营实务贵州经济概况大学生心理素质硬笔书法 专业课程:物流管理学企业物流管理物流管理独立实训运输与配送管理物流法规国际物流学 供应链管理物流成本管理物流企业财务会计采购管理与库存控制 学业成绩 20XX获得获“体育单项”、“个人进步”、“竞赛”奖学金和“优秀学生干部”; 20XX年11月获ERP沙盘对抗赛“先进个人”称号、学校迎评工作“班级先进个人”称号;工商管理系第一、二届“叠被子大赛”个人赛、团体赛第二名。 20XX获贵州省大学生田径锦标赛乙组4*100米、4*400米第四名,400米第六名;校运会100米、200米第三名,4*100米第四名等 个人实践、工作经验

20XX年9月12—9月19日到贵阳国美电器遵义路店公司实习; 20XX-9-8至20XX-9-11于ERP实训室进行沙盘模拟经营实习 20XX-5-5至20XX-5-16于ERP实训室操作用友—U8软件实习; 20XX年10月15日—20XX年10月26日到宝供物流贵阳办事处实习; 20XX年暑假参加“春晖使者”回乡社会实践活动; 20XX年12月—20XX年12月在学校做勤工助学岗位等; 20XX-12-1组织进入云岩区“筑新社区”开展义务服务,并被贵州都市报登报报道。 求职意向 求职类型:全职月薪要求:面议 希望应聘的岗位:业务员/业务代表应聘的其它岗位:物料管理 希望工作地点: 贵州省其它工作地点:贵阳 自我评价 对事物有敏锐的洞察力;能很好得与人沟通,具有团队合作精神;对负责的工作会付出全部精力和热情,制定缜密计划,力争在最短时间内将目标达成;喜欢挑战,能在较短时间内适应高压力的工作。

物流管理基础讲义全

本课程特点 ?本课程作为全国高等教育自学考试物流管理专业(专科、独立本科段)以及中国物流职业经理人书的指定教材,并作为整套考试体系的入门教材,我们大量参考了国外物流资料,并首次将欧美物流教育体系与中日物流教育体系相融合,力求完整地将物流的全貌介绍给大家。 本课程特点 ?本课程作为全国高等教育自学考试物流管理专业(专科、独立本科段)以及中国物流职业经理人书的指定教材,并作为整套考试体系的入门教材,我们大量参考了国外物流资料,并首次将欧美物流教育体系与中日物流教育体系相融合,力求完整地将物流的全貌介绍给大家。 ?全书将突出理论与实际相结合的特点,结合中国物流的发展现状,全书将分为三大板块进行编写 ?第一板块基础篇比较适合于学习物流初学者,分为四个章节,分别介绍物流基础概念、物流系统、物流功能以及物流社会化与服务业等基础理论知识 ?第二板块管理篇比较适合于具有一定物流基础知识的考生,主要从物流管理的角度进行描述,本板块将分为七个章节,分别介绍客户服务管理、物流信息管理、采购管理、库存管理、运输与配送管理、仓储与物流中心管理、以及国际物流等基础管理的知识,并结合实际,重点介绍一些国外的经典案例 ?第三板块方法篇比较适合于有一定工作经验的物流管理者的考生,主要从实际管理的角度进行描述,本板块主要由一章节组成。主要介绍物流组织管理、组织结构、质量控制、绩效管理、标准化以及未来发展趋势的专业管理知识以及管理方法,并结合与实际工作有紧密联系的一些工作方法、思考框架,使考生不仅仅了解物流的基础知识,并能够迅速将所学习到的知识应用到实际工作中去。 设计思路:全面了解物流相关基础知识,发挥考生的积极思考能力,为考生在未来的物流职业生涯设计与知识获取提供相应的支持 考核形式和试卷结构 物流基础 应了解、知道的容 ?物流的定义 ?物流管理的定义 ?供应链管理的定义 ?物流7R理论 ?物流发展四个过程 ?物流障碍理论 应理解、清楚的容 ?商物分离学说 ?效益背反学说 ?第三利润源泉学说 ?物流价值效用的种类 ?企业物流的五种类型 ?军事物流与商业物流的区别 ?物流对宏观经济的作用

