人教版《牛顿第一定律》教学设计

八下 第八章 牛顿第一定律教学设计

增城中学初中部 江永业

【学习目标】 1．分析生活现象，了解阻力对物体运动速度的影响．

2．知道牛顿第一定律的内容，初步理解力和运动的关系．

【教学重点】探究阻力对物体运动的影响，初步理解牛顿第一运动定律。

【教学难点】建立牛顿第一定律的科学推理过程。

【教学方法】独立思考，互动交流。

【教学资源】黑板、多媒体、斜面木板、报纸、毛巾、小球、相机等。

【教学过程】

1）用脚蹬地启动滑板车时，滑板车的速度______________（选填“变大、变小

或不变”），该过程滑板车__________（选填“受力或不受力”）。

2）沿水平方向滑行中的滑板车，如果我们不再蹬地，它最终会停下来，该过程中滑板车的速度________（选填“变大、变小或不变”），该过程滑板车__________（选填“受力或不受力”）。

滑板车运动状态的改变是由于__________。 沿水平方向滑行中的滑板车，如果是在光滑的冰

提供实验情境，用培探学生阅读书本P17演示，思考实验设计和操作要求。

观看一次小球从斜面下滑到毛巾表面的过程。思考谁运动，谁受阻力，谁施加阻力。 需要改变的因素是______________，如何改变它的大小？_____________________。

需要控制不变的因素是______________，如何控制？_________________________。 如上图，通过观察什么现象来判断小球运动快慢的变化?______________________。 观看视频：频闪的落球。

引导

项

得

汇报展示：一位学生辅助释放小球，老师负责用动态镜头motion shot 拍摄（如下图）。

学生得出结论：水平面越光滑，运动小球受到的阻力越小，向前运动距离越远，速度减小得越慢。

引导学生开展推理，一

并作初步

阅读书本P17牛顿第一定律，完成下列问题。

推理：如果水平面上运动的物体不受阻力，那么物体运动的速度将____(选填“变小、

变大、或不变”)，即做_________________运动。 牛顿第一定律内容：一切物体在__________的作用时，总保持__________状态或_____________状态。

理解：牛顿第一定律表达的“力和运动的关系”

1、物体不受力：运动状态不改变，即保持_____________状态或__________________状态。

2、原来静止的物体如果突然不受力，将会___________________，原来运动的物体如果突然不受力，将会_________________________。