幼儿教案-我的蔬菜宝宝

幼儿教案-我的蔬菜宝宝
幼儿教案-我的蔬菜宝宝

丁家幼儿园教学活动备课表

活动名称:我的蔬菜宝宝备课教师:见娜

班级:小班/科学领域指导教师:见娜

活动目标:

1、愿意跟着教师一起看看蔬菜,讲讲蔬菜的名称。

2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸,感受蔬菜娃娃可爱的造型,增强对蔬菜的好感。

活动准备:

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干,放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。

活动过程:

一、蔬菜宝宝好1、师:今天来了许多小客人,我们来看看是谁来了?

(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状,并向卷心菜问好。

(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状,并向土豆问好。

出示辣椒、芋艿、西红柿,方法同上。

2、教师:今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏,我们欢迎它们吧。

二、蔬菜宝宝放这里

1、教师:蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服,请小朋友帮帮忙把它们分开放。

2、出示5种蔬菜的标记和箩筐,引导孩子按标记分放蔬菜。

3、孩子将蔬菜按标记分放,教师和孩子一起检查有否放错,并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜娃娃真可爱

1、教师(出示娃娃脸图片):蔬菜太可爱了,我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。

2、和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜,教师示范放到合适的地方) 。

蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(教师引导孩子用连接的方法摆放) 。

蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的,可以请谁来变呢?

(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?(眼睛)

(出示西红柿)哎呀,西红柿着急了,它说我也要变,它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)

3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。

4、(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子)长在哪里?

5、蔬菜娃娃做好喽,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可爱。

6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。

幼儿园中班健康教案:多吃蔬菜身体好

幼儿园中班健康教案:多吃蔬菜身体好 设计理念:《3--6》儿童发展指南》指出,教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放”多吃蔬菜身体好”故事视频、蔬菜美食图片展示,幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少,了解常见蔬菜的名称、特征和作用。 一、教学目标1.认知目标:认识常见的蔬菜,能说出蔬菜的名称以及基本特征。 2.能力目标:初步了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。 3.情感目标:初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。 重点:了解多吃蔬菜的益处。 难点:养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。 二、活动准备”多吃蔬菜身体好”故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图三、活动过程1.情景导入:以”多吃蔬菜身体好”故事视频导入课题,并提问:小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟)2.认识哪些蔬菜:出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征,告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。(8分钟)例如:(1)西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么,对我们的

身体有什么好处? 红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很多维生素,防中暑,治牙龈出血,美容。可以做菜也可以当水果吃哟。 (2)黄瓜:翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。(3)胡萝卜:红,可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。 (4)小白菜:可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥,预防肥胖症。 (5)南瓜:帮助食物消化,预防便秘(6)苦瓜:清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等(7)蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。 3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?孩子各抒己见,老师适当引导。展示美食图片。(3分钟)4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。 5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。(4分钟)【课后活动延伸】 安排区域活动: 方案一:带领孩子观看蔬菜园方案二:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。

幼儿园主题可爱的家乡教案

教学资料参考范本 幼儿园主题--可爱的家乡教案 _________________ 撰写 人: _________________ 门:部

间: 1 / 5 浅谈幼儿园环境与课程——主题活动《可爱的家乡》有感你见过这样的墙吗?——紫砂邮票墙:40 多幅彩色手绘邮票设计手稿,主题全是紫砂壶,壶形稀奇古怪,勾画稚趣可鞠;——“梁祝化蝶”墙:40多张儿童版的“梁祝蝶”跃然与墙上,化蝶后的“梁山伯与祝英台”满是纯真的表情,就像幼儿园里亲密无间的同伴。你见过这样的玩具吗?——竹制品玩具区:竹子做的竹马、竹梯、竹推车、竹拉力器、竹球。陶工作区:陶瓶、陶缸、陶杯、陶壶、陶娃…… 这些都是蓓蕾幼儿园小朋友用作品装扮出来的教室墙壁,是孩子们用自己的双手和老师一起制作的玩具、饰品。这是蓓蕾幼儿园孩子们感受家乡美、表达家乡爱、传承家乡文化的一个记录,也是幼儿园以家乡文化为主题活动课程的一个缩影。 《纲要》中指出:“幼儿的发展依赖与生存的环境,幼儿每时每刻都在与环境发生交流,环境是幼儿发展的资源,幼儿只有与环境的交互作用,才能获得发展。”同时《纲要》有指出:“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程,应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。” 根据《纲要》精神,结

