学会观察生活

学会观察生活
学会观察生活

第十讲学会观察生活

写作文是语文学习中的一个重要部分,可有些同学一提写作就头痛,不知怎么写、写什么,总希望有什么灵丹妙药,让自己一下了就会写作文了。其实,作文的内容,基本上是来自我们的生活。那么,要写好作文,留心观察生活就显得尤为重要了。特别是要注重每一个细节,因为细节可能就会成为你作文中的优点。

课前准备

1.考考你——你注意身边这些细节了吗?

⑴一圆硬币的背面是什么图案?

⑵你们教室的窗户一共有多少玻璃?

⑶路口的竖排红绿灯,哪一种灯在最上边?

⑷雨天,当雷电来临的时候,是先听见雷声,还是先看见闪电?

⑸有很多植物是先开花后长叶的,你知道哪些?

2.请你当医生——下面这段话中有错误的地方,请你找到并分析病因,然后修改。

小花猫

说起小花猫,我对它可熟悉呢!它在我家落户两年了。小花猫可爱极了!它有一身细柔光滑的毛,淡淡的灰色中夹杂着黄褐色的斑纹。小花猫的警惕性可高了,无论白天,还是黑夜,它的眼睛总是瞪得圆圆的,翘起的尾尖微微地摆动,仿佛时刻注意周围的动静,再狡猾的老鼠也别想从它的眼前逃过。

请你找出有问题的句子,用“”画出来。然后说说出现问题的原因,再写出正确的句子。

阅读感悟

瞎马吃草

日本著名写生画家冈山应举画了一幅《马食草图》。一位农夫看了后,便对画家说:“这马是瞎马吧?”冈山应举感到很意外,忙说:“不,我没有画瞎马,你怎么看得出是瞎马呢?”“它的眼睛不是睁着吗?”农夫说,“马在吃草时,必须把眼睛闭上,这是为了使眼睛不被草尖伤着。这马睁着眼睛,头没在草丛里吃草,准是瞎马!”农夫根据自己的经验向画家作了解释。

后来,冈山应举经过一番仔细观察,证实了农夫所讲的话。他对自己没有经过仔细观察就作画一事,感到很羞愧。

孔雀上土堆先迈哪只脚

宋徽宗赵佶不是个有能耐的皇帝,却是个有才能的画家和书法家,他在绘画和书法方面有很高的造诣。他还设了画院,招考各地的画师。

有一次,宣和殿前的荔枝结果了,孔雀在树下啄食掉落的荔枝。赵佶看见这种情景,非常高兴。他把画院的画师叫来,让他们当场写生。画师各显神通,画出了一幅幅的荔枝孔雀图,送给宋徽宗评赏。赵佶一幅一幅地翻阅着,说“你们虽画得不错,可惜都画错了。”

“错了?”画师们异常惊愕。

“孔雀上土堆,你们都画成了先抬右脚。”赵佶朝地上的孔雀看了了一眼说,“事实上,孔雀上土堆,往往是先举左脚的。”

画师们有些不信,经过反复观察,果然发现孔雀上土堆是先迈左脚。他们对宋徽宗敏锐的观察力格外佩服。

莫泊桑的写作秘诀

莫泊桑是法国作家,被誉为“世界短篇小说之王”。他是怎样学会写小说的呢?据说他的老师福楼拜曾教给他一个写作的秘诀。

福楼拜也是法国著名作家,他是莫泊桑母亲的朋友。

莫泊桑从小就喜欢写作。有一次,他把自己准备写的短篇小说的故事讲给福楼拜听,这些故事都是他坐在屋子里编的。福楼拜听了以后,告诫莫泊桑:“我劝你不要忙于写这些虚拟的故事,你每天骑马到外面去转一圈,把路上看到的一切准确细致地记录下来。”

莫泊桑是个聪明的人,他立即领悟了福楼拜的意思,那就是要让他学会用眼睛去观察生活、认识社会,练好这个写作的基本功。莫泊桑遵照福楼拜的劝告,天天跑出去观察,过了一年左右的时间,练出了敏锐的观察能力,终于写出了小说《点心》。

莫泊桑后来成了著名的小说家。当别人请他谈创作经验时,他以自己的切身体验,谈了下面一段话:“对你所要表现的东西,要长时间很注意地观察它,以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点。任何事物里,都有未被发现的东西……最细微的事物里也会有一星半点未被认识过的特点。我们要去发掘它。”

观察,这就是莫泊桑从福楼拜那里学来的一个写作秘诀。

【思考】阅读这几个小故事,说一说你受到什么启发?

【灵动感悟】马吃草睁眼还是闭眼,孔雀上土堆先迈哪只脚,这对一般人来说无关紧要。但对画家来说却是非常重要的,稍一不注意,就会出错,画就会失真。

其实,作文同画画一样,也要注意内容的真实,尤其是生活细节,一点儿也不能假,不能失真,否则就会影响文章的说服力和感染力。怎样才能反映得真实呢?关键是观察得要准确,要善于抓事物的特点。

作文首先需要有内容,而作文的内容从根本上说来源于我们对生活的观察。观察是写作的一项基本功。要想写好作文,必须先学会观察生活。

鲁迅先生说:“对于任何事物,必须观察准确、透彻,才好下笔。”为了写好作文,我们应该掌握一定的观察方法,养成良好的观察习惯,努力提高自己的观察能力。

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可爱的小花猫

要说起小花猫,我对它可熟悉呢!我家就有一只小花猫。它在我家落户已经有两年了。

我家的小花猫可爱极了!它有一身细柔光滑的毛,淡淡的灰色中间还夹杂着黄褐色的斑纹,活像一只小老虎。最有趣的是它的眼睛,能够一日多变:早上的光线不太强,它的瞳孔就像枣核那样;到了中午,阳光直刺眼睛的时候,它的瞳孔就变了,变得像一根细细的线;等到天黑了,光线暗了,它的瞳孔就变得