物流管理专业课程总结

一、专业课之间的联系和融合 经过四年的专业学习,我对物流的认识逐步加深。物流是一门综合性的学科,融合了多方面的知识。我在这四年的学习当中,慢慢的构建了物流这门学科的体系。 广义上,物流包括六大功能、物流建模和仿真、物流成本、物流工程、物流系统规划、企业物流、第三方物流、供应链管理和国际物流等等。我们在学习过程中还学习了很多实用的辅助课程。 1. 对于物流成本来说 需要用到会计和财务相关的知识,也包括统计学的部分应用。 2. 对于物流建模和仿真、物流工程和系统规划来说 需要用到仿真软件、运筹学并熟悉一些物流行业常用的工具和设备。 3. 对于企业物流、第三方物流、供应链管理来说: 需要用到一些企业运营管理、企业战略管理和市场营销知识,在广泛调研的基础上加深对物流行业和企业的管理理念和运行模式。 然而,幸运的是我们在这几年的学习当中,通过小组团队调研和课外学习实践活动掌握了大量的基础知识。学校也结合我们专业的需求,相应的开设了采购、运输、仓储和物流信息等课程,进一步丰富了我们的物流理论知识。我们所开设的各门专业课之间也是有密切联系的。按照老师所给的人才培养方案,我们的学习过程是渐进式的,慢慢的涉及更多、更为核心的物流知识,毕业后也能在物流相关领域

胜任基本的管理工作。 二、所获能力和不足之处 经过几年的学习,我已经初步具备了相应的管理知识。尤其是我校积极倡导应用型培养模式,给我们营造了学习和实践相结合的良好环境。在平时的学习过程中,各科老师结合课程需要,也布置了一些课外实践调研活动。在课外调研过程中,不仅提高了我们的团队协作能力和团队意识,也开拓了我们的眼界,培养了自主学习、课外学习的意识。我们的物流实验室相关设施设备健全,也给我们的学习提供了很好的学习契机。在学习中,我们不仅通过实战,模拟了物流企业操作流程,也掌握了售前售后、物流订单处理一体化操作模式。老师在讲课中,经常设置相关案例,模拟真实的场景,积极引导我们相互讨论物流业发展前景和当前现状,大家也踊跃发言、各抒己见,烘托了课堂气氛,提高了我们课堂听课的效率和学习积极性。 然而,在学习过程中,我们也遇到了一些困难,我在学习中并没有与老师积极沟通,反馈自己的学习进展,也没有和老师交流物流行业最新的发展状况。导致自己盲目、片面的学习书本知识,在实际课外调研中,没有充分运用所学的知识解决问题和发现新问题。现在专业课的学习已经进入尾声,我打算在大学最后学习阶段,努力弥补自己知识储备的不足,和老师多沟通,为自己今后的发展和就业打下坚实的基础。 三、物流专业可以从事的工作 主要是采购,运输,配送,仓储方面。具体可以从事以下工作:

物流管理专业学习什么课程

主干课程:物流概论、物流规划与设计、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、国际物流学、国际贸易理论与实务、采购过程演练、运输实务、仓储管理实务、物流配送中心设计、国际物流实务、成功学、创新学、素质拓展训练等 1、物流数学 本课程是物流管理专业(专科)的专业基础课。主要内容包括:微积分常识,物流中的概率与统计基础(数据搜集与整理,数据分布特征描述,概率与概率分布概述),预测技术(时间序列分析,一元回归分析),物流中的运筹学(图与网络分析概要,CPM,PERT,简单的运输优化问题)。 2、物流英语 本课程是物流管理专业(专科)必修课程,由以下主要部分组成:物流与供应链概述,采购与供应,仓储,生产计划与库存控制,运输与配送,物流信息系统,客户服务,常用物流单证与文件,物流英语常用词汇与术语等。 3、物流基础 本课程为物流管理专业(专科)的专业课程。是为了培养自学考试应试者物流学基本理论知识和研究运用能力而设置的基础课程。 主要介绍物流在经济活动与组织中的作用、物流与客户服务的关系、信息技术在物流领域的应用、采购与物流管理、生产计划、库存管理、仓储管理、运输管理、全球物流、物流组织与企业管理、物流与供应链未来发展的趋势等基本理论、基本原则、知识点进行描述。重点介绍来自于发达国家的最新物流管理理念与最新