合本地区特色,我们在幼儿园环境与课程方面作了一些尝试,也总结了一些经验。 一、环境是课程的准备:陈鹤琴先生早就提出:“大自然、大社会都是活教材。”宜兴有着丰富的本土文化教育资源,享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”的美称,这也为生成《可爱的家乡》课程提供了丰富的环境资源。记得大班郊游宿夜到茗岭山区,孩子们进了竹海公园,看见 2 / 5 一支支破土而出的笋、一根根耸入云天的毛竹,发出阵阵赞叹:“老师,竹子小时侯是笋吗?” “笋是毛毛的,竹子怎么是光光的?” “竹子能做什么?” ----------- 回来后他们到处查找资料寻求答案,用语言记 录下自己郊游的感想,用画笔画出宜兴美丽的景色。中班的孩子看见老师带来的紫砂泥,非常好奇:“老师,这是什么?”当他们知道紫砂泥能做茶壶,并且宜兴的茶壶远近闻名是,迫不及待地缠着爸爸妈妈到网上拉有关的资料,做成图片、邮票带到幼儿园来,还一个劲地往墙上贴:“这是提梁壶,这是方圆壶------------------------- ”说的头头是道。我们 还带孩子到户外上课,参观茶场、制陶厂、竹制品加工厂、陶瓷陈列馆在孩子们的观察、提问、寻找、收集、发现的过程中,我们 逐渐生成了以家乡的陶、洞、竹、茶为主题内容的生活课程。 二、环境是课程的发展: 幼儿园课程是在幼儿园环境中进行的,旨在促进幼儿身心全面发展 的历程。”孩子们对周围环境产生了兴趣,发现了问题,老师马上适当引

小班科学《蔬菜宝宝营养多》.doc

小班科学《蔬菜宝宝营养多》 活动目标: 1、认识各种蔬菜,知道名称,颜色及营养 2、教育幼儿多吃蔬菜 活动准备: 1、百宝箱,土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜 2、《蔬菜宝宝营养多》课件 活动过程: 1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝,请小朋友上来把它们都请出来。 百宝箱上蒙着一层布,让小朋友伸手进去摸,看看是什么东西并让小朋友猜一猜。 老师揭晓答案:它们都是:土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜。他们共同有一个好听的名字:蔬菜。 2、请小朋友说一说自己还知道什么蔬菜? 黄瓜,西红柿等等 3、请小朋友跟老师一块看看,老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。 1)播放课件ppt,给小朋友讲解,各种蔬菜的名称,颜色及营养。 2)请小朋友欣赏用蔬菜做成的作品。 活动延伸:请小朋友给蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先准备好的画有蔬菜的纸上,给蔬菜涂颜色。

活动目标: 1、认识各种蔬菜,知道名称,颜色及营养 2、教育幼儿多吃蔬菜 活动准备: 1、百宝箱,土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜 2、《蔬菜宝宝营养多》课件 活动过程: 1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝,请小朋友上来把它们都请出来。 百宝箱上蒙着一层布,让小朋友伸手进去摸,看看是什么东西并让小朋友猜一猜。 老师揭晓答案:它们都是:土豆,胡萝卜,青萝卜,白菜,芹菜,韭菜。他们共同有一个好听的名字:蔬菜。 2、请小朋友说一说自己还知道什么蔬菜? 黄瓜,西红柿等等 3、请小朋友跟老师一块看看,老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。 1)播放课件ppt,给小朋友讲解,各种蔬菜的名称,颜色及营养。 2)请小朋友欣赏用蔬菜做成的作品。 活动延伸:请小朋友给蔬菜穿上漂亮的衣服(在事先准备好的画有蔬菜的纸上,给蔬菜涂颜色。 活动目标: 1、认识各种蔬菜,知道名称,颜色及营养

小班建构活动教案

小班建构活动教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科 书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小 编整理的关于小班建构活动教案欢迎阅读参考 【小班建构活动教案】 一、活动背景: 时下鳞次栉比的摩天高楼造型各异的高层建筑已成为一个现代 化城市发达与否的标志并到处出现在人们的生活中为幼儿所熟悉根 据小班幼儿的年龄特点和发展水平我们选择了这一幼儿易于表现的 事物——房屋让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上通过各种 图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用通过做做、玩玩、讲讲的活动发展幼儿的动手能力、表现能力 二、活动目标: 1、认识房屋建筑的外形特征运用几何形组合拼贴出各种简单的房屋平面造型 2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力表现力并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造 三、活动准备: 1、房屋展览图片四幅小动物形象图片若干 2、泡沫板两人或三人一块几何图形片若干水盆若干

3、请一位老师扮狮王形象熟悉对话 4、录音机及有关录音 四、活动过程: (一)丰富幼儿对房屋外形的认识帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征 1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览 今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话:听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡小朋友我们一起去参观好 2、分析了解房屋的基本结构 提问:你们刚才看到了什么样的房子房子上面的部分(屋顶)下面呢(墙)墙上有什么为什么要有门和窗 3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望 狮王作伤心状老师问为什么这么伤心(狮王说:前一阵森林里发生了水灾把小动物们的房子都给淹没了小动物们没房子住可伤心了)老师安慰狮王:“狮王别着急我们小朋友一起来帮助你们好”“小朋友你们愿意” (二)幼儿尝试个别操作了解幼儿拼贴建构情况鼓励幼儿创新大胆想象 出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片)请个别幼儿上前尝试操作根据情况老师和幼儿及时评价 (三)幼儿分组建构 1、想一想你想给小动物构造什么样的房子帮谁造

