大班主题活动:我爱我家—幼儿园大班主题教案

大班主题活动:我爱我家—幼儿园大班主题教案
大班主题活动:我爱我家—幼儿园大班主题教案

大班主题活动:我爱我家—幼儿园大班主题教案

活动一:说说我的家人

预期目标:

1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。

2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。

活动准备:

提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业

全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页

活动流程:

1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么?

4幼儿绘画自己的家的全家福。

5作品展览讲评。

关注重点:

能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜欢的原因。

活动二:体育游戏:猫和麻雀

预期目标:

1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。

2要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意识。

活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰

活动流程:

1带领幼儿到户外做准备活动。

2讲解游戏规则和玩法。

3教师和幼儿一起游戏。

4讲评游戏活动,提出更高的要求。

关注重点:

能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。

活动三:学做果盘送家人

预期目标:

1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。

2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。

3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。

活动准备:

1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣赏。

大班主题活动教案:我爱我家

(封面) 大班主题活动教案:我爱我家 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动一:说说我的家人 预期目标: 1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。 活动准备: 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程: 1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点: 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜欢 的原因。 活动二:体育游戏:猫和麻雀 预期目标: 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意

识。 活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程: 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动,提出更高的要求。 关注重点: 能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。 活动三:学做果盘送家人 预期目标: 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。 活动准备: 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比较安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程:

幼儿园大班主题活动:冬天来了

幼儿园大班主题活动:冬天来了 参考范本

环境创设: 1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置,并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。 2、布置《寒风中的人》展区,将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中,供幼儿观看、交流。 生活活动: 1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜,保护自己的小手。 2、观察冬天人们的取暖方式,并进行统计。 3、了解下雪天户外活动( )时的防滑措施,知道自我保护。 家园联系: 1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计,引导幼儿每天用温度计测量室内外温度,并进行记录。 2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园,坚持和幼儿进行户外锻炼,多带幼儿到阳光下活动。 教学活动: 1、“雪孩子”,让幼儿理解故事内容,感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、“寒风中的人”,学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来。 3、“怎样滑不倒”,让幼儿对摩擦力有好奇心,乐于参与科学小实验。

4、“雪花飞”,让幼儿理解歌曲内容,感受歌曲优美的旋律,抒 发对小雪花的赞美之情。 5、“玩一玩,滚一滚”,让幼儿能在各种材料中,找到球体和圆 柱体。 区域活动: 1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”,让幼儿利用多种方法进行美工制作。 2、科学区“温度测量统计”,让幼儿认识温度计,学会记录温度。 3、表演区“雪孩子”,让幼儿进一步理解故事内容,体验合作表 演的乐趣。 4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”,让幼儿体验角色表演的乐趣。 户外活动: 1、“玩雪”,幼儿能不怕寒冷,感受在雪天游戏的乐趣。 2、“好玩的跳绳”,乐于探索跳绳的方法,感受跳绳的乐趣。 3、“雪花飘飘”,练习原地向上纵跳抛物,会听信号按要求活动。

幼儿园中班主题活动案例记录与反思:变变变

幼儿园中班主题活动案例记录与反思:变变变 [主题产生的原因]本学期,幼儿从小班升入中班以来,他们对 区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这 一变化特点,在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。 其中,颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材 料尤其得到他们的喜欢,于是我们也根据幼儿的兴趣点,并经过一段 时期的实践观察后,我们开展了主题生成活动——变变变。希望通过 活动后,能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力,从而更加启发 幼儿的探索欲望与好奇心。 [活动流程] 光和影子(小精灵、天空的变化)——颜色的秘密(颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语)——声音的秘密(奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师) [主题目标] 结合生活中的经验,引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣,并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验,喜 欢与伙伴分享过程、相互交流,大胆表达自己的想法。知道要保护嗓 子不大声喊叫,尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》 故事让幼儿产生丰富的联想,体验大家一起玩的乐趣。

