初中经典作文讲评三：《享受过程之美》

《享受过程之美》

作文选集

赋分等级说明：

一类卷原则上54分以上；二类卷原则上48～53分；三类卷原则上36～47分；四类卷原则上24～35分；五类卷原则上23分以下。

享受奋斗的快乐

一朵花的绽放，像极了一个人拼搏的一生。为了那绽放的华美，默默耕耘着多少汗与泪。

家里的挂钟又深沉地敲响了，十一下，窗前前一刻还闪着异彩的霓虹灯如今黯然，这个世界，此时除了我面前这盏台灯倔强地发着光，其余一片漆黑，除了钟摆声，笔与纸的摩挲声，一片寂然。

我已记不清有多少个夜里是这样的情形了，熬夜苦读，是我们每个人如今可以扼住命运咽喉的唯一途径，我辛苦地耕耘着。蓦然抬头，我发现阳台上的君子兰竟冒出了橙色的嫩芽儿，莫名的激动将它搬到我面前。深夜有一株君子兰陪着我，对我这个爱花如命的人，在这辛苦中也算聊以慰藉吧。

于是每晚，我陪着它静待开放，它陪着我驱赶寂寞。慢慢地，橙色的小芽开始变得颀长，颜色变深，成为青翠的尚粗的茎柱。灯影摇曳，笔影划过嫩茎，我依旧埋头，深深嵌进无边无际的题海，乘着孤寂的帆孑然破浪。有时会茫然失措，理化的海洋无边无际，思维的难度加大，有时会几十分钟都结一条题目，可还是一头雾水。一个有一个鲜红，染湿了干瘪的卷子。我真想放弃，可仅是想而已。于是继续坚守，忽的我感到一股清香断断续续地直灌进整个身子。原来君子兰在几个日夜的的积累奋斗中已经结出了四五个橙红的小花苞，有得已经剥开，露出嫩嫩的黄色，夹攒这细细的橙红的芯儿，一个一个似喷薄而出。我的心里一阵感动，我几乎是没有时间照顾它，有时连看一眼都没有做到。而它不因我的漠视而灰心丧气，仍旧按着它原来的历程，默默吸收着光和热，在开放时散发着清香。这小小的一株植物，真是可人。

我又再次执着地扎入，耳边响着纸一页页翻过的声音，笔与纸“唦唦”的摩挲声，终于我解出来。啊，长舒一口气，不知不觉，手心都渗着汗。可我的心里如花朵积聚力量终于绽放的一刻那么快乐，抬头凝视了一眼这株也在奋斗中的植物，我的心感到十分亲切。袅袅的清香断断续续传来，我的思绪也从烦恼中释怀。

接下去的日子里，我仍旧簇拥着无尽的寂寞，君子兰默默地开着它的花。终于，君子兰所有的绿色的苞朵都在春天的亲吻下灿烂开放，奋斗的生命高举起橙红的火焰，一直燃烧在我的心头。君子兰花落了，可我还在追求开花中，永不懈怠，快乐地散发着清香。在成绩揭

晓的那一刻快乐的感受着暂时的喜悦，其实我在为开花积累的过程中也在享受着快乐。

又是深夜，我深深嵌进知识海洋中，驾帆起航。我在耕耘着，我在辛苦的奋斗着，可我是快乐的，如同花香氤氲，那炽热的火焰永远跳跃在我心上，永不熄灭！

享受奋斗的快乐

我说，我就像一只隐匿在水草中的鱼儿，观望着逆水而行的同伴，嘲笑他们的愚笨，而自己则在那一方仅属于自己的天地静享一份安逸。而有一天，却被一股浪潮卷至浅海，我开始观望……

本就炎热的天气，加上又要竞赛的缘故，心里便郁闷至极，正埋怨着这些天纸价又跌了，怎么发下来这么多难死人的试卷，眼角流转处，瞥见一个女生静坐在角落，冥思苦想着什么。

只是出于无聊，我晃悠悠地行至她的桌前，她果真未察觉。我打量着，她的头发散落着，几乎要遮住整个脸庞，不知是否因为题做不出而抓狂的缘故，课桌上零散地堆叠着一摞课外习题，显然是经常被翻过的。

似乎是看不惯，便捅了她一下，她从题海中惊坐起来，诧异地看着我。

我带着一丝轻蔑的语气问：“何必把青春淹没在题海中呢？人生本就有许多事是徒劳无功的，读书就是其一。历史上不也有许多人没文化却名垂青史吗？前车之鉴，劝你莫浪费美好韶光。”

她的嘴角游走过一丝微笑，弯成一个较小的弧度，似乎丝毫也不为我的话动摇。

“你有理想吗？”她冷不丁冒出一句，我怔住，无从回答。

“呵，当……当然有。”

“那你有试过为之奋斗吗？也许在外人看来，我们如此地辛苦劳累，争几分的差距，是徒劳无功，但于我们，这只是我们迈向理想的途径。我们就像数学中的正方形，虽然在这条路上磕磕绊绊，但也不正因为这，我们得以欣赏这路途中的花草。即使累了，乏了，停下脚步，拈一朵丁香花轻嗅芬芳，在光滑的鹅卵石上小小停歇一下。明天起程，又是携带一篮花香与快乐上路。

我的眼里星星点点，我似乎嗅到了那缕花香。那个女孩，我似乎看到了那个女孩在奋斗路上取得的成果，满是甘甜。

不知是出于什么，我也着手为竞赛作准备，那些平日看似惹人嫌的题目似一条条小鱼儿在我脑海中游过，轻快，欢乐。

终于，竞赛结果公布了，我跟那个女孩并列第一。我欣喜若狂，在人群中寻找到她的身影。在一个安静的角落里，我找寻到她，她的嘴角游走过一丝微笑，弯成一个较小的弧度。

“成果的甘甜，奋斗的快乐，你享受到了吗？”

“嗯”我点点头。对奋斗，原本是用“享受”这个词的。

我是一只被卷至浅海的鱼儿，经一个浪潮，我与同伴们携手逆水而行，轻快地游向我们的理想，享受奋斗的快乐……

奋斗的岁月，我充满感恩。

享受阅读的乐趣

安静地阅读，让细碎的文字如纤弱的藤蔓缠绕在我心灵的深处。然后在某一时刻，化为无形的宁静与坚韧，成为人生的憬悟与升华。

浅吟低唱

临近中考，课业负担少到近乎没有。我的心上反而像烙下一片空印，那迫切与烦躁的心情似火般将要燃烧起来。母亲是懂我的，一眼就看穿我的心事。晚上，床头边多了两本铁凝和迟子建的散文集。

