《风景园林规划设计》试题库3

《风景园林规划设计》试题库3
《风景园林规划设计》试题库3

答:(1)居住区公园;

(2)居住小区中心游园;

(3)居住区生活单元组团绿地。

40、居住区绿地的定额指标有哪些?

答:(1)居住区内公共绿地人均指标;

(2)一般绿地人均指标;

(3)覆盖率。

41、组团绿地有哪些形式?

答:(1)利用建筑形成的院子布置;

(2)扩大住宅的间距布置;

(3)行列式住宅扩大山墙布置;

(4)利用住宅组团的一角;

(5)结合公共建筑布置;

(6)居住建筑临街一面布置;

(7)自由式布置的住宅,组团绿地穿插其间。

42、宅间绿化布置有哪些形式?

答:(1)底层行列式空间绿化;

(2)周边式居住建筑群、中部空间的绿化;

(3)庭院绿化;

(4)住宅建筑旁的绿化;

(5)多单元式住宅四周绿化;

(6)生活杂务用场地的绿化。

43、居住区道路绿化注意哪些问题?

答:(1)主干道旁的绿化:行道树选择和种植;视距三角形内绿化。

(2)次干道旁的绿化:人行为主,树木配植要活泼多样,多选择小乔木和开花灌木。

(3)住宅小路的绿化:道路保证急救车、搬运车行驶;树木配植要方式多样,便于识别家门。

44、宅间绿地的植物布置要注意哪些问题?

答:(1)绿化布局,树种选择要体现多样化,以丰富绿化面貌。即区别不同行列、单元作用;(2)注意耐荫树种的配植,确保阴影部位良好的绿化效果;

(3)住宅附近管线比较密集,树木栽植要留够距离以免后患;

(4)树木栽植不要影响住宅的通风采光,南边一般应在窗外5m以外栽植;

(5)绿化布置要注意尺度,以免树种选择不当造成拥挤,狭窄的心理感觉;

(6)把室外自然环境通过植物的安排与室内环境联系成一体,使居民有一个良好的绿色环境心理感,使人赏心悦目。

45、居住区绿化怎样进行植物种类的搭配?

答:居住区绿化植物搭配原则是:

(1)乔灌结合,常绿和落叶、速生和慢生结合,适当配置和点缀一些花卉、草皮;

(2)植物种类不宜繁多,但也要避免雷同、单调、要达到多样统一;

(3)在统一基调的基础上,树种力求变化,创造出优美的林冠线和林缘线,打破建筑群体的单调和呆板感;

(4)在栽植上适当运用造园手法,创造出千变万化的景观。

46、居住区绿化树种应如何选择?

答:(1)生长健壮,便于管理的乡土树种;

(2)树冠大,枝叶茂密,落叶阔叶乔木这样的树种;

(3)常绿树和开花灌木;

(4)耐阴树种和攀缘树种植物;

(5)具有环境保护作用和经济收益的植物。

47、校园绿化的内容有哪些?

答;校园绿化的内容有:

(1)前庭绿化:即大门至学校主楼之间的广阔空间绿化;

(2)中庭绿化:包括教学楼与教学楼之间、实验室与图书馆、报告厅之间的空间场地等绿化;(3)后院绿化:学校体育活动场馆、园艺场、科学实验园地、大会议厅、食堂、宿舍、实验实习场等多布置在这里;

(4)校区道路绿化;

(5)学校小游园绿化:是学校园林绿化的重要组成部分,是美化校园的精华的集中表现,应根据学校的特点,利用条件,合理布局,创造特色,并力求经济、美观。

48、校园绿化的作用有哪些?

答:(1)为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习、生活和工作环境;(2)通过绿化、美化,陶冶学生情操,激发学习热情;

(4)通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化,为师生提供休息、文化娱乐和体育活动场所;

(5)通过校园内大量的植物材料,可以丰富学生的科学知识,提高学生认识自然的能力;(6)对学生进行思想教育。

49、校园绿化有哪些特点?

答;(1)与学校性质和特点相适应;

(2)校舍建筑功能多样;

(2)师生员工集散性强;

(3)学校所处地理位置、自然条件、历史条件各不相同;

(4)绿地指标要求高。

50、学校小游园设计应注意哪些问题?

答:(1)小游园是学校园林绿化的重要组成部分,是美化校园的精华的集中表现。设置要根据不同学校的特点,充分利用自然山丘、水塘、河流、林地等自然条件,合理布局,创造特色。(2)小游园应与学校其他设施的总体规划相结合,统一规划设计。一般选在教学区或行政管理区与生活区之间。

(3)游园形式应与周围的环境相协调一致。可采用规则式、自然式设计。

51、工矿企业绿化有哪些作用?

答:(1)有利于环境保护;

(2)促进文明建设,提高投资信誉;

(3)创造物质财富,提高经济效益。

52、工矿企业绿化有哪些特点?

答:(1)环境恶劣;

(2)用地紧凑;

(3)保证生产安全;

(4)服务对象。

53、工矿企业绿地设计前的准备工作有哪些?

答:(1)自然条件的调查;

(2)工厂生产性质及规模的调查;

(3)工厂总图的了解;

(4)社会调查。

54、工矿企业绿地设计的原则有哪些?

答:(1)统一安排、统一布局;

(2)与工业建筑主体相协调;

(3)保证生产安全;

(4)维护工厂环境卫生和工人的身体健康;

(5)结合本厂实际情况;

(6)与全厂的分期建设相协调一致;

(7)适当结合生产。

55、工厂绿化时各部分设计要点是什么?

56、工厂绿化包括哪些内容?

答:工厂绿化的内容包括五个方面:

(1)大门环境及围墙的绿化;

(2)工厂道路绿化;

(3)工厂前区、办公用房周围绿化;

(4)车间周围的绿化;

(5)工矿小游园绿化。

57、工厂防护林的设置有哪些要求?对树木选择有哪些要求?

答:(1)在工厂生产区与生活区防护林带的方位,应与其交线一致。当两个盛行风呈180°时防护林应设置成“一”字型。当有夹角时,应设置成“L”型。

(2)防护林的树种配置应选择生长健壮,抗性强的乡土树种。常绿与落叶的比例为1:1,快长与慢长结合,乔木与灌木结合,经济树与观赏树结合。特殊树种应:

a、选择经济、观赏价值高、有利于环境卫生的树种;

b、与当地环境条件相适应的树种;

c、选择对有害物质抗性强的,或净化能力较强的树;

d、应满足近、远期绿化效果的需要,冬、夏季景观和防护效果的树种;

e、选择便于管理,当地产、价格低、补植移植方便的树种。

58、医院绿化的内容有哪些?

答:医院绿化的内容:(1)大门绿化区;(2)门诊绿化区;(3)住院绿化区;(4)辅助绿化区;(5)服务区绿化区。

59、对不同性质的医院在绿化上应注意哪些问题?

答:(1)儿童医院应注意要安排儿童活动场地及儿童活动设施,要以“童心”感进行设计与布局,选择尽量避免种子飞扬,有臭、异味、有毒、有刺植物。可布置图案式样的装饰物及园林小品;

(2)传染病医院,主要接受有急性传染病,呼吸道疾病的人。防护隔离带的作用就更突出。并将乔灌木、常绿、落叶树一起布置。不同病区之间应适当隔离,设置一定的活动场地。

60、公园分哪几类(中国)?

答:综合性公园、纪念性公园、儿童公园、动物园、植物园、古典公园、体育公园、风景名胜公园、居住区公园等。

61、公园设施包括哪些项目?

答:造景设施、休息设施、游戏设施、社教设施、服务设施、管理设施。

62、公园出入口有几种,如何确定?

