家庭教育论文：论网络时代的家庭教育
家庭教育论文：论网络时代的家庭教育
摘要：该论文探讨的是网络时代中国的家庭教育问题。文章在对互联网在中国的发展现状回顾的基础上论述了网络时代互联网对儿童青少年正负两方面的影响，提出了面对这一时代中国家庭教育的走向如何以及家长们该怎么办这两个严肃的问题。文章在分析这两个问题的同时提出了解决问题的方法。在文章中，特别针对互联网的负面影响，提出了软、硬两类易于掌握实施且适用的方法。
关键词：互联网网络时代家庭教育儿童青少年
二十世纪七十年代末，随着改革开放政策的实施，中国逐步融入了国际一体化的洪流之中，到二十世纪九十年代，随着互联网的飞速发展及其在日常生活中的广泛应用，人类社会步入了网络时代。由这被称为第四大传媒的互联网所建构的网络文化使传统的教育，尤其是家庭教育受到了有史以来最大的冲击。这一切在促使家庭教育理论与实践发展的同时，也为现代的家庭教育提出了一系列新的极具挑战性的问题。因此，研究网络时代中国的家庭教育具有重要的现实意义。
一、互联网在中国发展现状
在1994年，只有中国科学院高能物理研究所与美国斯坦福大学有一条专线联结，除此之外，国内几乎无人知道国际互联网为何物，然而仅一年多时间，这条联通世界各国的“高速公路”便铺到了我们的家门口。2005年1月19日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布最新《中国互联网络发展状况统计报告》。据报告显示：截止到2004年12月31日，上网用户达到9400万，比去年同期增长8.0%，其中使用宽带上网人数达到4280万，上网计算机达到4160台；CN下注册的域名数、网站数分别达到43万和66.9万；网络国际出口宽带宽总数达到74429M，Ipv4地址总数59945728个；网民每周的上网时间分别为13.2小时和4.1天，上网人口普及率达到15%左右。[1]目前，我国计算机拥有量、互联网用户、网站数仍在飞速增长。电视毫无疑问是当今最具影响力的传媒，根据资料，2003年中国电视综合人口覆盖已达到94.8%。全国电视观众总户数达到3.06亿户，电视观众数达到10.7亿人。而随着技术的发展，电视上网已成为可能，这还将使中国互联网用户的比例大大提高。[2]从以上的数据可以看出，我国的互联网发展迅速，上网人口普及率在不断提高。可以预测，未成年人的上网普及率也将随之提高，与
计算机网络接触的机会和时间将越来越多。
二、网络时代对孩子们的影响
（一）互联网对孩子们的正面效应
1、对孩子们观念系统的积极影响
网络传播的主要特点是：快捷、方便、双向、开放。[3]网络发展速度快、更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是网络时代的精神之集中体现。它的这些特点有利于培养上网的青少年的现代观念，如学习观念，全球意识，效率观念，平权意识等。在网络时代，人们的学习已经不可能是一种一劳永逸的事情了，要想使自己适应社会的发展和变迁，自己须得不断接触新事物，接受新观念和学习新的技术。
2、网络的平等性为孩子们创造出自我实现的新空间平等性是互联网的一大特点，虚拟条件下青少年网民的交往角色是虚拟的。首先不存在上下级，长晚辈那样的垂直型关系，交往变得更加平面化，属典型的横式交往。它淡化了现实生活中的同学、同事等种种横式的交往圈子的局限，使大
家变得更加自由、平等，网上认识的朋友都称为“网友”。其次，网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去或弱化了。不管是谁，大家都以符号形式出现。这里没有天然的权威，没有凌驾于他人之上的特权人物，大家都处在同一起跑线上，机遇对每个人都是均等的。在现实生活中，孩子们因在父辈眼里都属于“年幼无知”或“乳臭未干”，常被看作是受教育的对象。而网络世界是青少年自己开辟的无中生有的世界，在这里，青少年拥有自己平等的权利和更我的实现自我价值的机会。
（二）互联网对孩子们的负面效应
人类的科技发展史不断证明：科学技术象一把双刃剑，既有益于人类的发展，给人类带来便利的一面，也有给人类带来伦理道德上的困惑，危害人类利益的一面。网络作为信息技术的新生儿也毫无例外，也具有双面性特征。如果正确利用网络，互联网会对孩子们的成长、发展起巨大的促进作用。然而，互联网并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，它所传输的不良信息和一些网络主题的不良行为都会对孩子们产生负面的影响。
1、恋网上瘾或过度沉溺于网上交往危害孩子们的身心健康
电脑空间到处都是新鲜事物，而且在不断增加。因此，对易于接受新事物的儿童、青少年有着无限的吸引力，这种吸引力往往会导致青少年对网络的极度迷恋。有关专家分析，儿童是电脑的天生爱好者，最适于在电脑的空间里发挥他们的智慧。在现实中，类似的患上“网络迷恋症”的青少年正变得越来越多，这样一来，很容易使他们出现网络性心理障碍问题。这种心理障碍是指患者无节制地花大量时间和精力在互联网上持续聊天，以致于损害身体健康，而且在生活中出现各种行为异常、心理障碍、人格障碍以及交感神经功能部分失调。[4] 对于这个方面，武汉大学的陶宏开教授有较深入的研究。
2、网络信息垃圾会弱化孩子们的道德意识
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。学术信息、求购信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混在一起，使网络成了信息的万花筒。一些自控力较弱的儿童、青少年往往出于好奇心理或冲动去寻找色情、暴力信息。在日常生活中，类似《花花公子》这样的
色情杂志对中国的青少年来说可以说是无法接触到的，但当该杂志以合法的形式在美国进入网络后，由于计算机网络消除了传统媒体的“把关人”，青少年只要找到网址，鼠标一点就可以看到那些低级庸俗的东西，来满足他们“猪奇“的、“窥淫”的心理。据不完全统计，60％的青少年是无意中接触到网上的黄色信息的，而接触过网上黄色信息的青少年90％以上有性犯罪行为或动机。[5]更危险的是，网络的隐蔽性常使孩子们成为被侵害的对象，这印证了大家平常爱说的一句话：在网上没有人知道你是一条狗。
3、互联网的隐蔽性将导致儿童青少年不道德行为和违法犯罪的增多
在互联网上，儿童、青少年不必与其他人面对面地打交道，因而没有传统社会的熟人圈子去对个人的行为进行约束，同时，网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符，任何人都可用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被察觉。行为主体的隐蔽性，使网上不道德的行为日益增多。由于数字技术的发展为犯罪提供了方便，利用互联网从事高科技犯罪是网络时代的一大社会问题。据统计，目前计算机犯罪大约只有1％被发现，在这1％中，也只有4％被检控。
[6]这不能不说是一个潜在的也是急待解决的问题。另外，也是最为关键的是网络本身具有脆弱性，一组按一定逻辑关系排列的字符就可以使其瘫痪。以上这一切对于一个有破坏欲望的人来说，显然是极大的诱惑和鼓励。可以为所欲为，而不被发现，这对于许多破坏欲望并不强烈但充满好奇和叛逆心理的儿童、青少年来说也是神往的。
三、网络时代中国家庭教育的新思路
（一）网络时代家庭教育对孩子的成长指导的迫切性和必要性