迟子建的文字是如此富有灵性，她的每一篇散文中都蕴含了小桥流水般的温柔细腻。

使我的心倏然沉淀的是那一片游记散文《西栅的梆声》。夜晚，我能闭目感觉到寂静之中的梆声是多么质朴而纯粹，打更的人一定带着满身的安详与平静，将西栅的夜晚演绎得如此无瑕。她感受到了心灵最本真的回音。是的，在迷失的世界里，沉淀下自己的心，处变不惊，安然面对。

原来，这就是人生的真谛？我们无需多看重成败得失，只要注重当前的耕耘，寻求一份自己的充实与心安。

享受宁静的声音从阅读中注入心扉，原来寻常心是如此富有哲理。

坚忍之歌

体弱多病的我在考前着凉感冒，于是优柔寡断的我开始怀疑自己的能力与未来。窗外的树一天比一天繁茂，而我却一天比一天心忧。

父亲将他那本珍爱的《我与地坛》交到我手中，灿烂一笑：“坚忍的生命从不需要叹息。”

史铁生的坚忍诠释了生命的硬度与弹性，而在这之中，我找到了丢失的勇气与无畏。史铁生完美地进行了蜕变，犹如我一般地从自弃到执着。这样一种完美的蜕变令我一震，心中的那个坚毅的我拍案而起，怒吼着向不完美的生命发起挑战：“怕什么，这就是你，这就是你的生命！”

如此，坚忍的声音从阅读中激越地蹦出来，给我以希望，给我以勇气，给我以“好好活下去”的信念。

我的阅读有父母陪伴，在那一片广阔的天地中，有细腻的沙滩，有微醺醉人的月光；有奔腾汹涌的巨浪，有搏击风雨的海燕……

母亲带给我阅读的安然，父亲教会我阅读的坚忍，享受阅读的乐趣，你让我贴近了人生的真善美，你带我领略了含露怒放的人性之花，而你，同时又向我传达了父母对我永恒不变的那一个字——爱！

享受过程之美

初三（2）班吴思雪

镁光灯从舞台的最高处将光束投在我的身上，我微微在扬起脸，将影子留在身后，光线灼人，让我不由得眯了眼，看见了那些曾经的美丽……

不知何时爱上了芭蕾的高贵，便嚷嚷着让妈妈送我学跳舞，却看不到妈妈脸色的为难。所以在老师指着我那双拐的脚的时候，我一下子扑到妈妈怀里大哭，妈妈轻轻地推开我，留我一脸的茫然，“你会一直好好练舞吗？”我执拗地点头，于是妈妈目光坚定地对老师说，“她可以！”以后的每一天，就在压腿，劈叉和练习踮脚站立的过程中度过，似乎没有预想的艰难，而每天妈妈总陪着我在舞蹈教室中多练一个小时，儿时天真地以为自己已经学会了芭蕾。

是的，什么复杂的动作都难不倒我，除了这最简单的旋转。当老师拿着纯白的练功服和红色的舞鞋走向我时，我兴奋地回头看坐在一边的妈妈，妈妈颌首微笑。可当我真正穿上它们走到舞蹈教室的大镜子前时，先前的兴奋与激动仿佛被一桶井水冰冷地泼下，从头到脚，全都湿得彻彻底底。我看见了我那双脚。今天可是我第一次要去学习如何旋转，当初之所以选择芭蕾，也正是被芭蕾演员完美圆润的旋转所吸引，可是我的脚，它能行吗？犹豫了很久，想到曾经执拗的点头，我走向了老师。

看着老师轻踮脚尖，旋转，落地，一气呵成，我终于忍不住了，我平举双臂，踮起脚尖，做好了旋转前的准备动作，我长吁一口气，旋转！可脚偏偏不争气，总是在一圈都未满时改变我的平衡，一次次停止，又一次次重新开始，终于磨去了我不多的耐性，我拔下舞鞋，向远处一扔，然后坐在地上无力地抽泣。很久，很久，妈妈捡起一双舞鞋，走到我的身边，为我系上鞋带，轻轻地扶起我，“来，妈妈陪你！”眼神里一如从前的坚定。

我又开始了旋转，一次，两次……也许是练得太久了，在一次旋转中我重心一移，重重地摔向地面！……没有落地的突兀，我睁开眼，看着妈妈被我压在身下，我赶紧站起来，妈妈咬咬牙：“继续！”我闭上眼，中心，意志，速度旋转，落地！我终于成功了！那停顿下来的瞬间里，我看见妈妈笑着的眼角几颗豆大的汗珠……

现在的我终于登上了舞台，开始真正意义上的舞蹈，乐声响起，很快便到了高潮，旋转中，我看见的却都是妈妈的身影，顿觉自己真正的中心原来一直是妈妈，一瞬间，仿佛一切都不重要了，白天鹅在旋转中展现着自己的美丽，而我，因为学舞的路程一直有妈妈相伴，

所以同样美丽，这种过程中滴滴浸润的美丽，难道不比那短暂的旋转更美吗？

享受过程之美

初三（4）班珈璇

冰冻三尺，非一日之寒，此寒亦暖矣。

——题记

我是一位书法爱好者。幼时苦练书法，让我现在受益匪浅。

为了增加我练习书法的兴趣，妈妈总是对我说：这书法啊可是一门美的艺术，你可得好好学。

于是，炎炎夏日，妈妈便载着我到老师家学习了。我在桌面上铺好宣纸，拿起笔，轻轻蘸上墨汁，一股古典浓厚的墨香便在空气间氤氲开来，我提笔于纸上，慢慢地开始下笔。由笔尖到笔身，浸着墨的毛笔在纸上蛇游般尽情扭动着身躯，弯来转去，终于，一个“墨”字被我演绎得完美无瑕。写完一，我拿去请老师批阅，老师却指着这个字说结构太散，点着那个字说粗细不均匀。就想给我当头一棒。我回到座位，不解地看着字帖，心里不满而疑惑：哪里写的不好了嘛！但是我不是轻言放弃的人，我努力寻找着二者之间的差异，把这些字临摹了一遍又一遍。所以每次学习结束后，我都感觉到十分疲倦，叫苦连天，根本感觉不到一点儿母亲口中的“美”。