【教案】(演唱)我可爱的家乡

《我可爱的家乡》 教学目标 1、知识与技能目标:能用明亮的声音自信地演唱《我可爱的家乡》。 2、过程与方法目标:通过采用欣赏、手势、画旋律线等体验,让学生学会歌曲、唱好歌曲。 3、情感目标:通过演唱歌曲《我可爱的家乡》,表达对家的赞美和热爱之情。 学情分析 五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识。他们学习音乐和理解音乐的能力也大大的提高。他们喜欢音乐,但处于心理和生理上的变化,他们变的含蓄、内敛。主动参与音乐活动的积极性不高。 教学重点 用明亮的声音富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》。 教学难点 八度、六度音准的演唱。 教学过程 一、导入 导入课题 师:同学们都知道我国是个多民族的国家,云南省就有很多的少数民族,请同学们回忆一下,我们都学过云南哪些少数民族的歌曲呢?今天老师就带领大家一起走进独龙江认识独龙族,去感受独龙族的风土人情和音乐。 设计意图:通过回忆学过的云南少数民族歌曲,让学生感受不同的音乐风格。 二、讲授新课 1.教师简单介绍独龙族。 设计意图:学生对独龙族有个初步的认识,为之后有感情的演唱做好铺垫。 2.聆听歌曲范唱。 提问:歌曲的情绪是怎样的?歌曲表达了怎样的情感? 生:欢快、活泼。 表达了对家乡的赞美之情。 设计意图:带着问题聆听歌曲,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。

3、教师弹唱歌曲。 设计意图:教师有感情的范唱,让学生更深的感受歌曲情感的表达。 4、解决难点 出示图谱、教师弹琴、律动。 设计意图:通过直观的感受,聆听、律动多种形式让学生唱准八度、六度大跳音程,并感受音高。 5、复听歌曲 学生心里用“lu”默唱旋律。 6、演唱歌曲旋律 学生用“lu”哼唱歌曲旋律,并画旋律线。 设计意图:熟悉歌曲的旋律,通过画旋律线让学生感受歌曲旋律的起伏。 7、视唱歌曲曲谱 提问:歌曲的旋律是由哪几个音组成的? 学生演唱歌曲的曲谱 生:12356 设计意图:通过演唱曲谱,让学生了解《我可爱的家乡》民族五声调式。了解民族调式的特点。 8、讲解混合拍 学生理解混合拍的含义,并画节奏、律动。 设计意图:让学生通过画节奏,律动。掌握2/4、3/4拍的正确演唱,体验不同节拍的音乐特点。 9、完整地演唱歌曲 纠正不正确的地方。 10、学生有感情的演唱歌曲 提问:独龙族的孩子们是用什么样的心情演唱歌曲的?我们要用什么样的心情来演唱呢? 设计意图:本环节体现了以音乐审美为核心的理念,深挖教材,,使他们更快更好的进入音乐中,理解音乐所表达的深层情感,正确表达歌曲的情绪。 11、歌词处理 提问:歌曲中的歌词有什么特点?

幼儿园小班健康活动:蔬菜宝宝营养多

幼儿园小班健康活动:蔬菜宝宝营养多 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园小班健康活动:蔬菜宝宝营养多活动目标: 1。认识几种常见蔬菜的名称及特征。 2。初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。 3。初步养成不挑食的良好习惯。 活动准备: 多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅” 活动过程: 一、情景导入: 播放课件(哭的声音):“是谁在哭呢它为什么会哭” 引出前半段儿歌:“小黑小黑真爱吃,爱吃肉骨头,爱吃火腿肠,就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了,肚子胀胀的,小黑真是好难受。哎呀呀,怎么办” 二、认识几种常见蔬菜 师:“小黑(小黑狗)这么难受,该怎么办呢(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康,从来都不生病的,咱们去问问小白吧! 小白(由另一名教师戴头饰扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,当然会肚子疼。“我呀,最爱吃蔬菜,什么样的蔬菜我都爱吃,所以,我的身体棒棒的,从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢,带你们到我的菜园参观一下吧!” 出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

师:“哇!小白种的菜真多呀,让我们来看一下都有哪些菜吧”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征) 1。芹菜:看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的) 2。胡萝卜:看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的) 3。香茹:看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的) 4。大蒜:看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的) 三、了解蔬菜的营养价值 师:“就吃这些小小的蔬菜,身体就会棒棒的吗”(疑惑的口气) 小白:“别看它们长得不起眼,但它们的本领可大了 1。芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不会像小黑一样肚子疼 2。胡萝卜:小朋友们多吃胡萝卜,眼睛就会变得更亮了 3。香菇:香菇的营养更加丰富,吃了身体会变得更健康 4。蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。 四、帮小黑摘蔬菜 师:“蔬菜这么有营养,咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里,把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里,把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里,把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解) 五、给小黑送蔬菜 师:“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧,引出后半段儿歌:

