小学生写人写事作文指导训练例文
小学四年级写人写事作文指导与训练
写人的文章有很多，可以写自己敬佩的人，熟悉的人、也可以写自己身边的好朋友、同学，也可以写和你萍水相逢却给你留下深刻印象的人。
写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。这样，写出来的人物才有立体感，才能够跃然纸上，才能叫形象鲜明、栩栩如生。
一、我们要注意以下几点：
1、写人，首先要抓住人特点。
2、要有一件具体的事。
3、描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有人物的语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。
二、写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：
（一）、抓住特征写外貌
写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别、职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。
（二）典型事例写人品
什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。
通过一件事来写人：
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但
是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（三）深层展示写心理
我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。
写人习作的精彩开头
1、他，是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模；他，作为一名普通的中国人民解放军战士，在短暂的一生中却助人无数。相信大家都猜到他是谁了，他，就是——雷锋。虽然，他的生命已离我们远去，但他的精神却被一代又一代的人传承。我们身边不乏有像雷锋这样的人，他就是我们身边的活雷锋。
2、转眼间，四年过去了，想想小学四年以来的点点滴滴，我深有感触，从此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。不用说，那个一直拥有在我心中魅力班主任的地位的人就是——（）老师！
3、光阴似箭，日月如梭。转眼间已经在我的母校度过了四年，毕业即将到来，我最难分难舍的就是我的老师了。
4、“爸爸，爸爸”，家里又响起我对爸爸地呼唤。在我心中爸爸的爱是那么深沉，那么让人回味……
5、咦？题目中的老王是谁？那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，戴着一副眼睛，很受人家欢迎呢！我们是常常吵架的同桌，虽然我们常常吵架，但是
他在我眼里却是一个善良、爱开玩笑的人。
6、高高的身材，瘦瘦的胳膊，可却是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的体育健将！要不是必须带书包，他还什么都不带，除了作业以外，任何的物品都放在学校的抽屉里，学习成绩那可是飞机上挂暖壶——高水平！他是谁呢？嘿嘿，我先不告诉你听，你听我细细道来。
7、有人说，母爱是永恒的，母爱是伟大的。母亲是多么的辛苦啊，是用她们的乳汁把我们养育成长。
8、我有一个好朋友，是上幼儿园时认识的。她长着一张圆圆的、粉嘟嘟的脸蛋，总是扎着一根马尾辫，那圆圆的脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。她不胖也不瘦，个子也和我差不多高。她非常热爱集体，也喜欢帮助别人。
9、在我小学四年的学习生活中，遇到过许许多多的小伙伴……给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学陈哲。她有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。 10、我的朋友实在是太多了，有“调皮鬼”，“青春女神”，“快乐宝贝”，“错别字大王”，“俏皮公主”……但是，令我最喜欢，最崇拜的却是“爱的天使”。
12、那是母亲的一双眼睛，那是一种藏于记忆深处的目光。打开记忆的大锁，抚摸记忆的年轮，那种令人感动的温馨依然存在。
13、在你们的生活中，一定有许多喜欢的东西吧！你可能因为玩具的珍贵而喜欢，可能因为电脑好玩而不舍，可能因为电视节目精彩而留恋，可能因为打球过瘾而快乐……
15、班级里有人生病了，是她虚寒问暖；有人丢了本子，是她及时递上新本子……平时只要班级里有什么事，随时能看到她忙碌的身影。她就是我们班的，大家都称她为“及时雨”。
16、母亲，是世界上最神圣的一个称呼，母爱是伟大的、无私的。我的妈妈给了我无穷无尽的爱，她给了我无法取代的温暖。她为我做了很多事，其中最使我难以忘怀的是那次“冒雨医高烧”的事。
17、每个人都有属于自己的“财富”，但并非只有金钱才算.或许有一些远远比金钱还要更宝贵，每个人都有属于自己的宝贵财富。
18、瞧，一头乌黑光亮的披发，一双能探知同学们心底秘密的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。这就是我们班的同学都十分敬佩的班主任倪老师。
19、爸爸长得真帅，一米八的个子，白净的脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑继续忙他的事。
20、爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的西服，浅黑色的裤子笔挺合身。他一张“国”字脸额头有几道深深的皱纹。微微一笑露出整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。
21、爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完突然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。爸爸一气之下把那一页未完成的书页撕了。
22、我的妈妈今年已经39岁了。他中等身材，不胖不瘦，两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘，好像总在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹记载着妈妈的辛苦，记载着她对我无限的爱。
23、一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟已经11点了。我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡？医生不让您多注意身体吗？”
妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧！明天还要上学。”说完又改起作业来。
24、每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲。
25、妈妈那张慈祥的脸浮现在我面前，岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇显示着坚毅、倔犟的性格。想着妈妈，我便有了信心和力量，永不放弃奋发向上。
26、“世上只有妈妈好有妈的孩子像块宝投进妈妈的怀抱幸福享不了。”每当我听到这首歌时就会想到与妈妈在一起的情景。
27、世间有真情，人间有真爱，而母爱就是永不凋零的花。我慢慢地介绍我的母亲吧！
28、爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。
29、奶奶的音容笑貌一直深深印在我的脑海。一幕幕回忆的画面时时温暖着我的心田。多少次梦中浮现出那张熟悉的脸，在我心中有个位置永远留给她——我的奶奶。
30、在记忆的长河里，有一块美丽的鹅卵石。当我高兴的时候，当我伤心的时候我都会把它拣出来，仔细地把玩一番，因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好的朋友。
写人习作的精彩结尾
1、老大爷是一个朴素的人，在平凡的岗位上默默地做着平凡的小事，但平凡的小事中却展现了一个伟大的形象，他是一个既平凡又伟大的人，他就是我心中的活雷锋！
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您如园丁，哺育了春日刚破土的嫩苗。我忘不了您和风细雨般的话语，洗涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气，老师，我终生感激您！
3、光阴似箭，日月如梭。转眼间已经在我的母校呆了四年了，毕业即将到来，我最难忘的就是我的老师了。
4、老师就像蜡烛一样，牺牲了自己宝贵的青春，在默默无闻，无私奉献着，有了老师我们就有了知识得还洋，是你们打开了我们的心灵之窗，老师我将永远的感谢你们！这次毕业考我们一定为你们争光，也为我们的母校争光！
5、父爱，一个既深沉又美丽的名字，他和母爱一样，一样的触动人心啊！
6、他到底是谁呢？告诉你吧：（上课认真+爱搞恶作剧）的他=罗锐彤！
7、母亲，你真伟大，我感受到了你的母爱，你的温暖！我爱你母亲！
8、这就是我的好朋友，一个热爱集体、助人为乐的女孩。虽然她的名字我已经记不清楚了，可她那美好的品质却永远留在我的心中。
9、书，犹如海里的一叶小舟，在大风大浪中满载着知识和力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾。书，不仅能开阔我们的视野，还能给我们启迪和帮助。你说，她能不喜欢它吗！
10、谁说现在的少年十分自私?我们的齐玉婷乐于助人的精神在人世间存在着；谁说雷锋已离我们远去?我们身边还有很多像齐玉婷一样的人，他们都在为班级做着一件件感人的事，他们就是我们心中的活雷锋。