网络时代社会多元化的发展趋势促使我们必须对传统的儿童、青少年的教育方法进行改革，对传统的家庭教育进行改革。社会多元化趋势使孩子们成长的社会环境日益复杂化和多样化。面对网络带给孩子们的正负效应，我们必须提高孩子们对社会环境的积极适应力和自我强化的成长力。对社会环境的积极适应力可以使他们吸纳其成长环境中符合社会发展方向的基本规范，养成现代公民的基本素质，完成个体的社会化进程。自我强化的成长力是孩子们在社会化进程中确定自我成长的目标，规范自己的言行，为实现理想目
标而努力的能力，这两种能力都是孩子们在儿童、青少年成长时期应培养的基本能力。缺乏前者，孩子们的社会化的任务难以形成；缺乏后者，他们难以成为社会事业的生力军，也难以接好父母这一辈交给他们的接力棒，这样，家庭教育的社会功能与价值也就难以体现。
（二）网络时代家庭教育的施教者——家长的转变
在网络时代，父母与孩子们面临的是同一崭新的世界，同一全新的知识体系。孩子们在学，父母们更要学，而且要有勇气和孩子们一起学，甚至向子女们学，只有这样才有可能成为孩子们的良师益友。卜卫在《生活在网络里》是这样论述的：“一个新媒体出现了，同时，当我们还不太了解它的时候，孩子们走在了我们的前面。这种情形将我们的生活带来许多深刻的变化，它将改变我们的教育观念，改变孩子的学习方法，改变家庭文化及国际关系等。当然，最需要改变的是我们自己，在孩子们面前，我们不再是一成不变的权威。我们需要学习，需要和他们一起成长”。[7]在网络时代，由于电脑互联网的广泛应用，传统的家庭教育方式将发生根本性的变化。家长们在孩子们面前不可能永远保持权威者的形象，因为互联网所营造的网络世界使他们的权威受到严峻的
挑战。网络技术和现代信息技术使家长们能通过电脑互联网为孩子们解决他们学习、生活中的各种问题，指导他们从电脑网络中利用各种资源，逐渐成为孩子们学习和运用信息技术解决问题的督促者、辅导者甚至咨询者。
（三）解决互联网络对孩子们负面影响的具体办法
1、采取“堵”的硬办法
有许多硬办法可以防止孩子们接触可疑的（如色情、暴力等）网上内容，这些办法有不少是不需要花太多钱的，最流行的办法是采用“内容过滤器”程序。这些程序一般在计算机的后台运行，对进入网络浏览器的文本内容进行审查。如果“过滤器”捕捉到某个家长们认为具有猥亵性、色情的、暴力等不适合儿童或青少年的词语，它便会自动剔出有关的材料或放弃整个网页，这表明程序已经开始干预，对网上冲浪人的健康和利益进行保护。对于那些在家里不能陪着孩子们上网，却又想实施一定管制的父母来说，这应该是一种不错的方法。然而，内容过滤程序的问题是它不仅过滤掉你不希望看到的内容，而且也会过滤掉你希望看到的内容。由于各种各样的原因，内容过滤程序必须以这样的方式工作。许多
过滤程序号称能够在孩子不知道的情况下安装运行，这种功能十分重要，因为大多数孩子比他们的家长所想象的还聪明。尽管硬办法可以对付不良的网上内容，但是堵的硬办法不是家长最佳选择，对于象“内容过滤”程序的硬办法，只有迫不得己才使用。
2、采取“导”的软办法
（1）对孩子进行信息德育教育，提高他们识别、抵制负面信息的能力
通常，孩子们的道德必须接受社会主流道德的制约，但同时也体现出儿童、青少年的独特性质。有学者曾指出：人们屡屡指出青少年有自己的文化，或曰青少年在创造着自己的文化，而这些文化中不乏道德取向和道德规范成分的。据此而论，青少年也确定在进行着德性创造，唯其创造结果未必都能得到社会认可而已”。[8]网络时代的网络道德也是如此，儿童、青少年与网络联系日趋密切，可以说他们正在创造着自己文化，即网络文化。网络社会的形成在客观上提供了青少年网络道德赖以生存的条件，青少年群体在网络社会生活中日益显示出来的地位与作用也为其德性的创造奠定
了基础。因此，家庭教育一定要注重孩子们个人修养的培养，使他们能做到自律，以增强遵守网络道德规范的自觉性，这是建立在网络环境下的儿童、青少年道德规范的重要保证。
（2）加强网络立法，规范和保护儿童的网上行为，净化家庭教育的大环境
在中国，网络立法的工作尚处于起步阶段，1996年2月国务院颁布的《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》是目前为止有关计算机网络管理方面效率最高的法规。另外，其它的主要法规有《中国公用计算机互联网国际管理办法》、《中国公众多媒体通信管理办法》、《中国互联网名注册暂行管理办法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等等。《刑法》和其它有关法律文本，也有打击计算机犯罪，保护信息安全的条款。为了加强打击日见猖獗的泄露国家机密行为，中国最高人民法院于2001年l月21日就审理涉密案件具体应用法律问题做出司法解释，该司法解释对有关互联网的涉密案件作出了说明。[9]这一司法解释说明我国政府在建立和完善与网络时代相适应的法律法方面又前进了一步，这也为网络时代中国家庭教育大环境的净化提供了有力的保障。
（3）加快儿童、青少年的网站建设，占领网上的教育的阵地，为网络时代的家庭教育提供坚实的基础
在网络时代，建立儿童、青少年网站首要因素就是要考虑如何吸引住儿童青少年的“眼球”，因为没有点击率的网站是没有生命力的。网站要吸引到更多的孩子去捧场，让他们获得更多的知识，不仅要多针对他们的心理，设计生动活泼的页面，内容制作更要针对浏览者的接受程度，尤其要对儿童青少年的心理和社会认知进行深层次分析，这需要心理学和教育学家的关爱和指导美。目前，国内网络界有一些关心儿童、青少年教育的人个和专业网站，值得一提的网站有“中国少年雏鹰网”（www.china https://www.360docs.net/doc/6411889025.html,）、“红泥巴村”（www. Hongniba. com）、“E童网”（www. china Ertong. com）和“中青网”（https://www.360docs.net/doc/6411889025.html,）。目前，我国少儿网站的生力军阵营正在逐渐壮大，这必将为网络时代中国的家庭教育提供坚实的基础。
参考文献：
[1] 中国互联网络信息中心：“中国互联网络发展的宏观比较
分析”，[J]《中国信息导报》2005年第1期，第34-35页。
[2] 周星：“中国电视传媒理论与实践的得失偏差探讨”，[J]《现代传播》2004年6期，第1 页。
[3] 王政挺：《传播：文化与理解》，[M]人民出版社1996年版第224页。
[4] 肖祥云：“网络性心理障碍问题”，[N]《生活时报》1999年10月11日。
[5] 匡乐成，苏雄峰：“网络时代青年工作的思考”，[J]《中国青年研究》1999年第4期第30页。
[6] 文军：“信息安全：一个亟待解决的新课题”，[N]《中国信息报》1997年5月29日。
[7] 卜卫：《生活在网络里》，[M]中国人民大学出版社1997年，第150页。
[8] 吴康宁：“教会选择：面临二十一世纪的我国学校德育教
育的必由之路”，[A]《南京师大校庆论文》1998年，第68页。
家庭教育-论文
新疆维吾尔自治区教育系统在职教师家庭教育知识普及培训结业论文 题目：如何让孩子健康快乐地成长 新疆昌吉州呼图壁县第四中学—田润 班级：第二期中级班 二0一五年三月十八日