技术,深入结合中国物流发展现状,进行物流在中国发展现状、政策法规、特殊规律、原则和形式规范等常识性知识的介绍。 4、物流企业会计 本课程为物流管理专业(专科)的专业课程。通过对本课程的学习使应考者掌握现代物流管理过程中财务管理的基础知识和基本方法,达到物流基层管理人员要求的财务管理方面的能力标准。 5、物流信息技术 本课程是物流管理专业(专科)的专业课程,主要介绍:信息技术在物流中的作用;信息技术基础知识(包括:计算机、网络及通信,物流信息,物流信息系统,物流公共信息平台,物流信息与网络安全);物流管理过程中应用到的信息技术(包括:物流信息标识技术;物流信息采集技术;物流信息交换技术;空间数据管理技术等);信息技术在物流中的应用(包括:自动化搬运设备,自动化仓库,运输优化调度和车辆配载,仓库管理系统(WMS),物流仿真,MRP,ERP,VMI/CMI,CPFR等);电子商务(包括;电子商务下物流的内容和过程;电子商务环境下的物流模式案例分析);物流信息技术标准化。 6、物流案例与实践 本课程是物流管理专业(专科、独立本科段)的专业课程,从行业的角度对物流运作实践进行了全面、系统的分析。分为四部分:制造业物流案例与实践、零售业物流案例与实践、第三方物流案例、其他行业(医药、图书、邮政)物流案

物流管理本科毕业论文选题参考

物流管理本科毕业论文 选题参考 Last revised by LE LE in 2021

物流本科毕业论文选题参考 1、宜小不宜大 选题要以小见大,小问题更具有现实性,其所隐含的问题更能体现行业发展的现状。 因为小问题往往存在于我们现实工作中,如“传统仓库货位管理的研究”涉及的是仓储管理过程中一个具体操作环节,传统仓库中“桩脚卡”运用得较多,则存在着卡与现实货位不符的问题,则可以通过分析问题存在的原因来观察目前仓储行业或者物流中仓储环节的发展的现状,并可以提出相应的对策。这个选题则比“论我国仓储管理发展现状及趋势”这一选题更有现实意义,也更容易完成。 2、难易度适中 本科论文的撰写是一项非常紧张、艰巨的任务,所以在选题时一定要量力而行。 选题时尽量选择一自己熟悉的、擅长的,并且要考虑论文所需文献的收集、整理和利用的难易程度。比如“长江三角洲港口竞争力的比较分析”这一选题所要涉及到长江三角洲的众多港口的资料收集、整理,这对完成该论文所需的时间、精力提出了较高的要求,学生是力所不能及。 3、具有专业特色 首先选题不能偏离的物流专业的范畴,即选题应对物流领域中的专来环节进行分析研究。力求从物流公司或者是某一物流环节入手,分析研究现实作业过程中价值的问题。物流管理本科专业旨在培养应用型高等专业人才,所以毕业论文既是对大学四年物流管理本科理论学习的总结也是对现实物流行业发展现状的一种观察和思考。选题的理论基础应来自于物流管理本科的课程学习,分析研究的问题应紧贴物流行业发展现状。选题应具有鲜明的专业特色,即注重理论与实践结合,在扎实理论基础上注重论文的实践调研的可操作性。 附录:物流管理专业毕业论文选题举例 说明:下列选题仅供参考,请各地的同学们根据自己的实际情况,适当调整后选用,尽量结合企业或行业,也可在指导教师的指导下,自行拟定物流管理领域的题目进行写作。 一、第三方物流发展方面 第三方物流供应商的选择研究 第三方物流企业客户关系研究 第三方物流运输中出现的问题及对策 第三方物流发展中的问题分析 某第三方物流企业信息系统的设计