11、啊！在这世界上还有什么比母爱的力量更强大呢？我的妈妈虽然一天比一天显得苍老，但妈妈在我心中的形象却一天比一天清晰、高大。
12、每个人都拥有很多宝贵的财富，每个人都是富翁，每个人都有属于自己美好，幸福，独一无二的财富。让我们尽情享受这财富吧。
13、啊！倪老师就像是我们的指明灯，指明我们前进的方向，倪老师就像是园丁，用知识浇灌我们茁壮成长。
14、母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
15、母亲赋予给我的爱实在、朴实、严厉，有时还有点诗情画意。我爱我的好妈妈!永远爱她！永远！永远……
16、十几个春秋已过去了，我对父亲的爱也加深了。我也很清楚，我这一生中，没有谁能取代他在我生命中的地位。
17、父亲，您放心吧，我一定会不负您的重望。长大后依然清楚记得回家的路如何走。
18、这就是我的父亲，平凡而伟大的父亲，他对我的恩情，我一辈子也报答不完。我唯有努力学习，做一个快乐、内心充实的人，才能回报父亲对我寄予的厚望。
19、那瞬间，我才懂得亲情的可贵，我才懂得亲人的重要性。最美丽的瞬间仅仅是我和爷爷的最后一次对话，但是它却是我最美好的回忆！
20、白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。
21、在世界上，朋友很重要，要是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。
22、母爱如潮水，一次又一次激起我心中的波澜。我终于明白了：世间有真情，人间有真爱，而母爱就是永不凋零的花。
23、爸爸，时光从您的黑发中穿梭而过，风，将您对我的爱诉说。随着我的长大，您的黑发一点点被岁月染白。您用生命的衰老，化作山、化作灯、化作路、化作一点一滴的父爱。
24、父亲啊，你的爱是我一生的财富，让我受益终生。未来的路上我会走得很远很远，却注定走不出您的世界。
25、一路的成长让我懂得了父爱是深沉含蓄的，像发酵的陈酒，历久弥香。
26、我无法改变，只能任时间流逝，一切都在变化，爷爷的手上又添了一道生活的印记。我愿做爷爷手上那一片指甲，永远拉着爷爷那双渐渐老去的手。
27、奶奶就是我生命中的第三个太阳。第三个太阳与第一个太阳、第二个太阳一同照耀着我，让我更灿烂、健康成长，走向那美好的未来。
28、母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。”
29、我体会了妈妈很细心，想得很周到，这也是给我做了一个很好的榜样。我祝福我的妈妈：年轻！健康！漂亮！
30、有一种爱，它不要任何回报；有一种爱，它能温暖人心。这种爱叫“母爱”！它默默奉献着，这个人就是伟大的母亲。
写事习作的精彩开头
1、童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上面有五颜四色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的声音，在轻声低述着我的烦恼……
2、太阳已被月亮替换，刚还是满天白云。可现在：一望天，天黑得阴森，黑得恐怖。每每现在都会情不自禁的想起那次记忆深刻的夜路冒险！
3、我得到了关心。“关心”，是多么美好的一个词语，它表达了人与人之间互相关怀的纯洁情感；关心，不但可以是语言上的关心，也可以把它融入到实际行动之中。
4、感动是沁人心脾的甘泉，感动是熏人欲醉的暖风，记忆中那些美丽的一瞬，就像一些飘不落的日子，在我脑海中萦绕，在梦里闪现，感动就像水一样顺着掌心的纹路滑进心田。
5、有这么一首歌，家喻户晓，大街小巷都传唱着：“我要飞得更高，飞得更高……”我也想飞得更高，但是这“飞”可不是飞翔的意思，而是不懈努力，不停进步，永远向前。
6、关爱无处不在。它的种子撒满了世界的每个角落，人与人之间的关爱，彼此之间的素不相识擦出了温暖的火苗，使人感到温馨与浓浓真情。《地铁上的真情》
7、朋友，是春的花儿，带来阵阵花香；是夏的微风，带来一丝清凉；是秋的果实，带来一片收获；是冬的火炉，带来心的温暖。朋友是一辈子的，无论经历多少坎坷，多少磨难，朋友永远是坚强的堡垒。《不曾改变的是朋友》
8、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
9、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。
10、童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次……真有趣。
11、往事总在我的脑海里流动，看似平静的心海总有波浪起伏，过去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感动的事。
12、感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。
13、作家刘墉说：“成长史一种美丽的痛。”在我看来，这真是一句至理名言。你可能问我为什么，这还要从我记忆深处的一件事说起。
14、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色但有一件事让我历历在目感动不已。
15、在我的脑海里有许多令我感动的事情它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹新。
16、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。
17、、成长是缓缓流淌的溪流，悄然的，我们就长大了，学会了坚强，也学会了坦然。很多的记忆随日子的消失而褪色，但有一件事让我历历在目，感动不已。
18、成长就好比我人生中的一条小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时会遇上汹涌澎湃的海浪。开启我记忆的大门，那件事依然让我记忆犹新。
19、岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。让时间回到两年前的那一刻，那件我至今难以忘怀的事又浮现在了我的脑海里。
20、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了十六圈年轮。而我的年轮里最深的一圈，还要从那一年那件事说起。
21、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都描绘着自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路，我们每个人都是路上的远行者。打开记忆的大门，那件事深深感动着我。
22、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多……在我的心里深深埋藏挥之不去的，是那一年的，发生在我生命中的那件事。
23、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
写事习作的精彩结尾
1、现在我明白了：在这个美好的世界是没有鬼的。但拐卖小孩的还是隐藏在各个角落，防人之不可无嘛！只要自己勇敢、自信，什么都拦不到你！天依旧是蓝的，水依旧是绿的。黑暗对光明其实就是害怕对勇敢！
2、事情过去了很久，而我的内心却久久不能平静，爱如潮水，一次又一次激起我心中的波澜。
3、那一次，我得到了一个无价宝藏——来自于友情的关心！
4、记忆匣子里的往事，多么温馨美丽。回忆的音乐盒在不停地旋转着，播放那一首美妙的歌谣：被感动，就是一道风景。
5、我想飞得更高，为此我在不懈努力着。
6、“关爱无处不在，这是中华的传统美德，爱心将世界各处连成一片，我们要做一个懂得关爱别人的人！”《地铁上的真情》
7、朋友，就是这样，即使远隔千山万水，朋友也会在远方互相挂念，彼此祝福，朋友是一生的财富，无论何时何地都不会改变。让我们一起珍惜现在所拥有的——朋友! 《不曾改变的是朋友》
8、每当我看见小布偶，就会想起过去的许多事。这些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实的孩子。
9、我不知道成长是不是美丽的痛，但我知道爱能让我忘掉痛苦。也许这就是爱，这就是情。也是妹妹让我感到了温暖，跳绳锁住了我和妹妹的心。
10、这件事过去很久了，但是我常常记起，它已经留在了我的记忆深处，让我常常沉思，常常感动。
11、只有自己去尝试第一次，才能获得自己从未得到过的东西。所以，人生要不断尝试新生活，这样才回多姿多彩。
12、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。
13、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。
14、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它
都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。
15、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。
16、我知道：世上本没有恨，每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。
17、回首往事，感动于成长路上的点点滴滴：我觉得自己就像一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。跟着太阳走，一生都不会错。
18、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。成长的路上总有阳光相伴，往事历历在目，充盈着我记忆的每一个角落。
19、我今生今世也不会忘记那个雨夜的情景，它烙印在我的记忆深处，是那样的刻骨铭心....
