试论节奏歌在对韩儿童汉语教学中的应用

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试论节奏歌在对韩儿童汉语教学中的应用

作者：李艳

来源：《东方教育》2015年第02期

【摘要】节奏歌是一种说唱形式的歌曲，在韩国儿童汉语教学中应用广泛。目前韩国儿童汉语教材中的节奏歌一般分为二类：汉语与韩语对应式和汉语词语句子重复式。本文主要分析了节奏歌的特点及其辅助对韩儿童汉语教学的意义及其对对外汉语教学的启示。

【关键词】节奏歌；韩国儿童；汉语教学

一、节奏歌与对韩儿童汉语教学

1．节奏歌

《汉代汉语词典》中对“节奏”的概念定义为①[rhythm]∶音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象；②[regular pattern]∶比喻规律、步骤。这里笔者所要探讨的“节奏歌”的概念跟这两个定义都有关。笔者第一次见到“节奏歌”这个概念是在韩国小学对外汉语教材上，韩语“??”翻译成汉语“节奏歌”。节奏歌在韩国主流儿童汉语教材上占有很重要位置，每课生词、对话之后都会有节奏歌这个项目，节奏歌在韩国学生记忆生词、句型方面起到很大的作用，而在国内“节奏歌”的概念还没有人提出来，《现在汉语词典》和维基百科中均没有相关阐释。为了论述方便，笔者将节奏歌定义为：由字、词、句组成简单、有规律的重复的歌词并配以简单旋律的歌叫做节奏歌。节奏歌利用“说唱”来完成字词句的记忆。

2.对韩儿童汉语教学

对外汉语教学是对外国人的汉语教学，简而言之，就是教外国人学习汉语。目前学习汉语的外国人中以母语为英语的人居多，韩国作为中国的近邻，两国在历史文化方面一直渊源甚深。近些年来随着中韩两国在政治、经济、文化等领域的交流越来越频繁，“汉语热”在韩国不断升温，对外汉语教学也不断细化，儿童作为世界汉语学习群体中的重要组成部分，也受到越来越多的关注。儿童在教学理念、教学模式、教学方法与技巧、语言习得规律方面与成人大不相同，目前，相比于成人教学的丰硕成果，儿童汉语教学的研究大有不足，因此，笔者针对韩国儿童汉语教学的研究具有一定的理论意义。

二、节奏歌辅助对韩儿童汉语教学的种类、特点

目前在韩国儿童汉语教材市场上，受到学习者普遍欢迎的为《好棒儿童汉语和《美味儿童汉语》，这两本教材都是韩国本土教师编写的，他们对当地的儿童汉语教学情况比较了解，所编的教材针对性也强，符合当地儿童的认知水平和学习特点。这两本教材中每一课都设计有“节奏歌”这一部分，还配有FlashCD动画，学生可先跟读，然后自己说唱，自学和班级教学都