答:公园出入口一般分主要出入口、次要出入口和专门出入口三种。

主要出入口确定:取决于公园和城市规划的关系,园内分区的要求,以及地形特点等,全面衡量、准确确定。

次要出入口确定及专门出入口确定:方便居民入园及方便公园管理为原则。

63、公园主要出入口的设计内容有哪些?

答:公园内外集散广场、园门、停车场、售票处、围墙等。在内外集散广场也可设立一些纯装饰性的花坛、水池、喷泉、雕塑、宣传牌、广告牌、公园导游图等。

64、公园出入口总宽度如何确定?

答:D=C×t×d/q

D——公园出入口总宽度(m).

C——游人容量(人)

t——最高进园人数:最高在园人数(转换系数0.5~0.15)

d——单股游人进入宽度(1.5米)

q——单股游人高峰小时通过量(900)

C=A/Am

A——公园总面积(平方米)

Am——公园游人人均占有面积(平方米/人)

65、公园园路分类?

答:主路、次路、小路

66、公园园路布局应考虑?

答;回还性、疏密适度、因景筑路、曲折性、多样性。

67、公园设有哪些广场,各应设在什么位置?

答:(1)集散广场,分布在出入口前、后,大型建筑前、主干道交叉口处;

(2)休息广场,分布在公园的僻静之处,与道路结合,方便游人达到;

(3)生产广场,为园务的晒场、堆场等。

68、公园地形设计中,竖向控制应包括哪些内容?

答:(1)山顶标高;最高水位、常水位、最低水位标高;

(2)水底标高;驳岸顶部标高等;园路主要转折点、交叉点、变坡点;

(3)主要建筑的底层、室外地坪;各出入口内、外地面;地下工程管线及地下构筑物的埋深。

69、公园绿化植物种类的选择,应符合哪些规定?

答:栽植适应立地重要任务的适生种类;林下植物应具有耐阴性,其根系发展不得影响乔木根系的生长;垂直绿化的攀缘植物依照墙体附着情况确定;具有相应抗性的种类;适应栽植地养护管理条件;改善栽植地条件后可正常生长的具有特殊意义的种类。

70、如何搞好公园绿化种植布局?

答:根据当地自然地理条件、城市特点、市民爱好,进行乔、灌、草等合理布局,创造优美的景观。既要做到充分绿化遮荫、防风,又要满足游人日光游等的需要。

(1)用2-3种树种形成统一基调。在出入口建筑四周、儿童活动区、园中园的绿化应善于变化。(2)在娱乐区、儿童活动区,选用红、橙、黄暖色调植物花卉;在休息区和纪念区,宜选用绿、紫、蓝等冷色调植物花卉。近景可选用强烈对比色,以求醒目;远景选用简洁的色彩,以求概括。(3)在公园游览休息区,力求春有繁花似锦,夏有绿树浓荫,秋有果实累累,冬有绿色丛林,以利游览观赏。

71、综合性公园有哪些功能分区?

答:科普及文化娱乐区、安静休息区、儿童活动区、老人活动区、体育活动区、公园管理区。72、纪念性公园的有哪些类型?

答:有重大意义历史事件、革命伟人、革命烈士三类纪念性公园。

73、纪念性公园的规划原则有哪些?

答:(1)必须从公园的性质出发,综合考虑公园的任务,创造出有纪念特色,又有游览价值的园林;

(2)采用规则式布局,特别是纪念区应有明确的轴线的干道;

(3)主体建筑应安排在园内最高点,纪念区为规则式的平地或台地;

(4)主体建筑应在中轴的中点或轴线上;

(5)纪念区为规则式广场,广场的中轴线应与主体建筑轴线为同一条直线;

普通作业人员安全教育试题3最新答案

中铁二局成都地铁3号线一期轨道工程项目部 一、判断题(每小题2分,共计30分,对打√,错打×) 1、新工人、合同工、临时工、学徒工、实习生来到工地,经班组安全教育后就可以上岗。( × ) 2、电气作业人员、电焊工、起重作业人员、场内机动车辆司机等特殊工种工人,进行了一般安全教育,就可以上岗作业。(× ) 3、发生安全事故,经查明事实清楚、责任明确,对责任人给予处罚后,该事故就终结了。( × ) 4、施工现场的脚手架、防护设施、安全标志、警告牌禁止随意拆除,确要拆除,必须经过施工负责人同意。( √ ) 5、高空作业时,不准向下、向上乱丢材、物、垃圾、工具等,作业人员必须拴安全带,安全带必须高挂低用。( √ ) 6、班前四小时内严禁饮酒上班。( √ ) 7、电气作业中,只要员工懂得电气知识,就可以从事电气作业或临时操作一会。 ( × ) 8、起重司机、装吊工、装吊指挥、电、气焊工,必须经考试合格后,持特种作业操作证,方可上岗。( √ ) 9、安全的含义就是指不发生人生伤害,财物毁损的状态。( √ ) 10、发生火灾时,首先应转移屋内物品,然后积极扑救火灾。( × ) 11、员工离开宿舍时要做到“人走灯灭”,关闭各种电器及照明,防止电器设备发生火灾。( √ ) 12、轨行区乘座轨道车辆,人员严禁坐在平板车上,车未停稳,人员严禁上下;施工机具、材料不得侵限。( √ ) 13、吊装作业时,人员严禁站在吊物下,严禁歪拉斜吊。 ( √)

14、洞内施工的龙门吊、小平车施工作业停放时要在前后轮打铁鞋或用绳索固定制动,防止龙门吊及小平车溜逸引起伤害事故。(√ ) 15、从业人员在作业过程中,应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品。( √) 二、单项选择题(每题3分,共计30分) 1、我国的安全生产的方针是( A )。 A、安全第一、预防为主、综合治理 B、安全第一 C 、以人为本 D、预防为主 2、员工在企业内有依法获得安全生产保障的权力,同时应依法履行( D )的义务。 A 、法律 B、规章制度 C、 劳动纪律 D、安全生产 3、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;有权拒绝( A )和强令冒险作业。 A、违章指挥 B、违反劳动纪律 C、操作规程 D、安全生产 4、2米以上高处作业,必须拴( B )。 A、安全帽 B、安全带、 C、安全网 D、防护栏杆 5、新工人进入工地前必须参加( A ),经考试合格后,方能进入施工现场操作。 A、安全教育培训 B、安全技能 C、操作规程 D、规章制度 6、跨越铁路线路、公路、地铁车站立体交叉洞口要做到( A )。 A、一站、二看、三通过 B、加强瞭望 C、停步观察 D、迅速通过 7、使用钢筋切断机时,手与切刀之间的距离应大于( D )cm,才能满足安全距离的要求。 A、8 B、10 C、12 D、15

