小学英语总复习资料
小学期间重要词汇：
学习用品(school things):pen钢笔pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包schoolbag书包 eraser 橡皮crayon 蜡笔comic book漫画书 postcard明信片 newspaper报纸 storybook故事书 notebook笔记本 Chinese book语文
书 English book英语书 math book数学书 magazine杂
志 dictionary词典
人体(body):foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth 嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指 leg腿 tail 尾巴
颜色(colours):red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black 黑 pink粉红 purple紫orange橙brown棕
动物(animals):cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse
马 elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 snake蛇 mouse老鼠（mice 复数） monkey猴 panda熊猫 bear熊 lion狮子 tiger 老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅 hen 母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛
人物(people):friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother(mum)母亲 father(dad)父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔;舅
舅 aunt姑姑man男人 woman女人 Mr.先生 Miss小姐 lady 女士;小姐 parents父母 grandparents祖父
母 grandma/grandmother(外)祖母 grandpa/grandfather(外)祖
父 cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹 son儿子 daughter女儿 baby 婴儿 kid小孩 classmate同学 pen pal笔友 tourist旅行
者 people人物 robot机器人
职业(jobs):teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护
士 cook 厨师driver司机 farmer农民 singer歌唱家 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家 TV reporter电视台记者 engineer工程师 cleaner清洁工 basketball player篮球运动员 factory worker 工厂工人postman 邮递员businessman 商人post officer 警察fisherman 渔民scientist 科学家pilot 飞行员coach 教练
食品,饮料(food & drink):rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk 牛奶 water水 egg蛋 fish鱼 tofu豆腐 cake蛋糕 hot dog热
狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 cookie曲奇 biscuit 饼干 jam果酱 noodles面条 meat肉 chicken鸡肉 pork猪
肉 mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 sandwich 三明治soup汤 ice冰 ice cream冰淇淋 Coke可乐 juice果汁 tea
茶 coffee咖啡 breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚
餐 meal一餐
水果,蔬菜(fruit & vegetables):apple苹果 banana香蕉 pear
梨 orange橙 watermelon西瓜 grape葡萄 eggplant茄
子 green beans青豆 tomato西红柿 potato土豆 peach
桃 strawberry草莓 onion洋葱 carrot胡萝卜 cabbage卷心菜
衣服(clothes):jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt丅恤衫 skirt短裙子 dress连衣裙 jeans牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子 sweater毛衣 coat上衣 shorts短裤 hat(有沿的)帽子 cap便帽 sunglasses太阳镜 tie领带scarf围巾gloves手套umbrella 雨伞cloth布
交通工具(vehicles):bike自行车 bus公共汽车 train火车 boat 小船 ship轮船car小汽车 taxi出租车 plane飞机 subway地铁 on foot 步行
杂物(other things): window窗户 door门 desk课桌 chair椅
子 bed床 computer计算机 blackboard黑板 fan风扇 light
灯 teacher's desk讲台 picture图画;照片 wall墙壁 floor地
板 football/soccer足球 phone电话 sofa沙发 fridge冰箱 table 桌子 TV电视 key钥匙 photo照片 plate 盘子bowl碗 knife 刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 gift礼物 toy玩具 key 钥匙map地图 ball球 balloon气球 kite风筝 box盒
子 umbrella伞 violin小提琴 menu菜单 e-mail电子邮
件 traffic light交通灯 money钱 medicine药
地点(locations):home家 room房间 bedroom卧室 bathroom卫生间 living room起居室 kitchen厨房 classroom教室 school 学校 park公园 library图书馆 post office邮局 police office警察局 hospital医院 cinema电影院 bookstore书店 farm农
场 zoo动物园 garden花园 study书房 playground操场 dining
hall 食堂，饭厅 teacher's office教师办公室 library图书
馆 gym体育馆 bathroom卫生间 art room绘画教
室 computer room计算机教室 music room音乐教室 TV room 电视机房 company公司 factory工厂 pet shop宠物商
店 nature park自然公园 theme park主题公园 science museum 科学博物馆 the Great Wall长城 supermarket超市restaurant 餐馆 bank银行 country国家 village乡村 city城市 hometown 家乡 bus stop公交车站
课程(classes): Chinese class语文 math class数学 PE class体育课 English class英语课 music class 音乐课art class 美术课国家,城市(countries & cities): China中国 America/USA美
国 UK联合王国 England英国 Canada加拿大 Australia澳大利亚 New York纽约 London伦敦 Sydney悉尼 Moscow莫斯科气象天气(weather): cold寒冷的 warm温暖的 cool凉爽的hot 热的 snowy下雪的 sunny晴朗的 rainy下雨的 windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报
景物(nature): river河流 lake湖泊 forest森林 road公
路 house房子 bridge桥 building建筑物 rain雨 cloud云 sun 太阳 mountain山hill 小山 sky天空 rainbow彩虹 wind风 air 空气 moon月亮
植物(plants): flower花 grass草 tree树 plant植物 rose玫
瑰 leaf叶子
星期(week): Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期天 weekend周末
月份(months): Jan. (January)一月 Feb.(February)二
月 Mar.(March)三月 April四月 May五月 June六月 July七月 Aug.(August)八月 Sept.(September)九月 Oct.(October)十
月 Nov.(November)十一月Dec.(December)十二月
季节(seasons): spring春 summer夏 fall/autumn秋 winter冬方位(directions): south南 north北 east东 west西 turn
left(at) 左边turn right(at)右边 go straight 直走
患病(illness): have a fever发烧 hurt疼痛 have a cold感冒