学会观察生活教案修订稿

学会观察生活教案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

学会观察生活、感受生活 1.学会观察生活、感受生活,从生活中发现自然之美、人情之美。 2.学习写记人叙事的文章,捕捉生活中有趣的、有意义的,或给自己留下深刻印象的瞬间,记录自己的感受和体验。 捕捉生活中有趣的、有意义的,或给自己留下深刻印象的瞬间,记录自己的感受和体验。 2课时 一、导入 同学们,在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心,有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子;有些人,虽然陌生,却会在我们的心湖荡起涟漪,有些人,虽然熟悉,却总是被我们忽略。 是什么让我们总是忽略他们是因为太无足轻重了吗我想恰恰相反,只是因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起,写眼前之景,眼前之事,或者熟悉的人、生活中的小事。 二、请同学们阅读《热爱生活,热爱写作》 “艺术来源于生活而高于生活”,写作中我们可以从以下几个方面去选材:1.从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事,用细腻的心去寻找真善美的所在,去挖掘生活中的智慧和哲理,培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动,多和家人沟通,从中找到生动有趣的写作素材。 2.从校园生活中选取素材。 (1)校园生活是丰富多彩的,同学们的性格是各不相同的。平时善于观察,我们会发现,每天都有新鲜事发生,每天都有不同的感受,每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上,就是一个个鲜活生动的写作素材。(2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们:处处是语文,时时是语文,事事是语文。一节精彩的生物实验课,一场激烈的篮球比赛,一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。 3.从社会生活中选取素材。

《学会观察》综合实践活动教案

《学会观察》综合实践活动 【教学目标】 1.以标志为载体,有目的、有顺序地进行比较全面的观察,掌握常用的观察方法。 2.能有意识地将思考与观察结合起来,通过观察发现问题、解决问题,获得有价值的信息。 【教学重点】 培养学生在观察事物的过程中边观察边思考的意识和能力。 【教学准备】 教学PPT;小组观察记录单。 一、游戏导入,激发兴趣 1.PPT出示“找不同”游戏。 师:老师先请大家一起来做一个小游戏,找不同。观察两幅图,你能快速找到其中的几处不同之处吗? 学生观察后交流。 师点评:你们观察时注意到了细节的不同。 2.PPT出示“树脸图”。 整体上观察,你发现了什么?再观察局部,你还有什么新的发现。 师点评:看来每个人各有智慧的眼睛。 3.明确本节课的学习任务。 观察是我们认识世界、获取信息的重要途径,一个人获得的

知识和经验80%以上来自观察。这节课,就让我们走进标志的世界学习观察吧。 二、观察米奇,有序观察,注意细节 1.出示米奇文具盒。 师问:观察一下,这是什么牌子的?你怎么知道的? 2.出示米奇头像。 师:这就是米奇产品的标志。米奇是一只老鼠的名字,为什么用它的头像做公司的标志呢?这和风靡世界的动画明星米奇有关,你们看,米奇来了。 3.PPT出示米奇图片,指着米奇问:你觉得它怎样?用一两个词语说说你的印象。(可爱、滑稽、夸张等) 点评:这是你观察后的整体印象。 4.师:有了整体印象,我们的观察还不够细致,想一想,以前你是如何观察事物的?例如,美术课上老师是如何让你观察的,作文课上,老师也告诉我们哪些观察的秘诀? 学生交流,小结。(老师都告诉我们观察要有顺序,才能做到全面观察,不遗漏。) 5.有了这些宝贵的经验,面对米奇,我们该如何有顺序地观察呢? 指名说。 师:现在,就请同学们开始有顺序地观察,三分钟后,各小组来比一比,谁观察得最全面、最细致、最有顺序。填写好观察

在生活中学会尊重

作文题: 在中学会 1、把文章标题补充完整; 2、文体不限(诗歌、戏剧除外); 3、要求600字以上。 4、文中不得出现真实的人名、校名等与考生相关的信息。 在生活中学会尊重 尊重别人呈现的是自己的美德,受人尊重享受的是人生的快乐。尊重别人体现在日常生活的小事中,也因此常被人们所忽视。尊重别人,赢来友谊,走向成功,它是信任的基础。沟通的桥梁。当然尊重也要有度、有节,不能以降低他人的人格去表示对他人的尊重。 尊重是发自内心的尊重,而不是虚伪的恭维。 从前,有一个非常有善心的富翁,他在盖房子的时候,特别设计了很大的房檐,他想这样那些无家可归的人就可以在他的房檐下暂时躲避一下风雨。房子建好了以后,的确有很多穷人来到他家周围,聚集在他的房檐下,因为躲雨的人很多,所以非常嘈杂,搞得富翁一家苦不堪言。这就给富翁一家的生活带来了不便,不悦之下,也有过多次的口舌之争,彼此闹得很不愉快。 有一年冬天,一个老人在房檐下被冻死了。那些和富翁有过节的人都议论纷纷,骂他为富不仁。富翁一心想做件好事却遭到了众人的唾骂。 后来,一次刮台风的时候,一般的房子都没有什么事,而富翁的房子因为屋檐特别大,结果被台风掀翻了顶。那些与富翁心有芥蒂的人很是幸灾乐祸,纷纷议论这是报应。 富翁吸取了这件事的教训,重新修葺房屋的时候,他把屋檐盖得很小,并且把省下来的钱建了一间很小的房子,供穷人居住。这间房子虽然很小,也很简陋,但许多穷苦无依的人在这里都得到了暂时的庇护,临走时都对盖房子的人非常感谢。 同样是让穷人躲雨,房檐与房子有什么区别呢?这不仅仅是房子更安全的缘故吧?更重要的是,房子让人躲雨,躲雨的人从心灵上得到了他人的尊重。是啊,要尊重一个人,不论他这个人是何等的卑微与贫穷,都不要忽视从心灵深处尊重他们,他们的人格永远与每个人都是平等的。 在生活中,我也慢慢学会了尊重他人,从对一个人的称呼,到语气,到神态表情,无不洋溢着“尊重”,从而我也赢得了他人的称赞和帮助,为我们将来的成功打下人缘基础。 作者:江西省上饶市信州区六中夏溢 辅导教师点评:文章开头引入正文,然后采用材料与事例来证明即使帮助他人,也要尊重他人的道理,结尾也结合自己的观点升华了主题,纵观全文,是一篇比较成功的半命题作文。(王春根笔名:白马金铃)

