社会学答案

一、社会学这门学科是如何产生的？

孔德提出，社会学术语，区别于思辨的社会哲学或历史哲学。

社会条件：

A．18、19世纪西方的两次大革命：1789，法国政治大革命（思想大革命）。18世纪英国开始，19世纪扩展的产业革命。

B．西方从封建社会到资本主义社会的转型：西欧社会转型，推动社会学的产生。社会学一开始就是社会转型的产物。

C．资本主义社会理想的危机：孔德，西方社会学，社会改良。马克思主义社会学，社会革命。

历史材料：

A．历代思想家，社会思想。如孔德接受柏拉图、亚里斯多德、霍布斯、孟德斯鸠的思想。严复接受荀子的思想。

B．古典哲学、古典经济学、空想社会主义，马克思主义的三个理论来源，同时是其社会学的思想来源。

C．自然科学成就及其方法的影响。细胞、能量守恒和转化规律、生物进化。既是马克思主义产生自然科学基础，也是孔德斯宾塞等人进化论解释社会变迁、自然科学方法研究社会的实证主义思潮的发展和盛行。

D．早期社会统计调查和定量分析，提供了经验观察资料，为社会学成为实证社会科学起了推动作用。《论自杀》是代表作。

二、什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？

国外看法

A．以社会及社会现象为研究对象。孔德、斯宾塞、杜尔克姆。实证主义。

B．个人及其社会行动为研究对象。韦伯。反实证主义。

C．马克思：个人是社会的存在物，避免把社会当作抽象的东西同个人对立起来。反之，社会又是人们交互作用的产物，个人借以生存的社会关系的综合。

D．不属于上述两大类的其他社会学。

国内看法

A．社会为研究对象。社会学用科学方法研究社会的治乱兴衰的原因（郑杭生）。社会学与历史唯物主义一样研究社会发展普遍规律（李大钊）。社会学研究社会整体及其规律性（费孝通）。

B．个人及其社会行为为研究对象。以社会学为研究社会行为的科学（孙本文）。社会学的主要旨趣是在社会互动或社会关系中的人（龙冠海）。社会学是研究人们的社会性行为规律的科学（杨心恒）。社会学应该着重研究人的社会活动的固定化过程和固定化性事（庞树奇）。

C．第三种类型。剩余说，研究对象是其他社会科学所不研究的剩余领域。学群说，社会学不是一门科学，而是一群科学，一个科学群。调查说，社会学是关于社会调查研究的学科。问题说，社会学是研究社会问题的。未定说，社会学研究对象尚未确定。

正确把握

A．社会学有独特研究对象。社会学史可证明。

B．社会学研究对象众说纷纭。多方面的探索，是不成熟走向成熟的必然现象。

C．对社会学对象的理解不应强求一致。

社会与个人关系的重要性

A．定义社会学的对象，离不开两者关系问题。

B．区别社会学的学派。唯实论、唯名论。实证论、反实证论。

C．确定社会学的属性，宏观社会学、微观社会学。

D．社会学的主要内容，直接、见解的包含或体现着社会与个人的关系问题。

E．理论上，每个社会学家自觉不自觉的解决的问题。实践上，每个社会必然面临的问题。

F．某种意义上，社会学的基本问题是个人与社会的关系问题。

三、如何理解社会学与其他社会科学的关系？

社会学与历史唯物论的关系：具体的社会科学与哲学科学的关系，特殊与一般。历史唯物论起指导作用，提供方法论原则和理论基础。社会学丰富和发展历史唯物论。

与单科性社会科学的关系。综合性科学与单科性科学的关系，特殊与个别的关系。社会学，综合性科学，研究其他社会科学都涉及但不做专门研究的东西。说明社会学与其他的区别，也说明社会学必须借鉴其他社会科学。同样，其他社会科学也能得益于社会学。