时光荏苒，时间从指缝间溜走，几年后的一天——我正为眼前的“题海”感到新生烦躁，一转脸看到墙上的一幅书法作品，立刻让我萌生出练习书法的念头。我麻利地在桌上铺好宣纸，倒上墨汁，准备临《兰亭序》，我一笔一画地写着，目不转睛地观察大书法家王羲之的笔法之精细，再全神贯注地来写好我的作品，写来甚是熟练的感觉让我不禁暗自欣喜。闭上眼，我仿佛看到王羲之正立在江边，身着一袭白衣，衣袂翩跹，悠然自得地与好友共谈心事，共同研究书法的场景，言语间透着一股正气。睁开双眼，我顿觉心神舒畅了许多，美妙的书法给我带来了丝丝清凉。好享受练习书法的这一过程，它比阅读更能冶我的情操，比世间百花更能让我领略到美感。

我想，其实，现在练习书法享受它的美的过程，也不过是我幼时练习的过程的一种结果罢了。若不是幼时的苦练，哪来现在它带给我的欢乐与美？原来，我真正享受的，真正感觉到美的，是幼时苦练书法的过程，那是遇到的挫折，才是我享受的美。

我总算能深刻领悟到母亲所说的“书法之美”了。成功路上的挫折，才是真正的过程之美。我所享受的，便是练习书法的过程美。

享受过程之美

初三（5）凌超凡

秋风四起，带来了阵阵凉意，吹落一地的落叶。

“外婆——”我微笑着看着院里那恬然的面容，苍老，却带着平和。我踏过院落里一地的落叶，“蟋蟋——”像是破碎的叹息。

外婆从梨木躺椅上站起来，娴熟地拿起了搁置在墙角的扫帚，满是欢喜的说：“你先坐下吧，我来扫下落叶，看啊，都积了厚厚一层了。”外婆笑了笑，两腿微微分开，右手上的扫帚有节奏的轻轻触击着地面，同样“蟋蟋——”的声音，不一会儿这些落叶便聚成大大小小的部落，外婆眉眼里盛满喜意，停了下来，支起扫帚，用手捋了捋额前的几缕银白色的发丝，额角处布满了细密的汗珠，夕阳下，闪着金光，似是一个个号角在为外婆加油鼓劲。可一阵风吹来，原先的落叶随风飘了起来，又散落开来，继续凌乱着。外婆停住了脚步，定定地立在那儿，抬头看了看树上还未落尽的树叶，她宛若一帧剪影。却也只是愣了愣，无奈的笑了笑，复又抬起扫帚，从原先开始的地方扫了起来，我未听得半句怨言。外婆依然不紧不慢的扫着，与刚才的速度一致，外婆那竹节般的手指紧握着扫帚，厚厚的老茧，硬硬的凸显着。外婆的脸被夕阳米黄色的的余晖斜斜的打磨着，是柔柔的安闲。又一阵风吹来，重复上演着那样的破坏，外婆却总是笑笑，不言语，平静地扫着院子。她恬然的神情一次又一次的冲击着我心底涌起的不公，她无所谓吗，做这种无用功干什么？

我也站起身：“外婆，还是我帮你扫吧。”我听见她愈来愈急促的呼吸，很细微。“不用，不用，我自己来。”外婆摇手回绝，眼里是抚慰的目光。又继续劳作着。我只觉心里有什么柔软的地方，嫩芽在破土而出。——哦，外婆这是在享受过程之美么，即使她并未收获结果之美？我当下愣住。

外婆虽然付出了努力，但最终并未扫成多少落叶，但她扫落叶过程中欢欣的神情总是触动我的心灵。因为懂得享受，所以满足。因为欣赏过程，所以不在乎结果。一片落叶落在了我的头上，取下摊在手上，脉络纵横，干干脆脆的，轻轻一摸便碎了。它不也是享受了过程之美吗？春天之时，费尽千辛万苦才得以快乐的生长，却因四季的轮回，蘸着最后一抹，不得不落下。它的一生也就这样过来了：破土时惊心动魄，落下时寂静无声。因为享受了生长中的美，才得以满足的落下，坦然的接受人们将它扫去。

我们门前那匹时间的白马不停地奔跑，溅起飞扬的尘土。如果只一味的追求结果，就只会被它拖着向前，但如果懂得享受了过程之美，那么，即使花了，芳香依然在行走。我们在生活中，不也应该如此么？

又是一年春来到，树干间已有星星点点的绿，外婆带着老花眼镜，捧了份报纸在院子里读……，这就是过程，我想，我如今已可以享受其中之美。

享受过程之美

初三14班钱逸文

一曲《月光下的凤尾竹》缓缓道来了，细腻如织的音符是泛着荧光的泉水，伴着微风的沉吟，安静流向竹林深处。

那里会有着缤纷筒裙，眸子如水的傣家姑娘吗？

“吹个葫芦丝吧。”妈妈总是哀求我。我以各种各样的理由搪塞了，拒绝了。那支订做的葫芦丝纤细而精致，声音温婉而动人，只是它已经在柜子里很久了。不知道再动一动手指还会不会生疏，不知道拿起书还能不能读乐谱？不过这些已经不重要了，考级证书雷打不动的摆在那，还练了干嘛？我总是安慰自己。

又一个周末，妈妈再次哀求我。“看电视呢。”我赛了一堆东西到嘴里，含糊不清的答到。“再不练要忘光了吧。”“忘了就忘了呗。那东西很消耗肺活量的，要听买个碟也行啊……小升初这东西也没给我加分，早知道就不学了。”我跳了起来，愤愤的念叨。

而这一刻，空气却安静了下来，电视里的人嘈杂的说着笑着，五颜六色的光点在妈妈脸上放映，我看见她黑洞般的眼睛。良久，她抬起头：“你这是什么话？学葫芦丝就是为了加分吗？你把结果看的这么重吗？妈妈不懂音乐，原来你也不懂。”说罢，转身走进房间。