2013年 1 月中央电大专科《个案工作》期末考试试题及答案

2013年 1 月中央电大专科《个案工作》期末考试试题及答案 说明:试卷号:2238 课程代码:00459 适用专业及学历层次:社会工作;专科 考试:形考(纸考、比例50%);终考(纸考、比例50%) 一、单选题 1.关于社会工作三大直接服务方法,下列说法错误的是(D)。 A.社区工作以整个社区为主要对象 B.小组工作以小团体为主要对象 C.个案社会工作以个人或家庭中的个人为主要对象 D.社会工作督导的主要服务对象为新进入社会服务机构的工作者 2.关于会谈前的准备,下列说法错误的是(C)。 A.环境布置、安排,不仅使双方感受到舒适,更重要的是传达“安全”和“尊重”的讯息给当事人 B.任何一种座位的蜜排,最重要的是为了要让案主感受到舒适安全而敢于把自己内心的痛苦、伤感、不满等说出来,利于双方的沟通与了解 C.一个成熟的工作者,应该尽可能地掌握会谈时的技巧,对于自己的穿戴、服饰则可以不必注意,按照自己的习惯即可 D.工作者在进人工作室时应神情专注,心情明朗,把自己的身心状况调整到最好的状态3.下列关于转案的原因说法错误的是(D)。 A.原来的社会工作者因工作变动离开机构 B.接案的社会工作者自身能力不足,无法提供有效的服务 C.案主怀疑工作者的能力,主动要求更换工作者 D.转案时社会工作者可以不用向案主解释原因 4.在个案工作的方法中占主导地位,并且它的一些理论概念和假设被广泛接受的模式是 (B) A.行为修正模式 B.心理与社会治疗模式 C.人本主义治疗模式 D.理性情绪治疗模式 5.青少年行为问题的表现形式很多,比如:逃学、早恋、暴力行为乃至犯罪等都是青少年行为问题的重要表现形式。如果是因为青少年不懂得如何进行规范行为,作为一名社会工作者,可以采用(D)帮助治疗。 A.心理社会治疗模式 B.危机介人治疗模式 1

特种作业焊工模拟试卷3

1.手工电弧堆焊时,常选用小电流,短弧堆焊。()对 2.通过调节氧气阀门和乙炔阀门,可得到三种不同的火焰:中 性焰、碳化焰和氧化焰。()对 3.二氧化碳焊焊接时,用纯CO2作保护气体,其焊缝成形很好。()错 4.埋弧焊时既可以用药芯焊丝,也可以用实心焊丝。()对 5.提升机具限位保险装置失灵或“带病”工作有可能引起高空坠落事故。()对 6.微型件、精密件的焊接可选用小功率焊机。()对 7.气力引射器的排烟原理是利用压缩空气从主管高速喷出时,在副管形成高压区,从而将电焊烟尘和有毒气体吸出。()错8.电阻焊焊接镀层板时,产生有毒的锌、铅烟尘,闪光对焊时有大量金属蒸汽产生,修磨电极时有金属尘,其中镉铜和铍钴铜 电极中的镉与铍均有很大毒性。()对 9.微型件、精密件的焊接可选用小功率焊机。()对 10.爆炸必然伴随着燃烧。()错 11.高温下晶粒粗大的马氏体以一定温度冷却时,很容易形成魏氏组织。()错 12.碳当量为0.60%时,工件的焊前预热温度为250℃以上。()错 13.职业安全健康管理体系核心是要求企业采用现代化的管 理模式、使包括安全生产管理在内的所有生产经营活动科学、规范和有效,建立安全健康风险,从而预防事故发生和控制职 业危害。()对 14.《安全生产法》的核心内容不包括五方运行机制。()错 15.激光熔化切割中,工件被全部熔化后借助气流把熔化的材料喷射出去。()错 16.钨极氩弧焊焊丝作电极,并被不断熔化填入熔池,冷凝后形成焊缝。()错 17.上坡堆焊时,工件的倾斜角以小于8°为好。()对 18.二氧化碳焊不能替代焊条电弧焊和埋弧焊。()错 19.焊条电弧焊适用于各种金属材料、各种厚度、各种结构形状的焊接。()对 20.低碳钢焊接时,由于焊接高温的影响,晶粒长大快,碳化物 容易在晶界上积聚、长大,使焊缝脆弱,焊接接头强度降低。()错 21.一般交流电源用于小电流、快速引弧、短焊缝、高速焊接场合,所采用焊剂的稳弧性较差及对焊接参数稳定性有较高 要求的场合。()错 22.经过预热的工件或施焊过的工件一定会引起火灾与爆炸 事故。()错 23.从广义上说,重大危险源是指可能导致重大事故发生的危险源。()对 24.用碳弧气刨来加工焊缝坡口,不适用于开U型坡口。()错 25.激光切割可以进行材料的精密切割。()对 26.焊接噪声会对人体的神经系统、心血管系统等产生不良的影响。()对 27.薄板焊接或者点焊宜采用“E4313”,焊件不易烧穿且易引弧。()对 28.在拉拽触电者脱离电源的过程中,救护人应双手迅速将触电者拉离电源。()错 29.水下焊接与热切割作业常见事故不包括砸伤和烫伤。()错 30.等离子弧堆焊的漆合金方式为带极堆焊。()错 31.等离子弧焊使用Ar-H2混合气体可焊接奥氏体不锈钢、镍基合金及铜镍合金,焊缝光亮。()对32.工业用乙炔中因为混有硫化氢及磷化氢等杂质,具有特殊的臭味。()对 33.氧-乙炔焰的堆焊工艺与气焊工艺截然不同。()错 34.带压不置换焊割主要适用于容器、管道的生产检修工作。()错 35.在生产过程中,操作者即使操作失误,也不会发生事故或伤害,或者设备、设施和技术工艺本身具有自动防止人的不安全行为的能力称为失误—安全功能。()对 36.铝热焊设备简单、投资少,焊接操作简便,无需电源。()对 37.通常在Ar气中加入50%~75%的He气进行钛、铝及其合金的小孔焊。()对 38.氩弧焊采用的压缩气瓶打开阀门时动作要快。()错 39.在实际生产中,大多用氩气作为切割气体。()错 40.在禁火区内动火一般实行三级审批制。()对 41.埋弧焊时,交流电源多用于大电流埋弧和采用直流时磁偏吹严重的场合。()对 42.埋弧焊时,焊剂的存在仅能隔开熔化金属与空气的直接接触的作用。()错 43.等离子弧的能量集中(能量密度可达108~l09W/c㎡)()错 44.对于熔化焊设备来说,当临时需要使用较长的电源线时,应在拖放在干燥的地面上。()错 45.工业纯铝的塑性极高,强度也大。()错 46.汽车制造业中,激光焊接技术主要用于车身拼焊、框架结构和零部件的焊接。()对 47.一辆小轿车上的焊点最多不能超过10000个。()错 48.“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针是不合理的。()错 49.置换焊割广泛应用于可燃气体的容器与管道的外部焊补。()错 50.发泡倍数在20~200之间的泡沫称为高倍数泡沫。()错 51.奥氏体不锈钢的电子束焊接接头抗晶间腐蚀的能力较弱。()错 52.氩弧焊引弧所用的高频振荡器会产生一定强度的电磁辐射,接触较多的焊工,会引起头晕、疲乏无力、心悸等症状。()对 53.可使用焊炬、割炬的嘴头与平面摩擦的方法来清除嘴头堵塞物。()错 54.金属材料在室温时抵抗氧化性气氛腐蚀作用的能力称为 抗氧化性。()错 55.埋弧焊时,工件的坡口可较小,减少了金属填充量。()对 56.氢氧化钠不能腐蚀铝性物质。()错 57.小孔型等离子弧焊时,板厚增加,则所需能量密度减少。()错 58.氩弧焊使用的钨极材料中的钍、铈等稀有金属没有放射性。()错 59.经过预热的工件或施焊过的工件一定会引起火灾与爆炸 事故。()错 60.洞口、临边、交叉作业、攀登作业、悬空作业,按规范使用安全帽、安全网、安全带,并严格加强防护措施可减少高空坠落事故发生。()对 61.电弧切割过程中,应注意逆风方向进行操作。()错 62.检修动火时,动火时间一次绝不能超过一天。()错 63.二氧化碳焊不能焊接管道。()错 64.目前,切割主要用于切割各种碳钢和普通低合金钢。()对