社会学与历史学、管理学等综合性学科的关系。同属综合性科学。

社会学与科学社会主义的关系。

联系：目的一样，都是为推翻旧社会；理论基础一样，用历史唯物主义作思想指导。

区别：

A．科学社会主义从无产阶级解放的条件这一政治学角度来研究。社会学从社会良性运行和协调发展的条件和机制之一社会学角度来研究。

B．科学社会主义，马克思主义的政治学，单科性学科，社会学是综合性学科。

四、社会学是在什么样的历史背景下产生的

五、马克思主义社会学有哪些特点

第一立足与实践原则第二思维方式的辩证性第三研究方式的批判性第四价值的理想性第五理论视野的总体性。

六、简述早期中国社会学的主要社会调查与社会实践活动

30年代影响较大的社会调查在北方有李景汉主持的定县社会概况调查和梁漱溟对山东邹平的大规模调查研究。 30年代中国经济濒临崩溃农村动荡不安对如何复兴中国的农村改良主义学者开始了改造中国社会的实践。其中主要有晏阳初创建的中华平民教育促进会主持了定县“实验区”的工作梁漱溟领导的山东乡村建设研究院主持了邹平实验区的工作。 30年代中国社会学界建立了全国性的学术团体和研究机构。社会学者不但介绍西方社会学理论而且根据中国的实际提出了自己的许多理论和观点分支社会学的研究也逐步展开社会调查的深度和广度达到了前所未有的程度。社会学界以其特殊的方式即将理论研究与社会实践相结合的方式参与了中国社会的改造运动。

七、如何理解社会学与其他社会科学的关系？

社会学与历史唯物论的关系：具体的社会科学与哲学科学的关系，特殊与一般。历史唯物论起指导作用，提供方法论原则和理论基础。社会学丰富和发展历史唯物论。

与单科性社会科学的关系。综合性科学与单科性科学的关系，特殊与个别的关系。社会学，综合性科学，研究其他社会科学都涉及但不做专门研究的东西。说明社会学与其他的区别，也说明社会学必须借鉴其他社会科学。同样，其他社会科学也能得益于社会学。

社会学与历史学、管理学等综合性学科的关系。同属综合性科学。

社会学与科学社会主义的关系。

联系：目的一样，都是为推翻旧社会；理论基础一样，用历史唯物主义作思想指导。

区别：

A．科学社会主义从无产阶级解放的条件这一政治学角度来研究。社会学从社会良性运行和协调发展的条件和机制之一社会学角度来研究。

B．科学社会主义，马克思主义的政治学，单科性学科，社会学是综合性学科。

八、社会是怎样构成的

人和人博弈的结果

九、怎么样理解社会的功能

整合功能

文化整合、规范整合、观念整合和功能整合。

交流功能

创造了交往的工具，提供了交往的场所和规范，使人类互动得以进行。

导向功能

行为规范进行导向。

继承和发展的功能

文化通过社会得以积累和发展。

十、什么是宏观和微观社会构成

宏观社会指社会的整体结构,是较大范围的社会关系,如人口结构民族结构阶级结构职业结构等

微观社会指社会的个体结构,即表现日常生活中人际互动的模式.如民族的或阶级的个别成员之间的互动,置业群体的人员构成等等.

十一、试比较公社社会与社团社会

公社社会是指多数社会关系都建立在血缘关系和地缘关系基础上的社会区域共同体。血缘关系是人类最早形成的社会联系，比较重要的有：家庭、宗族、氏族等亲属关系。血缘关系在社会中能够联系社会与群体，使之增强内聚力，形成牢固的整体；但是也有其负面作用，容易产生一种惰性。

社团社会的社会秩序主要不是依靠习俗和惯例来维持，而是依靠法律和制度来维持的。

十二、什么是文化有哪些类型

文化是一个复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员之一分子通过学习所获得的任何技巧与习惯。其特点是人类后天习得，并为人类所共