题目：如何让孩子快乐健康地成长 作者：田润工作单位：呼图壁县第四中学 所属地区：新疆昌吉州邮编：831100 摘要：快乐、开朗是一种健康的心理状态，当孩子脸上整天洋溢着开心的笑容，享受着自由无忧无虑的童年，努力快乐地进行学习时，他们的父母和老师会感到由衷的高兴。 关键词：家庭教育教育方式快乐成长 通过的家庭教育的培训学习，我作为一名教师和一个中学生的家长，收获颇多。曾经的困惑也渐渐明朗，特别是在管理学生方面颇有感触，有的孩子，苦于和同学、老师处理不好关系而烦恼，更多的孩子由于学习成绩不理想而苦闷，因此，让孩子正确认识自己，培养乐观向上的心态就显得非常重要。要让孩子快乐健康地成长，我认为主要从四个方面着手：给予孩子足够的鼓励、放手孩子追寻快乐、倾听孩子的心声，尊重孩子四个方面。 一、给予孩子足够的鼓励 从报上看到一个真实的故事。英国一位叫谢丽尔的25岁女孩，患上一种罕见的心理疾病——躯体变形障碍症，她总以为自己是个丑八怪，每天对着镜子自怨自艾，早晨不化妆十来遍，就不敢出门。她极度讨厌自己的模样，甚至常常考虑自杀。但是后来，这个女孩居然成了模特大赛冠军！一个心理如此阴霾的人，是如何变得阳光灿烂的呢？ 心理医生采用了一种特殊的方法帮助谢丽尔恢复自信。她先给谢丽尔拍摄了两张照片，一张是化了浓妆的照片，一张是素面朝天的照片，然后陪她来到街头，问每一个路人他们更喜欢哪张照片。结果，躲在一边的谢丽尔惊奇地听到，几乎每个人都说他们更喜欢没有化妆的那张。谢丽尔渐渐意识到自我认识的偏差，慢慢克服了自卑的心理，并且在朋友的鼓励下报名参加模特竞赛，证明自己的美貌和能力，结果竟然一举成功。可见，自我认识对于人生有着多么重要的意义。人往往会误解自己，心理医生就是起一个矫正作用。这个医生的方法，是让这个女孩了解别人眼中的自己，通过别人的评价来矫正自我评价。如果一个人，他觉得无论如何努力都不能获得成功，那么再努力下去还有什么意义呢？“厌学”就是这样形成的。总之，让孩子听到客观而真诚的赞扬，让他从中得到积极的自我评价，这会让他的心中充满阳光，也充满力量。 二、放手孩子追寻快乐 尹建莉的《好妈妈胜过好老师》中说道：“幸福的家就是五星级宾馆”。父母们常常想给孩子攒更多的钱，实际上多少钱都买不来孩子的快乐。财产今天损失了，明天可以找回
完整版网络时代下的家庭教育讲座内容
各位家长： 大家晚上好！ 今天我看到有很多年轻家长来到这里，感到非常高兴，因为这样的讲座一向都是爷爷奶奶更有积极性的。可是今天不一样，我看到的全都是一些年轻的家长，我想这就是我们年轻家长观念的一种转变。广东发展为什么走在全国前列的原因。教育孩子,从来就是人生的一 件大事,,牵动着千千万万父母的心,因为,孩子就是我们生命的延续,人生百年,转瞬即逝,有了孩子,我们的愿望,我们的理想,才能子子孙孙,传之久远。 教育是个系统工程，讨论家庭教育，我个人认为：年轻家长更有必要。下面看看我现在手上端的是什么？我告诉大家：这不是牛奶，也不是咖啡，这只是一杯很普通的白开水。很遗憾，就因为我的不小心，这杯开水被撒了一地，大家都明白，这杯白开水我再也拣不回来了，因为有些东西只有一次性错误，不可能重头再来。教育也是一样，我们不能犯这一次性错误，因为我们的孩子耽搁不起。我们不能拿孩子来不是做实验，我们对孩子的教育只能成功，不能失败，万一失败，代价太大了。 我再讲这样一个故事给大家听：有一位家长，为了教会小孩什么时候都要学会说文明语言，于是有一天，正要吃饭的时候，小孩想尿尿了，他跑去跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我要尿尿。”妈妈瞪大眼睛说：“吃饭的时候不能说这样的话” 。小孩马上明白过来，又对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要唱歌。”这时妈妈笑着说：“去吧，到门口去唱” ！小孩很开心地跑去门口唱歌去了。 这开晚上，小孩的妈妈去了外婆家，把小孩托交给奶奶看管，晚上小孩与奶奶一起睡觉。半夜，小孩推醒奶奶说：“奶奶，奶奶，我要唱歌。” 奶奶哄着小孩说：“宝贝，睡觉喔！要唱歌，明天再唱” 。过了两分钟小孩又叫到：“奶奶，奶奶，我要唱歌。我真的忍不住了” 。奶奶这次不耐烦地对小孩说：“深更半夜唱什么歌？要唱歌，明天再唱，吵着别人睡觉” 。又过了两分钟小孩又叫到：“奶奶，奶奶，我要唱歌。我实在是忍不住了” 。奶奶觉得真是斗不过小孩，于是轻声对小孩说：“好，好，宝贝，要唱歌，你就小声一点在奶奶耳边唱就行了。” 这个故事告诉我们一个很简单一个道理：妈妈把小孩引导错了。许多为人父母者开始只凭自己的想当然，或者美好的愿望办事，不认为有学习家庭教育知识的必要，等到出了问题，发生了矛盾，再回过头来像找医生看病那样，到处去寻良方妙药，不知道这时问题往往已经比较难解决了。父母是小孩的第一任老师，家庭教育从小就要抓好，我们的言行、举此，任何时候都在给小孩一种无型的教育。新的历史时期，新的事物扑面而来，处于信息时代的孩子们，他们面临的矛盾、问题也常常超出父母已有的经验。于是许多父母者就不免于苦恼和困惑，他们常常为自己在孩子身上的期望不能实现，为自己对孩子的教育不能奏效甚至得到相反的结果而感到不解。 这就是我们刚刚大声叫的口号：学习无处不在，教育无处不在。 我今天要与大家一起分享的是《网络时代下的家庭教育》系列的一个小专题：《关注网络时代?关注孩子未来》。 说到网络时代，我们很多家长谈之色变，甚至对它有些恐惧。但我们不得不承认：随着网络技术的快速发展，青少年对于网络的需求也越来越大，并且已经成为青少年学习、工作和生活的第一空间。 为什么互联网会有如此大的魅力？到底魅力何在？ 1. 网络具有隐藏性、随意性、聊天时无拘无束 就像网络中流传着这样一句话，也许现在和你交谈的对象是一条哈巴狗，但只要你们有共同的语言，就能成为知己。 2. 网上可以逃避现实生活的烦恼 “咳嗽病”。你可以说你平时没有勇气说的话，做你平时没有机会做的事，看你平时没 机会看的情景，甚至可以发泄内心的一切不良情绪。 3、网络是个“虚拟世界” 现实世界中一切无法达成的意愿，在这里都可以如愿以偿。你可以重新为你的人生尽心能够规划，可以视自己为不同情感的人与另一个不知是人是动物的个体交流。
家庭教育先进个人事迹材料-精选范文
家庭教育先进个人事迹材料 秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着不求人人升学，但求人人有用的宗旨，引导家长教育学生学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新。为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下: 寓家庭教育于常规教育管理之中 众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即:学生自我管理，教师管理，家长管理。学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理;教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作;家长管理是通过协调家长，发