个案社会工作实用案例分析.docx

个案社会工作案例分析 案主背景: 李某,女,今年18 岁,初中文化程度,性格比较内向,平时喜欢独处。初一下半学期 开始就经常称头晕,不去上课,可经医生检查一切正常。初三勉强毕业后就再也没有跨入校 门。平时一个人呆在家里看电视,比较喜欢卡通片,也照着漫画书上画漫画玩,可画得不怎么 样,也从不敢把自己的画给别人看。父亲平时工作忙,无暇顾及她,母亲经常要去照顾外婆, 与案主交谈的机会也比较少。因案主读书成绩比较差,父母也就对她没什么期望,认为 女孩子书读不好就让她呆在家里,将来嫁人算了。母亲平时常常用“你不行的”、“你不会的”等言语对案主做家务事予以评价。案主初中毕业后不再上学,父母怕她到外面学坏,也不让她出去结交同伴,使她更加孤独。居委会人员也反映案主特别敏感,只要她看见别人聚在一起讲话,就会认为是在讲她,为此还和邻居发生过矛盾。对于邻居的同龄人,她总是以 拒人于千里之外的态度拒绝与其交往,也从不肯参加社区活动。最近母亲发觉案主越来越不愿意与 人交往,就托熟人帮她介绍了一份简单的工作,想让她去社会上历练历练,可她做了两天就不肯去了,母亲觉得这样下去也不是办法,所以就来求助社会工作者希望得到帮助。 个案分析: 案主主要存在这样几个问题:( 1)性格问题( 2)人际沟通问题( 3)自我认同问题( 4)家庭问题 工作目标: ( 1)提高沟通和人际交往的能力( 2)改善案主的生活环境,恢复和提高案主的自信心( 3)树立其对自我的成功认同感,从而增强案主的自我实现和满足感。 工作原理: ( 1)佛洛依德的精神分析理论( 2)“人在情境中”理论(3)人本治疗模式的理论( 4)现实治疗法的理论 工作方案: ⒈ 首先,工作员登门上访与案主母亲和案主进行初次见面,并和案主母亲及案主会谈。此 次会谈的主要目的是通过案主母亲和案主双方来了解案主求助的动机,尽可能的找出案主当前所面临的心理困扰,作出是否需要给与帮助的决定。在会谈过程中,一方面工作员通过以一种轻松、愉悦的谈话方式,大致了解案主个人的基本信息、家庭的基本情况及其所面临的 困难,以确定是否可以结案,另一方面要向案主坦诚介绍工作员自我的身份、机构的设置及服务内容,以尽量减轻案主的疑虑和敏感度。 ⒉再通过展开一到二次的访谈与案主建立信任的专业关系,其主要目的在于使案主相信工作 者的能力,同意接受工作者提供的服务,即取得案主的信任。并同案主一起协商制定具体的 治疗计划,签订服务协议,其中涉及到澄清服务的方法、服务的性质、服务的目标,明确案 主、工作者、机构各自享有的权利和义务等方面。 成效评估: 本次服务计划综合考虑到案主的心理需求及其所处的家庭和社会环境等多重因素的影

风景园林景观规划设计基本原理

风景园林景观规划设计基本原理 1、1景观规划设计的概念与特征 1单选(2分)以下哪一句对风景园林三大基本方面的概念有误? A.道路交通、建筑物与形态方面有关 B、活动方面包括行为、精神、历史 C、生态、植物、水体、土壤属于背景方面 D、形态方面包括空间划分、时间安排等正确答案: A 2单选(2分)以下哪一项的尺度不属于绝对空间尺寸? A.人体气泡 B、单个台阶 C、高大远山 D、树木冠幅正确答案: C 3单选(2分)以下哪一项不就是风景园林规划的特征? A.规划的依据性 B、规划的多样性 C、规划的空间性 D、规划的前瞻性正确答案: B

4多选(3分)以下哪些项就是风景园林的哲学追求? A.保护环境生态,创造万物与谐的大背景 B、创造美丽动人的空间形态 C、组织风景园林的大系统 D、构建繁荣昌盛的生存活动状态正确答案: A、B、D 5填空(3分)以风景园林三元论为基础,风景园林规划设计的三大基本方面就是(形态活动背景 ) 6填空(3分)风景园林规划设计的核心概念就是(空间尺度概念与时间变化概念 )7填空(3分)谈谈对风景园林的哲学认识(存在形式,三层意义,三大追求) 1、2景观规划设计的流程 1单选(2分)以下哪一种比例尺不属于风景园林/景观规划的要求 A、1:500 B、1:5000 C、1:10000 D、1:3000 正确答案: A 2单选(2分)以下哪些不属于风景园林/景观活动类类规划设计 A.带状景观规划设计 B、城市公园规划设计

C、区域、城乡历史文化资源保护规划 D、城市游憩与旅游规划设计正确答案: A 3多选(3分)以下哪些属于风景园林/景观设计流程 A.规划设计B、方案设计 C、施工图设计 D、扩大初步设计正确答案: B、C、D 4.多选(3分)以下哪些不属于风景园林/景观规划流程 A.施工图绘制B、空间规划――总体规划图 C、现状调查分析――调查分析图 D、造价预算正确答案: A、D 5判断(2分)风景园林/景观先规划再设计的流程不可逆。√正确 6填空(3分)风景园林/景观规划设计体系包含哪些内容得分/总分(背景类规划设计、形态类规划设计、活动类规划设计、风景园林规划设计) 7填空(3分)风景园林/景观规划包含哪些层面。 战略规划、总体规划、控制性规划、修建性详细规划与修建设计、方案设计、施工图设计、概念性规划、概念性设计 1、3风景园林规划设计的专业语言(上) 1单选(2分)以下哪一项就是风景园林专业语言的来源? A、文化历史 B、自然山水 C、民族风情 D、以上都就是正确答案: D

个案社会工作复习题

个案社会工作 名词解释 1.个案社会工作---由专业社会工作者通过直接的、面对面的沟通方式,运用有关人和社会的专业知识和技术,对个人或家庭提供心理调整和环境等方面的支持和服务。 2.哲学---社会工作的世界观和价值观,是社会工作目标确立的理论指导。 3.知识---是社会工作专业技术的理论模式,是实现目标的具体操作方法。 4.转介---对本机构不能提供服务的个案,经过一连串的专业服务机构,转送到其他服务机构,使案主能够获得适宜的社会工作专业服务的一种工作过程。 5.结案---社会工作者为终止和案主的专业关系所做的一切准备工作。 6.接纳---指在双方交流与沟通时,社会工作者持有不作任何判断的态度,即不对案主本人和案主的行为以个人的加之标准作评价和判断。 7.同感---指社会工作者理解他人对环境的感受,从案主的内心深入体验不安甚至绝望的心情。 8.情感转移---指案主将早年情绪生活经验里对某一个特定的个人的特殊感受或反应,投射到社会工作者身上,把他当做案主早年情绪生活经验中的某一个特定个人一样看待。 9.个案工作的访视---在个案社会工作的实施过程中,为了解案主的有关情况,社会工作者到案主的家庭、学校、单位或所在社区拜访有关人员,这种专业的访问称作案工作的访视。 10.实际干预---指工作者采取各种强烈的措施直接干涉案主生活的行动。 11.危机调适---对危机状态下的个人、家庭或团队提供一种短期治疗或调适的过程。 12.泛暴疗法---让案主想象地或真实地大量面对引起他恐惧或焦虑的刺激,直至他最后习惯于这些刺激为止。 13.自我概念---人在内心深处关于自己的形象,是人对自己的看法和评价。 14.拒绝放弃----指即使在案主主动希望工作者放弃努力时,仍然不放弃,仍然对案主改变自己的能力抱有信心。 15.ABC性格理论---人的情绪困扰(C)是由个人的信念系统(B)而非由某些客观存在的事物本身(A)所产生的。 16.连结---个案管理者扮演案主与所需要资源间的中间人角色,目的是为案主寻找合适的资源。 简答 1.个案社会工作的基本要素:①个案社会工作的实施主体;②个案社会工作的对象;③个案社会工作的手段的方法;④个案社会工作的目标。