数词(numbers): one一 two二 three三 four四 five五 six
六 seven七 eight八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十
二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十
六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二
十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七
十 eighty八十 ninety九十 forty-two四十二 hundred
百 one/a hundred and thirty-six一百三十六
first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth 第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 thirtieth第三十
形容词(adj.): big大的 small小的 long长的 tall高的 short短的;矮的 young年轻的 old旧的;老的 strong健壮的 friendly 有好的thin瘦的 fat胖的active积极活跃的 quiet安静的 nice 好看的 kind和蔼亲切的polite 有礼貌的hard-working 工作努力的shy 害羞的 strict严格的 clever聪明的 funny滑稽可笑的 tasty好吃的 sweet甜的 salty咸的 sour酸的 fresh新鲜的hot 辣的delicious 美味的favourite最喜爱的 clean干净
的 tired疲劳的 angry生气的happy高兴的 sad忧愁的 good 好的 fine好的 great很好的 heavy 重的 new新的 happy快乐的 right对的 hungry饥饿的 thirsty 渴的cute逗人喜爱的 little 小的 lovely可爱的 beautiful漂亮的 colourful色彩鲜艳
的 pretty漂亮的 cheap便宜的 expensive昂贵的 juicy多汁
的 tender嫩的 healthy健康的 ill有病的 helpful有帮助的 high 高的 easy简单的 proud骄傲的
taller更高的 shorter更矮的 stronger更强壮的 older年龄更大的 younger更年轻的 bigger更大的 heavier更重的 longer更长的 thinner更瘦的 smaller更小的 better更好的（good 和well 的比较急 higher更高的
介词(prep.): in在……里 on在……上;在……时候 under 在……下面 near在……的旁边 behind在……后边 next to 与……相邻 over在……上面 in front of在……前面 above 在……上面between 在……中间beside 在旁边
动词(v.):get(gets, got) up 起床go(goes, went) to school去上学go home 回家go to bed 上床睡觉wash( washes, washed)my clothes 洗我的衣服watch( watches, watched)TV 看电视do(does, did) homework 做作业read(reads, read) books 看书play( plays, played)踢足球play basketball 打篮球play ping-pong 打乒乓球play badmiton 打羽毛球play the pipa 弹琵琶do kungfu 练功夫draw(draws, drew) cartoons 画漫画cook(cooks, cooked)烹饪swim( swims, swam) go swimming 游泳speak(speaks, spoke) English 说英语eat(eats, ate) breakfast 吃早饭have(has, had)…class 上……课play sports 进行体育运动do morning exercises 做早操eat dinner 吃晚饭clean(cleans, cleaned) my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去购物take(takes, took) a dancing class 上舞蹈课go on a picnic 去野餐
pick(picks, picked) apples 摘苹果make(makes, made) a snowman 堆雪人turn(turns, turned) left 向左转turn right
向右转slow down 慢下来stop（stops, stopped）停下
visit(visits, visited) my grandparents 拜访我的外祖父母
see(sees, saw) a film 看电影take a trip 去旅行go to the supermarket 去超市cook Chineses food 做中国菜
study(studies, studied) Chinese 学习中文do word puzzles 猜字谜go hiking 去远足see a doctor 看医生do more exercise
做更多的锻炼wear(wears, wore) warm clothes 穿厚点take a deep breath 深呼吸count to ten 数到十stay(stays, stayed) at home 待在家have a cold 感冒sleep(sleeps, slept) 睡觉go camping 野营go fishing 去钓鱼ride(rides, rode) a horse 骑马hurt(hurts, hurt) my foot 伤了脚take pictures 照相
buy(buys, bought) gifts 买礼物go cycling 骑自行车
ice-skate = go ice-skating =go skating 滑冰
小学期间重要句型
特殊疑问句
Where are you from? 你是哪里人？I’m from the UK. 我是英国人。
Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪？It’s in your desk. 在你的桌子里。
Where is it? 它在哪？It’s near the window. 就在窗户旁边。
Where are the keys? 钥匙在哪？
Where is the teachers’ office? 教师的办公室在哪里？It’s on the second floor. 它在二楼。
Where is the museum shop? 博物馆商店在哪里？It’s near the door. 在大门附近。
Where are you going? 你们打算去哪？We’re going to the
cinema. 我们打算去电影院。
Where does he work? 他在哪工作？He works at sea. 他在海上工作。
Where did you go? 你去了哪里？
Who’s that man? 那位男士是谁？He’s my father. 他是我的爸爸。
Who’s h e? 他是谁？
Whose coat is this? 这是谁的外套？It’s mine. 它是我的。Whose pants are those? 那条裤子是谁的？They are your father’s. 它们是你爸爸的。
Whose is it? 这是谁的？It’s Zhang Peng’s. 是张鹏的。
What’s your/his name? 你叫什么名字？My/His name’s John. 我叫约翰。
What’s this/that? 这/那是什么？It’s a duck. 它是只鸭子。What are these/those? 这些/那些是什么？They’re tomatoes.
What’s in your schoolbag? 你的书包里有什么？
What colour is it? 什么颜色的？It’s blue and white. 是蓝白色的。
What’s for dinner? 晚餐吃什么？
What would you like? 你想吃什么？I’d like （I would like）some soup and bread. 我想要汤和面包。What would you like to eat? 你想吃什么？A sandwich, please. 请给我一个三明治。What would you like to drink? 你想喝什么？I’d like some water. 我想喝点水。
What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物？Noodles. They’re delicious. 面条。面条很好吃。
What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作？She’s a nurse. 她是为护士。
What tiime is it? 几点了？It’s 6 o’clock. 六点了。What’s the weather like in New York？纽约天气怎么样？It’s rainy. 是下雨天。
What are they doing? 他们在干什么？They’re eating lunch. 他们在吃午饭。
What’s the little monkey doing? 那只小猴子在干什么？It’s playing with its mother. 它在和妈妈玩耍。What’s he like? 他什么样？He’s kind. 他很和蔼。
What do you have on Thursdays? 星期四你有什么课？I have math, English, and music.