有。

物质文化非物质文化主文化亚文化反文化评比性文化非评比性文化

十三、怎样理解文化的基本特性

超生理性和超个人性。后天习得，不能通过生理遗传。

复合性。任何一种文化都是多种文化要素复合在一起。

象征性。文化的意义超过文化现象所直接表现的范围，具有更为广泛的意义。

传递性。会被他人模仿和利用，发生纵向和横向的传递过程。

变迁性。文化总是处于不断的变迁之中。

十四、文化由哪些要素构成

从文化要素角度理解:象征符号价值观社会规范物质文化

从文化分层角度理解:文化特质文化丛文化区域文化模式

十五、怎样理解文化的社会功能

文化是人与动物区分的重要标志。

文化是社会或族群分野的标志。

文化使社会有了系统的行为规范。

文化使社会团结有了重要的基础，具有整合功能。

文化形塑了丰富多彩的社会人。

十六、社会学研究主要有哪些范式

实证范式解释范式批判范式

十七、试述怎样建立社会指标体系

规划性的，政府利用公共机构的相应分类而建立起来的指标体系。

根据社会目标建立的。

以某种理论为基础而建立的。

十八、举例说明如何进行PPS抽样

其中对高校大学生的抽样方案拟全国抽取200所高校，每校抽取30见宿舍，每间宿舍调查一人；全国共计6000人。抽样框为全国高校大全2004，该大全收录了2003年底的数据，有教育部发展规划司主编。抽样方法：分层，三阶段，pps抽样。达到近似自加权样本。每个省为一层，每个省又划分为本科和专科。一共有64层。每层抽取的学校数与学生总数成比例，具体抽选例子如下。内蒙古自治区本科抽取方法。

十九、社会化的基本内容有哪些

政治社会化、道德社会化、性别角色社会化和再社会化

二十、社会互动的情境关系有哪些

熟悉情境、工作情境和社交情境——互动的目的

熟悉情境：与熟人之间，日常交往的场合。

工作情境：特定的目标、明确的分工，言谈举止局限于一定范围，很少有情感的交流。

社交情境，为互动而互动，某些情况下，可能有较深的感情投入。

情感关系、工具关系与混合关系——人际关系性质

情感关系：家庭成员之间的关系。遵循各尽所能、各取所需的需求法则。

工具关系：个体为达成某种目的而与他人交往时发生的关系。遵循公平法则。

混合关系：介于情感与工具之间的人际关系。双方都预期将来会继续交往，有一定的情感联系。遵循人情法则。

二十一、社会互动有哪几个维度

向度深度广度频度

二十二、社会互动的基本类型有哪些

二人互动三人互动多人互动

人际互动和群体互动

熟悉情境互动社交情境互动工作情境互动

情感性互动工具性互动混合性互动

交换合作竞争冲突强制顺应与顺从

二十三、集合行为有哪些特征及社会影响

人数众多无组织性行为者相互依赖

二十四、什么是社会角色和角色扮演

社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式

所有社会成员，都会承担某种社会角色。当一个人具备了充当某种角色的条件，去担

任这一角色，并按这一角色所要求的行为规范去做出行动时，这就是社会角色的扮演。

二十五、如何处理社会角色失调问题

第一，角色冲突。指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。角色冲突妨碍与破坏人们的正常生活秩序，因此，应尽力避免。

第二，角色不清。指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做。

第三，角色中断。指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。

从角色承担着个人来说，应对自己的人生有所设计，应了解人的一生中不可避免

地要相继承担的那些角色的特点，为未来的角色做些准备工作；对于家长来说，应注意

对子女的成长进行指导；对于社会来说，应加强对各种不同角色的培养、培训和咨询工作，对于那些因社会原因而造成的角色中断，应给予帮助。

第四, 角色失败。是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。

第五，角色协调的基本原则：

（1）在特定情景中，从属角色应服从主导角色或以主导

角色为主

（2）根据社会主流价值观，权衡不同角色的价值合理性程度

（3）规

避损害公共利益的角色。

二十六、试析初级社会群体的研究意义

初级群体研究之所以经久不衰，主要是因为这种药就具有重要的理论意义和现实意义。

第一，初级群体是个人与社会之间的桥梁，研究初级群体，有助于全面、深入地把握社会过程。

第二，初级群体可以看作是社会的雏形，它反映了社会的许多特征，如分工、规范、沟通、管理及思想意识等等，而且，初级群体又便于控制和观察，因此，可以

通过分析初级群体的结构、过程与功能，增进对社会的认识。

第三，由于初级群体在人们的社会生活中占有非常重要的地位，对人们的心理与行为有着重大影响，因而研究初级群体中人们的心理过程与行为方式，有助于推动

社会心理学有行为科学的发展。

第四，科学地研究初级群体，正确认识其存在的必然性，揭示影响人们心理与行为的诸种因素，有助于在实际工作中，通过对初级群体的改造和引导，发挥其正功

能，以便改进工作方法，提高工作效率，并创造良好的社会环境，促进社会成

员的健康成长。

二十七、什么是社会群体?社会群体有哪些基本特征

社会群体

广义的社会群体，泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动，并有着共同利益的人类集合体。狭义的社会群体，指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群。