学会做人主题班会教案

学会做人主题班会教案 学会做人主题班会教案 一、引入主持人:感谢父母,给予我们生命,抚养我们成长;感谢老师,教给我们知识,引领我们前行; 感谢朋友,让我们感受到世界的温暖;感谢大自然,给我们生存的资源和空间。 感恩,是一种心态,是一种品质。 有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮助别人。 感恩就是知恩图报。学会感恩,生活将变得无比精彩。可对于我们三年级小学生来说,懂得的更多的是索取,不知道父母恩,不知道同学情,不理解老师的爱。3月30日,我们共同收看了,由东方名家于丹老师主讲的感恩教育讲座。我们的心灵受到了振撼,受益匪浅。为了促进同学们的感恩之心,使大家从小学会感恩。今天,我们召开:学会感恩主题班会。 下面我宣布三年三班学会感恩题班会现在开始!二、畅谈体会。

主持人:首先,请同学们谈一谈听了于丹老师的讲座,自己受到了哪些教育。 (施宇航、崔家铜、郑胜楠、潘禹彤、康家新。) 三、感恩父母主持人:有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报。这就是母爱与父爱。 父爱如山,母爱似水。 让我们一起感受伟大的母爱和父爱吧!请听故事。 (孙宏博、李新雪、于泽源)主持人:父母之爱高于天。更有无数儿女,用实际行动,回报着父母的爱。让我们听一听几个平凡人的大孝的故事吧!(张悦、陈飞宇) 主持人:谁言寸草心,报得三春晖。同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们用一两句话,回顾一下父母的爱。 (自由发言)主持人:父母如此的爱我们,我们却不懂得父母的爱,经常会惹父母生气。下面咱们就说说自己做得不好的地方。 (自由发言)主持人:是的,父母对我们在家有哪些对父母不孝的地方呢?(自由发言。)主持人:是的,我们受父母宠爱,却在很多时候,不懂父母的爱,那么今

《学会观察》教学设计

三年级上册《学会观察》教案 教学目标 1、使学生明白观察是认识世界的基础,激发他们有意识地去观察各种现象兴趣。 2、通过观察事物,掌握科学的观察方法,并能熟练运用。 3、引导学生明白观察与写作之间的关系,能够把观察所得记叙、描写下来,并能表达自己的感受。 教学重点 培养孩子观察的兴趣,掌握科学的观察方法,并能熟练运用。 教学难点 引导学生明白观察与写作之间的关系,能够把观察所得记叙、描写下来,并能表达自己的感受。 教学方法 采用启发式和讨论式教学,引导学生观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,动用视觉、触觉、嗅觉、味觉等。 教学过程 一、激趣导入 1、猜一猜: 师:今天老师给大家带来了一个神秘礼物,谁能猜一猜,这里面是什么东西?猜对有奖。 学生试猜。 师:(猜不出)大家的答案五花八门,想不想知道是什么?我们来一起倒数

“3、2、1”,揭晓谜底,桔子。 二、引导学生观察,掌握观察方法 1、师:你是怎么知道这是桔子的呢?你是如何观察出来的? 生:(预设)我看出来的。 师:他说的很好,用眼睛看是一种观察的方法,你还能运用哪些方法去观察呢?学生答,教师总结观察方式。 出示课件:眼(看) 耳(听) 手(摸) 鼻(闻) 嘴(尝) 2、今天,老师给大家请来了一位桔子的远方亲戚,你们认识它们吗?出示图片——丑橘。 老师课堂上也带来一个让大家看看。通过我们刚才总结的观察方法,你想运用哪种观察方法去观察它呢? 眼(看):形状和颜色(全班一起观察) 生:看,它像一个小葫芦。 师:你说的真棒,想象力真丰富。他选择了用眼睛看的观察方法,那我们一起来看看,他说像一个葫芦,你们觉得它还像什么?用“有的...有的...”句式说一句话。 师:还有没有其他的观察方法? 鼻(闻):清淡香甜(选择一组去闻)

学会感恩学会做人主题班会

“学会感恩,学会做人”主题班会 一、活动背景 在日常生活中,学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦,情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人,怨天尤人,颓废消极,对社会、对人生充满抱怨,总觉得人生不如意,命运太不公平。为此,我觉得有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。 二、班会目的 通过此次班会: 1.让同学们更深刻的了解到感恩的重要性,能把感恩转变为自己发的思想和行动。 2.使师生、家人与社会之间的关系更加的和谐、融洽。 3.使学生增强明辨是非的能力,珍惜来之不易的校园生活。 三.班会设计 1.欣赏中央电视台广告(首先从视觉的角度,引入班会主题) 2.一位辛酸父亲的来信(使同学从另一方面感受父母的辛苦) 4.诗朗诵(感父母的艰辛) 5.游戏:模仿老师(检察同学对老师的理解程度,为下面的节目引入做铺垫) 6.汇报老师的批作业量(从直观的数据来了解老师的辛苦) 7.感恩与做人超级大奖赛(看时间定,可有可无,使同学提高兴趣,更能达到半会目的,检测自己) 四、主题班会过程 女1:草木为了感激春的到来而吐露新芽; 女2:鲜花为了感激夏的到来竞相开放 女3:硕果为了感激秋的到来挂满枝头; 男:雪花为了感激冬的到来把母亲银装素裹。 男:自然界尚且如此感恩,人更应该具有感恩之心。 女:今天我们聚集在这里举行“学会感恩,学会做人”主题班会 女:其实值得感恩的不仅仅是对上苍,我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。 男:我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气水源,都应在我们的感恩之列。 男:对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶,让我在远离父母的时候,放飞理想。下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。 女:同学们都应该看过“妈妈,洗脚”这个公益广告,广告里面的两位母亲,一位慈祥可亲,一位贤惠孝顺.而里面的两个孩子,一个以身做则,一个懂事可爱,受母亲的影响,小小年纪就懂得孝敬父母。