写人写事作文练习（通过一件事情来反映人物特点）
一、题目: 我这个人
要求: 1、请你静下心来想一想自己的长相、自己最突出的特点。通过一件具体的事情，让我们了解一个真实的你。
2、事情过程要具体，字数不少于350个字。
二、题目: 这就是爱
要求: 1、请你静下心想一想，父母、老师、同学等在平凡生活中流露出的浓浓爱意，通过一件事情，把它写成一篇文章。
2、事情过程要具体，字数不少于350个字。
三、题目:一件令我感动的事
要求：1、生活中有没有让你高兴、难过、失望、后悔……的事情，选一件事情把它写下来，把事情的过程写清楚，写具体。
2、语句通顺连贯，不写错别字，字数不少于350个字。
四、题目: 我成了小帮手
提示: 在生活中的某一天，你可能成了另一个角色，会产生与平时不同的体验。要求: 1、把你成为小帮手的经过写具体，重点描写自己的神态、语言和动作。
2、注意不写错别字，正确使用标点符号，字数400字左右。
五、题目:生活中的美
要求:只要你仔细观察过身边的世界，你一定会发现生活中处处都有美。选择一件事情，注意把过程写清楚，写具体，重点突出。字数不少于350个字。
小学生优秀写事作文大全和作文点评
小学生优秀写事作文大全和作文点评 这篇关于小学生优秀写事作文大全及作文点评，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 从车上下来，我立刻被这里的美景惊呆了。极目远眺，丛山峻岭，郁郁葱葱。近处， 苹果树、桃树、柿子树都被累累的果实压弯了腰，采摘就从这里开始了。苹果挂在高高 的枝头，同学们看了眼馋极了。可是要想把它们摘下来，可不是一件容易的事。为此， 同学们想尽了各种办法：有的跳起来抓，有的用树枝打，有的抱住树干摇，还有的干脆 爬上树去摘……不一会儿，好多好多又大又红的苹果被我们装进了口袋。这不小的收获 使同学们的兴致更高了。 老师又领我们来到地瓜地。看到这片不起眼的绿地，我怎么也想不出，这地底下竟 长着味道鲜美的地瓜。我蹲在地上，两手抓起几根瓜秧，紧紧握住，心想这一下定能拔 出一个大地瓜。边想边用力向后拔，可是手拔疼了，
瓜秧却一动不动。王业伦同学见我 在使劲，也跑过来帮我。我拔瓜秧，她拽我的胳膊，哈哈，还真有点像小人书里的“拔 萝卜”。这时，只听“蹦”的一声，把我俩吓了一跳，原来瓜秧断了。地瓜没拔出来， 还差点摔个大跟头，看来拔不行，还要挖。 我重新找到一棵又大又粗的瓜秧，先把叶子扒开，再用手使劲挖根部的土。不一会 儿，只见一个地瓜的小脑袋露了出来。我又学着刚才的样子，继续扒土。只见地瓜又露 出了一些，我心想这回可成功了。我偷偷地看了看别的同学，还没有挖出来，心想这回 我可成第一了，越想越着急，情不自禁站起来，使劲往上一拔，结果地瓜成了两半。我 后悔得直想哭，真不该拔，怪不得在家里妈妈总批评我性急呢。 我又重新换了一个地方。这时我想起奶奶家种的南瓜了，叶子枯黄的大南瓜才会成 熟。于是我选了一棵叶子已经枯黄的地瓜秧，使劲用手挖起来。细沙上磨得我手直疼， 我还坚持挖，直到整个一个大地瓜完全暴露出来，我才将它小心翼翼地取出来。哇！好
写人作文：几件事写一个人的作文_1
几件事写一个人 我的爸爸 他，一位普普通通的农民的儿子，在当今社会只能算是一名再平凡不过的人，但他在我的心中永远是我最敬爱的父亲和最最伟大的人。 白手起家 在我还没来到这个世界之前，我的爸爸是一家规模不算大的五金灯具店的小老板，他自己张罗自筹资金和我的妈妈开的店，生意不好不坏只能勉强维持生计吧。 那是我后来听爷爷这样讲的。爷爷就是地地道道的中国式农民。可是，自从我来到这个五口之家以后，一切都奇迹般的好起来了。呵呵，我爸爸戏说我是我们家里的财神爷。 小店的生意日渐红火，爸妈慢慢的忙了起来，似乎爸爸感到了肩上的责任重大，比之前更努力了，每天起早贪黑的。我就是在这样的环境中一天天长大的，看着爸爸忙碌着。 他在工作之余会幸福的抱着我，很开心，很满足。也正是因为父亲的吃苦耐劳和不懈努力，我家的小日子过得也挺好的。后来，我记得我好像四五岁大的时候，爸爸提出要转行，全力以赴进行农村太阳能热水器的推广销售。家里人基本都不同意，好好的生意为啥还要折腾？不愿意，一万个不同意。但是爸爸的态度很坚决。他就是这样的一个人，认准的事情，绝不后退，再难再苦他都不会退缩。 家喻户晓 我八岁那年的一天，记得是一个星期天，我爸爸妈妈要都去西安
参加厂家的订货会，可是我从小都是爸妈带大的，他们要提前一晚到西安酒店报到，所以妈妈不放心我，怕我会哭，索性直接带我也来到了西安。 第二天一大早，陪着爸妈吃过早饭后就进入了会场。我是第一次进这么大规模的正规的会场，我很震惊。原以为爸爸就是个农民，就是一个小老板，可这阵仗，我有点诧异。爸爸为了陪着我，随便在靠后的位置坐了下来，其他人也就近都落了座。 我环顾四周，一个很大的会场快坐满了人，分上下两层，我心中对爸爸有了一丝敬佩之意，那是我生平第一次觉得爸爸很了不起。也许是因为我们家是农村的缘由吧。就在我胡思乱想的时候，有个人过来要爸爸去会场前排入座，爸爸很客气的拒绝了，可是那个人对爸爸很恭敬的样子，说是非要去前排，因为那里才是爸爸应该坐的位置。 爸爸走后我才知道，前排的座位早就安排好了，上面有每个人的名字，刚才来找爸爸的是区域负责人。 很快会议正式开始，会场里静悄悄的，主持人一项项的按会议流程进行着，有领导讲话也有优秀的经销商发言。这时才清楚这是一场西北五省的大型会议，更没想到的事发生了。主持人是这样说的：“来自咱陕西宝鸡的优秀团队领导人，他很年轻，很有市场开拓精神，销售业绩优异，牢牢占据陕西三强，下面有请他上台发言……”此处省略一万字。 台下掌声如雷，把我从回忆的思绪中拉回，我也很用劲的双手拍了起来，爸爸一个人从乡镇市场把远在山东的一家品牌硬是一步步做
小学生写人写事作文(12篇)