中班建构活动教案

中班建构活动教案 【篇一:中班结构游戏《马路上的汽车》】 中班结构游戏:马路上的车 【游戏主题由来】 汽车是许多幼儿喜爱的玩具,尤其是男孩子特别喜欢。于是,我们 决定抓住幼儿的兴趣点,在开展主题活动“车”的基础上开展结构游 戏“马路上的车”,使幼儿进一步了解汽车的基本结构和外形特征。 在主题活动中,教师通过家长的问卷调查,了解到幼儿最熟悉的汽 车是公共汽车、卡车、轿车,其次是救护车、消防车和警车。根据 调查结果,我们决定重点建构以上六种车,先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车,再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭救护车、消防车和警车,最后综合表现出马路上各种各样的车。 【游戏总目标】 1. 能使用多种建构材料,运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的 汽车,区别不同汽 车的外部结构特征。 2. 收集各种材料,尝试运用辅助材料,表现不同车的细节部分和特 殊装置。 3.明确自己要搭的汽车类型,能大胆介绍自己的建构作品,体验建 构的乐趣。 4.学习合理布局,组合表现马路上的车的热闹景象,并懂得遵守简 单的交通规则。 5.能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。 6.学会欣赏自己和他人的建构作品,不随意损坏同伴的作品。 第一次游戏 公共汽车、轿车、卡车(一) 【游戏目标】 1.巩固公共汽车、轿车、卡车等外形特征的认识。 2. 尝试使用胶粒,学习运用连接、拼合、搭高的方法表现公共汽车、轿车、卡车的主 要特征。 3.能大胆介绍自己的建构作品。 【游戏准备】 经验准备

1.谈话活动:引导幼儿进一步了解公共汽车、卡车、轿车的外形特 征和异同点。 2.美术活动:提供公共汽车、卡车、轿车的模型,引导幼儿观察、 写生自己喜欢的车。 3.亲子活动:请爸爸妈妈有意识地引导幼儿观察马路上的公共汽车、轿车和卡车,与 幼儿共同收集这三种车的模型或图片。 材料准备 1.各种汽车模型、图片、教师范例。 2.中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干。 环境创设: 1.利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。 2.用地胶板创设一条马路,以摆放幼儿的建构作品。 【游戏过程】 一、组织幼儿参观“汽车展览馆”,回忆这三种汽车的外形特征,激 发幼儿拼搭汽车的兴趣。 教师:“汽车展览馆”里有什么车?它们都由哪些部分组成?你喜欢 什么车?你会用胶粒来搭汽车吗? 二、引导幼儿观察公共汽车、轿车、卡车的图片与建构范例,进一 步了解车的基本结构,比较三种汽车的异同点,尝试拼搭三种汽车。 1.幼儿观察汽车图片,引导幼儿比较三种汽车的异同点。 教师:这些是什么车?这三种车有哪些一样的地方?(都有车头、 车身、轮子。)有哪些不一样的地方?(车身的形状有所不同。公 共汽车的车身是长方形;轿车的车身像房子的屋顶,是梯形的;卡 车的车头是小长方形,车身是大长方形的??) 2.观察公共汽车的建构范例,鼓励幼儿尝试迁移前期建构经验拼搭 不同的汽车。教师:公共汽车是用什么胶粒搭的?如果要搭轿车或 卡车可以怎么搭?轮子可以用什么胶粒? 三、介绍游戏环境和建构材料,提出游戏要求。 1.选择喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的车,最好是先学习搭公共汽车, 然后再变成轿车和 卡车。 2.将搭好的汽车放在地胶板铺成的马路上,摆放作品时要小心,不 要碰坏别人的作品。

优秀中班教案健康:蔬菜主题大全

活动内容:蔬菜大不同 活动目标: 1、认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。 2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。 活动准备: 1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜 2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。 活动过程: 一、谈话 1、秋天有些什么蔬菜呀? 2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗? 二、找一找 1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。 2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。 三、做一做 1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。 活动名称:蔬菜真好吃 活动目标: 1、了解不同的食物有不同的营养。 2、养成不挑食的好习惯。 活动准备: 各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上 活动过程: 一、认识各种菜的名称 1、幼儿参观“货架”。 2、提问:你认识这些东西吗? 3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友,或请其他朋友帮帮你。 二、交流日常生活中的饮食内容: 1、教师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜欢吃什么?为什么?

2、除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?吃得最多的是什么? 3、你觉得什么东西最有营养? 4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样? 5、教师总结一日三餐的合理搭配。 三、幼儿操作 1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。 2、相互介绍,共同讨论如何进行合理地配餐。 3、师生一起评析幼儿的配餐情况。 4、幼儿调整配餐。 活动内容:菜地里的歌 活动目标: 1、理解诗歌的内容,掌握各种蔬菜的基本特征。 2、按幼儿的生活经验进行续编。 活动准备:图片录音 活动过程: 一、谈话 1、你们看到菜地里有些什么蔬菜? 2、它们是什么样子的? 二、欣赏儿歌 1、幼儿完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。 2、提问: (1)儿歌里说菜地里有些什么蔬菜? (2)你最喜欢儿歌里的哪一段? 3、出示图片,幼儿再次欣赏,帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。 4、用说上句接下句的方法学习儿歌。 三、再次欣赏儿歌 1、幼儿再次欣赏儿歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。 2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。 3、分一半幼儿提问,一半幼儿回答。 4、鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。