主题活动实施策略 (一)活动:光和影 [背景介绍]学期初的环境创设中,我们班的探索区有几个三棱镜,因为是玻璃做的,所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收 起来了,细心的浩浩发现之后,就来问我:“昨天我们往后偷看的镜 子怎么没有了?”经过询问才知道,原来他们昨天在游戏时无意发现 三棱镜可以看见不同角度的小伙伴,于是就玩得很有兴趣,当天我们 动了一番脑筋,就把废旧的光碟制作成了三棱镜,浩浩他们玩的可有 兴趣了,而我们也更加得放心了。 [活动目标]了解光的来源以及特征,并根据经验能够区分自然 光源和人工光源。知道影子与光的关系,尝试做手影表演。 [活动记录] (1)在活动《天气的变化》中,幼儿对于天气的变化很感兴趣, 他们能够举出很多的天气变化,有下雨、刮风、太阳天(晴天)、阴 天等等,并且在小游戏中还能够根据天气的变化,给小主人配上合理 的道具,通过天气日志的观察,许多幼儿能够知道当天的气温、天气 的变化,以及友情提示。 (2)在活动《踩影子》中,我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣, 可是没跑几下就满头大汗(当天温度6—9度,无风),于是徐泽卿、 曹方禹就提出要脱掉外衣,他们说:“太阳晒得我们好热,可不可以 脱掉外衣?”说完之后小朋友们就都抬头观察太阳,亚茹说:“太阳 晒得我眼疼死了。”子安说:“就是呀,我都睁不开眼睛了。”于是,小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳,这时候我问到:“你们看看 地上有什么呀?”小朋友说:“有影子。”我又问:“为什么会有影

幼儿园小班教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班教学计划《我爱我家》带反 思 小班教学计划《我爱我家》反思适用于小班的语言主题教学活动,让孩子在社交和情感方面:爱父亲,爱母亲。爱我们的家,学习歌曲《我爱我家》:“爸爸”,“妈妈”,“鸟”,同时锻炼儿童的语言能力,激发孩子们的想象力,让他们发挥想象力,来看看幼儿园小班《我爱我家》重新考虑教学计划。 活动目标 1,通过学习儿童歌曲《我爱我家》的读写能力:“爸爸”,“妈妈”,“鸟儿”,同时锻炼孩子的语言能力。 2,在社交和情感方面,让孩子知道:爱父亲,爱母亲。爱我们的家。 3.激励孩子们,让他们发挥想象力。 4,愿意与同行,老师互动,喜欢表达自己的想法。 5.发展儿童的思维和口头表达能力。 主要困难 儿童的替换词会创造儿童的歌曲。 活动准备 爸爸,妈妈,孩子和小鸟的头之一。

一棵大树的两个图像。 单词卡:父亲,母亲,鸟。 活动程序 首先,与新朋友介绍您的家人 老师:孩子们,今天老师向孩子们介绍了一个新朋友。(显示孩子的头),她的名字叫贝贝,这是她的父亲,她的母亲(显示父母的照片,并出示一张卡片)。 (指图片识字,重复两次,让孩子识字卡:父亲,母亲) 老师:贝贝有一首好听的歌,叫做《我爱我家》。贝贝想和孩子们分享这首歌。(背诵歌曲时,将树和鸟的头放在相应的位置。)二,识字与儿童歌曲教学 老师:参加考试的孩子不懂父亲,母亲和小鸟的话。老师想变魔术!这个字是什么(以游戏的形式,从后面拿出单词卡,让孩子知道。重复两次) 老师:现在老师将单词卡放在地板上。我请一个孩子把父亲的字卡(母亲,鸟)带给老师。(共邀请两个孩子) 老师:宝贝孩子想教孩子这首好歌。 (当您指向图片时,教孩子们,再教他们,将孩子们的歌曲与动作结合在一起,然后再教他们。) 老师:孩子们在看黑板,让我们一起谈谈。

《我爱我家》活动方案

《我爱我家》活动方案 一、活动名称:我爱我家 二、活动背景: 对于现在的学生来说,在家都是饭来张口,衣来伸手,时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子,对他们的要求百依百顺,导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛,学会爱家长,爱同学,乃至我们美丽的大家庭,唤回那失去的童真。 三、活动内容: 现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。借此活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。 在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。 活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展 (1)由学生根据自己确定的专题,自主设计活动方案,并在小组或全班相互交流,教师作适当的指导,这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程,选择活动的方式等。 (2)开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。 (3)在家体验做父母,为父母做一件事 (4)总结评价,逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主,开展讨论与评价,多种评价方式并存,重在评价研究