我把结果看得这么重吗？这句话像打碎的玻璃满地散落，然后一点一点踩进我的心里。记忆的叶片纷纷飘落，叠印出数不清的黑白画面。我想起初次捧着那个不大却很重的玩意，鼓着嘴巴狼狈的发出“呜呜——”声；我想起初次录音的自己，闭合着汗津津的手指，在听到那练了千百遍的声音后，生涩又喜悦，兴奋地忘记了呼吸；我想起初次表演的自己，在那个小小的一方舞台，灯光打得我的脸微红，我僵硬的笑着，不知道该怎么移动步子，还是应该站着一动不动；我想起每次吹完一首难的曲子，脸上的肌肉酸得不行，我拼命地吸气揉脸……

我并没有如别人一样大彻大悟，领悟到民族文化的精髓，更没本事从音乐中领略出所谓人生的真谛。我只是单纯地享受了这些浸了笑与泪的过程，记住了美好又艰辛的。我的包袱增了又减，我在路上走了又停，只有它们一直融化进我的生命里，等待我变成没牙齿的老太太，将它们一一拿出来，在10点的下耐心地眯眼把玩着，然后放在太阳下，看它们晒成一粒

粒珍珠。

我冲进房间，打开落了灰尘的琴盒，然后走进妈妈的房间。

享受过程之美

初三（6）班苗喆

惨淡的天空密布着乌云，秋风萧索着，几片落叶如疲倦的蝴蝶无奈地飘落。硕大的落地窗映衬着我失落的心，眼泪又不争气地滑落。

桌上横躺着几试卷，刺眼的红又映入眼帘，我转过身去。为什么我的努力没有回报，难道是我还做得不够……

“滴嗒”一声，我抬起头：下雨了！雨点稀落地坠落，激起一片尘气，调起老树残叶的生机。紧接着，雨愈下愈大：打在屋瓦上，发出“咚咚”的声响；落在枝丫上，发出“啪嗒”的声音；飘到河面上，河面漾起万道涟漪。

雨声愈来愈急促，“噼里啪啦”的声音不绝于耳，从万里高空坠落。他们真没有悔恨吗？生命才刚开始就又消失了呀！但，雨可不管这些，“哗啦”地向下直泻。雨声就好像敲打在锅碗边沿的清脆，又似指过八音琴的悦耳。雨声还在高涨，如同重鼓敲击鼓面的浑厚，风吼过竹管的深重。那种浓重的生命的宽广，在雨声中被演绎得极绝。

雨声厚重的如钢管齐鸣，清脆的如泉水泠丁；豪迈的如秋冬烈火，温和的如小家碧玉。又如同狂浪淘沙般攫走了我仅仅扯在手里的轻愁。声音渐渐趋于平缓，音色也逐渐圆润了不少。雨声“叮叮”地打在栏杆上，发出如同瓷片敲碎的声音。有渐渐想缠绵情人的呢喃耳语，温柔梦里的窃窃私语，小桥流水的轻脆细语。

窗外雨意迷离，氤氲在窗上：原来世界是如此迷蒙美丽。芭蕉树浑身湿润，又沾上雨的灵气，浑如出浴的仙子，清新可人。细细的雨丝，若有若无地飘浮在空中，和小草开着玩笑，然后又调皮地落下来，轻飘飘、软绵绵。檐上雨水滴落，声音舒缓潺湲，写意无比。

乌云渐渐消散，几缕透进，这湿淋淋的灵魂哟，终于见着了。我怀揣着的柔软，耳边还回响着雨声的跌宕起伏。我才明白，原来生命的美是在于过程，只要你做了，无论成败悲喜，都是值得观赏的。生命也远不止优胜呀，况且把一个人的一生定格在胜利上，是否也会感到生活无味，缺少跌宕呢？古人不也说过“不以物喜，不以己悲”嘛！

生命是律动的音符，我们不应该只关注结尾的优美，而忽视中间的绝妙呀，让我们忘记结局一起享受过程中的唯美吧！

享受过程之美

初三（6）班钱星奕

盛夏的一天，我和妈妈随着旅行团去了桐庐，登上了大奇山，在那里我最大的收获不是看到了多少的美景，而是懂得了享受过程之美。

买了门票，导游就带我们进入了大奇山风景区，一进风景区，导游就告诉我们大奇山山顶上有一个天池十分美丽，我便坚定了一个信念，不登上山顶见到天池我誓不为人！正是由于这个信念，我一直冲在队伍的最前列，沿途的风景、鸟语花香我无暇顾及，心中只有一个目标，登上山顶，见到天池！

太阳渐渐偏西了，导游让大家停了下来：“堰的朋友们，对不起，现在天色已经暗了下来，如果我们继续向前走的话，回去时人家风景区可能就要闭园了，天黑了对大家的安全也不利，我想大家就先到这里吧！真的很抱歉！”整个队伍骚动了，有人开始抱怨旅行社不会安排时间，还有人要求旅行社退款……此时的我也很气愤：“真是的，让人白走这么多的山路，到头来什么都没有看到！”导游只是一个劲地道歉。

这时一个胖胖的男人走到我面前，拍了拍我的肩膀：“小伙子，出来旅游不是为了到达某个目的地而来的，而是为了欣赏沿途的风景对不对？”我低下头呐呐地说：“可是我刚才只顾爬山，没有看沿途的风景……”他又拍了一下我的肩：“那从现在开始欣赏吧？”

我抬起了头，顺着他手指的方向看去，只见一座座山峰连绵起伏，近处的山上一片翠绿，而远处的山峰则成了一片黛色，夕阳将他斑驳的光影投在了群山之上，山的世界就更加的扑朔迷离，在薄雾的笼罩下，一座座山峰成了一个个戴着白色面纱的女子，给人以一种隐约神秘之美，我想揭开她的面纱，她娇羞地躲开，我想走近她，好好欣赏她，可她却婷婷地飘然而去，斜阳将她的脸映成了酡红，好像喝醉了玉液琼浆。如此美景是在天上？还是在人间？我在感叹。那位男子仍就痴痴地看着远山，好像不舍离去，山上的空气中充满了各种野花、小草、树木还有泥土清新的芬芳，沁人心扉。旅伴们也大都被眼前的景色所吸引，大家都停止了骚动，静静地感受这鲜嫩的世界，感受着飘渺的瞬间。“大家都下山了！”不知是谁喊叫了一声，于是大家都疲惫地向山下走去，而我却兴致盎然，一边走，一边欣赏着沿途的美景，那山、那水、那清澈的小溪、那翔底的鱼，那飞泻的瀑布还有凌空掠过的小鸟。不知不觉，我掉到了队伍的最后……