物流管理专业核心课程介绍

物流管理专业核心课程 1、物流概论 主要介绍物流在经济活动与组织中的作用、物流与客户服务的关系、信息技术在物流领域的应用、采购与物流管理、生产计划、库存管理、仓储管理、运输管理、全球物流、物流组织与企业管理、物流与供应链未来发展的趋势等基本理论、基本原则、知识点进行描述。重点介绍来自于发达国家的最新物流管理理念与最新技术,深入结合中国物流发展现状,进行物流在中国发展现状、政策法规、特殊规律、原则和形式规范等常识性知识的介绍。 2、物流企业会计 通过对本课程的学习使应考者掌握现代物流管理过程中财务管理的基础知识和 基本方法,达到物流基层管理人员要求的财务管理方面的能力标准。 3、物流系统与信息技术 主要介绍:信息技术在物流中的作用;信息技术基础知识(包括:计算机、网络及通信,物流信息,物流信息系统,物流公共信息平台,物流信息与网络安全);物流管理过程中应用到的信息技术(包括:物流信息标识技术;物流信息采集技术;物流信息交换技术;空间数据管理技术等);信息技术在物流中的应用(包括:自动化搬运设备,自动化仓库,运输优化调度和车辆配载,仓库管理系统(WMS),物流仿真,MRP,ERP,VMI/CMI,CPFR等)物流信息技术标准化。 4、仓储与库存管理实务 课程内容包括:库存管理概述,需求预测,库存控制系统,库存控制的定量分析方法与模型,生产物料控制、生产计划,能力需求计划,综合生产计划,主生产计划,MRP及MRP系统中的库存管理,供应链中的库存管理与控制,库存管理绩效与标杆管理等。 5、采购实务 主要介绍采购战略、采购需求确定、供应商选择与管理方法、采购价格确定、采购谈判、采购合同制订、采购质量保证与采购绩效评估等基本理论和方法。该课程的考核目的是检验考生掌握本课程基本知识情况和运用所学知识和方法解决 物流采购中的实际问题,从事采购与供应管理的能力。 6、运输管理 本课程系统地阐述了物流运输管理的基本概念、理论和运作方法。主要内容包括:绪论,物流运输概述,物流运输基础,物流运输组织,物流运输选择与决策,运输成本、绩效和价格管理以及物流运输商务管理。 7、仓储实务 主要内容包括:仓储管理综述;仓储管理流程;仓储作业管理;仓储设备;仓库规划与布局;仓储作业成本管理;现代仓储管理技术;冷库库房管理;仓储法律法规。内容涵盖物流基层管理人员和中高级物流师所应了解和掌握的基本仓储管理知识和现代仓储管理理论。 8、国际物流 国际物流(International Logistics),是组织原材料、半成品和产成品在不同国家内流动的活动。国际物流是国内物流的延伸和扩展,是跨国界的商品的空间转移。本课程首先对国际物流与国际贸易的基础理论进行探讨,并在此基础上阐述国际物流与区域物流、国际物流方式、设施、技术、物流的标准化、物流成本

物流管理本科毕业材料撰写要求

物流管理专业(本科)综合实践环节实施细则本专业综合实践性教学环节包括社会实践和毕业论文两项内容。具体内容和要求如下: 一、社会实践 社会实践是指学生学习了一定的理论知识之后,到企业物流活动一线了解、见识物流管理活动,或亲身参与企事业单位物流活动的某一个具体的环节,或对物流管理的某一专项活动进行的具体环节(如生产制造、采购、出入库、分拣、配送等业务)亲身经历、体会、思考、认识的过程,在这个过程中,学生要学会观察,学会归纳的提炼,增加对物流管理活动的感性认识。 通过社会实践,不仅要了解物流管理实践活动的一般流程和具体的操作过程,更要通过实践,了解物流实际存在的环境基础,物流管理实际中存在的问题和差距,为毕业论文的写作打下一个基础。 (一)社会实践的方式 社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。是物流管理专业(本科)教学的一个重要环节。 建议以小组的形式开展社会实践活动,小组以2--3人为宜。 从当前的实际出发,本专业的社会实践将尝试以下三种方式,各办学单位可根据本单位教学的实际情况选择其中的一种形式: 1.社会调查:由学生本人(或小组)到具体的企事业单位或物流公司开展调查,并最终形成调查报告(或调查结论)。指导老师要为每个学生确定明确的调查任务。 2.社会实习:由学生到实习单位的某一个或两个岗位从事具体的物流管理活动,了解自己所从事的岗位的所有任务、操作规程和流程,与相关岗位的关系等,实习结束要完成一份实习报告。 3.专题调研:对于不便于开展社会调查和社会实习以及采取上述方式效果不好的教学点和学生,可以利用当地的网络资源或图书情报资源进行专题调研。专题调研要针对某一问题或课题展开,通过专题调研了解当地或一个区域内的物流实际开展情况,特别是所调研的课题方面的实践过程以及实践中的经验总结。此外还应调研该方面的研究状况。 为了使学生更好地完成社会实践,分校应加强物流实习基地的建设。 (二)社会实践的要求 1.物流管理专业(本科)的学生,必须参加社会实践,该环节不得免修。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时,应安排学生进行社会实践。社会实践的时间不少于三周。 2.开展社会实践原则上由学生向所在分校提出申请,学校经审查同意后,负责安排指导教师,实践活动完成后,由学校组织评定成绩。 3.无论采取哪种形式,学生应按要求进行实践活动,原则上不应当中途更改实践任务。 学生要根据实践任务,作好社会实践过程记录。 社会实践的内容原则上应当与毕业论文的写作有较大的关系。 4.社会实践活动结束后,学生应写出实践报告。 调查报告的内容应包括:调查任务、调查对象一般情况、调查过程、调查内容、调查结果、调查体会。调查报告要求语言简练、明确;叙述清楚、明白;资料、数据真实;结论要有理、有据。调查报告应附调查过程原始记录(如问卷、访谈、调查时间、地点、对象、照片等)。

