【中班主题活动计划】中班下学期主题活动计划表

【中班主题活动计划】中班下学期主题活动计划表

主题活动计划

中班

xx年9月—xx年1月

主题一我长大了（二周 9.2-9.13）

一、目标

1.知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。

2.较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。

3.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。

4.积极学做新操，动作到位、有力，能协调地走和跑，参与收拾场地和器械。

5.认识数字1——5，用点卡和数字表示5以内的数量。

6.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。

7.能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。

8.游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。

二、主要活动安排

三、环境与资源 1.布置墙饰“我长大了”或“我很能干”。让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来不会做的事情，来表现自己的成长。

2.教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，（比如自己设计椅子的小标记等），从中感受到自己的成长。

3.与家长沟通，请家长平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。

四、指导要点

1.教师要为幼儿提供多种操作、的机会，鼓励幼儿积极探索实践。让幼儿在看一看、说一说、试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智、能力等方面的成就，从而增进自我意识的发展。

2.结合幼儿对自己身体一些部位的认识，在日常生活中潜移默化地培养自我保护的

意识和能力。

3.经过一个暑假，幼儿升入中班，可能在各方面有些不适应，所以教师要关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当帮助，让他们较快地适应中班的生活。

关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当的帮助，让幼儿较快地适应中班的生活。

4.开学前，教师要有目的地与一些幼儿的家长联系或进行家访，了解幼儿健康、情绪等多方面情况，了解幼儿健康情绪等多方面的情况。如果有插班生，可开展“欢迎新朋友”的活动，帮助插班生适应新环境。

主题二请相信我（二周 9.16-9.27）

一、目标

1.了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心；懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼，得到进步的道理。

2.能大胆地在集体面前表现自己，学会认真倾听，积极思考，有序活动。

3.积极参与艺术活动，在活动中充分表现自己的自信心，相信自己行的，体验成功的自豪与。

4.积极参加体育锻炼，练习跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，培养“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

5.认识圆形的特征，掌握一二、一二的物体排列规律，并用语言表述。

6.学习用手工、绘画的方法表现自己的能干，战胜胆怯自卑心理，于克服困难，敢于大胆尝试，大胆动手参与活动的良好意志品质。

7.在游戏活动中与同伴积极交往，大胆表现自己，尝试解决游戏中的困难，试着学习解决简单的问题。

二、主要活动安排

三、环境与资源

1.布置墙饰“请相信我”，让幼儿通过运动、动手等形式表现自己的“能干”，也可用照片形式表现自己在运动、自理能力、动手方面的进步。

2.教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，提供机会幼儿的事情自己做，创设具有挑战的游戏，引导幼儿参与。

3.与家长沟通，请家长相信自己的孩子，多给予幼儿自己动手、动脑的机会，创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，提供具有挑战的游戏情境，使幼儿增强自信心。

四、指导要点

1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索实践。老师要相信幼儿自己的事情自己能做好，让幼儿多动脑、动手，增强自信。

2.结合幼儿自理能力、运动能力、动手能力，提供自己实践的机会。

3.经过两周的适应，幼儿融入活动，提供同伴相互帮助穿衣、穿鞋，帮班级打扫卫生的机会，引导幼儿大胆表现自己。引导幼儿相信自己，多表现自己，特别关注比较胆小的孩子。

4.与家长多联系，特别是插班生，了解幼儿健康、情绪等多方面情况，了解幼儿健康情绪等多方面的情况。结合中秋节，创设环境，开展“中秋节”的活动。

主题三我们都是好朋友（四周 9.30-10.25）

一、目标

1.有主动与人交流的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人交往的正确方法。

2.初步体验与朋友交往、合作、分享的快乐。

3.能为好朋友画正面半身像，尽量表现好朋友的基本外形特征及脸部特征。

4.会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣；能按歌词内容自编简单的表演动作并协调地邀请舞。

5.学习5以内的相邻数。会二等分。

6.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。

三、环境与资源

1.布置墙饰“好朋友”，注重让幼儿的参与，内容可与幼儿共同讨论，如：朋友间的互相帮助，朋友间的愉快合作等有关经历，运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法进行装饰。

2.班内设立“小不点聊天室”。创设条件让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友间的情感交流。