What can you do for the party，children？孩子们，你们能为联欢会做什么呢？
I can sing English songs. 我会唱英语歌。
What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么？
I’m going to have an art lesson. 我要上美术课。
What are Peter’s hobbies? 彼得有什么爱好？He likes reading stories. 他喜欢读故事。
What does he do? 他是做什么的？He’s a businessman. 他是商人。
What’s wrong(with+某人)？（某人）怎么了？Your father is ill. 你爸爸病了。
What did you do last weekend? 你上周末干了什么？What happened? 怎么了？
How are you? 你好吗？I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
How old are you? 你几岁了？I’m six years old. 我六岁了。How many plates? （你要）几个盘子？
How many kites do you see? 你看见了多少只风筝？
How many crayons do you have? 你有多少只蜡笔？
How many people are there in your family, Chen Jie? 你家有几口人，陈洁？
My family has six people. 我家有6口人。
How do you like this skirt? 这条短裙你觉得怎么样？It’s
very pretty. 它很漂亮。
How much is this skirt? 这条短裙多少钱？It’s $89. 它89美元。
How do you come to school? 你怎么来学校的？Usually，I come on foot. 通常我走路来。
How does he go to work? 他怎么上班？He goes to work by bike. 他骑自行车上班。
How tall are you? 你多高？I’m 1.65 meters. 我身高1.65米。How heavy are you? 你多重？I’m 48kilograms. 我体重48公斤。
How was your weekend? 你周末过得怎么样？It was good, thank you. 很好，谢谢。
How did you go there? 你们怎么去的？We went there by plane. 我们坐飞机去的。
How do you know that? 你怎么知道的？
When is the party? 聚会在什么时候？It’s in April. 在4月。When is the trip this year? 今年的秋游在什么时候？It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 在10月。我们将去长城。When is April Foo l’s Day? 愚人节是哪天？It’s on April 1st. 它在4月1日。
When is your birthday? 你的生日是哪天？My birthday is on
April 4th .
When are you going? 你们什么时候去？
When do you finish class in the morning? 你们上午的课几点结束？
We finish class at 1 o’clock. 我们1点钟结束上午的课。
Which season do you lik e best? = What’s your favourite season? 你最喜欢的季节是什么？
Winter.= I like winter. =I like winter best. = winter is my favourite season.
Why? 为什么？Because I like summer vacation. 因为我喜欢暑假。
一般疑问句
Is she your mother? 她是你的妈妈吗？Yes, she is. 是的，她是。No, she isn’t. 不，她不是。
Is it in your bag? 在你的包里吗？No, it isn’t. 不，没有在我包里。
Is she in the living room? 她在客厅里吗？No, she isn’t. 不，她不在。
Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗？
No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library. 不，不是。教师办公室挨着图书馆。
Is that the computer room? 那是计算机房吗？
Is it cold? 天冷吗？No, it isn’t. 不，不冷。
Is he young? 他年轻吗？No, he isn’t. 不，他不年轻。
Is he drinking water? 它在喝水吗？No, he isn’t. He’s eating. 不是。它在吃东西。
Is there a river in the forest, Miss White? 怀特小姐，森林里有河吗？
No, there isn’t. 不，森林里没有河。
Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园里有高楼吗？
No, there aren’t. 不，自然公园里没有高楼。
Are they on the table? 它们在桌子上吗？
No, they aren’t. They’re in the door. 不，不在。它们在门上。Are these carrots? 这些是胡萝卜吗？Yes, they are. 是的。Are they hens? 它们是母鸡吗？No, they aren’t. They’re ducks. 不，不是。它们是鸭子。
Are these yours? 这(双鞋)是你的吗？No, they aren’t. 不，不是。
Are these all ours? 这些都是我们的吗？
Can I have some water, please? 请给我些水好吗?
Can I go outside now? 现在我能出去吗？Yes, you can. / No, you can’t. 可以/不可以。
Can I try them on? 我能试试吗？
Can you do any kung fu, Jhon? 约翰，你会武术吗？Yes, I can. 是的，我会武术。
Could you see stars at night? 在晚上你可以看到星星吗？Yes, I could. 可以。
Would you like a knife and fork? 你想要刀和叉吗？Yes, please.
Do you like oranges? 你喜欢橙子吗？Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢。/不，我不喜欢。
Do you have a library? 你们有一个图书馆吗？Yes, we do. 是的，有。
Do you often read books in the park? 你经常在这个公园里看书吗？
No, I don’t. 不，我不经常在这里看书。
Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗？No, he doesn’t. 不，他没有。
Does he like doing word puzzles and go hiking? 他喜欢猜字谜和远足吗？
Yes, he does. 是的，他喜欢。
Did you do anything else? 你还做了其他什么事吗？
Yes, I cleaned my room and washed my clothes. 是的，我到扫了房间，还洗了衣服。
Did you see a film? 你看电影了吗？
No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept. 没有，我感冒了。整个周末都待在家睡觉。
Did you go to Turpan? 你们去吐鲁番了吗？
Yes, we did./ No, we d idn’t. 是的，我们去了。/ 不，我们没去。
陈述句
It’s so tall！它好高啊！Come here, children！到这里来，孩子们！
I have a ruler/ an eraser. 我有一把尺子/ 一块橡皮。
It has a long nose. 它有长鼻子。It has small eyes and big ears. 它有小眼睛和大耳朵。
We have a new classroom. 我们有间新教室。
He has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜，穿蓝色的鞋子。
My family has six people. 我家有6口人。
I can use chopsticks. 我会用筷子。
It’s time for breakfast/English class. 是时候吃早饭了/上英语课了。
It’s time to go home/get up. 是时候回家/起床了。
It’s cold outside. 外面冷。It’s rainy. 是下雨天。It’s 26 degrees. 是26度。
There is a big bed. （这里）有一张大床。
There are so meny pictures here. 这里有这么多幅画。
There was no library in my old school. 我以前的学校没有图书馆。
There were no computers or Internet in my time. 我那时候没有电脑也没有网络。
The yellow picture is mine. 那副黄颜色的画是我的。
In the USA people on bikes must wear one. 在美国骑自行车的人必须戴（头盔 a helmet）。
I must pay attention to the traffic nights. 我必须注意交通信号灯。
We are going to draw some pictures in Renmin Park. 我们要到人民公园去画画。
They are afraid of him. 它们害怕它。
The cat is angry with them. 这只猫很生它们的气。
He should see a doctor this morning. 他今天早上应该去看医生。
That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
It’s taller that both of us together. 它比我俩加起来还高。
I want to buy the new film magazine. 我想买期新的电影杂志。Before, I was quiet. Now, I’m very active in class. 以前，我很安静。现在我在课堂上很活跃。
I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day.
