二年级下册心理健康教案
二年级下册心理健康教案
二年级下学期心理健康教育教学计划
指导思想：
在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。教学内容分析：
小学二年级心理健康课，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。教学目标：
知识与技能
通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。过程与方法
通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。
情感态度价值观
通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。教学内容及课时安排：
间周一课时
1．我会提问题--------------------1课时 2．我能专心听--------------------1课时 3．时间巧安排--------------------1课时 4．和好习惯手拉手----------------1课时 5．可爱的我------------------------1课时 6．学会保护自己--------------------1课时 7．聪明的小勇士--------------------1课时8．助人助己------------------------1课时
9．做一个受欢迎的人----------------1课时 10．找朋友-------------------------1课时 11．友情花儿朵朵开-----------------1课时 12．心爱的宝贝---------------------1课时13．妈妈，我爱你-------------------1课时 14．共度好时光---------------------1课时
2021.3.9
1. 我会提问题
教学目标:
1．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题2．解答问题;能开动脑筋,多问问题. 教学重点:
重点：知道怎么问问题,解答问题. 难点：能够开动脑筋,多问问题. 教学准备:
准备水果若干. 课时安排
一课时教学方法:
讨论法、游戏法。教学过程: 一、导入:
勤动脑，善思考，积极发言要牢记敢提问，会创造，方法科学效率高二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。
1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果（1）这是甜的吗？（2）这是圆的吗？（3）这是带果核的吗？
2.水果火车要开了
（1）这列火车上载的事是么水果？（2）你能说出某种水果的一些特征吗？ 3．问号小博士教会了你什么? 4.评价总结,激励兴趣.
三、游戏:比赛开火车
1.分组提问,看谁最会提问
2.汇报交流
3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义? 四、练习巩固:
勤于思考，善于提问时学习的好方法。教学反思：
2. 我能专心听
教学目标:
1．上课铃声响，安静进课堂 2．专心来听讲，学习才会棒
教学重点:培养学生专心听讲的习惯教学难点:知道如何专心听讲. 教学准备:课件课时安排
一课时教学方法:
实践法、讨论法. 教学过程: 一、谈话导入
1. 课件出示画面,指导观察.
2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？
3. 汇报
交流. 有什么感受? 二、听力大比拼
1. 听老师讲故事.
2. 把图中的小动物领进自己的家
3. 汇报交流. . 三、上
课众生相
1.指导学生看图
（1）图上画的什么地方？ (2）有些什么人？（3）各自在
干什么 2. 分组讨论:
几号学生做得对，几号学生做得不对？
3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。四、拓展延伸,挑
战自己.
1.找找自己做得怎么样
2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?
3，专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步
的源泉。教学反思：
3.时间巧安排
教学目标：
1. 学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排，先写后玩多自在。
2. 学会合理的安排课余时间。教学过称：一、档案馆
1.教师：我们都会有自己的课余生活，生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关，就请介绍3种吧！
2.学生发言、交流
3.过渡语：可是我们的课余生活中不一定全是快乐，让我们来看看小华所遇到的事吧。二、咨询台
1.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？
2.小组讲座帮助小华找到解决办法。
3.师生交流，制定时间安排表。三、活动区
1.明确要求，指定或选派小组代表。
2.播放音乐，小组活动。
3.小组表演，教师充分鼓励小朋友参与。
4.教师总结：接待伙伴时要运用礼貌用语，不仅要让伙伴感到快乐，同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。
四、实践园
1.教师：欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。
2.小朋友表演。
3.播放音乐：在愉悦、轻松的环境中读记儿歌。教学反思：
4 .和好习惯手拉手
教学目标：
1.让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。
2.乐意和大家一起分享好习惯。
（一）［档案馆］（4-6分钟）
1．学生看插图粗心的小画家。，欣赏歌曲《粗心的小画家》，说一说丁丁哪些地方画错了。 2．介绍故事中的大概内容。
（二）［咨询台］（5-7分钟）（身边的事）
1．设问 2．移情训练
让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会做错事的同学当时的心情。 3．学“老师寄语”
当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。（三）［活动区］（15-17分钟）（自我评估）
1．学生分组，高矮个搭配为一组。 2．讲比赛规则。
小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。
3．学生做游戏。
（四）［实践园］（8-10分钟）
1．看图回答。
2．如有时间可选其中个别情境表演。教后反思：
5 . 可爱的我
教学目标：
知识与能力
了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。过程与方法
了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。情感、态度价值观
通过学习课文，使学生发现自己和别人的优点。教学重点
帮助学生了解自己教学难点
能够比较客观地评价自己课时安排