我有一件记忆忧新的事，我想一件难忘的事每个人都有。也许你不想告诉我，但是我要告诉你这件让我感动的事。 事情发生在二00七年的某个周末。星期天我和我的好朋友来到了离家不远的公园。那天我们兴高采烈的来到了公园，我们一边散步一边说自己认为最好笑的事情，我平时就是一个“马大哈”走路从不看脚下有没有石头或玻璃碎片这些容易伤到自己脚的东西。今天可是我高兴的一天，也是我最难忘的一天。 我走着走着，一不小心脚就被玻璃碎片给搞破了，血就像未关好的水笼头一样流了出来。我被那红红的血吓哭了，坐在石头旁边的一位啊姨看见了，连忙跑过来，对我说：“孩子，快，快到啊姨背上来。”啊姨跪着说。我死活不到她的背上去，因为爸爸妈妈说世界上有很多人把别人的小孩拿去买掉，所以我不敢让啊姨背我。后来啊姨把我抱到了医院的。来到医院啊姨为了让我不怕痛老是给我讲笑话。出了医院啊姨叫我把家的地址告诉她，我一五一十地告诉了那位啊姨。啊姨把我背回了家，叫我和我的朋在门口等我的爸爸妈妈回来，千万不要乱跑。啊姨说完就走了。 阿姨走后我感动的流下了泪水。如果有一天我能和她再次相见我一定要对她说一声“谢谢！” 一件难忘的事 星期五，妈妈带我去剪头发。来到理发店门前，我惊讶地发现一只棕黄色的小狗在理发店的门前用劲推门，可是怎么也推不开，直到里面的服务员为我们开门进去时，小狗马上冲入理发店，可却被服务员一脚踢出了理发店。我心想：小狗又不是理发店的狗，为什么它要进发店呢？ 在我剪头发的过程中，小狗固执地推门，但是在门口看守的男员工却不给可怜的小狗开门，小狗见了“呜呜”地叫着，好像在恳求男员工开门，可男员工仍然不理会它，继续看他的电视。此时，我的心软了，并且想帮它开门。可惜当时我正在剪头发不能轻举妄动。我不禁同情起这只小狗。 就在这时候，一只凶狠的狼狗出现在小狗眼前，狼狗嚎叫起来好像是向小狗示威。小狗呈不下这口气，就跟狼狗来了一场“搏斗”，此时小狗忘记了对手是多么强大。经过将近两分钟的搏斗，小狗已经伤痕累累，狼狗却毫无损伤。哦！我终于知道了小狗是怕敌人袭击才要进理发店的呀！就在这万分紧急的时刻，另一位女员工见了马上打开门让可怜的小进来，小狗一进来就跳到女员工的腿上叫着，好像表示感激。我看见小狗有救了，不禁为它高兴，而且我还对那位员工的爱心所敬佩。 这件事一直铭刻在我的心中。 一件难忘的事 人的一生中有许多事，有伤心的事，高兴的事，快乐的事，悲伤的事。当然，人的一生也少不了难忘的事！ 那是2013年的初夏，妈妈早早的叫我起床，可是，我却还在睡梦中，直到早饭的时候才起床。一起床就感觉身体有些不对劲，但还是忍着了。中午和下午妈妈一天和妹妹一天都在田镇。而爸爸也不在家。 而我，只好一个人闷在家了看电视。中午有朋友叫我出去玩的，可因为身体有些不对劲，所以放弃了玩的时间，中午也没吃饭！突然，觉得浑身没有力气，感到很冷，很困。所以救铺上几床被子睡着了！ 夜晚，妈妈和妹妹从田镇回来了，妈妈见我盖严了被子，觉得不对劲，就摸了我的头一下，顿时间，妈妈就立马叫我起床，带我去医院看看怎么了！妹妹也要去，所以就连妹妹一起带去了！ 到了医院以后，经医生检查；是感冒了没及时处理才会发高烧的。医生说；‘吊水吧！这样好的快。妈妈和妹妹在旁边陪伴着我，使我感到了无比的幸福！ 突然，肚子竟咕咕的叫了起来，妈妈说；“中午没吃饭饿了吧！”我说；“咦，妈妈你怎么知道？”妈妈傲慢地说：“我看见桌子上的饭一动也没动就知道了！” 在我生病的这期间，家里的人都很照顾我，使我感到了无比幸福。 这就是我难忘的事，虽然，他只是生活中的小事，但它却震撼了我的整个心灵！在我的脑海里深深的记录了下来！
小学四年级写人作文教案3篇
小学四年级写人作文教案1 教学目标：在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。 教学重点：指导学生把内容写具体，把所写人的精神风貌表现出来。 教学难点：要把自己所写的人的精神风貌表现出来。 教学过程： 一、导入新课：同学们，在我们的身边，有许多让我们敬佩的人。如：勤劳的妈妈，助人为乐的同学们，默默工作的清洁工，意志坚强的残疾人等等。前面咱们进行了口语交际，说了令自己敬佩的人。这节课我们就来写一写令你敬佩的.人，好不好? 二、明确习作目标： 1、学生自读习作目标，初步了解。 2、交流，教师引导学生深入了解习作目标。 内容具体：通过具体的事例来表现人物 表现出人物的品质：夸夸他们的执著追求的精神，也可以写一写其他令你敬佩品质。要展现人的精神风貌。 语句通顺： 三、回顾课文，学习写法： 《两个铁球同时着地》的主要内容是?在塑造人物形象方面，你觉得作者的哪些做法值得你学习?指名谈? 《全神贯注》一课，找出给你留下深刻印象的句子。这段话讲了什么内容?从中我们以体会到罗丹怎样的品质?作者是怎样让我们感受到他优秀的品质的? 《鱼游到了纸上》文中的聋哑青年给我们留下了深刻的印象。作者又是怎样塑造这个聋哑青年的呢? 通过刚才对前面所学课文的回顾，你觉得怎么样才能把写人的文章写好? 四、理清习作思路，列习作提纲： 1、再看看习作要求，想一想，你准备写谁，通过什么事来展现他怎样的精神风貌? 2、学生列提纲，交流，评价。
五、学生自主作文，教师巡视指导。 小学四年级写人作文教案2 习作目标： 1、了解生活中值得敬佩的人和他们的好思想、好品质。 2、学会通过具体事例，表达自己的敬佩之情，抒发自己的真情实感。 3、注意通过对人物语言、动作的描写反映人物某一个品质。 4、感受所写人物的好思想、好品质。 教学重难点：引导学生使用个性化的语言,表达出自己的真实感情. 教学过程: 一、启发谈话，揭示课题。 1、（课件出示人物图）师：看到这些人物图，让我们想到了哪个词？（敬佩）今天我们就来写我敬佩的一个人 2、板书题目：我敬佩的一个人 师:同学们，在我们身边，肯定有许多值得敬佩的人：他可能是见义勇为的英雄，是热爱学生、循循善诱的老师，是苦练书法的小伙伴、助人为乐的同学，也可能是不畏严寒、默默工作的清洁工人……他们的行为，值得我们学习，令人敬佩。今天，我们从中选择一位，写一篇习作，把自己所写的人的精神风貌表现出来。 二、拓宽习作思路，确定习作对象。 1、回忆敬佩过的一些人。 ⑴打开记忆的闸门，静静地回忆一下，从你呱呱坠地到现在，这十年的成长历程中，你都敬佩过哪些人？请把他们认真地写在本子上。 ⑵指名交流，你敬佩哪些人？敬佩他什么？ 2、确定一个习作对象。 同学们敬佩的人可真多啊！孔子曰：“三人行，必有我师焉。”懂得欣赏别人的优点，敬佩其品质，这本来就是一种谦逊的表现。老师为你们高兴。不过，今天，我们只能夸夸其中的一位。（在板书的课题上标注） 请静静地想想，在这些人中，你最敬佩谁，然后郑重地把他标注出来，简洁地写上敬佩他什么。
小学写事类范文小学生写事作文大全
小学写事类范文小学生写事作文大全最难忘的一件事 平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。 在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。 一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。 我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大