我以前个子小，自行车骑不好。现在我天天骑车。
I don’t like grapes. 我不欢葡萄。Me, neither. 我也不喜欢。
(祈使句)Look at me! 看我！
Have a good time! 玩开心点儿！
Have some bread. 吃点面包吧。
Talk quietly. 小声讲话。
Keep your desk clean. 保持桌面整洁。
Open it and see! 打开看看！
Tell us about your school, please. 请给我们讲讲您的学校吧。Let’s go home! 我们回家吧！
Honey, let’s buy some fruit. 宝贝儿，我们买点水果吧。
Let’s go to school! 我们一起回家吧！
Let’s make a puppet! （让）我们一起做个木偶吧！
Let’s go and see! 我们去看看吧！
Let’s clean the classroom! 我们打扫教室吧！
Let me clean the windows. 我来擦窗户。
Don’t go at rhe red light! 别闯红灯！
Don’t be sad. 别伤心。
Sounds great! 听起来不错！
Silly me! 我真傻！
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用时分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
小学英语语法复习要点
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes,
watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,
strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children
foot-feet,.tooth-teeth
fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
二、一般现在时
一般现在时基本用法介绍
【No. 1】一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：
2009年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案
考研学习中，专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，为大家整理了2009年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案，并且可以提供北京体育大学，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。 北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2009年硕士研究生入学考试试题及答案实用体育管理学 （一）名词解释（5*6分）： 1.组织职能：管理学认为，组织职能一方面是指为了实施计划而建立起来的一种结构，另一方面，是指为了实现计划目标所进行的组织过程 2.领导职能：领导者运用组织赋予的权力，组织、指挥、协调和监督下属人员，完成领导任务的职责和功能。它包括决策、选人用人、指挥协调、激励和思想政治工作等。 3.反馈控制：根据已取得的管理系统运行的结果的信息，对照计划目标的标准进行衡量与评价，发现是否存在偏差，分析系统运行的变化状态及其原因，并对下一步的行动做出进一步纠正。 4.效率：单位时间内取得的效果的数量，反映了劳动时间的利用状况，与效益有一定的联系。 5.体育管理体制：体育管理的机构与组织设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。 （二）简答（3*20分）： 1. 经济方法的含义和特点 1）含义：按照客观经济运行要求，运用经济手段，调节和处理各种不同经济利益主体之间的关系。 2）特点：间接性有偿性关联性灵活性
2. 古典管理理论和人际关系学说的区别，以及人际关系学说的内容 1）区别：古典管理理论是建立在“经济人”的假设前提基础之上，即以物为本。重点放在操作方法、规章制度、管理原则上。强调作业的科学性、精密性、纪律性较多，对人的因素分析较少；而人际关系学说是建立在“社会人”假设基础之上，即以人为本，重视人的行为的重要性。 2）内容：以梅奥的霍桑试验的结论为主要内容。强调了重视人的行为的重要性。 ①企业的职工是“社会人” ②满足工人的社会欲望，提高工人的士气是提高生产效率的关键 ③企业中实际存在着一种“非正式组织” ④企业管理者应采用的新型管理方法，尽量了解员工，满足员工的需求，使企业的每位成员能与领导真诚持久的合作。 3 .领导者的影响力类型及构成因素 影响力：能够改变个人或集体的思想与行为的感染力量。 类型及构成因素：权力性影响：奖励权利惩罚权利 非权力性影响：知识因素能力因素品德因素感情因素 （三）论述（2*30分）： 1.当前体育管理国际化背景下，管理者应该具备什么管理理念 管理国际化：将国内体育管理制度中与国际不兼容的部分进行转变，使之更便于国际合作，并富有国际竞争力。 管理观念： 1、人本思想：满足人民群众的体育需求是发展体育事业的根本目的。在政府宏观管理下，逐步形成人民群众为主体，各种社会力量参与的格局。 2、市场观念：建立市场观念，按照体育市场规律，推动我国的体育国际化发展。 3、法制观念：法制是西方管理学的核心，也是西方体育管理思想的核心。减少政府对于体育的介入和干预，采用法律的手段间接进行。树立法制观念，建立完善法律、法规体系，加大执法力度，建设法制体育。 2.根据当前经济环境特点，分析体育管理创新的现实意义，并提出具体建议。 现实意义：1、创新是体育管理的基本职能 2、创新是提高体育运动水平的中心环节 3、创新是推动体育发展的动力源泉 建议：领导带头创新，进行领导机制的创新 1、组织与管理机制的创新 2、动力机制的创新：以战略目标促进创新；以行为自主鼓励创新；以环境变化激发创
小学1-6年级英语学习资料大全
小学1-6年级英语学习资料大全 ?资料如下 一、单词 Unit 1 学习文具： pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校) Unit 2 身体部位： head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 3 颜色： red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) Unit 4 动物：
cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠) Unit 5 食物： cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (炸薯条) coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡) Unit 6 数字： one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球) kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机) 二.、对话 1、向别人问好应该说 A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)
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New words and express ions: why 为什么because 因为 drop 落下poor 可怜的 Poor man Look at this man. What is he doing? He’s carrying a very big box. The box is full of big apples. He wants to put it on the back of his bike and take it home. Can he do that? No, I don’t think so. Why not？Because the box is too full and too heavy(重). Look! What’s wrong?(错误)He drops the box. Poor man! Exercise： 看看这个人。他正在做什么?他带着一个非常大的盒子。盒子里充满了大苹果。他想把它放在他的自行车,把它带回家。他能这样做吗?不,我不这么认为。为什么不呢?因为这个箱子太满、太沉重。看!怎么了?他滴。可怜的男人! 1. Read carefully and write “T” for true and “F” for false beside the statements. 仔细阅读，在下列句子前标上（T）对或（F）不对。 （ F ）1. The box is not very big. （T ）2. The box is full of apples. （ F ）3. He puts the apples in the bag. （ F ）4. He can carry the box home. 2. Choose the best answer： （ B ）1. What is the man doing? He is ______________ A. eating some apples B. carrying a box C. riding a bike D. making a box （ C ）2. What’s in the box? A. some books B. some bikes C. some apples D. some boxes （ C ）3. Can he carry the box? A. Yes, he can. B. Yes, he is. C. No, he can’t D. No, he isn’t （ D ）4. Is the box full or empty? A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. It’s empty. D. It’s full. New words and expressions: parents 父母亲work 工作 study 学习 a little 一点儿 Kate Kate is a new student. She is twelve. She is from America. She can speak English very well and she can speak a little Chinese. She is in Nanjing. Her parents are doctors. Kate is studying in a school near her home. She has classes from Monday to Friday. On Saturdays and Sundays, she often plays games with her Chinese friends. She loves China and her Chinese friends.