活动展开得如何是否能清楚地表达感受与体会指导教师以改进学生的学习方式,促进学生的发展为目的,充分肯定学生的成绩,激发学生进一步探究学习的积极性。 四、活动时间:四个月 五、活动目标: 1.培养孩子对亲情的感悟力;唤醒孩子心中的爱。 2.锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识。 3.美化自己的家,提升自己的审美能力。培养孩子自主,合作的能力。 4.培养学生写作兴趣,提高写作水平,使学生会用真情实感作文 六、活动准备: 1、明确要求: 2、分工合作: 向学生提出活动的最终目标:出一本以“我爱我家”为主题的展版。 为了让每个学生在活动中都有事做,根据需要可四人为一小组进行分工:搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。 3、资料搜集: 每个同学可以把自己的习作、日记片段,对家的设计思路,家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选,指点,经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。 七、活动过程: 1、各小组制定法活动计划 2、活动实施,分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。

幼儿园大班主题活动:叶子

幼儿园大班主题活动:叶子 一、主题活动的由来 “十·一”放假回来后,小孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽的北京,自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园,看到温室里的许多植物,它们长着千奇百怪的叶子,有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷,因为这几天他们看到了不少叶子,说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇,有着说不完的话题,因此,我们决定一起来探究“叶子”。 二、主题教育目标 1、观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行分类; 2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途; 3、激发幼儿对植物的热爱,发挥想象充分利用叶子来制作美工制品; 4、学习单数、双数,增进幼儿数数能力; 5、感受乐曲中拍子的节奏,充分想象,并创编“随风飘荡的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 根据主题目标教师有准备的创设 根据活动进展情况进行的调整 主题墙饰 主题墙饰名称:《叶子问题图》 幼儿参与讨论创设: (1)我们把我们要探索的问题布置成一张问题图(主题板),怎样布置才漂亮? (2)怎么让别人知道你提的是什么问题?…… 价值:小孩子们充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进一步培养小孩子们思考能力,并更能增强他们的自信心及责任意识。 小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己,并与人交流、沟通的空间,我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解,并用绘画的形式表

小班下《我爱我家》主题活动反思与评价

- 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,.以下是520作文网为大家带来的关于小班下《我爱我家》主题活动反思与评价,以供大家参考! 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 一、主题分析 家是每个人生活的港湾,家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对任何社会的态度,幼儿对家庭的感受也影响其人生的道路,我爱我家。涉及我爱我家,皆在通过多种方式增进幼儿对家人和家庭生活的了解,帮助幼儿从以自我为中心转到关注家人、家庭及进而关注社区、家乡。学习调查访问的技巧,能运用符号、标志等绘制回家路线、填写调查表,了解自己家与周围环境的关系。 二、主题准备 家庭全家福、家人生日,喜好、职业等、摆放照片的版面、家人一天调查表、长纸板做成的大鞋底、幼儿在家中活动的像片、自制教具、录音机、幼儿用书等,幼教之友《我爱我家》。

三、主体反思 本主题家庭活动较多,因此必须征得家长的支持和配合。教师尤其应关注单亲家庭和不与父母一起生活的幼儿,让他们在幼儿园得到家庭一般的温暖,培养幼儿于幼儿之间的关爱,避免它们在生活过程中心理受挫,在装扮、整理、不知家具活动中,注意对男孩的引导,激发他们参与活动的积极性。 在活动过程中,通过了解家人的职业,可生成对各行各业的探究活动,教师还可根据幼儿的兴趣生成爱班级、爱幼儿园、爱社区等活动。也可结合上学期有关“动物的家”的已有经验引出活动,实现新旧经验的联系。感受家庭的温暖,进一步体验与家人的亲密情感,享受家庭生活的乐趣。 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 我的叙事 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的,到底孩子们对家里的一切了解多少呢?我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家,并培养他们尊敬父母和长辈,感受有家的温暖。