我的脑海中始终回荡着那位胖叔叔的说的话，是啊，重要的不是要到达目的地，而是享受沿途的美景。人生不也是如此？人生不就是一次旅行吗？我们只为了到达目的地，等到了结束的时候什么也没有得到。抬起你们的头吧，看看四周的美景，感受世界赐予我们的美好。好好享受过程之美，好好感悟人生的快乐。

享受过程之美

初三（7）晓琦

月淡风轻，望四周寂寥无人，却无悄怆幽邃之感，寂然欢喜，800m训练，真乃人生幸事，快哉快哉。

偌大的操场，我始终是最后一批冲向起跑线，真是耻辱。我咽不下这口气，况且这迟到的分分秒秒，都像一只无形的手在抽走我中考体育的敲门砖。为了保住这30分，我只好动用长征计划。

市政府广场是一个环形的圈套，我在其中左冲右突，疾速奔跑，到了中途就坚持不下去了，蹲在地上大口喘气，急切地想把周遭的新鲜空气吸入肺中。“你怎么老跑跑停停的？”体育老师的话像一柄尖厉的锥子扎入我的耳膜。顾不得了，不能停，继续冲！冬日的寒意未曾散去，冰冷的空气呼啸过我的喉咙，生疼，嘴里泛起一股咸咸的血腥气。我闭上眼，想到同学一个个在我之前冲过终点线后舒心的笑容，深深的孤独感像黑夜里暗中涌动来的潮水，几近把我吞没，正因为深深经历过被人抛在身后的感觉，才会更无惧地向3分40秒冲刺。

每天这样跑着，跑完一次都会有从灵魂深处荡涤一空的清爽。我渐渐学会了调整呼吸，让气流平缓地通过周身，这才发现这微妙中的美好。

双脚实在地踏在地面上，鹅卵石有节奏地一路硌着脚板，却是至柔至轻的抚摸。一身黑衣裹挟着晚风，像被强大气流托起的飞鸟样自在。月光虽然黯淡，但总算是为我照亮了前方的路，让我开始明了，第85步时要准备好拐弯，“噔噔”跑下台阶，过9级台阶就要跳一步，要不然就会“咚”地撞上花坛壁……摸索前行，也有不尽其然的快乐。

回想月明风清的时程，独自一个来回奔跑，没有别人的打扰，也不在另一人的眼光之下，真正舒开身心，着双臂迎接独一无二的市政府的夜，偶有飞鸟从远处桃林中惊起，啸鸣一声冲向高空，抑或中干河畔咕嘟地冒起水泡，夜晚探头呼吸的鱼是否也跟着我做溯洄逆流的运动？我无从知晓，也无人在一侧为我答疑。

这些都不重要了，甚至我能否冲过3分40秒的关卡，都不重要了，重在我已经体味这努力过程中独处的美好，我终可以像调整气息那样自在的重归本心的净土了。

享受过程之美

初三（20）臧百惠

街转角我遇见一株梅，它的枝干虽纤瘦干枯，却昂首向往天空。密密匝匝的花儿，泛着柔美的浅黄，片片花瓣晶莹如水,飘舞的幽香将我的心魂包围，一缕一缕都在诠释它历经严冬的美……

还记得寒假初始，我如小鸟般飞回了家。就是在这里我发现这株梅，在初冬的风中沐浴稀薄的。它是在为未来绚丽的美积淀力量吗？我为之一惊，心中暗下决心：无论上学期是成是败，这个寒假是我新的起点！我要像这株梅一样，为开放蓄势！

于是，清晨的第一缕清风，融入了我“吹面不寒柳风”的背书声；正午明媚柔和的，照出我埋头演算，奋笔疾书的身影；似水空明的月光，放大了我苦思冥想，最终挥洒而成的文章和溢于言表的喜悦。然而，有一天，看着堆积如小山的试卷，皱眉咀嚼着难懂的文言文，我终于急躁地起身离开，不愿再终日浸于书山题海了。这个时候，母亲拉着我的手，陪我转过街角，她指指那株梅，説："孩子，看那株梅花。"我抬起头，却迎着它的傲骨，听到它对冬天的严寒发出的笑声，我知道，这株梅一定也在寒风中蜷缩过，也在白雪皑皑中哀叹过，但既然已经下定了决心，莫如享受生命开放的过程，故而她又坚定地挺立在那里，笑看风起云飘了。

我了然，重又坐回书桌前，轻轻抬手，翻开厚重的书，看一个个字符跳动。日月交辉，星辰灿烂，却永远不及我这书声悠悠，流过古诗词的清奇秀美，汲取数学语言的灵动清明，伴着外语的奇异和谐，越演越烈，唱响时光中的每分每秒，温馨了空气中的一抹甜蜜，不为追求什么，只是爱上这种感受……

回首这段时光，充满了我对知识的渴望，在这过程中，我享受着每一天的紧，而一个寒冬过去了，那株梅也冲破冰寒，在街拐角绽放了生命的绚丽，芬芳着每个行人的心。

过程之美，足以令人享受，蝴蝶之所以为蝶仙子，因为它代表了破茧之美，雄鹰之所以为苍雄，是因为它经历过生与死交插的美，青草之所以为草精灵，是因为它曾有过冲破的惊心之美，太多太多或喜或悲的过程，造就了生命的奇迹！过程之美，足以令人感动！未来人生路上，我将永远铭记我那株梅，我们在一个寒冬里的历程！

街角，似乎又辗转散来一阵梅香，令我心醉……

享受过程之美

初三（16）班丁拓

斜阳下，点点飞鸟掠过，滑过远方的炊烟。悠扬的笛声再次响起，时而渺远凄清，时而苍劲有力，都如蝶般飞入我的心田，我总会默默聆听，享受过程之美……

总是这样的时候，林家的老人会在暮色之中吹走这些动人的音符，我也好想在暮色之中，轻按笛孔，让音符从笛孔流淌漂溢，在这样的憧憬中，我开始和竹笛接触。于是下总会看见一个握着长笛的小男孩敲响老人的门。