体育教师基本功理论复习资料(名词解释一)
（体育科学名词解释一) 1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。 2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。 3、终身体育： 4、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 5、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 6、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。 7、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。 8、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 9、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。 10、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。 11、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。 13、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。
小学英语最全学习资料
小学英语史上最全最实用最好复习资料 一、小学英语词汇汇总 1、3A 1.Animals （动物）dog 狗cat 猫monkey 猴子tiger 老虎panda 熊猫zebra 斑马bird 鸟elephant 象 2.Fruit （水果）apple 苹果orange 橘子banana 香蕉pear梨peach 桃子mango 芒果 pineapple 菠萝watermelon 西瓜 3.Clothing items （衣物类）coat 外套；大衣jacket 茄克衫；短上衣sweater 毛衣；（厚）运动服blouse （女式）衬衫dress 连衣裙；晚礼服skirt 短裙shirt 衬衫Tshirt T恤衫 4.Food and drinks （食物和饮料）cake 蛋糕hamburger 汉堡egg 蛋；鸡蛋ice-cream 冰淇淋coffee 咖啡tea 茶；茶叶milk 牛奶juice 果汁 5.Colours （颜色）red 红色；红色的green 绿色white 白色black 黑色yellow 黄色blue 蓝色orange桔黄色brown棕色；褐色 6.Things for school （学校用品）book 书pen 钢笔pencil 铅笔ball pen 圆珠笔pencil box 文具盒pencil sharpener 卷笔刀rubber 橡皮ruler 尺
7.Vehicles（交通工具）car 小汽车bike 自行车bus 公共汽车plane 飞机 8.Places （场所）zoo 动物园park 公__________园cinema 电影院supermarket 超市the Great Wall 长城 9.People（人物）man 人；男人woman 妇女boy 男孩girl 女孩 10.Things in a room（房内物品）bed 床table 桌子chair 椅子fridge 冰箱bookcase 书橱 desk 书桌sofa 沙发telephone 电话light 电灯TV 电视机door 门window 窗子Walkman 随身听box 盒子basket 篮子tap水龙头 2、3B 1、Family members（家庭成员）father父亲mother 母亲grandfather祖父grandmother 祖母aunt姨妈；舅母uncle 伯父；舅父brother/son 兄；弟/儿子 sister/daughter 姐；妹/女儿 2、Clothing items （衣物）cap 便帽hat 帽子tie 领带vest 背心belt 皮带trousers （复数）长裤shoe 鞋sock 袜子 3、Things for school （学校用品）storybook 故事书copybook 抄写本knife 小刀tape 修正带；胶带crayon 蜡笔school bag 书包stapler 订书机
小学生英语资料大全
第一部分 一、大写字母的运用 1.句首第一个字母大写。 2.人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。 3.星期、月份的首字母大写。 4.特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位，首字母大写。 5.某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等，首字母大写或全大写。 6.句中要强调的部分通常全大写。 7.诗的每一行首字母要大写。 二、与字母发音相同的单词 如：Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you, Yy-why. 三、缩略形式 如：I’m = I am, you’re = you are, she’s = she is/she has, won’t=will not, can’t =can not, isn’t=is not, let's = let us. 四、同音异形词 如：to/too/two, their/there, right/write, pair/pear, four/for, know/no, sun/son. 五、反义词 如：day-night, come-go, yes-no, up-down, big-small. short-longtall, fat-thin, low-high,
六、名词复数的变化规则 1.一般情况下，直接加s， 如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds. 2.以s，x，sh，ch 结尾，加es， 如：bus-buses, box-boxes, watch-watches. 3.以辅音字母加y 结尾，变y 为i, 再加es， 如：family-families, hobby-hobbies. 4.以f 或fe 结尾，变f 或fe 为v, 再加es， 如：thief-thieves, knife-knives. 5.以o 结尾，加es， 如：mango-mangoes. 加s，如：radio-radios，photo-photos. 6.不规则变化， 如：man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth. 7.不可数名词 有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。 (不可数名词相对应的be 动词是is/was) 七、名词所有格 表示人或物品所属关系时，就需要使用名词所有格。 名词所有格的构成有以下规则： 1.一般情况下，在名词的末尾加’s构成。 如：Tom’s book 2.以“-s”结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加’。 如：our teachers’ books 3.表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。 如：Su Hai and Su Yang’s bedroom 八、a, an 和the 的用法 1.单词或字母的第一个读音是辅音读音：a book, a peach, a “U”. 单词或字母的第一个读音是元音读音：an egg, an hour, an “F”. 2.the 要注意的：球类前面不加the，乐器前面要加the，序数词前面要加the。 九、人称代词和物主代词 1
小学英语学科总结