幼儿园大班主题活动——美丽的大自然

幼儿园大班主题活动:美丽的大自然 活动名称: 幼儿园大班主题活动――美丽的大自然 设计意图: 当人类开始注意生态环境的时候,热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念,环境教学可能的任何形式发生在任何时候,任何地点,教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜,与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境,并且建立重视环境保护的观念。 活动一:美妙的大自然 活动目标: 1、激发幼儿热爱大自然的情感,初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。 活动准备: 与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品,每人一个背包。 活动过程: 这组活动可安排在春季或初秋时节进行,应尽可能

创造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然,听听大自然的声音。 1、找一块安全地带,幼儿自由结伴二人一组,一位用布蒙住眼睛,由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西,感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的,(当不用视觉时,触觉会更加灵敏,小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色,分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方,教师和幼儿一起坐下来,将眼睛闭上一两分钟,让心慢慢静下来,让幼儿仔细听周围有什么声音,用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声......)教师可以随身带录音机,把自然的声音录下来,准备回去听。 活动二:印下大自然的痕迹 活动目标: 1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。 2、在活动中发展幼儿的感知觉。 3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动准备: 彩笔、纸等

我爱我家每集的名字

我爱我家每集的名字 篇一:主题整理我爱我家 中班主题整理——我爱我家 主题活动网络图 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 1、尝试采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈,感受家的温暖。 幼儿经验与主题价值分析 家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的,是不求回报的,因此,孩子往往认为这种爱是理所应 当的。如何让幼儿从接受爱转化为付出爱,是需要成人启发与引导的。上海市学前教育课程之一就是“体验并认识人与人相互关爱与协作的重要与快乐”。“我爱我家”主题活动的最大价值就在于这一情感的激发与体验。 “我爱我家”作为中班一个重要的主题,内容贴近幼儿生活,能引起他们参与和探索的内在需求。教师应以情感为主线,在帮助幼儿了解自己家与家人的过程中,引导他们感受家庭的温暖,产生对家人的爱意,乐意用各种方式表达自己的爱。主题实施的建议 1、教师可在分析本班幼儿对家和家人的情感基本态度与认知基

本经验的基础上,选择主题的切入点。如可以从为家人庆祝生日来引发幼儿对家人的了解;可以从师生共同创设“娃娃家”区域游戏导入对家庭环境的探索;也可以抓住幼儿生成的热点切入,如幼儿搬新家、大家来做客等引出对家庭地址的认识等。 2、教师应根据中班幼儿在了解家与家人的过程中所要获得的必备经验与认知要求,如家人的职业、家中电话、家庭住址等,来确定本班开展主题的内容重点。 3、教师应根据本班幼儿的实际水平,逐渐丰富幼儿收集信息的方法和途径。如引导幼儿从“咨询成人”这一方式入手,进而获得访问、参观、调查等其他方法的初浅体验。 4、可以开展相关的亲子活动,如为家人庆祝生日、家庭才艺展示等。 重点关注 1、情感与态度方面 (1)乐意亲近、了解家人,包括了解父母和祖父母等,感受家的温暖。(2)尊敬父母和长辈,用自己的方式表达对他们的爱。 2、认知方面 (1)重点了解有关自己家和家人的基本情况和必要信息,如家庭地址、电话号码;家庭主要成员的名字、称谓、职业;家里房间、用品的名称及简单功能等。 (2)理解有关家的各种数字信息的意义,如门牌号码、电话号码以及家庭物品中每个数字表达的含义,积累排序、分类、按物取数等经验。

(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰

多彩的服饰 一、主题的产生: 服饰是人类特有的劳动成果,它既是物质文明的结晶,又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎,服饰的种类越来越多,也越来越丰富。同时,孩子们每天都要接触服饰,服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要,多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此,《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中,我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发,与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验,提高幼儿的审美能力,让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装,感受服装的多姿多彩,了解服装在人们生活和生产中的意义,欣赏服装的美,激发孩子对民族文化的热爱,培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。二、预设目标:1、了解服饰的演变过程,知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受古代劳动人民对美好生活向往、追求,增强民族自豪感。3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受现代人所追求的环保时尚。4、能积极参与亲子制作,大胆进行“模特秀”表演。5、能积极参与资料的收集、展示,愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常工作提示:(1)家园共育提示:1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂

历、实物、“模特秀”表演影像资料等。3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。4、与幼儿收集各种服装、生活饰品,开展“模特秀”表演。5、发放相关的亲子活动单。6、与幼儿共同创意制作现代服饰。(2)活动区域提示:1、展示区:各种服装的实物、图片、活动过程的照片,幼儿作品。2、美工区:制作生活饰品的各种材料:毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。3、扮演区:各种服装、生活饰品(丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等)四、预设活动:社会:服装的由来科学:服饰演变艺术欣赏:蓝印花布 欣赏:唐装社会:服饰图书分享 科学:多彩的丝绸社会:参观如海超市服装专柜 科学:认识不同职业的服装科学:各种各样的帽子 体育:戴帽子接力赛科学:各种各样的鞋子 美术:彩色的小拖鞋亲子制作:小小设计师(心心相印亲子同乐活动)艺术:小小“模特秀” 五、预设活动设计 社会:服装的由来活动目标:1、初步了解服装的起源与演变。2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。3、知道服装来之不易,懂得爱护服装的道理。活动过程:1、通过提问的方式,引出主题。师:小朋

小班主题活动:我爱我家

主题活动:我爱我家 主题由来: 家是一个温馨、安全的地方,家是共同生活在一起的人们的集合,孩子和家人亲亲密密的生活在一起,渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情,是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响,孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低,针对这些情况,我们进行基本常规的培养。所以借着孩子们对家庭的热爱,我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标: 1、初步了解自己和家人的关系,感受亲人对自己的关心和爱护,体验家的温暖。 2、知道关心亲人,热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验,态度友好大方,讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 主题网络图:

活动一:我的家庭 1、我的家人 活动目标: 1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。 2、知道父母很辛苦,懂得自己在家里要听话。 活动准备: 1、知识准备:请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业,鼓励幼儿积极参加人际交往活动。 2、物质准备:让幼儿每人带一张“全家福”照片,布置“我爱我家”专栏。 活动过程: 一、请幼儿收集全家福的相片,举办《全家福》照片展。 (一)请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。 (二)说说我的家人。 二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 谈话:你在家里生活得开心吗? 在家里生活,经历过最开心,最幸福的事是什么? 你最喜欢家中的哪个亲人?为什么? 你为自己喜欢的亲人做过什么? 他要是生病了,你怎么想,怎么做? 三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。 延伸活动: 在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片,让幼儿观察讲述,增进幼儿爱家人情感。 活动反思: 通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里,孩子非常感兴趣,虽然说得三言两语的,但可以看出孩子在家里生活是很开心的,知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显,下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》,充分让孩子喜欢幼儿园,喜欢老师,营造安全的心理氛围。 2、亲一亲,抱一抱 活动目的:

幼儿园主题活动计划

幼儿园主题活动计划 幼儿园是学龄前孩子的天堂,在这里开启了孩子的心智和知识,有效的专题活动能够帮助老师提高教学的质量和水平,也能让孩子们在活动中接受新的指导和知识。下面是整理的,希望对大家有所帮助! 一、活动 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子,时时吸引孩子们的注意力,一有时间,他们就会跑过去看一看,有的甚至还想摸一摸。 一天早上,雅诗带来的小螃蟹不见了,孩子们在屋子里四处寻找,终于在床下找到了小螃蟹,孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下,把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片,为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望,根据他们的年龄特点,结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容,我们和孩子商量后,“动物世界”主题活动自然而然就生成了。 二、活动思路我们班决定以“动物世界”为切入的核心,从 幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘,带动物玩具、图书等,开展故 事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活