动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。 寓家庭教育于家长教育论文之中 通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。做为家长，要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心、好兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神支柱，如果这些没处理好，孩子是很难成材的。于是他先后在我校家长会上以《严而有格，爱而不溺--给家长的几点建议》、《勤奋出天才，方法出效益》、《别种了人家的地荒了自家的田--给望子成龙的家长们》、《家长的自我提高是培养孩子成材的重要因素》等为主题的多篇家教方面的报告，引导家长教育学生要严而有格，爱而不溺，宽严适度，注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。他特别强调家长是要关注孩子成长六大核心精神支柱，即:第一个要镶进孩子生命里的支柱是自尊心。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。建立孩子自尊心的最好方法是
浅谈学前儿童的家庭教育现状及策略
浅谈学前儿童的家庭教育现状及策略【摘要】儿童是人生的春天，是祖国的未来。儿童家庭教育是基础教育的重要组成部分，也是人生教育的重要阶段，是影响人生成败的关键时期。因此，学前儿童的家庭教育已经越来越引起国家重视和社会的共同关注，本文主要通过探讨学前儿童的家庭教育现状，再依据其存在的问题提出一系列解决方法及策略。 【关键词】学前儿童，家庭教育 所谓学前儿童家庭教育，就是指零到六岁儿童在家庭成员间相互实施的一种教育。家庭，是儿童生命的摇篮，是人生出生后接受教育的第一场所。学前儿童的家庭教育，对学前儿童形成良好道德品质和行为习惯很有帮助。诚然，学前教育是孩子成长的关键期，家长的情绪、家长的关注、家长的教育方法对学前儿童的影响十分大，只有在亲子关系融洽的情况下加以合适的教育方法，孩子才能把家长的话听入耳、记入脑。这样，幼儿良好行为习惯的养成，道德规范的认知、身体成长、智力开发、个性发展等，都能在学前阶段启蒙并迅速发展起来。 学前儿童家庭教育目的是家长通过家庭教育活动，把自己孩子培养成自己所希望的人，任何一个家庭对子女的教育，其目的是客观存在的。家庭教育的目的，说到底，主要取决于家长的社会生活经历和思想文化素质。 总之，学前儿童家庭教育的目的应该是，促进孩子身心健康成长，
促进孩子德智体美劳全面发展，培养运用能力强，创新意识强，长大能促进社会进步的社会主义建设人才。 一、学前儿童家庭教育所存在的问题。 然而，学前儿童的家庭教育现状不容乐观，教育中存在许多需要解决的问题。同时也要看到随着社会政治经济急剧变革，家庭结构、父母价值观等发生了明显变化，也出现了新的发展趋势学前儿童的家庭教育的现状存在着一些我们无法忽视的问题。 孩子需要父母的尊重，这当然是毋庸质疑的，越来越多家长认识到这个问题。因此，很多家长在教育自己的孩子时，会考虑到孩子的身心发展，培养孩子的感受力、情绪控制力与心理承受的能力，避免孩子遭遇不必要的挫折、伤害和打击。正因为如此，家长会采用一种民主的教养方式和态度与孩子交往和进行家庭教育。由于在中国实行的计划生育，每个家庭只有一个孩子，因此也相应地出现了几个教育孩子的误区： 误区一，民主就是溺爱。这是现代父母，经常犯的错误之一。认为以孩子为中心的教育方法，就是一切按孩子的意志为转移，凡事都要满足孩子的需要，容不得孩子有一点的委屈。并且随着独生子女数量的增多，这种认识是越来越普遍。许多家长认为这是一种尊重孩子的表现，实际上这是一种溺爱。父母需要与孩子建立民主的平等的教养关系，然而，任何的民主与自由都是有前提的、有条件的，要在一定范围和程度允许的范围之内，特别是当孩子年龄小，孩子并不能了解父母行为的意义，而往往认为是父母在疼爱自己，从而养成一种一
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小学语文教学论文范文六篇 【篇一】 学生是祖国的花朵，未来的栋梁之材，因此，教师如何组织教学，秉持什么样的教师观，学生观，就显得至关重要。爱因斯坦曾说过:“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”教师所拥有的良好品德和才能会感染到学生，并对他们产生深远的影响。我愿意用自己健康的人格，乐观的心态和温厚的爱去照亮学生的成长之路，陪伴他们从稚嫩的小树长成茂盛的参天大树。 要想成为一名优秀的语文教师，我想，在真正站上三尺讲台之前，需要了解语文这门人文学科的内涵：语文是语言以及文学，文化的简称，一般认为是语言和文化的综合科目，它是听，说，读，写等语言文字能力和知识、文化知识的统称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，也是一门重要的人文社会学科，是人们交流思想的工具，其教学的内容是语言文化，语文能力是学习其他学科和科学的基础。语言文
字是有生命的，作为一名语文教师，要让课堂变得生动活跃，让同学们感受到语文灵动的美。 夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”从古至今，教师便被人们称赞为春蚕，园丁，“人类灵魂的工程师”等等，这些光环的背后，是社会，家长，学生对于老师的信任和期望，是老师身上所背负的巨大的责任。那么，教师应该如何组织好教学工作呢？我想，有以下几点要求：一、坚持爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习的职业道德规范；我们不仅要关注学生的学习，也要关注他们的身心健康，给予他们更多的爱与温暖，耐心地和他们进行沟通，打开孩子们的心扉，成为值得他们信任的朋友。在教学的过程中，树立正确的学生观，我们的学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人，要多站在学生的角度上思考问题，体谅学生，尊重学生的人格，为他们营造一个轻松快乐的学习环境。二、教师应注重自身形象，营造良好课堂气氛。古往今来，对学生进行教育，言教和身教缺一不可，言教重在说理，以提高学生对问题的认识；身教重在示范，能在潜移默化中引导学生的行为和实践。从这个意义上讲，身教比言教更为重要，对学生往往能产生更大的感化作用，更能提高教师的影响力。教
最好最全的家庭教育论文
最好最全的家庭教育论文 第一讲家庭教育的重要性 家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。 一、家庭教育是教育人的起点和基点 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年 孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会
