《计算机基础》大作业A(答案).doc
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷
学号：15133***** 姓名： 层次： 大专
类别：网教
专业：公共课 201 5 年6月
课程名称【编号】：计算机基础【1056】
A 卷
4、有一演示文稿文件为"kaoshi.pptx ”，其中第一张幻灯片版式为"标题幻灯片”
（如下图
所示，），请
根据下面的操作要求，写出相应的操作步骤。
操作要求：
1） 将第一张幻灯片标题文字设置为：宋体， 48号；
2）
所有幻灯片设置背景格式为 "填充--纹理一画布”； 3）
将所有幻灯片的切换方式设置为"自左侧擦除"。
」、大作业题目
1、请写出计算机的主要应用领域（不低于7个）。
答：科学计算、信息处理、过程控制、辅助工程、电子商务、网络应用、人工智能、虚 拟现
实、休闲娱乐等。
答：1）打开本题……选中第一张幻灯片……点击“感动人物”……出现文本框后选中“感 动
人物”……右键选择字体……“中文字体”内选择“宋体’：“字号”内选择“48”
?… 点击确定。
2） 右击第一张幻灯片空白部分……选择“背景”……点击对话框中黑色向下箭头…… 选择“填充效果”……选择“纹理”……选择“画布’ ，单击确定……返回到“背 景”对话框……单击“全部应用笔
3） 右击第一张幻灯片空白部分……选择“幻灯片切换”……选择切换方式“向右擦 除”……单击下方“应用于所有幻灯片”……单击对话框右上角关闭按钮，结束设
5、举例说明互联网在人们的生活、工作和学习等各个方面应用。
答:当今，互联网在人们的生活、工作和学习等各方面都发挥着非常重要的作用，比如
现实生活中，我们可以利用互联网方便的1）浏览新闻（政治?经济?娱乐?体育）;
2）方便联系（实惠??倒走.快速的进行异地交流）
3）网上消费（网络商店.出售或者购买需要的东西）
4）休闲娱乐（游戏?音乐.等等其他）；
5）学习仓昨（图书.文字.视频方便学习）。
互联网能够为我们提供有价值的信息和令人满意的服务。可以说，互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源。它不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可拢且获得各个方面的知识、经验和信息
赠送以下资料
《计算机基础》课程标准一、管理信息
课程代码：制订人：赵隆
所属系部：批准人：
制订时间：2015.09.05
二、基本信息
学分：4
学时：64学时，其中理论教学：32学时，实践教学：32学时
课程类型：公共基础课
适用专业：会计、市场营销、电子商务
先修课：大学计算机基础
后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础
三、课程定位
本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新
能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
四、课程设计
（一）课程设计思路
由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操
作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过
网络获取知识和整合知识的能力。为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。（二）教学设计思想与实践：
1 ?实践教学目标
进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识
的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算机概念知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。
2?实验内容安排具有连贯性
在实验内容的安排上，注重连贯性，改变以往实验内容彼此独立的弊端，在window7操作、网
络应用、文字处理、电子表格、演示文档的实验内容上，分别设计一个大的题目，尽可能覆盖该章应知应会的知识点，布置成连贯性的实验作业，使学生对计算机知识的综合运用能力和解决实际问题的能力有显著提高。除完成实践教程中要求的全部实验外，还提供学生一定的空间，让学生上传自己制作的网页，提高学生的动手实践能力和创新水平。
3.小组协助学习
从教学形式上，采取教师精讲与学生自学相结合的方法；在学习组织形式上，为了实现学习过
程的协作，将学生以小组为单位，并引入项目的概念，每个小组为一个项目小组，项目小组在整个学期
内既是学习小组又是工作小组。教学过程中主要以实验指导书为主线，以学生上机操作为主，教师辅导
和阶段性评测为辅来完成，以充分调动学生的主动性和积极性，真正提高学生的实际操作能力和知识的
迁移能力。
4?实验课考核
本课程的前身考核都是采用笔试，为了引起学生对实验课的重视程度，强化学生的动手能力，
本课程的考核改革为：理论考核+实验考核，其中理论考核卷面成绩占 30%平时成绩占70%实践考核作品和平时上机成绩各占 50%参加计算机相关竞赛获奖的成绩也算入创新能力加分。课程作品则重点