《物流管理》精品课程建设规划.

《物流管理》精品课程建设规划 《物流管理》该精品课程建设实施计划从教学内容、教学手段方法的建设与革新、教学队伍建设、教材建设、课件制作、教学资源上网、学习交流、教学队伍培训、经费使用等的总体规划和年度执行计划等方面展开。 一、建设目标 根据21世纪社会、经济、科技文化发展趋势势,中国对物流管理人才需求类型的变化,客观上使高等教育改革势在必行。为适应我国高等教育改革、发展的需要,进一步提高教学质量,不断改进、提炼、丰富、发展课程内涵,加大教学内容、方法的改革力度,使课程建设与教学改革成为一个要素匹配、动态发展、不断深化的过程,发挥管理学改革、课程建设的示范作用,强调理论与实践教学并重,以全面提高学生的综合素质。 本课程在于培养适应物流管理基础工作第一线需要的,从事物流管理岗位的高等技术应用型专门人才。坚持以培养创新精神为灵魂的教学理念,以培养学生专业应用能力为目的,以调动学生积极性为核心,以理论教学为主线,建立参与式、互动式、情景演练时式、模拟教学综合一体的教学方法体系,以多媒体教学为手段,建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂,企业基地融为一体的现代化教学环境,以综合管理能力、职业道德考核为目的,建立全程化、立体化考核体系。构建能适应创造性经济学人才培养和实践型教学模式需要的课程体系,将本课程建设成具有科学性、先进性、实践性、符合教育学普遍规律、体现本学科特色的省级精品课程。力争用3年左右的时间,将《物流管理》课程建成为特色鲜明的物流管理课程,为地方、行业经济发展培养出业务实践能力强,综合素质高的管理人才服务。 二、课程建设内容: 1、课程定位 《物流管理》课程作为经济管理类专业的一门重要课程,结合学科自身特点和对学生应用型能力素质的要求,要求学生掌握一定的基础管理方面的基本知识和基本理论,并能以所学的管理知识运用于实际工作中。因此,《物流管理》课程建设必须突出学生的业务实践能力、创新能力的培养。 2、课程建设规划 根据物流管理专业的培养目标、物流管理学课程的教学内容及对学生应用型能力素质的要求,将该课程总体分为两大模块: (1)理论教学内容模块 本课程大致可分为三大部分,主要介绍物流管理基本原理及发展史、物流环节、物流方法。设置教学目标、案例导入、本章小结、本章知识结构图、双基练习题、实训题等教学模块,使教学内容更丰富,更贴近学生自学。教学中力求理论联系最新的实际,加大案例教学比例,使学生更深刻地理解和把握物流管理中的基本理论、基本知识和基本技巧。 (2)实践教学模块 根据该课程的内容要求,结合培养目标,体现学院特色,在本课程的教学过程中注重基本技能的培养,强化实践环节,为以后从事基层管理工作提供扎实的基础知识和本领。 总之,通过理论模块与实践模块的有机结合,可以使学生对理论知识有更深刻地理解,掌握物流管理的基本理论、基本知识,以及基层物流管理的基本技巧和实际操作过程,为培养应用型的物流管理人才提供保证。 (3)教学文件建设: a.教材建设 多年来一直使用高教出版社《物流管理》教材,自2011年开始使用邓明荣主编的《现代物流管理》教材教材,该教材与同类教材相比,具有以下特点:①体系新颖。以物流管理的职能为主线索,深入展开物流管理问题的研究。②适用面宽。不仅涉及具体环节管理,也组织标准管理。③实用性强。以介绍和说明基本知识为主的前提下,进一步做理论分析,并进行案例分析。④时代性强。本书较多地反映了当代物流管理面临的实际问题,介绍了当代物流管理的前沿性问题。计划根据教材使用情况,编写出适合实践、创新能力的应用型人才培养的新型业务模拟案例与习题集一本。