国旗下讲话:让我们在学习和生活中学会坚持

国旗下讲话:让我们在学习和生活中学会坚持 尊敬的老师们、敬爱的同学们: 王国维提到过做学问有三重境界,其中第二重“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,谈的是做学问需要执着追求。今天我在国旗下讲话的内容便是“让我们学习和生活中学会坚持”。 我经常问自己:什么叫坚持,为谁坚持,坚持又能带给我什么? 为此我先讲一个故事:古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说:“今天你们只学一件最简单,也是最容易的事儿:每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范做了一遍:“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了:“这么简单的事,有什么做不到的!” 过了一个月,苏格拉底问学生:“每天甩手300下,哪个同学坚持了?”有XX%的学生骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底又问。这回,坚持下来的学生只剩下了8成。一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几个同学坚持了?”这时,整个教室里只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 同学们,柏拉图之所以能成为大哲学家,其中一个重要原因就是:柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。

古今中外,这样的例子不胜枚举。愚公能够感动天帝,移走太行、王屋两座大山;晋代王献之练字之初,立下誓言:“不写完一缸水,誓不罢休。”后来终于成为一代了不起的大书法家。这些故事,情节不同,但意义都是一样的,它们告诉我们:做事要有坚持不懈的毅力和持之以恒的精神。 的确,我们要取得成功,坚持都是必不可少的。世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。说它容易,是因为只要愿意做,人人能做到;说它难,是因为真正能做到的,终究只是少数人。 同样,学习是一条漫长而艰苦的道路,不能靠一时激情,也不是熬几天几夜就能学好的。那我们怎样才能做到坚持呢?在此,我给大家提几点建议: 首先,我认为要制定一个切实可行的计划,这是成功的基础,但计划一定要切实可行,因为过紧的话,坚持不了多久就会懈怠,达不到预期的学习要求。 其次,要有坚持的意识,对自己制定的学习计划要抱有积极的心态,脑子里要绷紧一根弦,时刻保持一种适度的危机感。 做到以上两步,就成功了一半,最后,还要循序渐进,逐渐地把良好的行为变成自己的习惯,在自己的鞭策、提醒中成长,做到持之以恒。 其实,毛泽东对学习也曾提写了这样的一副对联: 上联是:贵有恒,何必三更睡五更起 下联是:最无益,就怕一日曝十日寒

一年级下册综合实践活动教案48294复习过程

主题活动一我的小书包 一、三维目标: 1、知识技能: 了解自己的小书包是什么样子的,同时会整理自己的书包。 2、过程方法: 通过观察获得知识,使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观: 培养学生的观察能力和语言表达能力。 二、教学重难点: 观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。 三、课时计划: 4课时 第一课时观察自己的小书包 一、教学目标: 1、知识技能: 了解自己的小书包是什么样子的。 2、过程方法: 通过观察获得知识,感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。 3、情感态度价值观: 培养学生的观察能力和语言表达能力。 二、教学重难点: 观察自己的书包。 三、教学过程: (一)学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。 (二)学习“大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。 2、学生自己说一说

3、老师总结 (三)画一画小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 (四)布置作业: 画一画自己的小书包。 五、板书设计: 观察自己的小书包 颜色:黄色红色蓝色蓝色和红色 形状:长方体正方体 大小:很大中等很小 六、教学反思: 第二课时画书包 一、教学目标: 1、知识技能: 画自己的小书包,并知道怎样正确背书包。 2、过程方法: 学生通过观察画一画自己的书包。 3、情感态度价值观: 培养学生的观察能力。 二、教学重难点: 画书包 三、教学过程: (一)评点学生的作业。 (二)把画得好的拿到学习园地去展览。 (三)学习“开阔视野”。 1、老师教读课文内容。

主题班会-学会“做人”

主题班会-学会“做人” 引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提初自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础;并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力. 1、问卷调查; 2、统计结果,列出有关数据; 3、制作投影胶片; 4、准备一个小故事《最后拼什么》. 一、导入: 1、展示几个真实个案: 个案一:某校97届初中毕业生小李,以732分考取华师附中.他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面.同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长. 个案二:开学前的军训,某校的初一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具. 个案三:某校接受工作检查,检查组找了一些初中学生开座谈会.男生主动让女生先坐,自己再去搬所需的椅子.这一举动给检查组成员留下良好印象.

2、教师再讲一个小故事《最后拼什么》 教师归纳:上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物.语言学家王力先生曾说过:“做人第一,做学问第二”.这名句言很值得我们深思.事实上,调查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好.例如:与父母的沟通存在障碍;怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很难找到话题;对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几条来;对某些同学有意见,但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题. 二、学习做人──学习自我完善的五个方面 1、吾日三省吾身──认识自我 人应该了解自己.对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等,了解得越细致越好.正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越初.我们常说:“人,最大的敌人是自己”,不正是说明了这点吗?了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长补短,做事的成功率便越初. 对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面”.我读初中时很任性,经常做错事,我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身.说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验.初中毕业时,我发现自己正是在常常的自省中成长的;做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会

幼儿园小班游戏活动幼儿园小班生活活动教案11篇

幼儿园小班游戏活动幼儿园小班生活活动教案11篇 幼儿园小班生活活动教案11篇 小班生活活动我爱洗澡 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。 2、产生喜欢洗澡的情绪。 活动准备 1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。 2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。 活动过程 1、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。 ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!” ⑵教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。” 2、大家来洗澡。 ⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。 ⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西,用来干什么?(看图片洗澡用品)