考核学生综合运用所学知识的能力和培养学生信息素质的重要环节。
(三)教学目标
通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。
(a)知识目标
1、掌握计算机的初步知识；
2、了解计算机系统的基本组成；
3、了解操作系统的功能，掌握 Windows 2010的基本操作方法；
4、掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word2010的使用方法；
5、掌握使用电子表格处理软件Excel2010处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方
法；
6、掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2010制作各种演示文稿；
7、掌握计算机病毒的防治知识；
&了解计算机网络的基础知识及操作。
(b)能力目标
通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈
现的能力。本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。
(c)素质目标
(1)培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；
(2)培养学生的自主学习意识；
(3)培养学生的团队、协作精神；
(4)培养学生诚实守信意识和职业道德；
(5)培养学生创新意识；
(6)使学生信息化处理工作的意识和能力。
五、课程教学内容
前言概述计算机基础知识
主要教学内容
1.计算机的产生与发展；
2.计算机的特点、分类与应用领域；
3.计算机中的信息表示(数制与编码)；
4.微型计算机的硬件、软件系统组成；
5.微型机的使用；
教学要求
1.了解计算机的发展简史、计算机的特点、应用领域及性能指标；
2.掌握数制的基本概念，二进制数与十进制、十六进制、八进制数之间的转换；
3.掌握基本术语及概念：位、字节、字长、容量、内存空间、微处理器、微型计算机、微型
机计算机系统；
4.掌握计算机的组成与工作原理；了解计算机系统的硬件组成，了解主要硬件部件的功能与
性能参数；
5.掌握计算机软件的分类，理解系统软件、应用软件、程序设计语言、语言处理程序的概念，
掌握操作系统的基本功能；了解程序设计的基本思想以及数据库的基本概念。
第一早Windows7中文操作系统
主要教学内容
1.Win dows操作系统的概述；
2.Win dows系统的界面；
3.Win dows系统的基本操作；
4.Win dows系统的文件及资源管理器；
5.Win dows系统中应用程序管理；
6.控制面板的功能；
教学要求
1.了解Windows 7系统的安装、特点、运行环境、启动和退出方法；
2.熟悉Windows 7系统中键盘与鼠标的用法，窗口与采单的基本操作；
3.熟悉Windows系统我的电脑与资源管理器中文件及文件夹的管理与操作；
4.了解应用程序的安装与卸载过程，掌握常见应用软件的使用；
5.了解Windows系统中磁盘管理；
6.掌握Windows 7环境设置和常见系统配置。
第二章文字处理软件Word2010
主要教学内容
1.Word2010文字处理功能概述；
2.Word文档的基本操作；
3.Word文档的排版；
4.Word表格制作与图形设置；
5.Word页面排版及文档打印。
教学要求
1.了解Office办公软件的构成及其功用；
2.掌握文字处理软件 Word的界面操作；
3.熟悉Word文档的基本操作，包括文档的新建、打开、保存与关闭，文字的录入与编辑等；
4.熟悉掌握字符格式、段落格式的设置；
5.掌握表格的制作处理、图形的处理；
6.掌握文档的页面的处理，理解“所见即所得”的含义，了解文档打印设置等。
7.了解Word2010一些咼级功能的使用，如邮件合并，样式与模板，题注与脚注、尾注，域和宏等用
法
第二章电子表格处理软件 Excel2010
主要教学内容
1.Excel2010 概述；
2.Excel2010的基本操作；
3.公式与函数的使用；
4.Excel的数据库功能；
5.Excel2010的数据与图表。
教学要求
1.理解Excel中常见名词和术语；
2.熟悉电子表格处理软件 Excel2010的基本操作；
3.掌握数据的输入技巧及数据格式设置；
4.掌握单元格的引用，熟悉公式与常用函数的使用；
5.了解Excel2010的数据库功能，掌握常见数据管理操作，如排序、检索、分类汇总与统计
分析等；
6.掌握数据图表的建立、编辑与格式处理等；
7.了解Excel数据表格的打印输出设置。
第四章中文演示软件 PowerPoi nt2010
主要教学内容
1.演示文稿的基本操作；
2.动画及超链接技术；
3.演示文稿的放映；
4.演示文稿的打包及打印。
6. 掌握IE 浏览器的使用、电子邮件的管理与使用;
第五章计算机网络基础及In ternet 应用 主要教学内容 1. 计算机网络的基本概念、分类、服务功能； 2. 局域网的组成与应用； 3. 因特网的基本概念和接人方式； 4. 因特网的应用； 5.