长笛修长而典雅，古朴的红棕色笛身上嵌着一个闪亮的银环，那六个小孔里好像住着精灵，在老人的指挥下奏出悠扬的乐声。不尽如人意的是，无论我怎么吹，就是发不出乐声来，只剩下滑稽可笑的“突突”声。真想放弃它。但当每次听到悠扬的乐声，我总会重又捧起竹笛，想象着总有一天我也会有老人那样般的潇洒轻盈，手指也愈发的灵活起。

我会一篇篇地记住琴谱，然后在心中默诵，手指匆忙地跟着心中的节奏，时间在笛孔中流过，只是单调的“多拉米”，却能让我兴奋不已，手指被孔洞压住了凹痕，但我依旧坚持着，简单的音洞在回旋，但我的心却早已飘远，我似乎飘飞到牧羊的武旁，他挥舞着鞭节，站立在羊群之中，截竹为箫，每个鞭节都是流动的音符，那音符伴着飘飞的雪花，飘向远方的国度，深沉浑厚的箫音，如幽幽的寒风，如潺潺的流水，仿佛是武遥望故国的呐喊，那呐喊沿着竹子的骨节，沿着一管长笛六孔低诉与颤抖直入我的心灵，让我感受到他的豪壮之美??????亦或飘到坐在礁石上的孤独乐手身边，他经历坎坷，泪洒笛孔，如丝如缕，如泣如诉的一曲《梁祝》在海浪上流淌，我分明看见了萦绕在笛声中的双蝶，幽怨的旋律，潺潺地泣诉，翩飞在浪尖。似乎连浪花也驻足倾听，我也一同感受到了那刻骨的凄美。

斜阳下，我注目着远方，与老人一道奏出优美的音符，老人双手持笛，如慕如诉，倾侧着身子，微闭着双目，在晚风中站立成一种幸福与享受，暮色从老人银白的发梢间倾泻下来。风掀动着我的衣角，飞鸟衔起我的音符，在天空悠悠地盘旋着……

我吹奏着，醉着，遐想着，感悟着，在那恬然、淡然、悠然、释然、超然的意境中，享受着那动人的过程之美！

享受过程之美

初三（20）常雨婧

每个人都拥有一份专属的旅程，一边前行，一边成长，一边享受。享受旅行带来的美好。

那一年，我5岁。天空蓝得澄澈空明，空气中弥漫着满是新榨橙汁的清新，胖嘟嘟的我坐在父亲单车的后座，父亲载着我，驰骋于乡间的阡陌，我手抓一团特大棉花糖，不断地扯下，送进嘴里，真的很享受糖丝刺激味蕾的感觉，甜甜的，很温馨。午后的照得父亲的脸溢满了慈祥，我讨好地将糖递到爸爸跟前，爸爸先是一愣，继而狠狠地咬了一小口，咂咂嘴：“真甜真甜。”我笑眯着眼，搂住爸爸的腰，深呼吸一口，有爸爸的味道，路旁野花的味道，还有一丝叫做幸福的味道……

那一年，我10岁，作文比赛初赛便发挥失常，我心情沉郁，整天闷闷不乐，几乎快要放弃写作文这项爱好了。家人也拿我没辙，可不知怎的，好友的一句话竟使我茅塞顿开：“坚强的你难道会被小小的作文竞赛打倒吗？！”瞬间，我如匙醐灌顶：坚强，原来我在好友眼中是坚强的，我不能被这次失利吓倒，我只要努力，坚持不懈，迟早有一天我会绽放属于我的光彩！于是，笑容再次回归了它的主人，我的嘴角轻轻上扬的同时，我想着好友，记着她的那句勉励，所以加油！

今年，我16岁，和其他同学一样，站在初中与高接的这个风口浪尖上，心里一天天地默念着“中考中考”，没有谁再想虚度光阴，可选的唯一道路，只剩下拼搏，再拼搏！失败，站起来，再战，成功，后有追兵，只能再冲，老师鼓励，同学加油，父母期待，我们没有理由懈怠，成功的代价当然很惨重，我们不得不放弃兴趣爱好一心啃书本，偶尔想要逃离，但只要想想自己的将来，想想努力过的等待我们的就是收获，我们绝不退缩！

日子一天天过去，少不更事的我已渐渐长大，在人生旅程上，迈着坚定的步伐，前进，也许有过欢笑，有过失意，但只要铭记这段过程，享受父母、朋友、老师、同学……带给我们的美好，享受长大的过程，无论面对什么艰难，我们都可以“一笑作春温！”

几十年，躺在藤制的摇椅上，慢慢摇，感念现在，就会发现，回头看，不曾走远，人生的真谛并非死得光荣，而是享受人生不断蜕变的过程。

享受过程之美

初三（21）班新月

既然知道有些美好不能久留，何不抓住时机，享受这过程之美，就像商隐和轼这样，将那些短暂的绚烂永远留在纸上，刻在心中。

留得残荷听雨声

秋，踮着脚，捻着裙边悄悄地来了，携来了那令人忧郁的、暗黄的色调，亦带来那缠绵的秋雨，萦绕在人心中，整日不息。

“池塘里那喧哗了一夏的荷呢？”商隐躺在床上，自言自语道。夜已过半，辗转反仙的他仍无法入眠。伴着外面细密的雨声，他再也忍受不了如此单调的夜。他坐了起来，靠着窗子，但当他无心地听着雨声时，另一种旋律飘入他耳朵：雨一排排地跳入池塘，发出“哗哗”的响声，而打到残荷上，是“啪啪”声，伴着风，正如在演奏一场盛大的音乐盛会。他惊异了，没想到“雨打残荷”竟有另一番美妙之处。于是，在享受这美好的过程中，他提笔写下了“留得残荷听雨声”。这残荷，曾喧哗了多少人的心！

故烧高烛红妆

暮春了，院后那丛海棠怎么样了？黑暗中，轼的思绪久久不能平静，他深知那些海棠不会留太久了，终于，他放心不下，点上烛，捧着它，披上衣，朝后院走去。

他很庆幸，只因那丛海棠并未凋，虽然在烛光的映照下，花瓣有些暗黄。见海棠花的可爱的睡相，轼有些心疼却又欣慰。海棠花终究会凋，这是自然规律，始终不会改变，但她们却用尽力气，开出自己最满意的花朵。这个夜晚，画面定格，一个披着衣服的男子，托着烛光，爱怜地看着一丛海棠，因为他要趁海棠仍烂漫时，享受这“照红妆”的过程之美。