幼儿园大班主题活动教案:——主题活动《可爱的家乡》有感

你见过这样的墙吗?——紫砂邮票墙:40多幅彩色手绘邮票设计手稿,主题全是紫砂壶,壶形稀奇古怪,勾画稚趣可鞠;——“梁祝化蝶”墙:40多张儿童版的“梁祝蝶”跃然与墙上,化蝶后的“梁山伯与祝英台”满是纯真的表情,就像幼儿园里亲密无间的同伴。 你见过这样的玩具吗?——竹制品玩具区:竹子做的竹马、竹梯、竹推车、竹拉力器、竹球。陶工作区:陶瓶、陶缸、陶杯、陶壶、陶娃…… 这些都是蓓蕾幼儿园小朋友用作品装扮出来的教室墙壁,是孩子们用自己的双手和老师一起制作的玩具、饰品。这是蓓蕾幼儿园孩子们感受家乡美、表达家乡爱、传承家乡文化的一个记录,也是幼儿园以家乡文化为主题活动课程的一个缩影。 《纲要》中指出:“幼儿的发展依赖与生存的环境,幼儿每时每刻都在与环境发生交流,环境是幼儿发展的资源,幼儿只有与环境的交互作用,才能获得发展。”同时《纲要》有指出:“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程,应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。”根据《纲要》精神,结合本地区特色,我们在幼儿园环境与课程方面作了一些尝试,也总结了一些经验。 一、环境是课程的准备: 陈鹤琴先生早就提出:“大自然、大社会都是活教材。”宜兴有着丰富

的本土文化教育资源,享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”的美称,这也为生成《可爱的家乡》课程提供了丰富的环境资源。记得大班郊游宿夜到茗岭山区,孩子们进了竹海公园,看见一支支破土而出的笋、一根根耸入云天的毛竹,发出阵阵赞叹:“老师,竹子小时侯是笋吗?”“笋是毛毛的,竹子怎么是光光的?”“竹子能做什么?”------回来后他们到处查找资料寻求答案,用语言记录下自己郊游的感想,用画笔画出宜兴美丽的景色。中班的孩子看见老师带来的紫砂泥,非常好奇:“老师,这是什么?”当他们知道紫砂泥能做茶壶,并且宜兴的茶壶远近闻名是,迫不及待地缠着爸爸妈妈到网上拉有关的资料,做成图片、邮票带到幼儿园来,还一个劲地往墙上贴:“这是提梁壶,这是方圆壶------”说的头头是道。我们还带孩子到户外上课,参观茶场、制陶厂、竹制品加工厂、陶瓷陈列馆------在孩子们的观察、提问、寻找、收集、发现的过程中,我们逐渐生成了以家乡的陶、洞、竹、茶为主题内容的生活课程。 二、环境是课程的发展: “幼儿园课程是在幼儿园环境中进行的,旨在促进幼儿身心全面发展的历程。”孩子们对周围环境产生了兴趣,发现了问题,老师马上适当引导,生成相关学习内容,促进幼儿的发展。有一次,孩子们散步时,看见幼儿园有一面墙壁没有装饰,马上就问老师:“其它墙壁都有图画,为什么这面墙没有图画?”“那怎么办呢?”“我们也来画一幅

(完整版)中班健康多吃蔬菜教案

中班健康多吃蔬菜教案 中班健康多吃蔬菜教案一、活动目标: 1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养; 2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备: 1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。 3、丰富词汇:维生素。 三、设计思路:买菜 认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程 1、进超市、《买菜》音乐导入 师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。 师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀? 2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)

师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。 师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。 师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。 中班健康多吃蔬菜教案【活动目标】 1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。 2、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。 3、初步养成不挑食的良好习惯。 【活动准备】 多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小

可爱的家乡五年级语文教案.doc

可爱的家乡_五年级语文教案 营造氛围 激活主体 ——人教版第九册(口语交际)《可爱的家乡》教学片断与评析 (课前准备:1、让学生搜集家乡风景、名胜的资料。2、分好小组,课前将每小组的桌子摆放在中间,学生坐在四周。) 师:课前,老师布置大家搜集了资料,在这节口语交际课上请你向大家做个汇报,展示一下你的才华。现在每个小组就是一家旅行社,我是外地的游客,想选择一家旅行社参观一处景点,看看哪家旅行社能打动我。现在,请同学们想一想,然后列出说话提纲。 (学生思考,列说话提纲) 师:现在请同学们在小组内交流,介绍你选择的景点,当他介绍时,小组内其他同学就是评委,然后选出你们旅行社最优秀的导游员向老师和同学们介绍。 (学生在组内交流,每个学生都介绍,每个学生都参与评价。教师参与到学生活动中,倾听、指导并给予鼓励性评价。) 师:现在请各小组选出最佳导游员做好准备,咱们要开展一轮竞赛,看看谁能打动我。竞赛之前,老师还请一名同学说一句话嘱咐一下你们组的导游员。