口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。 这就是我最难忘的一件事了。 那是二年级的一天，我们上体育课。体育老师让我们自由活动。我和同学们正在兴高采烈地玩老鹰捉小鸡的游戏，这时，不幸的事情发生了，一个高年级的大学生跑了过来，一下子把我撞摔了。我摔伤了膝盖，疼得我哭了起来。同学们听见哭声都围了上来。有的同学安慰我说：“xxxx，别哭了，我帮你揉揉吧！”有的蹲下来帮我吹伤口。让我最感动的是侯昕悦同学。她蹲在我的面前，让我趴在她的后背上，然后吃力的站了起来，用她那幼小的身体使劲地把我背到了学校讲台的台阶上，让我坐在那里休息一下。这时候我班的同学魏新新跑了过来，把本来是自己要吃的消炎药给我拿来，帮我把消炎药磨成粉末，洒在了伤口上……感受着这一切，我又一次哭了起来，但是这次不是疼痛的泪水，而是感动的泪滴。人们都说友谊是珍贵的，但在我看来，友谊不但是珍贵的，还是可以令人感动的。虽然这件事已经过去很长时间了，但是至今却让我记忆犹新，令我终身难忘。 人生难免会有一些风风雨雨，但是只要努力克服，就会取得成功。
小学写事作文1200字3篇-写事的作文
小学写事作文1200字3篇-写事的作文 在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小学写事作文1200字3篇，欢迎阅读与收藏。 小学写事作文1200字篇1英雄！英雄？在我的脑海中，“英雄”是一个很模糊的概念，但当我读完这本书时，我才明白，英雄便是勇敢。 此书汇集了52个故事，讲述了52位英雄面对危险和困难不畏惧的事迹，每个故事都令人钦佩之至。我印象最深的一篇是《大盗的鞋带》，讲的是一名叫西奥多的美国男孩儿，靠着擦皮鞋赚钱。一天，一个块头很大的人来擦皮鞋，擦的时候，这个人给西奥多在闲聊中上了一小课，提醒他，只要开动大脑尽管是普通的鞋带，也可以干出点大事。然而西奥多也突然想起来这人是谁——他是一名通缉犯。最后他对店外的一名警察揭穿了这个人的身份，可当这人刚迈出一小步，就被绊倒了，原来，是西奥多把通缉犯的鞋带系在了一起，使那个通缉犯措手不及。看完这个事例后，我思绪万千，设想，如果我就是西奥多的话，我会怎么做？我想了很久，想了很多，但始终想不出一个更妙的办法。掩卷沉思，一个年龄与我相仿的男孩，竟做出了比我高出几筹的举动。这种举动，是我想都不敢想，做都不敢做的，我深深地被其所折
服了。 这本书对我有着极大的吸引力，他让我明白了男孩子的真正意义。男孩子，仅有上男厕所的资格，并不能把他成为男子汉，那到底什么样的男孩子才能获得这个称号呢？勇敢、聪明、正直。但我个人认为，勇敢，是男子汉的基本。 胆识，是勇敢的基础。人先有识，对人对事对前途对命运的独特的看法，然后产生胆——勇气。它包括了胆量和见识，缺一不可。做任何事都不应该胆怯，要有足够的胆量和信心去做，即使你处于劣势，但只要放下心，壮起胆来，你仍然可以“后来居上”。可如果一味地胆大，“有胆识”这个评价，仍然不属于你。因为你没有见识，所以，你要多接触社会，扩大见闻，多学点知识，这样，你方才可以被称为“有胆识的人”。 勇敢，是指不怕危险和困难，有胆识，有勇气，临危而不惧。勇敢表现在不同的方面：在战场上冲锋陷阵奋不顾身是勇敢；在事业中开拓进取，与困难做了不懈斗争是勇敢，在成长中与陈腐观念坚决决断是勇敢……有时候，执着是勇敢；有时候，舍弃是勇敢。文中的西奥多就是一个很典型的例子，他当时十分的冷静，最后，勇敢地对附近的警察喊道：“你要捉的逃犯在这里！”难道这还不能足够地证明他是一个男子汉吗？勇敢，还需要智慧。柯达，是胶卷行业中，响当当的知名企业，在50年代初，柯达在相机产业占据了大半个市场，然而在这黄金时期，柯达公司却毅然决定产胶卷，这样相机产业投资者翻了一番又一番，而胶卷行
小学生写人作文指导教案
教学目的： 1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、 神态来表现人物性格，学习写人的方法。 2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。 3、培养写作的好习惯。 教学重难点： 学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。 教学过程： 一、引导说话【预设6分钟】 1.学生游戏活动：首先请3个同学上台来，要求下面的学生仔细观察，随意选择其中的一位同学用两三句话进行介绍，其他同学猜猜说的是谁。 （预设学生的答案：学生可能从三位同学的穿着打扮、身高发型、五官长相等方面说话。有部分同学能抓住他的特长、爱好、性格特征等方面。蔡欣悦身材娇小，扎着马尾辫，带着眼镜。盛国樑身体胖胖的，眼睛小小的，喜欢开玩笑。叶子涵，戴着一副眼镜，是学霸等方面。） 2.教师引导：刚才同学们说的都很好，可是老师要提高难度，能不能寻找他最有特征的一两点来说一说。（长相特点，特长爱好，爱做的动作，爱说的话，走路特点） 3.出示老师对这几个同学的印象： PPT出示： 蔡欣悦：她形体瘦削，个头不高，双眼炯炯有神，平时“严厉”起来连男生都要惧怕她三分。别看她瘦小，踢起足球来丝毫不比男生逊色。 盛国樑：他是我们班的“开心果”，常常给同学们带来快乐，别看他的眼睛小，眼珠子骨碌一转就是一个点子。 叶子涵：他是我们班的学霸，眼镜片后藏着一双充满智慧的眼睛。别看他平时话不多，但是在课堂上，他总是能从容不迫地回答老师提出的各种问题。）【针对学生写人就抓住脸部特征来写的弊病，教师适时引导。写人切忌从头发写到下巴！】 4.游戏小结： 师小结：在刚才猜同学的环节里，同学们知道了要使人物给别人留下深刻的印象，就一定要抓住他的主要特征。 板书：抓人物主要特征 5.我再出一个考题,难度比刚才要大些,即先说出一个你熟悉的人的性格,再假设一个情境,说出这个人在这情境中可能讲的话、可能做的事。例如：小明，好表现自己,有点骄傲。老师问家长会上谁能表演节目,杜明说:“这有什么难的,我来表演钢琴独奏,我会弹贝多芬的《小步舞曲》,巴赫的《创意曲》,肖邦的《波尔卡》,莫扎特的《军队进行曲》,我还会弹电影《战狼》的主题歌,保证可以博得掌声,为班级争光。” 请已经考虑好的同学来应试吧。(指名2~3名学生回答) 6.不错,从你们大胆应试来看,你们已初步具有通过人物外貌、语言等来反映人物、介绍人物。通过一件具体事例表现人物的思想品质。“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语