物流管理专业毕业自我评价

物流管理专业毕业自我评价 因为敢于冒险,而品味过成功的丰硕果实;因为探索冒险,也体验过触礁的震荡和凄凉。但是这一切都锻炼了我作为企业人员所须具备的成熟与胆识! 平时和同学真诚相处,和睦交往,尽自己所能帮助同学,受到同学的好评,并在课余期间积极参加学校组织的各项活动。 一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。 大学期间多次组织校内外大型科技报告、体育赛事、文艺演出等,均取得良好效果,在活动中起到关键作用,表现突出。 珍贵的大学生活已接近尾声,感觉非常有必要总结一下得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。 大学的学习生活使我领悟到了人生的真谛。经过三年的不懈努力,我基本实现了自己全面发展的奋斗目标,这为我今后的发展打下了坚实的基础。三年来,在师友的严格教益及个人的努力下,我具备了较扎实的专业基础知识,系统地掌握了电信有关理论;能熟练操作计算机操作系统win98,2k,XP和常用软件Photoshop和OFFICE系列办公软件,网络安全,局域组建,无盘工作站的组建。同时,我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍,不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能;更重要的是,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。我明白在传统教育体制下出来的学生,免不了带有知识面狭窄及实际操作能力不足的缺点。所幸的是我较早从以前的毕业生那儿了解了这一点,并一直在努力弥补。 高中的三年我学到了以前很多不懂的知识,这得感谢老师的耐心教育,但这也与我自身的不懈努力是分不开的。我努力让自己做到在学习上一丝不苟,对老师布置的学习任务能竭尽全力的保质保量完成。三年中,我从未迟到一次,未早退一次,不无故缺席。 社会实践能力有了很大提高。大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。做过家教、志愿者、推销员和设计员等,有时会感到累些,但增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处,会让大学生活更丰富多彩。

{物流管理}物流管理讲义

(物流管理)物流管理讲义

第五章物流管理 第壹节物流管理概述 壹.物流及物流管理的概念 (壹)物流的概念 物流是壹个物品的实体流动过程,于流通过程中创造价值、满足顾客及社会性需求,也就是说物流的本质是服务。 (二)物流管理的概念 物流管理是指为了以最低的物流成本达到用户所满意的服务水平,对物流活动进行计划、组织、指挥、协调和控制。物流管理的根本目标是以最低的成本向用户提供满意的服务,达到最佳的经济效益。 物流管理能够从物流战略管理、物流系统设计和运营管理、物流作业管理三个层面上展开二、物流活动的功能要素 物流活动的功能要素主要有:运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送和物流信息(壹)运输是物流的关键 (二)储存具有保管、调节、配送、节约方面的功能。 (三)装卸搬运装卸和搬运质量的好坏、效率的高低是整个物流过程的关键所于。(四)是保证整个物流系统流程顺畅的重要环节之壹。包装可大体分为俩类。壹类是工业包装另壹类是商业包装。 (五)流通加工 (六)配送 (七)物流信息 第13讲 三、企业物流