特征

明确的成员关系

持续的相互交往

一致的群体意识和规范

一定的分工协作

一致行动的能力

二十八、试析初级社会群体的基本特征

成员有限。

成员间有直接的、经常的面对面的互动。

成员间互相扮演多重角色，表现了全部个性。

成员间的交往富于感情。

成员难以代替。

群体整合程度高。

群体的控制依靠非正式手段。

二十九、如何分析和认识当代中国社会转型期初级群体的变化

当前，我国社会正处于从传统向现代的转型期。随着这一转型过程的推进，初级群体的性质和地位都将发生变化，并对社会生活产生重要影响。

从群体成员资格的获取看，现在，人们选择、组合初级群体的自由度有所增加。

从初级群体的发展趋势看，在转型期，初级群体将日渐衰落。

首先，社会分化加剧，初级群体原有功能不断发生转移。

其次，初级群体日趋松懈。

最后，一些初级群体已经名存实亡，地位和作用下降。

初级群体日趋衰落对社会生活的影响来看，既有积极的一面，又有消极的一面。

首先，这种衰落有可能提供更多的个人自由。

其次，初级群体的衰落有可能促进更大范围的社会整合。

再次，初级群体的衰落与初级关系的淡化，标志着人们更多地依靠正式分工及规章制度等次级关系来处理问题，从而有助于提高工作效率，实现组织目标。

最后，初级群体的衰落也削弱了非正式控制手段的影响力，增加了社会控制的难度，并带来人际关系的疏远、冷漠，妨碍了人们的感情生活，导致一些不利于人的发展的社会问题。

另外，在社会转型期，初级群体的衰落与次级群体的发展并非一种简单的替代过程。在特定情况下，初级群体可能通过转换其结构与功能而适应社会发展。同时，次级群体的发展也可能导致对初级群体的新的需求。

三十、如何推进中国城乡协调发展战略

三十一、如何从社会转型的角度看待中国当前城市和农村的社

区建设

一是推进基层民主自治；二是改善社区人居环境；三是改进社区服务方式（管理转向服务）；四是创建社区文化氛围。

三十二、马克思主义是如何看待社会分层现象的

阶级的概念

就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。划分阶级的标准是经济地位，特别是对生产资料的占有关系。

阶级产生的条件

生产力发展的一定阶段。以剩余产品的出现为前提。与私有制相联系。

阶级内部的关系和发展

同一阶级的成员具有共同行动的可能性。其共同行动的实际能力与其是否以从“自在阶级”过渡到“自为阶级”相联系。

私有制社会的阶级斗争

阶级斗争是私有制条件下社会结构变迁和发展的直接动力。

阶级的历史发展趋势

是个历史现象，仅同生产力发展的一定阶段相联系。其消亡与产生同样不可避免。消亡意味着人类最终能够消灭社会不平等。

阶层分析是阶级分析的具体化

进行阶层分析必须以阶级分析为指导。

三十三、如何理解社会分层的合理性

三十四、如何理解世界现代化过程中多种模式并存的问题

社会现代化作为世界发展的潮流，在不同地区、不同国家的发展中显示出共同的特征。由于西方国家率先开始现代化进程并取得了相对高的成果，某些学者有意无意地将西方发达国家作为其他国家社会现代化的“典范”。他们认为，所有的社会无论他们的历史、社会现状和发展起点有多大的不同，都会按照西方社会的发展道路，经历大致相同的过程。因此，第三世界各国可以照搬西方国家曾经实施过的方法和策略。