小学六年级写事优秀作文：一件小事
一件小事作文 一件小事作文600字 我先把米倒好，有3、4杯就可以了。再倒一点水就可以开始淘米了。水里的米就像一粒粒小小的沙子。手从水中滑过，就像抚摸着轻柔的绸带，特别滑润。 淘完米之后就要开始煮饭了，先倒去淘米的水，再换上干净的水，把米在锅中摊平，水位约比米高出一厘米左右，然后将锅放入电饭煲中，插上插头，按下开关，它就开始煮饭了。 半小时后，饭就煮好了，浓浓的香味早已扑鼻而来，但还是要等十到十五分钟，让烦焖一焖，饭焖好之后，就可以端到桌上来了，妈妈尝了一口夸奖我说：“很香，很好吃。”我自豪地说：“当然啦，这可是我煮的第一顿饭啊！”我们都哈哈大笑起来。 通过我的努力实践，煮出来的饭得到了妈妈的认可，心里可真高兴啊！ 一件小事作文600字 那天，天气很热，我和朋友们去买冰棍儿。我们走去商店，谁知那里挤满了人。我和朋友们正想加入这条队伍时，老板叫住我们，示意我们走进去，别排队。那些大人们也让开了路，让我们走进去，我当时心想：人间有真情啊！大伙选中了自己想要的冰棍儿时，负责管钱的朋友尖叫起来：“我的钱去哪啦？怎么裤子破了个洞？” 商店的老板直视着我们的眼睛，那眼睛里分明是充满信任，关心的目光，老板沉思片刻，对我们说：“没关系，孩子们，你们拿去吃吧！是谁偷了他们的钱，我也不想过问，只不过不要给我捉到！” 大人们一群骚动，他们都非常同情我们。最后他们决定每个人捐一元给我们。看着大人们捐钱，我们的眼眶里荡漾着幸
福的泪水。人间有真情嘛。我和朋友们拿着钱回到家的时候，突然发现里面有那一只钱包，还有张纸条。纸条写着：对不起，我不应该做那事，原谅我。 我们再一次热泪盈眶，人间真情，让世界充满美丽，充满了爱。 一件小事作文600字 有这么一件小事，让我难以忘怀；有这么一件小事，让我热泪盈眶；有这么一件小事，让我拥有美德；有这么一件小事，让我感慨万千． 一个星期六的下午，我和表弟约好６点要去迎浙公园玩．但是在５点３０分时，天忽然下起了大雨，看见外面是男女老少在雨中狼狈不堪的样子，我真不想出家门了，在家里多好，舒舒服服，暖暖和和．我想表弟比我小，肯定也会受雨的影响不去了，于是我便一直留在家里． 一转眼都７点了，大姨打电话过来询问情况，我没想到表弟４点就出门去迎浙公园了，足足在外面呆了３个小时．我慌了神，三步并作两步地跑到迎浙公园．还好，表弟老老实实地在我们约好的地方等着．表弟看到我了，笑笑说：＂怎么，又睡过头了吧？＂我看着表弟纯真的笑脸，心里有一种内疚的感觉．我一把搂着表弟，惭愧地说：＂表姐对不起你．＂＂......以诚实守信..，以见利忘义..＂一路上，我大声唱起＂八荣八耻＂的歌，心里充满了自责之情． 表弟比我小，竟然做得比我好；表弟比我小；竟拥有诚实守信的美德；表弟比我小，但成了我的榜样；表弟比我小，但使我感到自豪和骄傲． 一件小事作文600字 事情是这样的：上午我们吃完早饭以后，全家一起去买菜。在去菜市场的路上，我正觉得很枯燥无味的时候，正巧前方有一个烧着了的塑料袋正在熊熊燃烧。我马上跑了过去，想把火
写人作文的方法指导3个优秀示例合集
写人作文的方法指导3个优秀示例合集 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 写人作文的方法指导1 ⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗? ⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 写景作文写作要点 景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中
应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意以下三个问题： 1、写景要有顺序。人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。 2、写景要有选择。写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时----枝条一动懒得动;有一点凉风时----枝条微微动了两下;风大起来时----柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。 3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
小学四年级写事的作文大全
小学四年级写事的作文大全 导语：你仔细的观察过一些事物吗？如让你写一篇关于写事的作文，你怎么写呢？以下是“小学生写事的作文”希望给大家带来帮助！ 【篇一：钓鱼的启发作文】一天，我和爷爷吃过午饭，见他在一堆钓鱼竿堆里找来找去。 我上前去问爷爷：“爷爷，你在找什么东西啊？”爷爷说：“哦，我啊，在找鱼竿，看看哪根合适，等一下我去钓鱼了，你去不去啊？”我听了高兴极了，爷爷以前都不带我去的，不是说没鱼竿，就是说太危险了，总是找各种理由不让我去。我听了高兴地说：“好！好！我也去。”于是，爷爷也给我找了根短的鱼竿，一只小水桶，一起走了。爷爷在出门时。还不忘带上了鱼饵。 我和爷爷来到了水塘边，只见爷爷把鱼饵钩在鱼钩上，然后扔进水中，再拿来小凳子，坐在上面，一动不动的，好像个木头人。过了一会儿，鱼标动了一下，过了一会儿，鱼标动得很厉害了，于是，爷爷便一把拉起鱼竿，只听“啪”的一声，一条大鱼便上钩了。于是，我便学着爷爷的样子，先把鱼饵钩在铁钩上，再用力一仍，然后耐心地等待。可不到十分钟我就没耐心了。就在这时候，我的鱼竿轻轻地动了一下，这时的我早已等不及了，马上提起鱼竿，结果鱼是没钓到，而在鱼竿上的鱼饵倒让它给吃
了。这时，爷爷走过来，告诉我，说：“钓鱼啊。不可以急，要心平气和的慢慢来，像爷爷这样，不慌不忙，你看，结果就钓了十条鱼。”我听了爷爷的话，受益非浅。 在这次的钓鱼中，我虽然没有钓到很多的鱼，但我在这次的钓鱼中，知道了我们不管做什么事，都要有耐心。凡事可能都会做得好，而如果急了，那凡事也许会是一事无成。 【篇二：小学四年级写事作文】小朋友，你们喜欢吃饺子吗？我就特别爱吃，可是难为情的是我还不会包饺子。 这个星期天，妈妈在厨房里做好了馅，揉好了面，准备包饺子。我可高兴了，连忙吵着要帮妈妈包饺子。妈妈很爽快地答应了。我迫不及待地洗了手，便忙开了。 妈妈拿起刀，先把面切成柱体，然后拿起切好的一块面，边擀边说：“晨晨，你擀的时候，皮不能太薄，也不能厚，薄了容易烂，厚了不好吃！”擀好了皮，妈妈又用筷字夹了不多不少的馅，接着，妈妈用左手托着皮，大拇指压着里面的馅，然后，右手大拇指和食指，一起动，把皮对折捏一捏，左右手的大拇指和食指用力掬一掬，一个圆鼓鼓的饺子就诞生了！ 竟如此简单，我也迫不及待的准备擀饺皮，这个活可不好干，我刚擀了两三下，便有些不耐烦了，一不留神，用擀面杖压了一下手，我忍着痛，继续擀着。不久，我便弄成了一张方不方圆不