⑶在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦—”,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿“抹香皂”,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。 ⑷请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 3、香宝宝来了。 ⑴在家里洗完澡会抹一点什么? ⑵表演结束,给幼儿“抹香粉”,教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。 小班生活活动不怕黑 活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容,鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识,并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备: 带门帘的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程: 一、引入情境,激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具,师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。

科学观察类活动教案

科学观察类活动教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性本文是精心的科学观察类活动教案,希望能帮助到你! 活动目标: 1、观察几种植物的新芽,了解每种植物的芽都不一样。 2、学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。 3、愿意积极寻找资料并在集体面前大胆分享。 活动重点: 观察几种植物的新芽,了解每种植物的芽都不一样。 活动难点: 学习用语言完整地表述自己观察的植物新芽的外形特征。 活动准备: 收集关于植物新芽的图片 幼儿用书 活动过程: 一、活动开始。 老师:小朋友们,请你们说说春天到了,植物会怎么样呢?你们看过植物的新芽吗?你们看过的植物的新芽是怎么样的? (幼儿回答)

老师:哦,刚刚有些小朋友跟我们分享了他看过的植物新芽,它们的形状都不一样呢,今天我们再一起来看看这些嫩嫩的新芽吧! 二、看幼儿用书上的图片,观察几种植物的新芽,发现植物的新芽是各种各样的。 1、这里有四张植物的图片,请你们看看这些植物都是什么样的?它们的芽一样吗?都是什么样的呢? 2、老师逐一引导幼儿观察图片上的植物新芽。 老师:这个新芽是什么样的?它像什么?请你用一句完整的话说说这个植物新芽的外形特征。并用动作将它的外形特征表现出来。 老师小结:小白菜的新芽像一对小翅膀呢,看起来真可爱。蕨类的新芽是绿色的卷卷的,像个小拳头,真好看。树枝上也冒出了嫩芽哦。还有最特别的红楠的新芽是红色的呢! 三、出示图片,引导幼儿观看其他植物的新芽。 (播放收集的图片) 老师:好了,我们一起来看看还有哪些植物的新芽,它们又像什么呢?我们一起来说一说。 豆子发芽的图片 老师小结:绿豆发芽了会长出两片尖尖的小叶子、黄豆和花生发芽了会长出两片心形的叶子。 四、结束活动。

从生活中我学会了坚强

从生活中我学会了坚强 这一刻,我任凭泪水在脸上滑落,因为,我已忘记了坚强 ----题记。 爷爷的遗像挂着,我的心在滴血,一向最疼我的爷爷走了,我的心空落落的,望着爷爷的笑容,泪水又蒙上了双眼。走到哪儿都听不到爷爷的声音了,天国是不是太好玩了?以至于爷爷都忘了回来看她的小孙女。。。。我坐在冰冷的地板上,抚摸着爷爷的照片,好冰冷。妈妈在身后叫我;“孩子,爷爷去天国了,他会想你的……去睡吧!“我轻轻摇了摇头,望着妈妈微微泛红的眼圈,叹了口气,又点点头。 门外,传来妈妈一声沉重的叹息:“这孩子,得学会坚强啊!”我愣了一下,眼睛又红了:爷爷,我怎么才能坚强呢?我做不到啊,虽然爷爷已经去世一年多了,可每次一看到爷爷的遗像,我的心里就有一种莫名其妙的失落。 今天是星期日,我到陈第公园去玩,坐在石阶上,我又想起爷爷以前陪我到陈第公园里玩的情景,不觉得又难过起来,叹了口气。转身正准备起来的时候,看见一个和我一样大的小男孩,正拄着拐杖艰难地行走,他的腿……我惊叫了一声,

随即又看到一位妇女拿着一条雪白的毛巾,正为男孩擦汗,男孩望了那妇女一眼,对她说:“谢谢妈妈。”妇人眼圈突然红了,用颤抖的手轻轻抚摸男孩的背:“孩子,你一定要坚强啊,虽说你的腿……老师和同学们还等着你回去继续当班长呢!”男孩笑了,擦去母亲眼角的泪水:“妈妈,别哭了,你看,我都这么坚强了,您也要坚强啊!”那妇人脸上终于露出了微笑:“好,妈妈答应你,不会再哭了!”然后,母子俩又开始接着训练。我看了,不由得轻声说:“那位男孩可真坚强啊,我虽然失去了爷爷,可还有疼爱我的爸爸妈妈啊!” 我抬头望着蓝天,想:“爷爷会在天国默默地看着我,爷爷的目光会伴着我成长,我学会了坚强,也许,这就是爷爷对我的期盼吧!爷爷一定知道了,不然,今天的天空怎么会这么蓝呢!?”我望着蓝天,笑了…… 从生活中学会自信 居里夫人曾说过:“一个人应当有恒心,尤其