生:说话的语句应通顺、连贯。 生:应按照一定顺序说。 生:态度要大方自然。 生:要讲普通话。 生:要带着对家乡的热爱和自豪的感情说。 生:要抓住景观的特点说。 师:请各小组的导游员牢记同学们的嘱咐,竞赛开始吧! 生:(戴着太阳帽,拿着写有旅行社标志的小旗,抢先冲到讲台前。)我是“红苹果”旅行社的导游员,我向大家介绍的是被称为玉龙古村的中华第一村。它位于阜新县沙拉镇查海村的25公里处。这是一处有八千年历史的文化遗址。这一文化遗址约二万平方米,在其中八千平方米的范围中,已挖掘出原始房址55座。房址之间密集有序,排列成行,方向一致。这里出土的文物主要有石铲、石锄、石刀、石斧、石敲砸器、石磨棒、石磨盘、陶器。出土的玉制品中的龙纹陶片和石堆塑龙,堪称世界第一玉和华夏第一龙。因此,阜新被称为玉龙故乡。1992年市政府在这里修建了查海博物馆,并对游人开放,博物馆内设石器、陶器等四个展厅,最引人注目的是高9米,长60米的原始自然风貌全景图的照片,(大屏幕显示)当你走进中华第一村这片具有八千年古老文明的土地,会使你感到做为一个阜新人的骄傲。 生:听了他的介绍,我就像上了一堂生动的历史课。

幼儿教案《蔬菜宝宝营养多》

幼儿教案《蔬菜宝宝营养多》 活动目标: 1.认识几种常见蔬菜的名称及特征。 2.初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。 3.初步养成不挑食的良好习惯。 活动准备: 多媒体课件、芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物 布置小兔的“菜园” 小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个、“锅” 活动过程: 一、情景导入。 播放课件(哭的声音):“是谁在哭呢?它为什么会哭?” 引出前半段儿歌:“小黑小黑真爱吃,爱吃肉骨头,爱吃火腿肠,就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了,肚子胀胀的,小黑真是好难受。哎 呀呀,怎么办?” 二、认识几种常见蔬菜 师:“小黑(小黑狗)这么难受,该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康,从来都不生病的,咱们去问 问小白吧! 小白(由另一名教师戴头饰扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,当然会肚子疼。“我呀,最爱吃蔬菜,什么样的蔬菜我都爱吃,所以,我的身体棒棒的,从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬 菜呢,带你们到我的菜园参观一下吧!”

出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物) 师:“哇!小白种的菜真多呀,让我们来看一下都有哪些菜 吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的 外形及特征) 1.芹菜:看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的) 2.胡萝卜:看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的) 3.香茹:看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的) 4.大蒜:看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的) 三、了解蔬菜的营养价值 师:“就吃这些小小的蔬菜,身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气) 小白:“别看它们长得不起眼,但它们的本领可大了 1.芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不会像小黑一样肚子疼 2.胡萝卜:小朋友们多吃胡萝卜,眼睛就会变得更亮了 3.香菇:香菇的营养更加丰富,吃了身体会变得更健康 4.蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。 四、帮小黑摘蔬菜 师:“蔬菜这么有营养,咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能 帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里,把对眼睛好的蔬菜放在红色 篮子里,把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里,把能杀死 病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)

小班建构区游戏教案

小班建构区游戏教案 【篇一:小班建构区活动教案:花儿朵朵(雪花片巩固插 接)结构游戏】 游戏目标: 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教 育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。游戏准备:大小雪花片若干筐,美丽的花园图片若干张。游戏过程:一、 情境导入,引起幼儿建构兴趣。 1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝 宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧!(出示图片)公园里真美呀! 有什么呀?幼儿:有好多漂亮的花。 2、教师:看看,花是什么样 子的呢?幼儿:有漂亮的颜色。幼儿:有花瓣。…… 3、教师:现 在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片 建构的花)这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变, 变出一朵美丽的花? 4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小 嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。二、教师交代任务,幼 儿尝试建构。 1、教师:在建构的时候一定要轻拿轻放,雪花片在插 接的时候,要插在凹槽里。2、幼儿分组建构,教师巡回指导。三、结束游戏,讲评幼儿作品。 1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变 出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对 能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。 【篇二:小班下学期建构游戏计划及反思】 小班下期结构游戏阶段计划 学期目标: 1、对建构活动的兴趣,让幼儿学习按自己的意愿进行建构。 2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。 3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的 造型。 4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。 5、教育幼儿爱护玩具,让幼儿学会共同使用玩具,学会在使用完玩 具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。 6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。

大班健康教案:营养丰富的蔬菜

大班科学活动:营养丰富的蔬菜 作者:庞金霞来源:寿光市文家街道新世纪幼儿园 [活动目标] 1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。 2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。 3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 [活动准备] 各种蔬菜寿光蔬菜博览会的图片蔬菜制品蔬菜教具 [活动过程] 1、谈话导入: 师:“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 师:“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。” 3、边观察图片边提出问题: (1)、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节省空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?向什么?能吃吗?它也是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?福娃跟我们说再见了。 (2)、师:“孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?” “你是怎么吃的?” 师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”