如何写好人物作文(通过几件事写人)第八、第九课时模板
课程新授 授课题目 如何写好人物作文（通过几件事写人） 学科 语文 年级 七年级 授课时间 2015.7．20-21号 教师 纪志云 学生 李明硕、刘弈涵、王雅菲 精 彩 导 学 授 课 内 容 1、知道人物描写的方法 （人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。） 2、学会写好生动的人物 教学 过程 日积月累： 人生行进的过程中，得到和失去是交互进行的：有了满天艳阳，缺了雨丝飞舞；涨了春潮，落了秋红；多了喧嚣，少了静谧；投身忙碌，远离悠闲……我们应该多一些经历：有了苦恼的包围，才有解脱的快意；有了病痛的煎熬，才有痊愈的喜悦；有了忧愁的缠绕，才有忘却的美好；感觉今天不足，所以憧憬明天…… 一、温习（复习提问） 人物描写的基本方法可分为四种： 肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。 二、交代学习目标：学会用描写方法写活人物 三、学习新课（自主探究学习） 通过几件事写人可以分成两种情况： 一是用几件事表现某个人的一种品。 二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 “用几件事写人” 也不难 通过事情写人，是最常见的写人方法。如果一件事足以说明一个人，足以表达文章的中心思想，就应该采用“一人一事”的写法。如果对被写的人了解得很全面，知道许多关于他的事，或
小学生写事作文指导
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专题十六姓名 小学生如何写好写事作文 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把小学生写事作文这些小事作为材料来写或作文呢?小学生写事作文应注意以下几点。 1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 6.小学生写事作文离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 怎样才能选择到新颖、独特的材料呢? 一、从自己的生活中去找。不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。 二、做生活的有心人。常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。 三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑
小学生写人作文指导
小学生写人作文指导 写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 一、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 详细分解： A、语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？ 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 2、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 3、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
小学生五年级写事作文随笔400字范文精选
小学生五年级写事作文随笔400字范文精选 写事作文随笔400字1 一条小路蜿蜒的伸出村口，它越过淙淙的小溪，绕过芳香的田野，穿过青青的竹林，伸展着，伸展着…… 小路很窄。乡亲们挑着东西在路上相遇时，都是贴着身子而过。路虽小，但它是村子与外面大千世界联系的纽带。沿着它，许多消 息走进了古老的村庄…… 儿时，小伙伴们常常坐在村口的大石板上，争论着这条小路到底通到什么地方，伙伴们很难得出一致的结论，为这，我们之间经常 伤了和气。每当伙伴们要我发表见解时，我总是说：等我走尽这条 路后，再告诉你们吧。 终于，好奇心驱使我沿着小路悄悄地走着，我竟来到了镇上!路 在这里变得宽敞了。宽敞的路又伸向远方…… 我站在路旁，费神地想着：路，到底通到什么地方呢? 上学后，老师在课堂上告诉我们：世界上的路都是相连的!幼稚 的我问道：那么，从我们村口出发，就能到达所有的地方了?!老师 微笑着摸摸我的头。我大声宣布：我要走遍世界上所有的路!同学们 都为我热烈地鼓起掌…… 去年，沿着村外的小路，顺着镇上的大路，我来到县城求学。县城的路，变成了更为宽阔的柏油马路。 ……现在，我愿告诉伙伴们：生活之路，何其宽广;人生之路， 何其漫长。伙伴们，奋力地走吧! 写事作文随笔400字2 这天中午，我自个儿刚从体育中心锻炼完回来，因我家楼下有一个方便摩托车上下的斜坡，所以走上去比较费力。正当我爬完斜坡后，只见一位身材瘦削的年轻男子费力地推着一位坐在轮椅上的残
疾老人上斜坡，豆大的汗珠一个劲地往下掉，汗水浸湿了背衫，脸上的表情似乎很辛苦，双腿卖力地迈了一步、两步，大约走了两三步后，男子可能因体力不支，一溜烟滑了下来，可男子并不放弃，一次、两次......都失败了! 就在这时，一位大叔走了过来，说：“小伙子，怎么，没劲啦?让我来!”说完，便两手紧握手把，右脚奋力往上蹬，可是，这毕竟也不是一件容易事，所以很快也没力了，忽然，一只小手扶了扶轮椅，原来，是一位年约八岁的小男孩，开心地说：“叔叔，叔叔，这个让我推吧!”顿时，我的脸上感到火辣辣的，也急忙过来帮忙，这时，几位路过此处的热心妇女，也连忙赶过来，把轮椅推上去，我们的脸上都露出了欢乐的微笑，而残疾老人的眼里也闪烁着感激的泪光，就这样，轮椅渐渐向终点靠近...... 一道不远的斜坡，却充满了人们那纯洁的美;一件小小的事情，却体现了人们那无暇的爱!那到普通不过的斜坡，却又是人们内心关爱的港湾! 写事作文随笔400字3 许多小朋友都能体会到爸爸在身边的关怀，而我体会到的父爱绝大多数都是从电话里得来的。 我的爸爸是一个优秀的人，他长期在外工作。妈妈曾告诉我说：“我刚出生时，爸爸在遥远的日本。可爸爸好象感觉我的出生，他心神不定，打电话给妈妈，爸爸听到了我的哭声，他通过电话给我说了几声，我就不哭了，似乎听懂了他说的话。”这就是我第一次体会父爱。 爸爸爱我，爱得世上绝无仅有。在他的眼中女儿是最乖、最重要的。从我会说话开始，到现在我九岁了，他在外的每天都会打一个电话给我，和我交流。有的人认为打电话有什么了不起，可我觉得爸爸工作这么忙，还坚持每天给我打电话，这是他给我最大的爱。爸爸在电话里关心我的学习、生活，还给我讲做人的道理。今年竞选班长，我失败了，爸爸打电话回来听到我的声音很低沉，爸爸问我怎么了，我把事情告诉了爸爸，爸爸在电话的那头笑着安慰说：