喜爱他们并不是因为他们能“怜香惜玉”，而是在他们的心中，享受“听雨声”、“照红妆”的过程之美，远比叹惜、埋怨那美丽的逝去更重要，因此他们能享受别人无法体会到的。

既然知道有些美好不能久留，为何还要花太多的时间去抱怨呢，抓住时机，享受过程之美，也许，这过程能绚烂你的一生。

享受过程之美

初三（10）班杭诚

起点，有每个人的殷切期待；终点，有胜利者的喜极而泣。我们的目光总是停留在终点。当然，这是旁观者的角度；而如果我们是参与者，重要的则是享受过程之美。

眼前，我们的当务之急莫过于英语口语测试了。然而，一项口齿不清的我，在第一次模拟测试中就遭遇惨败。

我痛定思痛，当晚就将口语练习材料和朗读磁带带回家，准备通宵苦练。可磁带一播放，我就感觉恐怖：我的节奏根本跟不上。我只好放一句便停下，自己再模拟跟读。但总有读不顺的句子。每当这时，我开的嘴便滞留住了，呼吸屏住，努力地像从脑海中搜索出它的正确读音来。我声带颤动着，声音也变得沙哑，嘴大着，脸憋得通红，眉头紧皱，几乎眉毛也在颤抖。我的胸腔似乎有一股怒火要喷薄而出，眼晴直盯着陌生的单词，常常持续数秒。

迫不得已，我投降于磁带，再去重读，直到读得较为顺畅。但由于心头不时憋着一股怒火，急于求成，在持续不断的重复后，那股怒火终于喷发出来。我气恼地关掉了复读机，把口语朗读材料高高举起，又重重地摔在了地上。

怒火暂熄，我呆呆地立在那儿，如僵尸一般。偶然瞥见书桌上那株怒放的腊梅。经过严冬的考验，她将积蓄了一年的精气，都在短暂的几天，轰轰烈烈地释放出来。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”面对着这株腊梅，我若有所悟。“我一定会成功！”于是，我重新点燃了心中的自信，拾起地上的口语材料，再次打开复读机，旁若无人地大声朗读起来。虽仍有不顺，但我不再放弃，仍然一遍又一遍地重复练习。朗朗的读书声回荡在宽敞的房间里，在寂静的夜晚犹如天籁之音。

课间，我一边一如既往地练习口语，一遍耐心地向老师同学请教。朗读时，我常常进入忘我境界，只剩灵魂在口语这座山上攀登。

“功夫不负苦心人”，终于，在第二次口语模拟测试中我顺利过关。品味成功的喜悦之时，我时常回味那打拼的艰辛历程，我的心中溢满了幸福与自豪。

“无限风光在险峰”，但我却以为“无限风光在陡坡”，过程才是最美的。因为那里洒下了我奋斗的汗水，那里赋予我奋斗的喜悦。普希金曾经说过：“一切都将过去，而那过去了的，

就会成为亲切的怀念。”我们每个人在回忆往事时，不都是在享受过程之美吗？过程之美，那才是世间无瑕的大美。

享受过程之美

初三（22）班胡健

寒风卷走了地面上最后几片落叶，穿过门缝，给整个屋舍徒添了一种凄凉。我静静地坐在书桌前，心情像击打着礁岩的浪花此起彼伏，早已凉得刺人的笔杆在手中迟迟不能落下。面对无从下笔的作文，渐渐地涌起了几分睡意。

突然，一声尖锐刺耳的吼叫声将我猛地惊醒，抬头才察觉声音来自窗外。我用力推开了窗户，刀子般的寒风割得我双颊生疼，我尽量的睁大了双眼，透着淡黄的月光，才发现原来是一根槐树桩。

不知是何时将它随手丢弃在这片土地上，如今早已黑黝黝的无法辨认。它瘦弱细小的身躯直立在一棵枣树旁，枣树被狂风撕扯得披头散发，牙舞爪的枝条无奈之下只能随“风”逐流，完全失去了往日昂扬的形态。而槐树桩则静立在一旁，它不像枣树一样的弯腰屈膝，总想尽力摆脱风的肆虐把加压在自己身上的风推给别人，而是任凭凛冽的寒风从自己的缝隙中穿过，忍着撕心裂肺的痛楚，发出那震撼人心的声音，与这片属于寒风的天地抗衡。寒风一阵阵的从它体穿过，它一遍遍的用那动人心魄的吼叫声充塞着世界，唤醒那些沉睡着的灵魂。

槐树桩不仅让寒风穿过自己的身躯，而且还吸收着风，把它们融入自己的每一个细胞，融入自己的灵魂，把它们转化为自己与之抗争的动力。没有哀求，没有哭诉，没有埋怨，也没有憎恨，它只是反复地在这与寒风较量的过程中，使自己心更加充实，使自己血液更加澎湃，使自己的毅力更加坚强！

我在风中缄默着，忘却了那呼啸在耳旁的风声，我完全沉浸在这雄伟壮阔的过程当中，我的心受到了震撼，同时也享受到了一种壮美。我轻轻合上了窗户，重新拿起了笔杆，因为我知道，在以后的道路中，我再也不会孤寂。

当桑兰在轮椅上绽放微笑，当史铁生在轮椅上拿起笔杆，当霍金从轮椅上眺望宇宙，他们生命的步伐是轻快而又充满活力的。

享受过程之美，那一夜，那一幕，那槐树桩真正地诠释了生命的意义，无情的狂风都无法摧残的心灵是多么坚韧。我相信，这也许就是世上最壮美、最能振奋人心的过程了吧！享受在其中，快乐在其中，感慨也在其中??????