我在生活中学会了坚强

我在生活中学会了坚强 压抑了一周的我,终于可以在周末大放松一把了。我吵着嚷着要 让妈妈带我去电影院去看电影。我看到一个比较有意思的名字《隐 性的翅膀》。便饶有兴趣和妈妈一同观看。 电影的女主人公在一次车祸中失去了她的翅膀,他十分迷茫,不 知道应该怎样面对以后的生活。但经过家人以及医生的鼓励,终于 勇敢的站了起来,去迎接一个与他格格不入的环境。他开始变得异 常的坚强,在克服一系列的困难后,他终于完成了洗衣服、做饭等 一系列的“壮举”。 然而,她不肯过的这么平淡无奇。于是,他便向游泳发起了进攻。但是,他的家人将她抽的满身疤痕:“你是个残疾人,别瞎折腾了!”“你别乱闹,别让我们给你操心”的话语接踵而至。但这个 女孩不灰心,不放弃。在经历了“上刀山,下火海”的艰难后,终于,他学会了游泳,他向所有人都证明了,他能行,他是一个身残 志坚的人。 是什么,让这个女孩创造了奇迹呢?是坚强,如果没有坚强,他 不可能完成完成这么多的奇迹。如果不是坚强,她不可能不被挫折 击倒。是坚强,给予了她光明,给予了她勇气,给予了她力量,让 他去面对这些困难。 作家余华曾经说过:“‘活着’的力量,不是来自于喊叫也不是 来自于进攻,而是忍受,去忍受生命赋予我们的责任。去忍受生命 赋予我们的责任,去忍受显示给予我们的幸福与苦难,无聊与平庸。活者就要坚强。在生活中,有人因高考落榜而跳楼,因失恋而自杀 的年轻人等等,这样随意丢掉生命的人,屡屡发生。他们为什么不 可以像她一样,坚强起来。为什么还要浪费自己宝贵的生命呢? 生命的旅途十分漫长,在遇到困惑或挫折,不应该一味地怨天尤人,而应该以正确的态度去面对。去克服艰难,不能被命运达到, 要扼住命运的喉咙,像女主人公一样,对生活充满希望! 在看完这部电影的时候,我早已哭成个泪人,它使我学会了能够 耗用一生的品质—坚强。 坚强,是我们每个人都需要拥有的,让我们一起,让坚强,深深 镌刻在自己的心中

幼儿园生活活动教案(最新)

我是小主人 活动目标: 1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备: 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。 活动目标: 1、通过让幼儿抱一抱娃娃,帮娃娃盖盖小被,激发幼儿关心别人的情感。 2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。 活动准备: 娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准) 活动过程: 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发幼儿扮演角色的意识。 2、出现娃娃哭声,引出话题:娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)

高中主题班会——学会做人

主题班会设计方案 一、活动主题:学会做人 二、活动目的: (1)、明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。 (2)、全面地看问题,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。 (3)、严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相理解,做一个心胸宽广的人。 三、学生分析: 由于学生之间往往因为一些小事发生冲突,甚至是因为一句刺耳的话,引起同学间不必要的争端;平时有些学生抱怨作业多,抱怨和别人的关系不好……本次活动通过学生亲身实践,认真观察等,以游戏、短剧、诗朗诵的形式进行活动,符合小学生的思维特点,学生较易接受。从而使学生能站在别人的立场看问题,严格要求自己,宽容对待他人,做一个心胸宽广的人。 四、设计思想: 我们设计《学会做人》的主题班会课是针对学生之间往往因为一些小事发生冲突,甚至是因为一句刺耳的话,引起同学间不必要争端;平时学生抱怨作业多,抱怨和别人的关系不好……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊,甚至会影响我们以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,学会理解,消除误会,不斤斤计较,学会宽容待人。 五、活动准备: (1)、认真做好整个程序的准备工作。 (2)、准备小游戏的材料(白纸、水笔、布带、椅子若干)。 (3)、准备自己身边的做人故事以及自己对做人的理解。 六、时间安排: 利用班队会一课时进行 七、活动过程: (1)、主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾:一句刺耳的话,引起同学间不必要争端;学生抱怨作业多,老师抱怨学生不好好

学习;家长为子女操碎了心,换来的却是一句“别管我!”……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,学会理解,消除误会,不斤斤计较,学会宽容待人。 (2)、游戏:《带路》 过程:公示规则:四人分两组比赛。一人蒙眼,一人明眼带路穿越路障。在蒙眼人不知情的状态下,其中一组带路人也被蒙上眼睛。 穿越路障后,主持人采访“盲人”的感想。 (蒙眼)问题:你觉得这个带路人带得好不好? (揭开)问题:现在你有什么感想? (对观众)问题:误会产生了,为什么?误会解决了,又为什么? 主持人:明显的,参与者不知道带路者也蒙上眼睛的情况,因而产生了误会。**同学对**同学不能好好带路有所不满,但知道了原因后,他谅解对方。误会的事,往往是人在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方,反省自己,感情极为冲动的情况之下所发生。不理解,不会考虑到对方的难处,只会想到对方的千错万错;因此,误会只会越陷越深,弄到不可收拾的地步。学会宽容,就要学会理解。 接下来,我来考考大家的视力。 (3)、心理小游戏:白纸上的黑点。 学生讨论回答(黑点、白纸上有黑点/有黑点的白纸张) 几种回答的区别:侧重点有所不同 从这个游戏中大家领悟到了什么? 主持人:日常生活中我们往往留意的是别人的缺点,而忽视了他人的优点。就如看这块板一样,大家只注意了上面的黑点,却没注意到背景是白色的。当你死死盯住一个人的缺点的时候,他的优点就如白色的背景一样,视而不见。我们不能因为有污点就认为白纸无用,同样的,我们也不能因为一个人有缺点而忽视整体的优秀。全面看问题才能做到宽容。 (4)、短剧:(善解人意) 主持人:下面我们来看几个短剧,让我们一起来讨论遇到这样的情况我们该怎么办。 短剧大意:第一幕,学生在校被老师批评。第二幕,母亲在单位被老板训斥。第三幕,学生与母亲在家起冲突。

在生活中学习 在生活中成长

在生活中学习在生活中成长 幼儿园课程生活化游戏化研究专辑 由南京师范大学虞永平教授主持的全国教育科学规划"十五"课题"生活化,游戏化幼儿园课程研究"已进行3年,南京,苏州,邗江,泉 州等地的幼儿园参与了研究.课题组在理论和实践两个层面上对生活化,游戏化的幼儿园课程进行了初步的探索,形成了一些阶段性的成果.在此选取几篇文章,供读者了解该课题的进展情况. 在生活中学习在生活中成长 南京师范大学教育科学学院虞永平 一 ,生活与幼儿园课程生活化 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)充 分体现了生活的观念.《纲要》提出:"幼儿园应为幼儿提 供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的 需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展 的经验",教育活动内容的选择"既贴近幼儿的生活来选 择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验 和视野""寓教育于生活和游戏之中".《纲要》的这些思想 是指导我们设计和实施幼儿园课程的重要原则,也是衡 量幼儿园课程是否真正体现特定学习者特点的重要标 尺.因此,从生活的视角关注幼儿园课程是非常必要的. 所谓生活,广义上是指与人的存在和发展相关的活 动的总和.从这个意义上说,幼儿在园的一日活动就是他 全部生活的重要组成部分,因此,我们经常从"一日生活" 的角度来思考幼儿园课程的计划与实施.有时,为了将 "一 日生活"作进一步分解,以便教师组织和指导,我们也