小学英语学科总结 营坡小学教师梅素蕾 时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了8个年头。我也已经不知不觉完成了8年的小学英语工作。在这几年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语教师都有是在忙碌中渡过的。我担任小学六制五年级英语和三年级二班的英语教学工作，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、在教学工作方面 开学初制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。 教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为我并不能很好地做到这点。
二、在课堂教学中 1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。给学生粘贴小红旗给予鼓励。帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 4、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。利用课余时间自己要不断的学习,在这一点上自己做
建筑工程施工资料整理与归档.doc
建筑工程施工资料整理与归档
通化一建实业有限责任公司 二零壹四年四月 目录 第一章概述 (2) 第一节施工技术文件和工程档案的形成 (4) 第二节工程档案的特点 (10) 第二章工程各阶段文件的形成 (12) 第一节工程施工文件的形成 (13) 第二节工程竣工阶段验收文件和竣工图（D类） (129) 第三章工程文件的质量 (134) 第一节工程文件内容的质量要求 (134) 第二节工程文件制成材料的质量要求 (136) 第三节工程文件外观的质量要求 (138) 第四章工程文件组卷 (139)
建筑工程施工资料整理与归档 第一章概述 一、建筑工程技术资料的概念 工程项目技术资料是工程参建单位按有关规定，在施工过程中形成的应该归档保存的各种图纸、表格、文字、音像材料等技术文件的总称。 建筑工程技术资料是单位工程施工全过程的原始资料，是反映工程隐蔽后内在的质量凭证，如果我们的工程一旦发生某些工程质量事故，它不仅能为事故调查和正确处理提供有力的依据，也是工程使用过程中维修、扩建、改建或增层等重要的参改资料，做好工程技术资料管理工作，对确保工程结构安全和使用功能，提高工程质量有着十分重要的意义。 二、建筑工程技术档案的概念 建筑工程技术档案是指在工程建设中直接形成的具有归档保存价值的文字、图表、声像等各种形成的历史记录。也可简称为工程档案。 建设工程档案资料是指规划文件资料、建筑文件资料、施工技术资料、竣工图与竣工测量资料和竣工验收资料、声像资料等。 资料是一个相对性，动态性极强的概念，外延极宽。只要对人
们研究解决某一问题有信息支持价值，无论它具体是什么，均可视为资料。 三、文件与档案的转化 档案是保存备查的历史文件。档案是由文件（或文书）转化而来的，广义的“文件”不仅指常规的机关文件，也包括技术资料、各种手稿等工作中直接使用的材料。 文件转化为档案应具备以下三个条件： 1、办理（或处理）完毕的文件才能作为档案。 2、对日后实际工作和学习、研究等活动具有一定的考察、利用价值的文件，才有必要成为档案保存。 3、按照一定规律保存起来的文件，才能最后成为档案。 四、归档资料的载体 档案记载的手段多种多样，除了纸质材料之外，还存在大量的其他形式的载体，包括磁性材料，感光材料和其他合成材料等。 建设工程文件和档案资料的特殊载体包括：声像档案、缩微档案和电子档案。 建设工程声像档案是竣工档案不可缺少的重要组成部分，是反映建设工程现场原地形、地貌和施工生产主要过程及建成后的建（构）筑物的照片和录音、录像档案。 录音、录像档案是指用专门的器械和材料，采用录音、录像的方法，记录声音和图像的一种特殊载体的档案。 照片档案，指采用感光材料利用摄影的方法记录形象的历史记
体育基础理论试题及答案(供参考)
体育基础理论试题及答案 1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和______活动。 A、生产 B、劳动 C、社会文化 2、现代体育的范畴包括竞技体育、______和群众体育三个方面。 A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育 3、学校体育是指通过体育课教学、_____和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。 A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼 4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的______活动。 A、经济 B、体育 C、商业 5、体育的功能包括______、教育功能、娱乐功能。 A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能 6、高等学校体育的目的就是以运动和为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。 A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛 7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具
体实现的。 Ａ、培养道德品质B、提高运动水平C、提高身体机能 8、高等学校体育的基本组织形式有、课余体育活动。 A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程 9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的和竞赛。 A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习 10、公元前300年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“”名言。 A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础 11、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪、调节生活和实现自我价值的作用。 A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性 12、心理健康是指人在、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。 A、智力 B、兴趣 C、情绪 13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、和道德健康。 A、自我实现 B、意识健康 C、社会适应良好 14、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是。
小学英语总复习资料完整版
小学期间重要词汇： 学习用品(school things):pen钢笔pencil铅笔pencil-box铅笔盒ruler尺 子book书bag包schoolbag书包eraser 橡皮crayon 蜡笔comic book漫画书postcard明信片newspaper报纸storybook故事书notebook笔记 本Chinese book语文书English book英语书math book数学书magazine杂 志dictionary词典 人体(body):foot脚head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear 耳朵arm手臂hand手finger手指leg腿tail尾巴 颜色(colours):red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑pink粉 红purple紫orange橙brown棕 动物(animals):cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大 象ant蚂蚁fish鱼bird鸟snake蛇mouse老鼠（mice 复数）monkey猴panda 熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈 鹿goose鹅hen母鸡turkey火鸡lamb小羊sheep绵羊goat山羊cow奶牛 人物(people):friend朋友boy男孩girl女孩mother(mum)母亲father(dad)父亲sister姐妹brother兄弟uncle叔叔;舅舅aunt姑姑man男人woman女人Mr.先生Miss小姐lady女士;小姐parents父母grandparents祖父 母grandma/grandmother(外)祖母grandpa/grandfather(外)祖父cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹son儿子daughter女儿baby婴儿kid小孩classmate同 学pen pal笔友tourist旅行者people人物robot机器人 职业(jobs):teacher教师student学生doctor医生nurse护士cook 厨师driver 司机farmer农民singer歌唱家writer作家actor男演员actress女演员artist画