享受过程之美

初三（10）班齐煜炜

“啾啾、啾啾”一阵清脆的鸟鸣不知从何处响起，划破天际，又消失于密林之中；“哗哗、哗哗”一阵清泉在山涧中流淌，似小提琴上倾泻下的乐声，淹没了我们一行人。

初次登泰山，激动的心情必然可想而知。早就听说了“五岳之首”的美誉，早就领略了杜甫“会当凌绝顶、一览众山小”的豪情。看着云雾缭绕绿树葱茏的泰山，一种想迫不及待登上顶峰的心情油然而生。

踩着湿漉漉的石阶，听着鞋与石阶碰撞发出的那种清脆的声音，愉悦充满了我的心。石阶已被磨得很平滑，但仍有几颗小草从石阶缝隙中探出倔强的脑袋，草色很绿，油亮油亮的，似山间的小精灵，在石缝处闪烁着它们神秘的身影。空气也是潮湿的，碰到脸蛋，仿佛有人在偷偷亲吻着你的脸。那淡淡的青草香味，潮湿的泥土气息，渗入了我身体中的每一个细胞里，我全身受到了一种前所未有的洗礼。

山势环绕，山路回旋，在爸爸妈妈的陪伴下，我们继续向着山顶前进。眼前的美景似幻灯片般在我眼前一一呈现。山势越高，树越密，而水流的踪迹也越不可寻觅，只听那冷冷淙淙的水声在耳畔回响。她似邻家的小妹妹，若你靠近她，她会害羞似的悄悄躲远；而若你假装生气不理她，她又会调皮地在你身旁环绕。

渐渐地，我累了，双腿沉重得不听使唤，但我依旧坚持着。

忽然，一声急促的手机铃声打断我的思绪，爸爸从口袋中掏出手机，随着接听时间的一点点流逝，爸爸的笑容消失了，变得像青石板般严肃，他放下手机，说出了我最不愿听到的话：“不能再登山了，要立刻下去，否则就会赶不上回旅馆的车。”听完此话，失望、不满顿时涌上心头。

晚上，我静静地躺在床上。随手翻开泰戈尔的诗集：“天空中不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过。”看到这儿，我不禁释然了。是呀，为什么就一定要登上山顶呢？登山的过程不也是一种享受美的过程吗？泰山顶端虽然没有留下我的足迹，但我已经领略了沿途美丽的风景。登山如此，世事皆然。

享受过程之美

初三（10）班志凯

停电了，寻出一支蜡烛点燃。不久，温暖的烛光笼罩了四周的黑暗，整个房间透出一种温馨淡雅的美。

收拾好作业本，渐渐觉得疲倦袭来，目光便滞留在眼前的蜡烛上。忽然发现它已经短了一大截。那摇曳的烛光似乎在彰显着一种美，一种无与伦比的美。看着烛光，我细细冥想，惊奇地发现我十六年的生命历程也有着如此之多的美丽。

记忆是从那片深深的芦苇荡开始的。荡子再深，却藏不住我童年许许多多的欢乐。在那里，我和小伙伴们躲猫猫，逮蛐蛐儿，捞小鱼儿……轻风总也吹不散我和小伙伴们咯咯的笑声。于是，那笑声从我们的脸上拂过，在荡子里回旋着，经久不息。那是我们童年纯真快乐的美。

在那里，我见到了小伙伴们熟悉的面孔，还有陌生的桌椅和老师。每个灿烂的日子，老师总会用那白白净净的粉笔写下一个个让我们新奇的符号，于是，我们便端坐在教室里，聚精会神地临摹下那一个个方块字。然后，跟着老师唇齿的弹动，朗朗的、童稚的读书声便传出了我们的教室。

在那里，我们变成了一块饥渴的海绵，触碰到了我们未知的“海洋”。在日复一日的学习中，我吸收到了如此多的甘霖，只觉得自己开始变得充实和快乐。这便是我儿时新奇清新的美。

书包背起又放下，一天又一天；课本打开又合上，一次又一次。同学在变，班级在换，学校也在更新。唯一不变的，是我和朋友之间的友谊。爱玩爱闹，爱说爱笑，那是我们共有的童真，是我们特有的欢乐。

在那一天天的交往中，我们学到了很多，也留下了很多。我们懂得了宽容，懂得了合作，懂得了分享，学会了承受。而留下的，仍是一份亘古不变的友谊。这是我青春之路上纯洁无瑕的美。

灯亮了，白光覆盖了那温柔的微光。烛焰仍在不断摇曳着，呈现着温馨淡雅的美。蜡烛之美，不在发出的烛光，而在于那燃烧的过程之美。我轻轻地吹灭了蜡烛，心中一片澄澈。

目光又一次转向了那一小截烟雾缭绕的蜡烛，欣喜地发现，我所经历的，只是漫漫人生

的一小片段。我相信，我的人生之路中一定还有许多美好的过程，留给明天的我去慢慢享受。

享受过程之美

初三（23）班如涛

翩飞的蝴蝶固然美丽，但它“破茧”的过程更值得期待；舞台上几分钟的表演固然使观众醉，但台下长久的努力更值得回味。

去年临近期末考试，同学们都在紧地复习，而我却奔波于学校与比赛赛点之间。

一年一度的中学生才艺特长比赛如期举行。得知这一消息，我非常兴奋。在紧的学习之余抽出时间练习萨克斯，在学校的选拔中脱颖而出。几天后我踏上了“征战”的行程，在车上，我看着那些与我一同被选中的同学，空气好像凝滞了，几乎使人窒息。到了少年宫，我们各自奔赴自己的准备室抽号等侍比赛。等侍的时间是漫长的，因为我已经按奈不住心的激动。等侍的时间又是短暂的，因为准备室里的同学一个接着一个都走向赛场。

终于轮到我了，我走进了比赛的教室。五位评委坐成一排，都紧紧地“盯”着我，我突然更加紧了，感觉连呼吸都困难了，断断续续吹奏完一首曲子，从评委相互交流的眼神中，我知道没戏了。果然，几天后成绩公布，我的分数很低，连三等奖都没得到。

走出考场时，我看见同学们脸上都呈现着灿烂的笑容，当他们向我投来微笑时，我只得对他们勉强挤出一丝微笑。

到校时，同学们都在自习。见到我回来，都争着问我考得怎么样，我不知道怎么回答，只是一个劲儿地说不知道……随手翻开一本散文集，看到这样一名话“生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于享受过程之美！”我突然回想起之前在家练习萨克斯的情景：清晨，鸟儿的啁啾声唤我起床，打开伴奏带，我的手指情不自禁地随着音乐的起伏跳动。一遍、一遍，又一遍地练习，我已感觉不到汗水的淋漓，我已经完全醉在音乐的海洋中，似乎眨眼间，时间已从我跳动的手指间流逝，整个上午的练习使我第一次享受到全身心的快乐和满足。

结果又算得了什么，只要全身心地投入过程的享受，结果对于我来说似乎已经不那么重要了。

我合起这本散文集，对询问我结果的同学镇定从容地说：“我没有取得名次。”风儿轻柔地拂去我额上的汗珠……