动内容,与幼儿用书、区域、环境的有机整合,来发展幼儿对动物的探索愿望,并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验,从而萌发幼儿爱护动物的情感,同时能够讲述、排序、创作,根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级,通过亲子活动,体验和孩子与动物一起游戏的快乐过参观动物园,和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅! 三、筹备工作 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如:动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、协助幼儿调查动物的相关知识,丰富幼儿的知识经验。 3、利用家长资源,联系野生动物园。 四、活动目标 1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征,模仿爬、 跳、跑等动作,增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征,感受 动物儿歌、故事的意境和趣味,喜欢表演、仿编和猜谜 3、幼儿喜欢动物,学习照顾小动物,并懂得保护动物。 4、认识5以内的相邻数,知道两数相差为1;点数10以内的动物,正确说出总数;会确定动物的方位,^口:上下、前

幼儿园小班教案《我爱我家》含反思

小班教案《我爱我家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家,通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力,启发小朋友,让他们发挥自己的想象力,快来看看幼儿园小班《我爱我家》含反思教案吧。 活动目标 1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:爸爸、妈妈、小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。 2、在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家。 3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 幼儿替换词创编儿歌。 活动准备 爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。 两幅一棵大树的图像。 字卡:爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程 一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入 师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像),她的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。 (指图画识字,重复两遍,让小朋友识字卡:爸爸,妈妈) 师:贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。) 二、识字以及教儿歌 师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。重复两遍) 师:现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友) 师:贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。 (一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。) 师:小朋友们看着黑板,我们一起说说看。 (和小朋友一起念儿歌,若小朋友忘记了,指着图画,提醒小朋友。) 三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印

幼儿园大班主题活动:抬花轿

幼儿园大班主题活动:抬花轿 活动来源 民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢。如今,随着现代化、高科技玩具的出现,民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的,它能开拓幼儿视野,发散幼儿的思维,对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题,我们大班幼儿的年龄特点和实际能力,我设计了本次活动,开展了抬花轿的体育游戏活动。 活动目标 1、能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习快走、平衡等技能。 2、体验民间体育活动带来的快乐。 活动准备 自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物 活动流程 一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。 教师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。 二、复习游戏三人抬轿。 1、教师:刚才我们听了音乐,活动了一下身体,那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗?这个游戏是怎么玩的,谁来说说? 2、个别幼儿讲述游戏的玩法。 3、集体游戏。 三、学习两人抬轿。

(一)两个幼儿一组进行游戏。 1、教师:小朋友玩得开心吗?刚才我们用手来做轿子。瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。 2、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。 3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。 4、全体幼儿练习。 5、教师小结刚才活动的情况。 (二)分组游戏 1、以游戏情境,激发幼儿参与游戏的积极性。 师:小动物也来到了我们班,它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。 2、教师讲解游戏方法。 游戏方法:两组、两组合作,要走得又快又稳,不能将小动物摔下来。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。 3、请四个小朋友示范一下。 师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。 4、小组练习。 教师小结:总结情况。小动物很满意,它们还想再来一次,你们愿意吗?这次我们要经过小树林、走过小桥。 (三)比赛抬轿子。 师:刚才小动物都说自己的轿子很稳很快,到底是哪一组最稳最快呢?那我们来比一比。 四、颁发奖牌,结束活动。 活动反思

我爱我家幼儿园中班主题教案

我爱我家幼儿园中班主题教案 设计理念: 家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我,那我该怎么做呢? 活动目标: 1、认识目标:通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标:感应家庭的幸福,感受父母的爱,培养孩子爱父母、爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心。 3、行为目标:通过活动,把认识落在今后的生活中。 活动准备: 部分学生选好一张全家福,卡片,印泥 活动过程: 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭) 2、以诗歌激情

主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭) 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!(教师指名交流)2、在歌声中升华情感 主持人:让我们在——让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福!