可爱的家乡-教学教案-小学五年级语文教案

可爱的家乡-教学教案-小学五年级语文教案 营造氛围激活主体 ——人教版第九册(口语交际)《可爱的家乡》教学片断与评析 (课前准备:1、让学生搜集家乡风景、名胜的资料。2、分好小组,课前将每小组的桌子摆放在中间,学生坐在四周。) 师:课前,老师布置大家搜集了资料,在这节口语交际课上请你向大家做个汇报,展示一下你的才华。现在每个小组就是一家旅行社,我是外地的游客,想选择一家旅行社参观一处景点,看看哪家旅行社能打动我。现在,请同学们想一想,然后列出说话提纲。 (学生思考,列说话提纲) 师:现在请同学们在小组内交流,介绍你选择的景点,当他介绍时,小组内其他同学就是评委,然后选出你们旅行社最优秀的导游员向老师和同学们介绍。 (学生在组内交流,每个学生都介绍,每个学生都参与评价。教师参与到学生活动中,倾听、指导并给予鼓励性评价。) 师:现在请各小组选出最佳导游员做好准备,咱们要开展一轮竞赛,看看谁能打动我。竞赛之前,老师还请一名同学说一句话嘱咐一下你们组的导游员。 生:说话的语句应通顺、连贯。 生:应按照一定顺序说。 生:态度要大方自然。 生:要讲普通话。 生:要带着对家乡的热爱和自豪的感情说。 生:要抓住景观的特点说。 师:请各小组的导游员牢记同学们的嘱咐,竞赛开始吧! 生:(戴着太阳帽,拿着写有旅行社标志的小旗,抢先冲到讲台前。)我是“红苹果”旅行社的导游员,我向大家介绍的是被称为玉龙古村的中华第一村。它位于阜新县沙拉镇查海村的25公里处。这是一处有八千年历史的文化遗址。这一文化遗址约二万平方米,在其中八千平方米的范围中,已挖掘出原始房址55座。房址之间密集有序,排列成行,方向一致。这里出土的文物主要有石铲、石锄、石刀、石斧、石敲砸器、石磨棒、石磨盘、陶器。出土的玉制品中的龙纹陶片和石堆塑龙,堪称世界第一玉和华夏第一龙。因此,阜新被称为玉龙故乡。1992年市政府在这里修建了查海博物馆,并对游人开放,博物馆内设石器、陶器等四个展厅,最引人注目的是高9米,长60米的原始自然风貌全景图的照片,(大屏幕显示)当你走进中华第一村这片具有八千年古老文明的土地,会使你感到做为一个阜新人的骄傲。生:听了他的介绍,我就像上了一堂生动的历史课。 生:他知道的可真多,还用了那么多具体详尽的数据。 生:听了他的介绍,我感到做一个阜新人的骄傲。 生:我想亲自踏上这古老的文明土地。 师:你们说得太好了,我现在就想去中华第一村走一趟,亲自去感受那古韵悠长、名播四海的古人类遗址的神奇。请你告诉大家。你是怎样知道这些的。 生:假期,妈妈带我去了中华第一村,参观了查海博物馆,那些详尽的数据和资料,我是在

小班健康蔬菜宝宝营养多教案

小班健康蔬菜宝宝营养多教案 小班健康蔬菜宝宝营养多教案小班健康蔬菜宝宝营养多教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,认识几种常见蔬菜的名称及特征,初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看蔬菜宝宝营养多教案吧。 活动目标: 1.认识几种常见蔬菜的名称及特征。 2.初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。 3.初步养成不挑食的良好习惯。 4.知道人体需要各种不同的营养。 5.初步了解健康的小常识。 活动准备: 多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的菜园小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个锅 活动过程: 一、情景导入。 播放课件(哭的声音):是谁在哭呢?它为什么会哭? 引出前半段儿歌:小黑小黑真爱吃,爱吃肉骨头,爱吃火腿肠,就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了,肚子胀胀的,小黑真是好难受。哎呀呀,怎么办? 二、认识几种常见蔬菜 师:小黑(小黑狗)这么难受,该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康,从来都不生病的,咱们去问问小白吧! 小白(由另一名教师戴头饰扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,当然会肚子疼。我呀,最爱吃蔬菜,什么样的蔬菜我都爱吃,所以,我的身体棒棒的,从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬

菜呢,带你们到我的菜园参观一下吧! 出示小白的菜园(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物) 师:哇!小白种的菜真多呀,让我们来看一下都有哪些菜吧?(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征) 1.芹菜:看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的) 2.胡萝卜:看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的) 3.香茹:看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的) 4.大蒜:看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的) 三、了解蔬菜的营养价值 师:就吃这些小小的蔬菜,身体就会棒棒的吗?(疑惑的口气) 小白:别看它们长得不起眼,但它们的本领可大了 1.芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不会像小黑一样肚子疼 2.胡萝卜:小朋友们多吃胡萝卜,眼睛就会变得更亮了 3.香菇:香菇的营养更加丰富,吃了身体会变得更健康 4.蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。 四、帮小黑摘蔬菜 师:蔬菜这么有营养,咱们赶紧摘一些送给小黑吧!请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里,把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里,把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里,把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)