接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健 康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳 诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培 养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何 学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育 所没有的优势。 （一）家庭教育早期性 家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙 之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁 ……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期 教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有： “染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发 展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时
网络时代的家庭教育
网络时代的家庭教育 世纪被喻为网络时代，我们的生活正逐渐被网络所影响。网吧作为一种新生事物是社会进步的体现。网吧作为发展中国家进入信息高速公路的重要入口，在客观上让很多还没有富起来的人提前走进了网络世界，增加了一个了解社会进步的窗口。但是，网络时代同其它新生事物一样，其存在及发展是一把双刃剑，说它有利，通过它可以推动全民上网工程，促进现代信息化;不利的是对于缺乏足够辨别力和控制力的学生，会造成某种负面影响，严重的甚至会有损青少年的身心健康，进而增加学校教育与家庭教育的难度。因此，作为家庭教育的主体——家长，对此必须予以高度重视。 一、青少年上网类型 当电脑进入寻常百姓家的时候，这在很大程度上取代了学生对电视、电影的迷恋。一些孩子将电脑既作为必备的学习用具，又作为高级的玩具，无形之间，“玩电脑”就占用了学生大部分的业余时间，以致有的孩子成癖上瘾，荒废学业之患便成为人们的心头之痛。一时间，青少年上网的利弊问题，成为社会关注的焦点。透过青少年上网的现状，归纳起来，不外有如下几种类型： .开阔视野型互联网把世界变成地球村。在美国很多小学生一有机会就上网，美国教育界认为这是一件大好事，因为这有利于小学生获得书本上没有的知识。不少青少年通过互联网认识了世界的博大与神奇，懂得了我们如何影响别人、别人如何影响我们的又一途径和方法。正是这种“网上冲浪”，促进了孩子们适应人才标准国际化，人才流动全球化的角色转换。而了解互联网功能的教师、家长也希望孩子加入到无国界活动中去，探寻奇妙的世界，从中获取知识的营养。 .沟通情感型互联网是个神奇的世界，它将天各一方的人连在一起，彼此了解，互相关心，尤其对分散在各地的家庭成员来说，互联网成了维系感情生活的纽带。建立各式各样、五花八门的个人网站，代替信件、电话的发送，既经济又直观，还可以欣赏对方的数码照片，增添生活情趣，随时了解最新信息，分担忧愁、分享快乐。 .诗歌会友型同学之间以网会友，以诗歌相聚，寻找和制作诗歌俱乐部、诗歌论坛。有人喟叹：在这个物欲横流的时代，一颗热爱诗歌的心灵，该有难得的纯粹与寂寥，也该有一方精神的乐土。于是在网上将诗歌、歌词、流行歌曲、卡拉以及触目皆是的广告联手聚集，呈现莺歌燕舞的气派：“月落乌啼”启用了唐诗流韵，“涛声依旧”截取了宋词风格……。网络诗歌的出现如同一匹黑马，对陈腐的诗坛进行着无情的践踏。诗歌搭乘无所不在的网络快车，势必为这诗情消隐的岁月注入强大的兴奋剂。 .知识学习型信息网络时代取代了传统的学法、教法，无数倍地提高学习效率，为有条件的学生提供了一个广阔的空间，例如：北京海淀区推出的“科利华电脑家庭教师”，提
家庭教育优秀案例67551
注重细节调动情感 ——家庭教育的成功关键 五（3）班洪滔家长洪秀东 教育孩子的问题,实际上是一个将孩子社会化的问题。鲁迅曾经批评一些人只会做孩子之父，不会做人之父。按照鲁迅的意思，一个孩子呱呱坠地，这还不是真正意义上的人，而是一个人胚；只有这个孩子进入人类社会，获得了一定程度的社会化（接受了人类的语言、情感、生活常识、基本文化等），才成为真正意义上的人。孩子的社会化化得优还是劣，这和孩子的监护者和教育者密切相关。孩子从小生活在父母身边，父母是孩子的起始性长期性的监护者和教育者，是造成孩子社会化优劣的重要因素。有的父母极不善于教育孩子，对孩子的社会化所起的积极作用很少，所以鲁迅批评他们只会做孩子之父，不会做人之父。 人的社会化是有层次的。学会在社会中生活与交往所需的基本语言、情感、礼貌、生活常识、文化知识等，这种社会化层次可称为“基层次”；在基层次基础上，还历练了但任县乡领导、经营中小企业、协调小范围人事关系的较好素质，这种社会化层次可称为“中层次”；在基层次和中层次基础上，还造就了担任省、部、军团领导、经营大型企业、战略性协调大范围人事关系的基本素质，这种社会化层次可称为“高层次”；在高层次的基础上，更生升华了能引领社会的政治、经济、文化向前进的领袖性智慧、人格、气质等，这种社会化层次可称为“顶层次”。孩子从小生活在父母身边，帮助孩子实现基层次社会化的重要人物是父母。在帮助孩子实现基层社会化这件事上，不一定文化程度高的父母比文化程度低的父母做的好。因为基层次社会化的内容是一般社会成员都能具备的，而从父母具备引起孩子具备，需要的不是父母具有很高的文化程度，而是父母具有对孩子的良好的感染力、引导力和细致的行动。在这里，成功的关键是注重细节、调动感情，即善于从细节上培养孩子的思想认识和行为习惯，从调动孩子的积极情感上加速孩子的社会化。 请看两位农家母亲与自己的孩子的相处状态： 母亲甲带着四岁的儿子小敏洗菜、做饭、用餐。整个过程从坐在庭院里剥豆荚开始。母亲说：“小敏，你拿条小凳来给妈妈坐，妈妈的脚蹲痛了。”“噢，我去拿。”“妈妈，给你！”“哦，谢谢小敏，小敏真乖。”“妈妈，我也来剥豆荚！”“好的。”“哇，小敏剥了一个这么大的豆荚呀！这么大，里面有几颗豆子呀？”“妈妈，有五颗。”“哦，小敏能干，能数五颗豆子了。”“妈妈，这个豆荚这么小呢！”“哦，这么小，里面有几颗豆子呀！”“妈妈，二颗。”“噢，大豆荚包着五颗，小豆荚里包着二颗，五颗多还是二颗多呀？”------菜烧好摆到桌子上，小敏爬到凳子要去舀菜吃，母亲说：“小敏，今天你舅舅要到我们家来吃饭的，舅舅是客人，应该等客人来了一起吃，这是礼貌。”“懂礼貌的孩子是聪明的孩子，是吗妈妈？”“是，小敏真聪明，小敏是世界最聪明的孩子！” 母亲乙带着四岁的女儿小慧洗衣、做饭、用餐。整个过程从站在洗衣池边洗衣服开始。小慧拿过一只袜子学着妈妈擦肥皂洗起来，母亲历声说：“别动！你去玩！”小慧放下袜子呆了一会走开了，用一根棒子去拨大盆子里的小鸡。“别动！揍死你！”母亲又严厉的说。小慧放下棒子走到洗衣水流出的水池口去玩水，一会儿就把裤子玩湿了。“你一下犯这样一下犯那样！看，裤子全弄湿了！”母亲走过来“啪”的一巴掌，脖子上一把抓把小慧拎起来放到空地上。不声不响的小慧这时“哇——”的一声赖在地上哭起来，大而单调的哭声在这个庭院里孤零零的响了半晌。母亲却感到自在，其中或骂一句：“死哭！”并不怎么理会他。饭还有烧好，两碗菜上桌，小慧便爬上凳子一人吃起菜来了。吃得桌子上沾了许多菜汤菜碎，待父带着客人回家吃饭，桌子上已“半边席散”。
浅谈学前儿童家庭教育的重要性