小学英语复习资料完整版
小学英语复习资料一、可数名词与不可数名词： 不可数名词（本身不能表示复数，常为物质名词或抽象名词），如：milk、meat、 coffee、rice、cheese、soup、bread、hair、fruit、time、Chinese、English、Japanese 单数（如：book、box、boy）单数可数名词可以在它前面用a/an.如： 可数名词 a book一本书 an eraser一个铅笔檫 an English book一本英语书 an American boy一个美国男孩 an apple/orange一颗苹果/桔子 an eye/ear一只眼睛/耳朵 an old doctor an uncle an E-mail（a用在辅音之前，an用在元音之前） 复数（特殊的：man- men woman -women policeman- policemen child -children foot- feet this- these that- those） 二、名词复数的构成形式 三、主要人称代词、物主代词的基本用法。 1、人称代词的数与格：
2、物主代词：表示所有关系，分名词性物主代词和形容词性物主代词。 数形容词性物主代词 格人单数复数称our我们的我的第一人称my第二人称你的your你们的your第三人称他们的his他的 她们的her她的their its它的它们的四、表示时间、地点、方位介词的用法： 1、介词at的用法： A:用在几点钟之前。 eg:Mr Liu gets up at six o'clock. B:在“night”前用at。eg:The monkeys are tired at night. C:表示空间，在…. eg:Let's meet at the bus stop at five o'clock. at home at school at the bus stop.表示地点：D: 的用法：、介词in2A:in the moming/afternoon/evening.in the garden in the box.in”在…里面。B: “ in Chineseeg:in English…C: “in”是用的意思，的用法、介词 on3monning. on Monday the zoo on Sunday. 晚上前用on。eg:Let's go to A:在时期几前， 在星期几的上午、下午、在…之上，…on the box. on the desk. On the tree.B:under 的用法：4、介词”在…之下，eg:on/under the box. My ball is under the box.“under about 大约，差不多；5、7点钟吃早点。We have breakfast at about seven every moming. 我们 每天早上大约near 在……附近。6、……的 teacher o f English the capital of Beijing7、of五、英语简单句的基本形式和表意功能。eg:s a/an…'sthis/that(in English) It'What…What color is it It's…Who is this/that/she/he He/She/It/This/That/is… I'mYou/They/We are…clock.'s five o'What's the time/What time is it It…表示存在，指“在什么地方有什么”There is/are…where are you I'm…'m fromWhere ate you from We are/I I like English.How many girls/boys/…t like bananas.She/He likes English. She/He/It doesn'Do you/they/we like English t)Yes,I/they/we/you do.(No,I/they/we/you don't)Does she/he like apples Yes,she/he does. (No,she/he doesen'…… You/They/We are(not) He/She/It/This/That is There is/are(not) …… I'm(not) Is/Are there…,其规则变化与名词复数一样。六、第三人称单数作主语时谓语动词加“s”的 用法—comes like—likes come。a.一般加“s”does —goes do—sh”结尾的加“es”。go、 谓语动词是以“b.o、s、x、ch eg: fly-flies”。”为“i”，再加“esyc.谓语动词是以“辅音 字母+y”结尾的先变“be-is have-hasd.少数动词第三人称单数特殊变化：s s time for class. farther has breakfast at home every morning. ''eg: is in the classroom. time to go to school.七、定冠词与不定冠词的用法：desk.
建筑工程单位工程资料整理顺序
建筑工程单位工程资料整理顺序 ?复制地址 转载自赵换 2011年03月02日 23:03 阅读(0) 评论(0) 分类：天下杂侃权限：指定好友可见 ?字体：大▼ o小 o中 o大 ?更多▼ o设置置顶 o权限设置 o推荐日志 o转为私密日志?删除 ?编辑 建筑工程单位工程资料整理顺序 2009-12-28 上午 11:44 工程资料整理指南： 建筑工程单位工程资料整理顺序 A 土建部分： A（一）施工管理资料（建筑与结构） 1、开始组织施工前，要有施工组织设计：主要有工程概况及特点，工程项目施工安排的指导思想及施工阶段划分；施工布置，施工顺序和工程总进度（网络计划）；主要施工方法和质量保证措施；劳动力用量；施工机械、材料、半成品及予制构件需用量计划和运输计划；大型临时设施规划；施工准备工作计划；安全措施；施工平面布置图；质量体系；安全体系等。 2、工程开工前，建设单位要组织施工单位，设计单位，勘察单位，监理单位熟悉图纸，进行图纸会审，形成《图纸会审记录》。 3、技术交底：分三级交底。一级交底为施工单位总工程师或主任工程师向施工队或工区施工负责人进行施工方案实施技术交底；二级交底为施工队或工区负责人（项目经理）向单位工程负责人、质量检查员、安全员及有关职能人员进行技术交底；三级交底为单位工程负责人或技术主管工程师向各作业班组长和各工种工人进行技术交底。 4、随工程进度应注意搜集整理设计变更，设计单位和建设单位要签字盖章。 5、施工日记要自开工之日起每天一记，要反映真实施工情况。施工日记不许隔天，雨、雪天气要有记录，停水、停电、停工待料等也要记录在案，设计变更