这显然是违背历史发展的客观规律和历史现实的。

社会现代化绝非意味着发展中国家都要按照西方发达国家的现代化模式发展，跟在他们后面亦步亦趋。事实上，由于不同社会在前现代时期社会结构的差别、现代化进程的起点不同、内外环境的制约，根本不可能按照某种“普遍模式”推进本国的现代化。任何国家的现代化都是将普遍的现代化特征同本国的历史条件与文化传统相结合的产物，都必须根据本国具体的、历史的内外条件，进行现代化建设。

发展中国家之所以不能完全照搬西方发达国家的现代化模式主要是因为以下两点：

第一，各个国家的历史条件不同，面临的国际环境不同，现代化起步时的起点不同，特别是参与这个国家社会现代化发展的各种经济、政治、文化、社会等因素

各不相同。

第二，即使发展中国家想要完全照搬某些发达国家的现代化模式，也是不可能实现的。这种阻力不仅来自于内部条件，而且来自于外部环境。

三十五、如何理解社会结构分化在现代化过程中的意义

社会结构的高度分化和高度整合过程，其实质是一个社会的制度结构的变化。社会分化和社会整合的结果，是形成了一系列相应的制度，以此规范各种社会关系。

一个社会进入现代换发展过程，其重要的社会基础之一，就是社会结构的分化。而且一个社会能否实现朝向现代化的转型，最重要的内在因素之一，是社会结构的分化是否达到了相当的程度。现代化过程中社会结构的分化，可以从以下三个方面进行分析：第一，个人角色分化

个人觉得的分化是指个人所扮演或承担的社会角色分离。个人角色的分化造成个人更有效的承担社会角色，按角色规范实现角色的社会功能，同时造成个人之间的角色互动建立在理性的基础上。

第二，社会组织的分化

承担多种功能的单一组织向承担单一功能的多种组织的转化。这种功能单一化的组织的结构特点是现代科层制。

第三，社会地位的分化

社会成员之间社会地位分化的类型和表现。这种社会地位分化，有助于促进各种社会活动的发展和理性化，从而推动各种社会创新活动的成长，刺激社会资源和人力资源的调动与

有效使用，同时形成了更加紧密的相互依赖关系。

三十六、如何理解全球化过程对我国现代化的意义

全球化是一个涉及人类社会各个方面、设计多种学科、具有多种维度的历史过程。15世纪末、16世纪初的地理大发现，拉开了近代全球化的序幕，19世纪末资本主义世界经济和政治体系的建立，形成了第一个全球化的高潮。20世纪中叶开始的现代的全球化过程，无论在深度上还是在广度上，无论是全球化的机制还是影响，都远远超出了19世纪末形成的资本主义世界经济政治体系。

全球化涉及到人类生活的方方面面。其本身是社会、政治、经济、文化以及技术力量共同作用的独特结果。

全球化作为历史发展的一个全新时代，给人类社会带来了巨大的影响。对其影响的探讨，集中在以下几个方面：

第一，全球化下的不平等与不平衡

在全球化过程中，发达国家和发展中国家之间在经济发展和生活水平上的差距不但没有缩小的趋势，反而在继续扩大。资本和信息在全球范围内相对自由的流动，造成了更大范围内的贫富分化，新的科学技术革命使得发达国家所占有的优势更加强化。在目前全球政治、经济和技术的现有格局中，那些发展中国家依然处于附属或依附的地位。

全球化过程中的不平等和不平衡，不见发生在国家和民族之间，而且发生在国家内部。那些在社会中不占优势的群体，有可能因为全球化的发展而失去原有的地位。

第二，全球化下的民族国家

在全球化过程中，大量全球问题的出现。民族国家不再是权力和文化的主要承在者，跨过民族空间的形成使得传统的民族国家无法再清楚的代表某一个民族。在这个时代，传统的民族国家已经成了全球经济中不和谐的，甚至不可能继续存在的活动单位。无疑，民族国家在全球化的过程中受到严峻挑战，全球化正在重组民族国家的权力、功能和权威。但是，面对全球化的挑战，国家主权或民族国家也一直在调整自己，以适应不断变化的历史现实。当代全球化过程与民族国家之间形成了十分复杂的关系。