浅谈学前儿童家庭教育的重要性 摘要： 家庭是儿童教育的第一课堂，也是最初最重要的教育环境。儿童的家庭教育教育，不仅仅一个家庭内的头等大事，更加关系到一个国家和民族的前途和希望。家庭给予儿童的教育是不可逆转的，儿童时期的教育基本决定了人的一生，家庭教育的重要性可见一斑。本文试图对学前儿童家庭教育是儿童的起点和基点、不同的教养方式对幼儿发展的影响、家庭教育的原则和我国家庭教育的现状四个方面，通过查阅文献的方法，阐述学前儿童家庭教育的重要性，使学前儿童的家长重视学前儿童的家庭教育。 关键词：学前儿童；家庭教育；重要性；教养方式；原则 引言 家庭教育的过程是双向的、互动的。关注学前儿童家庭教育是一切教育的基础，它在人的成长和发展中起的作用不可估量。家庭教育是教育学中非常重要的概念，我们认为家庭教育是国民教育的重要组成部分之一，家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程。[1] 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解 家庭教育的重要性是十分必要的。[2] 1.学前家庭教育是人的起点和基点 家庭教育从其涵义上讲也有广义和狭义之分。广义的家庭教育，主要是指一个人在一生中接受的来自家庭其他成员的有目的、有意识的影响作用；狭义的家庭教育则是指一个人从出生到成年之前， 由父母或其他家庭长者对其所施加的有意识的教育。家庭教育是一种非正规的教育、是一种充满了亲情的教育和一种稳定的持久性教育。[1] 1.1学前儿童家庭教育的特点 学前儿童家庭教育相对于其他教育有明显的三个特点： （1）教育内容包罗万象。家庭既要负责儿童的衣食住行，又要担负起人格发展的重任，还要培养孩子的的生活能力、体格发育、学习习惯、品行修养等，家庭要承担起儿童全面成长的重大责任。 （2）教育形式无固定模式。家庭教育没有特定的教育教学大纲、正式的教育组织形式，也没有统一的教育内容和教材，更没有行政部门的评估考核，一切教育都是在日常生活中进行的。 （3）教育因素复杂多样。影响学前儿童家庭教育的因素诸多且互相交叉，并接受自然条件约束，不可人为选择，又缺乏严格的制度，因此家庭教育艰巨又复杂。 1.2学前儿童家庭教育的作用及意义 1.2.1学前儿童家庭教育的作用
小学语文教师论文 如何进行写话教学
小学语文教师论文如何进行写话教学 《小学语文课程标准》指出“小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事情，写出自己对周围事物的认识和感想。”这就要求我们教师在进行写话教学的时候尊重孩子们的想象，强调学生们把心中所想口中要说的用文字写下来，培养孩子们运用语言文字的兴趣及能力，愿意用文字表达自己的心意。 一、培养观察能力。 一年级的孩子，还不具备完整的表达能力，仅仅用简短的话语表达自己的感想，所以一年级的写作多以看图写话为主。而看图写话，需要孩子们认真观察图片，注意图片中所画的内容。我们可以在平常多进行练习，从生活中找寻图片，课本以外的图片进行多观察多看，从而培养孩子们的观察力。 二、学会口头表达。 七、注意家教结合。 家庭教育对于孩子的写作表达能力是非常重要的，和父母的交谈直接影响着孩子的表达能力。教师应该和家长沟通好，建立良好的家庭写作培养。提醒家长陪伴孩子多进行阅读，平常多进行看图说话，并及时对孩子的思路进行梳理，帮助孩子能够更好的表达。 八、注意写话兴趣的培养。 对于一年级的孩子来说，或者对于任何年龄阶段的孩子来说，兴趣是一个人学习最好的动力，而这就要求了我们应该充分尊重孩子，主张孩子写作兴趣的培养。多进行鼓励和熏陶，让孩子充分感受 到写作的乐趣，从而自我要求，提升自身语文素养，提高语言表达能力，敢表达，想表达，乐于表达。
对于一年级的孩子来说，写话是一件有意思的事情，他们愿意去告诉你图片上画了什么，并乐于用自己稚嫩的小手一笔一划写出自己编出的故事给你看，虽然有些生字还是用拼音，虽然有些生字还是不能写得工工整整，但我想这对于我们来说，已经是最好的写话了。 作者蒋重阳 ---来源网络，仅供分享学习2/2
正确的家庭教育议论文
正确的家庭教育议论文 一、正确的家庭教育 从我呱呱落地、牙牙学语那一刻到现在这12年间，爸爸妈妈的一言一行一直深深地影响着我，给我带来了无数的惊喜。无论是生活学习，还是做人做事，都在我的成长历程中时时激励着我、鞭策着我。如果说小学是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有两者的结合，才能使我飞翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在广阔的大海中；才能使我奔跑在无边的草原上…… 在我上一年级时，我还不是现在这样。那时，我不懂得谦让他人；不懂得尊重他人；不懂的宽容他人。在学校，我是老师眼中的乖乖女、小助手；但是在家却是个小皇帝，衣来伸手饭来张口，简直是要风得风要雨得雨。 洋娃娃是女孩子最爱的伙伴，就连我这个十足的女汉子也对它由衷喜爱。记得有一次，我就是为了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我来到朋友家玩耍，见她家有一个特大号泰迪熊公仔，喜欢得不得了，就执意要借玩半天，可是谁知她一口否定了，我很生气，毕竟从小到大
他们都依着我，没有人会反对我，而她却敢跟我说不，心里的怒火蹭蹭地往上升，。又沉住气跟她借了一次，却又吃到了闭门羹，我再也忍不住了，一气之下说要跟她绝交，又含着眼泪跑回了家。 回到家，妈妈见我满脸都是泪，就走过来轻轻地拍了拍我，温和地问道：“你这是怎么了”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把刚才的事一字不落地讲给她听。本想妈妈会和我一样，谁知她却不知从哪儿冒出了一个问题：“你听过《牛皋、岳飞问路》的故事吗”“听过呀，怎么了”我的心中充满了疑惑。妈妈微笑着说：“既然你听过，那你不觉得你和牛皋一样蛮不讲理吗你觉得你的行为让人讨厌吗你觉得应该去道歉吗”面对妈妈这么多的问题，我一时语塞了，心中仔细一想，发现自己确实做得不太对，就决定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地对妈妈说：“妈妈，我出去一下。”妈妈大概已经心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起来。 我的家庭使我懂得了如何做人，是我成长的路程，在这一路上，爸爸妈妈是我的指路人，指引着我正确的方向，启迪着我纯真的想象，承载着我最初的梦想。 二、正确的家庭教育
互联网与新媒体环境下家庭教育的特点和对策
互联网与新媒体环境下家庭教育的特点和对策xx 由这被称为第四大传媒的互联网所构建的网络文化使传统的教育，尤其是家庭教育面临着严峻的挑战。由于年轻人和父母在对网络技术的接纳上存在态度和行为上的差异，直接导致了传统教条教育出现了发展中的断裂，表现为家庭教育陷于茫然、被动、无力、苍白的状态。 一、互联网与新媒体环境下家庭教育的特点 （一）两代人的价值观面临冲撞 随着网络走进千家万户，文化的交流与渗透已变得多元化。 这种多元化，青少年常表现得积极主动，敏感而迅速地接纳、认同。相比较而言，大多数家长成长于相对封闭稳定的社会环境，继承了传统文化的价值观，而对网络文化的冲击显得保守而力不从心。于是，孩子眼里的“时尚”成立父母认为的“神经病”，而父母标榜的“标准”又被孩子不屑为“老土”。两代人对于知识和价值观上的冲撞，常会加剧亲子冲突，削弱了家庭教育的力 量。 （二）家长的知识权威性受到了网络的空前挑战 在传统的家庭教育格局中，家长作为家庭的长者，他的知识、经验本身就是一本沉甸甸的教科书，家长是孩子的百科全书，在纸质媒体时代，孩子有什么知识方面的问题，基本可以从父母或长辈那里得到答案。但在网络媒体时代，这一切都被颠覆了，孩子通过互联网可以很方便地寻求到自己所需要的知识，他们完全可以自主学习，选择学习。“问父母不如上网”，这已成为子女获取知识的主要通道，学生们把电脑成为“放在家里的图书馆”。 传统的家庭教育中父母和子女的知识传承性被互联网无情地切断了。家长知识权威性的丧失，削弱了父母人格的魅力，加大了家庭教育的困难。 育效果。