(壹)企业物流的内涵 是以企业运营为核心的物流活动,是具体的、微观的物流活动的典型领域。 (二)企业物流的分类按照主体物流活动区别分为供应物流、销售物流、生产物流、回收物流、废弃物流五种具体的物流活动。 1.供应物流。 2.销售物流 3.生产物流 4.回收物流 5.废弃物物流 四.现代物流的发展和趋势 (壹)美国物流的发展 第二次世界大战,美国物流业的初创阶段,也是世界范围内最初萌生的“物流”现象。 20世纪50年代,物流活动被认为担当了提供顾客服务的作用 70年代中期,于库费用是物流费用中最大的壹部分。 1978-1985年,物流理论的成熟和物流管理现代化阶段。 1985-至今,是物流理论、实践的纵深化发展阶段。 (二)日本物流的发展 1956-1964年,物流概念的导入和形成时期。 1965-1973年,物流近代化。 1974-1983年,物流合理化时期。 (三)我国物流的发展 1.物流初期发展阶段(1949-1965)

物流管理专业培养方案

物流管理专业培养方案 (物流管理专业代码:110210W) 一、培养目标本专业培养以信息化物流管理为特色,具有扎实的经济、管理、信息、系统科学及相关学科理论基础,系统掌握供应链及物流理论知识,熟悉物流信息管理、供应链物流系统规划、运输管理、仓储管理、库存控制、加工配送及相关物流业务运作与管理,能熟练运用现代物流信息技术手段从事供应链物流系统优化、物流业务运作及管理、物流信息咨询、物流管理软件开发等工作的复合型、应用型高级专门人才。 二、培养规格 (一)公民素质与职业道德培养要求: 1.努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓,以科学发展观指导自己的学习、实践和行动; 2.自觉维护国家利益,愿意为祖国社会主义现代化建设服务,为人民服务; 3.具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神; 4.模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德; 5.尊重事实,敢于负责。 (二)知识与能力培养要求: 1.具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基本理论知识和素养;2.掌握管理学、经济学、法学、系统科学的基础知识、基本理论、基本技能和方法;3.系统掌握物流管理的基础知识、基本理论、基本技能和方法; 4.熟练掌握物流管理信息系统(包括订单管理系统、运输与配送管理系统、仓库管理系统、客户关系管理系统)的功能、数据流程; 5.能利用现代数据挖掘技术进行物流业务分析; 6.了解主要物流设备的功能与用途; 7.具有物流方案设计的初步能力; 8.具备一定的从事供应链物流系统规划、物流业务运作与物流管理工作的能力;9.具有物流管理领域较强的信息检索、搜集、识别、判断和利用信息资料进行分析与综合应用的能力,具有一定的科学研究能力; 10.具有较强的语言表达能力、计划能力、沟通能力、协调能力;11.熟练掌握一门外国语,具有较强的外语综合应用能力。 (三)身体与心理素质培养要求: 1.掌握一定的体育基础知识;2.掌握科学锻炼身体的基本技能; 3.具有良好的体育锻炼和卫生习惯,身体健康; 4.掌握一定的心理学基础知识、技能和方法;5.尊重生命,关爱他人; 6.理性、严谨,乐观、开朗。 三、主要课程设置物流管理学、物流信息系统、供应链管理、采购与供应、国际物流学、物

物流管理专业毕业生应该具有的能力

物流管理专业毕业生应该具有的 能力 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,适应社会主义市场经济和现代化建设要求,具有较强的外语应用能力,懂得现代物流基本原理,掌握与现代物流相适应的经济、管理、营销、法律与技术等综合知识,具备现代物流管理的素质与技能,能在制造业、流通业以及各类物流企业从事国际、国内物流经营与管理等工作的实用型高级专门人才。 二、适应岗位 本专业毕业生适应的就业岗位或岗位群主要为: 1.在制造业等企业从事采购、供应等业务; 2.在制造业、流通业等企业从事物流系统的规划、设计与管理; 3.在各类物流企业从事市场开发、仓储、运输与货物配送管理; 4.为各类企业实施电子商务提供物流支持; 5.在IT企业从事物流信息系统的开发、运营与管理; 6.为相关企业承担货运代理业务。 三、基本要求 本专业毕业生应热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,具有爱国主义、集体主义思想和良好的道德素养,有强烈的社会责任感、正确的职业理想和良好的职业道德。应能做到:遵纪守法,文明礼貌;勤于学习,善于思考;艰苦奋斗,团结协作;积极进取,长于创业;与时俱进,开拓创新。还应具有健康的体魄、良好的体能和健全的心理。 毕业生应获得以下几个方面的基本业务知识和能力: ㈠应掌握的知识 1.大学专科层次的文化基础知识; 2.物流管理、物流技术、商贸实务、采购供应、运输仓储、财务管理、电子商务、市场营销等学科的基本理论知识; 3.计算机原理及应用知识; 4.网络技术及应用知识。 ㈡应具有的能力 1.准确的汉语言文字应用能力,能熟练撰写中文技术文件和工作报告; 2.较强的英语听、说、读、写能力,能使用英语进行一般性的交流,能阅读与本专业相关的英文技术资料,熟练处理有关英文商务文件 3.较强的计算机应用操作能力; 4.较强的物流信息化采集及处理能力; 5.物流信息系统的一般构建、管理和维护能力; 6.国际、国内企业从事物流规划、设计、经营与管理的能力; 7.较强的市场营销、电子商务、报关、货运代理等业务开拓的能力; 8.较强的社会活动、适应能力和组织策划能力; 9.较强的知识、技术更新能力。