个案社会工作考试重点川师大

名词解释: 1、转介:是指对本机构不能提供服务的个案,经过一连串的专业服务机构,转送到其他服务机构P96 2、转案:是指社会工作者将本机构接受服务的案主转由本机构的其他社会工作者继续提供服务的过程P97 3、结案:是指社会工作者为终止和案主的专业关系所做的一切准备工作P115 4、接纳:是指在双方交流与沟通时,社会工作者持有不作任何判断的态度P130 5、情感转移:是指案主将早年情绪生活经验里对某一个特定的个人(通常是父母,但并不一定)的特殊感受或反应,投射到社会工作者身上P139 6、非现实性反应(反情感转移):即社会工作者将以往的经历及与他人的关系中产生的感受和情感转移到案主身上P141 7、实际干预:是指工作者采取各种强烈的措施直接干涉案主生活的行动P186 8、危机调试:是指对危机状态下的个人、家庭或团体提供一种短期治疗或调适的过程P194 9、泛暴疗法(快速疗法):是指让案主想象地或真实地大量面对引起他的恐惧或焦虑的刺激,直至他最后习惯于这些刺激为止P218 10、自我概念:是人本治疗模式的一个核心概念,自我概念是人在内心深处关于自己的形象,是人对自己的看法和评价P230 11、三角缠:是指通过第三方来实现双方互动P288 单选: 1、个案社会工作本质上的助人自助性P15 2、哲学(价值)和知识被社会工作界视为两个重要和最优先的基石P25 3、社会工作学院教授塔夫和罗宾逊提出“机构功能”和“助人过程”这一概念而得名P56 4、功能派个案社会工作的理论基础是兰克提出的自我心理学P56 5、社会学习模式的代表人物是班杜拉P62 6、1994年中国社会工作教育协会正式成立P77 7、病原诊断,通常是分析案主人格形成的历史过程当中出现的问题P106 8、联系人,是指社会工作者充当联系案主和社区各种资源的纽带P113 9、使能者(使其恢复能力),是指社会工作者协助案主发掘自身的能力或资源,使案主自身产生改变,以完成协议中所规定的任务P113 10、辩护人,社会工作者代表案主和某人或某一群体进行交涉,以解决案主面临的问题P114 11、社会工作者常常需要到案主的家庭、学校、单位或所在社区拜访有关人员,这种专业性的访问称作个案工作的访视,最早出现的访视是家庭访视P162 12、个案工作以文字记录为记录的主要方法和手段P166 13、个人早年未被满足的欲望或情绪需要或冲突,仍藏在个人的无意识中P178 14、间接治疗以环境改善技术为主,(p184)以工作者对案主的指导性强弱为标准,从弱到强共有五个直接影响的技术。强调、提议、忠告、坚持、实际干预P185 15、卡布罗被称为“现代危机之父”P193 16、消除法,当某行为出现后便扣除原有的奖励刺激,以减弱或除去不理想的行为P215 17、现实治疗法认为,人的内在的“成长动力”和“健康动力”导致人产生一种“自我认同的需求”P242

个案社会工作期末考试卷(B卷)

个案社会工作期末考试卷(B卷) 姓名:专业:成绩: 一、单项选择题(3×5=15分) 1、被称为“诊断派”的个案工作实施理论学派是() A、问题解决学派 B、行为修正学派 C、功能学派 D、心理与社会学派 2、认为每个人的生命历程中,一定会遇到危险情况并产生危机情绪,而且都需要一段时间去适应这种状况,并提出危机调试模式的是美国学者() A、玛丽·里士满 B、霍丽斯 C、林德曼 D、查默斯 3、个案社会工作的工作对象主要是() A、社区和家庭 B、团体和社区 C、个人和家庭 D、社区和个人 4、功能学派的人性论观点主要是以那一种理论为基础的() A、精神分析理论 B、自我心理学 C、认知理论 D、实验心理学 5、对生活中不如意的事情着意强调它好的方面,属于那一种心理防卫机制() A、反向行为 B、酸葡萄 C、甜柠檬 D、合理化 二、多项选择题(3×5=15分) 1、个案社会工作的基本技术有() A、沟通与会谈 B、访视 C、问卷调查 D、观察实验 E、记录 2、下列对人本治疗模式的评述中正确的有() A、注重研究 B、易于学习和掌握 C、安全性高 D、易于被不同文化所接纳 E、强调注重以案主为中心 3、社会工作领域三大直接工作方法是() A、团体社会工作 B、社区社会工作 C、老年社会工作 D、民政社会工作 E、个案社会工作 4、个案社会工作的实施理论主要派别有() A、人本主义学派 B、功能学派 C、心理与社会学派 D、问题解决学派 E、行为主义学派 5、危机调适模式的主要步骤有() A、建立关系 B、了解主要问题 C、迅速作出危险性判断 D、稳定案主情绪,获得案主信任 E、协助案主解决当前问题 三、判断题(3×5=15分) 1、行为治疗模式的理论来源主要是弗洛伊德的精神分析理论。() 2、功能派个案社会工作在实施时最大的特点就是重视实施的程序。() 3、1927年,霍丽斯根据实际工作经验和教育培训经验写作了《社会诊断》一书,第一次把个案社会工作的经验提升为一种学术性的理论。() 4、个案社会工作的目标是要帮助那些社会适应不良和社会功能失调的个人,增进其生存和发展的能力。() 5、中国的个案社会工作强调家庭系统内成员的相互帮助。() 四、简答题(3×5=15分) 1、简述常见的会谈目标 2、简述在结案阶段案主经常出现的典型反映

铸造试题3(答案)