第三，全球化下的文明和文化

全球化也是一个社会和文化过程，在全球化的过程中，一种文明和文化能够迅速传播到世界上的任何一个角落，成为具有全球化特征的文化和文明，文化全球化下的世界是一个同质性的世界。在带有全球特点的文明和文化的传播、扩散过程中，往往是那些在政治、经济和权力上占据优势地位的文明和文化，对地方性文明和文化造成极大的冲击，甚至威胁它们的生存。因此，全球化过程不仅挑战者国家的权威，而且地方性文明和文化因而也受到严峻的挑战。

但是，一种文化和文明的产生与成长是历史长期发展的产物，而文明和文化的多样性，构成了人类世界的基本结构，不同文明的之间的交流、传播乃至冲突构成了人类社会发展的基本动力之一。可以说，当代文明之间的冲突，在很大程度上是全球化内在矛盾的反映。

全球化是一个方兴未艾的过程，无论人们是否喜欢它，全球化是一个客观的、正在发生的历史过程。它继承了从16世纪开始的现代化进程，正在将人类社会带入一个新的历史发展阶段。

三十七、何谓适度的社会控制

社会控制的度包括三个维度：控制力度、控制刚度和控制网络的致密度。第一个是定性标准，后两个是定量标准。我们可以分别建立一组社会指标体系，定量的来衡量社会稳定性

和社会成员的自由程度，以判断社会控制是否适度。只有当社会控制的力度、刚度和控制网络的致密度都符合这三个标准时，整个控制体系才是适度的社会控制。当中一个维度超出适度范围时，称为过度控制；当其中一个维度低于适度范围时，称为欠度控制；当其中某些维度超出、另一些维度低于适度范围时，就形成杂然并存的局面，这是要综合三个维度来判断整个控制体系是过度还是欠度控制。

三十八、试分析社会越轨的功能

社会越轨，作为一种违反社会规范的行为，是社会控制的主要对象。但是，社会越轨有消极性、积极性和中性三种不同的性质。

消极性社会越轨是一种对社会共同生活和社会发展起消极阻碍作用的越轨行为，这种社会越轨破坏社会运行的正常秩序，侵害社会有机体，是要严格加以控制的，要将这类社会越轨限制在不足以危害社会运行安全的范围内。积极性社会越轨是一种对社会发展起积极进步作用的越轨行为，这种社会越轨是打破因循守旧、推动社会发展的动力之一。虽然社会控制对这类社会越轨也有制约作用，但社会可以通过社会宣传、舆论导向等手段，倡导这类社会越轨。这类社会越轨较多地出现在社会转型或社会革命时期。中性社会越轨是一种对社会共同生活的社会发展的影响不十分明显的、介于消极与积极之间的越轨行为，这种社会越轨多出现于日常社会生活之中，如赶时髦、追求新潮等。

三十九、试以失范理论分析我国当前社会的社会越轨

迪尔凯姆首先提出了社会失范的概念，默顿进行了丰富。

默顿认为，失范是这样一种社会状态：社会所规定的目标与决定着达到这些目标的规范不一致。默顿从价值上讲社会结构划分为两大类：一类是目标；另一类是达到目标的手段。他认为，人们在社会中分享共同的价值，文化价值为社会树立起发展的目标，同时社会也为人们提供制度化的合法手段。默顿所指的文化目标是社会依据它的规范体系认为是值得有、值得存在的东西；制度化手段是社会认为是合法的获得文化目标的方式。默顿认为所谓失范，就是在人们运用制度化手段而不能实现自己的文化目标时所发生的，而对于这种行为的一个共同的反应就是越轨行为，即用不符合社会规范的手段来实现自己的文化目标。

默顿整理出了五种适应类型：附和（++）、创新（+-）、形式主义（-+）、隐退主义（--）和反抗（±±）。

根据默顿的社会失范理论，越轨行为就是文化目标与制度化手段之间矛盾的产物。在上述五种适应类型中，除第一种类型外，其他四种都是程度不同的越轨行为。

四十、社会建设的相关理论

广义:社会有机体论社会团结论社会整合论社会冲突论发展理论“现代人理论”社会公正论风险社会论社会主义社会本质论

狭义:社会福利论公民社会论

四十一、社会建设的概念

对社会建设的秩序民生风险结构价值建设关怀

四十二、社会工作的由来与发展