小班我爱我家主题活动反思

小班我爱我家主题活动反思 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的,到底孩子们对家里的一切了解多少呢?我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家,并培养他们尊敬父母和长辈,感受有家的温暖。 主题一开始,我们让幼儿带来了全家福的照片,孩子们三三两两的围在一起相互介绍着,当老师把这些照片布置于墙上时,他们的兴趣变得更高了,不时地指着家人的照片说:“这是我爸爸……”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时,往往也简单地说这是谁,对家人了解甚少。随着主题的进一步深入,我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领,年龄、属相等,孩子们通过和爸爸面对面的交流,对爸爸有了更深的了解.在介绍爸爸的本领时,他们根据调查表上的图意,讲出了爸爸会造桥、会修车、会捉蛇、会做灯泡、会开车……,并把这些本领编进了歌曲里。说到自己的爸爸时一脸的自豪。 在对爷爷奶奶的介绍中,老师筛选了一些内容,发现孩子们能感受到爷爷奶奶对他们的爱,但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上,通过教育引导,再进行调查发现孩子这方面明显有改变。在幼儿园里,除了进行集体活动之外,我们还开展了各种有趣的个别化学习活动,满足不同幼儿的不同需求。如:制作全家福,有的孩子喜欢画画,他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的图片画出来,然后再利用及时贴进行装饰“镜框”,当自己的作品完成后,他们会兴高采烈地给同伴看,给老师看,还会小心地放到自己的玩具篮子里面,等到回家的时候在带回家。 家长工作同样是我们不可或缺的一部分,在这一主题中,我们需要家长们不少的支持,(如:请家长协助孩子收集和准备:与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品,带到幼儿园与大家一起分享)大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西,并且热情地参与我们的活动,家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动,而另一方面,对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力,促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。 经过了近一个月的时间,我们的主题活动暂时告一段落,从实施的情况来看,孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,他们知道了家里的成员、电话号码、具体单元,对自己的爸爸有了更多的了解,与爷爷奶奶情感更加深厚,他们感受到了家的温暖,爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦,我们要学会自己的事情自己做,不再麻烦他们。应该说:这一主题比较贴近幼儿的生活,幼儿每天都能体验感知得到的。 但在实施过程中还存在着许多不足:幼儿收集资料的经验能力不够。教师要对幼儿家长进行这方面的指导。在开展主题活动的过程中,两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数,步调一致。 开展主题活动前,要做到通读教材、领会主题的大目标,做到心中有计划,包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。

幼儿园大班主题活动――光的秘密

幼儿园大班主题活动――光的秘密 一、主题活动的产生: 阳光灿烂的午后,孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣,他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化,并围绕影子展开了一番争论: 高佳:看,我的影子多听话,我往哪儿去,它就跟我上哪儿。 洪佳伟:我的影子也很听话,我做什么动作,它就做什么动作。 毛雨倩:我用脚使劲踩我的影子都不疼。 袁强:快来,我站到老师的影子里,我的影子就不见了。 宋涵:我在黑暗的地方就见不到自己的影子了。 教师:为什么我们会有影子呢? 费欣露:因为影子是太阳光照的,教室里没有阳光就没有影子。 何强:对,我听妈妈说太阳光有7种颜色,是红黄橙绿青蓝紫。 蔡耀东:你骗人,太阳光是白色的。 杨阳:不对,你们说的都不对,光是透明的,不然我们就看不见东西了。

…… 看到孩子们对“光”这一自然现象产生了兴趣和争论,教师意识到这是一个很好的教育契机,理性的分析 其教育价值,我们认为开展这一主题活动,可以让幼儿 实际参与探索活动,感受科学探索的过程和方法,体验 发现的乐趣,能促进幼儿的长远发展,符合新《纲要》有关科学领域的要求。 二、主题准备: 1、材料准备:充分利用各种资源,收集光的相关资料、图片和仪器,如凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜、平面镜、望远镜等,变色陀螺、万花筒等。 2、经验准备:设置“问题箱”,请幼儿将自己的发现的有关光的“小秘密”和“为什么”,采用文字、画画、符号等形式表示出来,教师以此来了解幼儿的原有 经验和兴趣点,师幼共同确定研究方案和主题网络。 三、主题活动的网络图(附后): 四、系列活动: 美丽的彩虹 活动目标 1、了解光谱现象并认识彩虹的7种颜色。 2、引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美,培养初步的环保意识。