铸造试题3 一、填空题(请将正确答案填在横线空白处,每空1分,共10题20分) 1.通常把铸造方法分为_________ 和__________ 两类. 2.特种铸造是除砂型铸造以外的其他铸造方法的统称, 如_______ 、______ 熔模铸造、离心铸造及连续铸造等。 3.制造砂型和芯用的材料,分别称为________和__________,统称为造型材料。 4.为保证铸件质量,造型材料应有足够的___________,和一定耐火性、________、退让性等性能。 5.用__________和_________制造型芯的过程叫造芯。 6.铸造用砂分为两类:一类是,另一类是。 7. 和的组合体称为模板。 8.按制造方法砂芯可分为和两类。 9.铸钢的熔炼就是通常所说的炼钢。现代炼钢按使用的炉子不同,有平炉炼钢、 炼钢、炼钢等。 10.铸铁可分为五种基本类型:、、可锻铸铁、蠕墨铸铁 和特殊性能铸铁。 二、选择题(请将正确答案的代号填入括号内,每题2分,共10题20分) 1.炉前三角试样观察,下列()不能作为判断球墨铸铁铁液球化好坏的依 据。 A. 断口中间有明显的缩松 B. 敲击时有类似钢声,激水后砸开有电石气味 C. 试块的密度大小 2.()是用于制造模样、模板、芯盒等工艺装备的依据,也是设计依据, 生产准备,铸件验收的依据。 A. 铸造工艺图 B. 零件图 C. 铸件图 3.铸造工艺出品率是指() A. (冒口+浇注系统/铸件)*100% B. (铸件/冒口+浇注系统)*100% C. (铸件/冒口+浇注系统+铸件)*100% 4.GB/T1348-1988中没有规定的球墨铸铁牌号是() A. QT400-12 B. QT400-15 C. QT400-18 5.铸造生产中,石灰石主要用作() A. 出气材料 B.造渣材料 C.孕育材料 6.浇包内金属液不得超过浇包总重量的( )%,以防抬运时飞溅伤人.。 A.30% B. 60% C .80% 7.依据粉尘危害预防标准规定,对室内粉尘作业场所至少( )应清扫一次以上。 A.每日 B.每周 C.每月 8.浇包是浇注地程中用来装载金属液并进行浇注的主要设备,其种类繁多, 在生产中不常用的浇包有() A.手端包 B.抬包 C.大型吊包 9.浇注系统通常由浇口杯、直浇道、横浇道和()等组成。 A.漏斗道 B.内浇道 C.外浇道 10.模底板类型很多,主要有顶箱模底板、快换模底板和() A、底箱模底板 B、交换模底板 C、坐标式模底板 三、判断题(正确的请在括号内打"√",错误的打"×",每题2分,共10题20分) 1.铸钢件用型砂的耐火度应较高。() 2.球墨铸铁是一种断面呈银白色,碳主要以片状石墨形式出现的铸铁。() 3.湿型砂是以膨润土做粘结剂的一种不经烘干的型砂。() 4.就浇注温度而言,浇注温度高,皮下气孔就严重。() 5.内浇道要开在横浇道的尽头上。() 6. 浇注过程中不要用眼正视冒口,以防跑火时金属液喷射伤人。() 7.合箱或把砂箱放到平板上时,不要把手靠在砂箱下面,以防压坏手指。() 8.制造金属模样的材料有铝合金、铜合金、灰铸铁、铸钢及钢材等。() 9.砂芯是铸件的重要组成部分,浇注时几乎全部或者大部分被高温金属 液包围着,工作条件恶劣,因此砂芯必须满足特殊的性能要求,才能保证 铸件的质量。 () 10.铸件在浇注过程中,所产生的气体应能迅速、顺利地由通气道排到砂型外,否则将使铸件产生气孔,严重时会导致铸件报废。 () 四、简答题(每题5分,共4题20分) 1.简述芯骨的作用。通常使用的芯骨有哪几种? 2.简述冒口的作用。

个案社会工作考试重点全归纳川师大自考

一、名词解释 1、 个案社会工作:是由专业社会工作者通过直接的、面对面的沟通方式,运用有关人和社会的专业知识和技术,对 个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务。 P6 2、 转案:是指社会工作者将本机构接受服务的案主转由本机构的其他社会工作者继续提供服务的过程。 P97 3、 非直接式会谈:即案主的自我陈述。这是资料收集中最常用的一种方法,它允许案主以自己的方式、步骤讲述自己 的故事。P102 4、 直接式会谈:是指社会工作者事先准备好一系列的问题表,从开始提问到最后结束都严格地按照既定的步骤进行, 这样问题就不会岀现遗漏。 P103 5、 观察:是对资料的直接感知与记录。 P103 6、 非参与观察:是指社会工作者完全以局外人的身份观察案主的活动。 P103 7、 结案:是指社会工作者为终止和案主的专业关系所做的一切准备工作。 P115 8、 联系人:是指社会工作者充当联系案主和社区各种资源的纽带。 P113 9、 使能者:是指社会工作者协助案主发掘自身的能力或资源, 使案主自身产生改变, 以完成协议中所规定的任务。 P113 10、 个案社会工作的专业关系:社会工作者和案主之间建立起来的一种工作关系,它通过双方内心感受与情绪的动态 交互反应,从而协助案主解决问题,提高案主的个人能力。 P124 11、 接纳:是指在双方交流与沟通时,社会工作者持有不作任何判断的态度。 P130 12、 期望:是指一种预期或希望,希望自己的行为付岀(通常为爱的表示)能够得到某种形式的行为反应。 P131 13、 同感:也叫同理心,是准确地感知他人内在的参考架构和一直持续的情绪要素,好像是他人,但没有失去“好像” 这种情况。P133 14、 真诚是指工作者在和案主建立的专业关系中一直保持着开放和诚实的态度。 P133 15、 一致:则指工作者作为专业人员的真实的自我价值观,与案主沟通的内容和行为举止要保持一致。 P133 16、 情感转移:又称转移反应,是指案主将早年情绪生活经验里对某一个特定的个人(通常是父母,但并不一定)的 特殊感受或反应,投射到社会工作者身上,把他当作案主早年情绪生活经验中的某一特定个人一样看待。 P139 17、 反情感转移:社会工作者将以往的经历及与他人的关系中产生的感受和情感转移到案主身上。 P141 18、 沟通:是双方当事人(一个或多个)借助语言或非语言符号彼此互相交换观念、感受、态度、资料、情感等内容 的双向互动过程。P148 19、 个案工作的访视:在个案社会工作的实施过程中,为了了解案主的有关情况,社会工作者常常需要到案主的家庭、 学校、单位或所在社区拜访有关人员,这种专业性的访问称作个案工作的访视。 P162 20、 人在情境理论:该理论认为个案社会工作是关于人的工作, 应注重于研究案主的环境及社会环境间各要素的关系, 即人 在情境。P176 21、反映沟通动力技术:又称反映讨论。是指运用评语、提问和解释等技术来探讨案主的处境和心态的过程。 22、 危机调适:是指对危机状态下的个人、家庭或团体提供一种短期治疗或调适的过程。 23、 正增强法:在某行为发生之后给予奖励性刺激,以增强或维持某一理想的行为。 24、 示范法:又称观察学习、模仿学习。是以某人或某团体的行为作为一种刺激(示范) 度,并采取相类似的行为。 P219 25、 自我实现:是指对天赋、能力、潜力等的充分开拓和利用。 P230 26、 自我概念:是人在内心深处关于自己的形象,是人对自己的看法和评价。 P230 27、比较中心:这是一个由个人对外部环境的认识和由心理需求而产生的理想图象之间加以比较的场所。 P246 28、 拒绝放弃:是指即使在案主主动希望工作者放弃努力时, 仍然不放弃,仍然对案主改变自己的能力抱有信心。 P254 29、 次系统:在家庭系统中,根据功能、世代的不同分成若干个较小的单位,叫做次系统。 30、 边界:家庭作为一个系统有其自身的界线,使它与周围的环境区别开来。 31、 家庭系统的弹性:是指家庭的适应与转变能力。 P294 32、 家庭重塑:它是运用戏剧的形式把个人的家庭生活史重演岀来,使案主可以认识过去一直影响着他的某些家庭经 验。P318 33、 自我环:即工作者利用戏剧的形式去帮助个人认识和整合自我的不同部分。 P319 P187 P194 P214 ,使案主接受近似的想法和态