（四）家长和子女的亲和力受到了网络的冲击 家庭教育中，亲子沟通是家庭教育的基本途径，良好的有效的亲子沟通有助于家庭建立和睦的教育关系。在网络时代，未成年子女把相当多的时间用在上网上，他们和父母交谈沟通的时间相对减少。网络作为“第三者”介入家庭生活，使得家长明显有了被淡漠、被边缘的感觉，上网---看电视---睡觉是网络少年家庭的生活轨迹。值得注意的是，在上网未成年学生中，他们喜欢使用网络语言，这些网络语言如“菜鸟”、“大虾”之类使得听不懂网络语言的父母一头雾水，破译不了网络语言的语义信息，谈何与孩子的沟通交流。 二、互联网和新媒体环境下家庭教育的对策 （一）充分认识网络时代家庭教育对孩子的成长指导的迫切性和必要性 网络时代社会多元化的发展趋势促使我们必须对传统的儿童、青少年的教育方法进行改革，对传统的家庭教育进行改革。 面对网络带给孩子们的正负效应，我们必须提高孩子们对社会环境的积极适应力和自我强化的成长力。使他们吸纳其成长环境中符合社会发展方向的基本规范，养成现代公民的基本素质，完成个体的社会化进程，并在社会化进程中确定自我成长的目标，规范自己的言行，提高为实现理想目标而努力的能力，从而体现家庭教育的社会功能与价值。 （二）充分发挥家长在家庭教育中的主体作用 教育部《关于加强家庭教育工作指导意见》中明确指出： 教育孩子的主体责任，家长可从以下几个方面入手，做好孩子的管理教育工作： 1.限制环境，控制时空。 限制环境。现代的孩子需要上网，有条件的家庭应该为孩子购置电脑并联网，让孩子在家中上网相对比较安全。
家庭教育工作论文评选结果
全国家庭教育工作论文评选结果 2009年9月底至2010年1月底，教育部关工委举办了家庭教育工作研讨会论文征集活动，共收到 19个省市（自治区）的各级教育系统关工委和各级各类学校关工委的老同志、年轻教育工作者撰写的4786篇论文。经专家、评委认真评审，共评出一等奖11篇，二等奖28篇，三等奖107篇，组织奖53家。现将获奖名单公布如下： 组织奖 10个省（市）教育关工委： 江苏安徽湖南贵州湖北云南广东江西河北内蒙古 19个市（县、区）教育关工委： 江苏省：无锡市溧水县丰县 安徽省：阜阳市六安市裕安区 湖南省：岳阳市宁乡县会同县 湖北省：荆门市潜江市 江西省：萍乡市高安市 辽宁省：铁岭县 四川省：南充市南部县 内蒙古：鄂尔多斯市 天津市：河西区 云南省：安宁市 河北省：沧县 24个中小学幼儿园： 江苏省扬中市油坊中心幼儿园 湖南省长沙市十一中学 湖南省宁乡县第四中学 湖南省宁乡县回龙镇中心小学 湖南省宁乡县第一中学 湖南省娄底市娄星区杉山中学 湖北省武汉常青阳光幼儿园
湖北省潜江市园林一小 湖北省荆门市东宝区仙居中学 江西省萍乡市湘东区中心幼儿园 江西省新余市长青小学 江西省上栗县上栗镇中学 江西省宜春市第三小学 云南省保山市幼儿园 云南省德宏州幼儿园 云南省安宁市连然小学 云南省安宁市一六街小学 云南省施甸县幼儿园 贵州省黔西南州兴义一中 青海省西宁市劳动路小学 青海省西宁市沈家寨小学 青海省化隆县扎巴镇全藏滩小学 内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第六幼儿园内蒙古自治区赤峰市克什克腾旗经棚民族小学 一等奖（11篇）： 家长学校教材使用的实践与思考 李雅君黑龙江大兴安岭塔河县第三中学 一校多点式办学模式是适合山区特点的好模式 刘伟杨喜山辽宁省铁岭县熊官屯中学 开展家长学生两地书系列活动进一步推进和谐大学校园建设李治贤重庆市工商大学关工委 家长学校，促进民办学校和谐发展 杜克荣四川省南部县伏虎镇明珠学校关工委 家长学校建设、管理的实践与思考 董达云南省玉溪市教育局关工委 家庭教育与学校教育整合面临的问题及途径研究 涂峥嵘湖北省荆门市东宝区仙居中学 注重乡情，灵活开展家长学校活动 ——浅谈农村家长学校的构建 沈培岗河北省沧州市沧县高川乡前高龙华小学 认识为首队伍为要创新是魂务实为本 ——由家庭教育工作的“肥东经验”引起的思考和启发 葛明忠安徽省肥东县教育局关工委
试谈我国学前儿童家庭教育的发展趋势
自考本科 毕业设计（论文） 题目：试谈我国学前儿童家庭教育的 发展趋势 专业：学前教育 姓名：陈雪莹 指导教师： 院系站点：荆州教育学院 湖北省自学考试委员会、华中师范大学 2014年6月20日
自考本科毕业论文评审表
目录 中文摘要及关键词 ........................................... 错误！未定义书签。 引言 (1) 一、家庭教育的认识变化的四个方向 (2) 二、我国学前儿童家庭教育的现状 (2) 三、走向新时期的学前儿童家庭教育 (—) 家教观念上坚持以人为本、以德为先错误！未定义书 签。 (二) 在家教内容上重视基础性、个性和闲暇教育错误！未定 义书签。 (三) 在家教方法上重视实践、兴趣、沟通及家校合作 (6) 四、我国学前儿童的家庭教育新的发展趋势：错误！未定义书签。 致谢 (8) 附录 (9) 参考文献.............................................................. 错误！未定义书签。
试谈我国学前儿童家庭教育的发展趋势 摘要：家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用，但目前我国的学前儿童家庭教育状况是如何的呢？它的前景又是怎样的呢?本文将从它的发展和现状出发来阐述学前儿童家庭教育的发展新趋势，使全社会更加关注并充分认识学前家庭教育的重要性及其潜在价值，更好的推动我国学前儿童家庭教育事业的发展。 关键词：学前儿童；家庭教育；趋势 引言 家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施的一定教育影响的社会活动。家庭教育是整个教育体系中不可分割的组成部分，它关系到中华民族整体素质的提高和幼儿的健康成长。 以往的教育学著作中，通常是把家庭教育理解为父母对于子女的批评、指导、培养和管理活动。在美国，曾经把家庭教育称作家庭生活教育。20世纪60年代的美国学者大都认为，家庭教育就是家庭内部的事情，对家庭成员进行家庭中的角色与责任的教育，以使每个人承担自己的义务，保证家庭的和睦。70年代之后，美国有的学者强调家庭教育应当增进人际关系。 80年代后期，美国学者更倾向于把家庭生活教育当成全面提升人的生活水平与生活素质的手段。我国大陆学者对于家庭教育概念的阐释，在改革开放后的20年间也有很大的变化。80年代赵忠心在《家庭教育学》一书中指出：家庭教育是指在家庭生活中，由家长即家里的长者对其子女和年幼者实施的教育和影响。1998年顾明远主编的《教育
家庭教育系列文章(5篇)