物流管理专业教学大纲

物流管理专业人才培养方案 (专业代码:620503) 一、招生对象与学制 (一)招生对象:普通高中毕业生、中职毕业生 (二)学制:全日制3年,弹性学制2-5年 二、培养目标 本专业主要培养面向随州市及周边地区,具有物流管理专业基本理论和专业基本技能,具备物流经营管理能力、物流计划编制和物流市场开发能力,具有较强专业技能和可持续发展能力的良好的职业道德高质素、高级技能型专门人才。 本专业毕业生主要面向工商企业、服务行业及其他行业,在各级经济管理部门、工商企业中从事物流管理工作和与物流相关的铁路、航空、港口等管理和技术工作。 三、培养规格 本专业学生需学习经济、会计、贸易、管理、法律、计算机等方面的基本理论和现代物流采购、运输、仓储、配送等专门知识,具备物流经营管理能力、物流计划与规划能力、物流市场开发能力和系统开发与设计能力,使学生具有一定自主创业能力,成为初、中级物流人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(一)能力目标 1.具备运用经济学、管理学、统计学、及经济法规等分析、经营管理能力; 2.具备一定的物流市场开发能力; 3.具备物流信息系统开发、设计、利用的基本能力; 4.能进行物流系统分析、设计和规划能力。 (二)知识目标 1.掌握马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想和邓小平理论; 2.掌握管理学、经济学和信息技术基础知识; 3.掌握物流管理的基本理论、知识和熟悉物流系统的基本活动环节; 4.掌握物流信息技术和物流管理发展的动态。 (三)素质目标 1.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,有遵纪守法、热爱劳动、艰

苦求实、爱岗敬业、团结合作的品质;有较好的文化修养和礼仪素养; 2.初步掌握现代管理学原理的知识目标,并具有一定的实际应用能力; 3.具备系统的现代物流专业基础知识,具有对货物运输、仓储、配送等进行现场组织管理的能力以及现代物流设备的操作能力; 4.具有商品营销、市场调查与分析、客户关系管理等能力。 四、课程结构与主要实践环节 (一)课程结构 1.必修课程 (1)基本素质类课程群(共10门,602学时) 军事理论与训练;思想道德与法律基础;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论;形势与政策;人文英华;计算机应用基础+语言;大学英语;体育;职业规划与就业指导;心理健康教育。 (2)专业素质类课程群(共6门,384学时) 经济学实务、经济法实务、市场营销、公共关系实务、管理学原理技术、商品基础。 (3)岗位技能类课程群(共8门,576学时) 市场营销、物流成本管理实务、采购管理与库存控制、基础会计、物流配送运输、仓储管理实务、国际货运代理、现代物流信息技术。 (4)专业拓展类课程群(共2门,144学时) 国际贸易实务、电子商务。 2.选修课程 (1)公共人文选修课程(共18门,324学时) 音乐欣赏、书画鉴赏、口语训练、现代实用礼仪、实用美学、生态文化与生态文明、管理学基础、市场营销、伦理学、实用文写作、创新策略与方法、中外文学名著赏析、现场急救、摄影技术、美容化妆、法律与生活、营养与健康、大学生心理健康。 (2)专业任选课程(共6门,216学时) 客户关系管理、服务营销、网络营销、商业公文写作、分销渠道管理、连锁经营管理 (二)主要实践环节

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