如何做好新时代师德师风建设

师德是教师从事教育活动所必须遵守的道德规范和行为准则，它是教师的灵魂，是其人格特征的直接体现，所以加强师德建设是非常重要的。在学校工作中，可以从以下几个方面着手，努力提高师德水平。

一、加强师德师风制度建设。

正所谓“无规矩不成方圆。”好的师德制度可以规范教师的行为，促进学校健康和谐的发展。所以，我们要建立健全科学的师德管理、师德激励、师德评价制度，建立民主评议、师德报告、师德调查、师德舆情快速反应制度，建立社会、学校、教师、家长、学生等广泛参与的师德师风监督机制，让师德在年度考核中占首要地位，在绩效奖励中发挥重要作用，从而不断提升教师职业道德水平。

师德师风制度的建设，要坚持以德为本、以师为本的原则，以《中小学教师职业道德规范》为行为准则，把“学高为师，身正为范”的师德内涵细化到备课、上课、作业批改、课后辅导、教学评价和学生日常管理中，真正实现“立足核心素养，培养德智体美劳全面发展的人”教育目标。

师德师风制度的建设，要结合教师日常管理，规范教师考勤、请（消）假、教学常规、学生管理等行为；要健全师德师风工作领导制度，在党总支的领导下，狠抓落实，形成师德建设合力。我们还要建立教师心理健康关爱制度，以便及时了解教师的思想动态和行为表现，对教师在思想、心理、德行方面的问题尽早发现，及时进行疏导。

二、建立科学的师德考核机制和师德考核办法。

我们要建立校长信箱、电子邮箱、举报电话等多种途径的师德师风举报平台，及时掌握教师的师德状况，将违反师德师风的行为消除在萌芽状态。在师德考核时，要进行老师自评、学校评价、学生评价和家长评价相结合的多元化评价方式，认真考核教师爱岗敬业、团结协作、热爱学生、廉洁从教等方面的情况，并且将师德师风考核结果同教师的绩效成绩挂钩，作为年终考核、评优树先、职称评定的必要条件。师德师风考核不合格的，当年年度考核为不合格，并在评优树先、职称评聘等方面一票否决。

另外，师德表现应该放在各项工作的首要位置，以德为先，立德为本，把师

德表现作为评选师德标兵、最美教师、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、优秀德育工作者等的必要条件。

三、加强师德师风培训。

我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，认真学习十九大会议精神和全国教育工作会议精神，不断提高思想政治素质，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路的“四个自信”，践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神，为国家奉献力量。

我们要组织教师认真学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，让教师真正明白师德的内涵，规范教师日常行为。

我们要把师德培训作为教师继续教育、校本培训的重要内容，引导教师认清师德师风的重要意义，明白师德师风的具体内容，坚定师德信念；每学期都要组织教师进行法制教育和心理健康教育，从而增强教师的政治认同、家国情怀和社会责任感。

我们还要经常开展有针对性的师德师风建设专题培训和主题教育，组织政策解读、主题讲座、观看教育影片等活动，引导教师联系工作实际进行师德大讨论，从而提升教师职业道德情操。

四、加强师德宣传。

学校领导班子的风貌是最好的宣传。所以，班子成员要坚持“领导就是榜样，领导就是旗帜”的观念，发挥敢于担当、苦干实干、无私奉献的精神，时时做先锋，处处做榜样。

要加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用。我们要上好主题党课，让党员在理想信念、严谨治学、热爱学生、以身作则等方面做好榜样示范，以点带面，在全校形成良好的教风学风。

世界上并不缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。我们要善于寻找身边师德高尚的人，发现普通教师身上的闪光点，塑造高尚师德形象，发挥模范引领作用，用优秀老师的感人事迹来诠释师德师风的重要内涵。

我们还要把握正确的舆论导向，坚持师德师风宣传常态化。我们要把师德宣传作为校园文化的重要组成部分，加强校园文化建设，创设富含师德师风内容的

宣传栏、标语、墙壁文化等，以熏陶和警示教师自觉加强师德修养，模范职业道德操守；要以教师节、国庆节、宪法宣传日等重大节日为契机，宣传教师的重要地位和作用，树立优秀教师先进楷模；要充分利用广播站、宣传栏、学校公众号、微信群、校园网等平台，大力宣传优秀教师的感人事迹，树典型，以榜样的力量感染教师、鼓舞教师、引导教师。

五、以师德教育活动为载体，引领教师树立爱岗敬业的精神。

我们要经常组织教师参加道德讲堂、师德师风报告会、师德宣讲活动、师德演讲比赛等，让教师的心灵得到洗礼，不断提高教师的道德认识，塑造教师的健康人格，增强教师的的职业情操。

我们要通过组织社区、家长、学生、家委会成员跟教师进行座谈，听取他们对学校师德师风的意见，让教师在交流中换位思考，提高认识。

我们要利用开学前会议、升旗仪式、重大节日等进行师德宣誓、向宪法宣誓、向国旗宣誓，以庄严的“仪式感”增强教师的职业归属感。

我们还要开展“最美教师”、“师德标兵”、“师德建设先进个人”、“我心中的好老师”等评选活动，增强教师的职业幸福感，并让身边的“榜样”述说他们平凡的故事，使爱岗敬业、无私奉献的精神深入人心。

六、关注教师专业成长，提高教师整体素养。

师德，离不开教师教育教学水平的提高，离不开教师的专业成长。所以，我们应该经常组织教师外出学生，为教师的成长创造有利条件；积极开展课堂教学大比武、说课比赛、优质教案评选等活动，提高教师的教学水平；积极组织教师参加校本研究，解决教学中遇到的实际问题，提高教师的业务能力；推进“名师建设”工程，加大对骨干教师的培训力度，并以“师徒结队”的形式，以点带面，辐射到全体教师，从而促进教师队伍整体素质的提高。

总之，师德师风建设是必要的，它是建校之基、兴校之源，是一项伟大的工程，需要我们坚持不懈的探索。