前言：我们已经跨进21世纪的门槛。新世纪将是一个充满竞争的追求发展的时代。怎样迎接新世纪的挑战？这是我们每个人、每项工作都面临着的新课题，家庭教育自然也不例外。教育振兴全民有责。教育不仅仅是学校的责任，也不仅是社会某一方面的责任。作为社会最基本的细胞——家庭，在教育中更起着越来越重要的不可替代的作用。孩子是我们的未来，是新世纪的主人。他们的素质如何，直接关系到我们国家强大兴盛战略目标的实现。我们要全面地推行素质教育，要将素质教育引进家庭。 一开展家庭教育的必要性 马卡连柯说：“家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着、成长着——这是人生的主要的快乐，父母是子女的首任教师。”这里所说的“教师”，并不是人们通常所理解的象学校教师那样，必须要具有高度的文化知识水平，是接受过系统的专门的训练的专职教师。这里所说的“教师”，是指引导子女认识人生、社会，引导子女进入社会、溶入社会的导师。`父母的不管文化水平高还是低，都有资格作为子女的导师。 特别应当看到，家庭是子女出生的地方，家庭是子女最初的生活环境，家庭也是子女生活时间最长久的地方，家庭教育要伴随子女的一生。就是说，家庭教育不仅是早期教育，也是终身教育。家长不仅是子女的首任“教师”，也是终身“教师”。家长不仅有责任对子女进行素质教育，也有能力进行素质教育。 家庭教育是在父母子女之间进行的一种特殊的教育。教育者是家长，受教育者是子女，教育者与受教育者之间具有天然的血缘关系，教育者与受教育者之间存在着根本利益一致的关系。古人说：“同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”这就是说，关系亲密的人所说的话，人们
浅谈家庭教育的论文
三一文库（https://www.360docs.net/doc/6411889025.html,）/论文 〔浅谈家庭教育的论文〕 为什么我们的孩子往往是多面性的，在父母老师面前是一面，在其他人面前又是一面。是因为他们长期处于一种被压状态，无意识地形成了一种宣泄的方式。以下内容是小编为您精心整理的浅谈家庭教育的论文，欢迎参考！ 浅谈家庭教育的论文什么是家庭教育？家庭教育是人生中起步最早影响最深的一种教育。它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏形。家庭教育状况直接决定着学校教育的质量。同时也决定着国民的整体素质，然而家长们却往往忽视了家庭教育的重要性。无意识的形成了一种教育误区，塑造了一种中国式的家庭教育模式。 一、过分溺爱、忽视非智力因素的培养 伴随着计划生育政策的加强，中国家庭出现了一种6+1的家庭结构，对孩子的溺爱当仁不让的名列世界前茅。所谓溺爱，实际上是一种畸形心理，是一种被扭曲的爱，是一种以爱为名的爱暴力。原本出发点是好的，由于种种因素，以至于结果超出了本质。教育家马卡连柯曾说过一句很经典的
话：“一切给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母送给孩子最可怕的礼物。"孩子是一个独立的个体，需要一定的空间来独立成长，这成长路上难免遇到种种挫折，父母只需要给予恰当的引导而不是包揽孩子的一切。除了过分溺爱，部分严格的父母对孩子非智力因素的忽视也是相当的可怕，往往把成人的思维强加给孩子，严重扼杀孩子的心理、情感、意志、兴趣等非智力因素。把孩子当作成人，忘了孩子爱玩的天性，一味的违背孩子的意愿、命令式教育、填鸭式教育，将孩子的自尊心、自信心、创新能力透明化。这是一种心灵施暴，扼杀独立人格树立的方式。自古至今，中国家庭一代代用这种独特的教育方式教育着自己的孩子，当他们为人父母的时候，我们将享受什么样的待遇？所以负责任地说，我们的孩子在第一任老师的培养下，完全没有树立独立的人格。这不是父母的错，而是中国家庭教育的悲剧。 二、物质刺激膨胀、心灵关爱缺失 咱们中国孩子对物质刺激这一词并不陌生，特别是当下的孩子们，似乎一切都直接与金钱有关，在学习成绩方面尤为突出。望子成龙、望女成凤这是典型的中国特色教育，这些家长们常常用分数来衡量孩子的好与坏，他们感兴趣的是孩子的分数，分高则眉开眼笑，各种奖励随之而来。这一切对于一个个朦胧的孩子而言，无疑是一种变相的拜金主义诱导。殊不知当一个人的人生观追求转化成物质上的贪婪时，
网络时代的家庭教育
李锋教育网瘾专题https://www.360docs.net/doc/6411889025.html,/wtzl/wyzt 网络时代的家庭教育 21世纪被喻为网络时代，我们的生活正逐渐被网络所影响。网吧作为一种新生事物是社会进步的体现。网吧作为发展中国家进入信息高速公路的重要入口，在客观上让很多还没有富起来的人提前走进了网络世界，增加了一个了解社会进步的窗口。但是，网络时代同其它新生事物一样，其存在及发展是一把双刃剑，说它有利，通过它可以推动全民上网工程，促进现代信息化;不利的是对于缺乏足够辨别力和控制力的学生，会造成某种负面影响，严重的甚至会有损青少年的身心健康，进而增加学校教育与家庭教育的难度。因此，作为家庭教育的主体——家长，对此必须予以高度重视。 一、青少年上网类型 当电脑进入寻常百姓家的时候，这在很大程度上取代了学生对电视、电影的迷恋。一些孩子将电脑既作为必备的学习用具，又作为高级的玩具，无形之间，“玩电脑”就占用了学生大部分的业余时间，以致有的孩子成癖上瘾，荒废学业之患便成为人们的心头之痛。一时间，青少年上网的利弊问题，成为社会关注的焦点。透过青少年上网的现状，归纳起来，不外有如下几种类型： 1.开阔视野型互联网把世界变成地球村。在美国很多小学生一有机会就上网，美国教育界认为这是一件大好事，因为这有利于小学生获得书本上没有的知识。不少青少年通过互联网认识了世界的博大与神奇，懂得了我们如何影响别人、别人如何影响我们的又一途径和方法。正是这种“网上冲浪”，促进了孩子们适应人才标准国际化，人才流动全球化的角色转换。而了解互联网功能的教师、家长也希望孩子加入到无国界活动中去，探寻奇妙的世界，从中获取知识的营养。 2.沟通情感型互联网是个神奇的世界，它将天各一方的人连在一起，彼此了解，互相关心，尤其对分散在各地的家庭成员来说，互联网成了维系感情生活的纽带。建立各式各样、五花八门的个人网站，代替信件、电话的发送，既经济又直观，还可以欣赏对方的数码照片，增添生活情趣，随时了解最新信息，分担忧愁、分享快乐。 3.诗歌会友型同学之间以网会友，以诗歌相聚，寻找和制作诗歌俱乐部、诗歌论坛。有人喟叹：在这个物欲横流的时代，一颗热爱诗歌的心灵，该有难得的纯粹与寂寥，也该有一方精神的乐土。于是在网上将诗歌、歌词、流行歌曲、卡拉OK以及触目皆是的广告联手聚集，呈现莺歌燕舞的气派：“月落乌啼”启用了唐诗流韵，“涛声依旧”截取了宋词风格……。网络诗歌的出现如同一匹黑马，对陈腐的诗坛进行着无情的践踏。诗歌搭乘无所不在的网络快车，势必为这诗情消隐的岁月注入强大的兴奋剂。 4.知识学习型信息网络时代取代了传统的学法、教法，无数倍地提高学习效率，为有条件的学生提供了一个广阔的空间，例如：北京海淀区推出的“科利华电脑家庭教师”，提供一种个性化的教学方式，以弥补课堂教学过程中因普遍性而带来的一些不利结果，随着软件的使用，它让孩子在有趣、新奇的游戏中学习，巩固知识;以特有的方式激发孩子的想像力与创造力，在乐中得知、在得知中求乐。 5.情绪宣泄型现代社会，家长的工作节奏增强，难有更多时间与小孩交流、沟通思想，疏于对小孩的教育，小孩体验不到家庭的温暖，特别是精神方面的需求，学校学业的压力日益沉重，孩童的好奇、天真的天性便转移到网上，他们对上网抱着幻想，在内容丰富、刺激的网上游戏和甜言蜜语中获得发泄和安慰的满足。孩子们认为：“可以利用网络匿名的特点，