使用"专门的学习活动""游戏"及"日常生活"等语汇.幼儿园生活是幼儿生活的一个部分,对幼儿来说,家庭生活,社区生活也是其生活总体的重要组成部分,有时家庭生活的转变或波折,社区生活的缺失会对幼儿的在园生活产生重要影响,最终对幼儿的发展产生影响. 幼儿园课程的生活化有两层含义,一是指把幼儿在 园的一日生活当作整体的课程来对待,充分发挥一日生活整体的教育作用,一日生活各个环节之间应相互联系, 教学,游戏和日常生活应相互渗透,将促进幼儿发展的基本目标落实在现实的一日生活之中.二是指充分关注幼儿的整个生活,从幼儿的在园生活,家庭生活及社区生活200506镛l耘育 中选取有利于其成长和发展的课程内容和活动形式.幼儿园课程应具有生活气息,反映幼儿的需要,并让他们充满兴趣.因此,生活化的课程就是关注现实的课程,就是注重生动的生活情境的课程.它重视适合于幼儿的知识, 但它更重视将知识还原到生活情境中,还原到幼儿综合性的活动中,让幼儿在活动中学习,在掌握知识的同时发展情感和相应的能力. 幼儿园课程的生活化是由幼儿的发展特点和学习特 点决定的,也是幼儿发展的需要.无视幼儿生活的课程是不能让幼儿感受到真正快乐的童年生活的.因为生活是与幼儿的存在和发展相关联的活动,存在和发展是幼儿生命成长的必然需求,也是幼儿生命成长的现实指向.因此,关注生活的课程,是与幼儿的需求相适应的课程,也是与幼儿的发展指向一致的课程.反过来说,能让幼儿充满兴趣,积极投入学习的课程,必定是关注生活的,综合的,相互联系和相互渗透的. 二,在满足幼儿需要的过程中实施生活化

第一单元写作训练《学会观察生活》教学设计

第一单元写作训练:《学会观察生活》教学设计(一课时) 教学目标: 1.鼓励学生将自己的观察用文字记录下来。 2.引导学生从身边做起,养成观察自然、社会生活的习惯。 3.从名家名篇中学习观察与写作,体会阅读与写作相互促进的关系。 教学过程: 一、导入 叶圣陶曾经说:“事物的材料原都摆在我们面前,并不隐藏,可是我们要收得事物的材料,却非观察不可。自然界的事物森罗万象,互相混合着,我们要写某事物,先得把某事物从森罗万象中提出来看……这些都是观察的工夫。”这就是说,我们身边的自然与社会,我们生活中遇到的人和事,假如我们只是习以为常,并没有细致真切地去观察过,那就并不能真正构成我们的经历、体验和认识,也就不能成为写作的源泉。这节课,我们就一起来学习观察,观察生活,让我们写作的源泉活起来。 二、方法指导 ①找寻有情感体验的生活片段。 师:莫言说:“起初……(我)并没有意识到我二十多年的农村生活经验是文学的富矿,那时我以为文学就是写好人好事,就是写英雄模范,所以,尽管也发表了几篇作品,但文学价值很低。”可见五光十色的生活才是写作的矿藏。可是一些同学明明脚踏富矿,却浑然不觉;还有一些同学明知富矿所在,却不知如何开采。我们就先一起来找寻一下大家的“宝库”吧! 小组交流,分组讨论:回忆自己有特殊情感体验的经历,将事情经过叙述出来,例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕等 全班交流。 师:我们已经将埋藏在我们内心的宝藏找到了,接下来我们要进一步把他挖掘出来,力求更加深入和完整,我们一起来学习观察的具体方法。 ②学会观察 师:观察的时候我们要注意些什么呢?你有什么好的方法和大家分享吗? 明确: 1.观察要讲究顺序,不能颠三倒四。例:《雨的四季》一文按照春夏秋冬的顺序描写了观察到的不同季节的雨景。 2.观察要从整体到局部,从表面到深层。 例文一: 进来一位青年教师,短短的头发,戴着一副眼镜。上身穿一件衬衫,脖子上系着一条领带,下身穿着长裤,脚穿一双皮鞋,个子中等,圆脸,皮肤黑白一般,长得有点胖。他就是我们的班主任。 点评:观察顺序混乱,没有由表及里。 例文一(修改): 进来一位青年教师,个子中等,身材微胖。圆圆的脸上戴着一幅黑框眼镜,镜片上闪烁着五六个圈儿。他总喜欢穿一件白衬衫,干干净净,一条黑色的裤子总是光滑整齐没有褶皱,配上油光锃亮的黑皮鞋,透露出老师的严谨与认真。课堂上,他总是滔滔不绝,讲到得意之处,圆脸上会露出两个深深的酒窝。可有时,好像换了一张脸,铁青的,冒出几根筋,在颤

从生活中学会坚强

从生活中学会坚强 ——读《童年》有感 香河县第十二中学九年级二班吴思 指导教师:于红文古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”这句话说明了读书的重要性。读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 “一本好书,可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 最近,我读了高尔基的《童年》,这本书是作者真实生活的写照,高尔基根据自己的亲身经历,再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩,他的童年是在外祖父家度过的。他的外祖父性情暴躁、贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴,这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印,幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。然而在这样一个可怕的环境里,也不乏温暖与光明。外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,他经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听,正像高尔基后来写的那样:“在她没来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”另外,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”都给过阿廖沙以力量和支持,是他在黑暗污浊的环境中仍然保持着生活的勇气和信心,并逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。他性格中最重要的东西是:对知识的渴望,对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却,他坚信黑暗终将过去,未来将会一片光明。《童年》这本书记载了高尔基儿时的一些故事,中间还夹着一点点的