电子邮件的管理。
教学要求 1. 掌握计算机网络的定义、组成、功能以及分类；
2. 掌握局域网的特点、拓扑结构，局域网组成中各硬件设备的功能与使用;
3. 了解OSI 参考模型与网络协议的概念；
4. 了解IP 地址与域名的概念，In ternet 在我国的使用情况；
学要求
1. 7. 了解网络安全的重要性。
掌
六、实践教学
演
匚1 ?实验实训基本要求 示
文本课程的实验实训项目安排是根据计算机水平考试大纲要求，结合学校多媒体机房的
软硬件环境配置，通过学生实践操作加强其对计算机技术综合运用的能力。
处
理整个实践项目的设计分为课内实验训练项目和课外独立设计项目两大类。其中，课内 软
实验项目安排学时为 16学时，设计目的是为了配合相关章节的展开，巩固所学理论知 诙，同时也针对计算机水平考试的要求强化训练；课外独立设计项目的建议安排学时为 2. 掌握动画及超链接技术在演示文稿中的应用; 3. 了解演示文稿的放映设置与放映操作； 4.
了解演示文稿的打包操作以及打印设置。
活运用所学计算机知识处理工作及生活中碰到的事务
2.实验实训项目一览表
课内实验训练项目一览表
课外独立设计项目一览表
werPoi nt 2010 的基本编辑操作；
3、习题与要求
本课程各章均有一定数量的课后习题，建议在授课的同时督促学生完成相应的习题任务；另外，围绕计算机水平考试还有一套考试模拟软件，里面提供了大量的选择题和操作题题库，可以供学生复习备考使用，在相应章节课程内容完成时，也要督促学生加强模拟考试的训练，以便为水平考试打下基础。
七、考核与评价
课程学业成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、技能和能力进行综合考核。具体考核与评价见以下实施方案：
（1）总成绩=平时成绩x 60%^考试成绩X 40%
（2）平时成绩由以下二部分组成：
①课内实验、课外独立实践设计占 50%
②到课考勤情况，课堂讨论、发言情况占 50%
（3）考试成绩指期末考试成绩。
八、教材及参考书选用
1、所选教材：《计算机应用基础任务化教程》吴秀锦熊锡义编国防科技大学出版社
《计算机英语那个基础实验指导》吴秀锦熊锡义编2、参考资料：国防科技大学出版社
《计算机信息技术基础》丁爱萍等编著中国水利水电出版社《大学信息技术基础》梁钜汎编著中国科学技术出版社
九、附：
全国计算机等级考试一级 MSOffice
考试大纲（2013版）
基本要求
1.具有微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）。
2.了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。
3.了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。
4.了解文字处理的基本知识，熟练掌握文字处理 MSWord的基本操作和应用，熟练掌握一种汉字（键盘）输入方法。
5.了解电子表格软件的基本知识，掌握电子表格软件 Excel的基本操作和应用。
6.了解多媒体演示软件的基本知识，掌握演示文稿制作软件PowerPoint的基本操作和应用。
7.了解计算机网络的基本概念和因特网（Internet）的初步知识，掌握IE浏览器软件和
Out-lookExpress 软件的基本操作和使用。
考试内容
一、计算机基础知识
1.计算机的发展、类型及其应用领域。
2.计算机中数据的表示、存储与处理。
3.多媒体技术的概念与应用。
4.计算机病毒的概念、特征、分类与防治。
5.计算机网络的概念、组成和分类；计算机与网络信息安全的概念和防控。
6.因特网网络服务的概念、原理和应用。
二、操作系统的功能和使用
1.计算机软、硬件系统的组成及主要技术指标。
2.操作系统的基本概念、功能、组成及分类。