小班建构区教案大全

小班建构区教案大全 【篇一:小班结构游戏:动物园(整理)】 小班结构游戏:动物园 设计执教:陈宁 活动由来: 小班入学一个月后,幼儿逐渐对玩具柜里的成型玩具失去了兴趣; 他们开始将目光转向“建构区”里的那些色彩多样、外形各异的胶粒,并喜欢经常到“建构区”里试着将不同形状的胶粒连一连、摆一摆、 搭一搭,建构区逐渐热闹了起来。由于小班这个年龄段的幼儿在日 常文学读物的早期阅读中,已经对动物建立了一定的感情;同时, 在节假日的亲子外出中,家长也常常带幼儿去动物园看动物,幼儿 对动物积累了一定的认识。因此教师在建构区投放了较多比较适合 搭动物的胶粒。幼儿在自由搭建活动中,老师常常会听到幼儿一边 搭胶粒一边交谈关于动物的话题:“我要搭一只恐龙,我是恐龙队长。”说着抓起一个恐龙头形状的胶粒安在另一块胶粒上。另一位幼 儿抓起一个动物身体形状的胶粒说“我的大象比你厉害。”??因此, 教师从幼儿的兴趣和经验出发,开展了《动物园》的建构活动。 活动目标: 1、能迁移对动物园的感知,大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构 技能搭建自己喜欢的动物,组合成动物园。 2、喜欢建构活动,能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态 的动物。 3、能克服困难,坚持搭建出许多完整的建构作品。 4、懂得爱惜建构材料,及时捡起丢在地上的胶粒。 5、在老师的帮助下,会将胶粒分类收拾整理。 6、懂得珍惜自己和同伴的建构作品,能将搭建好的作品合理地摆 放在展示台上供大家欣赏。 7、能大胆向老师和同伴介绍自己的建构作品,会安静地倾听同伴 的介绍。 动物园(一) 活动目标: 1、大胆使用建构材料,完整地搭出自己熟悉的动物,并能说出名称。 2、能克服困难,坚持搭完自己的建构作品。

幼儿园中班健康教案-中班健康-多吃蔬菜好处多

*——幼教精品资源——* 中班健康:多吃蔬菜好处多 健康:多吃蔬菜身体棒一、活动目标:1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备:1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇:维生素三、设计思路:买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。 *——幼教精品资源——*

【精编】可爱的家乡-作文教案

十可爱的家乡 ——把握特点,表达真情 【训练内容】 1、用自己喜欢的形式介绍家乡。可选取家乡的一个地方进行详细介绍:可以介绍家乡的山、水;可以介绍家乡的居住环境,地方特色;可以介绍家乡的古迹、名胜;也可以介绍家乡的特产以及家乡的风土人情。 2、在介绍家乡的过程中,要表达真情实感,写出你对家乡的热爱之情。 【教学目标】 1.每个地方都有与其他地方不同的特点,学会抓住最能体现家乡 特色的事物进行描写。 2.学会按照一定的顺序来描写自己家乡。先写什么,后写什么, 重点写什么,简单写什么。 3.写出对家乡的喜爱之情。 【教学重点】 按顺序介绍家乡,重点突出,主次分明。 【教学难点】 选好观察点,能够顺序合理,表达出对家乡的热爱。 【教学过程】 第一课时 一、谈话形式导入主题 同学们,每个人都有自己的家乡,那是你出生的地方,那里有你许多美好的回忆,大家现在都来说一说你的家乡在哪里?看看谁的家乡最美?

你爱你的家乡吗?你觉得自己家乡最美的地方是哪里? 二、积累关 我们都非常热爱自己的家乡,那今天我们就把它写下来介绍给别人,首先老师提供给大家一些词语,给大家一些帮助。 幻灯片: 精美古朴黄澄澄绿油油 水花四溅沃野千里山路崎岖 茂林秀竹飞泉如雪水帘悬挂 灯火辉煌绵延万里泉水叮咚 华灯初上迎风傲霜清香扑鼻 亭亭玉立红艳欲滴硕果累累 (1)男生女生pk读,一组二组pk读,各种形式的读。 (2)让学生用上其中几个词语说几句话。 (3)让学生在作文中试着用上几个词语。 三、方法关——读例文找方法。 美丽的金湖 我的家乡在云南的一个边陲小城,这里有一个美丽的湖,名叫金湖。 晴天,太阳高照,湖是静的,宛如明镜一般,映出蓝的天,白的云,映出秀美的柳姑娘的身影。阳光照在波光粼粼的湖面上,像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银。雨天,金湖好像披上了轻纱,周围的景物一片朦胧,就像通话中的仙境。远处,湖面烟雨蒙蒙,水天相接;近处,水花朵朵,像无数盛开的梨花。 最引人注目的当是湖中那光彩夺目的音乐喷泉了。每当夜幕降临,人

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