等也应在施工日记中记录。何时制作何部位的混凝土、砂浆试块也须在施工日记中反映出来。麦假、秋假、年假要注明“假期停工”字样，要有停开工日期。A（二）材料试验、合格证（建筑与结构） 1、每批钢筋进场，要有钢筋质量证明书（要原件，如果是复印件，要有经销单位的销售专用章，上面注明原件证号和原件存放处，同时应有抄件人签字、抄件日期），每批钢筋进场，都要委托检验，检验合格方能使用。 2、钢筋焊接，应按批量（200个或300个接头）委托试验，每层至少一次，试验报告上应附上焊工证。 3、工程所用水泥必须有出厂合格证，并按批量、批号取样复试，28天后向水泥厂索要水泥质量证明书（三天强度或七天强度）和28天强度。 4、砖（砌块）进场应有出厂合格证，进场后，按批量复试。 5、予制构件进场要有附件，附件包括该批构件所使用的钢筋、水泥、砂、碎石、配合比、混凝土试块强度报告等。进场后要选要代表性的构件按批量进行委托试验，委托试验须在第一次使用前进行。 6、防水卷材要有出厂合格证，进场后按批量进行见证取样，委托检验。 7、砂、石骨料要按批量（200M2）进行委托检验。 8、装饰装修材料要有合格证，如门、窗、玻璃、油漆、涂料等，市（或县）质量检测站要求检验的还要按批量委托检验。 A（三）施工试验 1、基槽开挖前，要由行政主管部门进行工程定位放线，出具工程定位记录，施工单位要进行复核，形成《测量复核记录》。 2、施工前，要有地质勘察单位的《地质勘察报告》。 3、基槽开挖后，进行钎探，有《钎探记录》，经验槽确认无特殊情况可以进行下一步施工。 4、建筑物施工至一定部位时，要安装沉降观测点，定期观测，形成《沉降观测记录》。 5、混凝土、砂浆施工前，要有检测部门出具的混凝土、砂浆配合比报告。 6、如果地基有处理现象，要按规范规定取环刀试验。 7、回填土要有环刀取样试验，一层回填完毕检验符合设计要求才能回填上一层。 8、每次浇筑混凝土，要按规范规定留置试块，到28天龄期后到市（或县）质量检测站委托检验，全部混凝土试块检验完毕按规定进行统计方法或非统计方法评定。 9、每次使用砂浆，要按规范规定留置试块，到龄期后委托检验，全部完毕要按规范进行砂浆试块评定。 10、地面工程混凝土、砂浆要按规定留置试块，委托检验。 11、屋面防水工程完毕，要进行淋水（蓄水）试验，形成记录。 12、建筑抽气（风）道工程完毕，要有建筑抽气（风）道检查记录。 13、建筑物外门窗要有型材，成品测试报告（有要求的情况下）。 14、内墙砖、外墙砖、地板砖要有合格证，市（或县）质量检测站要求的时候要委托检验。 15、玻璃幕墙要有结构胶合格证、玻璃合格证，要求情况下要有结构胶相容性测试报告和幕墙物理性能测试报告。 A（四）施工及验收记录（建筑与结构） 1、基槽开挖、钎探以后，建设单位要组织施工单位，监理单位，勘察单位，设
北京体育大学体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案
精心整理 考研学习中，专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，中公考研为大家整理了2009年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案，并且可以提供北京体育大学考研专业课辅导，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。 北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2009年硕士研究生入学考试试题及答案 实用体育管理学 （二）简答（3*20分）： 1. 经济方法的含义和特点 1）含义：按照客观经济运行要求，运用经济手段，调节和处理各种不同经济利益主体之间的关系。 2）特点：间接性有偿性关联性灵活性
2. 古典管理理论和人际关系学说的区别，以及人际关系学说的内容 1）区别：古典管理理论是建立在“经济人”的假设前提基础之上，即以物为本。重点放在操作方法、规章制度、管理原则上。强调作业的科学性、精密性、纪律性较多，对人的因素分析较少；而人际关系学说是建立在“社会人”假设基础之上，即以人为本，重视人的行为的重要性。 1. 国际合作，并富有国际竞争力。 管理观念： 1、人本思想：满足人民群众的体育需求是发展体育事业的根本目的。在政府宏观管理下，逐步形成人民群众为主体，各种社会力量参与的格局。
2、市场观念：建立市场观念，按照体育市场规律，推动我国的体育国际化发展。 3、法制观念：法制是西方管理学的核心，也是西方体育管理思想的核心。减少政府对于体育的介入和干预，采用法律的手段间接进行。树立法制观念，建立完善法律、法规体系，加大执法力度，建设法制体育。 2.根据当前经济环境特点，分析体育管理创新的现实意义，并提出具体建议。 1 2 3 4 1国际体育：国家或地区之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动；本质上属于国家或地区间以体育活动为载体的社会文化交往活动。 2游戏：（体育原理不再作为考试用书） 3体育过程：（体育原理不再作为考试用书）
小学英语教师招聘考试(英语学科知识)
第一部分教材教法 第一章小学英语课程标准 1、英语课程的性质工具性instrumentality 人文性humanity 2、小学英语课程的基本理念 1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 2）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 3）整体设计目标，充分考虑语言学习目标渐进性和持续性 4）强调学习过程，重视语言学习的渐进性和持续性 5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道 3、英语课程的设计思路：共九级，从小学三年级开始，一级为三四年级水平，二级为五六年级的目标要求，九年级结束达到五级，6年级结束达到二级P18 九级6年级2级九年级五级 4、英语课程总目标：使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养 5、小学英语课程的内容标准： 1）语言技能一级语言技能：听做说唱玩演读写视听，二级语言技能：听说读写，玩演视听 2）语言知识语音pronunciation词汇语法grammar以及用于表达常见话题和功能的语言形式 3）情感态度affect 兴趣动机自信意志合作精神 4）学习策略P25： 认知：为了完成具体的学习任务而财务的步骤和方法 调控:学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤
交际：学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行动 资源策略：学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法 5）文化意识cultural understanding ▲小学英语教学中，如何渗透策略的培养：反思与监控、根据学习风格调整、注重交流和相互学习、提供必要指导（题） 6、教学建议: 1)面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础 2）注重语言实践，培养学生的语言运用能力 3）加强学习策略指导，培养学生的自主学习能力 4）培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力 7、小学英语教材编写建议原则：思想性原则、科学性、趣味性、灵活性 科学性原则：教材内容的编排要符合学生认知发展水平和语言习得的过程 8、教材的特征（英语教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段，使英语课程资源的核心部分） 1）引发学生的好奇、兴趣和注意力make students feel at ease 2)帮助学生建立自信，满足学生的需求meet students’needs 3)可以为学生提供运用目的语进行交际的机会，注重语言运用的真实性（expose students to language in authentic use） 4)能够考虑到语言教学的积极影响往往会延迟以及学生之间学习风格learning style和情感态affective factors的差异。 5）能够有利于学生多元智能的发展，最大限度的发挥学习潜能maximize learning potencial 8、教材的结构：话题（主线）功能结构任务 9、教材的功能P31：国家课程标准的具体化，是教与学的主要凭借，是学生获取知识的主要源头 10、教材的使用建议： 1)对教材内容进行适当的补充和删减2)替换教学内容和活动3)扩展教学内容或活动步骤 4)调整教学顺序5)调整教学方法6)总结教材使用情况