我爱我家主题活动

我爱我家主题活动:“快乐的跳跳糖” 设计思路: 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家,围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中,哄宝宝的情景,我问他们怎么样可以让宝宝不哭了,有一个小朋友说给宝宝吃糖,一时一发不可收拾,孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来,有的说大白兔糖,草莓糖,还有的说巧克力糖,我突然想起来跳跳糖,现在的孩子很少吃这种糖了,更何况是我们小班的小朋友,何不顺手推舟,在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉,我想跳跳糖的确可以做到,可以让孩子们高兴,特别是做为心理课程的可用性更大,在课程指南中指出了:幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一,更何况生成的是很有价值的心理活动,我在孩子生成的基础上,进行了预设在课程指南中也指出了:幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一,如何去开展活动呢,首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平,如有强烈的好奇心,看到新鲜的事物会主动接近,探索其中的奥秘,跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊,爱动也是小班年龄段孩子最大的特点,尽情的让他们动起来,给了孩子一个愉悦的空间,他们已经有了一些生活经验,结合生活经验把跳跳糖连接起来,分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了,这一时期幼儿的语言发展也很快,已经会说出自己的感受了,而且喜欢听读有生动情趣的儿歌,有很大的情景性,虽然说话不清楚,但是词汇量的增长是迅速的,他们也喜欢用音乐表现自己了,受音乐的节奏,旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验,如玩球,学球跳等等,孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体,纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖,体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了,小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下游戏:小班幼儿无意学习占优势,注意力很容易分散,只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。 4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图 (1)准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验,并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 (2)我是一粒小小糖,一到嘴巴你就笑,在情感上抓住孩子,这是一粒能让你笑的糖,多次出现,在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了,你笑了,同样也是起渲染作用。

幼儿园中班主题活动教案活动《我爱我家》含反思

幼儿园中班主题活动教案活动《我爱我家》含反思 中班主题活动教案活动《我爱我家》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿感应家庭的幸福,感受父母的爱,培养孩子爱父母、爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心,通过活动体会父母养育自己的辛苦,通过活动,把认识落在今后的生活中,快来看看幼儿园中班主题活动《我爱我家》含反思教案吧。 幼儿园中班主题教案: 我爱我家 设计理念: 家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我,那我该怎么做呢? 活动目标: 1、认识目标:通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标:感应家庭的幸福,感受父母的爱,培养孩子爱父母、爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心。 3、行为目标:通过活动,把认识落在今后的生活中。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备: 部分学生选好一张全家福,卡片,印泥。 活动过程: 教师介绍本次班会的主持人

一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭) 2、以诗歌激情 主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭) 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!(教师指名交流) 2、在歌声中升华情感 主持人:让我们在让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福! 教学反思: 孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,他们感受到了家的温暖。在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾

幼儿园大班主题:我长大了

幼儿园大班主题:我长大了 活动设计理念: 从中班升入大班,对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事,班上有很多幼 儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿对自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导渗透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标: 1.体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2.培养幼儿动手操作能力,发展想象力、创造力。 3.激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。 活动内容设计: 大班主题活动“我长大了” 活动准备: 1. 教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子,幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方)、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、画报若干 2.幼儿人手一张开画纸,水彩笔、剪刀、胶水若干 活动过程: 1. 伴随轻快的音乐走进教室,导入活动。

(1)让幼儿自由观察教室的环境。 (2)引导语:你在教室发现了什么?试穿一穿,看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适? 2.与幼儿围成一个圆圈坐下,进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程 (1)引导语:婴儿的衣服鞋子你们都穿不合适,是为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? (2)通过与幼儿相互讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,并能做许多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸妈妈辛苦把自己养大的,要懂得感谢他们、关心他们。 3.出示图片和画报,引导幼儿观察思考。 (1)依次出示幼儿“爱劳动”图片,引导幼儿观察他们在做什么?图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗? (2)出示画报,引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的?引导幼儿根据图片说说长大了,自己能做什么?想做什么? 4.与幼儿讨论要求,幼儿自由分组进行活动,教师有目的地引导。 (1)鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了,能做或想做的事情”画下来,想怎么画就怎么画。画面内容丰富。 (2)找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片?找到后把它剪下来,放到桌面上的篮子里。 (3)幼儿自由选择活动的形式进行操作。 5.相互欣赏和介绍作品,结束活动。 (1)与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了,我能做,我想做???”中去。引导幼儿欣赏主题园,让幼儿说说自己作品的内容。 (2)鼓励全体幼儿,表扬有创造性,整洁的作品。

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