最新写人写事的作文指导
写人写事的作文指导 写人、写事、写景作文的写法 写人的作文应注意什么 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。 写人的文章应注意以下几点： ⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。 ⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。 ⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。 ⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个
细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。 ⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。 ⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。 写事的作文应注意什么 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点： ⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。 ⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。 ⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 ⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。 ⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一
小学生写人写事作文指导训练及例文
小学四年级写人写事作文指导与训练 写人的文章有很多，可以写自己敬佩的人，熟悉的人、也可以写自己身边的好朋友、同学，也可以写和你萍水相逢却给你留下深刻印象的人。 写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。这样，写出来的人物才有立体感，才能够跃然纸上，才能叫形象鲜明、栩栩如生。 一、我们要注意以下几点： 1、写人，首先要抓住人特点。 2、要有一件具体的事。 3、描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有人物的语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。 二、写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来： （一）、抓住特征写外貌 写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别、职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。 （二）典型事例写人品 什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。 通过一件事来写人： 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但
小学生记事叙事作文(含写作方法、优秀开头结尾、优秀记事范文)
叙事类作文 四个最基本的要素：时间、地点、人物、事情（起因、过程、结果） （一）开头要注意点题要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。 1、老师高兴地拿着一证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》） 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》） 3、时间老人牵着我的手带着我走过了十个春夏秋冬，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》） 4、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（《品味语文》） （二）开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。 用比喻，增强开头的形象。 1、生活是一洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。 2、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。 3、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。 用排比，增强开头的气势。 1、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真烂漫的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》） 用引用，增加开头的情韵。 1、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》） 2、“上有天堂，下有杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——。（《西湖览胜》）