个案社会工作期末考试卷A卷答案

个案社会工作期末考试卷(A卷) 答案 一、单项选择题(3×5=15分) 1、C 2、C 3、D 4、C 5、B 二、多项选择题(3×5=15分) 1、ABE 2、ABDE 3、ABE 4、BCDE 5、ABE 三、判断题(3×5=15分) 1、× 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 四、简答题(3×5=15分) 1、简述个案社会工作的特点 个案社会工作对象的差异性和复杂性 个案社会工作方法的科学性和技术性 个案社会工作本质上是助人自助 个案社会工作过程的系统性 个案社会工作者与案主关系的专业性和职业性 2、简述问题解决学派基本理论和实施特点 第一,对问题的界定。问题解决学派要求将问题界定为具体的、可以解决的问题。(3分)第二,提供解决问题的新经验。(2分) 3、简述行为治疗模式的设计评估方案 第一、A-B设计(1分) 第二、A-B-A-B设计(2分) 第三、多基点设计(2分) 五、材料分析题(20×1=20分) (1)、B(2分) (2)、B(2分) (3)、社交恐怖症这是一种心理障碍,对社交恐怖症治疗的原则就是要打断案主的症状体验和反应之间的恶性循环,具体来说我们可以从三方面进行治疗。 (一)系统脱敏法(10分) 我们首先可以对案主运用系统脱敏法,系统脱敏法是目前心理学上治疗社交恐怖症的一种主要方法。具体操作步骤是这样的: 1.身体松弛训练。帮助案主选择一个安静的地方,让案主靠在沙发上或者靠在椅子上,让他自己的全身都处在一个最舒适的位置上,双臂自然下垂或者搁置在沙发上,深深地吸气,再缓缓地呼出……逐步放松全身的肌肉。反复练习,直到达到“呼之即来”的可以随意放松的娴熟程度。 2.制定恐惧等级表。根据紧张的程度给自己的恐惧对象分级记分,记分的标准就是:相处自然毫不紧张的人,比如说父母记0分;极度恐惧的比如说领导记5分(最高分);其他不同程度的恐惧对象可以根据从轻到重的程度依次记1、2、3、4分。 3.逐级脱敏。首先在头脑中逼真地再现最低等级的刺激场面,也就是在社交场合中最低等级的使他感觉到紧张的场面,当确实体验到有些紧张的时候(主观平分在1分左右),就停止想象并且全身放松。等到平静以后再重复上面的这一过程,如此循环,直到恐

2014特种作业(电工)考试题3

一、是非题(正确打,错误打)1.电工作业人员的操作资格证书有效期为6年。[1 ] 2. 通电直导线磁场方向判断方法是用左手握住导线,大拇指指向电流方向,则其余四指所指的方向就是磁场的方向[2] 3. 在任意瞬间,电阻R消耗的功率(称为瞬时功率)等于这个时间电压μ与电流i的乘积。[1 ] 4. 对称三相正弦电动势的有效值之和等于零。[2] 5. 12kV绝缘手套在1kV以上高压区作业时作为基本安全用具,可以接触带电体。[2 ] 6. 运行中的低压线路和设备,绝缘电阻不应低于每伏工作电压1000Ω。[1 ] 7. 携带式用电设备应用电缆中的专用线芯接地,此线芯可以同时用来通过工作电流。[2 ] 8. 只要做好设备的保护接地或保护接零,就可以杜绝触电事故的发生。[2 ] 9. 运行电气设备操作必须由两个人执行,由工级较低的人担任监护,工级较高者进行操作。[2 ] 10. 安全电压的规定是以人体允许电流与人体电阻的乘积为依据的。[1 ] 11. 手提照明灯、高度不足2.5 m的一般照明灯、危险环境和特别危险环境的局部照明、携带式电动工具等,无特殊安全结构和安全措施时,应采用42V的安全电压。[2 ] 12. 安全电压插销座不应带有接零(地)插头或插孔,不得与其他电压的插销座插错。[1 ] 13.重复接地的作用有:降低漏电设备的对地电压、减轻零线断线的危险、缩短故障时间、改善架空线路的防雷性能[1 ] 14. 在TN-C供电系统中,家用电器不带电的金属部分应保护接地。[2 ] 15. 变电所送电时,先闭合隔离开关,再闭合断路器。[1 ] 16. 雨天穿用的胶鞋,在进行电工作业时也可暂作绝缘鞋使用。[2 ] 17. 用万用表测量电阻时,测量前和改变欧姆档后,都必须进行调零。[1 ] 18. 在易燃环境中不要穿化纤织物的工作服。[1 ] 19. 在TN系统中,如N线未与相线一起穿过保护器,一旦三相不平衡,保护器即发生误动作。[1 ] 20. 爆炸危险场所,单相设备的工作零线应与保护零线分开,相线装设短路保护装置即可保证安全,工作零线无须装设短路保护装置。[ 2 ] 21. 保护接地适用于各种接地配电网。[2 ] 22. 保护接地的作用是限制漏电设备的对地电压,使其不超出安全范围。[1 ] 23. 漏电保护装置不能用于检测和切断一相接地故障。[2] 24. 熔断器分断能力是指在额定电压及一定的功率因数下切断短路电流的极限能力。[1] 25. 由同一台变压器供电的配电网中,不允许一部分电气设备采用保护接地,一部分电气设备采用保护接零,即一般不允许同时采用TN系统和TT系统的混合运行方式。[1 ] 26. TN-S系统是有专用保护零线(PE线),即保护零线与工作零线(N线)完全分开的。[1 ] 27. 中性点直接接地的低压系统电气设备的专用接地线可与相线一起敷设。[1 ] 28. 断路器额定电压应大于等于线路的额定电压。[2 ] 29. 保护零线导电能力不应低于相线的二分之一。[1 ] 30. 接地装置应当连接可靠,扁钢搭焊长度应为宽度的2倍,且至少在三个棱边进行焊接。圆钢搭焊长度以及圆钢和扁钢搭焊长度应为圆钢直径的6倍。[1 ] 31. 触电事故一旦发生,首先要对触电者抢救。[2 ] 32. 在建筑物或高大树木屏蔽的街道躲避雷暴时,应离开墙壁和树干8m以上。[1] 33. 为了防止静电感应产生的高压,应将建筑物内的金属设备、金属管道、结构钢筋等接地。[1 ] 34. 在火灾危险环境内,电力、照明线路的绝缘导线和电缆的额定电压,不应低于线路的额定电压,且不低于500V[1] 35. 当电气设备采用了超过50V的安全电压等级时,才需采取防止直接接触带电体的保护措施。[2 ] 36. 具有固体状可燃物质,在数量和配置上能引起火灾危险的环境称为23区。[1] 37. 同一导体在不同温度下,其电阻值是相同的。[2 ] 38. 中性点直接接地的低压系统电气设备的专用接地线不可与相线一起敷设。[2] 39. 有爆炸危险的场所,单相设备的工作零线应与保护零线分开,相线和工作零线均应装设短路保护装置,并装设双极闸刀开关以同时操作相线和工作零线。[1] 40. 漏电保护装置只能用于两相电击事故。[2]

个案社会工作考试参考资料

1、个案工作的定义 个案工作是专业工作者遵循基本的价值理念、运用科学的专业知识和技巧、以个别化的方式感受困难的个人或家庭提供物质和心理方面的支持与服务,以帮助个人或家庭减低压力、解决问题、挖掘生命的潜能,不断提高个人和社会的福利水平。 2、个案工作的含义: 1.是个别化的社会工作方法 2基本价值理念是尊重个性,承认人的价值和独特性 3个案工作融科学性、技术性、艺术性于一身 4服务对象是感受困难的个人或家庭 5个案工作需要动用资源 6个案工作能够同时提高个人和社会的福利水平 3、个案工作与心理咨询的区别: 1问题的范围:是否局限在心理问题 2对心理问题的探究深度:浅、深(个案工作理论模式中不强调精神分析理论) 3关注点:问题成因与服务方案--个人还是环境 4工作方式:咨询室、走出个案工作室 5是否关注到社会政策、制度是否公平、合理 4、个案工作与传统的思想政治教育工作差异: 1理念:助人与服务;教育与改造;价值是否中立 2关系是否平等:平等;不平等 3关注问题的层面:心理;意识形态、政治态度 5、个案工作的目标层次:三个 1.解决案主面对的现实问题,排除情绪困扰(短期\具体目标) 2.帮助案主恢复自助能力(中期) 3.发挥潜能、完善人格、趋向自我实现(终极) 6、玛丽·里士满:1917年《社会诊断》与1922年《何谓社会个案工作》 《社会诊断》:总结、概括个案工作的个别化、案主自决原则,并强调社会环境的重要性。第一次将社会个案工作作为一种独立的方法和技巧进行理论发热概括和总结,使之成为独立,可以指导实践并作为学校教育内容的知识体系。 7个案工作的哲学基础 西方哲学基础 1.人道主义2.实证主义3.乌托邦思想4.新教伦理5社会福利思想 中国传统哲学思想1儒家:强调道德、三纲五常2道家:和谐、自由3佛家:博爱 8、个案工作的价值是一套有关人类福利、公平、公正、尊严等发面的理念思想。 9、个案社会工作的基本价值观 1.人的价值与尊严是与生俱来的。 2.每个人的独特性与个别性都应该被尊重。 3.人有获得资源以解决问题并发展潜能的权利。 4.人在适当的资源状况下,均有改变和成长的能力。 10、伦理守则关键性伦理 1、保密:个案工作者对案主所告知的私事或资料有保守秘密的职责与义务。 2、案主自决:案主有自己选择和决定的权利。 3、知后同意:某些服务需案主同意后才能提供。 4、保有专业界限:个案工作者与案主不能有双重或多重的关系。 11.、伦理困境 1保密与泄密2自我决定与父权主义3专业界线与利益冲突4专业价值与个人价值 伦理抉择原则1 预防对生命及健康的伤害优先于揭露保密资料的伤害