《第二节 学会观察》教案

《第二节学会观察》教案 教学设计思路 本节以观察一段带花的月季为例,介绍了我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法——观察,同时观察也是探究生命问题的第一步。在探究竟观察花粉粒中,涉及到了显微镜的使用,关于显微镜的使用方法以及注意事项是本节课的重点和难点,教师要详细地给学生讲解这部分内容,并给予示范和个别指导,争取使每个学生掌握显微镜能够的使用方法。 教学目标 一、知识目标 1、科学观察的基本方法。 2、能够说出显微镜的使用方法和注意事项。 3、说出观察的一般步骤。 二、能力目标 1、能够制作简单的临时装片。 2、能够熟练的使用显微镜。 三、情感目标 通过学习科学的观察方法,养成科学严谨的观察习惯。 重点难点 显微镜的使用和注意事项 教学媒体 大屏幕、多媒体设备,幻灯机等 课时建议 1课时 教学过程 导入: 教师:春天,万物复苏,慢慢地田野上、公园里、庭院中,到处都盛开着色彩绚丽的鲜花,这时石家庄市主要的绿化花卉的月季也悄悄地开放了,月季与玫瑰、蔷薇均属于蔷薇科常绿

灌木,是名符其实的姐妹花。英文统称为“rose”。今天我们就一同来观察一下玫瑰的姐妹花——月季。那么,我们应该怎样观察月季呢? 新课教学: 教师:首先,请同学们把我们的实验材料——一段带花的月季枝条拿起来,仔细观察,注意它的茎有什么显著特点? 学生:有刺。 教师:对,月季的枝干除个别品种光滑无刺外,一般都有皮刺,皮刺的大小、形状、疏密因品种而异。 教师:小叶的边缘是圆滑的,还是锯齿形的? 学生:锯齿形的。 教师:回答的很对,月季的叶互生,由3~7枚小叶组成奇数羽状复叶,呈卵圆形或长圆形,有锯齿。叶面平滑具光泽,或粗糙无光。 教师:花是什么颜色的? 学生:粉、黄、红、紫等 教师:月季的花单生或丛生于枝顶,花形及瓣数因品种而有很大的差异,色彩丰富,有粉、红、黄、紫等。 教师:其次,取一朵月季花,从外向内依次观察萼片、花瓣、雄蕊,雌蕊,一边观察一边用镊子把它们取下来,粘贴到一张白纸上,记录观察的结果: 萼片花瓣雄蕊雌蕊 颜色 数量(枚) 学生:观察并记录观察结果。 教师:再次,同学们取一枚雄蕊上的花药,放在白纸上,用解剖针刺破,利用放大镜观察花粉粒。 学生:利用放大镜观察花粉粒。 教师:看完了吗?看完后,我们再按照图1-6和技能卡提供的方法,利用显微镜观察花粉粒。在开始利用显微镜观察花粉粒之前,我先给同学们示范一下临时装片的制作和显微镜的使用方法,请同学们注意观察,在使用显微镜时需要注意哪些问题? 教师:示范并讲解临时装片的制作和显微镜的使用方法和注意事项。 临时装片的制作:

从生活中学会

篇一:《从生活中学习,在生活中成长》 从生活中学习,在生活中成长 ——信丰县第三期公办幼儿园教师(园长)培训心得体会 信丰县崇仙乡幼儿园殷文亮 2015年8月26日至27日,我和全县幼儿园同仁参加了信丰县第三期公办幼儿园教师培训。为期两天的培训,短暂而充实。培训的内容有;幼儿一日生活中的学习,《指南》理念下语言活动的组织与实施,以及幼儿园安全事故分析与安全管理对策和有关爱心与责任教育等内容。其中让我比较有感触的是幼儿一日生活中的学习。 幼儿的“学习”,无论是内容还是方式,都有自己的独特之处。幼儿的学习内容是广泛的,包括与人交往、与同件一起玩、玩沙玩水、看蚂蚁、捉迷藏、以及参与自己生存所需的所有活动。幼儿的学习方式主要不是通过书本、通过记忆大量抽象的符号来学习,而是通过实际操作、亲身体验,去模仿、感知、探究,“做中学”、“玩中学”、“生活中学”。幼儿在幼儿园的一日生活就是如此。幼儿在幼儿园是以游戏为基本活动的,游戏是幼儿极有意义的学习过程和学习方式,幼儿自

己的生活是其学习的最重要的途径。正如日本幼教专家本吉圆子所说的那样“孩子仅仅聆听语言的说明是不能学到东西的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育,通过手及身体的接触使用身心和头脑运作起来。”卢筱红教授在讲座中给我们播放了大家熟悉的视频一名幼儿背诵乘法口诀的情景,这就是违背了幼儿学习的规律。 杜威曾经有一个经典论断认为教育即生长,教育即生活。对此他的解释是,儿童本能的生长总是在生活过程中展开的,生活是生长的条件,生长是生活的内容,生活即是发展,发展、生长即是生活。他明确反对那种教育只是为未来生活做准备的观点。这个论断尤其适用于幼儿。由于幼儿的特点,其生活 蕴含的成长与发菜机制对其生命完善显得尢为重要。在幼儿期,生活的过程就是学习的过程,幼儿的学习在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探究等活动之中发生着、进行着。幼儿园或家庭为幼儿创造的生活越丰富,他们从中能够学到的东西就越多,所积累的经验就越多样、越广阔,幼儿的发展也会越有质量。 所以,作为公办园的我们,要严格贯彻《指南》的精神,科学安排幼儿一日生活,把《指南》精神融入到一日生活当中去,让幼儿从生活中学习,在生活中成长。 篇二:《在生活中学会感恩》

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