特种作业人员安全考试试题.doc

山东华群新材料科技有限公司司特种作业人员考试试题 姓名时间分数 一、填空题 ( 每题 3 分,共计30 分 ) 1 .《中华人民共和国安全生产法》于_______年_____月 _____日公布, ______年 _____月 _____日施行。 2 .《安全生产法》规定,生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的,取得_______ ,方可上岗作业。 3._______负责制定特种作业人员培训大纲及考核标准。 4.特种作业人员必须接受与 _______________相适应的、 _____________安全技术培训。 5.特种作业人员必须经 ______________________ 合格,取得特种作业操作证后,方可上岗作业。 6 .负责特种作业人员培训的单位应具备相应的_________。 7 .从事特种作业人员培训的教师须经__________,方可上岗。 8 .国家局可以委托有关部门或机构审查认可_____________________ 的资格,签发特种作业操作证。 9 .各省级安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构,以及_____________ ,应每年向国家局报送本地 区本部门有关特种作业人员培训、考核、发证和复审情况的年度统计资料。 10. ________________ 应当加强特种作业人员的管理,建立特种作业人员档 案。二、选择题 ( 每题 3 分,共计 30 分 ) 1 .生产经营单位的特种作业人员未按照规定经专门的安全作业培训并取得特种作业操作资格证书,上岗作业的,将被责令限期改正;逾期未改正的,责令停产停业整顿,可以并处() 万元以下罚款。 A .1 B . 2 C . 3 D .5 2 .特种作业人员必须具备( ) 项基本条件。 A .4 B . 5 C . 6 3 .特种作业人员经有关业务主管部门考核合格,取得( ) ,企业方可取得安全生产许可证。 A .岗位证书 B .职业资格证书 C .特种作业操作资格证书D.特种作业资格证书 4 .特种作业人员包括 ( ) 类。 A .15 B . 16 C. 17 D . 18 5 .特种作业人员培训考核实行() 制度。

个案社会工作的过程

第三讲个案社会工作的基本过程 社会工作的过程都是一个建立在知识、价值和技巧的创造性结合基础上的问题解决过程,由一连串的服务所组成。它始于潜在案主面对问题或困扰前来机构寻求专业人员的协助,或社会工作人员给予机构功能外出游目的地寻求可能的服务对象(如针对街头少年帮的外展服务),终止于完成服务或中断服务关系。 个案社会工作不同发展阶段的划分 理论提出者与时间阶段划分 黄维宪,曾华源,王慧君,1955年?接案 ?初期评估与社会诊断?制定改变的目标?选择服务计划 ?建立工作协议 ?持续社会治疗 ?整体评估 ?结案与追踪 廖荣利,1997年?申请和接案 ?资料收集和情报研判?诊断与服务计划 ?服务与处遇(treatment)?结案与评估 ?持续服务 张雄,1999年?申请与接案?研究与资料收集?诊断与服务计划?服务与治疗过程?结案与评估 约翰逊(L.C.Johnson),2000年 评估 评估计划行动结案 潘淑满,2000年?初期阶段?评估阶段?干预阶段?结案阶段 濯进,张曙,2001年?关系建立 ?资料收集与诊断?目标与计划制定?服务提供与治疗?结案与评估 赫泼沃斯等,2002年?探索、订立契约、评估和计划?实施和目标达成 ?结案

根据个案社会工作者服务过程中实际工作的重点,将个案社会工作过程分为关系建立、评估、计划、干预、结案五个阶段。需要指出的是,虽然这五个阶段是一个有步骤的不断递进的过程,但实际上,依步骤进行时,又常常是互相关联或并行发生的,有时甚至是循环的。 第一节接案与建立关系 ●接触潜在案主 (一)接触潜在案主的途径 接触潜在案主是个案社会工作过程中的第一步,工作者和潜在的案主开始接触,通常有三种途径: (1)个人或家庭带着他们自己无法解决的困难或问题前来求助。 (2)工作者根据机构功能主动外出要为那些没有提出帮助要求的人提供服务,例如,逃学的街童、性工作者、吸毒者、艾滋病感染者、帮派少年或无家可归者。 (3)有人认为某人或某家庭有严重的威胁他们自己或他人福利的问题,因而需要社会工作者的干预。工作者可能去接触那个人或那个家庭,或者转介处强迫规定他们向机构报告,例如经检察院审查判定为需要社区矫正的少年。 (二)潜在案主的分类 根据与机构接触的不同原因,潜在案主可以分为三类: (1)自愿性潜在案主(或申请人)。 (2)非自愿性潜在案主。 (3)强迫性潜在案主。 ●工作者主要的工作目标 在建立关系阶段,社会工作者主要的工作目标包括以下三个方面: (一)与潜在案主进行初步的会谈,根据机构的宗旨、资源和工作者的能力,鉴别、筛选自愿性潜在案主,确定其申请,了解非自愿性潜在案主寻求协助可能有的压力,帮助其转化为案主。 对于案主呈现的问题的界定,工作者应该遵守两个原则: 1)对问题的界定,应以案主的界定为主,而不是个案社会工作者单方面所认定。 2)工作者必须知道刚开始案主所呈现的问题,不一定是案主真正想要解决或要面对的问题。 对于非自愿性潜在案主,工作者的出现应该满足三个条件: 1)出现在对潜在案主而言方便的时间。 2)出现在潜在案主所在的地方。 3)以潜在案主认为可接受的方式提供服务。 (二)建立良好的互动沟通模式,并激发潜在案主面对问题的动机。 (三)澄清工作者和案主双方的角色和期待,建立初步的工作契约(工作同盟)。 社会工作者澄清角色和期待的过程,包含以下一些重要的要素:①注意并同理案主的非现实期待和急迫感;②表达帮助的意愿;③解释无法满足案主非现实期待的原因;④依据社会工作者的专业认知,向案主阐明助人过程的内涵,强调双方工作上的合作关系,这种合作性赋以案主积极参与的责任,乃至在问题解决过程中,选择方案的自决权。 工作者除了说明案主的角色期待,对自己的角色加以说明也是十分重要的。工作者最好强调自己的角色是一个更好地帮助案主了解他们自己的困难的合作伙伴,还应强调自己虽然是一个积极的合作者,但最后的决定权还是在案主身上,工作者会帮助他们权衡不同的选择,但工作者的意愿是看到他们发展自己的力量,最大限度地行使独立行动的能力。还有一点也很重要,工作者应该强调自己的功能之一是协助案主着眼于他们能达到的力量和持续的

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